記這樣一位老師作文

時間：2022-11-28 16:31:09 老師我要投稿

記這樣一位老師作文（通用21篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的記這樣一位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記這樣一位老師作文（通用21篇）

　　記這樣一位老師作文篇1

　　她，是千千萬萬人群中，最平凡不過的人。她，是無數發光放熱的星火中，最不顯眼的那顆。她，不僅是人類智慧的培養者，也是無數學子成長道路上的啟明燈。她，就是老師，站在自己普通職業上造就奇跡、輝煌、高尚的老師。進入初中我就遇到了許多好老師，數學李老師就是其中讓感恩的一位。

　　李老師是一個簡樸而聰慧的人，為了工作，她把打扮的時間減到了最少。她黑而明亮的大眼睛上永遠戴著一副黑框眼鏡，看起來十分的簡樸與平凡，但在課堂與生活中卻另有其美。原本枯燥無味的數學課被老師的教學方式點的頗有風趣，每當遇到難題，同學們不是面面相覷，就是竊竊私語，老師總是把眼中期待的光芒傳到了每位同學的眼睛，她用鼓勵的眼神激勵同學們的勇氣：“不管對錯，勇敢回答就是一種突破”。寂靜的空氣中有了一絲堅定的氣息，同學們的神情由疑惑變為堅定，就是這樣，在老師的鼓勵下，一個個同學發表自己獨特的見解。不管對錯老師都會露出微笑，讓同學們相互取長補短，我們一起師生共進。她總是那么有耐心，認為學生自己的覺悟比苦口婆心反復講解更有效。她更懂得欣賞學生，欣賞我們的優點，欣賞我們的進步。這時，我發現明媚的陽光透過玻璃窗，照在教室里，照在黑板上，照著老師的臉龐上。往日被工作學生作業以及家庭壓力侵蝕的臉，在陽光的渲染下，顯得格外明朗。

　　老師就是這樣無私而高尚。在家里，在學校的傍晚，被一疊疊作業壓著的李老師默默地判改著。她累么？累。但身為老師的她要盡職盡責地對每一位學生負責。我能想象的到，在傍晚的天空下，是月光給她陪伴；是作業，讓她的時間匆匆流逝；是家庭孩子被她埋在心頭。無論工作和家庭雙重的壓力讓她多幺疲憊，她總是認真負責，為每一位學生著想，真心關愛她的八十幾個學生。家中有再多的瑣事都擋不住她對責任的追求，因為一個渴望知識的學子在等著她。老師就是這樣無私與慷慨。

　　那次老師嗓子啞了，說話都很費勁，但她依然準時的出現在教室里；那次許多同學沒有完成作業，她犧牲自己的寶貴時間來陪伴、督促；那次她的孩子重病住院，但為了學生們期末能有好的成績，她毅然又回到課堂；那次我上課開了小差，沒有認真聽講，當李老師不厭其煩再次為我講解時，我羞愧滿面，但老師的目光依然溫暖，令我暗下決心一定好好學習，絕不辜負老師的期盼。

　　李老師，就是這樣一個平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡而偉大輝煌的事業。高尚無私的老師，是我們的朋友，家人。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！

　　記這樣一位老師作文篇2

　　追憶往昔，我總以為小輩混跡于江湖少不得高人指點，而那行無影蹤的仙人們或無畏，畢露鋒芒，雙眸熠熠發光；或隱逸，有著高人的城府與籌謀，看清世事沉浮，而我等應悉心遵從高人的教導和指點，方能習得渾身的功夫與武功……直到我遇見了人生中那個改變我命運的人。

　　我的導師，江湖人稱“馬大星”，每當提及于此，我腦海中那一幀幀隱逸的影視場景便渾然沒了蹤跡，他總把我的腦海塞得滿滿，雜念之余，便無暇顧及，為何得此名號？難道是因為纖細的身段散發著幽然的魅力似夜空中的明星？不，與其恰恰相反，他有著高大壯實的身材，圓圓的腦袋，堅實的手臂，另付一雙“倒三角”形狀的腿，走起路來陽剛間透著可愛，著實像極了動畫作品中的動畫形象“派大星”。于是，“馬大星”的稱呼一時間盛傳開來。

　　出乎大家意料的是，他有著動畫人物般的性子，陽光開朗，大大咧咧；卻也有著不同的一面，他準備的每一次活動都讓人受益匪淺……

　　他總是以朋友的身份，帶我們換個角度發現別樣的新世界，這個世界里有書本上得不來的知識，有一個年輕人對社會的感悟，有他為之奮斗過的青春……他總是笑著，臉頰上掛著深深的酒窩，里面仿佛住滿了樂觀和向上的能量……

