老師的心作文（精選42篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的老師的心作文，希望對大家有所幫助。

　　老師的心作文 篇1

　　如果你問我三年級時的數(shù)學老師怎么樣，那我一定會自豪地說：“沒的說！。”

　　他的臉白白凈凈的，兩個眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴肅，全身上下擺著一副不容親近的架勢。只有你真正走進了他才會發(fā)現(xiàn)他的性格與外貌是截然不同的。

　　他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。

　　在三年級時，不知道怎么回事，我的數(shù)學成績一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點點作業(yè)，也要再老師下班時才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之后再把今天課堂上講過的再復習一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的認真負責，也透露了他溫柔的一面，這使我非常的感動，原先對于他的恐懼也消散了。

　　期末考前的雙休日，他怕我們這些成績不是特別好的學生沒有抓住要領(lǐng)，又打電話給家長，讓家長帶著孩子到學校補課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯誤原因。他那張長方臉上流淌著一顆顆辛勤而又負責的汗珠，還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動有趣，也讓我們知道不會做的時候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。

　　這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人，負責的特點深深地刻在了我的心里。

　　怎樣，我的陳老師好的沒話說吧！

　　老師的心作文 篇2

　　今天是星期天，因為我們學校是寄宿制，所以我們在下午五點鐘就來到了學校。

　　按照慣例，老師要對我們的周末作業(yè)進行評比，優(yōu)秀的“作業(yè)”要加分。我之所以要把“作業(yè)”加個引號，是因為這個“作業(yè)”不僅僅是書面作業(yè)，還包括在家里要幫爸爸媽媽分擔家務(wù)的“作業(yè)”。

　　彭老師一如既往地戴著她的金絲眼鏡走進教室，拿起一根潔白無瑕的粉筆開始在黑板的評分欄上加分。金家樂1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……

　　“哇……”教室里發(fā)出一陣驚叫。什么，柯博文加5分？搞錯了沒有？同學們一個個眼睛瞪得雞蛋那么大，臉上寫滿了問號，也寫滿了不滿。要知道，柯同學可是我們班鼎鼎大名的“調(diào)皮蛋”，而且成績一般般，他怎么能一下子加5分呢？這不科學呀！

　　大家都不約而同地看向柯同學，發(fā)現(xiàn)柯同學的眼睛睜得并不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發(fā)生了什么吧！

　　大家的心思應(yīng)該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！

　　彭老師微微一笑說：“柯博文同學雖然書面作業(yè)做得一般，可是他其它作業(yè)做得好呀！”接著彭老師給我們看了柯同學在家里幫媽媽做家務(wù)的一些照片，原來他在家里做了這么多家務(wù)，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象征性地掃掃地、疊疊被子。

　　我們都慚愧地低下了頭。

　　老師，我們錯怪你了！

　　老師的心作文 篇3

　　從二年級起，就有一位胖胖的老師來給我們認課，那時我想：一般旁人都是很幽默的，這位老師不會也很幽默吧！

　　但是，我的想法是錯的，第二天，“胖老師”高聲喊道：“沒交作業(yè)的給我出來”一眨眼的功夫，從座位上蹦出來8個同學，“胖老師”氣急敗壞的說：“把我們所學過的概念每個抄50遍，聽懂了沒有”？那幾個同學支支吾吾地說得說：“是，聽見了”這時，我在一旁聽得一愣一愣的，如果我的膽在小一點，那我快被“胖老師”的“獅子吼”給嚇壞了！

　　“胖老師”還有更“狠”的招數(shù)，有一次，我的作業(yè)每帶，“胖老師”下了一條命令：中午不能回家，趴在地上抄全書。我一聽，嚇傻了，今天甭想吃媽媽做得像噴噴的飯了，我一把鼻涕一把淚的央求到，可是“胖老師”的一支堅決，我不得不就此罷休，“嗨！今天得餓肚子了”！

　　“胖老師”當然也不那么狠，主要是同學們?nèi)遣蝗撬�生氣，“胖老師”要是發(fā)起威來，玉皇大帝都攔不住她，更不用說我們了。“胖老師”有一個美麗的名字：杜彩虹！

　　老師的心作文 篇4

　　上學期期中考試前，老師給我們填成長記錄冊。老師給我寫的評語是“希望在期中考試中能取得令人滿意的成績”，我發(fā)現(xiàn)老師給我的同桌寫的是“希望在期中考試中能進入前50名。”

　　也許在別人眼中，這兩句話的意思差不多。而我偏偏是個注重細節(jié)的人。我認為是老師認為同桌的學習能力比我強，所以，老師給我的評語自然也就比同桌的評語要略輸一籌。

　　當時，我的心酸酸的，苦苦的。

　　酸，是嫉妒老師給同桌寫的評語。想想也是，我倆時在同一時間升入這所學校的，每天都吸取著老師授予的相同的知識，做著相同的作業(yè)……而最終的結(jié)果卻不一樣。很明顯，老師給予了他比我更多的期望。所以我很嫉妒同桌能夠得到這樣的待遇，能夠受到老師的青睞。

　　苦，是因老師給我寫的評語而痛苦。不知老師是否看見每個星期天我在座位上攻克難題的身影；不知老師是否看見每天早晨我在座位上認真背誦的身影；不知老師是否看見我在課堂上認真思考的身影；不知老師是否看見……而這一切一切，卻只換來老師的一句“希望能考出令人滿意的成績”，難道老師對我的期望就這么低嗎？

　　老師，您可知道，只因您的一句話，就使我有這么多的情感糾結(jié)，只因你的那句話，就足以讓我的心受傷，讓我的心淌血。

　　老師的心作文 篇5

　　候老師是我們班的體育老師，她身材勻稱，瘦瘦的，在校園內(nèi)只要一看到她，你準能猜到她是位體育老師。一開始，我對候老師的印象是非常嚴厲而且有點狠心，但有件事使我對候老師的看法改變了，由“狠心”變成關(guān)心了。

　　每次上體育課，候老師幾乎都要求我們在操場上跑上幾圈，然后休息一下，再開始比賽接力，甚至還有別的活動。今天，我們先圍操場跑了三圈，因為我最不喜歡跑步了，因為每次跑下來我都汗流夾背、氣喘噓噓、心跳加速，整個心好像要跳出我的身體似的，小臉也通紅通紅的發(fā)燙，我立刻覺得候老師太殘忍、太狠心了。我回到家就把這件事告訴了媽媽，可媽媽卻站在候老師的立場上，批評我不應(yīng)試有這種想法，還贊揚老師盡職盡責，關(guān)心我們。媽媽從好幾個方面給我講了體育的重要性，讓我心服口服。媽媽先說我們現(xiàn)在學習任務(wù)重，玩耍和鍛煉身體的時間越來越少了，沒有一個好的身體怎么才能把學上好呢？還說現(xiàn)在甲流這么瘋狂，沒有一個好的身體怎么能抵抗住疾病呢？最后還講一些體育健兒為國爭光的事跡。總的來說，媽媽的一番話，讓我茅塞頓開，同時也徹底地改變了我對體育這門課的態(tài)度，更改變了我對候老師的看法。

