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我的“壞”老師作文（精選51篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的“壞”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的“壞”老師作文 篇1
“我知道你們這班學(xué)生很不好管，可是既然現(xiàn)在開始我是你們的班主任，希望你們以后能踏踏實(shí)實(shí)在教室上課，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，把我惹生氣的話，后果自負(fù)，我可不保證不打人啊。”
開學(xué)第一天，他就向我們發(fā)出了“警示牌"我們大家根本就沒有把這些話放在心上，依然我行我素，沒有半點(diǎn)紀(jì)律可言。直到有一天，大家見識到了他生氣時(shí)候的樣子。那天，他正在講臺前講課，我們班出了名的搗蛋鬼又開始在下面搗亂，打擾到了很多人，老師剛說了他幾句，他就不服了，摔門就要走。他真的生氣了，沖我們班的搗蛋鬼吼起來，在他的強(qiáng)大氣勢下，我們班的超級搗蛋鬼居然被他管住了。也許是因?yàn)榫磁澹苍S是因?yàn)榕滤只蛟S是被他強(qiáng)大的`氣場震撼了，從那以后，我們班很少出現(xiàn)違反紀(jì)律的事情了。和他認(rèn)識的時(shí)間越長，就越覺得他親切，就越覺得他和其他老師不同，比起老師這個(gè)詞，他更像是我們的朋友。每次有人打架或有什么其他違反紀(jì)律的事情，他總是會生氣，教育過他們后還要罰他們干體力活。
其實(shí)他是一個(gè)很親切的人。他經(jīng)常和我們在一起玩，和我們一起說說笑笑。他會把他的課挪出一節(jié)來讓我們表演節(jié)目，課下他會和我們一起踢毽子、玩游戲，有時(shí)候要發(fā)獎(jiǎng)品，他總是會買一些我們喜歡的、實(shí)用的物品，而不是像其他老師一樣買一些沒用的筆本。沒有太大用處的東西他從來不會叫我們?nèi)ベI，他處處都為我們著想。他理解我們。每次校長批評我們班的時(shí)候，他總能理解我們的想法，知道不是我們的錯(cuò)，為我們抱不平，他總能包容我們的小缺點(diǎn)、小過失，他很了解我們的心思。還記得那天的體育課，我們大家都在操場上打雪仗，他在旁邊笑著給我們拍照。還記得我們七年級畢業(yè)的時(shí)候，取通知書那天，我們班最熱鬧，演節(jié)目的、唱歌的、跳舞的，每個(gè)人都一邊吃著他給我們買的冰棍，一邊看著表演，到處都是歡樂的氣氛。那一天，他笑得很開心，笑聲中沒有一絲煩惱。
本以為他還會和我們一起玩一起笑，可是，他卻在我們七年級畢業(yè)后轉(zhuǎn)校了。我們玩的最快樂的那天，卻是他和我們在一起玩的最后一天......
老師，雖然你現(xiàn)在不在我們身邊了，我們也仍記得你的話，你的聲音，你的樣子，不管你走到哪，你永遠(yuǎn)都是我們的好老師，永遠(yuǎn)都是我們的好朋友!
我的“壞”老師作文 篇2
老師都是可敬可親的，可我卻說老師是“壞” 的，為什么呢?請聽我細(xì)細(xì)道來。
一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張能說會道的嘴和一頭烏黑的頭發(fā)，組成了我的“壞老師”——謝老師。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇日記，說是什么提高我們的寫作水平;誰不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書，，補(bǔ)做作業(yè)，是慣犯的'還要請家長過來呢!你說，老師不壞嗎?
謝老師還特愛管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個(gè)人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)。這時(shí)，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說：“曉明，不要做了，出去活動活動，放松放松。”當(dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時(shí)，老師又對我們和藹地說：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠(yuǎn)處，調(diào)劑腦力。”你說，老師不“壞”嗎?
其實(shí)，老師對我們做的事看起來是比較嚴(yán)厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，誰愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢?誰愿意無緣無故管閑事?倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時(shí)間“管”著我們，關(guān)心著我們。老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動!
我的“壞”老師作文 篇3
你見過這樣的老師嗎？他有順風(fēng)耳，千里眼，還有許多秘密武器，這就是我們的語文老師，張老師。
她帶著一副大大的眼鏡，我們的老師時(shí)而扎一個(gè)馬尾，我們的.老師有時(shí)穿著短袖長褲，真像一名運(yùn)動員呀！張老師也喜歡穿裙子，穿各種裙子都有不同的風(fēng)格。
張老師，每天穿的像散枝玉葉，涂著鮮艷的口紅，我們也不明白張老師為什么要打扮的這么漂亮，有一天伍飛翰看著外面發(fā)神，張老師說：“這里有個(gè)大美女你不看，非要看外面，”同學(xué)一起問：“大美女在哪呀？”張老師用手指著自己說：“我就是大美女呀！我每天畫這么美的妝，你們都不看一下嗎？”我們?nèi)喙笮Γ瑥拇艘院螅覀冊僖膊桓易呱窳恕?/p>
那眼神像兩只尖刀刺向了我的心臟，那眼神充滿了怨恨，責(zé)備和憤怒。
上課了，還沉浸在歡樂之中，有的在搞地基活動，而我和我的同桌正在聊天，張老師直接給了我一個(gè)眼神，我一回頭剛好和張老師的眼神相互碰撞在一起，我連忙抬起頭認(rèn)真聽課，我才沒被張老師點(diǎn)名呢！
這就是我們嚴(yán)肅而和藹可親的張老師。
我的“壞”老師作文 篇4
今天補(bǔ)習(xí)班新來了一位老師，叫高老師，是一位男的。
他五官端正，昂首挺胸，上身穿著一件玫紅色的外套和一件毛衣，下身穿著黑褲子。
他長得很高，應(yīng)該有一米八吧！眼睛炯炯有神，還有一個(gè)高高的鼻梁，一對大大的耳朵。頭發(fā)黑乎乎的，從遠(yuǎn)處看，像是一個(gè)爆炸頭，可是來到近處認(rèn)真一看，又是鍋蓋頭。真的有點(diǎn)神奇。
他可溫柔了，我們不懂的地方，他都耐心地告訴我們。不一會兒，我們就聽懂了，我們不聽話的時(shí)候，他也不會反駁我們。我想他心里真的恨不得把我們每個(gè)人都罵一頓。要是是我的.話，我早就罵他們了，看來我不能這么兇。
他有時(shí)候也很兇哦！每個(gè)人都會有兇的時(shí)候，但是高老師生氣的時(shí)候一點(diǎn)也不可怕，他不會哄我們，而是把我們一個(gè)一個(gè)講一遍。
下課的時(shí)候有人玩危險(xiǎn)的游戲，他會說：“慢點(diǎn)，別傷著！”我們互相打架的時(shí)候，他會出來說：“別打，別打，大家都是一個(gè)班的，為什么要打呢？”下課的時(shí)候他還會和我們一起玩游戲。
這就是我們的老師，他溫柔，可親，偉大，負(fù)責(zé)。我喜歡這樣的老師。
我的“壞”老師作文 篇5
他,鼻梁高高的,眼睛炯炯有神,說起話來滔滔不絕;他,戴著一副眼鏡,看起來像一位博士。他,就是我們的語文老師-—鐘老師。
鐘老師是我上課外班時(shí)的一位語文老師。記得有一次，鐘老師叫我們做一張練習(xí)卷，我遇到了一個(gè)難題，便思考起來。一分鐘，兩分鐘……我怎么也想不起來該用什么方法來做。正在抓耳撓腮之際，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我一看，是鐘老師，他親切的對我說：“怎么？不會嗎？美麗應(yīng)該屬形容詞一類，而杏樹應(yīng)該屬名詞一類。下次遇到這種題目應(yīng)該用排除法……”說完,鐘老師拍拍我的肩膀,又去輔導(dǎo)別的同學(xué)了。以后，每當(dāng)我遇到這類題目的時(shí)候，總會想起鐘老師那諄諄的教誨。
還有一次，我因?yàn)楸煌瑢W(xué)拌了一下，就跟他吵鬧起來。鐘老師聞聲趕到，把我倆拉開，并叫我放學(xué)到他辦公室去。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“下課嘍!”同學(xué)們飛一般的沖出教室門，而我卻背著書包，腳步沉重地向辦公室走去，心想：完了！完了！鐘老師一定會大發(fā)雷霆的'。可我萬萬沒想到，鐘老師竟拉著我的手，耐心地給我講道理，使我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。然后，他又親自把我送出了辦公室。我非常感動，心想：鐘老師，你真好！
鐘老師的教誨之恩，使我終生難忘！
我的“壞”老師作文 篇6
這學(xué)期，我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓方，很兇很嚴(yán)厲。
方老師年紀(jì)比較大，濃眉大眼，讓人一看就心生敬畏。最特別的是他的.那張嘴，幾乎每節(jié)數(shù)學(xué)課上都有幾個(gè)倒霉蛋要挨訓(xùn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴才剛響起來，方老師就黑著個(gè)臉，帶著一股殺氣走了進(jìn)來，教室瞬間安靜了。方老師先找到幾個(gè)作業(yè)寫得很臟、很差的同學(xué)，聲色俱厲、劈頭蓋臉地好一頓訓(xùn)；然后一撕作業(yè)本，狠狠地扔進(jìn)了垃圾桶，再嚎一句：“重新寫！”教室里的氣氛頓時(shí)就凝固得讓人感到窒息。
