寫老師的作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的作文1
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。之后，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后，她又關(guān)心著排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。之后，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
寫老師的作文2
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
寫老師的作文3
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)。她就是我的語文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時也會發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯了好幾個字，李老師好像有點兒生氣了。她說：“下去好好檢查，你這個粗心鬼。”我檢查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴厲地說：“你怎么連那么簡單的幾個錯字都改不好呢？一點兒也不認真！”聽了她的話，我的“金豆子”在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點就要掉下來了。可是，就在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，李老師又對我說了一句話：“慢慢來，別著急。”我聽到李老師這句話，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時感覺美滋滋的。“金豆子”也慢慢消失了。
還有一次，我做題的時候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒有任何的思路。我最后決定拿去問老師。后來，在李老師的耐心講解下，我終于開竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因為她是我心中最亮的一顆星星。
寫老師的作文4
我們班有這么一位老師，她和善、有趣、幽默，下面就讓我來給你講一講吧。
和 善
王老師上課時，如果同學(xué)們在下面竊竊私語，老師就會溫和地說：“請不要說話，認真聽課。”有一次一位同學(xué)不小心把門弄壞了，王老師就對我們說：“同學(xué)們，咱們的門，累了，想休息休息，所以請大家不要再去打擾它了。”你看，我們的王老師多和善呀！
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮，語調(diào)抑揚頓挫。王老師上課時，常常是下課鈴響了，我們還沉浸在活躍的課堂氣氛中，意猶未盡。而且，王老師上課還特別愛用關(guān)聯(lián)詞語，“因為——所以——”常常掛在嘴邊，總說些風(fēng)趣的話逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天，我們上作文課，有一位同學(xué)正在對別人吹牛，王老師無意中聽見了，就對那位吹牛的同學(xué)神氣十足地說：“你別再吹了，再吹，你明天就吃不成牛肉了。”這位同學(xué)疑惑地問：“為什么呢？”“為什么，因為牛都被你吹死了唄！”王老師幽默地說。頓時，全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師，她就像是我們的指南針，為我們指引方向，相信你們也會喜歡她的。
寫老師的作文5
“哦！這個很像xxx哦！”張毛焰老師指著大屏幕上的一張很像xx的圖片說。呵呵，不知哪一位倒霉的童鞋，當(dāng)著眾童鞋的面前，被一向幽默又孩子氣的張毛焰老師說成了大屏幕上的圖片。唉，張毛焰老師真是的，這么大的人了，還這么孩子氣。再說了，圖片上的人物，怎么能跟現(xiàn)實生活中的人物比較呢？
張毛焰老師是從一年級教到我們四年級的美術(shù)老師，我們對她都很開心！不過，有時張毛焰老師生氣起來，可是勢不可擋的呢。張毛焰老師有一句口頭禪，就是“唉，你們不要惹我這個黃臉婆生氣哦。”。不過，每次的美術(shù)課，張毛焰老師上課前，都會先準備一些上課要用的圖片，然后用一些時間，給我們欣賞。然后，指著大屏幕上的.圖片，說這個像誰，那個像誰……老師還沒說，我們就怕被說道，心里就忐忑不安。
有一次，上美術(shù)課。上課鈴正在輕快的響起，張毛焰老師踏著輕快的音樂，走進教室。張毛焰老師先是打開大屏幕，找自己事先準備的圖片，再一一給我們看，每到一張圖片，就會指向某一位童鞋。接著，我們看到了一張有小女孩在跳繩的圖片，張毛焰老師老師就說：“這個像，嗯……馬雯靖。”全班目光投向馬雯靖，然后哈哈大笑了起來，只見，馬雯靖有點尷尬起來了，臉都紅透了。之后，張毛焰老師又立即說另外一個童鞋去了。
唉，張毛焰老師這么大的人了，還這么的孩子氣呢！的確，保持一顆童心，也是不錯的呢！
寫老師的作文6
老師，是兩個很平凡的字；老師，有很平凡的生活；老師，卻擁有不平凡的一生。我的小學(xué)老師吳老師就是一個既平凡又不平凡的人。