　　這就是“狠心”的候老師，是她讓我們的身體更加健壯。我喜歡她。

　　老師的心作文 篇6

　　水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，常四十五度角上揚的嘴巴，長長的頭發(fā)，大大的耳朵，這就是我們班的耿老師！大家都親切地稱她為“苗苗老師”。她是一位童心未泯的好老師。

　　記得去年冬天，冷颼颼的風呼呼地在窗外刮著，馬路邊光禿禿的樹木，像一個個禿頂?shù)男±项^，受不住西北風的襲擊，在寒風中搖曳。我們正在上體活課，老師也下來陪我們玩，我們一起打雪仗、堆雪人，一起給雪人帶上帽子和圍脖、穿上衣服，一起在雪地上開心地打滾。

　　還記得去年夏天，風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來小鳥的叫聲，它在告訴我們：“夏天來了，夏天來了。”我們在操場打沙包，老師看見后，不禁手癢，興沖沖地下樓和我們一起玩。沙包剛被西邊的同學“飛”到東邊，又被東邊的同學“飛”回西邊。大家別提有多高興了！

　　還有一次，老師從家里帶來一根香蕉，到了中午，老師突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的大叫道：“啊，我的老天爺，怎么回事？我今天早上帶的是巧克力形狀的香蕉，怎么現(xiàn)在變成了香蕉形狀的巧克力？”這句話把全班同學都逗笑了。

　　這就是我們童心未泯的老師！

　　老師的心作文 篇7

　　又到了星期六，我好奇的走進了美術(shù)班的大門，很想知道老師今天教我們畫什么呢？

　　過了一會兒，老師給我們每人發(fā)了一張畫紙，說：“我們今天畫百米長卷，等你們畫好了，就把每個人畫好的畫拼接起來，構(gòu)成一副百米長卷。”今天繪畫的主題是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫地畫了許許多多的玻璃罩和管道，還在管道和玻璃罩里面畫了東西，玻璃罩里有巫婆的房子，有蘑菇、松樹樣的小房子，有雪糕屋，還有農(nóng)場、游樂園、海底銀行……管道里畫了小汽車、巴士、大卡車和出租車等等。

　　不知什么時候，教室里開始躁動不安。我依然安靜認真的畫著畫，和吵鬧的同學形成了強烈的對比，同學們在吵吵鬧鬧，有的繪畫失去了耐心，想早點下課回家，畫得亂七八糟；有的不停說話，不停的來回走動，也沒畫什么內(nèi)容。

　　過了一會兒，老師檢查同學們的繪畫作品，拿起我的畫對同學們說：“你們都沒有歐陽一諾有耐心，歐陽一諾是這個班畫得最好、最認真，又最有耐心的！”

　　我聽了老師的夸獎，心里喜滋滋的，更加認真的畫了起來。

　　老師的心作文 篇8

　　她一頭短卷發(fā)，與又高又瘦的身材可真般配，她走路都把腰挺得直直的，看到她的背影都會覺得精神充沛。她就是我的語文老師——吳曉芳。

　　吳老師是一個特別認真的人，做什么事都既講究速度又講究質(zhì)量。她酷愛干凈，每次學校檢查衛(wèi)生，我們班都是滿分。她上起課來，神采飛揚，帶得我們也個個精神抖擻。她平時總是笑容滿面，讓人感到很親切，在我眼里，可算是個十全十美的人了。

　　我們喜歡吳老師，是因為她最懂我們的心。記得二年級的那個冬天，下了一場鵝毛大雪，我們眼巴巴看著窗外的雪地，恨不能去雪地上打一個滾兒，但是正是上課時間。吳老師直沖我們笑，她說，她在掃雪的時候，給我們留了一片雪地。還沒聽完，我們就猶如出籠的小鳥，飛向雪地……

　　吳老師特別有創(chuàng)意，她竟然讓我們自由坐座位。她說這樣既有新鮮感又能保護視力，還有助于培養(yǎng)我們的主動性，真是一舉多得。而我們也在每天的變化中快樂成長。

　　我覺得最精彩的還是吳老師講的課。每次上語文課，我們都是在最佳狀態(tài)里度過的。我們的語文課并不像上語文課，而像是一個交流會，更像朋友與朋友在討論一個個問題。吳老師不但給我們講解課本上的知識，還會給我們補充很多與課文相關(guān)的課外知識。每一節(jié)語文課，我們都像在吃文化大餐，非常地享受。

　　我最開心的事，就是不但有一個生養(yǎng)我的好媽媽，還有一個特別會教養(yǎng)我的好老師。

　　老師的心作文 篇9

　　又來到星期六，我好奇心的走入了美術(shù)班的大門口，很想要知道教師今日教大家畫什么呢？

　　過了一會兒，教師讓我們每個人發(fā)過一張畫紙，說：“大家今日畫一百米長卷，等大家畫好啦，就把每一個人畫好的畫拼湊起來，組成一副一百米長卷。”今日美術(shù)繪畫的主題風格是《人類搬去海底居住》。我一筆一畫立體畫了許多的玻璃罩和管路，仍在管路和玻璃罩里邊畫了物品，玻璃罩里有女巫的房屋，有菌類、松柏樹樣的小屋子，有冰淇淋屋，也有大農(nóng)場、兒童游樂園、深海金融機構(gòu)……管路里畫了汽車、大巴、大貨車和的士這些。

　　不知道何時，班里剛開始焦躁不安。我依舊清靜用心的畫著畫，和大吵大鬧的同學們產(chǎn)生了明顯的比照，同學們在打打鬧鬧，有的美術(shù)繪畫失去細心，想盡早下課了回家了，畫得亂七八糟；有的不斷講話，不斷的往返行走，也沒畫什么內(nèi)容。

　　過了一會兒，教師查驗同學們的美術(shù)作品，拿出我的畫對同學們說：“大家也沒有皇甫一諾有耐心，皇甫一諾是這一班畫得最好是、最用心，又最有耐心的！”

　　想聽了教師的贊美，內(nèi)心美滋滋的，更為用心的畫了起來。

　　老師的心作文 篇10

　　一天下課，我們在教室里玩耍、看書，一陣叫喊聲打破了融洽歡樂的場面。

　　只見翁澤和金燁兩人怒目對視，正準備“開戰(zhàn)”。翁澤氣呼呼的，嘴巴翹的老高，甚至都可以掛一只油瓶了。而此時的金燁呢，垂頭喪氣，一副懊惱的表情，似乎不知道怎么訴說委屈，急得都快哭了。

　　原來金燁的新尺子找不到了，正好看到翁澤有一把與他一模一樣的尺子，懷疑丟失的尺子就是翁澤拿的。兩個人根本沒有互相詢問情況，也沒好好商量，二話不說就“搏斗”起來。

　　同學們見他們鬧得這么兇，紛紛遠遠躲開。這時，一個膽大的同學見沒辦法把他們拉開，便轉(zhuǎn)身向辦公室跑去。很快老師急沖沖地走進教室，兩個扭在一塊的同學立刻相互松開了手，都等待向老師報告理由。老師把他們叫到一起，認真了解了事情的全部經(jīng)過之后，溫和地對他們說道：“很多時候，只要大家多些溝通，多些諒解，沒有解決不了的事情。”說著老師分別看了他倆一眼，隨后把目光轉(zhuǎn)向我們。緊接著，老師憂慮地說道：“一件小事，就讓我很擔心同學之間處理關(guān)系的方式，如果動不動就揮起拳頭，學校不就成了角斗場，讀書學習不是都白費了嗎？”聽著老師語重心長的話，同學們一個個都慚愧地低下了頭。

