可親可敬的老師作文

時間：2024-07-05 13:12:26 煒玲老師我要投稿

可親可敬的老師作文（精選20篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的可親可敬的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可親可敬的老師作文（精選20篇）

　　可親可敬的老師作文 1

　　劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！

　　葛老師，您是我們班的數學老師，黑板上那一個個的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調皮的.我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！

　　蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業也很認真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！

　　當然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴肅認真的美術老師——袁老師；有音高至極的音樂老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……

　　老師們，在小學的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個多才多藝的合格小學生。我會永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！

　　可親可敬的老師作文 2

　　我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。

　　陳老師個兒不高，身材苗條，走起路來很有動感韻律，臉上總是掛著微笑，對我們可好了。她說話的語氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來。陳老師很喜歡講故事。上課時，她除了將課文內容講解清楚之外，還會貼近日常生活給我們講解相關的故事，加深了我們對課文內容的理解，也豐富了我們寫作的素材。

　　讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動人的故事：一個小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續的高燒引發了腿部肌肉的痙攣，醫生只能為她及時做手術以恢復肢體的知覺。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的'媽媽總是接二連三地講著有趣的童話故事逗小女孩開心，就是這樣一次又一次地戰勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉，硬是不讓它流出來。小女孩驚人的毅力感動了醫院的病友們，小女孩這種堅強、樂觀的精神鼓舞著很多病友堅決地同病魔作斗爭。我們聽了，也不禁為之動容，令人肅然起敬。陳老師也很關心學生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。

　　陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現在陳老師不教我們了，但是我時常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時光。

　　可親可敬的老師作文 3

　　我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑，一頭瀑布般的長發，兩道彎彎的眉毛下長著一張櫻桃小嘴。

　　我上三年級時，王老師帶我們班的`語文課，她發現我們班的同學都很內向，于是就采用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好，就有機會得到印章，50個印章可以換一張獎狀，無論誰得了獎狀，老師都會把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學都非常開心。

　　王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我說：“沒關系，下次多努力，一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語，我感動極了。從那以后，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心里就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤的地方。看著老師贊許的眼神，我更加自信了。

　　真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

　　可親可敬的老師作文 4

　　時間在流逝，一眨眼六年過去了，小學生活快要結束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。

　　朱老師不僅會給我們留尊嚴，還變著花樣的激發我們的作文思維，在課上她總是用游戲來激發我們寫作的靈感，在她的循循誘導下，我們的作文都大大的提高了。

　　啊！我可敬可親的朱老師，您對我們嘔心瀝血，我真誠的向您說一句：謝謝您！朱老師個子不高，長著一張和藹的臉，一雙會說話的眼睛下還長了一張能說會道的嘴。

　　朱老師總是以豐富的感情，嚴謹的治學態度，和幽默風趣的語言給我們傳授知識，總有辦法激發我們的思維，使我們在浩瀚的.知識海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學們都聽得津津有味。可在課余時間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發現了我的心不在焉，她便沖著我說：“咦？外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學總往外看呢？”

　　聽完，我立刻羞紅了臉，同時也感激起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認真聽課，我這個“三好學生"就該無地自容了。從那以后，我就一直認真聽課，再沒有開過小差。

　　可親可敬的老師作文 5

　　我的老師有一雙會說話的眼睛，只要誰上課做小動作，她就會對誰投去嚴厲的目光，讓人不敢輕舉妄動；誰要是專心致志呢，她的眼睛就會對誰微笑。她就是我們的.班主任——李老師，一個對待工作一絲不茍的老師。

　　記得上二年級的時候，有一次，我們學校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們取得好成績，她利用業余時間，對照廣播操視頻反復進行練習。第二天上課的時候，為了讓我們學起來更容易，李老師將每一個動作進行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴格，一個動作沒有做到位就要重做，直到每一個人的每一個動作都做得標準整齊為止。她對我們說：“要想取得好成績，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認真做，堅持做，你就會收獲快樂和成功！”

　　就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習。功夫不負有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。

　　有這樣一位在學習上、生活上嚴格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無比的幸運和自豪

　　可親可敬的老師作文 6

　　可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大啊！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達心中的崇敬。那天中午，下課鈴剛響，窗外便風馳電掣。

