我的外教老師作文（精選7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的外教老師作文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的外教老師作文1
教過我的老師有許多，有出口成章的語文老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有肌肉發(fā)達(dá)的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的英語外教老師。
我的外教老師長(zhǎng)著一雙小得像黃豆一樣的眼睛，一張大嘴好像一口就能吃掉一個(gè)人，他還有一身肌肉，仿佛走一步就能把樓房震塌，因?yàn)樗苡腥ぃ晕覀兌冀兴包S逗”。
“黃逗”很幽默，有一次我們剛學(xué)英語什么單詞都不會(huì)，“黃逗”剛教到雨傘的單詞，我卻怎么也不會(huì)讀？突然“黃逗”靈光一閃，用滿口不順的中文對(duì)我說：“跟我讀，俺不玩了。”我十分疑惑，為什么要這樣讀呢？盡管我們很疑惑，可還是跟著老師讀了起來：“俺不玩了，俺不玩了。”直到我們讀熟后，中國(guó)教師才對(duì)我們解釋，原來“黃逗”是為了讓我們會(huì)讀雨傘的單詞，因?yàn)橛陚愕膯卧~和，“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終于會(huì)讀雨傘的單詞了！
“黃逗”不僅很幽默，還很負(fù)責(zé)任。有一次，我們英語考試，我沒考好，“黃逗”二話不說，立馬把我媽媽叫了過來，并用翻譯細(xì)心地和媽媽對(duì)話。回家后，媽媽便開始指導(dǎo)我做作業(yè)，我的成績(jī)飛快就提升了。“黃逗”每周考一次試，每個(gè)月開一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說明我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和這個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就這樣，我們的成績(jī)飛速提升，現(xiàn)在已經(jīng)是全班第一了！
“黃逗”為我們帶來的歡樂是無限的，為我們帶來的幫助更是無限的。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，“黃逗”！
我的外教老師作文2
來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們?nèi)嗳硕几吲d得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因?yàn)榈谝淮我娒婧苤匾o外教老師留下一個(gè)好印象。到了，到了，外教老師來了，一進(jìn)門我們?nèi)喽挤序v起來了，有的同學(xué)在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學(xué)在議論這個(gè)老師是哪里人啊？還有的同學(xué)在議論這個(gè)老師中文說的好嗎？
老師上課了，他先對(duì)我們做了自我介紹，經(jīng)過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們?cè)趺春屯鈬?guó)人打招呼，他說如果外國(guó)人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國(guó)人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示范一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時(shí)他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來是讓我們，分成A、B兩個(gè)組，分別讓A、B兩個(gè)組上講臺(tái)，底下的同學(xué)表演，上面的同學(xué)猜單詞。如果猜對(duì)了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動(dòng)作在底下給小紅做引導(dǎo)，老師寫的是“funny”這個(gè)單詞，我們?cè)诘紫伦隽烁阈Φ膭?dòng)作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個(gè)動(dòng)作，可小明就是猜不到，倒計(jì)時(shí)開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。
開心的時(shí)光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學(xué)們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文3
今天，是我第一次上輔導(dǎo)班。
當(dāng)我們上課上得正精彩時(shí)，來了一個(gè)大個(gè)子黑人。他穿著橘色的襯衫，黑色的褲子。我是第一次近距離見到黑人。和他擊掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他手心和手背的顏色特別分明：手心是白色的，手背是黑色的。他的眼睛大大的，鼻子很挺，笑起來露出潔白的牙齒。我覺得他和藹可親，一點(diǎn)兒也沒有生疏感。他非常幽默，常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷傳出陣陣笑聲。
他叫我們讀英語課文。他那一口純正的英語令我羨慕極了。他也會(huì)說中文，不過說得不標(biāo)準(zhǔn)，特別滑稽。
他喜歡捉弄我們。他帶我們玩一種叫“jump”的游戲，就是他在黑板上寫3個(gè)單詞，他說那個(gè)單詞我們就蹦到哪，可是他總帶我們到錯(cuò)的地方。于是，在他的帶領(lǐng)下，我成功出局了。他高興地笑了。
他也很喜歡耍小把戲。有一次，他問一個(gè)男同學(xué)：“這個(gè)單詞難嗎？”他說不難。外交高興地笑了，指著他說：“你不是男生。”頓時(shí)，引起了一陣哄堂大笑。
我喜歡這個(gè)外教。
我的外教老師作文4
三年級(jí)到了，媽媽為了讓我英語成績(jī)更好，就幫我上網(wǎng)找了一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上有很多的老師可以選擇，其中有位老師給我印象最為深刻，就成了我的外教老師。
她的名字叫薩拉，長(zhǎng)得特別奇特，又非常有趣，經(jīng)常逗我笑，我最喜歡她了。