有一天上課前，只見方老師手里拿著一疊試卷，一雙眉毛似乎都能擰出水來，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。等到試卷全部發(fā)完之后，方老師毫不留情地拿起戒尺，把那些低于90分的同學(xué)挨個(gè)兒揍了一遍，教室里啪啪之聲真是不絕于耳。打完以后，又給他們布置了一個(gè)恐怖的任務(wù)：抄寫試卷50遍！
雖然方老師讓人望而生畏，但是我覺得都是為了我們能學(xué)得更好、更扎實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)感謝老師，要更加努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
我的“壞”老師作文 篇7
教過我的老師有好多，但是令我印象最深的是唐老師。唐老師是我們的班主任，也是我的語文老師。她高高的身材顯得很勻稱，烏黑的長發(fā)披在肩上，飄逸美麗。她眼睛大而有神，高鼻梁，瓜子臉，一笑起來和藹可親。
唐老師教學(xué)一絲不茍，對我們學(xué)習(xí)要求也非常嚴(yán)格。記得有一次有位同學(xué)沒有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。被唐老師發(fā)現(xiàn)了，唐老師讓他課后及時(shí)補(bǔ)做。可是不知道這位同學(xué)太貪玩了還是忘記的緣故，第二天他依然沒有做，這一次唐老師生氣了，放學(xué)后把他留在班級里補(bǔ)做作業(yè)，一直到做好以后，她才讓家長把孩子接回家。通過這一次教育這位同學(xué)再也不敢不做作業(yè)了，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，成績也有了還大提高。
唐老師不但教我們學(xué)知識，長本領(lǐng)，還關(guān)心我們的日常生活。有一次班上一位男生發(fā)高燒，唐老師知道后停下手頭的事，打電話通知生病同學(xué)的家長，然后馬不停蹄地帶他到社區(qū)醫(yī)院檢查，量體溫，輸液，直到這位同學(xué)的'家長趕到醫(yī)院唐老師才回到學(xué)校上課。
像這樣的事例還有很多很多，唐老師就是這樣教書育人，為人師表。他時(shí)常教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大了成為對社會和家庭有用的人。
我愛我的老師，我想你們一定也很喜歡她吧！
我的“壞”老師作文 篇8
老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖；老師，就像暗里的一道光，為我們照亮未來的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到了希望。
光陰似箭，日月如梭。如今我們也是升入三年級的小學(xué)生了，也換了新的老師。在我的身邊，有這樣一位可親可敬的老師。那就是我們的班主任劉老師。
劉老師個(gè)頭兒不高，彎彎的眉毛下面長著一對炯炯有神的大眼睛，常常扎著一個(gè)馬尾辮。看上去和藹可親，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到非常親切。
老師講起課來有聲有色，娓娓動聽。對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我非常喜歡上劉老師的.課。記得那是考試的前一天晚上，劉老師把易錯(cuò)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)給我們重復(fù)地講了一遍又一遍，看著老師嚴(yán)肅的樣子，我心想：“一定要不負(fù)老師眾望，努力考好！”緊張的考試結(jié)束了。
試卷發(fā)了下來，果然我的語文成績排在了全班第一，但粗心的我，還是把不應(yīng)該錯(cuò)的題給做錯(cuò)了，坐立不安的我生怕受到老師的批評。我小心翼翼的走到老師面前，老師看了看我手中的試卷，并沒有批評我，而是鼓勵(lì)我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，繼續(xù)加油！這讓我心里感到暖暖的！
這就是我的班主任劉老師，對同學(xué)溫柔以待，無微不至的關(guān)懷的劉老師。
我的“壞”老師作文 篇9
老師，還記得在您剛見我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的`博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我的“壞”老師作文 篇10
開學(xué)了，但是一旦開學(xué)，就要換班主任了。說到老師，讓我毛骨悚然，因?yàn)槲迥昙売幸粋�(gè)老師是全校最兇的老師。大家一聽說吳舜龍先生，都嚇出一身冷汗。這時(shí)，突然宣布，高二高四的：名小朋友聚集在校長辦公室前換班。一聽到收音機(jī)，每個(gè)人都嚇得一動不動。他們完全驚呆了。
當(dāng)他們到達(dá)校長辦公室前的廣場時(shí)，他們表現(xiàn)出了幾分喜怒哀樂。二年級要升三年級的孩子升一年級，很開心；但是想升到五年級的孩子并不是很開心，因?yàn)榇蠹叶寂卤粎琼橗埨蠋熃獭＿@時(shí)，老師宣布分配到五班的“孩子”。這時(shí)，所有的.人都沉默了，看著自己被分到哪個(gè)班。聽說吳順龍老師教了五年五班，所有人的臉色都變了，我的名字上了名單！我覺得：我的惡業(yè)來了，怎么辦？這時(shí)，老師慢慢走到我們面前說：回以前的教室拿東西，然后搬五年五班的東西。拿完東西去了五年級五班，五年級。老師命令我們東搬西搬。感動了我們之后，大家都靜靜地坐著，一句話都不敢說。
這時(shí)候我才知道老師有多可怕，我真的很怕老師。
我的“壞”老師作文 篇11
老師不在的時(shí)候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問我們班怎么樣。請認(rèn)真聽我說。
有一次老師出去聽課，把原來的語文課改成了自習(xí)課，和我們班那個(gè)調(diào)皮的男生在一起，我很開心。教室像個(gè)蜂巢，無數(shù)的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥巢，無數(shù)的鳥兒在啁啾；教室里，像一個(gè)馬場，無數(shù)的馬在奔跑；在教室里？這些聲音淹沒了班干部的聲音，教室里一片狼藉。一些學(xué)生拍著桌子；有的大聲喊叫；有的`站在凳子上；有些人坐在桌子上，動作比一個(gè)更有趣：
看，“淘氣的國王”蘇明站在桌子上，手里拿著一個(gè)鉛筆盒，揮舞著牙齒和爪子，嘴里尖叫著：“走過，路過，別錯(cuò)過，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉，折了一個(gè)紙飛機(jī)，向小李開槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高癥”。只聽“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高癥”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”
漸漸的，蜜蜂累了，小鳥累了，馬累了，教室安靜了，學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)了？這時(shí)，寫字的刷聲和學(xué)生的呼吸聲連接在一起。
漸漸地，學(xué)生們做完作業(yè)后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥兒又叫了，馬又開始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？
我的“壞”老師作文 篇12
這個(gè)星期三的早晨，本該是數(shù)學(xué)課，卻換成了物理課，正當(dāng)我們疑惑之際，物理老師解釋道：“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師嗓子不舒服，所以來代課”。
這時(shí)，賀鵬瑞拍了拍我的后背對我說道：“周老師得的是鼻炎加咽炎，我也得過，這兩個(gè)混在一起特別難受”。
聽到這話，我不禁對周老師產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂之情。
等到了周五的晚自習(xí)時(shí)，正當(dāng)我們猜周老師會不會來上課時(shí)，伴隨著“啪啪”聲，周老師出現(xiàn)在教室，在黑板上寫道：“考試”兩字。我們不禁盯著周老師，注視看他的一舉一動，詢問他的病情，卻又無從下口。
正當(dāng)考試進(jìn)行到一半時(shí)，周老師突然大聲咳嗽起來，臉也隨之咳成了紅色，同學(xué)們不禁放下手中的筆，緊張地盯著周老師，為她的`病情擔(dān)心著。可老師擺了擺手示意自己沒事，讓我們繼續(xù)寫卷子。
當(dāng)考試結(jié)束后，許多同學(xué)上前詢問老師的情況，周老師在黑板上寫著：“我很好，謝謝同學(xué)們的關(guān)心”。
我不禁對周老師欽佩了起來——生病了也不忘了孩子們的成績與學(xué)習(xí)。
每個(gè)人對待自己的職業(yè)不同，或喜或悲，但周老師卻用行動證明了什么是敬業(yè)！
我的“壞”老師作文 篇13
時(shí)間匆匆的走著，轉(zhuǎn)眼間五年過去了，雨點(diǎn)般多的回憶，有些因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淡忘，有些因?yàn)楦袆佣谖倚闹辛粝铝瞬豢赡绲挠∮?.....就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!
