令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文1
教我學(xué)知識的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹上的樹葉；還像沙漠里德沙子，數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。
她很注重我們的學(xué)習(xí)，要是有人犯了錯(cuò)，她就會(huì)耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表揚(yáng)，張老師也會(huì)替我們感到高興。
記得有一次，我考試的時(shí)候，因?yàn)闆]有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的我，到處問人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問我：“你在干什么？”“借筆�！蔽乙晃逡皇鼗卮�。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對得起我們的張老師呢？
過了幾天，試卷發(fā)了下來。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過來，安慰我說：“這次沒考好，爭取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話，就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽講，不再做小動(dòng)作。
這就是張老師，一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師！
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文2
最令我難忘的，是我小學(xué)時(shí)教數(shù)學(xué)的周老師，她教我們六年級的數(shù)學(xué)，雖她只教了我?guī)讉�(gè)月數(shù)學(xué)，但她那細(xì)柔甜美的嗓音，溫潤的面龐卻深深地印入我的心中。
那一天，我們相聚一堂，在六年級二班的教室里，燈光明亮，桌椅整齊。47個(gè)同學(xué)，47個(gè)小腦袋全都面對著黑板，周老師在講課，我們在凝神細(xì)聽。
我舉了舉手，有一半的心思卻想把它放下。老師望著我，透過桌椅，透過人頭攢動(dòng)的教室，那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍著晶瑩之光，我心中的恐懼如輕煙、如薄霧，霎時(shí)間被微風(fēng)吹得一干二凈。
你來吧！老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動(dòng)、飄舞。
我站了起來，目光聚集，我似乎被幾十只探照燈照著，身體微微出了點(diǎn)汗，不知是緊張，還是什么。
我回答了，一字不差，一個(gè)數(shù)字不漏。我贏得了掌聲。
不知是幾天過后，老師為我們做了好吃的桂花糕，只有考試95以上的人才能吃。
我考試那天恰好沒上學(xué)，但老師說：你不常來學(xué)校，吃一塊！
當(dāng)我捧著83分的試卷，走出教室，老師叫住了我：來，來我的辦公室。
我心中的恐懼馬上要被證實(shí)了，但并非如此。
當(dāng)我走出辦公室時(shí)，是面帶微笑，手里拿著一份練習(xí)卷，心頭滿是老師對我的期望與信任。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文3
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是人們對老師的贊頌，老師把一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生�；叵脒^去的5年中，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師我最難忘。
一頭散發(fā)著青春氣息的長發(fā)，眼睛大而有神，嘴巴能說會(huì)道，再加上高挑的身材，她就是我五年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
初識王老師，我感受到了她的敬業(yè)。王老師每次批完作業(yè)后，總是會(huì)挑些作業(yè)里的難題和易錯(cuò)題在全班統(tǒng)一講評。但是，還是有些同學(xué)有個(gè)別題目不會(huì)做。王老師就專門為他們一遍一遍講解，直到同學(xué)們聽懂為止。有一次，我生病，數(shù)學(xué)課有幾節(jié)沒上。王老師就利用自己的休息時(shí)間來給我補(bǔ)課，一點(diǎn)沒有讓我比別的同學(xué)少聽。王老師用辛勤的汗水，教導(dǎo)了我們，讓我們學(xué)到了豐富的知識。
五年級開學(xué)不久，王老師就對每個(gè)同學(xué)了如指掌。她善于觀察我們的心事，不管什么事都瞞不過她的眼睛。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌搞小動(dòng)作被王老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為王老師一定會(huì)走到他桌前，狠狠批評他�？墒牵趵蠋煵]有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)。王老師嚴(yán)厲的眼神好像在說：“都五年級了，不小了，要認(rèn)真聽課，別做小動(dòng)作�！蓖李I(lǐng)悟到了王老師的用心，專心聽講了。我也自覺抬起頭來，更加專心致志。王老師的一個(gè)眼神，既幫助了他，也教育了我。
一晃，一年過去了，我已上了六年級，王老師也不教我們班了。但我依然喜歡王老師，喜歡她的敬業(yè)，她的心細(xì)如發(fā)……王老師，真是位令我難忘的老師啊！
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文4
留著短頭發(fā)，一張普通的臉，一顆童心未冺的心構(gòu)成了讓我難忘的`她——趙老師。記得我第一次見到她……
那天爸爸領(lǐng)著我來到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前——這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對我說：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認(rèn)識了她——趙老師。
認(rèn)識她以后，我每天都過得很快樂：她陪我們聊天說話，講的每節(jié)課都那么吸引人。記得有一次：下午放學(xué)回家，我和同學(xué)們一起同行回家。路上，我們的歡聲笑語撒遍了整條路。聊著聊著，我們聊到了趙老師。我竟情不自禁的說，我要是趙老師的女兒就好了。沒想到我剛說完，同學(xué)們也滔滔不絕的說起來“就是！說是！~我也好想做她的女兒啊！”“這有誰不想啊？趙老師對我們那么好！”……