　　老師的擔心是對的，因為我們確實缺乏處理同學之間小矛盾的能力。通過這個事件，同學們都得到了這樣的啟示：班級就像一個大家庭，我們就像兄弟姐妹。今后我們一定要友好相處，團結(jié)友愛，使班級成為一個優(yōu)秀的大集體。

　　老師的心作文 篇11

　　我們班的語文和數(shù)學老師都姓王，今天，我為大家介紹一下這位耐心老師吧！

　　老師的頭發(fā)很短，經(jīng)常把頭發(fā)攏到一起，用一個漂亮的蝴蝶發(fā)夾夾住。眼睛不大，但炯炯有神。高挺的鼻梁，我非常羨慕。一張小嘴，但卻能說出讓我們佩服的話。老師非常有耐心，在私底下我叫她——耐心老師。

　　老師的耐心，我可以滔滔不絕。雖然我們相處的時間不長，但老師的耐心，時時刻刻可以表現(xiàn)出來。

　　有一次，有一個例題，老師翻來覆去給我們將了三遍，我們才從“不懂、不懂、娃娃”那里逃了出來。

　　還有一回，有個同學有道題不會。老師耐心地講解，但他似乎還是似懂非懂。老師沉思了一會兒，緊縮的眉頭仿佛有了鑰匙，慢慢舒展開了。她又開辟了一條“捷徑”。那位同學明白后，老師才歡歡喜喜地走了。

　　老師還常常在家判作業(yè)，備課。每當夜深人靜時，老師才休息，老師用她那無私偉大的愛，澆灌了我們這些花朵。

　　老師，您那溫和的聲音，耐心做事的精神，您的面容，我一生一世也難以忘懷。

　　老師的心作文 篇12

　　在我還沒有加入合唱團的時候，我就聽說有位音樂老師對學生的學習和生活都非常關(guān)心，她叫張老師，我特別想見見她。

　　而機緣巧合，當我加入合唱團時發(fā)現(xiàn)教我的老師正是她—— 張老師。我非常高興，和她接觸一段時間后發(fā)現(xiàn)，張老師確實像別人所說的一樣。為什么這樣說呢，讓我從幾件小事說起吧。

　　第一件事情是：在我剛進合唱團的時候，我還不知道怎么唱有什么技巧，不敢唱怕走調(diào)，。張老師發(fā)現(xiàn)后問清原由后，就單獨教我合唱技法。，練發(fā)聲，一遍又一遍直到我弄懂為止，而且不發(fā)脾氣。練習完之后還叮囑我們在路上不要貪玩，免得讓家長擔心，耽誤學習。

　　第二件事情是：有一次在合唱的時候，我感覺有點頭暈，張老師立即看出來了，關(guān)心地問：“你是不是不舒服呀？要不要通知家里人啊？”我說：“不要緊沒事休息一會就好了。”張老師用手摸了摸我的頭，說：“那你休息一下，我去倒一杯水給你。”我剛想說不用，張老師已經(jīng)去倒水了。

　　在我身上發(fā)生的 雖然都是些小事，但讓我非常感動，就是從這些小事上體現(xiàn)了這位老師對學生處處關(guān)心，一心為學生著想的好老師！

　　老師的心作文 篇13

　　星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的秘密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的秘密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。

　　有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的秘密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，后來用一頭母牛換一只羊，然后用一只羊換了一只肥鵝，再然后用一只肥鵝換了一只雞，最后用一只雞換了一袋爛蘋果。

　　在這則有趣的故事里，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發(fā)，每個意愿都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有為他人著想的意識，寬容，尊重的態(tài)度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。

　　讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師說吧，開學的幾天我經(jīng)常拿別人的東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有很責怪我，而是笑瞇瞇的教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以為我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經(jīng)過這次教訓，我己經(jīng)把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。

　　老師的心作文 篇14

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

　　麥苗感謝細細的雨絲，因為有它們才能生存；魚兒感謝清澈的河水，因為有它才能遨游；雄鷹感謝遼遠的蒼穹，因為有它才能展翅……

　　茫茫人海，你是最無私的人；滔滔江水，你是最洶涌的浪花；漫漫蒼穹，你是最閃亮的星光……

　　花開花落，云卷云舒，不知時鐘又敲響了幾下，不知精神又黯淡了幾分，不知街巷的燈光又熄了幾盞。不知不覺，外邊已是夜深人靜，似乎一切都蒙上了一層黑紗，只有最亮的那顆星依舊在閃爍。

　　我知道您還在幽暗的燈光下默默揮舞著筆桿，而每一次筆桿的揮舞都在成就著您的心愿，也許您的心充滿了力量，但是匆匆而過的時間卻在不是的出賣您的疲憊，也許您在強迫自己，也許您是在擺脫自己。

　　漆黑的夜，不知您何時休息；清新的晨，不知您何時起床；然而，在空寂的校園中，您總是第一個出現(xiàn)在教室當中；課堂上，您的風趣幽默總能讓我們開懷大笑，在快樂當中把知識消化吸收。

　　不知何時，您的額頭上以出現(xiàn)了皺紋，兩鬢增添了白發(fā)，脊背彎曲了幾度……

　　我知道，那是您滄桑的痕跡，我也知道，那是您為了事業(yè)做出的犧牲，您的無私奉獻，您的兢兢業(yè)業(yè)，深深地刻在我的心底，我的心底不斷哼出感恩的歌謠：

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

　　老師，謝謝您！

　　老師的心作文 篇15

　　有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他：“秦煒程，我的心有多大?”他兩只手一扣，比劃著說：“你的心像一個小面包那么大。”我又問他：“那么，叢老師的心有多大?”秦煒程說：“老師的心比你的稍微大一點。”我說：“不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大，她的心就有多大。”今天，我們?nèi)�班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們：“非常好!非常好!”我們走了很長時間，到最后，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意，反而對大家說：“是不是累了?那么先回教室吧。”我們大家還傻乎乎地站在那里，像沒聽明白老師的話一樣。啊!叢老師像一位慈祥的母親。我們五十三位同學都裝在她的心中。

　　有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的頭，問：“你還發(fā)燒不?”老師接著說：“哎呀，你還有點發(fā)燒呀!下課就別出去了，再多喝點水吧。”她對我們五十三名同學都是這樣，時時把我們裝在她心中。

　　張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經(jīng)常引起同學們的嘲笑。有一次，叢老師很嚴肅地對大家說：“同學們，你們不應(yīng)該嘲笑別人，要互相尊重。”老師的話語重心長，回響在整個教室。我們五十三名同學都像張新泉一樣天天裝在她心中。

