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我的科學(xué)老師作文500字（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的科學(xué)老師作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的科學(xué)老師作文500字 1
我們的科學(xué)老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，他不高也不矮，但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛(ài)好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過(guò)，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！
有一次上科學(xué)課，章老師準(zhǔn)備了一杯熱開(kāi)水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會(huì)問(wèn)我們哪只手熱，哪只手冷。理所當(dāng)然，當(dāng)然是放在熱水杯里的.手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發(fā)現(xiàn)：本來(lái)感覺(jué)熱的手放入溫水杯卻感覺(jué)冷了，本來(lái)感覺(jué)冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺(jué)熱了。章老師聽(tīng)了，捂著嘴大聲說(shuō)：“哦！幾個(gè)同學(xué)的手都有毛病！感覺(jué)都反掉嘍！”同學(xué)們聽(tīng)了章老師的這幾句話，都被他逗樂(lè)了，笑聲在教室上飄來(lái)飄去，等教室安靜下來(lái)，章老師又開(kāi)始講這其中的科學(xué)道理，以及其它表現(xiàn)這個(gè)道理的現(xiàn)象——原來(lái)最初的感受參照標(biāo)準(zhǔn)不同呀，感覺(jué)也就“大相徑庭”了！
還有一次，章老師帶來(lái)了五個(gè)酒精燈，當(dāng)老師在教我們用火柴時(shí)，他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí)，要把火柴放在燈芯側(cè)面點(diǎn)。后來(lái)老師教我們用燈蓋時(shí)，也讓我們從側(cè)面蓋，我們問(wèn)他為什么，后來(lái)老師說(shuō)：當(dāng)然是怕燒到手啊！我們聽(tīng)了，都笑得肚子疼，但笑過(guò)細(xì)想想，還這有道理呢！
章老師的幽默，讓我深深愛(ài)上了科學(xué)課！
我的科學(xué)老師作文500字 2
老師是一盞明燈，照亮著前進(jìn)的路；老師是一把鑰匙，打開(kāi)心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無(wú)窮無(wú)盡的理想。在我們的眼里，科學(xué)老師是那么那么的潮。
那天，科學(xué)老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就以熱烈的`掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風(fēng)趣無(wú)比。他從身后抽出一根木棍舉在空中轉(zhuǎn)了幾圈，下面的同學(xué)歡呼起來(lái)：“魔術(shù)師，魔術(shù)師”“對(duì)，我今天不僅是科學(xué)老師還是魔術(shù)師”一個(gè)小技巧，就將學(xué)生成功地吸引了。
老師把準(zhǔn)備好的吸管、紙屑放到講臺(tái)上，慢慢做著他的摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。老師讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)拿著吸管，在自己的頭發(fā)上擦了擦，再讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)拿著吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發(fā)生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學(xué)們驚嘆不已。老師問(wèn)知道為什么嗎？一位同學(xué)高高地舉起手，他可是班上最機(jī)靈的同學(xué)了。“是電，”他脫口而出，是“摩擦起電。”果然聰明，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。老師連連為他豎起大拇指。
接下來(lái)，老師給我們每人發(fā)了一根吸管，我們自己準(zhǔn)備好紙屑，要所有的同學(xué)都親自試驗(yàn)一下。同學(xué)們開(kāi)心極了，老師就這樣把我們帶入了科學(xué)樂(lè)園。老師還告訴我們電的正極和負(fù)極，又教我們做土電話呢。我們覺(jué)得科學(xué)老師無(wú)所不能，他讓我們?cè)诳茖W(xué)的樂(lè)園里流連忘返。雖然我們的科學(xué)老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識(shí)讓我們的科學(xué)老師光芒四射，知識(shí)讓我們的科學(xué)老師引領(lǐng)時(shí)尚。
啊，我們的科學(xué)老師很潮，我們的科學(xué)老師確實(shí)確實(shí)很潮！
我的科學(xué)老師作文500字 3
假老師是我們學(xué)校最出名的科學(xué)老師，曾經(jīng)在三年級(jí)時(shí)當(dāng)上了我們的副班主任，我至今還忘不了他給我們班上的第一節(jié)科學(xué)課。
當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。隨著一陣優(yōu)美的鈴聲，假老師走上了講臺(tái)，可能是還不熟悉我們班的`結(jié)構(gòu)，他捋了一下頭發(fā)，在座的同學(xué)都覺(jué)得這位老師有一點(diǎn)兒帥。哎呀媽呀！他大喊一聲，大家情不自禁地大笑起來(lái)。原來(lái)，假老師不小心被講臺(tái)上的電線絆到了，摔了個(gè)踉蹌，真是典型的帥不過(guò)三秒啊！他自己也笑了起來(lái)，一邊笑，一邊介紹自己：哈嘍，我是你們的科學(xué)老師賈老師。啊？假老師？是真、假的假嗎？同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋。
老師！身后傳來(lái)了一陣濃厚的聲音，是大牛！你是不是姓真假的假啊？他大喊道。哈哈大家鬧得比剛才更歡了。可賈老師沒(méi)有任何生氣的跡象，把粉筆往上一拋，用左手接住了粉筆，一筆一畫地書(shū)寫著自己的姓氏。
