和藹的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的和藹的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
和藹的老師作文1
師愛如水，那些故事如歲月河流里絢麗的浪花，總在我的心間泛起陣陣漣漪；師愛如歌，那些故事如成長(zhǎng)的天空上燦爛的星辰，總在我的腦海里熠熠閃光。師愛溫馨，師愛永存，想起他們，心中總是滿滿的留戀和幸福。
◆呂老師那動(dòng)人的一拍
呂老師夾著兩個(gè)大大的三角板走了進(jìn)來(lái)，教室里一片寂靜，剛才還在嗡嗡亂飛的蒼蠅似乎也被震住了，只有我們頭上那快要壞掉的燈還在一閃一閃的。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用那犀利的眼神看著我們時(shí)，我們便全敗在了她的眼神下。只有后排的一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的男生還在嬉笑，他還不知道數(shù)學(xué)老師的厲害，老師瞪了他，但他沒有看見，在她畫出那復(fù)雜的幾何圖形要我們做題時(shí)，自己到那個(gè)男生旁邊拍了拍他的肩膀。那個(gè)男孩眼中露出了恐懼的眼神，但老師只是說(shuō)了一聲：下次注意。接著給了他一個(gè)鼓勵(lì)的的微笑，說(shuō)，好好做題。在那一刻，突然感覺老師的身影好偉大，把我們都籠罩在了她的身影下。
◆大度的英老
英老高大的身影投在教室外的窗戶上，他在等著班里安靜下來(lái)。但除了窗邊上的幾位同學(xué)沒有人看見他，英語(yǔ)書在他的手中卷成了圓柱形，種種跡象說(shuō)明英老要大發(fā)雷霆了，在他走進(jìn)來(lái)時(shí)，強(qiáng)忍著自己沒有發(fā)火。但我們敬酒不吃吃罰酒，還是讓他訓(xùn)了我們半節(jié)課。在下課后我們給他道歉時(shí)，英老大氣的擺了擺手，說(shuō)："沒事，怪我火氣太大，應(yīng)該我跟你們道歉。"當(dāng)時(shí)，我們認(rèn)為是老師還在生我們的氣才這么說(shuō)的，但我們錯(cuò)了，英老說(shuō)，是我早來(lái)占用了你們的課間，你們亂是應(yīng)該的。不要和我道歉了，快回去上課吧！我們被他的大度感動(dòng)了，也是頭一次感到英語(yǔ)老師是這樣的高大。
◆鄭姐，我們溫情的語(yǔ)文老師
鄭姐，我可愛的語(yǔ)文老師。她正在聲情并茂的給我們朗誦著《桃花源記》，我們被她那鏗鏘有力的聲音震撼了。我們?nèi)褙炞⒌耐坪跞矶家淹度脒M(jìn)了這篇課文中，仿佛身邊沒有我們，只有她自己。她忽而高亢，忽而舒緩，仿佛自己已經(jīng)置身桃源。她好像跟隨在陶潛的身邊，隨他穿過(guò)桃林，走在阡陌。忽然，她朗讀的聲音戛然而止，走到一男同學(xué)面前，說(shuō)：來(lái)你接著來(lái)讀一下。那男帥哥抓耳撓腮，根本不知道鄭姐已經(jīng)“游”到何地了。全班哄堂大笑，鄭姐仿佛置身無(wú)人之境，自顧自的轉(zhuǎn)過(guò)身去，悠然自得的朗讀了起來(lái)。
◆余音
我敬愛的師長(zhǎng)，感謝你們攜手相伴的歲月，有你們的故事，充實(shí)而快樂。跟你們走過(guò)的每一天，身后都是彩虹一片。
和藹的老師作文2
教過(guò)我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。
老師給我的印象
我還清楚的記得，那是新學(xué)期的第一天，大家還在說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每一個(gè)人。
“同學(xué)們好啊！”
您一開口說(shuō)話，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著：“老師好------------。”這個(gè)老師可真和藹！
此時(shí)，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。
老師的和藹使我自豪
“聽說(shuō)明天就要考試?yán)玻 ?/p>
“真的嗎？”
我從同學(xué)們的旁邊經(jīng)過(guò)，聽到這樣的談話后，我立馬走到自己的座位上，我書包里拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。到了放學(xué)的時(shí)候，才復(fù)習(xí)完。
第二天拿到試卷的時(shí)候，我自信十足的開始寫，離結(jié)束還有十分鐘時(shí)，我就開始檢查了。
下午，老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我心里很是激動(dòng)。您一開口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來(lái)，走到講臺(tái)前，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，考了第一名呢，第一次考試就考這么好。”說(shuō)完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感覺非常自豪，這都是因?yàn)槔蠋熌暮吞@。
老師的和藹使我內(nèi)疚
自從考了第一名后，我整個(gè)人就感覺輕飄飄的，上課經(jīng)常走神，經(jīng)常看著窗戶發(fā)呆。
一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，慌忙站了起來(lái)，一時(shí)間不知所措。您走了過(guò)來(lái)，湊在我耳邊輕輕地說(shuō)：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認(rèn)真聽課哦！”
老師，您并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我，也沒有大聲地責(zé)罵我。老師，您的和藹使我感覺自己心里非常的愧疚，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的臉早已經(jīng)燙手，低著頭，趕緊坐了下去。