　　叢老師的心真大，裝著我們五十三顆心。

　　老師的心作文 篇16

　　時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，初三馬上就要結(jié)束了。中考前的一個月，老師拿來一份“評優(yōu)材料”，在教室里讀了一遍，然后進行不記名投票。同學們都不太關(guān)注此事，與其把時間浪費在“評優(yōu)”上，還不如多算一道數(shù)學題。但是，“評優(yōu)”并不是一點用處都沒有。有出國意向或參加高考自主招生，這能作為推薦材料的一部分。

　　我和王敬是同桌，都有出國留學的意向。所以，我們對此次“評優(yōu)”非常關(guān)注。我是班長，王敬是學習委員，競爭應(yīng)該在我們之間展開。那段日子，我們開始暗中較勁兒，希望自己能評上。論學習，我們的成績差不多，忽上忽下的；論工作能力，我明顯高于他。班級的各項活動，都是我組織的。平時，老師也很器重我，大事小事的，都讓我負責。所以，我覺得自己的希望非常大。可是結(jié)果出來時，我傻眼了，怎么會是她？她是班里的生活委員，成績平平，人緣一般。“這怎么可能呢？”王敬也感到很奇怪。

　　一天中午，王敬對我說：“老師也太偏心了，怎么能做出這樣的決定？”

　　我說：“她一定是送禮了，要不怎么……”

　　王敬說：“我看也像，這幾天，她總是神神秘秘的，一定沒干好事。”

　　“走，我們?nèi)フ依蠋煟　?/p>

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　　我們走進老師的辦公室。她正在批改作業(yè)，好像知道我們會來一樣。看著我們生氣的樣子，老師淡淡地說：“你們看，這是投票的結(jié)果。”老師一邊說，一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒話了。

　　老師的心作文 篇17

　　“東霞”，桑老師對我的成績進行分析，“雖然你目前在班級前五名，成績還算不錯，但還需要進步。我發(fā)現(xiàn)你很聰明，記憶力也很好，你有很多優(yōu)點，但你應(yīng)該把你馬虎不細心的毛病改一改……”老師那語重心長的話語、諄諄教導常常在我耳邊回響。還有趙老師您那發(fā)自內(nèi)心的勸導和那一聲撕心裂肺的呼喚也讓我有所領(lǐng)悟，同時也銘記在心。

　　所有老師的心我都明白！

　　我說這句話也不是為了討老師的歡心。也不是為了別的什么，我只是想對您說：“老師您對我的好我都看在眼里，記在心里，不管您用的是什么方式，那都是一個目的，為了讓我我成才。”所以我敢說：“老師，您的心我懂！”

　　就像那次，我有一道題不會，拿同學的來看，您發(fā)現(xiàn)了，您那發(fā)脾氣，罵了我一句，當時，我雖然覺得很委屈，但我后來又想想，那是為了我好，那句撕心裂肺的罵聲，是您想把我從那條深溝里拉出來，您是想解救我，所以后來，在您沒有要求的情況下，我主動寫了一份檢查。

　　所以我說：“老師們的心我懂。”

　　也許您會問，那既然你懂得老師的心，為什么在老師批評你時，臉上還有不高興的表情，那是因為雖被訓時，心里明白，是為自己好，但誰都愛聽好話，被訓時，委屈占滿了全身，沒有地方去想其他的。一切都是在冷靜下來之后才明白的，所以，被訓者臉上總有不高興的表情。

　　我說的全都是真話，老師您不信，我也沒辦法。

　　但我還得說一句：

　　老師，您的心我懂！

　　老師的心作文 篇18

　　她性格溫柔，愛穿長旗袍，一頭直發(fā)隨意地挽著，那種典雅的氣質(zhì)，讓人過目不忘。

　　她就是我們的數(shù)學老師張老師。張老師每天笑瞇瞇地，溫柔是她的代言，暖心，是她的特點。

　　說起張老師的暖心事，那可是三天三夜說不完，先給大家分享兩件暖心的吧。

　　早晨我們7點半到校，讀完早自習，已經(jīng)餓得不行了。一個個像餓老虎似地沖入餐廳吃起早飯來。這時，張老師滿臉微笑走進來，一只手拿著飯盒，一只手拿著保溫桶。

　　她打開保溫桶，一股粥香飄進了我們的鼻孔里，還有榨菜肉絲的香味。張老師麻利地招呼我們：“孩子們，坐好別動，老師一個個分發(fā)。”她拿起勺子一人舀了一勺粥，又每人挑了一點榨菜肉絲。

　　“張老師，這粥和菜是哪來的？”我們喝著熱騰騰的粥問。

　　“老師自己煮的呀，煮好后我想，不能吃獨食，要和同學們一起分享。”張老師笑盈盈地說。

　　我們張大了嘴，吃驚地看著老師，那老師得起多早呀，天氣這么冷。

　　“快吃，快吃！冷了就不好吃了。”張老師催促著我們。我們喝著粥，心中暖暖的。

　　一天中午，結(jié)束了一上午的努力學習，我們精疲力盡。中午，大家都安安靜靜睡著了。蒙眬中，我看見張老師悄悄地爬起來，小心翼翼地穿上鞋，微笑著掃視著大家。她慢慢走到莫雨童旁，蹲下身子，小心翼翼幫莫雨童蓋好被子，生怕吵醒了她。

　　張老師陪伴我們了三年，陪我們一起吃飯、睡覺、學習，陪我們一起成長。現(xiàn)在雖然不教我們了，但她的暖心像太陽一樣永遠溫暖著我。

　　老師的心作文 篇19

　　金風颯爽的九月，迎來了中國第二十個教師節(jié)。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的贊歌。

　　老師是一位忠守職責的渡工，他們接過先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風霜染白雙鬢，不后悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的時間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的旅客。可敬的老師啊!您們?yōu)榍�千萬萬青少年的前程開辟了道路，我們怎么能忘懷呢?

　　老師是一把人梯，他們默默無聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學皇冠那耀眼的明珠。嚴寒酷暑，送走了多少個寒夜;風霜雨露，迎來多少個黎明晨曦。可愛的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點綴著美好的世界，心靈多么美!品格多么高尚啊!

　　老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導每一個靈魂，洗滌每一顆心靈，甘愿做人生道路的徽標，為我們指引一條光明大道，引導我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬青少年感激的話語匯成首首贊歌獻給我們可親的老師!