教室里漸漸地安靜了一下來(lái)，大家都變得像一位位書(shū)法家，正在全神貫注地欣賞著賈大師左手完成的作品。這個(gè)‘賈’，大家認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)。我們異口同聲地回答。
‘賈’可以分成‘西’和‘貝’，‘西’可以理解為四，‘貝’就是寶貝，我們科學(xué)組的老師都叫我‘賈四寶’。哦！賈四寶！全班邊笑邊喊。后面的大牛也笑了，他悄悄對(duì)我說(shuō)，賈老師非常幽默，甚至還有些大學(xué)問(wèn)，不然他是怎么用左手寫出那么好的粉筆字呢？我聽(tīng)了也跟著他一邊笑，一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。
我喜歡假老師，喜歡他的幽默，喜歡他的學(xué)問(wèn)。
我的科學(xué)老師作文500字 4
小小的眼睛，淡淡的眉毛，再加上那一絲不茍的性格，就是我眼中的科學(xué)老師。開(kāi)學(xué)初的第一堂課，我便清清楚楚地看清了她的面貌。
她是一個(gè)很嚴(yán)格的`老師。有一天課上，她說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂作業(yè)本，同桌互查！”話音剛落，教室里就響起了一片“嘩嘩”的翻書(shū)聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一只像電線桿那樣筆直的手舉了起來(lái)：“報(bào)告老師，我同桌有一頁(yè)沒(méi)做！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，何老師已經(jīng)飛到了那位漏做作業(yè)的同學(xué)身旁，瞟了一眼他的作業(yè)本后，她好看的臉上，笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是緊鎖的眉毛和嚴(yán)厲的目光。“你這頁(yè)為什么沒(méi)做？下課的時(shí)間取消，還要做懲罰。”她的聲音并不響亮，可是每一個(gè)字都透露著威嚴(yán)，那個(gè)同學(xué)的臉“刷”的一下紅了，恨不得馬上就找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
雖然何老師非常嚴(yán)格，但是我不得不對(duì)她淵博的知識(shí)佩服得五體投地。無(wú)論我們提出怎樣千奇百怪的問(wèn)題，她都能笑瞇瞇地對(duì)答如流。她的專業(yè)素養(yǎng)，她的敬業(yè)精神，讓我對(duì)她不得不由衷的佩服。
自從何老師來(lái)到我們班，同學(xué)們對(duì)待“科學(xué)”這門功課再也不敢馬虎了。她的嚴(yán)厲，促使大家不斷修正著缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，也讓我們逐漸明白了她對(duì)我們的期待與愛(ài)。
我的科學(xué)老師作文500字 5
從幼兒園上學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，我先后接觸過(guò)十多位老師。這些老師中，有女性也有男性。有年長(zhǎng)的也有年輕的。他們有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的活潑，有的幽默，有的睿智……如有人要問(wèn)我最喜歡哪一位老師，我也許不能馬上做出一個(gè)準(zhǔn)確的回答。但我可以告訴你們，我很喜歡教我們科學(xué)課的'蘇老師。
蘇老師是一位男老師，他大約40多歲，個(gè)頭不算高，頭發(fā)短但烏黑發(fā)亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙明亮的眼睛，顯得特別精神。
三年級(jí)上期，蘇老師開(kāi)始教我們的科學(xué)課，也就是從那時(shí)開(kāi)始我們彼此才認(rèn)識(shí)的，到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓我們充分感受到了他的個(gè)人魅力——既和藹又富有幽默感。
蘇老師給我們教授的科學(xué)課，想起來(lái)應(yīng)該是一門嚴(yán)肅而又枯燥的學(xué)科，但蘇老師卻讓我們聽(tīng)得津津有味，因?yàn)樗倳?huì)將那些無(wú)趣的科學(xué)問(wèn)題用十分風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，所以課堂上時(shí)不時(shí)會(huì)傳出歡快的笑聲。當(dāng)然，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，蘇老師也會(huì)批評(píng)。但即使是批評(píng)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言也不刻薄，同學(xué)們大都樂(lè)意接收。
上課是這樣的，下課更是如此。每次課閑時(shí)間，他總會(huì)利用機(jī)會(huì)給我們講笑話，講幽默故事，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)他自己的孩子，讓我們倍感親切。
我感覺(jué)到，不僅僅是我，班上還有很多同學(xué)都喜歡、尊敬蘇老師。
我的科學(xué)老師作文500字 6
我的科學(xué)老師是一個(gè)非常特殊的人。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是從來(lái)都不會(huì)笑。
他五十歲左右，有著一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時(shí)很幽默，很負(fù)責(zé)。經(jīng)常一手拿著書(shū)，一手背在身后。
我們依然記得他第一天給我們上課時(shí)說(shuō)的那句話：“你們的家長(zhǎng)我都教過(guò)，很多上清華的學(xué)生我也教過(guò)。”他不嚴(yán)厲，每當(dāng)他在黑板寫字時(shí)，好多人都在給他做鬼臉，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們立刻停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是嘆了口氣。
記得有一次，他在給我們上課。突然，他的腳一下扭著了，差點(diǎn)摔倒。在這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有一個(gè)人去扶他，全班一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，安靜的仿佛掉一根針都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師嘆了一口氣說(shuō)：“你們呀……”他很艱難的站起來(lái)，給我們上完了這一節(jié)課。從此這個(gè)老師給我們上課時(shí)，我們都非常安靜，沒(méi)有一個(gè)人講話，我永遠(yuǎn)記住了這一天。
