與眾不同的老師作文(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的與眾不同的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與眾不同的老師作文1
在我的書桌上放著一個水杯，雖然已經很破舊，但在我的心中它依然還是嶄新著，每當看到這個水杯就想起了二年級教我語文的老師——與眾不同的靳老師，回想起關于這個水杯的一件事。
那是一堂語文課，靳老師正在講臺上認真地講課，我聽著聽著思想開起了小差。我看到課桌上媽媽新給我買的水杯，杯子上畫著我最喜歡的動畫片《哆啦A夢》，于是我拿起杯子玩了起來。靳老師剛在黑板上寫完字轉過身來就看到我在玩水杯，她大步流星地走到我跟前，一句話也沒說奪過杯子走上講臺。我以為接下來老師要批評我或讓我站起來聽課，誰知老師卻像什么事也沒發生過一樣繼續講課。我也再不敢做小動作了開始認真聽講。下課后老師把水杯還給了我并和顏悅色地說：“朱立軒，雖然我不敢保證讓你們一堂課都認真聽講，但也不能做小動作，這樣既影響自己學習又打擾別人，多不好啊！”我羞愧地低下了頭并向老師保證下次再也不做小動作了，一定認真聽課。
靳老師就是這樣一位和藹可親、尊重我們、理解我們、與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文2
我的班主任遲老師是學校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽證書就足以證明他的優秀。
能成為他的學生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開玩笑，就是上課也不忘了給我們講個小笑話或開個小玩笑來調節課堂氣氛。
記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個不停，同學們的目光都落在了小鳥的身上，誰也不再認真聽課了，并議論紛紛：“小鳥們一定是來聽課的。”“不，小鳥一定是來找媽媽的。”“才不是呢！小鳥一定是來找吃的。”這時，遲老師把兩只做成喇叭狀，放在嘴邊，對著小鳥說：“我要向你們請教一下，為什么你們不會講課，還這么有吸引力？”同學們聽了都笑得合不攏嘴。不過笑過一陣之后，又重新坐好，認真聽課了。
還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時，在桌子下面玩玩具槍，遲老師走到他面前，一把搶走了小槍，“淘氣包”以為遲老師會把他心愛的小槍摔壞，而老師卻沒有這么做，他拿起小槍沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著將小槍放在桌子上，對“淘氣包”說：“真過癮！不過你要是不在上課的時候玩就好了，”大家聽了老師的話都笑了。這就是我的老師，一個與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文3
多少年來，他默默地奉獻著自己，在校園中，總能看見他忙碌的身影；多少年來，他辛勤地澆灌著花朵，在未來的日子，成就祖國的棟梁之才；多少年來，他的臉上總是掛著嚴肅的表情，嘴邊卻泛著淡淡的微笑。在我心里，他就是校園中一道別樣的風景。他，就是我的數學老師——馬學標。
這位馬老師從一年級便開始教我們班，如今已是第五個年頭。這些年來，他教授我們知識，教會我們秩序，更教育我們做人。他對每個學生都嚴格要求，在他的教導下，大家的成績不斷提高。更多時候，他像我們的第二任父親，關心呵護著大家，讓我們感到春風般的溫暖、陽光般的和煦。
還記得一年級開學的第一天，上課鈴響起，馬老師走進教室。我們這幫剛入學的孩子仍然在嘰嘰喳喳聊著天，絲毫沒有感覺到馬老師的存在。直到馬老師吼了一聲，班上才安靜下來。接著，他開始一字一頓地自我介紹："同學們好，我姓馬，我叫馬學標，希望大家以后學習要有目標。"這一句話逗笑了大家，但在笑聲中，我們都暗暗地給自己樹立了學習目標。
