假如我是老師優秀作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的假如我是老師優秀作文，歡迎大家分享。

假如我是老師優秀作文1

　　如果我是一名美術老師，我一定會把課堂變得更加有趣、快樂。

　　現在的美術課常常變成三門主課，就算可以上，我們也是死板地按照書上的內容，這不就和上課完成作業一模一樣嗎？根本沒有什么意思，我們從來沒有自己可以想象的空間，每個人畫的畫差不多都是一樣的。

　　但是，如果我是一名美術老師，我會讓同學們先自己看看書中的內容，看完后，同學們一定會有自己的想法，我便會讓她們左右兩個同學輕聲地討論一下，這幅畫哪里畫得好，哪里畫得不好，好的要學習一下，而不好的呢，我會讓同學們在自己的畫中改正，最后，我會把畫紙發下去，讓他們開始自己畫，在畫的同時，我會對他們說：“同學們，我希望你們能展開自己的想象力，畫一幅有個性的畫，打開想象的翅膀吧，你可以把畫中的一切變得栩栩如生。”我想，只有這樣，同學們手中的畫才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學們知道，不要去模仿，大膽地畫出一幅幅屬于自己的畫，那才是獨一無二的，只有這樣，才會更加有意義，大家也會畫得更開心。就算畫得不好看，也不要緊，因為，這一定是來自他們內心的。

　　如果我是美術老師，我一定會讓美術課堂變得多姿多彩，讓同學們更加熱愛美術。

假如我是老師優秀作文2

　　每次上語文課時，我就恨不得跟教師說：“你下來！我比你會教！”假如能夠跟教師人物交換，我會是一個怎樣的語文教師呢？

　　首要，我覺得語文課不應該這么單調，應該要好玩一點、爆笑一點，所以我會預備很多的笑話，讓學生提神一下。一向念講義的話，就像催眠曲相同，學生們不打打盹都很難。

　　假如我是教師，我會讓學生們自己挑選要不要聽課，要聽課的人，就專注的跟我合作，否則你就去操場跑步。

　　我會不會罵學生呢？我想已然我是教師，學生只需犯錯，我就要教訓他正確的觀念，我不會發飆，但我會很有耐性的一向勸導，我很有耐性哦！

　　至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們英勇的舉手發言，只需腦筋動得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來的人，你只需擔任重復會的人說的語句，相同能夠得到我的獎勵。

　　至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得供認教師的作法是對的，只需罰寫就比較不會一向犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的教師。

　　語文教師不好當，我憐惜教師，但我也主張他多多聽咱們的心聲，不知道他肯不肯？

假如我是老師優秀作文3

　　有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚帆遠行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個普通的職業，卻有著一個光榮的稱號。從兒時到現在，老師那親切的微笑，那神奇的話語，那無尚的威嚴深深地吸引我長大后想成為一名老師。

　　假如我是一名老師，我會首先和我的學生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會給每位同學建立一份個人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點，甚至他們的星座。然后我會每天出其不意地給給過生日的同學一個來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學都能感受到來自大家庭的關愛與溫暖。

　　假如我是一名老師，我會經常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學們喜歡走進課堂。

　　假如我是一名老師，我會抽空帶我的學生去郊游。不管是遠近的名勝還是田間地頭，都會讓大家感受一下大自然的風光。學習許多書本上沒有的知識，讓同學們熱愛大自然，熱愛祖國，立志去保護環境，同時又培養了大家的集體觀念，增強了團結意識。

　　假如我是一名老師……或許會遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標只有一個：做一名與時代同步與學生同心的優秀教師。

假如我是老師優秀作文4

　　我有很多夢想：當警察、當醫生、當會計、當科學家，但我最想當的還是老師。

　　我很不喜歡四年級的數學老師，教的不好，還經常打人，最后校長把這位老師送到了三小。但是我很喜歡三年級和六年級的數學老師，考試完經常評獎我們班是優秀班級，盡管嚴厲，我們班的同學也好喜歡。校長還在升旗的時候表揚了這兩位老師，最后兩位老師被評為"三門峽市優秀教師"