記得有一次，我們正在上科學(xué)課。突然，科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)上課看課外書(shū)。老師沒(méi)有說(shuō)那個(gè)同學(xué)，而是悄悄地走過(guò)去，摸一下那個(gè)同學(xué)的'頭，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)有前途。”他竟沒(méi)有沒(méi)收那個(gè)同學(xué)的書(shū)。下課了，老師找到那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽(tīng)我的，你的科學(xué)和語(yǔ)文肯定能提高。”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們很喜歡這個(gè)“怪老師”。
我的科學(xué)老師作文500字 7
“你們的科學(xué)老師，是一位年輕漂亮的女老師。”戴老師說(shuō)完這句話，我們班的氣氛立馬變得不一樣了。
只見(jiàn)同學(xué)們互相看看，臉上流露出不加掩飾的笑容，任誰(shuí)都很開(kāi)心，誰(shuí)會(huì)不喜歡年輕漂亮的女老師呢？
我默默的在心底比了個(gè)“耶”，萬(wàn)分期待著那位老師。
科學(xué)課了，同學(xué)們都望著門口，想第一眼看到老師。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，她打扮得很靚，是時(shí)下年輕人喜歡的風(fēng)格。她慢慢走到講臺(tái)上，不急不緩的`開(kāi)口了。
“我姓施，是你們新的科學(xué)老師。”
好一位施老師，她戴著一副圓框眼鏡，皮膚很白，但又透著健康的粉紅，真是面若桃李。
大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著施老師，看著她一筆一畫寫下她的姓氏，聽(tīng)著她講一些今后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。
她的聲音如同緩緩流水，慢慢流淌在我們耳邊，不尖銳也不低沉，使我們莫名感到舒心。
第一節(jié)課總是結(jié)束得這樣快，我們?cè)谛睦锱沃诙炜茖W(xué)課的到來(lái)。
第二天科學(xué)課，施老師給我們上了關(guān)于水的課程，我看著她在白板上一一列出要點(diǎn)，看著她溫婉中帶著嚴(yán)厲地批評(píng)某個(gè)同學(xué)。只覺(jué)施老師也如同那水一樣，柔和卻也不失嚴(yán)肅，給我們滲透著知識(shí)與道理，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
至于為何稱她為“西施”老師呢？不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，也有原因是因?yàn)槭├蠋熋值惯^(guò)來(lái)讀類似于“西施”的發(fā)音。
總而言之，施老師給我們的第一印象，很好。
我的科學(xué)老師作文500字 8
教我們六年（4）班的科學(xué)老師姓沈，平常都是樂(lè)呵呵的，就算我們?nèi)⌒λ仓恢恍σ恍Γ瑥牟簧鷼狻?/p>
要說(shuō)我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說(shuō)不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來(lái)。沈老師有些驚訝：“平時(shí)你們都沒(méi)這么積極呀？”
我估計(jì)，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學(xué)老師絕對(duì)十分尷尬。
但出乎我們意料的是，沈老師不但沒(méi)有掛不住臉或是大發(fā)雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號(hào)取得好呀！真好聽(tīng)！聽(tīng)說(shuō)，金鄉(xiāng)還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。
但也有一回，“我們?cè)俳小蜇i蹄’時(shí)”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個(gè)缺德的人，在一場(chǎng)校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。
在籃球賽后我們班的`科學(xué)課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無(wú)辜的樣子。
這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節(jié)課我不上了，談?wù)劵@球賽上的事。”還未等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰(shuí)喊的，站出來(lái)吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說(shuō)：“你們暗地里說(shuō)還行，為什么在那時(shí)候說(shuō)啊……”在說(shuō)這句話時(shí)，沈老師竟顯得有些委屈。
我們這才發(fā)現(xiàn)，沈老師不只是一個(gè)和藹的老師，他還有另一面，是一個(gè)愛(ài)面子、會(huì)生氣、會(huì)委屈的人。
這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠(yuǎn)記住我有一位科學(xué)老師，他姓沈，外號(hào)“沈豬蹄”。
我的科學(xué)老師作文500字 9