在校訊通上，馬老師發短信也和其他老師與眾不同。"每天的進步來自堅持不懈的努力！""將來的你，一定會感激現在努力的你！"……每每看到這些令人溫暖的"心靈雞湯"短信，我就知道一定是馬老師發來的。馬老師的短信除了反饋我們的學習情況，還常常發一些激勵人心的話語，鼓勵著每一個孩子的進步。
瞧，馬老師又大步流星地向我們走來——這位嚴謹較真的老師，在我心中，就是一道最美的風景！
與眾不同的老師作文4
老師是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；老師是人生中的風景，沒有他們的陪伴，旅途便暗然失色；老師是你失意時，安撫你的人。在我六年的小學生涯中有三位老師讓我一生難忘。
第一位就是數學老師，雖然她是數學老師，但上她上課時就像在一個故事的世界里。有時我們上課一些題目讀不懂，老師就給我們講一個個故事，在我眼里她就是"故事大王"。
第二位就是我的"女神＂語文老師，她不像別的老師，上課讓人犯困，而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥，讓我完全融入了書中，只想上語文課。她雖然已經當了媽媽，但是看著她，就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課，我只有精神抖擻。
最后一位就是我們的英語老師王老師，她的英語非常好，我也很崇拜她。每次上英語課，我們都嘰嘰喳喳，像群小鳥，但是王老師卻不在乎，她只是和藹可親地給我們講一個又一個道理，現在我還記得許多。在我看來王老師就是一本中文和英文結合的＂知識大全＂。
可惜我就要畢業了，不知道在以后的日子里，能否再與這三位老師相見。
與眾不同的老師作文5
Wendy老師是我的外教老師，她胖乎乎的很可愛。在我心里，她是一位與眾不同的老師，為什么這么說呢？因為大多數老師在課堂上都很嚴肅，但是Wendy老師在課堂上卻非常活躍，經常帶領我們做游戲，在游戲中我們不僅學到了英語知識，而且玩得還非常開心。
記得我們在學習關于服裝方面的單元時，單詞比較多，還容易出錯。為了能讓我們對單詞加深印象，Wendy老師專門帶領我們上了一節有趣的游戲課，游戲的名字叫“找衣服、穿衣服”。老師先把同學們事先帶來的衣服放在墊子上，并將我們分為四組，當老師說出一件衣服的英語單詞時，同學們就要沖到衣服堆里找到相應的衣服，并穿在身上，最后，比一比哪一組同學在最短時間內穿上正確的衣服。游戲中，同學們個個都豎起耳朵，認真聽老師說出的單詞，然后飛快跑去找到正確的衣服。通過游戲，我們對關于服裝的單詞加深了印象，還發揚了團結協作的精神。獲勝的小組還得到了Wendy老師頒發的小禮物。同學們個個歡呼雀躍，開心極了！
能夠每天讓我們在課堂上充滿著歡聲笑語，這樣的老師是不是與眾不同呢？
與眾不同的老師作文6
媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學校有一位特別優秀的老師，他教學生寫作文特別有方法。跟他上過的學生，慢慢地都喜歡上了寫作文。”我很詫異，竟然有人喜歡寫作文？怎么會呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學期開學，我竟然成了他的學生。
“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室。”上課鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進了班級。
“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個字。后來老師讓同學寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。
尤老師第一節課就不按常理出牌，學習《師恩難忘》，他覺得課文里有太多個“我”，讓我們嘗試刪掉幾個。啊？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？
