永遠的老師作文

時間：2021-04-12 11:06:04 老師我要投稿

永遠的老師作文15篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的永遠的老師作文，希望對大家有所幫助。

永遠的老師作文15篇

永遠的老師作文1

　　“有事，只能一個人做。有些美，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”

　　當想起龍應臺的《目送》時，我的目光隨父親的車漸行漸遠。父親早早地起來去上班，我也從溫暖的被窩里爬出來。龍應臺的眼睛里充滿的是母愛和欣慰，而我，眼睛里是我對父親無限的愛和尊敬。

　　很多時候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會你去做自己的老師。于我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表揚，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。

　　在閑談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風，因為停電的緣故，于是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風與雨的協作下搖搖擺擺，我依舊捧著一本書在背誦：“我是大山里的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無知的眼里，風雨交加似乎成了一幅和諧的畫面，父親溫柔細膩的語言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂章，構成一幅令人永生難忘的畫面，父親高大而深厚的形象在我心中樹立起來。

　　不曾透支未來，卻無法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長大的我未能控制自己，使自己陷入了網絡之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過來。父親叫我跪在地上，轉身去盛了滿滿一臉盆的水，叫我用手撐著舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來，法流濕了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話也沒說，只是讓我舉了半個小時，那以忍受的半個小時里，我曾想過摔臉盆離家出走，我曾想過成為一名壞學生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地說了句“小樹長成大權垢過程中，一理長歪了，就很難長成參天大樹了。”我看著父親在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地涌出……

　　父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同于朱自清《背影》的父親的方式愛著我。父親的車消失在轉角，他那偉大的愛的背影，讓我明白，時間在老去，而他永不朽地存在于我的心中。

永遠的老師作文2

　　在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。

　　記得在我剛剛踏進小學的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由于是第一次獨自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說：“小朋友，你叫什么名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點了點頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。

　　當我坐在一班教室里聽著殷老師講的課時，我已經是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因為我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。

　　我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷。現在，我六年級了，每當我周五值日時，總看到殷老師滿面春風地夾著書走過來，當我向她問好時，她總是微笑著點著頭：“你好，你好。”

　　殷老師就是這樣，對我們認真負責，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的愛。

　　殷老師出事后，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎么也認不出來。但我仿佛聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講臺！而我的心里仿佛被各種毒蟲撕咬著，不是滋味。回家后，吃著香甜的餅干，我多想讓殷老師吃一口呀！

　　但是就在清明，殷老師永遠沉睡了。當我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；仿佛跌入了萬丈深淵。我怎么也不相信這是事實，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現實，我的心像被澆了一桶冰水濕漉漉的，冰到了極點。我那低落的心仿佛也緩緩停止跳動，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！

　　永恒的瞬間，瞬間的永恒，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的贊歌。

　　心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇跡能在殷老師身上出現；真希望生命之光能在殷老師身上永遠閃爍、閃耀……

永遠的老師作文3

　　在我犯錯誤的時候，是您細心地教育我；在我考試沒考好，傷心掉眼淚的時候，是您開導我，叫我從失敗中站起來；在我學習成績退步時，您是第一個看到的，也是第一個鼓勵我的人。老師，您是我永遠的`天空！

　　在一個天空黑沉沉的傍晚，我心情很不好，因為我只考了92分，一看到試卷上鮮紅的大叉叉，就忍不住想落淚，老師看見了在我眼眶里打轉的淚水，就把我叫到了您的辦公室，只見老師雙手交叉，在對面叫我坐下，她問我為什么哭，我把事情一字不差地說了一遍，老師聽后微笑著對我說：“人是在失敗中進步的，有了失敗才有成功，失敗乃成功之母，你要在失敗中站起來，失敗不是流流眼淚就能解決的”。

　　我聽了之后非常慚愧，回家以后我認真復習，上課專心聽講，把作業認真完成，又一次考試，我考了96分，我喜出望外，同時我懂得了：只有付出，才有回報。我如果回去不復習，上課不認真聽，作業不認真完成，我哪能考得那么好？

　　謝謝，老師。謝謝您為我們付了這么多；謝謝您用自已的知識點亮了我們的前途。老師，您是我永遠的天空！

永遠的老師作文4

　　古往今來，崇尚的是知識。如果說書籍是知識的載體，那么，書就是我們永遠的老師！

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是我們永遠的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。