從這節(jié)課后，每節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真。尤其您的課，我聽得格外認(rèn)真。每當(dāng)想起您說(shuō)的這些話，心里總有種內(nèi)疚的感覺。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進(jìn)步時(shí)，不要太驕傲的道理。
老師，您的和藹使我心里感覺溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺自豪，讓我有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您的和藹還使我內(nèi)疚，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！
和藹的老師作文3
從小到大，我遇到過(guò)不少性格不同、風(fēng)格迥異的老師，比如：嚴(yán)格的吳老師，幽默的劉老師，敬業(yè)的雷老師……但我最喜愛和藹可親的徐老師。
徐老師長(zhǎng)得可美啦！她高高瘦瘦的，顧盼生輝的眼睛時(shí)常笑的像彎月牙，時(shí)不時(shí)露出春風(fēng)般的笑意。那紅紅的櫻桃小嘴總是輕輕上揚(yáng)，鼓勵(lì)著我們，安慰著我們，呵護(hù)著我們。徐老師很喜歡穿那件淡粉色和淺藍(lán)色相間的上衣。走路時(shí)，牛油果色的長(zhǎng)裙會(huì)一搖一擺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像一個(gè)不食人間煙火的仙女一樣，又像不染凡世煙塵的小精靈，見過(guò)她的學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡她。
有一次，我單元測(cè)考砸了，被同學(xué)嘲笑。惡意的取笑使我抬不起頭來(lái)，只能無(wú)助地捏著衣角，緊緊咬著下唇，心猶如掉進(jìn)冰窖一樣寒冷。我想放聲大哭，但又不敢。
這時(shí)，徐老師那如細(xì)雨般急促的腳步聲傳入了每一個(gè)人的耳中，那些嘲笑我的同學(xué)識(shí)趣地散開了。他們不知道語(yǔ)言的殺傷力有多大，并且天真地以為老師不會(huì)在意這無(wú)足輕重的“小打小鬧”。但是他們?nèi)f萬(wàn)沒有想到，徐老師早已透過(guò)窗戶看到這一幕。她眉頭微皺，輕輕走到我面前，一把摟住了我，溫柔地說(shuō)：“你沒事吧？一次不理想的成績(jī)并不能否定你的努力，不要在意別人的嘲笑，未來(lái)的路還很長(zhǎng)......”我默默地聽著，淚水順著臉頰無(wú)聲地掉落在地上。
“勇敢地抬起頭。”徐老師溫柔地勸慰，我一開始不情愿，后面一點(diǎn)，一點(diǎn)地抬起了頭。徐老師溫柔而堅(jiān)定地看著我，一手輕輕拭去我眼角的淚水，另一只手緊緊握住了我的手，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。這是一位心思多么細(xì)膩多么體察入微又多么善解人意的老師啊？一個(gè)和藹可親愛生如子的老師對(duì)學(xué)生的這份赤子之心，就是那些熱戀中的人們也難比的啊？一股暖流涌入了我的心中，眼角的洪流又失去了控制，模糊了我的雙眼。
徐老師拍拍我的肩，為我注入無(wú)限力量。待我情緒好轉(zhuǎn)，徐老師一步步走上講臺(tái)，眉頭緊皺，用以前沒有過(guò)的嚴(yán)肅語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，’語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。’你們?cè)趺茨艹靶ψ约旱耐瑢W(xué)呢？我們是一個(gè)集體，不能排除任何一個(gè)人，更不能去嘲笑自己的伙伴。那么現(xiàn)在，你們是不是應(yīng)該向你們嘲笑過(guò)的同學(xué)道歉呢？”
這就是和藹可親的徐老師！當(dāng)學(xué)生受到傷害時(shí)，她會(huì)溫柔地呵護(hù)這被風(fēng)霜雨雪侵襲的花朵。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她又能夠用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和令人信服的道理對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、循循善誘，及時(shí)剪去伸斜的枝丫。
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”慈師之愛生，亦當(dāng)如是。一個(gè)有深謀遠(yuǎn)見的老師，才會(huì)在重視教書的同時(shí)，又不忘育人。徐老師，您像溫暖的春風(fēng)，深深地治愈著我的心，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
和藹的'老師作文4
“同學(xué)們好！”每當(dāng)聽到崔老師溫柔動(dòng)聽的聲音時(shí)，我就會(huì)想起剛開學(xué)時(shí)的那一幕。