　　老師是辛勤的園丁。沒有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢?哪有桃李天下的繁榮?辛勤的老師啊!他們的勞動實在平凡而偉大。

　　縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感激、尊敬和熱愛!我想獻給老師最好的禮物是：“青出于藍而勝于藍”。

　　老師的心作文 篇20

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每個人的心中都有一個好老師，而我的心中的老師是一位“讀心者”。

　　他姓陳，是一位讀心者，關(guān)心著每一個同學。她非常重感情，上數(shù)學時她也會哭，當然她還是一個萬能者，它不僅僅是數(shù)學老師，還是科學、美術(shù)、品德與社會的任課老師。

　　我們都很喜歡陳老師的課，每當其它課下了后我都要去看看課程表，什么時候才是她的課。當陳老師來到教室里，我就會打起精神上她的課，漸漸地我的數(shù)學、品德、美術(shù)、科學等科目的成績越來越好了。

　　開始我不喜歡她，在他的課上我只顧著寫我的日記，從不聽她的課，但有一天讓我改變了對他的想法。那天，我和同學冷戰(zhàn)了，整天悶悶不樂。陳老師就像讀懂我的心思一般，關(guān)心地問我：“怎么啦，不舒服啦？還是有心事兒？”

　　我的心就像被針扎了一樣難受，但在老師慢慢地開導下、安慰下，我的心情暢快了不少。我也親眼看見陳老師開導了班里不少的同學，同學們的心事都被她猜中了。她在我心里不僅僅是一位老師，更是一位“讀心者”，一位知心大姐姐。

　　陳老師會給我們愛，給我們安全感，給我們自尊心，對我們關(guān)懷備至。她是我最喜歡的“讀心者”。我一直想對陳老師說一句話：“謝謝您，你永遠都是我心中的護花使者。”

　　老師的心作文 篇21

　　9月1日我去學校報到，我十分高興也十分難過。高興的是因為可以見到老師同學了；難過的是因為方老師走了，我們很舍不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也對我們很好。

　　不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長什么樣。到了學校，我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長著一頭短短的卷發(fā)，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業(yè)后，老師就布置作業(yè)了。老師開始布置作業(yè)了，我以為今天的作業(yè)會很少，可誰知有這么多作業(yè)。怎么，老師忘了今天剛開學了嗎?這么多作業(yè)，還要包書皮。同學們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。

　　我回到家和媽媽說今天作業(yè)很多，可媽媽卻說：“這個老師好。”好？怎么好了？我心想。今天的作業(yè)多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業(yè)絕對寫得完。

　　第二天中午，老師十分負責任，給我們準備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那么討厭錢老師了。

　　下午，負責任的錢老師又為我們準備了一個工具盒，里面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心里已經(jīng)有點喜歡這位錢老師了。

　　晚上，回到家我和媽媽說了這件事，媽媽說：“是的，這個老師是很負責任，之前你們方老師都幾個多月不發(fā)校訊通，錢老師幾乎每天都發(fā)呢！”

　　這時，我覺得錢老師是一位非常有責任心的好老師。

　　老師的心作文 篇22

　　老師，我是您時刻掛念的一個學生，在學校里，我是特困生，是您給了我許多溫暖和關(guān)懷。可心理有句話不敢在您面前說，那就是：“老師，我對您有意見！”

　　記得那天上午，張校長在早會上向我們講了六年1班代盼盼的家長遭車禍情況，并號召我們?yōu)榇�盼盼同學獻一份愛心，讓她家長早日恢復健康，姐妹二人盡快重返校園。

　　散會后，同學們紛紛表示要向代盼盼同學捐錢。我家里很困難，我曾幾次輟學回家，每一次都是您幫助我重返校園，每一次都有那么多同學和社會上的好心人幫助我！我暗暗對自己說：“我也要為比我還困難的代盼盼同學捐款，獻上自己的一份愛心！”

　　可捐獻的錢從哪里來呢？我決心用自己的勞動去掙！我便去求鄰居開鞋廠的老板，幫他收拾一些做鞋的廢料，再提到廢品收購處去換錢，就這樣，我終于掙來了五元錢。老師，當我拿到這五元錢時，真是高興得快瘋了，一口氣跑到學校，手里捏著的錢都被汗水浸透了。我虔誠地把錢遞給您，心里期待著您贊許的微笑和目光，興許您還能用手摸摸我的頭，可是……可是您那詫異的目光、疑惑的口氣卻刺痛了我的心，“你也要捐錢？”您不容分辯地說，“算了吧，你就算了吧……”我委屈極了，眼淚直往心里流。

　　請愛的老師，您是考慮到我家的情況才不收我的捐款，可也正是這件事使我對您有了意見。老師，請您原諒我的不懂事，但我的心里就是這樣想：老師，我也想捐款，我也有一顆滾燙的心啊！

　　老師的心作文 篇23

　　在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個人，讓我永遠忘不了。

　　那天，爸爸騎著電瓶車送我上學。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進來，身上的雨衣一點兒也沒起作用。爸爸把我送到學校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。

　　跑進教室，同學們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動鞋全濕了，地上不一會兒就濕了一大片。

　　突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來。“怎么淋得這么濕？”

　　我把頭埋得更低了，沒有回答。

　　“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。

　　我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來。”

　　劉老師走到講臺前，拿了一件她的外套給我披上。

　　上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……

　　雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進我的心窩里。

　　老師的心作文 篇24

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們常用這種句子來比喻老師，我也覺得老師是這樣的。

　　時間在流逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級的小學生了，在這五年里，誰讓我從B和P都分不清的一年級小朋友，變成了連方程式都會解的小學生？是老師，他們創(chuàng)下了多么感人的事呀。

　　感人的事情無處不在，讓我記憶猶新的卻是鐘老師的金嗓子。記得每次上課時，鐘老師總會用洪亮的嗓音講課，非常生動，帶我們遨游知識的海洋，不知不覺中，一堂課上完了。我覺得很奇怪，鐘老師的嗓子怎么好呢？一直用這么響亮的聲音上課，換了我們的話，嗓子老早啞掉了，老師是天生的金嗓子？今天我終于找到了答案。

　　叮鈴鈴！上課了，我們原本這個時候應(yīng)該已經(jīng)坐在椅子上齊聲朗讀，但還是有幾個同學心不在焉，在講無關(guān)緊要的事情，鐘老師已經(jīng)來到教室，老師看到有同學不守紀律，鐘老師就用他那大大的嗓門嚴肅的批評了那幾個同學，講到一半，老師拿出了幾顆藥片，然后對我們說：這就是我的金嗓子藥片，我每天都會吃，原來老師的金嗓子是靠藥物來維持的。直到這個時候我發(fā)現(xiàn)我們班里還是有個別同學沒有安靜下來，我在想，他們?yōu)槭裁床粸槔蠋熛胂肽亍ｇ娎蠋煘榱俗屚瑢W們能夠聽清楚他講課，盡量把聲音講響一點，那些在課堂上擾亂課堂次序的同學太不應(yīng)該了，大家應(yīng)該都來愛護老師的嗓子。

　　凡是老師都有一顆為學生的心啊！

　　老師的心作文 篇25

　　三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝，過去的點點滴滴就像過眼煙云，隨風飄去，但那份情與不舍始終停留在那一刻，對親愛的母校，對親愛的同學，始終不愿分離。花兒再美也有凋謝的時候，我們的感情再好也有分離時候，而我們是要到更高的學校，學習更多的知識，學習更多的人生道理，就為學業(yè)有成的那一刻。

　　從初中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有溫暖融洽的學習氛圍，在這里，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。

　　每位老師都認真地對待同學們，對待教學，對待同學們的生活，老師們認真的態(tài)度打動了我們每一位同學，給予我們學習的動力。每位老師都認真教導我們，讓我們在今后的道路上走的更平坦，更成功。老師們的教導，老師們的微笑，老師們的一個鼓勵，老師們一個信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對未來充滿信心，充滿希望。

　　回想過去的點點滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心，對老師戀戀不舍，對學校永遠掛念。

　　礦中，我永遠的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮斗，要拼搏，是你讓我對未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對我的細心教導。