周老師從一年級開始教我們，她教導(dǎo)有方。每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，周老師都會幫成績有些問題的同學(xué)補(bǔ)課。周老師從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫同學(xué)補(bǔ)課。
五年級下學(xué)期，周老師選了十來位同學(xué)在上午和放學(xué)后給他們補(bǔ)課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學(xué)們練習(xí)課堂上的題，并且還單出了許多練習(xí)題。我們大家都從操場回來后周老師才走。
周老師爭分奪秒給大家補(bǔ)課，給補(bǔ)過課的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績一下子竟從八十多分進(jìn)步到了九十多分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細(xì)一想，也不是意料之外的`，因?yàn)橐环指乓环质斋@嗎。他們耕耘了，所以有收獲。
我很感動，您不求回報(bào)，像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
我的“壞”老師作文 篇14
一個(gè)盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的教師陳教師。
上課的時(shí)候，陳教師費(fèi)盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題，這多認(rèn)真啊！她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳教師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動的時(shí)候，陳教師是女同學(xué)們玩耍的對象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會纏著陳教師，比如和陳教師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的'問題。如果你進(jìn)辦公室，就會發(fā)現(xiàn)：教師和同學(xué)們都是那樣的可愛。
在生活中，對于同學(xué)們來說，缺少陳教師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳教師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提提議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳教師都不覺得累，因?yàn)閷λ齺碚f，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會覺得幸福和歡樂纏著你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛陳教師，我們都尊重她。因?yàn)樗乔趭^的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報(bào)護(hù)國的小紅花。
一個(gè)盡職盡責(zé)，受人尊重的教師，陳教師我們都愛您！
我的“壞”老師作文 篇15
我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著我的頭，說：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”
看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級您為我們上語文課的時(shí)候，寫了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來，臉紅得像兩個(gè)紅蘋果，您卻和藹地說：“沒關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會責(zé)怪你的！”我小聲地說了答案，您說“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的'好學(xué)生！在生活上，您也對我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過了。 不知不覺您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，
我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！
我的“壞”老師作文 篇16
“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽我慢慢道來。
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭先恐后回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門，一位后門。見老師沒來，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的.聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門把風(fēng)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速沖到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢，啥事也沒發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進(jìn)教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來。
我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！
我的“壞”老師作文 篇17
小草把春天的門打開；鮮花把夏天的門打開；碩果把秋天的門打開；老師把智慧的門打開。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像慈祥的母親，關(guān)心、愛護(hù)著我們；又像辛勤的園丁，哺育著我們長大成人！
我的老師長的`很漂亮，她那雙炯炯有神的眼睛上掛著一副眼鏡。上課的時(shí)候，誰要是在下面做小動作，即使老師對著黑板寫字，那也逃不過老師的眼睛。有時(shí)我們遇到不會的難題，老師就會耐心的給我們講解。老師非常關(guān)心我們，記得有一次，上課時(shí)我咳嗽的很厲害，老師聽到了，就問我：“你是不是感冒了。”我說：“是。”老師又問我：“帶沒帶水杯。”我說：“沒帶。”老師聽了之后，就離開了教室，當(dāng)時(shí)我不知道老師去干什么了，等老師回來的時(shí)候，她對我說：“你到我辦公室把紙杯里的水喝了。”
我喝了杯里的水，心里暖融融的，我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)心，我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報(bào)老師對我的關(guān)心。
老師您是我們心中最暖的太陽！您是我們心中最明亮的月亮！
在這里，我要真心誠意的對你們說：“謝謝你們，我敬愛的老師。”
我的“壞”老師作文 篇18
我的老師叫陸秀娟，她是一個(gè)女老師，還是我的語文老師，更是我敬愛的班主任。從一年級到四年級屈指算來，已有四個(gè)年頭了。
我的老師非常的厲害，教出了許多出類拔萃的學(xué)生，一個(gè)個(gè)文思敏捷，聰明過人，可以說是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。在我看來，她是一個(gè)偉大的'老師。
她和其他老師不一樣，與眾不同。她是愛心育人，而有的老師是實(shí)施過激行為，這很不對。在同學(xué)們沒寫完作業(yè)的時(shí)候，老師不是打他們，而是通過溝通來告訴同學(xué)們，這樣是錯(cuò)誤的，"少壯不努力，老大徒傷悲。"當(dāng)我寫字沒紙的時(shí)候，老師給我一個(gè)寫字本。
記得有一次，我把老師的包弄掉到了水里，手機(jī)都進(jìn)水了，當(dāng)時(shí)我害怕極了，站在原地等老師。可想而知，老師只是教育了我?guī)拙渚驮徚宋摇Ｔ谖铱磥恚@就是愛心育人，相信大家都聽過陶行知四顆糖的故事吧。有幾句名言是贊美老師的："落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干。山下蟬庵老師在，他年應(yīng)記老師心。"
我想用這幾句詩贊美我的老師。
我的“壞”老師作文 篇19
我的老師是鞠老師，她中等身材，一雙會說話的眼睛，加上甜甜的笑容，是那么和藹可親。
鞠老師已經(jīng)教了我5年了，在這五年里，她和我們班同學(xué)之間發(fā)生了許多值得回憶的事情，這些事情猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)記在我的心里，但最令我難忘的，是下面這兩件事情。
有一次，我寫作業(yè)時(shí)不小心把筆掉在地上，我馬上低頭去撿，可我撿到后起身時(shí)頭發(fā)讓拉鏈掛住了，當(dāng)我掙脫拉鏈時(shí)，我的頭發(fā)已扯出了一撮兒，頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來，當(dāng)時(shí)我很不好意思，羞得臉都紅了。這時(shí)鞠老師走了過來，我在心里想：慘了，不知道鞠老師會說什么呀！可是我萬萬沒想有想到她只是把我領(lǐng)到教室前面，用手輕輕地給我梳頭，扎好頭繩，又沖我微微一笑說：“真漂亮！”那一刻，我非常感動。
還有一次，我有道數(shù)學(xué)題不會做，跟同桌討論起來，鞠老師從我們身邊走過時(shí)看見了，就看了看題目，知道我們解不出來就細(xì)心地講了起來，還告訴我應(yīng)該怎樣來做，一直等到我算出來后她才離開。
