再見(jiàn)了老師記敘作文（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的再見(jiàn)了老師記敘作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
再見(jiàn)了老師記敘作文1
親愛(ài)的老師，當(dāng)清脆的鐘聲敲響離別的驪歌，當(dāng)艷麗的月季傾吐濃艷的思念，您可知道我的心潮如長(zhǎng)江泛濫一樣翻涌著難過(guò)。
親愛(ài)的老師，我不知道沒(méi)有了您的叮囑，沒(méi)有了您的鼓勵(lì)，沒(méi)有了您的教誨……還有誰(shuí)會(huì)為我揚(yáng)起理想的帆？還有誰(shuí)會(huì)為我把穩(wěn)人生的舵？我不知道，沒(méi)有了您的贊賞，沒(méi)有了您的提醒，沒(méi)有了您的博學(xué)……還有誰(shuí)會(huì)來(lái)點(diǎn)亮我心中最絢爛的夢(mèng)想？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)傾聽(tīng)我心底最強(qiáng)烈的渴望？我似一只斷了線的風(fēng)箏，又似一只落了單的小鳥在空中飄蕩……
此時(shí)，坐在考場(chǎng)上，我仿佛又看到了您滿含期待的眼眸，聽(tīng)到了您媽媽般親切的叮嚀，感受到您柔軟的雙手溫暖的撫摩……老師啊！您可知道？三年來(lái)，您已佇立成我的航標(biāo)和我的港灣。無(wú)論多苦多難，無(wú)論成功失敗，只要有您站在身后，我就會(huì)勇往直前——那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏季，因?yàn)橛心页闪司癄I(yíng)夏令營(yíng)中最受關(guān)注的隊(duì)員；那個(gè)飄雪的冬日，因?yàn)橛心页闪松賰焊栉璐筚愔袪N爛的一朵；那個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天，因?yàn)橛心沂斋@了第一筆稿費(fèi)；那個(gè)云淡風(fēng)輕的秋天，因?yàn)橛心覙s獲了一等獎(jiǎng)學(xué)金……怎能忘記不敢上臺(tái)表演的我，牽著您的手走上了一個(gè)又一個(gè)廣闊的人生舞臺(tái)？怎能忘記壘球第一時(shí)，您抱住我歡呼雀躍？怎能忘記比賽失敗時(shí)，您和我傷心的淚花？怎能忘記演講成功時(shí)，那一桶祝賀的東北榛子？怎能忘記……您用心血和汗水，重塑了我的靈魂，鑄就著我的驕傲！親愛(ài)的老師，您已經(jīng)成為我的榜樣，滲透進(jìn)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您是我生命中不可或缺的人生“珍寶”。還沒(méi)有說(shuō)一聲“謝謝”，我怎能、怎能舍您而去？
我多么盼望時(shí)光列車能夠在這里駐足，讓我能永遠(yuǎn)偎依在您的身旁，抱著您的胳膊，撒著嬌說(shuō)一聲：“老師，我不走！”我多么盼望時(shí)光的列車能夠把我送到您的身后，讓我再次為您捶著累彎的`腰，聽(tīng)您訴說(shuō)人生的大道理……可是花開五度，時(shí)光難以回返，我知道您一定也曾躲在角落里傷心流淚，我知道您一轉(zhuǎn)身就會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大就要勇敢去飛！”可是，親愛(ài)的老師，您知道嗎？我是多么害怕經(jīng)受那種“路在腳下，人在天涯”的痛苦煎熬！
老師，您的頸椎不好，我知道那是您為我們操勞所致，以后，您千萬(wàn)不要再熬夜批改作業(yè)，把精力損耗了；老師，您的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，別忘了像表?yè)P(yáng)我們一樣將他贊賞，我知道不懂事的`我們貪心地分享了本應(yīng)只屬于他的`那份完整的愛(ài)；老師，下雨天，不要再把雨傘讓給別的孩子，要知道您不是鐵人，也需要起碼的呵護(hù)和遮蔽；老師，騎電動(dòng)車要靠邊騎，因?yàn)楝F(xiàn)在汽車太多，司機(jī)的素質(zhì)良莠不齊；老師……我要走了，可是我的牽掛卻將一輩子留在您的身旁。我和我的同學(xué)期盼著您健康平安、幸福吉祥！因?yàn)槟俏业亩鲙煟覍⒂肋h(yuǎn)難忘！
老師，我不想說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)太傷感！待到人生花開時(shí)，我再來(lái)把您探望，獻(xiàn)一束鮮花，訴一訴我的衷腸！老師，請(qǐng)多珍重！前行的路上，您是我?jiàn)^飛的翅膀，更是我永遠(yuǎn)的好媽媽，一生的方向！
再見(jiàn)了老師記敘作文2
今年開學(xué)沒(méi)過(guò)多久，我們就遇到了一位實(shí)習(xí)老師——馬老師。