　　老師的心作文 篇26

　　炎熱的太陽懸掛在清華樓的上空，碧空漂浮著朵朵白云。地像著火似的發(fā)燙，即使教室開著風扇，也會感到一絲的熱氣。

　　教室里，同學們有的在寫作業(yè)；有的在看書；有的在睡覺。唯獨黃小康好像在找什么東西。這時，他從書柜拿出一頭有點爛的香蕉，一臉誠懇地走到老師面前，略有忐忑地說：“丁老師這個香蕉給您吧。”丁老師愣了一下，緊接著感動地接過了香蕉，完全沒在乎黃小康那忐忑的表情。好像在思考著什么，過了一會便說：“我辦公室有個蘋果，那是我最喜歡的，你去拿吧。”沒多久，黃小康果真拿回一個蘋果。別看這只是個蘋果，它又紅又大，只比手掌小一點。

　　吃完飯，諶小豪正好路過，老師又毫不猶豫地把香蕉送給了他。這時的諶小豪看著手里的香蕉，仔細打量著。確認后臉上浮現(xiàn)出驚奇的表情，慢慢地又從驚奇轉(zhuǎn)變成了復雜的神色，說道：“老師……這個香蕉是我不想吃給黃小康的，他是不喜歡吃香蕉才給你的吧。”可一直被蒙在鼓里的丁老師回答：“我可以看出他是真心的，我們這是師生之情，不是交換水果的利益。”話是說的好，可諶子豪突然來一句神補刀：“可是老師，他親口告訴我他不喜歡香蕉啊。”此時，老師頓住了，外面的太陽也被云朵擋住了。老師頭頂飛過一只烏鴉接著向黃忠康痛心的說道：“你把不喜歡吃的香蕉給我，我把最喜歡的蘋果給了你，我還把想吃的香蕉給了諶小豪！……”

　　話還沒說完，老師的心便拔涼拔涼的，只聽“砰”地一聲，心已碎一地。

　　在此呼吁一句：請同學們愛護一下丁老師的“玻璃心”吧。

　　老師的心作文 篇27

　　畢業(yè)了，一起高喊：‘同學們，為了夢想努力吧！’在那一刻，所有人都哭了。在畢業(yè)的那一瞬間里，所有的同學都悲歡離合。他們既高興又傷心，高興他們又升了一級，傷心小學畢業(yè)了，相處了六年的同學就這樣分開了。老師走進了教室，說，讓我們下課后出去照畢業(yè)照。下課了，同學們出去照畢業(yè)照了。我哭了，為我們的夢想而哭，為我們畢業(yè)而哭，為我們又長大了一歲而高興！

　　在那一瞬間，我們都被攝影師把那最美的瞬間拍下來，作為一生最美的回憶。浮生若夢，六年時間如同流星般瞬間劃過靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個六年？我們還剩下多少個六年？還有兩個月，我們就必須正式離開，去新班級，去生活，去學習，去尋找我們的夢想，去尋找我們真正的未來，那是一個新的開始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開校園，我們要學會適應(yīng)，學會隨機應(yīng)變，學會做個有肩膀的人。人來人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個淺淺的腳印都沒有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。時間像沙漏，一個永遠無法倒置的沙漏，多少個日日夜夜就在我們的年輕的呼吸里溜走了。終于，我們要分頭走了。終于，我們還是要說再見了。我們小學時天真無邪，可是畢業(yè)前的我們卻這么憂心忡忡，每雙眼睛的瞳孔中都閃爍著對于未來的好奇。讓我們一起為小學畢業(yè)畫上一個圓滿的句號，帶著好奇去看望一下我們的新班級，讓我們一起高喊：為我們的夢想而戰(zhàn)，加油，加油！

　　老師的心作文 篇28

　　感動是無處不在的，無時不有的，得用心去看別人，這樣才會看見別人，這樣才會看見別人很關(guān)心自己。并且會明白感動其實很簡單。

　　學習累的時候，父母給我們削蘋果，這是關(guān)心和感動;哭的時候，得到一句安慰，是感動;開心時，有朋友和自己分享是感動。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動!

　　然而，我今天說的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺她身上有一種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅持到底的力量。對老師來講，愛是教育中的基礎(chǔ)，在寒冷的.冬天里，老師課上完，用親切的話語對我們說：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學們，感冒藥要預(yù)備好，沒有的同學可以向我來拿。”只不過就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時，此刻我已經(jīng)感動了。

　　她對待每個孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點，雖然，他少有會在班級中大發(fā)雷霆，但這經(jīng)過后，她會低頭反思。并且也沒在班級中大聲斥責一個同學。每次考試過后的第二天，聽到的總是她對學生的鼓勵和贊揚。在我眼里，老師為教室中的每位學生累過、無私的奉獻過。對待我們的作業(yè)是認真迅速的批改。經(jīng)常改完這疊改那疊的。作業(yè)中的勾勾和叉叉是對學生的負責的記號，看到過她有時低頭反思有沒有對我們過于嚴厲，就可以說明她對學生關(guān)愛與認真負責地對待每一次批改。老師對職業(yè)的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅守”。堅守就是水滴石穿的精神。

　　其實在我們的身邊處處都有感動和對自己關(guān)心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會，就會發(fā)現(xiàn)感動就在身邊。

　　老師的心作文 篇29

　　老師是神圣的存在，他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點燃希望光芒的舉燈人;還是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學習生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的孩子學會感恩明理。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數(shù)學老師—孫老師。

　　記得一次數(shù)學課上，我被一道數(shù)學難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法復習了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子，問到：“這道題目，你是不是有疑問?”我低下了頭，小聲地說：“是的。”于是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心里仿佛涌進了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終于，我解出了這道數(shù)學題，我高興極了!我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒!你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子!”我心里高興極了!

　　經(jīng)過這件事后，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛煉我的解決問題的能力，想讓我學會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰(zhàn)!

　　老師的心作文 篇30

　　我心中的好老師，也許有的同學會說：“我心中的好老師是我的數(shù)學老師，他能帶我翱游數(shù)學的王國！”還有同學說：“我心中的好老師是我的美術(shù)老師，他能引導我畫出一幅完美的畫！”我卻與眾不同，一位好老師不僅要在學教上帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識的海洋，還要時時刻刻保護著我們的安全，這位老師就是無私奉獻的黃老師

　　她是我見到過最善良的一位班主任，春天的時，她像一位仙女下凡呵護我們的成長，來和我們一起聆聽大自然美妙的聲音。夏天她像一顆高大挺秀的大樹，讓我們在樹底下乘涼，看著我們在湖中盡情的游泳戲水。秋天她像一股涼風帶領(lǐng)我們在風下一起鍛煉身體，和我們在涼風下一起玩耍。冬天他像陣陣白雪飄落人間，讓我們在大雪紛飛中快樂玩耍。

