老師的眼睛700字小學五年級優秀作文

時間：2021-02-24 13:14:21 老師我要投稿

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師的眼睛700字小學五年級優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文1

　　有那么一雙眼睛，承載了過去，如今，將來。——題記

　　清晨的陽光灑滿了走廊，樹影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。

　　是初見，陽光穿過樹枝照在落葉上，您靠在窗弦向著遠方眺望。

　　我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫中的人款款向我走來。或許是注意到了我的目光，您回眸一笑，并讓我當班長，且詢問我姓名。那一刻，我受寵若驚，仿佛面朝大海，春暖花開，感受到前所未有的信任。

　　溫暖，自您的眼底流向我的心里。

　　記得冬末時，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經失去了自信，而您卻找到我，說想跟我談幾句話，聊聊我最近的狀態。我踟躕著跟您來到教室外，走廊很冷，時不時從窗戶外擠進幾朵雪花。您笑笑，看著窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說著，也不知是自言自語還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因為我喜歡一個人撐傘走在白雪中感受浪漫。”然后您望著我，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著什么。我又愣了一下，小聲說：“老師，我喜歡雪，其實就是因為它白，它輕盈，在風中搖曳。”老師笑而不語，就這樣靜靜地，溫柔地看著我，又像突然想起什么般，問我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解，疑惑道：“雪化后就是水啊。難道不是……””不，雪化后是春天。”老師還是微笑著，打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著，如同乍泄的春光。

　　雪化后是春天，老師溫柔的眼仿佛春天的使者，我明白了，淚無聲滑落。

　　初春，樹梢上爬滿了新綠，走廊上飄過帶著花香的風，我的心里一直有著對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛里承載了春暖花開的世界。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文2

　　來到新的學校，接觸了新的學習環境，看到了新老師、新同學，一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的，就是新班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，這雙眼睛似乎會說話，當我們表現好時，她會投來贊許的目光；當有人上課做小動作時，她會投來嚴厲的目光，讓他及時改正錯誤。

　　一天，驕陽似火，熾熱的陽光烘烤著大地，我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天，誰愿意出來運動？可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒開始做，我們就熱得叫苦連天，好幾個同學已經熱得頭冒熱氣，汗珠子順著臉頰往下流。李老師向我們投來關心的目光，說：“哪位同學需要脫衣服的放到我這里。”有好幾位同學都脫下外套放到她手中。很快，手中的衣服就像一座小山一樣，都快把她埋沒了。李老師抱著大堆的衣服，頂著烈日陪我們做操，額頭上也汗津津的，但她眼睛里依然滿含春天一樣的笑意，真是個好老師！

　　可別以為李老師的眼睛里只寫著對我們的關心、疼愛，有時這雙大眼睛可厲害呢！

　　一次語文課上，我的同桌不認真聽講，有恃無恐地在美術作業本上畫畫，我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于，紙里包不住火，被“大眼睛”發現了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天，整個教室里彌漫著陣陣寒意。隨著“大眼睛”利劍一般的目光，全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌，他似乎有所察覺，茫然地抬起頭，向四周望了望，不好意思地伸伸舌頭，立刻把畫畫本收到書包里。“大眼睛”看他已經改正了，便繼續開始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無意地掃過我的臉龐，我的臉“唰” 一下就紅了，因為我也走神了。

　　李老師的眼睛既讓我感到溫暖，又讓我警醒。我愛看李老師那富有魔力的眼睛，我愿在李老師的關注下成長。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文3

　　王老師中等的個子，留著長頭發，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！

　　一天的語文課上，同學們都在朗讀課文，我看著課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……

　　我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……

　　有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。

　　誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”

　　期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”

　　王老師的眼睛真給力！

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文4

　　我們語文老師的眼睛又圓又大，眼球烏黑烏黑的，咋看沒有什么與眾不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

　　一次課前復習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問：“殘陽是什么意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏要我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：這不是上周五學過的嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“殘陽”就是快要落山的太陽。我明確的做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。

　　還有一次上語文課，我趁老師集中精力講課的機會，在座位底下與同桌談論昨天看過的一部影片的情節。正當我們說的津津有味的時候，突然，教鞭在我課桌上發出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來，老師早已站在我們面前了。他的眼睛里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差”了。

　　又有一次，幾位老師要來我們班聽老師講《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問：“田忌第二次賽馬為什么勝利了？”我馬上把手舉得高高的。老師叫我回答。我站起來，見聽課的老師一起看著，我心里怦怦直條，回答時結結巴巴。我抬頭望著老師。只見老師的眼睛向我投來鼓勵期待的目光，似乎在說：“別急，大膽些。”我望著老師的眼睛，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。于是，老師的眼睛又流露出贊許的目光。