我剛來(lái)到這個(gè)班上，一個(gè)熟悉的人也沒有，再加上我天生膽子比較小，下課了都不敢跟同學(xué)說(shuō)話，更別說(shuō)當(dāng)著同學(xué)和老師的面做自我介紹了。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，“同學(xué)們好！”不知從那傳來(lái)了一句像百靈鳥一樣動(dòng)聽的聲音，原來(lái)是老師來(lái)了。老師邁著輕快的步伐來(lái)到講臺(tái)前，環(huán)視了四周，說(shuō)：“同學(xué)們好，首先自我介紹一下，我姓崔，我是你們的數(shù)學(xué)老師。”老師娓娓動(dòng)聽的聲音就像磁鐵一樣，吸引著所有人的注意力。“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照座位順序做一個(gè)自我介紹。”一聽到要做自我介紹，我的心突突地跳著，心想：“完了，這可怎么辦？第一節(jié)課就要出丑了。”我擔(dān)心我的舌頭會(huì)像麻花一樣打結(jié)，一句話也說(shuō)不出來(lái)。很快就輪到我了，我的臉?biāo)⒌匾幌氯t了，就像一個(gè)熟透了的蘋果似的，磕磕巴巴地說(shuō)著“大……大家……好，我……我叫……”“這位同學(xué)好，不要緊張，慢慢來(lái)。”看著老師和藹可親的面容，我大膽流利地介紹完我自己，剛介紹完我自己，老師就帶頭鼓起掌來(lái)。我抬頭看著老師，老師一邊點(diǎn)頭一邊用贊許的目光看著我，我心里一下子覺得特別溫暖。
后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，我比以前開朗了許多，老師笑了，就像月牙一樣美。
沒想到，時(shí)間竟然過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間就到了三年級(jí)下學(xué)期，一個(gè)壞消息傳到了我耳中：崔老師要退休了！我聽到這個(gè)消息，一想到再也聽不到“同學(xué)們好”這句熟悉的話語(yǔ)，我眼淚一下子就涌了出來(lái)，我哭著跑到崔老師面前，毫不猶豫地抱住了她。“同學(xué)們放心，我會(huì)經(jīng)常來(lái)學(xué)校看你們的。”崔老師撫摸著我的頭說(shuō)。可是我多么想再看到老師那溫柔的眼睛啊！多么想再聽到老師那動(dòng)聽的講課聲啊！多么想再抱一次崔老師啊！我強(qiáng)忍著哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴自己：等我長(zhǎng)大了，一定要主動(dòng)去看望崔老師。
崔老師，我們最愛的崔老師，您不僅把知識(shí)傳授給了我們，還耐心地教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕Ｎ覀兒芨屑つ蘩蠋煟覀儾粫?huì)忘記您的恩情，永遠(yuǎn)記得您的教誨！
和藹的老師作文5
她，薛麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細(xì)溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調(diào)皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺(tái)上，向大家問聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強(qiáng)我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細(xì)說(shuō)她的精心教導(dǎo)，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！
最嚴(yán)厲的老師 王老師是教數(shù)學(xué)的，也是我見過(guò)的最嚴(yán)厲的老師。在上課時(shí)，他絕對(duì)不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專心聽講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺(tái)前，“王老師不會(huì)有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著急。
結(jié)果不堪設(shè)想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機(jī)，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿了整個(gè)教室，大家都皺著眉頭捂住鼻子，不敢出聲。“我讓你玩！”王老師用狡黠的目光盯著一臉無(wú)奈的女孩。“回去！”聲振林木，女孩一邊拿著燒黑的毽子，一邊咬著嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數(shù)學(xué)尖子生也被訓(xùn)斥過(guò)。那次因?yàn)橐粋�(gè)作圖題我有一些疑問，就大著膽子去問老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒想到我把概念搞錯(cuò)了。“你沒長(zhǎng)眼睛啊！”
出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸。“還跑這么遠(yuǎn)來(lái)問呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴(yán)不嚴(yán)？雖說(shuō)方法不是很恰當(dāng)，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話嗎？嚴(yán)師出高徒！
最具親和力的老師 這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現(xiàn)好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。偶爾還會(huì)帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能得到。沒有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節(jié)的對(duì)話。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了。”我一開始還以為卜老師真的困了呢！
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