六年級(jí)的課時(shí)比較多，不同的任課老師各有不同的教書(shū)風(fēng)格，其中我最喜愛(ài)的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來(lái)像一彎彎彎的月牙，特別可愛(ài)。朱老師無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子，看起來(lái)特別親切。她從來(lái)沒(méi)有責(zé)罰過(guò)學(xué)生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞�很小，潛力無(wú)限，不能憑借學(xué)業(yè)成績(jī)就定下我們未來(lái)的發(fā)展前途，老師應(yīng)一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì)，而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵，會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識(shí)淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn)，我特別感興趣，因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異，她沒(méi)有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí)，而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，讓我們自己思考探索，通過(guò)這種方式能夠培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的'要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過(guò)了一會(huì)兒水和油竟然分開(kāi)了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí)，老師笑嘻嘻地說(shuō)昨天同學(xué)們?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)有沒(méi)有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說(shuō)，油比水輕，所以當(dāng)油和水混合時(shí)，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛(ài)我的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師作文500字 10
第一次見(jiàn)到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒(méi)感到有什么特別的，時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來(lái)，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛(ài)開(kāi)玩笑，經(jīng)常給我們帶來(lái)意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級(jí)，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對(duì)啊，我們學(xué)校五年級(jí)一共才三個(gè)班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過(guò)話茬：“好，劉老師，請(qǐng)你放心，我們一定爭(zhēng)取考倒數(shù)第三！”
劉老師有時(shí)也會(huì)生氣，我們卻并不害怕，一個(gè)善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樵驴嫉某煽?jī)不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰(shuí)把科學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時(shí)竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時(shí)候，劉老師猶豫了一會(huì)，卻說(shuō)了一句讓我們頗感意外的.話：“每個(gè)同學(xué)都有兩次機(jī)會(huì)，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會(huì)！”其實(shí)，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課罷了。
這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長(zhǎng)大的我如果在某個(gè)地方遇到了她，一定會(huì)恭恭敬敬地給她鞠個(gè)躬，說(shuō)一聲：“劉老師，您好！”
我的科學(xué)老師作文500字 11
入學(xué)以來(lái)，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認(rèn)真聽(tīng)講，但從來(lái)不會(huì)去主動(dòng)思考，所以成績(jī)一直只在中旬徘徊。直到六年級(jí)時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。
袁老師長(zhǎng)的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無(wú)限的孩子氣，當(dāng)我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，似乎是見(jiàn)到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認(rèn)真，甚至使一直對(duì)科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛(ài)上了這門學(xué)科。
當(dāng)我真正由喜歡袁老師而愛(ài)上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見(jiàn)，但袁老師卻通過(guò)簡(jiǎn)單的蠟燭燃燒現(xiàn)象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。
袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然后將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒(méi)有發(fā)生其他變化。“這就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現(xiàn)象。”這沒(méi)有什么呀，我疑惑地?fù)u搖頭。袁老師接著說(shuō)“下面來(lái)看看另一種。”只見(jiàn)她拿來(lái)一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的'新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見(jiàn)袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì)兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事啊？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語(yǔ)，靜寂的教室里吵鬧起來(lái)。這時(shí)，袁老師解開(kāi)了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來(lái)相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結(jié)果。