　　他是一個樂于實踐的“革命家”，致力于創建新的管理制度，龍幣、龍市、龍商行體系的誕生讓師生團體更上一層樓，既能把年級規劃為社會的縮影，授予學生為人處世的能力，更讓本就多彩的學習生活變得更加生動有趣了。一次次改變，一絲絲構想，從未漫出嘴角卻無時不掛在心上。一旦想了，便必定要好好做下去，而導師班的小星們也首先成了實驗的羊羔。

　　為了貫徹規劃的實行，他在班會上凜然地宣布：“如若學生白自習未填寫規劃單將被開罰單，絕不縱容無規劃意識的空想性學習”。說這話的時候，他臉上的笑容略微退去，圓圓的蘋果肌平靜下來，不再時不時地鼓起來。而我們卻不以為然，——我們早就習以為常，依舊嬉皮笑臉地打趣“老師老師，這次打算堅持幾天？哈哈……”

　　第二天，大多同學手上都多了些許白花花的罰單，走廊里處處傳著的碎言細語，有暗自嘟囔的，有明目開罵的……他無所畏懼，從樓道中走過，步履堅定，步步生風。

　　從此后，有的同學不做規劃、信馬由韁的自習狀態得到改變，自習課上，大家面前都是一張工工整整的規劃表，專注又有秩序地埋頭學習。

　　他的心思也總是牽掛在我們身上，晴空下不免時時有陣雨。考前，有人漫不經心，把籃球比賽提上日程；有人暗自緊張，失去了調節心情的能力……他看在眼里，記在心里，挨個與同學約談，制定專屬學習方案，滾滾的汗珠自腦門泛出，殊不知究竟是誰急在了心處？

　　他是我心中功績蓋世的英雄，是我身處迷煙處引路的白鷗……他，是我最親愛的“馬大星”。遇見他，是我的甚幸。

　　記這樣一位老師作文篇3

　　她是一位溫順的老師，她是一位嚴中有愛的老師，她是一位可愛的老師，她是一位舍小家為大家的老師。

　　記得有一次，她高高興興地來到了學校，為了最近一次步驟大賽，為了這個大賽老師為了我們能把這個大賽比好，也是下了血本，在數學課上，每節課上都要考一道題，而且步驟要接近正確步驟，當然是為了我們好，正確率自然也是高的。

　　記得還有一次，在上學期的期末，聽說她的孩子生病了，她還是回來給我們上課，看到她的臉上還能露出一絲笑容，不像那些老師每天來到學校都在那里生氣，但是肯定會有一些同學的因素，為了這次的期末考試，大家還是非常努力的，這就是一個非常舍小家為大家的老師，下課時非常可愛，上課時是一位盡職盡責也非常愛我們，當同學們有上課時說話的，老師就從上課和同學們歡快討論的臉秒變成一個嚴肅而又生氣的臉。能體現出她嚴中有愛。面對兩個班的同學們，她已經沒有時間管自己家的孩子了，可是自己的孩子已經生病了，我們都想讓老師回家看孩子，讓別的老師給我們代課，其他的老師也都這么說，可是她還是沒有放棄，這就是堅持不懈的精神，看到她笑的時候，嘴角微微向上形成四八點，她的笑容就像一個洋娃娃那么的可愛大家都風場喜歡她，她是一個值得敬愛的老師。

　　她生氣是緊皺著自己的眉頭，嘴角微微向下，她的眼睛瞪得大大的，她的手使勁握著拳頭，我覺得她把自己的火氣壓制住了。但是她高興地時候，她會情不自禁地笑起來，而且她還會在課上不斷的表揚同學，當然加分也很多。所以我們非常地喜歡李老師。她有著一個孩子，非常的累，每個老師都是這樣的，還有的老師擁有著統一的口號“快點兒交作業”，每個老師都是這么的累，我們非常愛這些老師，不會再讓她們生氣了。這些老師是可敬的，是盡職盡責的，我們會永遠記住這些老師付出的努力和辛苦。

　　老師是我們的家人，在嚴格中體現出對我們的愛，老師們相信我們在老師的帶領下，我們會有一個質的飛躍。

　　老師像是在我們前面的照明燈，每次當我們迷失方向時，會把正確的道路照在我們的心里，我愛這群可愛的老師。

　　記這樣一位老師作文篇4

　　老師是作為學生接觸的最多的人。好老師我遇見過不少，但有這樣一位老師你可能不認識但她絕對是一位好老師。

　　小學的時候，我一直不喜歡語文課，所以媽媽特意為在育才學校報了語文補習班。雖然聽說這里有很都好老師。但是因為是我最不喜歡的語文，第一天上課我皺著眉頭走進教室。在最后一排坐了下來，我恨不得離語文越遠越好。