　　還有一會，我得了重感冒，醫生要我休息幾天。幾天下來，我耽誤了一些功課，真急死人！一天傍晚老師來看我，他坐在我的枕頭邊，撫摸著我的頭，用慈祥的目光看著我，好像在說：“有我們大家幫助你，你會趕上來的”我得到了極大的安慰，不那么著急了，決心好好養病，早日回到學校。

　　老師用智慧的目光牽引著我們每個人的心，引導我們在知識的海洋里遨游。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文5

　　我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃描。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。

　　記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發現她那雙眼睛正盯著我，沒有一點“威嚴”，倒像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”

　　上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當我手捧著獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

　　趙老師的眼睛確實有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她的潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。

　　趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文6

　　老師的眼睛像一口水井，默默奉獻，不圖回報；老師的眼睛像夜空中的星星，帶領我們探索宇宙的奧秘；老師的眼睛像溫暖的陽光，讓我們在陽光下茁壯成長…肖老師就有一雙充滿嚴厲、慈愛、辛勞、鼓勵、信任的眼睛。

　　那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一頭老黃牛，帶我們在知識的土地上耕耘。清早，老師來到教室，只見眼睛里布滿了血絲，一定是因為昨晚為我們改作業而熬出來的；中午，老師利用自己的休息時間，帶著那雙疲倦的雙眼為我們改作業；放學了，同學們都回家了，可老師還帶著那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業。有一次放學了，學生都回家了，我想起有一本作業本忘在教室里了，來到教室，只見老師還在為我們改作業，直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責。

　　那是一雙慈愛的眼睛，像春天的陽光，照亮了我們。每當有人心情不好的時候，老師會用心地去安慰那個人；每當我受傷的時候，老師會用紗布包好傷口，用慈祥的目光安慰我；每當我生病的時候，老師會用慈祥的眼睛安慰我。有一次，我在操場上跑步的時候，一不小心把腳劃傷了，老師馬上拿出醫用紗布，幫我包扎好，還用慈祥的目光望著我，問我疼不疼。瞧，從那雙眼睛里，讀到了老師對我們無窮無盡的愛。

　　那是一雙充滿鼓勵的眼睛，就像春雨一樣，給我們播下了希望的種子。當我考試不理想的時候，從老師的眼睛里，我讀到了希望；當我上課不敢舉手時，從老師的眼睛里，我讀到了鼓勵；當我上臺朗讀時，從老師的眼睛里，我讀到了信任。記得有一次上公開課，我很緊張，心都快跳到嗓子眼了。上課時沒有人舉手，當老師提了一個問題，我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點了我回答，并向我投來信任的目光，我大聲的說出了答案，老師十分滿意。就這樣，在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵。

　　肖老師，是您的眼睛給了我們戰勝困難的勇氣，是您的眼睛給我指明人生的道路，是您的眼睛讓我學到了做人的理…

　　謝謝您，肖老師！

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文7

　　又是一年中秋。

　　“明月幾時有，把酒問青天。”夜幕降臨，晚霞擁抱了整片藍天，被火紅暈染的云朵像喝醉了酒。夕陽把最后一抹余光瞥向大地，漸漸沉下地平線。一輪模糊的圓月已經躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。

　　“不知天上宮闕，今夕是何年。”老師離開很久了，好久不見，不知她現在身在何處，是否安好？許多天不見了，也許永遠也只能天各一方，可是，老師，您離開了，您的學生依然想念著你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠帶著可人的笑意，清澈無比。

　　“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”不知此事的她是否也在賞月，望著那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩著淡淡的思愁？我永遠也忘不了她的眼睛。人們都說眼睛是心靈的窗戶，我深以為然。老師，我覺得您的眼睛像無數星星匯聚的銀河，盛滿星輝。那次數學考試我沒考好，你把我叫進辦公室，溫和地對我說：“你很像我以前的一個同學，我很喜歡你，你一定要好好學習啊……”可是又一次周考，我又考砸了，你又把我叫進辦公室，像是有好多話想對我說，最后卻只化為一聲低低的嘆息。我抬起頭，看見的是你充滿失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！