老師是園丁，精心培育著我們這些祖國的花朵，我們才能茁壯成長；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。我喜歡我的.老師，尊敬我的老師。我在心里萌生了一個(gè)美好的愿望，那就是：長大后我也要當(dāng)老師。
我的“壞”老師作文 篇20
我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很嚴(yán)厲，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛，她很幽默也會搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè)，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的'宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現(xiàn)誰在課堂上違紀(jì)，比如亂說話，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會吃。
我的宋老師總是那么天真無暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著我們。
這就是我的宋老師，你們覺得她可愛嗎？
我的“壞”老師作文 篇21
老師，是祖國的園丁；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。三年級時(shí)教我們的盧老師，就是一位可親可敬的.老師。
有一天，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。許多家長在外面等著自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。漸漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會兒，盧老師也要走了，她看見我一個(gè)人在教室里，似乎也看透了我的心。她走過來，撫摸著我的頭，說：“黃堅(jiān)玲，是不是忘了帶傘？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“我送你回家去吧！”盧老師溫柔地說。
在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開了門正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著往回走的。我看著她那濕透的肩膀，我的眼睛也濕潤了┄┄
看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營養(yǎng)”輸送給我們，自己卻慢慢地老了。我贊美老師，我贊美老師那種可親可敬的高貴品質(zhì)！
我的“壞”老師作文 篇22
從四年級開始，曾老師就一直是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她不僅博學(xué)多才，而且還有點(diǎn)幽默，經(jīng)常鼓勵(lì)我們要舉手發(fā)言。
曾老師有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿一件襯衫，配套的還有一條牛仔褲，臉上還有幾道皺紋，那都是教育我們而導(dǎo)致的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他就像是我們所有人的“父母”——為我們的成長而操勞！
曾老師的課十分有趣，在她的課上，歡聲笑語是常有的事情。有一節(jié)課，我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可是，卻怎么都提不起學(xué)習(xí)興趣。突然，老師冷不丁地來了句笑話，話音剛落，班上的大部分同學(xué)已經(jīng)笑得前俯后仰，有的甚至直不起腰來了。老師掃視了我們一眼，說：“好了，好了，笑完了就繼續(xù)上課。”因?yàn)閯倓偰莻�(gè)笑話，我們的學(xué)習(xí)熱情一下子提高許多。
曾老師的.課不僅十分有趣，還充滿陽光。在老師的課上，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來沒有絕對的對與錯(cuò)。在老師看來，不同的同學(xué)會有不一樣的回答。老師上課喜歡循循善誘，當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師會巧妙地一點(diǎn)撥，我們就會豁然開朗。每一位同學(xué)都聽得津津有味。
我愛我們班的曾老師！
我的“壞”老師作文 篇23
徐俊，一聽這個(gè)名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對了。
徐老師的性格十分隨和，有時(shí)還開點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽得見，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒有一點(diǎn)怒火。
記得有一天，我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí)，鬧哄哄的，有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂乎。這時(shí)，徐老師慢悠悠地走了過來，隊(duì)伍立刻鴉雀無聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過來直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊，同學(xué)們屏息凝神，等著狂風(fēng)暴雨似的批評。不料，他半開玩笑地說：“剛才打得好嗎？”望著幾位同學(xué)的窘態(tài)，徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺的微笑，之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣，就又蠢蠢欲動了。
恍恍惚惚，我又置身于一次晨會課中，那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫地訓(xùn)斥了我們幾句。
這就是我們的`徐老師，一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。
我的“壞”老師作文 篇24
我的老師——郭，我們的班主任也是我們的語文老師。她個(gè)子不高，屬于小巧玲瓏型。她有一頭黑色美麗的短發(fā)和一雙小眼睛，但她充滿了精神。她講課的時(shí)候，我們?nèi)魏我粋�(gè)人在下面稍微動一下，她立刻瞇起眼睛，皺起眉頭，嘴里發(fā)出奇怪的聲音。好像在說：“李俊熙，又跑了，沒認(rèn)真聽，今天想留下補(bǔ)課！”
郭老師對我們要求很嚴(yán)格，說明她是一個(gè)對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。俗話說“嚴(yán)老師才是好老師！”當(dāng)然，她也是一個(gè)很和藹可親的人。她經(jīng)常在下班時(shí)間給我們補(bǔ)課，她很耐心的隨時(shí)給我們講解學(xué)習(xí)中的難題。那個(gè)學(xué)生回家晚了，如果她父母打電話給她，她會和她媽媽一樣焦慮。我記得二年級的.時(shí)候，老師給我講過，我胳膊上的痂出血了。我同桌舉手向老師匯報(bào)。老師說：“黃嘉寶，快去體育辦公室，讓老師給你擦點(diǎn)藥。”。課間，老師問我有沒有事。我怕老師說我上課不專心，但是老師沒有批評我，讓我心里暖暖的。
這就是我們的班主任郭老師——他讓我們害怕，讓我們尊敬，讓我們熱愛。
我的“壞”老師作文 篇25
留給我印象最深的老師，那一定是我們班班主任夏老師。
她有著一頭長發(fā)，一雙小小的眼睛，她有著一張瘦瘦的臉，耳朵小小的，鼻子高高的。
老師的`性格很友好，對同學(xué)非常的關(guān)心，做錯(cuò)題時(shí)會11的幫同學(xué)解答。要是有人在課堂上講話，他有時(shí)候會打人，但大部分是會叫那個(gè)人站起來站一會兒再坐一下。在臨近期末的時(shí)候他會為我們加油打氣，為我們一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)，直到考試那一天。老師特別關(guān)心我們，每次我們有人受傷，他都會把我們送去醫(yī)務(wù)室，而我們班會在教室里面自己干自己的事情，一直到老師確定沒事才回來。
要是我們被五年級的同學(xué)給欺負(fù)了，他會帶我們?nèi)フ夷莻�(gè)人，直到那個(gè)人被老師罵的時(shí)候才會放手。要是沒找到，直接每個(gè)班一個(gè)班一個(gè)班的去找，只要找出來，他會跟那個(gè)班的老師溝通。
老師會在學(xué)期末的時(shí)候會發(fā)玩具給我們玩，兩個(gè)玩具兩個(gè)本子。
每一個(gè)人都會有自己最喜歡的老師，而我最喜歡的老師便是夏老師，我想對老師說：“老師謝謝您的付出以及對我們的幫助。”
我的“壞”老師作文 篇26
這幾天，蔡老師要出差，一位代課老師來給我們上課。
到了學(xué)校，我們期盼已久的代課老師來了。這位女老師有白白的皮膚，鼻梁上架了一副眼鏡，長長的馬尾辮垂至身后。
不過，這時(shí)有一件事又要新老師處理了。原來，王云舒在操場上玩的`時(shí)候，一不小心摔傷了。這時(shí)，新老師焦急地走來，問：“怎么了?”得知原因之后，新老師安慰著王云舒，又送她去醫(yī)務(wù)室，這時(shí)，我忽然覺得這位老師就像蔡老師一樣，一樣的關(guān)心我們，一樣的呵護(hù)我們，使我感到心里暖暖的。
處理完這件事，老師來到我們班作自我介紹。可我們班里鬧哄哄的，班長楊欽印一直在維持紀(jì)律，可還是有人說話。楊欽印喊：“誰再說話，寫500字檢查!”新老師也附和道：“對，寫500字，除去標(biāo)點(diǎn)!”這招果然有效，全班立刻鴉雀無聲了。老師發(fā)話了：“我姓李，我現(xiàn)在就是你們的語文老師了!”有同學(xué)開始追問了：“老師，您叫什么名字?”這次老師回答說：“我姓李。”又有一位同學(xué)開始刨根問底了：“那您叫什么?”老師不耐煩了：“我叫李老師!”“哈哈哈……”我們?nèi)嗪逄么笮ΑＳ行┤死^續(xù)添油加醋：“老師，您大名叫‘李老師’?”這下，李老師也笑了。
新來的老師可真逗!