　　上課了，一位漂亮的女老師，邁著輕盈的腳步走進班里，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看著黑板心想：我不會走錯班了吧？怎么成數學課啦？四周的同學也竊竊私語起來。老師看了看我們笑著說：“同學們好，我就是你們的語文老師——紀老師。”我更加奇怪了，黑板上的數字到底什么意思？紀老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無獨有偶、“33”是靡靡之音。紀老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學問的人：無所不知；最長的時間：千秋萬代；最長的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來學語文這么有趣。紀老師為了照顧我這個插班生，特意把課前的聽寫改到課后了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個成語，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學。都還皺著眉頭說自己有不會的。老師念成績了，我果然得了一百分。紀老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個“臭”字，并把我叫起來讓我解釋這個字。我站起來吞吞吐吐的說：“自大一點就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說我嗎？紀老師笑了笑讓我坐下來。從那以后我再也不敢自大了生怕自己被說成臭。就這樣我在這里學了2年語文，我的語文成績直線上升，我也漸漸的愛上了語文。

　　這就是我們的紀老師，她只是一個普通的一個小學老師，但她獨特的教學方式受到了很都同學的喜愛，當然包括我！

　　記這樣一位老師作文篇5

　　在月季盛開的季節，迎著微涼秋風踏入初中的大門，帶著好奇，憧憬，因緣相聚在一起，讓我們相識相知……

　　那時的他是整個年級唯一的男性班主任，現在真慶幸當時我的年齡剛好，時間真巧，碰對了人。在那個清晨，我們認識了他，他說：“未來三年，我會是你們的班主任兼英語老師。”他還說，“這是我第一次帶班，望多溝通。”

　　因為他，我不再抵觸、厭煩英語，他的課總是輕松有趣，不會拘束死板。還記得某個仲夏的清晨，他帶著我們走向校園后的商店，讓我們用英語交流如何買賣。我知道，那時的我們一定很興奮，開心。他對我們寵到極致，卻知道適度，每當我們粗心犯常識性錯誤時，他便會笑著說我們是中國式英語，因為英語底子不好，上課聽不懂時便會望向窗外的白樺樹，不出一會兒，我總會聽到一句再熟悉不過的英語，語氣略帶幾絲不滿和詢問：

　　“Alice！whatareyoudoing？”

　　他努力做到最好，在空閑時給我們灌點心靈雞湯，偶爾和我們開開玩笑，但他發起火來真的很嚇人……

　　那天，他走進教室看到散落在各處的垃圾，緊緊皺眉，“怎么這樣啊？我還以為進錯門了。”也許是他的語氣很輕，也許是我們了解他不會罵我們，聽到他的話我們都笑了，他只是看著我們，當同學準備將垃圾提出去時，他突然發脾氣了，毫無預兆，實實將我們嚇到了，我們知道他生氣了，整個教室瞬間安靜，在這種低氣壓的狀態下，讓我有種窒息的錯覺，我們知道他是為了我們好，想讓我們能負起一點責任，將班里的環境弄整潔一些……不過從那次以后，我們教室的確干凈多了。

　　又是一個月季綻放的季節，花開時節，我們相遇，同樣在這個時節，我們分離，忘不了……在踏出教室的一剎那，我們紅了眼眶，淚水無聲無息地滑出眼角，灼燒著臉頰……

　　是誰說過要共度未來的三年，是誰說過初次帶班相互學習的？

　　還想聽您的責備，想和您沒大沒小的開玩笑，想得到您贊賞的目光，想您叫著我的英文名……可這一切都像泡沫般消失，觸手卻遙不可及，揮不去，您溫和的微笑，抹不掉，您深邃的眼眸。

　　一場考試讓我們離開承載著夢想的校園，一個暑假讓這三年的朝夕相處生生隔開，在中考合筆時的瞬間，注定了我們的轉身離去，一句再見或許便是再也不見！可您的關愛卻會深深刻進我們的腦海……

　　那么，時光不老，您不老！

　　──致我們永遠帥氣的朝明哥。

　　記這樣一位老師作文篇6

　　有這樣一位老師。

　　他不輕易的回答你問的問題，他教你獨立思考；他不會在你的錯誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺的慈祥和心態細心教導；他會給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他并不知道你的名字，并非，非常熟悉你，他也會很親切的面帶微笑說：“都是祖國的花朵哈。”每次見到這位可愛的爺爺，我的心情總是很愉悅。

　　初中的第一節課，他站在講臺上看起來很深遠。當他開口說第一句話時，就使得班里的氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得為什么，上他的課我習慣性的走神，久而久之，我循漸的聽不懂這科，竟有放棄這門學科的想法。我也不怎么理會他的苦口婆心“如果學不好高中上不了”之類的話，狀態處于不知天高地厚，無后顧之憂的自我創建的情境里。直到期末考完后拿通知書時，我晃悠在辦公室，他如平日里般溫和的探問：“張杰考多少？”我羞愧的搭下腦袋著實的感到難為情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格。”他靦腆的笑了“題目不難哈，有基礎的，下學期好好努力一定會頭所突破的哈。”他的語言那么的平緩，潺潺的從我心頭流過。在一旁的媽媽皺著眉頭急切的說：“準備給孩子補課。”老師一聽就急了，“補？再補都沒用。是聽不懂嗎？上課注意聽了嗎？同步練習仔細做了嗎？有過好好復習嗎？”老師的反問使我無言以對，突然間豁然開朗，大徹大悟……