　　我常常夢到我當老師給同學們上課的情景。我夢見過當數學老師，是教加減法的。

　　"叮鈴鈴"上課鈴響了，我走進教室，高興的對同學們說："同學們，今天我們要學習加法。首先我們來用手指頭來表示。"說完就在黑板上寫了三道加法計算題。第一道是5+5，我對同學們說："來，大家來看這道題，我們就用手指頭來做，來，用右手伸出五個指頭，再用左手伸出五個指頭，大家來數一數。"說完同學們立即應到："等于10。"令我沒有想到的是，盡然有同學把后兩道的的答案說出來。

　　為了表揚同學們，我決定和同學們玩一個游戲，這個游戲的名字叫"找同伴"游戲規則是每個人有一個指定的數，每人要找兩個同伴組成算式，最先找到同伴的獲勝，獎品是一大包奶糖。

　　正在我們玩的開心時"叮鈴鈴"鬧鐘響了，哎，只是場夢啊，但是我長大就能實現了。

假如我是老師優秀作文5

　　假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛的學生，那該有多好啊！

　　假如我是老師，我會認真對待每個學生，認真上每堂課，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們。并且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。

　　假如我是老師，我會上課之前，給他們講笑話和玩猜謎語，放松心情。上課我不會一直呆在講臺上，而是下來和同學們一起學習生字和課文。下課，我就會跟同學們一起聊天，一起玩游戲。

　　假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們去我的房間，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？

　　假如我是老師一個又一個的假設。難道就不能成為現實嗎？能的，我會憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為真正的老師。

假如我是老師優秀作文6

　　從小，我就有一個夢想，我希望長大以后成為一個人人尊敬，人人喜愛的好老師。假如我是一名老師，我會讓學生們感受到學習的樂趣，讓整個課堂都活躍開心起來。我會在課堂上當一個要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會幫助他們，讓他們改正。

　　假如我是一名語文老師，我不會讓孩子們整天把書當做朋友，只知道學書中的知識，我會讓他們在實踐中學習，在快樂的環境中成長，因為只有他們自己親身體會的東西，才能悟出道理，才是最真實的，我還會教他們一些做人的道理。假如我是一名數學老師，我不會讓同學們在枯燥的環境中學習，我會讓他們在游戲中學習，這樣可以讓同學們很快的領悟到知識的內涵。假如我是一名音樂老師，我會先把要學的那一首歌先自己演唱一遍，當表率這樣才可以讓學生們感受到這首曲子其實并不難，只要有勇氣唱出來，不管是好聽，還是不好聽，在我看來都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會在上課時教學生們壘球、足球、跳遠、跳高、太極拳、少林武術、體操、游泳，讓他們個個都成為像劉翔一樣的體育健將。

　　假如我是一名英語老師，我會把英語課當成交流會，同學們通過語句交談把學過的知識用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識用得更廣泛，會靈活運用。假如我的夢想能實現，我就要當一個稱職的老師，受學生歡迎的好老師。

假如我是老師優秀作文7

　　假如我是老師，我會是一名知書達理的老師，我會是一名具有詩人氣質的老師，我會是一名受學生尊敬的老師，我會是一名人見人愛的老師，我更會是一名可以讀懂學生心思的老師。

　　假如我是老師，我會滿懷豪情，又有點忐忑不安地踏上向往已久的講臺。我知道，將會有幾十雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我。我會滿懷信心地開始我的第一堂課：站在講臺上，帶領學生們朗誦詩歌，將魯迅的雜文、朱自清的散文……細心地講給他們聽。

　　假如我是老師，我會在課下流露出我的孩子氣，和學生一起玩游戲，一起唱歌，一起跳舞，讓他們度過一個個快樂的課間十分鐘，讓他們在玩耍中也能學到知識。

　　假如我是老師，我要讓我的學生在學習知識的同時學會做人的道理，我要讓他們胸懷大志又不好高騖遠，我要讓他們能夠活學活用而不是紙上談兵……

　　假如我是老師，我會平等對待每一位學生。不管他們是調皮還是聽話，在我眼里，他們都是我喜歡的學生。在批改作業時，我若發現了他們的優點，我將會充分鼓勵；若發現他們的缺點，我會認真地講解，讓他們懂得怎樣改正。

