- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我當(dāng)老師作文（通用52篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我當(dāng)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我當(dāng)老師作文 1
今天晚上，我和兩個(gè)同學(xué)小力、小量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。
我就當(dāng)起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時(shí)候不會(huì)抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學(xué)，我看他們學(xué)得很認(rèn)真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了，不一會(huì)兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時(shí)候和回座位的時(shí)候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠(yuǎn)的`地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個(gè)圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個(gè)圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學(xué)，我就以我學(xué)的方法教他們，他們很快就學(xué)會(huì)了。
我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個(gè)能說會(huì)道的兒子而感到自豪；同學(xué)哈哈哈連聲夸獎(jiǎng)讓我知道我不但溜得好而且還會(huì)指導(dǎo)別人，是一個(gè)聰明伶俐的孩子；同學(xué)高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自己感覺到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非常快樂有意義的事。
我當(dāng)老師作文 2
暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。
看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢？
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。
我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個(gè)蘋果，吃掉了九個(gè)，最后還剩下了幾個(gè)呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的'世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會(huì)到了當(dāng)老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會(huì)不會(huì)不讓你玩手機(jī)呢？”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯(cuò)哪兒啦，我馬上改。”就這樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會(huì)到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血，加油！
我當(dāng)老師作文 3
老師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個(gè)園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的事啊！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會(huì)當(dāng)老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學(xué)老師有事來不了，同學(xué)們聽到這個(gè)消息，有的高興的大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時(shí)，我們的教導(dǎo)主任周老師過來了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個(gè)人出來當(dāng)回老師！這時(shí)，臺(tái)下立馬熱鬧起來了，同學(xué)們都各自報(bào)著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過篩選，老師最后把這個(gè)任務(wù)交給了我。
周老師走后，我走上臺(tái)，學(xué)著老師平時(shí)的樣子跟同學(xué)們說：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來檢查批改。”話音剛落，臺(tái)下響起了一陣陣嬉笑聲。看著同學(xué)們不認(rèn)真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認(rèn)真，不許開玩笑，哪位同學(xué)再不認(rèn)真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來了。
收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做，而我就開始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)。看著每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁錯(cuò)了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時(shí)老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點(diǎn)不耐煩，但我還是堅(jiān)持了下來，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的`脖子，心里百感交集……
原來我們的老師平時(shí)這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時(shí)肯定更辛苦更累。通過作這節(jié)課的臨時(shí)小老師，我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來報(bào)答老師們的付出和努力！
我當(dāng)老師作文 4
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個(gè)多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯(cuò)。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個(gè)故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的'氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我講的時(shí)候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯(cuò)。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。 最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個(gè)重點(diǎn)，把數(shù)學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時(shí)回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。
以后我要練習(xí)，爭取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會(huì)更加努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
我當(dāng)老師作文 5