　　這學期，他的每一節課我都集中精力聽，同步作業跟課做。發現這門學科并非想象中的那么讓我畏懼，我更加的喜愛這個和藹可親的老師，他獨特的教學方式，以及溫暖的微笑。

　　操著正宗標準方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對所謂難的看法。

　　哈。哈。哈。在你的成長過程中有過這樣特別的老師嗎？他會讓他說的每一句話中都有一個笑聲，都凝聚著一份開明，快樂……

　　記這樣一位老師作文篇7

　　我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時而溫柔時而嚴厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細語的指正我們的錯誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。

　　這個老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，并且是擁有感染力的笑，能夠帶領同學們以樂觀的心態開啟一天的學習。她的聲音一定要很甜很優美，能夠讓同學們以輕松的心態朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會大聲說話，而是用道理來征服我們的心。

　　并且我最希望的是，她能夠與時俱進，可以與學生們暢談網絡上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心里所想。

　　當然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個人生來是十全十美的？雖說我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設法“的讓我們快樂的學習，她總是用語文和實踐結合，讓我們做很多不可能的事。

　　我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，并且很開心！

　　記這樣一位老師作文篇8

　　我向往這樣一位老師，課堂內，您讓學習充滿生機與活力；課堂外，您讓學習充滿詩情畫意。

　　課堂內，您緊緊依靠課堂傳授知識，開設朗讀課，開設小小“老師”表演課，開設知識討論課，開設智力競賽課，開設游戲課，開發我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開科學知識寶庫的大門，讓學習充滿生機與活力。您還為我們買書刊、訂報紙，要求我們多看有益的課外書籍，讓我們邁開矯健的步伐，去攀登科學知識的高峰。

　　課堂外，您放下架子經常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語回蕩在校園里，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的游戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的游戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創新的游戲中，您讓學習充滿詩情畫意。您還讓我們親近大自然、了解大自然，常常帶我們去賞悟春天的鳥語花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。

　　這樣的老師多好啊！我們因有這樣的老師而高興，我們為有這樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。

　　記這樣一位老師作文篇9

　　如果你問我，你最喜歡哪位老師，我一定不假思索地回答道：“教語文的馮老師！”她就是這樣一個讓我們大家喜愛的老師！

　　馮老師很漂亮。她皮膚白皙，柳葉彎眉，總是盛滿笑意，她那如陽光般燦爛的笑容總讓我們心里感到暖暖的。她的個頭高挑,莊重秀麗。

　　馮老師教學可有方法了。同學們都喜歡上她的課。一次作文課，唐老師站在講臺上，神秘地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們搖搖頭。唐老師說：“今天早上，我到市場，買了一個大西瓜，你們說我能不高興嗎？”同學們哄地一聲笑了起來：“怎么可能呢？”馮老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，看---！”呀!一個大西瓜映入眼簾，看來，今天有西瓜吃啊！大伙兒歡呼起來，有的男生還帶頭起哄呢！只見老師拿起了刀，’啪“的一聲西瓜裂了！”“哦——”大家拍手歡呼！一陣沸騰后，我們已吃上了甜甜的西瓜，那時的西瓜還不是很熟，有點酸，我們卻吃得一個個臉上樂開了花！所以我們也被老師’賄賂“了，開始快快樂樂的寫作文！呵呵！不過，被西瓜’賄賂”也值。這就是我們的馮老師，這么可愛，這么迷人，我們能不愛嗎？

　　受馮老師的影響，我們開始熱愛寫作文了！一聽有作文課，比過年換開心呢!好幾次，我們都催老師上作文課，唯恐天天上呀！

　　她就是這樣一個讓我們大家喜愛的老師！

　　記這樣一位老師作文篇10

　　是她滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她中等的身材，有一頭棕色的卷發，罩著她那雙沉穩而又明亮的眼睛。還有一張能說會道的嘴以及一對靈敏的耳朵。

　　她熱愛自己的教育事業，是我們的嚴師，她上課非常認真，每次講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊從中學到知識，她不僅經常幫助同學，還自己挑腰包幫同學買書或買小禮物或獎給我們。有人說她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。課外時，為了提高我們的作文水平，她特地搜集并復印好作文材料給我們看，在我們的教室里，無論是圖書角、無論是學習園地，還是“小練筆展示臺”都凝結著她和我們一起努力的汗水，老師的鬢角又添銀絲了，我們的作文水平卻提高了。