　　過了一會兒，下起了傾盆大雨，別的同學都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍藍的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時，旁邊傳來一個熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘。”老師聽了，便說：“我送你回家吧。”說著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉過頭，向老師說再見，這時，我卻發現老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的`大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。

　　老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會迷失方向；老師，您就像那閃閃發光的鑰匙，為我們打開知識的寶庫；老師，您就像……我愛您，老師！

　　可親可敬的老師作文 7

　　在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學們在下面做什么小動作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會道的，平時喬老師就是用這張能說會道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的`紅發，她走路時頭發一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關心同學、對什么事都非常的負責任、做什么事情都十分的認真……。

　　有一次，有一位同學生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學面前，十分關切的問道：“哪里不舒服？要打電話叫家長接你去看病嗎？……”。這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學們犯了錯，她就會變成一位嚴肅的父親。

　　這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優良品德精神難道不值得我們敬佩與學習嗎？

　　可親可敬的老師作文 8

　　我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態度和藹，工作認真的好老師。

　　上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨游知識的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕松。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校仿佛跟家里一樣溫暖。

　　記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你為什么要去學習呢？”楊老師和藹地對我們說：“如果我不去學習新知識，那我拿什么來教你們呀！老師的知識也是有限的。”啊，老師多么負責、認真！老師走后，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終于，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而上，搶著問：“楊老師，您學了什么新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節就是語文課，高興得一蹦三尺高！

　　還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺桌前，大聲說道：“你們越來越不像話了，看看今天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說著她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的'作文只寫了五六行。楊老師越發生氣了說：“今天我把你們的分數全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的時候，我的那顆懸了好一會兒的心終于放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真是嚴師啊！

　　可親可敬的楊老師，我喜歡她！

　　可親可敬的老師作文 9

　　楊老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，從小學一年級開始，就一直教我們到現在，我對她的印象非常深刻。

　　楊老師身材不胖也不瘦，雖然個子不太高，但是很勻稱，圓圓的臉蛋上面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺上都是亭亭玉立的，非常有氣質。

　　楊老師有時很嚴厲，有時很溫柔。她有一雙會說話的眼睛。每次上課，當楊老師走進教室，看見我們還在講話時，她就會用嚴厲的目光掃向我們，好像在說：“安靜，請坐好！”教室就會從喧鬧立刻變得安靜下來。

　　每當我們回答問題不夠自信時，楊老師會用溫柔的眼神看著我們，好像在說：“大膽一點，相信你可以的'！”

　　每當我們班參加比賽沒有取得好名次時，楊老師就會用鼓勵的目光看著我們，好像在說：“沒關系，繼續努力，下次一定能取得好成績！”

　　楊老師不但會教我們語文知識，她還懂科學、懂中醫、會唱歌。每次我們班參加學校的合唱演出，她都會親自指導我們唱歌，給我們排練動作。她經常對我們說，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術，可以嘗試中醫治療。她經常給我們講授中醫知識。

　　楊老師不僅傳授給我們知識，還非常關心我們的身心健康。她經常督促我們愛護眼睛，保護好視力，天冷要多穿衣，多運動勤鍛煉，多閱讀多寫作。她希望我們全方面都能得到發展。

　　這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。

　　可親可敬的老師作文 10

　　要說我敬佩的人，我可以說出一大堆。但問我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因為她關心同學，所以深受我敬佩。

　　有一次，調皮大王顏宏宇在放學后莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽媽急得像熱鍋上的'螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和顏宏宇的媽媽開始四處尋找起顏宏宇了。

　　你有看見顏宏宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見顏宏宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋找，一個小時過去了，兩個小時過去了......還是毫無結果。

　　到了晚上八點，劉老師她們來到了王馳家。終于，功夫不負有心人，一打開門，進入房間，就看見了顏宏宇正坐在桌子旁。

　　顏宏宇，我們終于找到你了！劉老師和顏宏宇媽媽熱淚盈眶，激動地說道。

　　其實不僅僅是這樣。平時上課時，只要有人敢說話和開小差，被她發現了，都要給予嚴厲的懲罰與批評。在她的嚴厲中，也表達了對我們的關心和愛。

　　劉老師，您真是一個可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學習，長大后一定來報答您對我的關心和愛！

　　可親可敬的老師作文 11

　　有一束光，微微茫茫，呵護著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點點，探照著“萌芽”的點點滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無微不至的呵護!