真神奇啊！從來(lái)沒(méi)有感到，原來(lái)科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識(shí)。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì)有更多的同學(xué)愛(ài)上科學(xué)、探索科學(xué)的。
我的科學(xué)老師作文500字 12
我們班的科學(xué)孫老師擁有“兩張臉”。
她“兩張臉”最明顯的差別就是下課一張臉和藹可親，上課一張臉嚴(yán)肅端正。
下課時(shí)，我們可以自由進(jìn)出孫老師的辦公室。辦公室的墻壁上貼滿了科學(xué)時(shí)報(bào)，我們還可以看孫老師寫的毛筆字。何嘉旻有一次手欠，去紙上寫了兩個(gè)字，寫得超丑，歪歪扭扭。我以為孫老師會(huì)罵何嘉旻，但是孫老師竟然和藹地笑了笑，臉上完全沒(méi)有生氣的模樣，甚至還有幾分開(kāi)心，真是出乎我的意料。
上課時(shí)更是意想不到，我本以為孫老師也會(huì)像下課時(shí)一樣和藹，但是我錯(cuò)了。孫老師的`眼睛變成了火眼金睛，耳朵變成了順風(fēng)耳，時(shí)不時(shí)就能發(fā)現(xiàn)我們的小動(dòng)作。孫老師發(fā)現(xiàn)倪睿不認(rèn)真，就叫他起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)倪睿都不知道老師在講哪題，孫老師立刻把眉毛挑了上去，眼睛滾圓仿佛冒著火苗。把手上的粉筆扔在地上，拿起科學(xué)作業(yè)本疾步走過(guò)來(lái)，厲聲呵斥道：“我們?cè)谥v哪一題啊！”接著把倪睿的作業(yè)本翻到那一課說(shuō)道：“這道啊！去，拿著作業(yè)本面壁思過(guò)！”哎？下課時(shí)的和藹為什么不見(jiàn)了，變成了這么嚴(yán)厲的老師呢？后來(lái)，孫老師的一句話讓我知道了——下課時(shí)自由的時(shí)間可以盡情的玩耍都沒(méi)錯(cuò)，可上課就歸上課，要認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待！”
是的，這就是我們的“兩面老師”，下課能給我們足夠的自由空間，上課能教會(huì)我們新知識(shí)。
我的科學(xué)老師作文500字 13
俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。
上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。
記得上學(xué)期的.一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開(kāi)始在校園里找了起來(lái)。
還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒(méi)有喝過(guò)一口水。
還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒(méi)有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開(kāi)心，作出更好的成就！
我的科學(xué)老師作文500字 14
我的科學(xué)老師姓崔，我們都叫她崔老師。
崔老師長(zhǎng)得很漂亮，一張瓜子臉，一雙還算大的眼睛，鼻子挺挺的。她穿的衣服很樸素，卻又不失美麗，特別是她夏天穿的那幾條裙子，簡(jiǎn)直是薄若蟬翼，好看極了。
崔老師上課很有個(gè)性。她上課時(shí)，總是突然一下聲音很響，又突然一下聲音非常小。她聲音大時(shí)幾乎能把人的耳膜給震碎，而聲音小時(shí)，又是細(xì)若蚊聲，需要屏息凝神，停下手中一切工作才可聽(tīng)得見(jiàn)。她聲音大小的變化對(duì)我們有十分好的提醒作用。有一次科學(xué)課上，崔老師的聲音持續(xù)好幾分鐘都好大，我漸漸適應(yīng)了，偷偷地在翻看書(shū)后面的內(nèi)容。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)不到崔老師的.聲音了，感覺(jué)氣氛有點(diǎn)詭異，難道是崔老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)了？正在朝我走來(lái)？我一陣心虛，趕緊放下書(shū)坐好，結(jié)果又聽(tīng)到了崔老師的聲音。
別看崔老師長(zhǎng)得那么漂亮，穿得那么女性化，她可是一個(gè)十足的女漢子。她平時(shí)說(shuō)話一直都是粗聲粗氣的，而且，如果上課時(shí)遇到有同學(xué)回答問(wèn)題回答得好，她可不會(huì)像別的老師那樣很是淑女的說(shuō)一句：“嗯，你真棒。”而是把腳往旁邊凳子上一踩，然后很豪爽地吼一嗓子：“說(shuō)得好！”
崔老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次，有個(gè)同學(xué)把我的嘴巴旁邊劃傷了，血一直流。那節(jié)剛好是崔老師的課。已經(jīng)中午了，可是崔老師顧不得吃中飯，牽著我的手去了醫(yī)務(wù)室，又帶我去找班主任處理事情。之后科學(xué)課，她都會(huì)來(lái)看一看我的傷口愈合了沒(méi)有，還不時(shí)提醒我不要用手去碰傷口之類的事兒。
這就是我的科學(xué)老師崔老師，她也是我最最敬佩的老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得她，記得她對(duì)我的諄諄教誨。
我的科學(xué)老師作文500字 15
第一次聽(tīng)到它的名字是因?yàn)椤白x書(shū)月活動(dòng)”學(xué)校廣播推薦好書(shū)中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來(lái)我就是一個(gè)瘋狂愛(ài)科學(xué)和簡(jiǎn)筆畫的人，很快就被這套書(shū)吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書(shū)里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識(shí)以及他們不可思議的.考察過(guò)程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁(yè)中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對(duì)科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽(tīng)介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對(duì)答如流……