　　她平易近人，童心未泯，是我們的益友。她常常教我們唱一些好聽的歌曲，音樂課本上的或流行的；她指導我們排練六一節目，有舞蹈三句半；她和我們一起跳繩、踢毽子；她和我們一起沉浸在圖書的海洋里；她為我們成立腰鼓隊和軍樂隊，每次學校有慶祝活動，我們都能展示一下我們的風采；日記本上也就是小練筆本上，同學們不再瞎編內容應付作業，總是用心用筆和老師交流起來，每次發本子時，我們都期待，因為有老師與我們的秘密，心與心的交流……就是在這樣一位老師的關懷下，同學們都變大方了、開朗了、快樂了，其他班同學都羨慕不已，說我們好幸福，遇到這樣一位好老師。

　　她就是這樣一個人，認真地把每一顆種子傳播給我們，讓它發芽、開花、結果，結出一堆甜美的果實……

　　她是誰？她就是我們最最最敬愛，最敬佩的語文老師。

　　記這樣一位老師作文篇11

　　在新學期的開始，總會失去一些朋友或同學，在開始又有時候會迎來新的朋友和同學，有時候會有一些老師走，也總是會有新的老師來教我們，我多么希望我們班會進來一位這樣的老師。

　　我既希望有一位嚴厲的老師，也希望有一位熱情的老師，這樣的話，具有平衡感，我希望，這位熱情的老師，愿意和我們互動，愿意和我們聊天，而且他會帶我們用用快樂的方式學習每一個知識，在這位老師上課時，如果有些同學在講話，我希望這位老師能夠提醒他，如果某位同學一直在說話，就是不可饒恕的地步，來批評他，但是在別人傷心的時候，我也希望這位老師能夠安撫他，我希望老師能理解大家的心情，我也希望我們理解這位老師的心情。

　　在特別輕松的情況下，也不能忘了學習，所以我也希望一位嚴格的老師。我希望他能讓我們在輕松時不要忘了學習，我希望這位老師能讓我們做好人的品質，不要亂講話，等一些禮貌。我也希望這位老師能嚴格的看管我們，要讓我們知道紀律的重要性，一個人如果沒有了品質，那他就不是一個很好的人。我也希望這位嚴格的老師體態端莊，是一個很有尊嚴而且很有品質的人。

　　我希望我在將來也是一位，有品質，有尊嚴的人。

　　記這樣一位老師作文篇12

　　我十分尊重我的老師——葉老師。因為她不僅教給我許多知識，而且還教會我做人的道理。

　　葉老師擁有一張十分漂亮的臉蛋。她的披肩長發就像波浪一樣伏在她的肩頭上。最引人注目的還是葉老師那雙水汪汪的大眼睛好像會說話一般，簡直就取代了嘴。

　　葉老師教了我們五年，在我們很小的時候，她就常常對我們說：“你們要做一個有責任心的人。”以前我聽見這樣的話總覺得虛假極了，因為每個人都有不負責任的時候，老師也不會例外。但經過了一件事后我徹徹底底地改變了對她的看法。

　　那一次，葉老師向我借MP3，我毫不猶豫就答應了她。可是過了一天，我就接到了葉老師打來的電話，在電話里她對我說：“王瑩瑩，不好意思，我不小心把你的MP3給弄壞了，但是我已經拿到維修店里維修了。”但是過了幾個星期她又打電話給我，對我說：“真是不好意思，你的MP3修不好了，我買了一個新的給你。”我忙說：“不用了。”當時我想葉老師聽見說不用賠了，心里一定會十分高興。但是她的回答卻令我十分驚訝，她說：“老師從小就教育你們要做個有責任心的人。現在我把你的MP3弄壞了，我當然也應該負起這個責任，把MP3賠給你，而且作為老師我更要給你們以身作則。”葉老師的話讓我啞口無言，也讓我開始敬佩起她來。但是我還是極力反對，后來葉老師講了一大通話，她的`每一句話都像小錘子一樣敲在我的心上。盡管我一直說不，但她還是把MP3放在了我爸爸的店里。

　　葉老師的責任心是在值得我學習。我為我身邊有這樣一位老師而感到驕傲。

　　記這樣一位老師作文篇13

　　在歲月的長河里，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。

　　王老師留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上鑲著一雙炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我們同學的內心世界。她是在四年級教我們英語的。她帶我們四一班和四二班兩個班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒什么休息的時間，但是，王老師依然很負責，每一節課，她誰都會利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯誤，她總會騰出空余時間去鉆研。因此，在四年級，我們一班和二班的英語成績都還不錯。

　　但最讓我佩服的，還是她對待學生的耐心。有一次，我們在英語測試，一節課過去了，測試時間到了，老師要收卷了，但是，有一位同學沒寫完，老師不僅沒罵他，也沒有催他，而是對他說，沒寫完沒關系，我等你。最后，王老師一直等到了上課，那位同學才寫完，老師只是跟他說他說，下次要快點寫完。王老師一句話也沒有怪他的意思，然后就回辦公室了。

　　王老師是在我印象中最深的，她那對學生的負責和耐心真讓我佩服。

　　記這樣一位老師作文篇14

　　在學校中，有兩種人物在每個人的心目中都是最重要的，一是自己的同學們，二是教導我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。