　　她也非常盡職盡責，當我們在快樂的玩耍嬉戲時，黃老師正在仔細的給我們批改作業(yè)。當我們吃飯時，黃老師總是會把“極品”的東西讓給了我們，讓我吃好。當我們已進入了夢鄉(xiāng)時，黃老師卻還在為我們操勞著，整理下一天要用的資料，雖然這些活兒干起來確實很累，但是黃老師沒有一句怨言，只是默默的為我們付出著，為我們操勞著。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我們輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我的心房”，這首歌是贊揚老師的。老師高大的身影、漂亮的粉筆字、泌人的普通話使人一下子陶醉了！老師那堅強不屈、無私奉獻的精神也值得我們敬佩與贊揚。

　　黃老師，謝謝您！不僅能讓我置身在知識的王國，還能教我們中華民族的文化和讓我們懂得為祖國貢獻一份力量！智慧的結(jié)晶、做人的道理將在我心中揮之不去。

　　謝謝您！黃老師！您必定是我心中最美麗的老師！

　　老師的心作文 篇31

　　寒風剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。

　　天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。

　　奶茶店離學校不遠，我裹緊外套頂著寒風走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡(luò)的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。

　　輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩推開店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘。”是店主叔叔。

　　他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯。”我尷尬極了，“外面太冷了，來吧，到店里來。”“......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧。”說完還像孩子一樣眨了眨眼。

　　店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。

　　爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風中也只感到溫暖。

　　老師的心作文 篇32

　　在講到《未選擇的路》時，談到徒步這個詞，老師就中肯地建議我們，沒事要多出去走走，長點見識。

　　老師話音剛落，同學們就按耐不住激動的心情，開始和老師商量，讓她帶我們出去玩。誰知老師卻推脫說：“我剛接班，班里的很多同學我還叫不上名字，上五分鐘課就要維持一會兒紀律，到外面那你們不就更瘋了，一個個，我又叫不上名字，你們就像脫韁的野馬，我怎么管得住。還是讓你爸媽沒事帶你們?nèi)ネ姘桑　?/p>

　　可同學們豈肯善罷甘休，似乎下定決心要和老師一辯到底：“老師，你就是我們心目中的女神，去外面玩沒有女神，那還有意義嗎？”“女神，你比電影明星都好看。你，我們的女神，你不去我們這個隊伍里就沒有好看的人了，沒有你，我們拍照都沒有自信了，只有你在我們的身邊，我們才會覺得，有安全感、有顏值……”三十分鐘之后，被脅迫的老師無奈地答應(yīng)了。看著同學們興奮的樣子，我卻高興不起來。但誰又知道，我心里的苦呢？

　　周六早上要去補習班，可同學們說周六出去，我又不想推掉課程去玩兒。你們又說周日去，可我周日下午還要去補習班，只剩周六下午、周日上午的空閑時間，還要努力為作業(yè)而奮斗，這讓我可怎么辦？

　　你們好不容易和老師談好的，可我呢？放假這兩天，有一天時間都在補習班之間徘徊，而且哪一個我也調(diào)不成課，只能看著你們?nèi)ネ妗��?/p>

　　好在，補習班老師下一星期要帶我們出去踏青，這樣一想心里便舒服了很多。

　　老師啊！其實你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時光而已。

　　老師的心作文 篇33

　　只要用心去體會，社會處處都是真善美。

　　我是一個來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個上學，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農(nóng)活全落在母親一個人手里。

　　正當姐姐讀到初中時，母親因常年勞累而身患重病，導致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學出去打工掙錢。

　　2012年9月，我升入四年級，一個喜出望外的消息讓我激動不已。語文老師對我說：“昆明有位老師想要資助我們學校的一個品學兼優(yōu)的學生，因為你在班級里表現(xiàn)不錯，把你推薦了上去。”沒過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會給我寄來500元錢。這對于出身在貧寒家庭的我來說，簡直就是雪中送炭。

　　“受人滴水之恩，理當涌泉相報”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)�來的無私的幫助。正因為有了她的幫助，我才能在學校里愉快、幸福的生活，學習。正因為有了她的幫助，我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣，為社會做出自己的貢獻。

　　謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學習、生活的動力！

　　老師的心作文 篇34

　　我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。

　　一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。

　　我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。

　　劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

　　老師的心作文 篇35

　　當我剛彈了差不多一兩句時，盧老師說：“這是跳音，而不是頓音！”我聽了后點點頭，準備繼續(xù)彈。可是，盧老師卻抓起我的手，壓住我的手腕，讓我開始彈。每當我彈跳音時，她就一下子把我的手抬得很高，于是我就彈不準音了。音彈不準我又想再彈一次正確的音來糾正一下，但老師看我慢了一拍，認為我彈慢了，就說：“我跟你說過好多遍了，你的節(jié)奏又不準確了！你盡可慢一點也不要節(jié)奏不準，如果節(jié)奏不準，考級肯定不及格的！快點，給我把節(jié)奏彈準！”看著老師一臉的憤怒，我的心里有說不盡的委屈。

　　我明明會彈的，節(jié)奏也很準的，但為什么她卻要一直抓著我的手，扣著我的手腕，像在地獄里抓犯人似的。如果不是這樣，我就能完整地彈出這首曲子了！

　　我繼續(xù)認真地彈。那琴譜上的音符就像一只只的小蝌蚪，在五線譜中上下左右地排放著，音符上的干就像一根根的火柴棒，在五線譜中橫七豎八地擺著。音符上還有老師用紅筆圈的圓圈，用金黃色熒光筆涂的音符，刺激著我的眼睛。

　　盧老師繼續(xù)抓著我的手，讓我一個音一個音彈，在琴上東敲西敲。您知道嗎？您這樣傷害了我的心！

　　北京依舊活力如初；那是一段永恒的回憶，回憶里總有一個天使會因為愛而把眼淚留給自己。老師你傷害過我的心。在森林里，五顏六色花兒開得不再那么有勁，嫩綠小草在一邊喊：“好熱啊，好熱啊？他們的靈魂在叫 血在燒。你滿足的嘆息：有什么能比這更幸福嗎。"我雖然不喜歡打牌，卻又不忍拒絕，而且暫時又找不到什么事做，我和同伴都答應(yīng)了;

　　老師的心作文 篇36

　　揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。

　　校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！

　　記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。

　　我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”

　　他的語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。

　　目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設(shè)備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

　　十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！

　　老師的心作文 篇37

　　在人的一生中，有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事，有許許多多幫助過我的人，但有一件事和一個人讓我永遠忘不了。

　　這天天氣不太好，媽媽騎著電瓶車送我上學，突然間烏云密布，天像籠罩了夜幕。大雨頓時傾盆而下，教人無處藏身，媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌，身上的雨衣一點沒起作用。媽媽把我送進了學校，急著去上班了，而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學樓跑去，生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進教室里，發(fā)現(xiàn)同學們正在興致勃勃地談?wù)撝�這場來得突然的大雨，看見我渾身濕嗒嗒的，大家都笑了起來，說我像一只“落湯雞”，我急忙走到自己的座位上，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸，腳上的運動鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋，坐在座位上，地上不一會兒就濕了一大片。突然教室里安靜了，一陣熟悉的腳步聲傳來，直接停在了我的面前，我抬頭一看，原來是李老師，她手拿一條毛巾，為我擦了起來，“怎么淋這么濕？”李老師關(guān)切地問我，我把頭低得更低了，沒有回答。“家里有人給你送衣服嗎？”李老師又問道。我搖了搖頭說：“爸爸媽媽都上班去了。”李老師又從辦公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了，第一節(jié)課正好是語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服，肯定李老師準備換上的干衣服，但看見我淋得這么濕，李老師卻把它給了我。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了，心里頓時涌起了一陣陣暖流。