　　“不應有恨，何事長向別時圓。”如今老師已經走了，我在她走的那一天，終究也沒敢去數學辦公室向她告別。我不知道該說些什么，該如何面對她充滿失望的雙眸。直到她離開，我也沒來得及交給她一份滿意的答卷。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”如果時光可以倒流，我一定會好好學習，不留遺憾。可是一切都匆匆過去了，那個總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下“一去不復返”的時光帶走了。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟。”夜，靜極了，云層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩著那輪皎潔的明月。月光透過枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾著銀輝。而我呢，我捧著110分的數學試卷笑出了眼淚。

　　老師，你的眼睛是星星。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文8

　　“有一雙明亮的眼睛，包含著慈母般的深情，一閃一閃，在我的心田上播種；一閃一閃，播下知識，播下忠誠，啊，老師的眼睛……”我喜歡唱這首歌，忘不了它，更忘不了老師的那雙眼睛。

　　老師的眼睛，那是怎樣的眼睛喲，它每時每刻都盯在同學們的身上。我從這雙眼睛里，懂得了很多很多……

　　老師的眼睛，是一雙親切的慈母般的眼睛。當我剛剛邁進學校的大門，開始一種新生活的時候，我是那樣的不適應。這時候，我看到了一雙眼睛，老師那充滿熱情的眼睛。那雙眼睛，多么象媽媽的眼睛，它激勵我向前邁開了第一步，把我從無知中喚醒。

　　老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當我為了騰出時間去看電影，而抄襲了同學的作業時，老師的眼睛里閃現嚴厲的目光。然而，當我低下頭，流出懺悔、慚愧的淚時，老師卻又深情地為我拭干了淚。我抬起頭，望著老師的眼睛，老師那溫和的眼睛分明在告訴我：“知錯，改了就好。”

　　老師的眼睛，是一雙充滿信任的眼睛。有一次，為了解出一道思考題，我坐在桌邊苦苦地思索著。我整整地做了一個小時，結果題還是沒有做出來．我開始泄氣了，并為自己開脫起來：反正不是老師叫做的，明天上課，老師還會給講的。心里這么想著，便煩躁地把書扔到了一邊，打算到外面去玩一會兒。我垂頭喪氣，失去信心的時候，老師好象看透了我的心思，向我投來了信任、鼓勵的目光。于是，我增添了勇氣、信心，重新坐下來做，困難迎刃而解。啊，老師的目光似一把萬能的鑰匙，打開了我緊鎖的腦門兒。自此以后，每當我遇到困難，喪失信心，垂頭喪氣的時候，我就象看見了老師那信任的目光，就象聽見了老師在對我說：“耐心，能夠戰勝一切。”

　　老師的眼睛，是一雙期待的眼睛。在課堂上，當提出問題，引導同學們思考的時候，老師總是用期待的目光，看著每一個同學緊鎖的眉頭。我看得出，老師多么希望同學們齊刷刷地舉起手。我想將手舉起來，但我看看周圍一個個靜靜地坐著思考的同學，我膽怯了。這時，又是老師的目光激勵了我。我消除了一切顧慮，將手毫不猶豫地高高舉起。我看見老師欣慰地笑了，笑得那么甜蜜。

　　老師的眼睛，是一雙怎樣的眼睛喲，我從這雙深邃的眼睛里，懂得了很多很多……

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文9

　　同學們，你們見過老師的眼睛嗎？你認為老師的眼睛是怎樣的，是嚴厲還是……

　　老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍；老師的眼睛，像一望無際的海洋，我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去；老師的眼睛，像藍色的天空，我們是一朵朵白云，在他的注視下，自由地飄來飄去；老師的眼睛，像一面鏡子，能照亮我們的心靈。

　　課堂上的眼睛

　　在上數學課時，每個同學的神經都是緊繃的，每個同學都害怕被數學老師那雙嚴厲的目光盯著。有一次，上課鈴剛響，數學老師就拿著課本走進教室為我們上課，“今天我們學函數，函數是本冊書中最重要的一章，希望大家都要好好學”。數學老師嚴厲的吼道。在上課中，他用那嚴厲的目光盯著每一位同學，由于這章較難，連我都沒有聽懂，心里正在犯難，數學老師好像知道了我們的心里，又從新講了一遍，沒聽懂？又講了一遍，這下聽懂了，心里的疙瘩解開了，心花怒放。這時的數學老師也是眉開眼笑，他說：“眼睛是通向心靈的窗戶，我們的心里在想什么，可以從眼睛里看出來”。頓時間，鴉雀無聲的教室里，氣氛一下活躍起來，盯著我們的不再是那嚴厲的眼睛，而是一雙和藹、慈祥的眼睛。