先說說她的長(zhǎng)相吧！她長(zhǎng)得跟我們很不一樣，她的眼睛是寶藍(lán)色的，像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石；她的鼻子尖尖的，長(zhǎng)得比較小巧：她的皮膚雪白雪白的，白得有點(diǎn)透明；一頭棕色稍微帶卷的頭發(fā)。是不是很奇特呢？
再說說她有趣的地方吧！我記得有一次，老師一開始上課，我看到屏幕上的人并不是薩拉老師，而是玩偶迪諾，老師抓著玩具迪諾說，你好，徐心怡，我的名字叫迪諾。把我逗得哈哈大笑，老師看我笑了也開心的笑了。薩拉老師上課就是這么有趣，雖然是屏幕上的老師，卻特別能吸引大家的注意，很多學(xué)英語的人都喜歡約她的課。但是，最好玩的是，這位有趣的老師竟然會(huì)中文，一旦什么單詞你不會(huì)，她就會(huì)說中文給你答案。
薩拉老師來自美國(guó)，她有一只貓，長(zhǎng)得肥肥的，毛色是棕色和白色相間的，非常惹人喜愛。在課后薩拉老師還會(huì)抱這只貓給我看，實(shí)在太有趣啦！
這就是我的外教老師，你們喜歡她嗎？
我的外教老師作文5
我從小在老師的包圍中成長(zhǎng)——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個(gè)姑姑也都是老師，再加上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的老師，簡(jiǎn)直都快數(shù)不清了！有人說：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因?yàn)槲业睦蠋焸冊(cè)诮虒W(xué)過程中經(jīng)常都會(huì)非常有趣，最有趣的當(dāng)屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國(guó)的俄勒岡州，我們是通過網(wǎng)絡(luò)視頻來上課的。每次進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室，他都會(huì)微笑地用英語向我問好，并十分關(guān)心地問我今天一天的經(jīng)歷與心情。當(dāng)我回答問題十分滿意，麥克老師便會(huì)拿出各種各樣的小玩意兒——?dú)馇颉⒖谇俚葋矶何议_心。要是我回答地不大理想時(shí)，他就會(huì)從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長(zhǎng)、或是小動(dòng)物等——借他們的角色來引導(dǎo)我，真讓我覺得這個(gè)網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應(yīng)給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時(shí)頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！
我的外教老師作文6
“現(xiàn)在懂了嗎？”“還是不明白……”“沒關(guān)系，我再講一遍，你看……”
這就是我的數(shù)學(xué)外教老師，他看上去怪怪的——戴著一副好像很久沒擦的眼鏡，那眼鏡腿極細(xì)，顫顫巍巍地掛在耳朵上，像是輕輕一碰就會(huì)斷掉一樣；總穿著一身干凈的西服，可腳下卻踩著一雙顯眼的'運(yùn)動(dòng)鞋；肩上挎著個(gè)灰布包，每次都裝的鼓鼓的，卻從沒見他從里面拿出來什么過……從遠(yuǎn)處看他就像個(gè)拾荒的人，尤其是他坐在教室里時(shí)，原本黃色的墻紙卻被他襯的灰蒙蒙的，椅子坐的嘎吱作響，各種卷子，習(xí)題攤在桌子上亂糟糟地一大片……美好的學(xué)習(xí)環(huán)境都被他帶壞了。一點(diǎn)老師的樣子都看不出來。我見他的第一面他就一不小心打翻了水杯，把水灑了一桌子，到底還是我收拾；擦黑板的時(shí)候還經(jīng)常不拘小節(jié)地把粉筆末拍的到處都是……就是這樣，我對(duì)他的第一印象就不太好，我覺得他也不會(huì)把我教好。
但后來我才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)特別耐心，也很會(huì)教。記得那一次我有道題怎么都想不通，老師看穿了我的心思，笑著湊到我身邊來。他推了推滑下來的眼睛，引導(dǎo)我，說：“你看看這個(gè)，是不是應(yīng)該……？”他停下了，想讓我自己說出來，老師注視著我，眼睛帶著光，好像特別期盼我的答案。這時(shí)心里莫名的一陣?yán)⒕危植幌胱尷蠋熓闩ο氤鰜硪粋�(gè)答案：“是轉(zhuǎn)換單位嗎？”“對(duì)了！太棒了！好樣的！”他一邊拍著手一邊驚喜地喊到，手上的粉筆末還被拍的到處都是……我笑了，其實(shí)我知道這個(gè)問題答出來并不需要做那么夸張的舉動(dòng)，老師都是為了鼓勵(lì)我。“嗯，你再看，一邊指著一邊說：“沒錯(cuò)，太棒了！”“又對(duì)了！你又進(jìn)步了……”那一上午都是這樣令人感到暖心的話，想想又是多么心酸！
之前那個(gè)“拾荒老師”已漸漸在我腦海里淡去，在我心里變成了一位幽默又有耐心的好老師！
我的外教老師作文7
Erin不是我們的專業(yè)外教老師，她給我們代過兩個(gè)月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得非常好看，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著我們。最特別的要數(shù)她那美觀而與眾不同的耳環(huán)和項(xiàng)鏈了。就這樣，我認(rèn)識(shí)了我的外教老師Erin。
Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學(xué)們的注意力，不停地做著稀奇古怪的動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊帶著我們說單詞。我們跟著她一起拍手，而且是讓身體轉(zhuǎn)一圈以后再拍手。拍著拍著，她還會(huì)猛地扭一下身體或者做出一個(gè)鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿歡聲笑語。
我很喜歡Erin，她總是微笑地看著我們，即使我們犯錯(cuò)了，她仍然用那燦爛甜蜜的微笑來提醒我們。每次上完課，她都會(huì)大聲地一邊揮手一邊和同學(xué)們說ByeBye，然后慢慢地離開了我們的視線。Erin是學(xué)校的外教副主管，她雖然不經(jīng)常給我們上課，但是我卻對(duì)她難以忘懷。偶爾外教老師請(qǐng)假，她就會(huì)來代班。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是我最幸福的時(shí)刻了。
Erin很有學(xué)問，她是一位優(yōu)秀的外教老師，會(huì)永遠(yuǎn)住在我的心里。
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