“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。”四個“我”，嘗試刪掉幾個，改成了“同學們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學兄提醒，我才如夢初醒。”四個“我”只剩下一個“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來語文還可以這樣學！
尤老師果然與眾不同！
與眾不同的老師作文7
每個人都有自己的老師，讓我來說一說我的好老師吧。
今天是星期一，中午放學的時侯，老師帶領著同學走在回家的路上，走到三叉路口時，我看見媽媽在路口的上面等著接我。我回到家趕緊吃飯，吃玩飯我才發現表上的時間才12點20分，我便猶豫了一下，如果是看電視的話，看過頭就會遲到，要是上學的話，媽媽還沒吃完飯呢。算了，我還是看電視吧，就看一小會兒，現在正播放著我最喜歡的動畫片呢，反正媽媽還沒吃完飯呢，還是先看著電視等媽媽把飯吃完了再上學。過了一會兒，媽媽把飯吃完了，可是已經十二點五十分了快要遲到了，媽媽趕快把我送回學校。到了學校已經開始午休了，我的作業還沒有寫完，過了一會兒老師來了問我怎么回事。我說；“我中午吃完飯之后媽媽還沒吃完飯，我就看了會兒電視，等媽媽吃完飯送我時已經遲到了。”老師說；“沒事，你現在寫吧。以后記得早點來。”我說；好的。用了十幾分鐘的時間，我把作業寫完了。下午老師檢查我的作業時還表揚我字寫得好。
謝謝你，老師，我會永遠會記住你的。
與眾不同的老師作文8
每個學校里需要的不僅僅是學生，還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點，也有不同的老師，但讓我印象深刻認為他與眾不同的是我們班的數學老師——李老師！大部分老師都是女老師，我也從來沒有接觸過男老師，也不知道他的性格是否會和女老師那樣貼心細心。而且我最喜歡的也是李老師，不單單是他的幽默風趣，更多的是他的那一種關愛同學，給同學自信的老師！
我很討厭數學課，因為一上課就頭暈那些題那些公式，我都感覺像看英語一樣難，暈暈的！經過老師對我的父母的談話，說我上課不積極回答問題，媽媽回去便給了我自信，我決心要積極回答問題！
上課了，鈴聲響起來了，那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點也不活躍，我試著聽李老師講課，沒想到，連我自己都沒有想到我竟然愛上了數學課，那些簡單的問題我都積極舉手，但是回答問題是，我總是磕磕絆絆，我說完一句，老師邊親切地說了一聲：“嗯！”那種嗯是我聽到最好的嗯，莫名其妙更有了自信，也仿佛有人在贊同我，我很開心，慢慢接受了數學，我也積極起來，我不再是以前不聽課不愛回答問題一叫起來什么也不知道什么也不會的張涵琪了，我會認真聽課了！我很開心，我也很感激李老師，李老師不會記得那一句嗯讓我有了自己，而我卻吧把這句話那一堂課深深地記到了腦海中！
李老師您是與眾不同的老師，您也是對我與眾不同的！
與眾不同的老師作文9
踏入渭初大門已有半年之久，看著周圍的一切，心中自有千般不適，然而當一切熟識心中便開始喜愛這里的一切，然而最愛的或許也都敵不過張老師了。
她帶著一副深五百多度的眼鏡，摘下眼鏡便對周圍的情況什么也看不清，也正因為此，她總是強調我們“頭正、腰挺、腳平。”秀麗的長發被她梳成馬尾，走來時頭發一晃一晃，很有精神。精神如她，在課堂上自然也放盡光彩，課堂上詼諧的氣氛也使我更加愛上了她的課。
她在教“書”也在教“人”。教人思考，教人夢想。讓人明白除了自己的世界，還有別人的世界。
她告訴我們：“文學的目的是從思緒的喚醒中獲得快樂。”也正因為此，她做事一向很細很細。
她總是在為我們這群不知天高的“小子們”著想，也正因為此，我們也吃了不少甜頭。可是，老師你也要知道“紅面”、“白面”靈活運用才最為最。
書上有這樣一句話：“我像迷途羔羊，每當陷入迷茫，你總在旁，指引正確的方向。”指路標恐怕也沒您盡責了吧！您于我們相識第一天便告訴了我們許多為人道理，至今我也難以忘記你當時臉上的那份從容，淡然和那字字真理。
我們相處的時間并不長，但這并不相長的時間里卻讓我受益匪淺，原諒我的淡墨瘦筆不能完全描繪出您對我們的好，我對您的敬意。