再一次看它時(shí)正逢語(yǔ)文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說(shuō)夢(mèng)話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑溃以跒槲业闹R(shí)小屋添磚加瓦……
時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書(shū)櫥，我的“好老師”，三年來(lái)的陪伴，一路有你，真好！
我的科學(xué)老師作文500字 16
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤(rùn)又小巧的`嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說(shuō)話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我對(duì)這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來(lái)，最終沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題。
到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到了老師對(duì)我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真呢！
科學(xué)老師在講課時(shí)都會(huì)將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說(shuō)：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對(duì)！”
老師，是您讓我們愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛(ài)上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對(duì)我恩重如山，我無(wú)以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的！
我的科學(xué)老師作文500字 17
我的科學(xué)老師姓張。他有一頭濃密的黑發(fā)，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的人。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)忘記寫科學(xué)作業(yè)。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學(xué)叫出來(lái)，再拉著他回到四樓辦公室，讓他把所有作業(yè)都補(bǔ)上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以后再也不忘寫作業(yè)”，才讓他回教室。
過(guò)了幾天，我們上科學(xué)課，張老師在班上特意說(shuō)了這件事情：“前幾天，你們班有個(gè)人忘了寫作業(yè)，你們知道是誰(shuí)嗎？”我本來(lái)是知道的，但是想給他點(diǎn)兒面子，就跟著全班同學(xué)大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個(gè)個(gè)笑的直不起腰來(lái)。
后來(lái)張老師特意說(shuō)了我們作業(yè)的情況，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)確實(shí)沒(méi)做好。他還是挺生氣的，點(diǎn)名批評(píng)了那些同學(xué)，批得是“激情四射”。最后，總結(jié)說(shuō)“你們幾個(gè)做得可真好，保持”！那幾位同學(xué)可能有點(diǎn)兒懵，還點(diǎn)了點(diǎn)頭回答“好的”。還沒(méi)有說(shuō)完，就被清脆的'下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
我的科學(xué)老師作文500字 18
科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因?yàn)榭茖W(xué)老師脾氣好，所以剛開(kāi)始的時(shí)候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的'廣播里找我，后來(lái)我知道了老師這么擔(dān)心我，心里難過(guò)極了。
我上課老是亂提一些和本課沒(méi)有關(guān)系的問(wèn)題。有時(shí)擾得課堂紀(jì)律很亂。但是，我很喜歡做實(shí)驗(yàn)。有一次，在科學(xué)老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，大膽地做了一個(gè)水往高處走的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對(duì)科學(xué)老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
老師覺(jué)得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，她想了很多方法教育我們，誰(shuí)表現(xiàn)好，進(jìn)步了，就獎(jiǎng)勵(lì)星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭(zhēng)奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做好人好事的也多了起來(lái)。你說(shuō)，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
我的科學(xué)老師作文500字 19
三年級(jí)我們才剛開(kāi)始接觸科學(xué)，心里覺(jué)得科學(xué)是什么呀？我就去問(wèn)姐姐，姐姐說(shuō)：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒(méi)有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒(méi)打好，就很難學(xué)了。”