　　在書的世界里，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流。”的奔騰不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”的田園美景；我目睹了“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景觀。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”來表現春的生機盎然；楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”來描寫夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”來贊嘆秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領略到了大自然的美好，是書教會了我如何領悟人生真諦。

　　李白以“今人不見古時月，今日曾經照古人。”令我明白了時間的一去不復返；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”告訴我存在即合理，無論是什么，都會有它自己的一份奉獻，我應懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。

　　少年不知愁滋潤的我，在書的田野里，我見到了“衣沾不足惜，但使愿無違。”的陶淵明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認識到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的杜甫，他不畏艱險，勇于攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志；在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”到“我與乘風歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”的情感斗爭。有人曾經說過，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字里行間感受到他們別樣的經歷，是書引導我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。

　　所以說，授業老師是一時的，但書卻是永恒的。讀書，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。

永遠的老師作文5

　　在我六年的小學生涯里接觸過許許多多的老師，他們就像辛勤的園丁一樣用心的呵護我們。但是有一個園丁我一輩子也忘不了她就是——李老師。

　　李老師中等身高，稍微有點胖的身材，臉上不知何時爬上了幾條皺紋，眼睛散發出一種慈祥的目光，看上去和藹可親。李老師是我到沈丘來的第一位語文老師，她對我們很那無微不至的關心我一輩子也忘不了。

　　記得那天作文課上李老師讓倆個同學從樓下搬來了兩盆涼水，這一舉動把我們大家都給弄糊涂了。原來李老師怕大家因為天氣熱而中暑，特地從樓下搬來兩盆涼水讓大家洗洗臉降溫。看李老師想得多周到啊！

　　李老師十分關心天氣情況讓我們隨時添加衣服。

　　李老師不僅關心我們，而且講的課也非常棒。讀起課文來仿佛讓人身如其境，十分入迷。李老師講課時老是跑題，因而會把我們逗得哈哈大笑。

　　我十分尊敬我們的李老師因為她像母親母親一樣無微不至的照顧我們；我十分佩服我們的李老師因為她講的課是那么有趣；我十分懷念我們的李老師，懷念她和我們在一起的美好時光；我十分……

　　李老師你是我永遠的好老師！

永遠的老師作文6

　　在我的生活中除了我最敬愛的沈老師和詹老師以外，還有一喂老師留在我的腦海里。那是我上幼兒園時的一位老師，雖然現在她不在教我了，但是我還一直記這她。

　　老師姓金，她有一頭烏黑的卷發，還有一對明亮的眼睛和一個高高的鼻子。

　　金老師非常關心我。記得有一次，我穿這拖鞋到了幼兒園，上廁所的時候，不小心把拖鞋掉進了側坑里，我一邊哭這，一邊看我的那只拖鞋。金老師正好進來，看見我哭，就親切地問我：‘‘怎么了，黃蕾，為什么要哭呢？我把事情一五一十地告訴了老師。老師聽了，幫我把拖鞋拿了上了，然后把我的拖鞋洗干凈了，并且打電話告訴了我的家長，請他們給我送鞋來。雖然那是我還小，但是我深深地被金老師的這一舉動感動了。

　　金老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，上音樂課的時候，我一直在講小話，金老師生氣地看了我一眼，仿佛在說：‘‘不準講了。’’我看了老師的眼神立即停止了講話，馬上專心聽講。我還記得有一次，我和金老師和幾個好朋友在玩‘‘老鷹捉小雞’’，金老師當‘‘老鷹’’我們當‘‘小雞’’。金老師捉到了

　　我，她笑瞇瞇地看著我，仿佛在說：‘‘o(∩_∩)o...哈哈！你這下無路可走了

　　吧？’’雖然我被捉到了，但是看到金老師哪笑瞇瞇的眼睛，我也開心地笑

　　了。

　　金老師你是一個無私奉獻的老師，你對每一個同學都很關心，你就向我們的第二個媽媽。我會永遠記住您的，我的好老師

永遠的老師作文7

　　又是一個秋天，樹葉飄落。這就像人生的過客，來去匆匆。對于給我的生活增添了一點色彩的路人，我獻上一份——謝謝。

　　11月27日，11月的第四周，對美國人來說是一個非常重要的節日。我不是美國人，但這一天在我心中也是獨一無二的。我回憶起進入初中以來的三百多個日日夜夜，最想感謝的是趙老師。雖然她現在沒有教過我，但她永遠是我的導師。