　　雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把李老師和我之間真摯的感情融會在一起，化作溫暖的流水，流進了我的心窩里。

　　老師的心作文 篇38

　　我從小的時候到幼兒園到小學。伴隨我長大的每一個老師都曾經(jīng)給予我無微不致的關(guān)懷，把我從一個無知的孩子，慢慢地引導我踏進知識海洋的大門。每位老師都好像在心里畫上一條痕跡，然而留在我心里痕跡最深就是我一、二年級的馬老師。馬老師是我的班主任，又是我的語文老師，她在教育我們的時候常常出現(xiàn)“二怪”現(xiàn)象。有時像一只威風凜凜的獅子，讓人見到就害怕，有一次上，上課鈴響了有的同學們?nèi)栽诮淌依镏v話，有的同學還沒有坐回自己的位置上，突然馬老師走進教室，拉長了臉，一雙銳利的眼睛緊緊地盯著大家。

　　同學都二話不說趕快溜回自己的座位做得端端正正的，目光都注視老師，頓時教室內(nèi)變得鴉雀無聲。有時馬老師耳朵可真怪貼許多小紙貼，卻能善聽八方，每當同學回答問題她總聽得一清二楚，然后再細聲細雨教導我們。

　　老師的心我們知道，你是一位嚴厲的老師，你費盡心思教我們。現(xiàn)在你已經(jīng)不在學校了，但你嚴厲的樣子依然刻在我心中。新學年開始，我要告訴您一件好消息，我們新來的班主任姓張，她那張圓圓的臉上總是掛一絲親切的笑容，她的笑容就像春天里的陽光，張老師將為我們揚起風帆繼續(xù)在知識的海洋遨游、學習、探索。

　　老師的心作文 篇39

　　剛進初中，她一心輔導我，盡管我成績不怎么樣，但老師從未因此對我的態(tài)度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動過，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭發(fā)上，金燦燦的，我曾一度認為，老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的聲音如同銀鈴般清脆動聽。她就是班主任趙老師。

　　趙老師是一名女老師，所以同學們都喜歡她，有的同學在課上不遵守記錄，她沒有像男老師那樣說他，而是對他笑了一下，那個同學紅了臉。不再搗亂，老師有著一顆寬容的心。

　　有一次，我的作業(yè)沒有認真完成好，錯了很多，大概錯誤率是40%，還有幾位同學也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來訂正去，都是錯的，看著和我一起來的同學們都一個接著一個的走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點回家，我厚著臉皮向老師請教。——我覺得向老師請教很不好意思。

　　我以為趙老師會說我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒聽懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。

　　老師的心作文 篇40

　　我的老師對我很好，她那雙敏銳的眼睛，是那么嚴肅而慈祥。

　　記得一次在語文課做練習時，我有個詞語解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了同桌學習委員---的作業(yè)本上，正準備照抄，只見吳老師那嚴肅的目光直看著我，似乎在對我說：“---，要獨立思考，認真完成。”我的臉上火辣辣的，心里直發(fā)慌。

　　我的語文成績一向很好，所以有一段時間我很驕傲，課余時間開始貪玩起來。單元測試的時間終于來到了，自命“語文天才”的我想不到這次竟然只考了76分！我心里很難受，垂頭喪氣的，心里很不是滋味，精神提不起來。這時，吳老師看出了我的心情，她沒有批評我，而是用熱情、慈祥的目光鼓勵我，我似乎讀到了老師充滿感情的話：---啊，別泄氣，別灰心，打起精神來，知道“驕傲使人落后”的道理就好……

　　以前，我寫字的速度很慢，跟不上同學們，我自己也很著急，吳老師洞察到這個情況后，耐心地指導、幫助我寫字，經(jīng)常讓我上黑板上一邊寫字和做練習。經(jīng)過一段時間的訓練，我終于改變了寫字慢的缺點，并且寫得越來越好，上個學期參加學校的書法比賽還得了好成績，得到老師們的贊揚呢!

　　老師知我心，我從心底感謝我的老師!

　　老師的心作文 篇41

　　我們班的老師有許多，但是心很暖的卻寥寥無幾。我說的心暖老師是男的，不用說肯定就是李老師。我為什么說他是最心暖的老師呢？請看下文吧！

　　現(xiàn)在天氣寒冷，學校規(guī)定第一節(jié)下課時，就到操場上晨跑，晨跑回來，同學們都把衣服脫掉，然后再出去玩耍。到第二節(jié)課李老師來上課的時候，他用眼看了看同學們，說道：“張曉明把衣服穿起來，現(xiàn)在冬季寒冷，等你感覺到冷的時候，再把衣服穿起來就有可能會感冒！”張曉明同學立即把衣服穿起來了，但還是滿臉的不情愿。我瞬間好想告訴他，李老師是為了你身體著想啊。每次他提醒別人的時候，我都會看看我的衣服穿起來沒有，如果沒有就會在第一時間內(nèi)把衣服穿好。

　　還有就是作業(yè)，我們班上有幾個同學學數(shù)學簡直就是讀天書，可是老師在課堂上發(fā)發(fā)火罵罵你，他下課依然耐心的講解給你聽，一遍不懂就兩遍，兩遍不懂就三遍，直到你聽懂為止，這真是刀子嘴豆腐心呀！

　　同學們，你別看李老師他那么嚴厲，其實他很關(guān)心你的，你無需報達他，只需上課聽聽課，做好數(shù)學作業(yè)，不要讓他再操心了，那就是對他最大的回報了！

　　老師的心作文 篇42

　　小時候，我不喜歡上學，可是還是要上，這有什么辦法呢？

　　上幼兒園的第一天，我嚇得“哇哇”大哭，姥姥哄了我半天，幼兒園的老師用各種方法逗我，這才讓姥姥脫身。上課了，小朋友們大聲朗讀，認拼音。而我在凳子上“哇哇”哭個不停。漂亮的女老師只好帶我走出教室，到外面其他的教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　老師拉著我的小手來到了畫畫的教室，哇！這里真好看，墻上有好多小朋友畫的畫，有雪人、孔雀、蝸牛，還有手工的插花和花瓶，桌子上有顏料、有畫筆、毛筆、鉛筆、橡皮等應(yīng)有盡有。老師笑著對我說：“等你學了畫，也畫一張貼到墻上，你就是個小畫家了。”

　　我們又去了音樂教室，古箏、鋼琴、吉他，啊！都可以開個樂器店了，老師說我們唱歌就來這個教室，有一個漂亮的音樂老師唱歌特別甜，會教我們許多好聽的兒歌。

　　后來我們又去了下棋室，里面有飛行棋、圍棋、象棋等，我想到姥爺喜歡這些東西，他經(jīng)常在小花園和別的老爺爺下棋。

　　我轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就忘記哭了，而且很快就喜歡上了幼兒園，感謝暖心老師帶我幼兒園一日游。

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