我的“壞”老師作文 篇27
我的班主任丁美慧，是一位幽默風(fēng)趣的老師。
一次課間休息時(shí)，同學(xué)們玩起了噴水槍的游戲，沒想到老師突然推門進(jìn)來，一股水噴到老師漂亮的衣服上，教室里頓時(shí)安靜極了！我們都為惹禍的同學(xué)擔(dān)心。老師低頭看了一下被淋濕的衣服，又抬頭看著正拿著水槍不知所措的同學(xué)幽默說：“早知道今天“中槍”，穿雨衣上班就好了，瞬間同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋怼?/p>
一天課堂上，老師正背著身在黑板上寫字，有兩個(gè)頑皮的同學(xué)偷偷的扔紙飛機(jī)，被老師回頭看個(gè)正著，“你們把教室當(dāng)飛機(jī)場了嗎，”老師的'話讓他倆不好意思低下了頭。
還有一次，我和同學(xué)值日不小心滑倒了，還蹬翻了幾個(gè)凳子，被老師看見，老師彎下腰雙手架在膝蓋，用眼鏡后面那雙“狡猾”的眼睛看著我，又指著倒在地上的凳子風(fēng)趣說：“你在和凳子PK摔跤嗎、”我邊往起爬邊紅著臉說：“老師，我不是故意的，是我摔倒時(shí)不小心碰倒的！”
老師的幽默和風(fēng)趣，給我們留下了深刻的印象，我愛我的老師！作者：薛雅航
我的“壞”老師作文 篇28
在我的床頭上掛著一只碧綠的葫蘆絲，它拖著長長的中國結(jié)，葫蘆上貼著一朵漂亮的小紅花，看到這朵小花，我的眼睛就慢慢得濕潤了，就想起了教我葫蘆絲的老師。
我的老師姓和，她吹的葫蘆絲非常好聽，特別是她吹奏的《月光下的`鳳尾竹》。
老師長一雙明亮的大眼腈，高鼻梁，皮膚白白的。她很愛笑，習(xí)慣說普通話。但是有點(diǎn)馬虎。
有一次，我在吹一首曲子，因?yàn)橛袃商幉畈欢啵掖灯渲械囊惶帲蠋熞詾槲掖档牧硪惶帲驼f我吹錯(cuò)了。我對老師說：“老師，我吹的是這兒。”老師不好意思地笑了笑。
雖然老師有點(diǎn)馬虎，但是我很喜歡老師，因?yàn)槔蠋熀荜P(guān)心我們。
有一天下午，我在老師家練習(xí)葫蘆絲，外面突然下起了傾盆大雨，該放學(xué)了，外面的雨依然很大，老師就不讓我們走了，讓我們等家長來接，我著急得就要哭了，老師安慰我說：“老師不喜歡哭鼻子的小朋友,你的爸爸媽媽會來接你的。”
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，過了一個(gè)月多。我該畢業(yè)了。
那天，我哭著跑回了家。我舍不得老師，更舍不得姐姐們和哥哥們。
今天是9月9日，明天就是教師節(jié)了，我想問問老師：“老師，我們什么時(shí)才能見面？您還好嗎？我真想念你那張笑著的面孔啊。”
我的“壞”老師作文 篇29
三年級的語文老師是我最難以忘懷的老師，他既寬容又和藹。
張老師身高大約一米七，體重大約80斤。張老師的的鼻子瘦瘦的.，身子就更不用說了，身子瘦得像一根竹竿眼睛大的像銅鈴。
記得有次，考試的前一天，我跟一個(gè)朋友商量好了，我們把書放到廁所里。先把會寫的寫完。不會寫的就假裝拉肚子上廁所，然后抄書。
今天就是考試的時(shí)候了我們進(jìn)了考場老師發(fā)完卷子我沒一五一十的把卷子寫今天就是考試的時(shí)候了，我們進(jìn)了考場，老師發(fā)完卷子我們一五一十的把卷子寫完，可是有些題不會寫，我想起了我們昨天說的話。我就假裝肚子疼，然后張老師批準(zhǔn)我去上廁所，我到了廁所在廁所里抄書，在這個(gè)時(shí)候我的同班同學(xué)，也去上廁所看見我在廁所里邊抄書。她把這件事情告訴了老師。
我以為老師會批評我。結(jié)果老師沒批評我，還給我說了很多好話。老師把話說完。我的肚子就開始疼了，我的同班同學(xué)都說我這次還是在騙老師，可是老師相信我的心情。知道我沒騙老師。
這就是我的帳號，一個(gè)和藹可親的老師也是一個(gè)寬容的老師。
我的“壞”老師作文 篇30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一首贊美老師的詩句，聽到老師一詞，人人都不陌生，因?yàn)椋褪撬屛覀儷@取知識，讓我們能在朗朗書聲中讀書，讓我們能在人群中抬起頭來…… 在這里我想說出我對老師的感悟。
老師，您如一支火紅的紅燭。在暗無天日的深淵中，你為我們?nèi)∨瑸槲覀凕c(diǎn)亮光明，然而，老師，您再看看您自己，那兩鬢的斑白，證明了歲月的滄桑；那滿頭銀絲，證明了為我們操勞的艱辛；那枯瘦的雙手，記錄了您為我們擔(dān)心的.心情…… 老師，您如一位辛勤的園丁。用那一滴滴汗水，澆灌我們；用那智慧的沃土，為我們施肥。不論是赤日炎炎、驕陽似火的夏日、還是寒風(fēng)刺骨、冰天雪地的冬天，你依然辛苦的照顧我們。老師你打開窗戶看看吧，那滿園的花朵為你而競相開放！哪一朵沒有映出你的笑意；哪一朵沒映出你的艱辛；哪一朵沒映出您的欣慰……老師，您當(dāng)初栽下的小苗正等待成長為參天大樹！ 老師，人們都說我們要成為祖國的棟梁，但我要說您是祖國的橋梁，沒有您的栽培我們又豈能讓祖國屹立于世界之林呢？老師我沒有什么稀世珍寶送給您，只有這句“老師您辛苦了！”送給您。
我的“壞”老師作文 篇31
你們知道我心目中的女神是誰嗎？她有著明亮的眼神，燦爛的.笑容，短短的頭發(fā)，還有響亮的聲音。她就是我們喜愛無比的楊老師。
因?yàn)槿ツ旰蛬寢屢黄鹪诿绹L學(xué)一年，所以回來后對語文陌生了很多。楊老師一有機(jī)會就會用她親切的眼神和我交流，并和藹可親地問我：“樂涵，適應(yīng)三年級的生活了嗎？回家作業(yè)做得完嗎？考試的難度高嗎？”雖然我覺得剛開始的時(shí)候很累，但是楊老師的話語就像“溫柔小貼士”一樣時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。
楊老師平時(shí)說話很溫柔，她總是鼓勵(lì)我們，說：“老師輕輕地說，同學(xué)們要重重聽。”大家都覺得老師說得很有道理，而且也很崇拜楊老師，所以都乖乖地把老師的話牢記心房。
楊老師說話很溫柔，但是做事可雷厲風(fēng)行了。讓我印象最深刻的是十一放假期間我們每個(gè)同學(xué)寫了5篇微日記，1篇周記，老師居然在一天之內(nèi)改完了250篇微日記，50篇周記。哇，老師好像有“神筆”，太牛了！
我喜歡楊老師！我常常會在辦公室外面看看楊老師，有時(shí)也會在操場上跟著楊老師說說笑笑。楊老師好像就是一塊吸鐵石，時(shí)刻吸引著我。
我的“壞”老師作文 篇32
在我的小學(xué)生活中，最難忘的是三年級的班主任李老師。她有一顆頑皮的心。我們喜歡和她一起玩。她也有一顆慈母般的心。我們都非常喜歡她。
李小姐的眼睛很大，像一顆大葡萄，有時(shí)她戴的眼鏡比她的眼睛大。
李小姐喜歡玩。我記得有一次，老師說，“誰想在沙窩森林玩！”當(dāng)老師說完這句話時(shí)，我的同學(xué)都沒有舉手，直到老師說：“我會和你一起玩。”全班同學(xué)的手嗖的一聲舉起來了。老師補(bǔ)充道：“然而，名額有限：周六10個(gè)人可以去，周日只有5個(gè)人可以去。”因?yàn)槲抑芰形璧刚n，所以周日我報(bào)道了五個(gè)人。