最后的千言萬語化為一個“謝”字，但愿老師一世長安不離笑。
與眾不同的老師作文10
我的語文老師是個與眾不同的老師，為什么說它與眾不同呢？因為趙老師上課的古怪風格，導致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開端都是隨便敷衍，而趙老師的上課開端十分講究，儀式感十足。威風凜凜，正氣十足，一舉一動都像一個教官，而我們就是一批正在軍訓的學生。
“上課！”
“起立！”
因為我聲音大而且洪亮，趙老師居然要我當司號官。隨著我的一聲令下，都站得筆直筆直的.，如有一個人動作慢或者眼睛看著外面，那都得重來。所以，誰都不敢馬虎。甚至在戶外見到趙老師也要充滿儀式感的行個禮或是鞠躬，哇塞，儀式感滿當當的。
有一次，江梓軒見了趙老師，低著頭走了，都快進了教室。你猜怎么了，趙老師站在原地很是生氣，硬是把江梓軒喊回來，狠狠訓了一頓，江梓軒才鞠躬認錯，并重新向老師問好：“老師，您好。”
老師很風趣幽默，這也許不算什么，哪個老師不幽默呢？可要是在生氣的時候還能說幾句俏皮話，那就很難辦到了，可趙老師卻偏偏能做飯這一點。
有一次，趙老師講課正來勁，可詩鴻同學卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課，走到他身邊，用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“我呀，恨不得把你扔進火爐里，再把你燉爛。”然后表情一變，變成一個似笑非笑的滑稽的表情，逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個與眾不同的語文老師——趙老師。
與眾不同的老師作文11
我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師，長得非常帥，老師頭發烏黑發亮，有點卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個子很高，兩條大長腿跑起步來很快。
李老師在上每一節體育課時都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測量身高的時候，有人140厘米，李老師說他是小烏龜，有人個頭高，李老師說他是長頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師上課有趣，課下就變成了一位愛運動的小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會在操場上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說李老師是不是喜歡運動呢？
李老師喜歡運動，最喜歡打排球了！每一次放學，我都能在后操場看見李老師和其他老師打排球。李老師的動作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來來回回地打來打去，有時候老師熱得滿頭大汗還在繼續打。老師玩得很開心，我看得也很高興。
李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。
與眾不同的老師作文12
我們上學時，遇見了很多很多老師，但在我認為，我在英華園6年，從一年級開始我一直上到六年級，在我心中；“教過我的王老師、門老師、張老師……”多不是我心中那為最好的老師，為有趙老師，我覺得他才是最與眾不同的，三年級他來的時候，半只人中只有他一個男的，綠草被紅花包圍了，從他來的那一刻我就覺得她非常的與眾不同，因為當是只有他一個男班主任，還有他的語言很幽默。
他上課是可以說是最幽默的時候，她的最就像浴霸加特林，永遠有說不完的話我心中，一直很崇拜他，我在抽糖的時候，我就心想一定要抽一個偶像爆紅。
趙老師她講課的時候，總會帶一些幽默詞，可以說趙老師的幽默細胞很充足記得有一次聽它講作文課，我們一節多樂成花了，一個味趙老師的語言太幽默了，他說的時候，嘴鼻子臉都會動。