聽(tīng)了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽(tīng)懂了這聽(tīng)不懂的話，我?guī)е闷嫘模又谝粋�(gè)科學(xué)老師，但老天好像不準(zhǔn)我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個(gè)不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個(gè)老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒(méi)辦法，只說(shuō)：“堅(jiān)持一下吧，等過(guò)了這一個(gè)學(xué)期就好了，我到時(shí)候跟學(xué)校反映一下。”
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒(méi)有這么強(qiáng)烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個(gè)科學(xué)老師，最主要的是她不抄一大黑板的`字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡(jiǎn)直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語(yǔ)言”給我們上課會(huì)更加有趣吧！
然而，我的科學(xué)成績(jī)直線上升，我要好好感謝感謝她！
我的科學(xué)老師作文500字 20
我們班有一位姓陸的科學(xué)老師，他愛(ài)笑，說(shuō)話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。
小L老師總喜歡戴一個(gè)粘著燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡后面有一雙閃著光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開(kāi)玩笑說(shuō)，這頂帽子里可裝著很多學(xué)問(wèn)呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說(shuō)，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小L老師平時(shí)很溫柔，到了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小L老師也會(huì)變得很嚴(yán)肅。
比如在做熱傳遞實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小L老師決不讓任何同學(xué)碰到實(shí)驗(yàn)材料中的導(dǎo)熱物體，避免學(xué)生燙傷。一旦有的'學(xué)生碰到了這些導(dǎo)熱物品，小L老師就會(huì)立即板起臉沒(méi)收那名同學(xué)的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學(xué)生的安全。
而在自制潛望鏡的實(shí)驗(yàn)里，小L老師為了不讓同學(xué)們用潛望鏡看太陽(yáng)而傷到眼睛，一向話少的小L老師會(huì)變得異常嘮叨：“記住，不準(zhǔn)這樣，更不準(zhǔn)對(duì)著聽(tīng)懂了嗎？重復(fù)一次。”如果有同學(xué)把潛望鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛(ài)的小L老師。
我的科學(xué)老師作文500字 21
上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切，整節(jié)課下來(lái)咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的`，全拿出百分之兩百的精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽(tīng)課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。
當(dāng)我們上慣了枯燥無(wú)味的書(shū)本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來(lái)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。
一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。
我的科學(xué)老師作文500字 22
我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。
秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛(ài)上科學(xué)課。
老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書(shū)上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂?shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的.，要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)秦老師講課，要是沒(méi)有科學(xué)課的話，就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。
啊，我愛(ài)上科學(xué)課，但更愛(ài)教我的秦老師！
我的科學(xué)老師作文500字 23
這個(gè)學(xué)期，我們班又來(lái)了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學(xué)老師彭老師。科學(xué)老師特別有趣，每一次上課都要做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)或講幾個(gè)有趣的故事。
第一節(jié)科學(xué)課，我們靜坐著，等待科學(xué)老師的到來(lái)。突然一個(gè)不起眼的“老頭子”闖進(jìn)了我們的教室。我心想：是誰(shuí)的爺爺不小心走錯(cuò)了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺(tái)上，放下書(shū)本說(shuō)：“我是你們的科學(xué)老師。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。他用塑料普通話、湘鄉(xiāng)話給我們講了一節(jié)科學(xué)課，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)很疑惑，不知道老師在講些什么，但是我們很快就被他講的故事和做的實(shí)驗(yàn)所吸引了。