那天，我們在路上的時(shí)候，李小姐跟我們說笑著，不小心闖了紅燈！但是她并沒有把它放在心上，她和我們說笑著。沙窩森林來了！老師說，“讓我們玩摔跤吧！”然后我們都被李小姐的手指打敗了。因?yàn)榈孛姹簧匙痈采w，摔倒也沒什么壞處。
中午，我們的.肚子咕咕直叫，老師說：“我們?nèi)コ燥埌桑 蔽覀凕c(diǎn)的食物端上來了，老師給了我們這個(gè)夾子和那個(gè)夾子，這讓我們感到很尷尬。
這是我最難忘的三年級老師李。她有一顆頑皮的心。我們都喜歡和她一起玩。她也有一顆慈母般的心。我們都非常喜歡她！
我的“壞”老師作文 篇33
鮮花感謝雨露讓它成長，蒼天感謝藍(lán)天讓它翱翔，高山感謝大地讓它高聳，而我要感謝我的老師，因?yàn)槭抢蠋煘槲掖钇鹦≈郏I(lǐng)我駛向知識的海洋。
在記憶的海洋中有許多值得回憶的。每當(dāng)涼涼的秋雨無地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便會映入眼簾，他就是我四年級時(shí)的班主任王老師。他為了我們這個(gè)班不知花了多少心血。在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，我出去上廁所，無意間發(fā)現(xiàn)我們班主任的房間燈亮著。原來，您正坐在您的電腦桌前，為我們準(zhǔn)備明天語文課做準(zhǔn)備。我看了看手表，不由得嚇了一跳，一點(diǎn)多了，可您卻不辭辛苦、無私奉獻(xiàn)。
第二天早上，您來給我們上課時(shí)，都有黑眼圈了，可是您還是在黑板上寫個(gè)不停，不一會兒，黑板上全是密密麻麻的`子，在這些子中，我看到了您的辛苦，您的血汗，還有您對我們的情感。
老師謝謝您，謝謝您的付出。您現(xiàn)在雖然退休了，可是您已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)別人無法取代的位置。
學(xué)會感恩，是每一個(gè)人都會的一件事，但是，感恩要用行動去表達(dá)，用心去體會。
我的“壞”老師作文 篇34
一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的裙子。她，就是教我們語文的范老師。上學(xué)期發(fā)生的'一件事，讓我至今難忘。
去年以來，我一直在惠州小作家培訓(xùn)班跟程老師學(xué)，水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師，她每次講單元的時(shí)候，總喜歡嘮嘮叨叨。
下課了，她還提醒我們，不要寫錯(cuò)別字，語句要通順，格式要寫對……這些老生常談的話我早就聽膩了。結(jié)果上課的時(shí)候，我都不怎么認(rèn)真聽老師講注意事項(xiàng)了。
不久，學(xué)校舉行了一次“西枝江杯”比賽，因?yàn)槲业倪�不錯(cuò)，老師選了我參加比賽。
在比賽過程中，我龍飛鳳舞，也不知道有沒有寫錯(cuò)什么，就交卷了。
過了一個(gè)星期，成績出來了，我竟然獲得了二等獎(jiǎng)，我高興得蹦了起來。正在我眉飛色舞的時(shí)候，范老師過來了，她輕輕說了一句，“上次，你的錯(cuò)別字很多。”的確，平時(shí)寫作文也總是錯(cuò)字連篇，媽媽也多次提醒過。我感到有點(diǎn)臉紅，這時(shí)老師又說，“怎么最近開始有點(diǎn)驕傲了？”頓時(shí)，我的臉滾燙發(fā)熱，恨不得找塊巨形豆腐撞頭。
這次批評真讓我難忘，雖然當(dāng)時(shí)難堪，不理解，回頭想想，才明白了老師的良苦用心。
謝謝你，范老師。
我的“壞”老師作文 篇35
生我者父母也，養(yǎng)我者父母也，可是傳授我們知識教會我們做人的卻是我們親愛的老師，老師可以說是我們的二個(gè)爸媽，老師教會了我們很多，也讓我們懂得了很多，謝謝你，老師。
小學(xué)的時(shí)候，我成績很差，上課的`時(shí)候，我作業(yè)沒做完，老師就讓我趴在外面的窗口，直到把作業(yè)做完才可以進(jìn)教室，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我特別恨他，放學(xué)后，我的課文沒有背完，數(shù)學(xué)沒算完，老師也總是留我很久很久，讓我做完才讓我回家，我當(dāng)時(shí)就在想，我不回家，你難道也不回家嗎，回來我才懂得，老師放棄了自己的自由時(shí)間來教我，為的就是能讓我多學(xué)點(diǎn)東西，初中時(shí)，我成績稍微好轉(zhuǎn)，有一次老師表揚(yáng)了我，我發(fā)現(xiàn)有一種不知名的興奮，這是我沒有體會過的，有一次晚上很晚了，我從親戚家回家，我看見老師辦公室的燈還是亮的，我走去窗前，看見老師在臺燈下默默的批著作文，多么好的老師啊，老師謝謝。
說實(shí)話，我有很多對不起老師的地方，甚至于罵過老師，和老師打過架，畢竟人無完人，不過在此，我真心的謝謝老師，謝謝你讓我成長，謝謝你讓我能夠認(rèn)清這個(gè)社會，認(rèn)清好壞，在以后的日子里雖然沒有你們的教育，但我一定會好好的努力，好好做人，老師謝謝你，老師我愛你，
我的“壞”老師作文 篇36
喜歡我的語文老師，因?yàn)樗系恼n很有趣，總讓我們意想不到。有一次，上課遇到“歡騰”這個(gè)詞語。
大家都不知道是什么意思，都在等著老師說給我們聽，老師好象想起了什么，說：“差點(diǎn)忘了，今天早上，廣場有一場精彩的馬戲表演，我們不上課了，老師帶你們?nèi)タ春貌缓茫俊薄班蕖薄昂茫 苯處熇飦y糟糟的，我們高興得又叫又跳，有的同學(xué)高興得拍桌子，有的飛快地收拾東西，有兩個(gè)同學(xué)還爬到桌子上一邊跳一邊喊。好不容易，我們安靜了一些，老師說：“別高興了，我騙你們的'，沒有馬戲，我也不會帶你們?nèi)ァ！?/p>
“啊？”大家又叫起來：“老師你怎么騙我們？”我們都很生氣，老師又慢慢地說：“剛才你們興奮得又叫又跳，亂糟糟的，那就叫‘歡騰’，你們叫，那叫‘歡呼’，后來知道上當(dāng)了，那叫‘生氣’和‘憤怒’。”原來是告訴我們“歡騰”的意思啊，可是我們還是很生氣。不過我們都知道了“歡騰”的意思，好多同學(xué)都搶著用它造句。
我的老師上課可真特別，我喜歡我的語文老師。
我的“壞”老師作文 篇37
你聽說過懶老師嗎？如果沒有，就聽我介紹介紹吧！
“同學(xué)們，我們寫過很多試卷，今天讓我們自己來擬一份屬于自己的錯(cuò)題集卷吧！”老師敲了敲講臺。
話音剛落，臺下就議論紛紛，有的同學(xué)擔(dān)心自己出不好卷子，在和周圍同學(xué)討論該怎么出；有的同學(xué)信心滿滿，準(zhǔn)備躍躍欲試；還有的同學(xué)準(zhǔn)備就緒，等老師法令……教室里亂成了一鍋粥。
“同學(xué)們安靜！”老師又用教鞭敲了敲講臺，同學(xué)們立刻安靜了下來,把目光投向了講臺，老師把和試卷一樣大的白紙發(fā)了下來，讓我們立刻開始。教室里突然安靜了下來，只聽見筆的`聲音和反動書本試卷的聲音，我也屏氣凝神，靜下心來認(rèn)真出卷。
過了大概十分鐘，我出完了第一題，心里舒了一口氣，放下了一塊大石頭。抬起頭來發(fā)現(xiàn)“懶”老師像“閑人”一樣笑瞇瞇地巡查著，看著同學(xué)們忙活。有時(shí)又坐下來低頭沉思。我想：她一定又在想什么“懶”點(diǎn)子了吧!