　　假如我是老師，我會讓學習從枯燥乏味變得有滋有味，我會讓每一位學生都愛上我的課，愛上學習，我會讓學習變成一種享受。

　　但愿我的夢想能變成現實！

假如我是老師優秀作文8

　　假如我是老師，上課時要是有同學說話，做小動作，我決不會對著他們大吼，珍惜每一位同學的時間，可以用眼睛給他“發電報”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導他，讓他以后上課時要遵守課堂紀律，不要說話，不要做小動作。

　　假如我是老師，我不會布置太多作業，讓學生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實踐活動，讓同學們愉悅身心，勞逸結合，這樣上課時就能保持清醒的頭腦，會學得更快更好。

　　假如我是老師，同學們遲到了，我不會不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽著同學們遲到的原因。

　　假如我是老師，一位同學生病了，我不會立刻打電話對他的家長說：“請你的孩子明天就來補課，要不然的話，你明天就來學校一趟，我要和你談話。”而是打電話給那位同學的家長，詢問一下孩子的病情，祝他早日康復。

　　假如我是老師，我就要建立一個班級網站，這樣的話，同學們如果有不會做的題時，我就可以通過網站交流平臺來幫他們解答了。

　　我要做一位能讓同學們像小樹苗一樣茁壯成長，一位同學們都喜歡的老師。

假如我是老師優秀作文9

　　假如我是老師，

　　我會含辛茹苦的教育學生，

　　讓他們懂得多種知識。

　　假如我是老師，

　　我會一絲不茍的位同學們看作業，

　　讓他們改正自己的缺點。

　　假如我是老師，

　　我會像媽媽一樣照顧他們，

　　讓學生感到教師的溫暖。

　　假如我是老師，

　　我會像大姐姐一樣，

　　和學生一起玩耍嬉戲。

　　假如我老師，

　　我會和同學們一起動手，

　　制作許許多多美味的食品和手工。

　　假如我是老師，

　　我會狠狠的教訓不聽話的學生，

　　讓他們知道自己的錯誤。

　　假如我是老師，

　　我會給膽小的同學鼓勵，

　　讓他們變得大膽。

　　假如我是老師，

　　我會耐心的講解同學們不會的題目，

　　讓他們把每一個題都深刻的印在腦海里。

　　假如我是老師，

　　我會教同學們有感情的朗讀，

　　讓他們長大成為著名的朗誦家。

　　假如我是老師，

　　我會教同學們打習作，

　　讓他們展開無盡的想象。

　　假如我是老師，

　　我會與同學們一起比賽跑步，

　　讓他們感到運動的快樂。

　　假如我是老師,

　　我會教同學們栽培植物，

　　讓大家體驗一下農民伯伯的辛苦。

　　假如我是老師，

　　我會一個一個的教同學們踢毽子，跳繩，

　　讓他們在體育方面方更加優秀。

　　假如我是老師，

　　我會與同學們一起努力，

　　取得好多榮譽。

　　假如我是老師，

　　我會和同學們一起制作一個精美的禮品，

　　讓過節的父母感到自己的孩子長大了。

　　假如我是老師，

　　我會給他們讀有意思的課外書，

　　讓他們在書的海洋里盡情的遨游。

　　假如我是老師，

　　我會在網上給同學們打的習作一些鼓勵，

　　讓他們更上一層樓。

　　假如我是老師，

　　我會教同學們做幻燈片，

　　讓他們成為一個懂得電腦知識的人。

　　假如我是老師，

　　我會與同學們齊心協力，

　　完成高難度紙橋承重。

　　假如我是老師，

　　我會和同學們一起去春游，

　　讓他們感受一下春天的氣息。

　　假如我是老師，

　　我會和同學們一起打雪仗，堆雪人，

　　讓他們感到冬天是快樂的！！

　　假如我是老師，

　　我會和同學們能一起學習安全知識，

　　讓同學們時時刻刻注意安全。

　　假如我是老師，

　　我會與同學們一起在舞臺上跳舞，

　　讓他們感到老師也是多才多藝。

假如我是老師優秀作文10

　　許多人說，當老師又苦又累，還經常受氣，而我卻不這么認為，我長大后想成為一名光榮的教師。

　　假如我是一名老師，我要鼓舞學生的自信心。對取得好成績的學生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對學習不好的同學予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個微笑。在學校，決不能包庇縱容學習好的同學，更不能對功課差的同學表示厭惡、鄙視。