彭老師先做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是把一株植物放進(jìn)紅水里，說(shuō)："這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養(yǎng)料的'功能，植物的莖就是植物的運(yùn)輸管道，承擔(dān)著輸送水份和養(yǎng)料的作用。"
過(guò)了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師很平凡，但他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們激起了對(duì)科學(xué)的興趣。
我的科學(xué)老師作文500字 24
我的科學(xué)老師中等身材，瘦瘦的。一副黑色的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，深邃的'黑色眼睛透露著智慧。
她善于啟發(fā)式教學(xué)，將生活素材在課堂上展示給我們。比如她講到了珍珠魚(yú)時(shí)，為了讓大家觀察珍珠魚(yú)的行為，她買了兩條像小草莓似的珍珠魚(yú)養(yǎng)在教室里，讓我們仔細(xì)觀察它的習(xí)性。老師給我們示范如何喂養(yǎng)小珍珠魚(yú)，并讓我們輪流喂食和換水。有一次輪到我去洗水池?fù)Q水時(shí)，當(dāng)時(shí)我著急跟同學(xué)們出去玩，不小心把一條珍珠魚(yú)沖進(jìn)了洗水池，我害怕極了，擔(dān)心老師責(zé)怪我。我鼓起勇氣，跟老師說(shuō)明了我的錯(cuò)誤：“老師，我不小心把一條珍珠魚(yú)沖進(jìn)了洗手池，我能用零花錢賠給您嗎？”我忐忑不安，不敢抬頭看老師，畢竟就算再買一條，也不是同學(xué)們養(yǎng)的那條漂亮的珍珠魚(yú)。沒(méi)想到老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，既然你知道了錯(cuò)誤，下次要小心。”這時(shí)，我心中的石頭總算落了下來(lái)。后來(lái)她又買了兩條小魚(yú)，我每次都會(huì)細(xì)心照顧它們。
她還教我們種植了向日葵、芝麻、花生，讓大家澆水、施肥。大家同心協(xié)力，到了秋天，我們豐收了。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲，不要偷懶，不然一無(wú)所獲。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)認(rèn)真又慈愛(ài)的老師。
我的科學(xué)老師作文500字 25
我有一個(gè)滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責(zé)任心。科學(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的`耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)。他常用那張能說(shuō)會(huì)道的嘴告訴那個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候不要說(shuō)話。
在上課的時(shí)候，如果有的問(wèn)題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問(wèn)題同學(xué)們議論紛紛，他就會(huì)用他那洪亮的嗓子說(shuō)：“別說(shuō)話，話別說(shuō)！”這樣同學(xué)們就不說(shuō)了。有一次，同學(xué)們又說(shuō)話了，老師又說(shuō):“別說(shuō)話！”我們答道: “話別說(shuō)！”老師又說(shuō)：“聽(tīng)老師的話！”我們又說(shuō)：“老師聽(tīng)話！”老師和我們一塊笑了起來(lái)。 有一次，有一個(gè)同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長(zhǎng)打了電話。那個(gè)同學(xué)好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠(yuǎn)健康!老師看了很感動(dòng)。
科學(xué)老師對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，很愛(ài)護(hù)我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給我們知識(shí)，帶給我們快樂(lè)。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂(lè)！
我的科學(xué)老師作文500字 26
科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對(duì)著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個(gè)模型，像是要把“他”看出千百個(gè)窟窿。
過(guò)了一會(huì)兒，“他”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。
一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。
“他”約70厘米高，沒(méi)有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽(tīng)著梁老師生動(dòng)的'講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時(shí)，梁老師做了一個(gè)令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動(dòng)——把模型上的心臟摳下來(lái)了！我的嘴里可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，此時(shí)我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會(huì)兒，老師又把肺摳了下來(lái)……畫面的沖擊性可想而知。
這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開(kāi)了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
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