　　她讓我對英語產生了興趣，也讓我明白了不付出就什么也得不到。我看著她每天早起，為她的學生努力。我很感動，也很感激。感恩節我應該感謝她。

　　那天晚上，我和同伴去了老師的住處。我們只想說“感恩節快樂”。我大膽地敲門，“咚咚”。趙老師打開門。她還是那么瘦，但是一直在笑。我們對趙老師說：“老師，感恩節快樂！”老師開心地笑了，露出一排整齊的牙齒。然后她優雅地說：“也祝你快樂！”我們一起笑得很燦爛。趙老師接著說：“非常感謝。感恩節那天我來這里祝福我。謝謝！”聊了一會兒，我們就走了。

　　在回來的路上，我收到了趙小姐的短信。短信內容是：謝謝，真的很感人.我們回答：我們付出的遠遠少于你付出的。你讓我們學英語……趙老師回答說：“我太高興了，對你來說這是值得的！”！

　　我好像又看到趙老師笑了，好漂亮。我們的話能讓人如此開心。這是我沒想到的。感謝你所做的一切！對茉莉說謝謝，因為它讓你聞到香味。對這本書說聲謝謝，它給了你知識…

　　謝謝你，我永遠的老師。

永遠的老師作文8

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，每當我讀起杜甫的《春夜喜雨》，我就情不自禁想起伴隨我成長六年的語文老師，那和我們在一起的點點滴滴，那曾經的歡笑失落，那曾經的得意失意，那曾經的游戲學習，歷歷在目，仿佛還在昨天，還在剛剛……

　　“看，蔡越，這是你小學一年級演講時的照片。”我一看，“呵，還真是。”那天我站在臺上，穿著一條粉色的裙子，長長的頭發被媽媽用五顏六色的橡皮筋分扎成藕段分垂在肩膀的兩惻，嘴巴成“O”型，我是在膽怯還是在害怕，還是在努力地演講？我慢慢地陷入了沉思。“哈哈，哈哈……”一陣大笑把我從遐想中勾了回來，“你在笑什么？”“你自己看嘛，笑死我了，哈哈，哈哈……”呵呵，難怪張毅笑得那么夸張，原來是顏杰剛轉來我班的照片，個子小小的，皮膚白白的，表情怪怪的，下面一個同學回復的是：“顏杰像只山雞”，呵呵，別說，還真形象。

　　“看，快看，這個是我們二年級時的班隊活動，我還是山羊老師呢。”張毅指著照片上的小山羊說。我們繼續逛著老師的菊花園（QQ空間），這張是尤希和代雨露主持節目時候老師照的，那時候尤希的額頭高高的光光的，扎著2個沖天辨，矮矮胖胖的，代雨露小小的身子在旁邊看起來更小了。我們沿著老師的提示繼續看下去，照片上不同年齡的我們卻一樣的開心活潑，看著我們一天天地成長，我們成長時那歪歪扭扭的足跡，每一個“六一”兒童節，每一個“元旦春節”的迎春活動，那在地面上清晰可見的粉筆劃的“腳印”，那是我們的“踩腳印”，那顫顫抖抖的“玻璃彈珠”記載著我們多少的歡歌笑語，那揭開“面紗”看見自己正在“熊”的“耳朵”上畫“鼻子”……

　　老師，是您用您的相機，哦，不，是您用心記載了我們這一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我們每一個發自內心的快樂瞬間，是您告訴并教會了我們快樂成長，昔日您握著我們的手一筆一畫教寫字的情景，和我們在一起為迎接“六一”兒童節而努力排練的滿頭大汗，我們做錯事情的時候垂頭喪氣接受您的教育景象又躍入眼簾……

　　我們站在童年的邊緣回頭看陪伴我們一起成長的老師，惆悵漸漸涌上心頭，我甚至不是很憧憬初中的生活而是羨慕即將成為你學生的新一界的一年級同學，他們會得到您的愛，您無微不至的關懷，而我只能在心里永遠懷戀您，再也不能坐在有您的教師里聽你講課，我只能在另外的學校擔心您那沙啞的聲音。

　　老師，我永遠的老師，請好好保護您的嗓子。

永遠的老師作文9

　　隨風潛入夜，潤物細無聲”。我突然想起了我的小學數學老師吳老師。

　　吳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！

　　隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，吳老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭低得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，吳老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

　　老師并沒有說什么，但是“此時無聲勝有聲”吳老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

　　有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

永遠的老師作文10

　　在寒假中，我讀了我國的四大名著之一——《西游記》，我仿佛徜徉在那個色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過癮又有趣。