　　假如我是一名老師，我要培養學生的心理素質，我不會像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學生到戶外，在明媚的陽光下陶冶學生的情操，并教育學生在家長面前讓家庭和睦，家庭環境好，心理也不會出現不健康的一面。

　　假如我是一名老師，我會多給學生自由空間，我會盡量不拖課，家庭作業布置少些。我會讓學生呼吸大自然的新鮮空氣，培養學生探索科學的興趣，帶學生來到大自然，讓他們自由觀察各種小動物，并向他們解釋動物習性。我還會讓同學多參加體育活動，讓學生有時間到球場去打球，讓學生健康成長。

　　當然，我也會吸取優秀老師的經驗，不是說“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。

　　所以，我從現在就要好好學習，將來才能當上一名光榮的人民教師。

假如我是老師優秀作文11

　　如果我是一名老師，我會讓孩子們輕松愉快的學習，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學習方法，讓他們學的快樂，讓他們學的充實。

　　我首先讓他們在讓課前，玩一玩小游戲，放松他們的學習心情，啟發他們的學習興趣。如果遇到不懂的問提，我會溫柔的為他講，而不是使用暴力行動，這樣只會讓孩子們的心中產生恐懼感，不敢請教老師，他們的成績就會因此下滑。

　　在上課時我會讓他們自己提問自己答，同學之間互相學習，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當然也要讓他們了解日常的知識，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。

　　在課堂上，我總會抽出一些時間來給孩子們自由活動，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們在勞累一天后輕松一下，這樣對身體很好。我們老師不在場，

　　這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。

　　等他們鬧完后我們老師就要布置作業，我們不會布置太多，所有作業加起來不超過半小時，但必需要讀課外書，并畫出感受深的句子，寫下感動的原因。這樣孩子提高了課外知識水憑，剩下的時間就由他們自由分配了。

　　一名老師就是要教學生，教他們的言行舉止，學問，但是如果不給孩子一點自由時間，一點想像的空間也沒有的話，那么，教出來的學生就成不了大器。

假如我是老師優秀作文12

　　老師是一個多么神圣的職業，我特別想成為一名老師。

　　假如我是老師，我不會占用學生們下課后的寶貴時間，讓學生們盡情的玩耍，而且我也要和他們一起玩耍，拉近我們之間的距離。

　　假如我是老師，我就會給學生們留少一些作業，讓學生們在家里有自己的自由時間，去干自己想干的事情，可以發展自己的興趣愛好。

　　假如我是老師，我會在課堂上講得不那么枯燥，我會給學生們講一些課外的知識，還會玩一些益智的小游戲，讓他們提高對學習的興趣。

　　假如我是老師，我會在天氣好的時候向學校申請，讓學生們在戶外學習，給學生們一個良好的學習環境，讓他們接觸大自然，去感受大自然的美妙。

　　假如我是老師，我會用一些課來給學生們推薦我認為適合他們的書，用故事來帶領他們走進書的海洋，讓他們愛上閱讀。

　　假如我是老師，如果有學生沒有寫完作業，我不會直接大發雷霆，而是會耐心的聽是什么原因而沒有寫完作業。如果是不會，就耐心的給他講那些不會的題；如果是忘記做了，我就會讓他做完帶給我看，并給他說讓他下次一定記得寫作業。