　　在今天數學課剛打上課鈴的時候，數學老師就進入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據她自己的話說，原來她得了重感冒，發燒到39度，但她還是堅持來教室上課，這讓我對她的敬意一下子增多了不少，我在發燒的時候很少超過39度，就連我輕感冒的時候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數學老師，她在一節四十五分鐘的數學課上沒有休息一會兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數學題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數學題中出了一些小差錯，我想這應該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動了。

　　同學們上課的表現可能是由于老師生病了的原因，前半節課還比較安靜一些，但是到了后半節課的時候，一些同學們就開始騷動起來了，整個教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時候，老師還有幾道題沒有講完，同學們在下面更吵了，到最后就只有少數同學在聽老師講課。

　　老師之所以從中國古代到現在受人崇敬，這不是因為他們的教書方法有多么的精湛，而是應為他們都有一顆敬業的心。我希望老師能盡快康復，也希望同學們上課能夠認真一點。

　　記這樣一位老師作文篇15

　　我小學的六年時光里，與我們相處最久，最讓人難忘的便是我的班主任；程老師。

　　在我眼中，程老師比較好強，在班級展示的時候，總是別出心裁的讓我們班比別人班遜色。

　　程老師，也十分負責，在考試前，常常會有不少復習的內容，于是，不會合理安排時間的我，便成了班中的“常客”一開始，我很不喜歡被留下補習作業。但是，媽媽告訴我，程老師留我，是在幫助我。應該感謝她，因為她放棄自己和家人在一起的時間，而是時常下班以后來陪我們學習。于是，我也理解了，以后的時間里，我總是盡快寫完作業，想讓程老師早點回家。我很感謝程老師。

　　平日里程老師對我們十分嚴格，每次只要忘記帶作業，她總是會與我們生氣，但是，我知道這是為我們好，中國有一句老話是嚴師出高徒，老師的嚴格，是在對我們的未來付出。這一點，我開始領會到。

　　程老師，為了讓我們好好學習，您付出的太多太多，我只想對您說；謝謝您！

　　記這樣一位老師作文篇16

　　“你，你，還有你，下課都到我辦公室來一趟！”等等，打斷一下，這是誰在說話呀？不用猜，一聽就是我們班出了名嚴厲的數學鄭老師嘍！

　　她有一頭頭烏黑的長發，戴著一副紅邊眼鏡。她的個子雖然不高，但本領可所謂一級高！

　　身為課代表的我，把作業、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會一皺。同學們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的“死亡”名單。只見鄭老師馬上開啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒交作業！”被點名的那個人，迅速站了起來，剛準備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來補！”而那個人，也只好哭喪個臉，點頭答應了。

　　老師也很看重作業的正確率。你看，又有一個“倒霉蛋”沒有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請”進了辦公室。

　　“你上課是不是沒認真聽講呀，啊？”

　　“聽、聽講了……”

　　“那為什么還錯那么多？”

　　“馬虎……”

　　“哎，你看看，同一個班級，你看看人家為什么全對？再看看你的，幾乎沒一個對勾！拿回去改！”

　　“哦。”

　　鄭老師還很看重課堂紀律。如果你上課因沒有認真聽講而走神的話，那么，鄭老師就會以一種冰冷至極的眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上。或走到你的座位前，用書輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識“敲”進你的腦袋里。

　　自從鄭老師來到我們班，使曾經數學老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！

　　記這樣一位老師作文篇17

　　有一天，突然接到一個電話：“喂，你好，請問你是不是仰望天堂家長。”稱，是，有事嗎？老師很誠懇地說：“不好意思，我們互不相識，打擾了，我是某某老師，在校訊通上有幸識認識了你，你是一個優秀的家長，不知道，你有時間能不能來給我們班來上一堂課，我是一位教數學的老師，卻承擔了班主任，所以，我也希望我們班的校訊通博客走在前列，讓更多的孩子和家長認識校訊通，有緣結識校訊通，由于對電腦的生疏，無法做起，所以就請教高手來給我們大家講一講，不知道，是否有時間。”我接到這樣的電話，也不知道，該怎么說，只有嗯嗯，通過電話可以聽出來，老師是一位極其負責的老師，老師誠懇的語言，打動了我，使我很受感動，我就吱吱唔唔地，糊里糊涂地答應了。