　　每當想起五年級田徑運動會的時候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關愛，是老師對我的關心，是老師對我的……哦，我實在想不出什么詞，能夠表達那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!

　　田徑運動會最后一天，是我參加的項目800米跑。跑800米時，我中途不小心摔了一跤，不過我還是咬牙堅持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因為我是最后一名而哭了，因為腳太疼了。

　　在我摔跤時，并沒有多少人看見，所以，有許多同學都認為我是跑哭的，就對我說：“伍欣月，沒關系，誰都輸過，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”

　　這時，在不理解我的同學中，數學王老師，緩緩走來，對我說：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點點頭，緩緩的開口：“膝蓋摔著了。”數學王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的`褲子“嘶——”我呻吟起來。“呀，摔的這么重!”數學王老師說。我這才發現我的膝蓋，原來摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。

　　班主任王老師不經意時看見，連忙叫同學去拿治理摔傷的藥……小聲對我說著：“很疼，你忍著點……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數學王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。

　　藥效漸漸過了，我的腿也不怎么疼了，見我“消停”下來，老師又對我做了一個“加油”的姿勢，并說：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”說完轉身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問暖。

　　事情過去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠不會忘，因為那一次，我體會到了老師對我的關懷;那一次，我體會到了老師對我無私的愛;那一次，我體會到了……

　　在我們失意和受傷時，總有幾個人會教我們走出陰影，教我們人生的意義，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴厲，或溫柔，或……

　　他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!

　　他們——就是老師，就是可親可敬的老師!

　　可親可敬的老師作文 12

　　一聲“老師，節日快樂！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫最動人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開關閉許久的師恩之門；一聲“老師，我們愛您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領著我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開始在黑暗中摸索，直到來到了那一個山洞，遇見了另一位老師。我們又開始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個人生路上的啟航者，繼續重復他的工作。我，不知道，做一個老師，心中是痛，還是幸福……

　　老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱呼。

　　我有許多老師，我愛他們中的每一個。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經常拿出來回顧一下。

　　我記得，我有個老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課后習題。她雖然是一位教學嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛，總能想出好多令我們玩得開心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛她，永遠。

　　我記得，接替聶老師的語文老師，是一位男老師。初見余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語文嗎？我難道就要給他當語文課代表？我本能的對這位老師產生了敬畏心理。等過了幾天，我這才發現，說他玩世不恭是對的.，而說他教不好語文，實在是大錯特錯。我發現，他是一個很可愛的男生，一位很幽默的老師。他雖然長著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網絡流行語，喜歡模仿網絡動作，喜歡玩網絡游戲。每當跟他游戲，你都會發現他的笑容背后包含著對你的喜愛。

　　我記得，我在學校里，有一位年長的朋友。她就是朱老師。不記得學校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發雷霆，過了一會兒，又笑瞇瞇地跟你開玩笑了。經常嚇你一大跳。她是個可親可敬的朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會她對我們的愛。她是位會和你談生活瑣事的老師，也是位會和你玩捉迷藏的朋友。我愛她，因為我永遠也不能忘記她無數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……

　　可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說一聲：老師，謝謝您！我們從無知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著我們，我們會永遠記得你們的！

　　可親可敬的老師作文 13

　　記得上學期初三，我是305班的轉學生。當時這個班的班主任是教語文的梁老師。我覺得她是一個善良可敬的老師。也是一個嚴謹認真的老師。

　　剛來這個班的時候，感覺老師和同學都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習慣學校生活。剛適應了四天，怕新班主任梁先生對來的學生有偏見，不敢主動接近梁先生提問。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說了我不敢跟班主任說的話。梁老師笑著說：“你自己的問題要你媽媽和你老師說。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的'勇氣。”后來梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學習。在梁先生無微不至的照顧下，我很快適應了這個班。我很開心，學習也有進步。

　　梁老師不僅在學習上關心我，在生活上也關心我。有一次因為平時偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時冷時熱。所以，我半夜發燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時送到診所看病。吃了校醫開的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問生活老師我在學校的生活。習慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復得很快，也不容易生病。我已經和同學老師感情很好了，在學校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關心。梁老師對學音也很嚴格認真。