就是這樣的“懶”老師讓我們從一開始的“無從入手”成為“出題高手”，這樣的老師能不讓我們喜歡嗎？
我的“壞”老師作文 篇38
我心里有個(gè)好老師。她留著短發(fā)，黑色閃亮的耳朵，白皙紅潤的臉上有一雙大眼睛，高高的鼻梁上戴著一副薄框眼鏡。當(dāng)你微笑的時(shí)候，一對可愛的酒窩會出現(xiàn)在你的臉頰兩側(cè)。她和藹可親，溫柔，平易近人。她是我們的班主任，——丁。
丁老師像她媽媽一樣照顧我們。有一次因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛恚缟蠜]胃口，早飯吃得很少。結(jié)果早上開會就頭暈惡心。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常情況。她摸了摸我的額頭，問我身體狀況。她還親自扶我到躺椅上休息。她關(guān)切地說：“你先在這里休息一會兒。如果你還覺得不舒服，我就打電話給你媽媽。”丁小姐一直陪著我。看到我好點(diǎn)了，她也給了我她自己的早餐。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)叫丁老師“媽”，因?yàn)槲也皇娣臅r(shí)候只有我媽會關(guān)心我。
丁老師的教學(xué)生動有趣。她會幫我們收集各種寫作素材。有一次，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我們寫了一篇文章——《課堂上的'不速之客》。還有一次，丁老師組織我們玩了一個(gè)叫“盒子之謎”的小游戲，神秘而深刻。她教會我們關(guān)愛自己，珍愛生命，同學(xué)們都在文字中闡述了自己的想法。
丁先生的好意我怎么說都不為過。我為有這么好的老師而驕傲！
我的“壞”老師作文 篇39
老師太好了。記得有一次，找同學(xué)借剪刀，不小心弄傷了手，流了血，想哭。同桌報(bào)了沈先生，老師馬上來找我，看著我的手苦惱地說：“你怎么這么粗心？”他一邊說，一邊從包里拿出創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我包好。突然覺得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師是多么善良的奶奶啊！
老師太嚴(yán)格了。平時(shí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，任老師總是讓我們用尺子畫等數(shù)。如果有人沒有用尺子畫畫，老師就讓他重寫作業(yè)。這時(shí)候的`老師真的像個(gè)嚴(yán)厲的母親。
老師太好了。當(dāng)一份板報(bào)出版時(shí)，倪老師建議我們在黑板上多寫一些單詞。于是，我們找了很多文章去抄，但是還是有很多空的地方，所以又多畫了幾張圖，還是沒滿。我們做什么呢學(xué)生們不知所措。這時(shí)倪老師走過來，在“新學(xué)期留言”幾個(gè)字上畫了幾筆，頓時(shí)變得生動活潑，好像動了一下。然后，她在“老師是一本書”這首詩旁邊畫了一幅美麗的圖畫。在倪老師的幫助下，一份精美的板報(bào)誕生了。學(xué)生看著老師笑了，老師也笑了。我覺得老師此刻就像一個(gè)善良的大姐姐。
我身邊有很多老師，有時(shí)候是尊敬的長輩，有時(shí)候是親密的朋友，他們教會我們知識，陪伴我們成長。我想好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師的恩情。
我的“壞”老師作文 篇40
老師就像海上的一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。老師給我的教誨，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
有一次，我忘了自己訂的雜志，老師便沒有給我發(fā)，我十分懊惱，心中十分不爽，便想到誰罵誰一頓，罵完后，還是不解氣，就又痛罵了班長一頓。
老師得知這件事后，把我叫到跟前，板著臉問道：“你為什么罵她？她怎么你了？”我支支吾吾說不出話來。老師又問：“她怎么你了！快說！”“她，她，她，她沒怎么我。”我吞吞吐吐地答道。老師一聽這話，我清清楚楚地看見，到現(xiàn)在也清清楚楚地記著，老師的臉上不再有那種慈祥的笑容了，取而代之的是滿臉的嚴(yán)肅。老師說：“既然她沒怎么你，那你為什么要罵她呢？你不能罵人，沒有記好自己的事情，是你自己的'過錯(cuò)，你不能隨便張口就罵人，你不能把自己的憤怒，自己的怒火發(fā)泄到別人的身上。你不能鉆死牛角尖。這個(gè)世界本來是美麗的，是五彩的，是你那顆灰暗的心把這個(gè)世界也看成了灰暗的。”經(jīng)過老師的一番教誨，我很羞愧，也很后悔。之后，我主動去找了班長道了歉。從此，我沒有再干過那樣的事。
感謝您，老師，感謝您對我的教誨！
我的“壞”老師作文 篇41
“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻靼自麻L。”千古文人潑墨下筆，文人騷客望斷情長。
有人說，老師是人類靈魂的工程師，所以才會有創(chuàng)舉的驚人；有人說，老師是辛勤的園丁，所以才有滿園的爭奇斗艷；有人說，老師是春蠶，所以才有絲線的潔白華麗；有人說，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。
老師非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常會在百忙之中抽空給我們默寫單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動，同學(xué)們凝神諦聽，有非常好的效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的'關(guān)懷；老師充滿希望，殷殷期盼著我們的好成績……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒有血緣關(guān)系的孩子們；當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師也會不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝您，親愛的黃老師。
我的“壞”老師作文 篇42
又到了一年一度的感恩節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，你最想感恩的是誰呢？是朋友？是親密的同學(xué)？還是……我最想感恩的是敬愛的老師。
我感恩老師，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊膼凼侨娜獾摹．?dāng)我們走進(jìn)知識的殿堂，老師就像一位熱心的導(dǎo)游，無論遇到怎樣的知識，都給我們仔細(xì)講解，生怕錯(cuò)過任何一處美麗的風(fēng)景；老師就像一位慈祥的船長，帶我們在知識的海洋里遨游；老師就像一位辛勤的園丁，無論酷暑還是嚴(yán)冬，無怨無悔地給我們澆水施肥，期盼我們有一天能開出最鮮艷的花朵，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。功夫不負(fù)有心人，有了老師的辛勤耕耘，我們茁壯成長起來。這時(shí)，老師的臉上終于露出了燦爛的'笑容。
我感恩老師，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的。生活中，老師的鼓勵(lì)讓我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，老師的微笑讓我們對學(xué)習(xí)有了必勝的信心。
我敬愛的老師呀，我拿什么回報(bào)您呢？是一份滿意的答卷？是一次認(rèn)真的聽講？還是一沓整齊的作業(yè)？所有的這些都不是，我要為您唱一首最美的歌———“感恩的心，感謝有你……”
我的“壞”老師作文 篇43
我有一位老師，她總是那么和藹可親，非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。
她長著一對炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時(shí)非常豐趣幽默。非常的善解人意，但對我們的要求很嚴(yán)格，記得在上一個(gè)學(xué)期，我有一篇課文沒有被毀，于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴(yán)格要求下，我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的`。所以我寫她。
記得在上學(xué)期的一天，我上時(shí)突然感覺不舒服。我先是頭暈，之后再是惡心。很想吐。當(dāng)時(shí)是冬天天寒地凍的。此時(shí)，我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問我：你怎么了。我對說：我很難受。之后他說：下課我和你找李老師去吧。我說：不用了。下課了他說：走，找李老師去。我說：真是謝謝你了！之后他把我扶到了辦公室，只聽見他喊了一聲——報(bào)告。李老師說：有什么事。他說：鄭羿然有一點(diǎn)難受。于是李老師便讓他出去，之后李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時(shí)此刻真是溫暖，這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。
李老師，我終生忘不了您。
我的“壞”老師作文 篇44
在學(xué)校里，有許多我們認(rèn)識的老師，有一些我們不認(rèn)識的老師。總言而之，我們身邊有許許多多的老師。在我的腦海里，對我印象最深的.老師是一位數(shù)學(xué)老師：楊湘革老師。
楊老師是我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。一開始，我覺得這位老師的教學(xué)方法和我以前接觸的幾位老師有所不同，別的老師一上來就考試，評講。然后發(fā)校信通告訴家長孩子的情況。再講課，都是按照書本上教。可這位老師卻沒有這樣做，而是先讓我們回顧上個(gè)學(xué)期的東西再教不是按照課本上教，而是按照自己的方式教。我生怕這個(gè)老師教著教著就教偏了。
可事實(shí)不是這樣。楊老師講課可是有一套的她先讓我們寫“加數(shù)＋加數(shù)＝和”這一類的東西，于是我們就抄了，抄完后，老師開始講課。我聽著聽著就感覺這個(gè)老師說的很清楚，每一道題每一個(gè)步驟都講得非常清楚細(xì)致。過了幾天，老師讓我們買教輔資料，其中就有一本《口算速算心算》。曹開力抗議：“楊老師，我不同意”我聽了后想：計(jì)算是我們班的弱項(xiàng)，大家應(yīng)該多多練習(xí)掌握技巧。楊老師說：“沒有什么同意和不同意!”