　　一星期后，接到老師的電話：“稱已經讓一部分家長星期五下午放學在教室里等我講課，主要講一些關于校訊通博客和家中教育子女的一些經驗。”看到老師的執著和熱情，我也很爽快地答應了。吃過晚飯后，我悄然來到學校門口，只見一位中午婦女，矮小的身材，但看起來是很精干，穿著很樸素，但是很大方，東張西望，好像是在等我，我也就加快腳步，哈哈，把我搞的像是第一約會一樣，我們并不相識，但是我們也算是很投緣，她一眼就能認出我是仰望天堂家長，我也認出了她就是電話里的哪位有責任的優秀老師。我們邊說邊向教室走去，當我們踏進教室的哪一刻，看到多位家長在教室里等待我的到來，我感到很慚愧，我的臉也刷的一下紅了，我只有聽老師講課，沒想到老師給我一次這樣的機會，面對面和家長交流子女教育的問題，真是趕鴨子上轎頭一回，我不能讓老師失望，只好鼓足了勇氣，向在座的家長說，我并沒有老師說的那樣精通，只是對校訊通有所了解，寫作能力是有限的，所以，我就給大家聊一下，我和女兒寫博的經歷吧，校訊通確實是一個構建家長、老師、學生的一個家校橋梁的紐帶，我們應該發揮出它所有的特色，不但能讓孩子提高寫作水平，也能夠在校訊通里學習到更多的知識，結識一些優秀的孩子、老師、家長。在他們的帶領下，才使自己告別了孤獨，溶進了一個大家庭，分享到大家的悲傷與快樂!

　　首先，我們應該給孩子開通校訊通博客，小學二年級，孩子小，不懂校訊通的利用，所以，這就要靠我們在坐的家長和老師來慢慢引導，讓孩子喜歡上校訊通，開通校訊通博客后，然后加入班級圈和學校的圈子，更重要的也要加一些優秀的圈子，如：小城說雨的作文連線、酒衷豪的呼笑山莊、小鳥媽咪的家長圈子、還有七色花的圈子，呼拉圈……有很多優秀的圈子,不過只能加四個,加入這些圈子后,每發一篇博文都要將發表這些圈子,這樣,才能夠得到大家的點評和結識一些優秀的家長、老師、學生,同樣,你也可以欣賞到大家的文章,不過一定要看過別人的文章后一定要留下自己的小腳印,和對文章的點評和看法,禮上往來，相信大家不用我說吧，這樣久而久之,你的小家同樣會變得很精彩,人氣旺盛喲,不相信的話,大家可以試一下。不過，每寫一篇博文，只要用心去發現身邊的題材、用心去構思，相信在坐的家長文化水平一定比我強十倍、百倍吧，談寫作我可比不上你們，只有一點，只要用心去觀察孩子的點點滴滴，不斷成長的過程中，需要我們家長去描繪，如孩子做錯事、考試成績沒考好，我們不能意味地責怪或打罵孩子，我們要靜下心來與孩子一起分析一下失敗和做錯事的來龍去脈，好采取相應的補救措施，這樣孩子才會慢慢地體會到家長對他的愛，在愛的成長下，孩子一定會健康快樂地成長。

　　其次，就是美化博客。我告訴在坐家長，美化博客，你們大家可以到優秀的老師無葉樹和優秀的家長一片云彩、優秀的學生笛兒、典典的博客里轉一轉一定能夠有你們喜歡的信紙，如果喜歡就收藏到自己的文件夾里，寫完博文，喜歡哪張信紙就復制過來粘貼到自己的博文中，可以根據博客內容來選自己的信紙，如果上傳有關圖片，點擊瀏覽上傳就可以了，文章的字體不宜過小，會影響到別人的視力和文章的質量的，最好選三號、二號仿宋字體為宜，加粗就可以了。不要把文章弄的太花哨了，這樣會奪兵選主了，美觀大方就行。

　　最后，全力以赴帶領孩子一起參加第八屆書香班級“全營養，學習助成長”的“書香家庭”，給孩子營造一個親子共讀的書香氛圍。希望通過這次比賽，大家能更多的了解校訊通，培養孩子閱讀的興趣，只有在老師和家長的帶領下，相信孩子會一天天的進步，讓大家有目共睹地看見自己的孩子一點一滴的成長和進步。這就是這位老師讓我給大家講課的最終目的。在坐的家長應該為自己的孩子擁有這樣的優秀老師感到驕傲和自豪。

　　是校訊通讓們走在了一起，讓我們帶領孩子一起向第八屆書香班級“全營養，學習助成長”中向前沖,讓書香伴我們成長。

　　記這樣一位老師作文篇18

　　在上小學時，給我留下印象最深的是四年級時的班主任張老師。別人都說她十分的兇，而我卻有著不同的看法。

　　張老師很瘦，還患有胃病。有一次，她正在講臺上講課，忽然她臉色發黃，臉上冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。我本以為老師她會回家休息，可讓我吃驚的是老師她竟然忍著痛為我們上完了這節課。當時我覺得有一個偉的靈魂漂浮在課室的上空。

　　還有一次，我在學校吃完午飯，我看見老師左手拿著筆幫我們改作業，右手拿著饅頭吃著，這時我心里一陣的心痛，心想老師辛辛苦苦的為了我們，而我們卻不聽話惹老師生氣，我們多么不因該啊！