　　有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續這樣下去。他讓他多練習，多看幾遍。后來，黃子君接受了梁老師的訓練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個學生都是這樣。首先讓他們多練習，然后給他們表達的機會。最后，班里大部分同學學習成績有所提高，不斷進步。

　　班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見到她。

　　可親可敬的老師作文 14

　　老師教會了我們豐富的知識，給予了我們快樂的回憶，讓我們感受到暖暖的關愛。在我的初中生涯中，王老師——這位為我們無私奉獻的好老師令我記憶深刻。

　　她教會了我們豐富的知識。不得不說，王老師是一位對工作極其負責的老師，她十分的敬業，視教育學生為己任，并為其感到快樂。她對我們每一個學生都充滿了希望，因此她總是把每一個知識點都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個細節，每一個需要注意的重點給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來就短的休息時間為我們整合知識點，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發放，讓我們能通過這些資料更好的掌握知識。王老師這樣辛苦的工作已經很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學習語文，也正是她這樣的工作，我們才能學習到更多的知識。王老師，她教會了我們豐富的知識。

　　她給予了我們快樂的回憶。王老師教課從不死板，她教課時，臉上總洋溢著快樂的笑容，用輕松愉悅的方式帶領我們進行高效率的學習。每當我們學習新課程時，她總會用課件中擴展的，且能激起同學們興趣，又與課堂學習內容息息相關的內容讓同學們自由發言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節語文課也都因此而變得更加快樂，讓我們逐漸喜歡上了語文。王老師她無時不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂，并深深喜歡上了她。王老師，她給予了我們快樂的回憶。

　　她讓我們感受到暖暖的關愛。王老師十分的和藹，態度細心，我們與她在一起總會感到她就像我們的.母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。王老師無論是從話語還是行為，都體現著她對每一個人深深的關愛，這種關愛令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，王老師會悉心的詢問這位同學的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時茶；有人摔跤、受傷，王老師會第一時間幫助這位同學，給他涂些藥，安慰他們；有人犯了錯，王老師會悉心的開導他們認識錯誤。這一種種充滿了關愛的行為都是他對我們的付出。王老師，她讓我們感受到暖暖的關愛。

　　王老師，那么些事，是她教會我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關愛。真像對王老師說：“王老師，我愛您。”

　　可親可敬的老師作文 15

　　升入四年級以來，我們的數學老師換了一個。從此以后我們班上數學課時，變了一種聽講方式，變成了媽媽所說的“初中聽講模式”，聽不清看不清的同學拿上東西圍坐在講臺旁,我們再也不用為聽不懂發愁了，看來林老師真是我們的知心好老師。

　　還記得四年級上學期我有一道數學書上的題不會，腦子高速運轉了半天，還是像一張白紙一樣---一片空白。媽媽給我講了20多遍，腦子里又亂成了一鍋粥。媽媽鼓勵我去問林老師，可我一想到林老師一臉嚴肅的樣子，立刻讓我害怕到極點。可知識還是要學的，于是我下午一到學校就向數學林老師辦公室走去。還沒有到辦公室，我就緊張起來，心里像有十五個吊桶在打水---七上八下的。

　　來到林老師旁，我小聲地問林老師，這道題該怎么做，然后低著頭站在那里等待著風雨到來。可林老師卻出乎意料地用溫柔的聲音，耐心地給我講了一遍又一遍，直到我記得滾瓜爛熟，并能說出每一步的意思，還能舉一反三的做出類似的`題時才罷休。我看著林老師口干舌燥，滿頭大汗的樣子，淚水不由地在我的眼睛里直打轉。

　　這件事以后，我不再認為數學林老師是一個嚴肅的老師，而是一個可親可敬的好老師。每當我有不會的題時，總會得到林老師抽出自己休息時間的細細講解，有多少次我想對您說“謝謝”，但膽小的我卻一直羞于啟齒。

　　今天，我就借著日記對林老師衷心地說聲“謝謝您！林老師，您用自己寶貴的時間教我不會的題，我會用我的行動報答您的！”。

　　可親可敬的老師作文 16

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。

　　在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。

　　小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的`批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