就這樣，這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場面有點(diǎn)嚴(yán)肅。最后趙老師終于說了那句話，盡管我們都不太愿意聽到：“同學(xué)們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了。”那時(shí)年少的我們，不知道是什么意思。只是有種難過的感覺涌上心頭。從次，我們再也沒見過趙老師，只知道她到市區(qū)里教書去了�？床坏剿翘鹛鸬奈⑿�、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那么甜。
趙老師，我心目中的好老師，一個(gè)令我難忘的老師。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文5
六年的小學(xué)生活一眨眼就過去了，以前我們還是天真的孩童，現(xiàn)在卻要步入中學(xué)了。我永遠(yuǎn)忘不同學(xué)，忘不了母校，更忘不了您。我最敬愛的老師——夏老師。
老師就像一只蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師好像就是一個(gè)辛勤的園丁，用自己的汗水養(yǎng)育祖國的花朵；老師好像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向……而我們的班主任——夏老師，就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！
夏老師并不高，1米67的個(gè)子，戴著一副眼鏡，還有那一雙生氣是瞪得想玻璃球，開心時(shí)瞇得像條縫的眼睛。夏老師是從二年級開始教我們的，剛開始，我還以為夏老師對我們很嚴(yán)厲，就像個(gè)“老古板”。但經(jīng)過這五年的接觸，我才真正地知道了，夏老師也是我們的朋友。學(xué)習(xí)時(shí)，他對我們要求很嚴(yán)格，可一下了課，就變成了我們的好朋友，與我們一起談心，還鼓勵(lì)我們遇到不懂的問題不要憋在心里，要大膽地問老師。
記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)肚子疼，他坐過去，摸了摸那位同學(xué)的頭，問他疼得厲不厲害，并讓他去自己的辦公室接熱開水。第二天，還仔細(xì)詢問了那位同學(xué)的肚子還痛不痛。確認(rèn)后才放心下來。你說，這樣如父親般疼愛我們的老師能不讓人喜愛、敬重嗎？
六年小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我一輩子都會(huì)記得，在小學(xué)時(shí)候，有那么一個(gè)班是六班，有那么一位好老師，是夏老師。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文6
光陰似箭，歲月如梭，我不知不覺就已經(jīng)踏上了五年級的臺階，迎來我們新的班主任——杜老師。
杜老師戴粉紅色眼鏡，披一頭有些淡黃色的頭發(fā)，微笑時(shí)會(huì)露出一排潔白的牙齒，讓人印象極為深刻。
杜老師很平易近人。她總是面帶微笑，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上了，老師就和他談?wù)勑模蠋熀臀覀兙拖窈门笥岩粯印Ｋ矎膩聿粩[老師架子，細(xì)心地為我們解答問題。一些上課注意力不集中的同學(xué)，再也不怕學(xué)習(xí)上的困難了。杜老師不僅平易近人，還使我們真正做課堂的主人。
上五年級后，杜老師很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。第一節(jié)課老師教我們怎樣讀書，并講解預(yù)習(xí)筆記應(yīng)該怎么寫。從此，我們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)一篇課文，自主學(xué)習(xí)能力大幅度提高。老師把課后問題交給我們，讓我們小組討論，然后總結(jié)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。每個(gè)同學(xué)的回答，她都能給予肯定并耐心地指導(dǎo)，這使我們樹立了學(xué)習(xí)的信心。杜老師說，閱讀與理解題沒有固定答案，全憑你自己思考與感悟，根本不需死記硬背。所以我們學(xué)起語文感覺輕松多了。
杜老師，您就像一顆最閃亮的啟明星，永遠(yuǎn)閃耀在我記憶的天空中。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文7
她是誰？她是一個(gè)大約六十歲的老太太，但依然滿頭黑發(fā)；她臉上皺紋并不多，笑容可掬，生來一副和藹像；她衣著樸素，讓人感覺平易近人。她就是我在棟才小學(xué)三年中唯一一位讓我難以忘懷的人—— 戴老師。在我依稀的記憶中，她是第一個(gè)給我播下堅(jiān)強(qiáng)種子的人。
記得我剛上小學(xué)一年級時(shí)，我梳著兩條羊角辮，高高興興地拉著媽媽的手來到學(xué)校。但是沒過多久，我的眼眶里便噙滿了淚水，因?yàn)閺男∩钤趮寢寫驯е械奈�，更是離不開父母。但生性好強(qiáng)的我心里還是想著：這是第一天上學(xué)，不能哭！哭了多丟人呀！可是我的意志最終被我的“淚水湖”打趴了，淚水從眼中奪眶而出。望著窗外一排排的龍爪槐，我的心里不住地喊道：“媽媽，你快來接我呀，我想你了�！睖I水順著我的臉頰滑落到我的嘴邊，舔一下，略帶些咸味，好似白水放了鹽。
這時(shí)，戴老師似乎看穿了我的心思，走到我面前，輕輕地、溫柔地?fù)崦业念^，告訴我說：“孩子，別哭了，哭會(huì)很傷身體的。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這在你以后的人生路上是很重要的！”我聽后似懂非懂，但卻漸漸地停止了抽泣，那時(shí)候的我似乎也認(rèn)定她是在我的校園生活中，第一個(gè)給我播下堅(jiān)強(qiáng)種子的人。
一年后，戴老師調(diào)走了，離開了我“棲身”了三年的學(xué)校。雖然從那以后我再也沒有看到過她，也沒有任何聯(lián)系，但我知道，她是我小學(xué)生涯中最令我難忘的老師。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文8
在我六年的小學(xué)生活中，遇到過形形色色的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的要求嚴(yán)格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。