　　《西游記》這本書中，唐僧以及他的三個徒弟一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，取得了真經的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經艱難去西天取經，卻從不抱怨，但是我覺得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫面在我腦海里記憶猶新。不論白骨精變成一個美貌的村姑，還是變成拐著拐杖的老婆婆，甚至變成一個在找他的妻子和女兒的白發老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責怪悟空無故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個小故事中，我看到了悟空的正義、機智，更看到了唐僧的頑固。

　　我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領高強、機智勇敢、知恩圖報，在取經路上功勞最大。這一路上他們經歷艱難險阻，不管妖怪是多么的陰險狡猾，他都會打敗他們，把師傅從危險中救出來。

　　豬八戒胖嘟嘟的，我覺得她十分可愛，他一出場我就非常興奮。他非常貪吃，有時也十分搞笑。

　　沙僧是個真正的老實人，他對師傅忠心耿耿，不會臨陣脫逃。

　　我深深喜歡上了《西游記》這本書。這本書里面的小故事給了我很大的啟發：我要學習唐僧的心地善良，學習孫悟空的不屈不饒，學習豬八戒的樂觀向上，也要學習沙僧的忠誠踏實。

　　老師評語：小作者以自己獨特視角研讀《西游記》，寫出了自己真實的想法。其實從《西游記》這本書中，我們不難發現：每個人的身上總會存在一些缺點，即便是機智的孫悟空，遇事也難免魯莽。

　　我們可以用長遠的眼光來看待每一個人，每一件事。人生在世，沒有完美無缺的人，當一個人犯了錯誤，我們要總要給其機會讓其改正，正如同學們在學習的時候有的同學總想偷懶，老師總是一次次給他機會，相信他終會好好學習。所以唐僧并不是固執，而是善良。

永遠的老師作文11

　　記得那年，我們初入您的班，您那慈祥的面孔，富有磁性的聲音……立刻在我心里留下了不可磨滅的記憶。您給我們帶來無盡的知識，還給予我們春風般的關切。

　　那一次，我急于想寫完作業出去玩。于是，那天的作業我便草草了事。第二天，您把我叫到面前，語重心長地對我說：“你知道嗎，一個人的字寫得好，是將來步入社會的基礎。”您慈祥的目光里又多了幾分嚴厲，“我希望你以后不要再讓我失望了，好嗎?”

　　我微微點了點頭，您微笑著目送我回了座位。

　　從此以后，我就下定決心要把字練好。于是，我每天抽出時間來練字，每次練一張紙，這樣持之以恒，天天不知疲倦地練。終于，我的字有了較大的進步。

　　又過了一個多月，在一節語文課上，您特地走到我的座位上，翻看了我的作業，笑瞇瞇地說：“周佳樂是我批評過以后寫字進步最大的人。”直到現在，我的心里仍十分高興，簡直比吃了蜜還甜。

　　謝老師，雖然現在您已不教我們，但您在我心目中是我永遠的恩師!

永遠的老師作文12

　　眼看小學生活就要結束了，但師長那些各具風采但又同樣嚴格的治學精神影響下的學業精進，那來自不同的地方卻充滿友愛的班級集體，給校園鍍上了一層光環。友誼的真醇，知識的切磋，嚴肅的思考，輕松的旅游，甚至失魂落魄的考試，都因它的不曾虛度而始終留下充實的記憶。

　　在這即將過去的六年小學生活，是誰傳授給我們知識？是誰讓我們學會包容？是誰教會了我們做人的道理？不正是老師嗎？讓我們一起來感恩：感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我一雙放飛世界的慧眼......老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，又暗含一些偉大，它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁牛，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們一聲“老師”。

　　感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師：“老師，我能行！”

永遠的老師作文13

　　老師，您是我們永遠的朋友。你如同第一支蠟燭，點亮后面的燭光，卻不減自己的光芒。

　　老師，您是我們永遠的朋友。您為我們傳授知識，開闊我們的視野；讓我們喜歡運動，增強我們的體魄。不管老師是溫柔的還是嚴厲的，都是關心我們的。

　　老師，您是我們永遠的朋友。如同種子撒向大地，不僅需要陽光雨露的滋潤，也需要風雨的磨練。陽光太多，種子會干枯；風雨太多，種子會淹爛。適可而止，種子才會茁壯成長！

　　老師，您是我們永遠的朋友。我們每天大多數的時間和老師在一起，您是我們第二親近的人。也許在課堂上，我們會不喜歡您，和您對著干。但在分離的那一刻，我們依然難舍難分！

　　老師，您是我們永遠的朋友。讓我們去感受我們的朋友。我們會和小學中的朋友分離，但會有別的朋友陪我們走過人生的漫漫長路。

　　老師，在以后的歲月里，不管發生什么，我的記憶里都會有您的鼓勵和批評，因為這是我人生中的第一筆經驗。

　　老師，您是我們永遠的朋友！

永遠的老師作文14

　　小時候，大概是一年級的時候吧，我曾經千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。

　　新學年開始，我轉到了一個新環境，與新同學一起共同度過了近三個學年。其中有些同學我現在一時雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。