　　從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

　　他就是我那可親可敬的顧老師。

　　可親可敬的老師作文 17

　　陳老師，是我們班的班主任，是一位從一年級就開始帶我們班的班主任。在老師的精心照顧下，我們升到了小學最高層，六年級！

　　從一年級開始，我們進入了這個大集體，對什么都很好奇，也不知道怎樣才好。等上課了，陳老師進來了，給我們排好了位置。等過了很長時間我才知道，陳老師是我們的班主任。開學的前一個星期，這里的一切都陌生的很。樓房，教室，每位老師，同學，花草樹木……老師每天都給我們強調一定要注意安全。當時的我總是做事情都小心翼翼的'，生怕出了什么事。每當有同學出了什么事情，老師總是第一個過去，安慰我們。

　　到了二三年級，我們漸漸地融入了這個班里的大家庭，老師就想法設法的讓我們高興，也領著我們去外面玩。我們有了衛生區，可是總是會掃不干凈，陳老師每次放了學都不回家，看著我們掃完地，掃干凈了再回家。

　　到了四年級，作業多了，老師也沒空放假，給我們批閱作業。真是辛苦！老師也漸漸嚴厲起來，不過我們也并沒有感到不好，因為老師也有和藹可親的一面啊！每當看到老師被有些我們班里的不聽話的同學氣的臉都紅了，我想對那些同學們說：“大家一定不要不聽老師的話，老師說了的事情一定就要做好。老師畢竟也不容易，一定不能讓老師失望！”

　　在五年級的時候，老師帶著我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！

　　現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好啊！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻，老師都會給我們一本本子作為獎勵。

　　老師，您是我們的啟蒙老師，是我們可親可敬的人！

　　可親可敬的老師作文 18

　　生涯中有很多我，他們有的輔助過你，有的欺侮功你。有意識的，也有不認識的。

　　爾要道的是我上幼兒園的第一位老師————周老師。

　　己們都說幼兒時代是承受啟發孩童畢生中的要害，我恰是果替有了一位漂亮、仁慈、仔細庇護我們的老師，才使我成為一名品學兼優的教生。

　　該周老師笑的時候，她的臉上就會呈現一條月牙似的'彎眉，一弛瓜子臉，長的亭亭玉破，還有一頭烏領。不論是對聰明的孩子仍是機靈的孩子都是一樣的好不會由于哪一個孩子聰慧就給他多發一點貨色。她會對聰亮的孩子說持續努力共時也對敏感的孩子給奪激勵。

　　有一次我們考拼音，我的拼音始終不佳，連前鼻韻母跟后鼻韻母皆分不清，考的很差，而我的敵人楊語馨卻考的很賴我望著老師摸了摸楊語馨的頭，滿足的啼了。我標認為我會被老師叱罵成果老師只是對我笑了笑說“下次盡力遇上喲！”

　　周老師是幼兒園中和我們最親熱的老師她永遙是我可親可敬的美老師！

　　可親可敬的老師作文 19

　　當我還在讀幼兒園的時候，我就認識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。

　　轉眼到了上學的年紀，我成了雅麗阿姨的學生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點不習慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經變成我的老師了，慢慢地，我發現了許老師在學校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。

　　大人們都說數學課是枯燥的，但我們卻覺得數學課是最有趣的。每天，都盼望著數學課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導下總能變成有趣的數學游戲；許多經過我們教室外的老師都會被我們的`加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數學領域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學課了。

　　課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關切地叫我多吃點；聽同學咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關心著我們，時時春風般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關切的舉動讓我們感動。

　　許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。

　　許老師有時也很嚴厲，對于班級中犯錯的同學，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業本，漏寫了一面作業，許老師沒有包庇我，而是很嚴厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。

　　我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學標兵，讓您以我為傲！”

　　可親可敬的老師作文 20

　　在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。

　　從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

　　劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。

　　我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂于助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的'樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。

　　劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑瞇瞇的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。

　　劉老師與其他老師的教學方法不一樣：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛。

　　劉老師對我們這一屆的學生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒轍；老師在教室里的時候，我們倒是很聽話，老師不在的時候，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難為”啊！誰讓我們是一群皮猴子呢！

　　劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸。

　　我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經放飛的愿望，好好學習，天天向上！

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