李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課風(fēng)趣幽默，脾氣也好，就算我們當(dāng)面給他起外號，他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號叫“李大球體”。李老師把我們當(dāng)成朋友，下課后會(huì)和我們聊天。他還送過一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚（魯班七號星空夢想）以示鼓勵(lì)。
李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開玩笑。一次，我們還沒有下課，李老師正在講一道題。我因?yàn)樽龀隽四堑李}，就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫好答案，給他飛去時(shí)，李老師一把接住了在空中的紙條，并說：“搶斷！”李老師對我說：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我“糾正”他：“飛鴿傳書�！崩罾蠋熡终f：“鴿在哪兒呢？請病假了？需要我來代司其職嗎？”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變：“敢讓你們老師當(dāng)鴿子，去門口站一節(jié)課！”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來到門口，但還是沒忍住，一出去就笑地倒在地上。
雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué)，上了幾節(jié)課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也不背棋譜。一次，本老師教訓(xùn)他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無可忍，一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。
這就是我們的李老師，一個(gè)愛開玩笑，又有底線的老師。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文9
有一位老師，讓我難忘。姓：張，名：鵬，字不詳，年齡不詳，長相：明星相，職業(yè)：數(shù)學(xué)老師，愛好：沉默中有笑。
不知是我酷愛數(shù)學(xué)，讓我愛屋及烏，還是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式很特別，讓我很喜歡，總的來說兩者兼有。
我的這位老師教學(xué)有個(gè)特點(diǎn)：如若有人上課說話犯錯(cuò)，他先停下講課，注視他，笑著諷刺他，用眼神與微笑殺死他，真是笑里藏刀，此時(shí)無聲勝有聲。這使課上少了些嘈雜爭吵與批評，節(jié)約了課堂時(shí)間。且有的人就像皮球一樣，越壓它，他跳的越高。這種方法省時(shí)省力，讓學(xué)生自己臉紅，遵守紀(jì)律。舉一反三，老師真高，高，高�。�
對于那些專心致志學(xué)習(xí)和思考問題的學(xué)生，老師才用此法。我就是其中的一位，有的課程我提前預(yù)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就去看一些較為難的典型例題。而老師也不打擾我們，在我們有問題時(shí)，還是不厭其煩地為我們解答，我們感激他，難忘他。難忘他諷刺同學(xué)的微笑，難忘他講題時(shí)的幽默，難忘他教導(dǎo)我們的眼神，難忘他輔導(dǎo)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)；難忘他講課時(shí)挺拔的脊梁，難忘他輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)彎曲的背影。
這位老師將陪我走完八年級的學(xué)程，他用他的所學(xué)滋潤著我們這一班的學(xué)子，他給了我們難忘的回憶，給了我們知識的船槳，陪我們渡過一次函數(shù)，因式分解等一個(gè)個(gè)海洋，讓我們“直掛云帆濟(jì)滄�！�。因?yàn)槔蠋熥巫尾痪氲慕陶d，所以我感謝，因?yàn)楦兄x所以難忘。作文
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文10
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因?yàn)樗偸亲屛覀冏鲂┲T如尋找動(dòng)畫素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫之類的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚(yáng)頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個(gè)機(jī)會(huì)，嘿嘿�。樾Γ�
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運(yùn)！
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文11
她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠(yuǎn)，頭發(fā)發(fā)黃，還有點(diǎn)自然卷，對我來講她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
她講課非常認(rèn)真，在講面積的時(shí)候老師會(huì)拿一個(gè)邊長一米的正方形來給我們演示，還會(huì)講一平米可以站幾個(gè)小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個(gè)小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認(rèn)真，而且更容易理解。
有時(shí)她也會(huì)批評我們，在自習(xí)課上，我們在底下寫作業(yè)，老師在上面判作業(yè)，我在寫最后一個(gè)字的時(shí)候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時(shí)，她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了，說：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯(cuò)嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上�！蹦菚r(shí)我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負(fù)責(zé)任，所以才這樣的。