吳老師是從三年級開始當(dāng)我們的語文老師的。原本，我對她有些討厭，因為早已經(jīng)熟悉的葉老師調(diào)走了，心中不禁有些失望和傷心，尤其是吳老師年齡還很大很大了。
吳老師再教幾年書就要退休了，卻留著及腰的長發(fā)，隨便用手扎個辮子，讓人感覺她的生活不拘小節(jié)；有一雙很大的眼睛，卻配著一副老花鏡，時不時從眼鏡底下嚴肅地望望講臺下的我們。吳老師的氣場很強大，我們怕她那眼神，每一次到她上課，我們都是正襟危坐的。
但師生相安無事的平靜日子并不長久。貪玩的我們開始馬馬虎虎地對待吳老師的作業(yè)。吳老師每一次檢查我們的作業(yè)情況都不會滿意甚至好幾次都怒氣沖沖。我們不明白：不就是作業(yè)嘛，有什么大不了的？吳老師真是小題大做！
所以當(dāng)吳老師火冒三丈對我們進行批評教育的時候，我一直不以為意。不過，我的成績也有了明顯的下滑，媽媽知道后總是問我為什么成績下降，而我呢，好面子，總是為自己找借口，說是吳老師不好，不會教書。
我和吳老師始終保持著一段遙不可及的距離，不想和她有太多的接觸，但后來我卻發(fā)現(xiàn)，我真的做錯了，而且錯得很徹底。
四年級的一次語文課，我由于肚子疼的原因上課遲到了。心慌意亂的我路過教師辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)吳老師臉色蒼白地坐在椅子上，身旁的數(shù)學(xué)老師還在一旁勸她讓她回家休息。
吳老師強打起精神說：“不就是胃炎嘛，誰沒得過病啊，等會兒我要是走了，那孩子們該怎么辦，我本來就和他們不算太熟，我只是想讓他們不再去排斥我。好了，時間到了，我得去上課了。”
吳老師一邊輕聲說，一邊捂著胃站起來。
看見這一幕，我心中充滿了愧疚，像有誰在我的心里狠狠地敲了一下。
此后，我不再抱有僥幸心理，也不再排斥吳老師。在她一天天堅持不懈地努力下，我進步了！
遇見了一位無私又默默奉獻的老師，我可真是幸運極了。
寫老師的作文7
老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予我無限的關(guān)愛，讓我永生難忘。
引領(lǐng)我開始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認識了這個美麗的書香校園；是她，教會我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。
四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學(xué)習(xí)好不行，還要注意鍛煉身體”。后來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什么難事了。
剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來，我上課認真聽講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表揚我的進步。
不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀書，她經(jīng)常對我們說：“只有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學(xué)習(xí)進步的同學(xué)，這讓我們十分感動。
人們常用蠟炬成灰淚始干來形容老師，把自己的知識傳授給學(xué)生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅
李昂然
寫老師的作文8
我們班有48名同學(xué)，每個同學(xué)都有屬于自己的學(xué)號，而我們最喜歡的卻是那位“49號”。你也許會問，我們班不是只有48個學(xué)號嗎?怎么會有“49號”呢?噓，這可是一個秘密呦!
你瞧，大課間時，“49號”和我們一起在操場上玩耍;放學(xué)后，“49號”給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè);上課時，“49號”就像“墻頭草”，一會兒說甲方說得對，一會說乙方說得對。
還記得那時一個冬天的早晨，窗外的松樹都披上了雪白的外套，我冒著鵝毛大雪走進教室。放下書包，我靜靜等待第一節(jié)語文課的開始。“叮鈴鈴”，上課啦!朱老師捧著熱水袋走進教室，隨即，她拿了一張板凳坐了下來。我不禁心生疑惑，“朱老師以前都是站著給我們上課的，今天怎么一反常態(tài)了?”后來我才知道，那天朱老師的肚子很痛。雖然她的身體不適，但她還是用那飽滿的熱情繪聲繪色地給我們講《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文。她先連起來講一遍，再用那動聽的聲音這樣說道：“樟樹拒蟲，蓬蓬勃勃，能永久保持香氣。宋慶齡也像樟樹那樣一身正氣，令敵人敬畏。人們在樟樹前留影，其實是表達了對宋慶齡的崇敬和懷念之情。”我聽得入了迷，恍如身臨其境。
朱老師曾告訴過我們，“書中自有黃金屋，富有詩書氣自華”。正是因為這句話、這個人，讓我愛上了寫作，愛上了閱讀。
朱老師，您用心血把一個個不懂事的小孩子，教育成懂道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成茁壯的小樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。朱老師，您就像吐盡青絲的青蠶，犧牲了自己的青春來教書育人。謝謝您，朱老師。您的教誨之恩，我終生難忘!