　　植樹時的眼睛

　　在前不久，我們去南鳳山植樹，數學老師也跟我們一起去，我們帶了充足的水和食物，踏上了征途。走了很長時間，到達了目的地，我們就開始挖樹坑了，班主任卻跑到核桃樹下為我們摘核桃去了，在我們大汗淋漓時，數學老師拿著核桃，給我們一人發了一個，雖然有點不好吃，但是很感動，他發核桃時，幫我們挖樹坑時，面帶笑容，眼里充滿著喜悅，深邃的眼里發出五彩的光芒，鼓舞著每個人的心。

　　老師，感謝您的眼睛，伴我們快樂成長。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文10

　　我曾經懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學校做的所有事情？不然為什么班里有什么風吹草動，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。

　　那一次，我去找語文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著老師的夸獎。黃老師拿著紅筆在我書上寫了個大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿血絲，顯得那么憔悴，完全沒有平時的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼啊！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。

　　今年教師節快到，我想去買鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時，又遲疑了。聽說，老師眼睛紅腫是因為用眼過度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法。可是老師哪有時間去照料這植物盆栽啊！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望著被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。

　　我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個洞，把棉布條穿過去，放進培養土種上小植物，最后把它插進裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長所需的水的供應，實現自動澆灌。

　　當我手捧親手制作的自動澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當中的小奧秘時，黃老師驚喜萬分，直夸我的制作“好特別、有創意”。

　　一直以來，老師被譽為“園丁”，一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著園丁，更可以在園丁的照料下實現自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的'眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文11

　　老師的眼睛，像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛，像一泉清水流入我的心田。

　　記得有一次語文課，姚老師在辛辛苦苦地講課，而我也在十分投入地聽課，但是我越聽越枯燥，忍不住和同桌聊起天來。我們越聊越起勁，甚至還打擾了旁邊的同學，我們完全沉浸在自己的世界里，就連旁邊同學在給我們提意見，我們也沒聽到。

　　當然，我們的姚老師也不是沒有看到、聽到，她只是暫時忍住了。我突然停下來，瞄了一眼姚老師，發現姚老師正在用兇猛的眼睛看著我倆，我暗示同桌，她立刻明白了。我們乖乖地坐好，用眼睛和姚老師溝通：“對不起，我們錯了，再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們，但是仍用責備的眼光看著我們，姚老師也用眼睛與我們說話：“這次就原諒你們，再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過了，但過了一會，還是忍不住繼續講話。我們不可能逃過姚老師的追擊，這次，老師絕不放過我們了!

　　我們開始談論一件搞笑的事情，弄到最后，我們不禁哈哈大笑，笑聲震耳欲聾，在座的每位同學，包括老師都被影響到了。老師停下來，用目光掃了一遍教室，最后將目光落在了我和同桌身上，我猜想到老師的心里已經忍無可忍了!果然，姚老師的眼睛放出了怒火，然后大吼一聲：“你，還有你，給我站起來!嘰嘰喳喳的，你不嫌煩，我都嫌煩了!”

　　我們偷偷看了一眼全班的同學，發現他們都是一覽無余的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說：“我錯了!”但是老師并沒有讓我們坐下去，反而用她那會說話的眼睛對我們說道：“就算給你們再多的機會，也是屢教不改!”

　　記得還有一學期，我們進行了課前一分鐘演講，輪到我的時候，我有些異常的緊張。不過，當我看到老師那鼓勵的眼光，我不知道為什么，突然全身充滿勇氣，講完課前一分鐘，同學和老師都為我熱烈鼓掌!

　　老師的眼睛就像兩個會說話的人，隨時贊揚、責備、鼓勵著我，我愛老師那雙美麗的眼睛!

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文12

　　是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？

　　我之所以會這么問，全都是因為那天上語文課不經意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當老師的目光掃射全班時，像是有魔力一般，把我們那個動個不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。

　　嘿，這可太神奇了。

　　在好奇心的驅使下，我愈發開始注意老師的眼睛。其實似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發覺再與我的眼睛相對，那眼睛中的一抹威嚴是我不可承受的。

　　可這種神奇，這種威嚴，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。

　　剛上初中時，我的字寫得確實是不盡人意，但一向要強自滿的我可就是認為字已經夠好的了，無需再練。語文課上，老師剛走進教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。

　　老師把書放在講臺上，雙手撐著講桌，說“今天改同學們的作業時發現你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學們趕快利用課余時間去練練字。”

　　正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時怔住了，心想：莫非老師會讀心術？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點小心思是根本藏不住的啊。