我們的數(shù)學(xué)老師評講細(xì)致，教育有方，這位老師就是我們的數(shù)學(xué)老師：楊湘革老師。
我的“壞”老師作文 篇45
老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級的第一學(xué)期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說：“來吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。
在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語演講活動中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽(yù)。我沒有辜負(fù)老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎(jiǎng)。
有一次我在一個(gè)班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個(gè)人仔細(xì)地打掃班級的`每個(gè)角落，擔(dān)心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報(bào)》上。老師微笑著看著我，好像在說：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！
班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著看著我，好像在說：謝謝你為班級做出這么大的貢獻(xiàn)。將來，我會更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。
我的“壞”老師作文 篇46
我的老師是一位很嚴(yán)厲的老師，我們做錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)事，老師就會罵我們，教育我們，甚至打我們。
想到“嚴(yán)厲”二字，我回想起了一件我做錯(cuò)的小事，就被老師罵哭了，還被打了三大板。
那天兩位老師都叫我發(fā)本子，我接過本子看了看，心想也沒有多少，隨便發(fā)同學(xué)們傳一傳就好了。接著，我就把本子?xùn)|邊發(fā)一點(diǎn)，西邊發(fā)一點(diǎn)，叫同學(xué)們相互傳一傳，經(jīng)果一堆本子被我發(fā)的亂七八糟。要不就是一個(gè)位子上一個(gè)本子都沒有，要不就是一個(gè)位子上只有一個(gè)本子。這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，在上課之前兩位老師聯(lián)合來罵我。第一位老師說“朱惠群，能不能做事時(shí)穩(wěn)重一點(diǎn)。”第二位老師接著說：“對呀！做事不能太隨意，要認(rèn)真對待。”我聽完后心酸酸的，眼睛都沒有來得及眨，眼淚就一滴一滴的流了下來。下課了，我被兩位老師叫到辦公室我站在門口，心里很害怕，老師讓我走進(jìn)去，我就走進(jìn)去。老師讓我伸出手，我就把手伸了出……一個(gè)老師把一把40cm的長戒尺拿了過來，然后另一個(gè)老師拿起長戒尺就在我的手掌中打了我3大板，痛的我手心發(fā)紅，打完后，她們摸摸我的手，說長記性了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我做事非常認(rèn)真。
這就是我的`老師，兩位嚴(yán)厲的老師。卻讓我受到了教育，我終身難忘。
我的“壞”老師作文 篇47
我們有一位女老師，名叫郭曉燕，是我的班主任和語文老師。我們有時(shí)親切地稱呼她“曉燕老師”。
郭老師年紀(jì)很輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她長發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著黑框眼鏡。
她對我們很溫柔，從來不發(fā)火。
有一次，上課鈴雖然響過了，但是同學(xué)們都還在說話，每個(gè)人的嘴巴都在動，甚至有些人還在走動，沒有回到座位上，有兩個(gè)調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著我們這群小調(diào)皮，不急也不惱，說：“現(xiàn)在開始上課了，請馬上坐好！誰先坐好，我就獎(jiǎng)勵(lì)一顆多彩星！”同學(xué)們聽見了，都爭先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來。
我們班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，本子又臟又破，翻開本子，里面的作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標(biāo)點(diǎn)符號也沒有。期末考試成績出來了，我們班平均分很差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于年級平均分，好幾個(gè)同學(xué)還考了不及格。郭老師沒有發(fā)火，而是耐著性子給那些同學(xué)補(bǔ)課，把不懂的.地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，那些同學(xué)終于有了進(jìn)步。
郭老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。
我的“壞”老師作文 篇48
我有一個(gè)和藹可親的老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙明亮的眼睛閃著智慧的.光芒。一張能說會道的嘴總是妙語連珠，出口成章。穿著得體，顯得落落大方。這就是我的語文老師——莊老師。
我的老師知識豐富，學(xué)問淵博，是個(gè)“智慧女神”。她口若懸河，出口成章。聽，有的同學(xué)作文離題了，她會說：“離題千萬里，風(fēng)馬牛不相及。”有時(shí)她會讓我們一遍一遍地讀課文背課文，她會說：“書不厭百回讀。”上課時(shí)，老師的成語特別多，有時(shí)她會說前面兩個(gè)字讓我們接后面兩個(gè)字，有時(shí)我們接不上，她會說：“書到用時(shí)方很少。”這時(shí)，我總想努力學(xué)習(xí)，多看課外書，多積累好詞好句，和老師對答如流。
我的老師還關(guān)心我們。哪個(gè)同學(xué)，生病不舒服。她總會二話不說，拿出手機(jī)撥通家長的電話，讓家長來接。這時(shí)，你會從她的眼神里看到她那慈祥的目光。她還教我們許多做人的道理，如學(xué)習(xí)上要誠實(shí)，生活上要簡樸……
啊！老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長。您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我愛您，老師，我為有這樣的老師感到驕傲，自豪。我要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答您。
我的“壞”老師作文 篇49
有一位特別有趣的數(shù)學(xué)老師。五十多歲的他，經(jīng)常戴著一副老花眼鏡。他批改作業(yè)時(shí)，目光從下面看字，老花眼鏡就發(fā)揮了作用；而每當(dāng)他看人時(shí)，他的目光就會繞過眼鏡，直接從上面看，他的遠(yuǎn)視眼又有了用武之地。更為有趣的是，他在課堂上的.幽默表現(xiàn)，常常讓我們開心地大笑。
有一次，我們好不容易才發(fā)現(xiàn)他批改作業(yè)時(shí)的“筆下誤”，而他則詼諧地說：“群眾的眼睛是雪亮的，看來我這多一層還真的不如少一層好哪！”同學(xué)們聽了都忍不住笑起來。自我批評如此，他批評我們就更加有趣了。對于我們的粗心，他常常會用手一推眼鏡，一語雙關(guān)地說：“哈哈，還是我這‘四只眼’看得清楚啊！”雖然是批評，但是同學(xué)們都會哄堂大笑。當(dāng)我們面對難題，苦苦思索卻又毫無結(jié)果時(shí)，他則會象征性地用手摸一摸只有幾根花白頭發(fā)的前額，風(fēng)趣地說：“看來還是我這‘絕頂’聰明的腦袋才能想得起來噢！”這時(shí)全班同學(xué)都會情不自禁地開懷大笑起來。
讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)，這就是我們四年級孟老師數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)。
我的“壞”老師作文 篇50
我的老師，黃老師，他來到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因?yàn)辄S老師他那臉太可怕了。
那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說的老大指的是他的幼兒園的園長，和黃老師的'臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。
我沒有把作業(yè)寫完的時(shí)候，老師就會讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒搞掉這個(gè)毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個(gè)字，就是把字寫好，不過因?yàn)辄S老師，所以我才能寫字，會有長進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。
這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。
有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長眼啊！我們?nèi)寂苓^來說你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說別人不長眼，你才不長眼：一位同學(xué)說，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過來，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。
這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。
我的“壞”老師作文 篇51
小時(shí)候，到了上小學(xué)年齡的我走進(jìn)了焦老師的班級。她即和藹，又可親，有時(shí)也很嚴(yán)厲。
她個(gè)子中等，身材也中等。喜歡穿漂亮而又神氣的衣服。長長的頭發(fā)隨隨便便地夾在腦后。在她那陰晴變化的臉上有一雙會說話的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。
還記得上一次的壘球比賽，我們拼足了力氣扔，可是三次都沒有扔到及格線。我沒有拿到名次，沒有拿到獎(jiǎng)狀，沒有為班級爭光。我越想越難過，坐在升旗臺上，望著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，我傷心地埋頭痛苦。這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的`肩膀。我疑惑地睜開噙著淚水的雙眼，抬頭一看，啊！是焦老師！我擦干淚花，看著焦老師。焦老師笑著對我說：“你已經(jīng)盡力了，你比其他人都在乎我們班的榮譽(yù)。這一次，也許是你無法超越比自己高一年級的人，也許是你沒有加強(qiáng)練習(xí)壘球。不過沒關(guān)系，以后還會有為班級爭光的機(jī)會！走吧，別哭了，沒關(guān)系！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從升旗臺上起來，和焦老師一起向教室走去。
我至今無法忘記那天發(fā)生的事情。啊！謝謝焦老師，謝謝您對我的理解。
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