她是教語(yǔ)文的。有時(shí)候班主任老師不在，就由她來(lái)幫助我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。就在洪老師介紹完畢的時(shí)候，原本寂靜的教室驟然出現(xiàn)一群掌聲，大家都興高采烈地議論起來(lái)。
雖然馬老師看起來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但在重要的公開課上卻覺(jué)得很輕松。就在上個(gè)星期，馬老師給我們上了一節(jié)公開課《寫給家鄉(xiāng)孩子們的信》。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，大家都知道這是一節(jié)公開課，使一下子從吵鬧變?yōu)榘察o。我心想：這節(jié)公開課要拍照，我可不能掉鏈子呀！于是，上半節(jié)課我除了舉手就是坐正，但馬老師那看起來(lái)放松的姿態(tài)讓我們也逐漸放松下來(lái)，使我們的神經(jīng)放松，更加積極回答馬老師的問(wèn)題，那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我們忘記下課，忘記吃飯，使我們沉浸在課堂的世界里，讓人身臨其境，雖然這次馬老師拖了課，但是讓我們感到十分快樂(lè)。
只要馬老師一來(lái)，大家就紛紛精神抖擻，但該來(lái)的總是還會(huì)來(lái)。這個(gè)星期五，馬老師因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間到了，要離開這個(gè)教室，離開這個(gè)課堂了。大家個(gè)個(gè)垂頭啜泣，那連綿不斷的掌聲回蕩在教室里，回蕩在我們的心中。馬老師給我們每人一個(gè)小禮物，以表示我們給她的快樂(lè)時(shí)光。我們大家銘記馬老師的話，直到永別的時(shí)候，有一些同學(xué)默默地滴了幾滴眼淚，不停的跟馬老師告別。最終，馬老師的臉龐漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在茫茫人海之中……
馬老師，我們是您的第一批學(xué)生，您的名字永遠(yuǎn)印在我們的心里，希望再會(huì)！
再見(jiàn)了老師記敘作文3
冬天走了，春天來(lái)了。海棠花也開了。
——題記
這一年春天，海棠花開得格外茂盛。我慢慢走到那一棵承載著我那段記憶的海棠樹下，循著花香，浮現(xiàn)了那一段既美好又憂傷的記憶。
在那個(gè)春天，在這棵海棠樹旁的舞蹈室里，我遇到了那一位老師。剛見(jiàn)到她時(shí)，窗外的海棠正一樹芬芳。她正好站在海棠花下的窗子旁，漆黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，清澈的大眼睛充滿著笑意，恬靜的聲音隨著春風(fēng)響起：“我姓徐，是你們的舞蹈老師。接下來(lái)，我們開始上課。”徐老師先示范了幾個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)她一會(huì)兒優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又邁著輕快地舞步不停地跳躍，就像一只美麗的天鵝在湖泊上跳著優(yōu)美的舞蹈。看得我們驚嘆不已，立刻就喜歡上了這個(gè)老師。
輪到我們做動(dòng)作了，老師細(xì)心地為我們指導(dǎo)，耐心地給我們一遍又一遍示范著動(dòng)作。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)海棠的枝丫灑在了舞蹈教室，映出了一片片光影，伴隨著徐老師的聲音，照亮了我們的心。
我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，快樂(lè)的笑聲時(shí)常溢滿我們的舞蹈教室，一個(gè)個(gè)正在專心跳舞的身影常常出現(xiàn)在教室，徐老師的教導(dǎo)聲也經(jīng)常在教室里響起。可是，美好的時(shí)光總是短暫的。在那一個(gè)飄著大雪的冬天，徐老師因?yàn)榧依锏氖虑椋x開了這座城市，聽(tīng)說(shuō)不會(huì)再回來(lái)了。她就這樣走了，悄無(wú)聲息地走了。從此以后，那間舞蹈教室里少了她清亮的笑聲。夕陽(yáng)的余暉依舊散落在這間教室，跳舞的身影依舊在這教室，窗外的海棠花依舊開著，可缺少了那一個(gè)優(yōu)雅的身影。
再見(jiàn)了，老師！希望您在世界的某一個(gè)地方生活得更加幸福、美好。
再見(jiàn)了老師記敘作文4
轉(zhuǎn)眼間，我們即將告別六年的小學(xué)生涯。種種回憶留于心間，老師精心培育著我們這些棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁。六年不知不覺(jué)已過(guò)，那些珍貴的時(shí)光一去不復(fù)返。