寫老師的作文9
今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構(gòu)思中作出了艱難，冒著風(fēng)險的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。
上學(xué)期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風(fēng)騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。
耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風(fēng)，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的，總會讓同學(xué)一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。
俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當(dāng)他抖腿時，他大腿上的肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。
想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風(fēng)騷，在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。
寫老師的作文10
在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周報》是15元，可是，我當(dāng)成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；誰發(fā)音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學(xué)習(xí)英語的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，動作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個平時內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。
寫老師的作文11
語文老師在課堂上讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了。
老師一氣之下，說：“晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負?所以能蒙混過關(guān)?那好，以后我不會再這么縱容你們了!以后不會的給我抄!抄到會背為止!”說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。放學(xué)后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!
寫老師的作文12
開頭：班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。
高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透著老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極發(fā)言，對班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當(dāng)了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點，讓我當(dāng)值周班長。當(dāng)我第一次站在同學(xué)們面前喊隊時，我非常害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見我這個樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。
就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內(nèi)向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個團結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。
記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當(dāng)時高老師心情非常焦急，不時問我怎么樣了，我當(dāng)是非常感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的。”
高老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導(dǎo)，你永遠是我的老師！
寫老師的作文13
我的小學(xué)老師給予了我很多幫助，其中給我?guī)椭畲蟮木褪悄业淖匀豢茖W(xué)老師——王老師。
您是從五年級開始才教我們自然科學(xué)的。從您來上第一節(jié)自然科學(xué)課時，我就喜歡上了您獨特的的教學(xué)方法。您每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，給同學(xué)們一種親切的感覺
每次您上課都會使得我們哄堂大笑，上課風(fēng)格和我們上一任自然科學(xué)老師截然不同，您并不會像一般老師那樣，只講書本上的內(nèi)容，還會把比較有趣的自然事件像上課一樣講給我們聽。原本一上科學(xué)課就昏昏欲睡的我，也開始沉迷于那些有趣的知識。在您的課上，每個人都有答題機會，并不會只叫個別同學(xué)，這讓原本上課從不發(fā)言的我，也開始回答問題。
每次上完課后，您都會隨機抽取兩名同學(xué)在下一節(jié)課時講一個有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象。誰知，第二次您就抽中了我，我意外極了，一回到家，就立刻尋找有趣的科學(xué)實驗。
一上課，我就把我的道具搬上了講臺，您一眼就看出了我要做的實驗，并且鼓勵我說：“‘漂浮的雞蛋’，這個實驗不錯。”盡管聽了您的鼓勵，但是我面對那么多同學(xué)，第一次上臺的我還是免不了有些緊張。我先把事先準備好裝了水的杯子拿了出來，然后把雞蛋和鹽放了進去。您看我不說話，便親自幫我講解實驗。我原以為會浮起來的雞蛋卻靜靜地待在杯底，我有點慌了，怎么會這樣呢？您看出了我的尷尬，笑瞇瞇地對我說：“鹽還沒溶解。”我這才發(fā)現(xiàn)我把最重要的一步忘了，趕緊攪拌鹽水，終于，‘沉睡’的雞蛋‘醒了’。您帶頭鼓掌，還讓同學(xué)以我做榜樣。
受到老師的鼓勵，我更加喜歡自然科學(xué)這個學(xué)科。面對自然科學(xué)的題目，我不再覺得枯燥，反而會覺得它們生動有趣。并且您讓我有了勇氣上課發(fā)言，讓我有了上臺的機會，遇見你，真好。
寫老師的作文14
老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我們的老師，你們?yōu)樽鎳嘤氯耍瑹o聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫(yī)生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。
老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發(fā)燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多么感動嗎？連平時愛說話的同學(xué)也在靜靜地聽您講課。
老師，在每一個沉寂的夜里，你都要翻動手中的作業(yè)，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導(dǎo)我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們?nèi)ジ扇松械年庼病Ｄo我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復(fù)的話語中，我們忽略了太多您的關(guān)愛，您的指引，您的人生哲理。
老師，您永遠是我們心中的榜樣！
寫老師的作文15
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時也充分體現(xiàn)了褚老師對我深深的愛。
那是發(fā)生在開學(xué)不久的事，當(dāng)時正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認為我一向體質(zhì)較好，并不是很嚴重，也沒帶我去看大夫，給我吃了一點藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績。于是，我硬著頭皮堅持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開展的半日活動——包餃子，可我卻沒了精神，四肢無力，頭暈乎乎的。吃餃子時，我一點也沒胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時間只有一刻鐘了，但對我來說那一分一秒是那樣得漫長。“叮鈴鈴——”隨著放學(xué)鈴聲，我無精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來。正在這時客廳里傳來了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來我的一舉一動褚老師都看在眼里啊！這時，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進了醫(yī)院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！