又過了一學(xué)期，我每節(jié)課都認(rèn)真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會(huì)考這么好的。
所以，我要對老師說：你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文12
張老師是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)令我難忘的老師。
他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他，還頂著個(gè)圓鼓鼓的大肚子，高興的時(shí)候，還拍拍他那遠(yuǎn)近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。
張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯(cuò)了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”�？陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時(shí)，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當(dāng)然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進(jìn)一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個(gè)蜜蜂，拍死個(gè)徐瀅豐。”聽到這句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個(gè)臉，怒氣沖沖地看著張老師。
你們說，張老師有趣不？
他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔(dān)式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來。
張老師還是個(gè)金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時(shí)都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。
但有了張老師，整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文13
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——王老師。
她是我上三年級時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。
王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不小心摔破了手，劉凱雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭�！� 劉凱立刻破涕為笑。
王老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。
我們的老師特別愛笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文14
從小學(xué)一年級到五年級，令我最難忘的老師就是教了我三年的 嚴(yán)海燕 老師。
嚴(yán)海燕 老師個(gè)子高高的，一頭飄逸的披肩長發(fā)，最大的特點(diǎn)是她的鼻梁上方有一顆痣。她的性格與 別的 老師不一樣， 別的 老師比較嚴(yán)肅，她呢，很活潑、很開朗、很有愛心，還有，她的教學(xué)方法也與眾不同，她會(huì)先與我們交朋友，再耐心地教育我們，她從來不與我們吵架，如有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她也不會(huì)大聲吵鬧。
記得有一次，我給同桌起了個(gè)不好聽的外號，我同桌沒有向 嚴(yán)海燕 老師報(bào)告，但她最后還是知道了，可她并沒有批評我，只是說：“如果有人給你起一個(gè)這么不好聽的外號，你會(huì)有什么感受呢？你會(huì)開心嗎？”我慚愧地?fù)u了搖頭， 嚴(yán)海燕 老師接著問我：“那該怎么做呀？”我立即向我的同桌道歉，我同桌原諒了我。后來，我和同桌成為了很好的伙伴。
嚴(yán)海燕 老師還很注意教我們做人的道理和良好習(xí)慣，比如“三個(gè)一”：身子離桌面要有一拳、拿筆時(shí)手離筆尖要有一寸、眼睛離桌面要有一尺。還比如：發(fā)生矛盾時(shí)要用“對不起”和“沒關(guān)系”解決…..這些都讓我想起一句話：我們來學(xué)校，除了學(xué)習(xí)文化知識，還要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。
我愛 嚴(yán)海燕 老師，愛她那溫和、慈善的性格，愛她那與眾不同的教育方法。你們呢？
令我難忘的老師四年級溫柔的老師作文400字_小學(xué)作文15
他有著一個(gè)英俊的面龐，身材高挑，他是誰⊙ω⊙?他就是我們的英語老師“jackson”。
之前的Cindy因病休息了，所以Jackson是我們進(jìn)入四年級后新的英語老師。在第一節(jié)課的時(shí)候我特別興奮，為什么呢?因?yàn)樗褪窃谟⒄Z節(jié)上的“丹麥國王Jackson”。在這節(jié)課中，我們還做了自我介紹，互相認(rèn)識了對方。而且在后面的幾節(jié)課中我還當(dāng)上了英語課堂紀(jì)律記錄員。和我的同學(xué)“JackShou”一起就職。
在課堂上，Jackson用風(fēng)趣的語言，用視頻，用與其他老師與眾不同的教學(xué)方法，把我們引入英語這個(gè)奇妙的“大王國”里。還記得我有一次在課堂上做小動(dòng)作，他用一種新的角度讓我們自己悔過、陷入囧境。把壞習(xí)慣打得屁滾尿流。
別看他平時(shí)很風(fēng)趣，不拘小節(jié)，但是他對我們非常的認(rèn)真。有一次，我遲到了，因?yàn)樗t了，他就讓我站在旁邊。下課后，他詢問我為什么遲到，我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發(fā)到了群里，讓我們記憶深刻，再也不敢遲到。
還有一次，我在外教課上不認(rèn)真。他把我叫到他的后面，問我為什么不認(rèn)真?叫我把不認(rèn)真的原因，說出來，然后用我的名字Frank的含義，來開導(dǎo)我。
這就是我的英語老師Jackson，我們永遠(yuǎn)喜歡他。
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