還記得一次，他講《十里長街送總理》吧悲劇將成了喜劇，把大家笑的，雖然我沒去聽但是想象一下就要笑噴了。
這就是我心中的與眾不同的老師趙老師——幽默大師。
與眾不同的老師作文13
我有一個與眾不同的老師，她叫夢琪。
夢琪是我課外班的老師，她教的是“世界通識”課。她高高的個子，大長腿，說話的時候總是笑瞇瞇的。她和別的老師不同，別的老師穿著很正規，可她總喜歡穿運動裝；別的老師一般上課都很嚴肅，可夢琪不但把我們當做朋友，而且在上課的時候，如果有同學開玩笑，夢琪會幽默地回應他。
在我們學習生活中，經常接老師下茬，但老師總是呵斥我們。但夢琪不是這樣的。有一次，夢琪給我上歷史課，剛提到“鬼谷子”這個人，有個同學就接下茬說“鬼谷子的腦袋又圓又大”，夢琪聽了，不但沒有訓斥他，反而說：“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大，而且還像一個葫蘆。”同學們聽了她的話，放聲大笑。
上課的時候，夢琪經常用鼓勵的目光看著我們，讓我們積極發言，我們說錯了也沒有關系。可是其他老師都是在當你說錯以后，開始批評你，說你不認真，不專心聽講。記得我剛上夢琪課的時候，不敢舉手發言，經常低頭看腳。夢琪總在我答題的時候，拍拍我的肩膀，鼓勵我說“說出自己想說的，答錯了沒關系，在這里我們不分對錯”。所以我在夢琪的鼓勵下，發言越來越多，答對的次數也越來越多，我變得越來越有信心。
所以，我覺得，如果這世上的每一個老師，都能像夢琪一樣，那么這世上的每一個孩子都會喜歡上學讀書。
與眾不同的老師作文14
我們的嚴老師十分與眾不同，一頭飄飄的長發，身穿一條很文藝的長裙，很少見她穿褲子。
她講的課十分與眾不同，不是她講而是我們講。記得有一次，嚴老師讓一個同學把一篇課外閱讀抄在了黑板上，投票讓誰講？得到票數最多的是張同學，第二的是潘同學，第三的是錢同學，當老師報完這個名字，我們頓時哄堂大笑，有的笑得都打嗝了，有的已經笑趴下了，還有的笑得合不攏嘴……
“這樣每個人講一篇吧，錢同學還是算了吧。”老師說。
“不行，我們很想聽一聽錢同學是怎么講的。”大家異口同聲地說。
“算了，隨你們吧！”老師說。
第一個張同學，他講得我們漫不經心的聽著，潘同學也是一樣的死板、無趣、枯燥、單調。馬上輪到錢同學的時候，大家都精神飽滿，看看錢同學是怎樣講的？他慢悠悠地走上講臺，表情十分地緊張，臉上紅紅的，頭發竟然滲出一滴滴汗珠，一直站到老師摧著說“講呀”。他才說出幾個字：嗯—這—道—題—
哈哈哈哈。全班頓時又哄堂大笑，嚴老師讓錢同學下去，她來給我們上課。嚴老師講得十分生動，朗讀時而快時而慢，十分動聽。
嚴老師上課十分動聽、生動，為什么要讓我們講真搞不懂？
與眾不同的老師作文15
老師一般給人的樣子是嚴肅而不可侵犯的，可是我們英語班的趙老師，卻是另外一個樣子。
趙老師今年26歲，大學學的專業是英語，還考過了英語六級，個子有一米六幾，長頭發，眼睛上還有兩個“瓶底”，為人和藹親切。
記得找老師是在我們升Super Kids4的時候來教我們的，那時原來教我們的孫萌老師生病了，不能再繼續教我們了，學校就讓當時教新概念的趙老師來教我們班的英語。趙老師來教我們的第一天，我們大家都想給新老師留下一個好印象，就都上課時做的端端正正，安安靜靜的聽老師講課，可是搗蛋鬼孟鄭陽卻哪壺不開提哪壺，偏偏就要撞在槍口上，就連我們以前的孫萌老師都拿他沒辦法，可是趙老師當即就來了個下馬威，批評了孟鄭陽，還讓他站了起來，沒想到這個以厚臉皮著稱的孟鄭陽竟然也會臉紅的站了起來，嚇得我們連呼吸都不敢大聲，可是一下課，趙老師就和我們一起玩，還帶領我們玩，她就是我們班同學的孩子王，有時又好吃的，還分給我們吃，我們大家都非常喜歡她來當我們的新英語老師，而我卻認為她不僅僅只是一個受學生喜歡的老師，還是一個關心我們、體貼我們的大姐姐。
雖然因為現在六年級學習緊張，而不能再去大山上學了，只能上初中時才能再去上，但是我仍然想讓趙老師教我新概念，讓她當我的老師，更是想讓她繼續當最關心、最體貼我們的大姐姐。
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