　　我忽然低下頭，想著自己的錯誤，頓時覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時，驚訝的發現那嚴重的神力不再威嚴，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時老師的眼睛如清泉一般動人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實就該配上這樣的一位老師。

　　不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實是老師對我們的關心與愛。

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文13

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”每當我想起這首歌時，眼前便浮現出徐老師的眼睛。

　　天亮了，星星消失了，但是，老師慈祥而又嚴厲的眼睛是永遠不會消失的。老師的眼睛不一樣的，有時瞇成一條線，那說明充滿喜悅，有時滿含贊賞，還有時帶著失望……不信，你看－－：一天中午，我的心情十分不好，不知為什么一天都十分煩躁。同桌用手在面前晃來晃去，一氣之下，我把她最心愛的鋼筆摔在了地上，同桌也不甘示弱，把我的筆袋扔在地上，接著，我們倆就發生了爭吵。正在這時老師看到了，看著老師失望的眼神，我既傷心，又難過！

　　期末考試過后，報成績了，徐老師清了清嗓子說這次考一百分的有蘆歡歡，王小明，潘晨時，我提到嗓子眼的心，一下子又回到原處，老師的眼睛向我投來了贊賞和鼓勵的目光。

　　一天教師將參加奧林匹克競賽的學生統計一下，我不管三七二十一就報名了，心想反正我學了奧數怕什么，心里頓時有底了。經過一層層選拔，在決賽時，我遇到了一個和旗逢對手的人，那個人是王明。我認真的答題，一切都挺順利的，可最后一題卻把我難住了，我想了好一會兒，都沒想出來，豆大的汗珠從我頭上流了下來，我絞盡腦汗，冥思苦想也沒有一點進展。忽然，一陣涼風吹來，讓我豁然開朗。轉眼間一個月過去了，當老師報成績時，我得了第一名，老師那天眉開眼笑的，從老師的眼中我看出了喜悅。

　　老師的眼睛，時刻教育著我們。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文14

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就是園丁，是他們的辛勤培育，才有了莘莘學子的才華橫溢。老師就如大海中航行的導航燈，為我們照亮了前進的道路，引領我們到達一個個成功的彼岸。在眾多的恩師中，有一雙充滿智慧，慈祥溫和的眼睛令我至今難以忘懷。

　　劉老師是我五、六年級的語文老師兼班主任。現在回想起來，我感覺她的眼睛就像春風輕柔地吹拂著我；就像母親的手親切地撫摸著我；就像陽光一樣溫暖地照耀著我，引領我走向一片光明。她從不厲聲責備我。即使我犯的錯誤非常嚴重的，她也是語重心長地教育我，心平氣和地鼓勵我。她的平靜和道理，讓我簡直不能原諒自己。我深深地知道，我的錯誤是不可理喻的，絕不允許自己有第二次。她經常指導我們“必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來”；她經常告誡我們“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。因此，這讓我學會了實踐，懂得了觀察。當我考試成績不太理想時，她的眼睛像一盞燈鼓勵著我不要灰心，不要放棄；當我考試成績取得成功時，她的眼睛又像一縷陽光激勵著我不能驕傲，再接再厲。

　　讓我難忘的是那一次，我的語文考試得了全班第一——“99分”，我興高采烈。評講試卷時，我看見老師一直用贊許的目光注視著我，像明媚的春光溫暖我的心。然而，我無意中發現我的一個答案和同桌的不一樣，但老師打的都是一個鮮紅的“√”。仔細一想才發現原來是我寫錯了。我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。不經意間，我心里仿佛又出現了那雙眼睛，溫暖人心。

　　我再也忍不住了，大膽而緊張地向老師提出了那個錯誤。老師不但沒有批評我，反而笑了，眼里充滿了溫柔。好像是因我得不到第一而感到遺憾，又似是為我的誠實做人而覺得自豪。此后，我又看見了老師的眼睛，溫和而美麗，恬靜而安詳。老師的眼睛是引導；老師的眼睛是鼓勵；老師的眼睛是關切。它伴我成長，教我做人，正是老師的眼睛，指引我走向一個又一個成功。老師，謝謝您，謝謝您的眼睛！

老師的眼睛700字小學五年級優秀作文15

　　人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！

　　有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。

　　有一次上小課時，我做完作業就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發現，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意。”我低下了頭，不敢正視她，臉火辣辣的。

　　有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發生了什么事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”

　　還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發令，幾十個泡泡像她發起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節課玩得開心嗎？我們班上絕大多數同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。

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