而畢業(yè)快要到來(lái)，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)；讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)中一起度過(guò)；讓我們?cè)诶蠋煖厝岬年P(guān)懷下度過(guò)。
以前，我們不珍惜這段時(shí)光，認(rèn)為畢業(yè)遙遙無(wú)期。而現(xiàn)在，我們即將面臨離別的時(shí)刻，讓我們珍惜這剩下的每一分鐘，看向同學(xué)們歡活的笑顏，不要落淚，要堅(jiān)強(qiáng)些。因?yàn)槲覀兪莿偲鸩降碾r鷹，總有一天會(huì)在老師的關(guān)懷下飛向蔚藍(lán)的天空！
我們一起經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)歡樂(lè)的白天，無(wú)數(shù)個(gè)忙碌的夜晚，我們一起創(chuàng)造，是老師教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)；是老師教會(huì)了我們待人之道；是老師教會(huì)了我們新的知識(shí)。
還記得您來(lái)教我們的時(shí)候，我們已經(jīng)四年級(jí)了，我們不是很熟悉您，以為您不好相處，而您卻想要讓我們接近你，親切的對(duì)待每一位同學(xué)。那時(shí)，您記不清我們的名字，就讓我們做了一個(gè)小支架，寫上自己的名字。你還記得嗎？從您來(lái)后，班級(jí)就成為了最優(yōu)秀的那一個(gè)，這都是您的功勞！
在此，我要感謝您，我最敬愛(ài)的老師，在您的諄諄教誨下，我們茁壯成長(zhǎng)。是您在我迷茫時(shí)，給我指向正確的道路。我們這些小小的少年，在你無(wú)微不至的關(guān)懷下，終將成為祖國(guó)的棟梁。你就像我們的母親，在我們遇到困難時(shí)，給予我們最大的幫助；您就像一只紅燭，燃燒自我，照亮了我們；您就像一位園丁，在我們微小的心靈上耕耘！
老師，我們是還未啟航的小船，總有一天會(huì)揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。青春的樂(lè)曲終將奏響，在這離別之際我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
再見(jiàn)了老師記敘作文5
老師是教師育人的長(zhǎng)輩，是讓我們得以用心，用文字去體會(huì)世間的指引者。但我們的生活中永遠(yuǎn)都不只有一位老師，我們?cè)诮?jīng)過(guò)我們生命中的每一段路程都會(huì)遇到一位老師，同樣也意味著我們要與上一位老師告別。
再見(jiàn)了，老師。我們告別的不是老師這個(gè)人，我們告別的是與老師一起經(jīng)歷的那段時(shí)光。未來(lái)的日子里，我們與老師仍有機(jī)會(huì)相遇，可這一段流逝的時(shí)光卻是永別，至此只能存留在記憶之中。
我們?cè)谂c老師相處的那一段日子里，是否記住了老師那淳淳之音，是否記住了老師看著我們關(guān)愛(ài)的眼神，是否記住了老師為了我們而憔悴的臉龐。老師，是世間很不得將所有知識(shí)都教授給我們的人，老師在課堂上極力的為我們解答，為我們揭開心中的疑惑。
老師教給我們的不僅僅是書本上的那些必考知識(shí)，老師更是教給了我們?nèi)松牡缆贰＠蠋熃探o我們要如何給自己去定下一個(gè)目標(biāo)，要怎樣拼搏去達(dá)到自己的目標(biāo)；老師還教我們自己去面對(duì)挑戰(zhàn)，以及如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。
每隔不久的一次考試就是揭曉我們是否達(dá)到自己目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，同樣每一次考試也是我們挑戰(zhàn)自己的一個(gè)結(jié)果。老師在悄然間指引著我們前進(jìn)的方向，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們的奔跑。
再見(jiàn)了老師，我們要親自站在老師的跟前，親口對(duì)老師說(shuō)出我們最想對(duì)他們說(shuō)的話；再見(jiàn)了老師，這一段難忘的記憶會(huì)扎在我們的心底，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅；再見(jiàn)了老師，感恩有你的陪伴才讓我們的青春不會(huì)充滿迷茫；再見(jiàn)了老師，這一次的再見(jiàn)只是將這段時(shí)光告一段落，老師，日后我們?cè)僖?jiàn)！
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