　　從此，談論起張老師的時后，我總是對人說我曾有這樣的一位老師。

　　記這樣一位老師作文篇19

　　每個老師的職位和每個老師的性格都不一樣，就像上一次康哲宇說的他輔導班里的魔鬼老師，只要一個單詞，不會寫或者是一題不會寫就要10遍100遍的抄，真可怕呀！但是如果你認真學習，回家認真復習了就不會讓老師在罰你了，功夫不負有心人，只要你努力就一定會有回報的。

　　但是有的老師就非常惹人喜愛，就比如說那些上課有趣，說話很幽默的老師，這樣學東西學的也快，非常有趣，而且還喜歡上了這一項科目呢！

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師光溫柔也不行啊！如果老師講了一遍之后，你還不會，再溫柔是沒有用的，所以老師不僅要溫柔而且自己的理解能力也要非常好，這樣什么樣的老師講題的時候講一遍的你都可以理解。

　　就比如說在上英語課的時候，那為后Hope（郭會）老師，她上課就非常有趣，講哪個單詞或者是講哪個句子，講一遍我就可以把它記得清清楚楚，還有一個小短文，她用最有趣的方式來給我們講上完課之后，我就會背了。

　　但是如果你不喜歡這個老師，通過長時間的接觸，又通過你認真的學習，也會發現老師會像自己心目中的老師一樣，又有趣，又親切的。

　　所以我希望我有一位上課非常有趣，說話又非常幽默，老師講題的時候一講就明白的老師，那樣我們的學習成績一定會上升很快，而且也會非常有效率。

　　記這樣一位老師作文篇20

　　有人說，老師是蠟燭；有人說，老師是園丁；有人說，老師是春蠶；可是，也有人說，這樣的老師太少了，這樣的老師只會出現在電視和報紙上……

　　真的是這樣嗎？我問外婆。外婆驕傲地說：“我也有一位這樣的老師。”外婆小時候家里很窮，交不起學費，每年都是到街道上打證明才能上學。可是老師從來沒有因此而瞧不起她。即便如此，外婆還常常因為吃不上早飯而餓得頭暈，有一次甚至餓得暈倒在教室里！老師知道后并沒有說什么，但是從此以后，她常常說一個燒餅太大了吃不下，非要分給外婆半個。要知道那時候老師的工資也不高，一個燒餅就是她的早飯。那半個燒餅不僅填飽了外婆的肚子，更溫暖了她幼小的心靈。

　　“我也有一位這樣的老師。”媽媽自豪地說。媽媽上小學一年級時，教室在一樓，地勢很低，下大雨時，經常上課上著上著，水就漫上來了。那時候不像現在，放學都有家長接，每次大水，都是老師把他們一個一個地背到校門口。雨再大，水再急，老師的背脊都能保護每一個孩子。

　　“我也有一位這樣的老師。”我不甘示弱地說。記得四年級時我得了水痘，整整在家休息了兩個星期。病好以后我去上學，可是怎么也跟不上，我急得直掉眼淚。老師不僅安慰我不要著急，每天放學以后，她還留在辦公室為我補習。每一篇課文，每一道習題，她都耐心地講解，讓我很快就趕上了隊伍。爸爸、媽媽很想感謝老師，可是老師卻說：“這是我們應該做的！以前我的老師也是這么做的，我們所有的老師都會這么做的。”

　　我記得，教我讀書識禮的是老師；我記得，教我改錯做人的是老師；我更記得，當爸爸、媽媽車禍受傷我最無助的時候，關心我的也是老師！老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！老師是園丁，精心培育祖國的花朵！老師是春風化雨，潤物細無聲……

　　我也有一位這樣的老師，我們都有一位這樣的老師。是千千萬萬這樣的老師，陪伴我們健康成長；是千千萬萬這樣的老師，為我們插上夢想的翅膀，讓我們成為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。同學們，讓我們匯集億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師道一聲：老師您好！我愛您，我的好老師！

　　記這樣一位老師作文篇21

　　在我的小學階段中，曾有一位這樣的老師，她就是我們的語文老師劉老師，她也是剛大學畢業就來到我們班的，她留著一個學生頭，漂亮的臉蛋上，有兩道細細的眉毛，眉頭的中間有一顆不大不小的美人痣，細細的眉毛下面，鑲嵌著兩個黑黝黝的大眼睛，看上去水汪汪的。眼睛下有一個高高尖尖的小鼻子。鼻子下面有一個櫻桃般的小嘴巴。

　　劉老師今年23歲，衣著樸素大方，情趣幽默，性格直率，坦白。遇事淡定，十分穩重，一向神情從容，成熟穩重，比較內向。

　　劉老師的家離學校很遠，平時都住在學校里。也就星期五回家。

　　平時一批發作業都要到深夜，而到清晨她早早的就起來了。

　　可是她上課時一點也不模糊，上課時，聲音洪大，一般講課講的很詳細。

　　可是劉老師只教了我們一年便走了。

　　我為我曾經有這樣一位老師而感到自豪。

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