　　同樣一生也忘不了的，還有小學三年級的數學老師，我的班主任。老師的名字我從來都不知道，也不愿意四處詢問這些。不過老師在我的腦海里存留下的記憶，到現在只剩下了和藹的微笑和那一個嚴肅的眼神。

　　那年因前任老師的教學成績不很理想，學校讓班主任接替前老師任給我們教數學。我還記得我們學習了應用題，做事總是呆板的我將應用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業本上。老師讓全班同學直接在課上交作業，我們每人的作業他都直接在教室里查看，從不拖拉。

　　我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來，但言辭非常親切，絲毫沒有要批評我的意思。那時班里的同學都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學交談，生怕別人觸及這一傷口。

　　老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學，還夸我做事認真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。

　　然而天有不測風云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發作，突然去世。那一年他才四十多歲。

　　聽到這個消息，我和同學們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學的時候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過。這件事過后，我的心靈也產生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。

　　第二天我們全班的同學都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著我們以后一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。

　　當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經去世了，當年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊伍也不會再有，但是老師，您的每一節課我們都會永遠地記在心里。

　　老師，我只能用這只言片語來表達對您的思念，愿您能夠在天堂安息。

永遠的老師作文15

　　二零零九年九月十日，又是一個教師節，讓我們深深的鞠躬，發自肺腑的說：“老師您辛苦了，謝謝！”

　　時光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠，波光明滅，時間掠走了一切美好的回憶，轉眼間，我們已是六年級的學生了，“更上一層樓”的快樂含在心中，而也意味著是小學最后的一年，過了這一年，就要與親愛的老師說再見了，是不舍，也是不愿。留個我們的是老師們的最后一個節日。

　　老師總是最平凡的，可往往最平凡的人留個我們的總是最不平凡的回憶。一支粉筆寫就您的人生軌跡，三尺講臺后留下辛勤的汗水，兩張不能忘卻的面孔。我們六（3）班因為有你們而精彩。

　　黃老師、韋老師，我發自內心的感謝你們。

　　我雖然不是你們從一年級開始帶的，但我對你們是從心底的敬佩！剛進入三（3）班時，你們就給留下我深刻的印象，韋老師的大氣、豪爽、認真，黃老師的負責、嚴厲、刻苦，讓人感到溫暖、親切。我感到非常榮幸能加入這個大家庭。

　　因為是教師節，所以學生在家休息一天。早晨，剛睜開朦朧的睡眼，晨曦透過窗紗，映襯著世界萬物.。你好，早晨，感謝你把清風帶給我。你好，眼前的一切，我們又見面了!

　　“吃完早餐給老師發條短信，辛苦教你們那么久了，節日問候一下也是應該的。”媽媽催著。這哪用提醒，每過節日我總會跟老師打個電話或發條短信，這是節日常規！吃飽了，我拿起手機，想一想內容，想一想往日，靈感如清泉般涌出，幾句簡單的，發自內心的祝福，老師也應該會明白我的心意的。當想起這是與兩位老師最后一年的相處時間，心中有一種說不出的空蕩，也許是在一起學習相處留下太多美好的回憶，幾個月后是一句再見也割舍不掉的回憶。學會珍惜緣分，珍惜在一起的時光，學會自律，學會感謝；一句問候，一聲謝謝，一份工整認真的作業，也許是老師感到最欣慰的禮物。

　　一日為師，終身為父，這是個永恒不變的話題，老師不需要物質上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了。幾年來的認真教育，就是進到一個老師的責任，把自己知道的毫無保留的傳授給學生；而我們讓老師省過心嗎？在這畢業的最后一的學習過程中，認真對待，盡學生最大的責任吧！

　　“老師您辛苦了，謝謝您！”無論過了一年，兩年還是三年，我永遠都不會忘記你們——我永遠的老師！

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