　　假如我是老師，如果在課堂上有學生搗亂，我會等到下課，然后去找他，耐心的給他講道理，讓他以后不要在課堂上搗亂，而不會再課堂上直接批評他，讓他難堪。

　　假如我真的是一名老師，那我一定會是一個學生們都喜歡的'好老師。

假如我是老師優秀作文13

　　這是我當老師的第一天，我走進了小西湖小學三（3）班的教室。

　　同學們一個個微笑著看著我，我開口了：“同學們大家好！我姓張，大家叫我張老師就可以啦。”早自習上，我要大家一個個自我介紹，一邊可以讓我認識他們，一邊可以表達他們的口語能力。然后，我會發一個禮物給他們作為見面禮。上課了，我會按課文情節請愛表演的同學表演出來，這可以把課講得更生動；同學們發言不好，我可以鼓勵他們。別的課時，我會讓老師把小紅星發給表現好的同學，十顆小紅星可以換一個橡皮或鉛筆作為獎勵。吃過中飯后，我還會和同學們一起做游戲、看電視。我會把作業布置得多彩多樣，還會建立班級博客，讓同學們有自我展示的機會。我還會到同學家家訪，跟家長溝通溝通，同學生病時我還會到醫院探望他（她）。星期六或星期天，我還會請同學們一起聚餐、搞活動，加深他們的友誼、團結。

　　“鈴、鈴、鈴”鬧鐘響了，原來是場夢啊！

　　不過，我要好好學習，長大后當一名辛勤的園丁培養祖國的花朵！

假如我是老師優秀作文14

　　坐正、上課要認真聽講、看那位同學最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識的海洋中，不斷的讓知識孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長大懂事，博學，有思想，更有理想。

　　所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會，什么都難不倒老師。

　　假如我是一名老師；我是不是也會和老師一樣什么都難不倒我。

　　假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著粉筆，認真的撒播著知識的種子。

　　假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會到童話世界的奇妙。

　　假如我是一名老師；我也會像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學生，孩子，祖國的未來。

假如我是老師優秀作文15

　　小時候，每當看到警察叔叔在困難當前，不怕艱難險阻挺身而出，勇敢救人。或許是出于對警察叔叔的敬佩之情，我一直想長大后成為一名人民警察，為人民消災解難，造福于人。踏上小學的大門，老師讓我們要樂于助人，于是我就想做一名醫生，為患者解除病痛，讓他們重新恢復健康。11歲了，每當我看到我的老師站在那神圣的講臺上，那一舉一動，一言一語，都深深地吸引了我。使我更喜歡教師這個職業。

　　假如我是一名老師，我要當一名神采飛揚的老師，每天開開心心地來到課堂，學生們那一張張幸福的笑臉就是我最大的收獲。

　　假如我是一名教師，我要當一名對學生們一視同仁的老師，成績好的同學，我會教育他們，“不能驕傲，繼續保持”。若像那些成績較差的同學，我更不會教訓，批評他們，而是耐心地為他們講解，竭盡全力地去鼓勵他們。我深知“好學生是夸出來的。”我會給他們信心和力量，讓他們更加自信，對學習能夠產生興趣。讓我們一起暢漾在知識的海洋里。

　　假如我是一名老師，我則會當一名富有愛心的老師。在課堂上，我會帶著甜美的笑容，耐心地教導每一個在學習上遇到困難的同學，和每一個同學成為好朋友。我會與他們一起分享成功的喜悅，趕走失敗帶來的憂愁和煩惱。

　　假如我是一名老師，我要當一名可以給學生自由空間的老師，無論在什么時候，我都會想方設法地擠出時間與同學們一起去閱讀豐富而又讓人學到知識的圖書。如《十萬個為什么》，我會和他們一起探索書中的奧秘，再比如《西游記》，我還和他講唐僧師徒四人，為取得真經，歷經九九八十一難的艱辛……我要讓他們在書本的海洋里暢游。

　　假如我是一名教師，我要做一名有理想的老師。因為我要激勵我的學生們樹立遠大的理想，成為一個有志氣的人。現在要好好學習，長大后發奮圖強，用自己雙手去實現自己的理想。

　　假如我是一名教師，我要做一名為學生減負的老師，我不會布置太多的作業，更不會讓他們整天呆在教室里。春天來了，我要和同學一起來到田野里、草地上，感受到花兒的美麗，小草的頑強，領略大自然的風采。夏天，我則會和我的學生們一起縱身跳進碧波蕩漾的水中，與他們一起游泳，嬉戲。秋天，我會和他們一起走進果園，分享豐收的喜悅。冬天，我會和他們一起來到雪地上，與他們一起打雪仗，堆雪人兒。啊！多么美好又溫馨的畫面啊！

　　“園丁，蠟燭”這些都是描寫教師的。我的理想是遠大的。我要好好學習，天天向上，為了理想而奮斗，讓我的理想成為美好的現實。

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