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái)，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺(tái)，同學(xué)們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會(huì)兒問我《一課一練》做哪頁，一會(huì)兒又問我拓展交不交，沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的`事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì)兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會(huì)兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會(huì)兒，他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì)兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我當(dāng)老師作文 6
夢想是快樂的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個(gè)夢想前進(jìn)，而我的夢想就是當(dāng)一名教師。
假如二十年后我當(dāng)了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候，“花朵們”的成績一定不會(huì)令我失望。
我絕不會(huì)想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個(gè)地方錯(cuò)了就嚴(yán)厲的批評他們，我會(huì)用我自己的方式教育他們，不會(huì)讓他們感到自責(zé)。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會(huì)讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上，我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間睡覺。
假如我是老師，我不會(huì)和學(xué)生們疏遠(yuǎn)，師生之間的關(guān)系是密切的'，老師和學(xué)生們在一起的時(shí)間遠(yuǎn)比和家長在一起的時(shí)間要長。每當(dāng)下課時(shí)，我們會(huì)一起愉快的玩耍，但上課時(shí)，決不能影響到上課的紀(jì)律。老師就應(yīng)該向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉Υ龑W(xué)生。
假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我會(huì)讓他們快快樂樂的玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解我國的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，課也會(huì)講的生動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋里敖翔。
假如我是老師，我不會(huì)只讓學(xué)生們聽、說、讀、寫，還要適當(dāng)?shù)膸е鴮W(xué)生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應(yīng)該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負(fù)擔(dān)。
這就是我的夢想，我一定要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也是非常快樂的一件事。
我當(dāng)老師作文 7
在學(xué)校，我是個(gè)普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨(dú)門弟子——爸爸和媽媽，早已拿著作業(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽臺(tái)。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”。“老師好！”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的'教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說，快速講課”，所以，我直接在黑板——門上飛快地抄著習(xí)題。剛開始教室里鴉雀無聲，可是不一會(huì)兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說話。課堂又恢復(fù)了平靜。
終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開始埋頭做題。還不錯(cuò)，不到五分鐘作業(yè)便交上來了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個(gè)“優(yōu)”。“耶！”爸爸高興地尖叫起來。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫了個(gè)“良”。“我怎么錯(cuò)了？！”媽媽還想為自己爭辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。
接著是一道簡單的計(jì)算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會(huì)算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過程錯(cuò)了，而只得了個(gè)“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡便算法”哪個(gè)省事。兩人這時(shí)才恍然大悟，原來這題是讓運(yùn)用簡便算法的。
今天我可算體會(huì)到了老師的辛苦。
我當(dāng)老師作文 8
我的姑媽是一位教師，姑丈也曾經(jīng)當(dāng)過教師。我從小受姑媽、姑丈的影響，立志長大也要當(dāng)一名人民教師。上學(xué)后，我非常尊敬和熱愛老師，還常常遐想，假如將來我當(dāng)上了老師.......
忽然間，我覺得自己仿佛長大了，高高的個(gè)子，留著整齊的長發(fā)，戴著一副超薄眼鏡。許多天真爛漫的孩子圍著我，向我行隊(duì)禮，還不停地喊著：“老師好！”“老師早！”我聽了這些甜蜜的問候，覺得自己真幸福。
每天我在同學(xué)們的簇?fù)硐伦呦蚪淌遥柲芎驮觿?dòng)力機(jī)系統(tǒng)組裝的熱電自動(dòng)門緩緩打開。教室里，顯微電波指控儀控制的各種競賽臺(tái)真是生動(dòng)活潑、豐富多彩：有“小作家天地”、“小畫家專欄”、“未來我是發(fā)明家”、“爭當(dāng)新星好少年”等。這些競賽臺(tái)上隨時(shí)更換著優(yōu)勝者的姓名。姓名旁邊，有一顆星，每當(dāng)你各科成績優(yōu)秀時(shí)，這顆星就會(huì)發(fā)光；每當(dāng)你成績下降時(shí)，星星就會(huì)暗淡，沒有光亮。為了培養(yǎng)多方面的人才，課余時(shí)間，我組織了第二課堂活動(dòng)小組。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，有的參加了“畫畫小分隊(duì)”，有的參加了“音樂歌唱組”，有的'在“小小記者團(tuán)”里當(dāng)上了小記者，還有的在“現(xiàn)代科技站”里搞小制作……在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們畫出了祖國山間的美麗，寫出了家鄉(xiāng)巨大的變化，唱出了油田的曲曲贊歌，充分發(fā)展了興趣和特長。
許多年過去了，我成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆。屈指一數(shù)，我已培養(yǎng)了上萬名學(xué)生。他們有的當(dāng)上了畫家，有的當(dāng)上了作家，有的當(dāng)上了歌星，還有的當(dāng)上了球星……更可喜的是，許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后又回到家鄉(xiāng)來，成為油田建設(shè)的工程師、地質(zhì)師、設(shè)計(jì)師……
我相信，我的理想不會(huì)落空，我的未來不是夢。將來我一定能成為一名出色的人民教師。
我當(dāng)老師作文 9
今天，班舉辦了一次活動(dòng)課——我當(dāng)了一回小老師，活動(dòng)規(guī)則是幾個(gè)人交換，再互相批改。
我拿到了黃婷的，篇幅比較長，我心想：我自己的都寫不好，怎么來修改別人的呢？再說了，這篇寫得多，讓我多費(fèi)腦啊！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起。在改的過程中，我遇到了一個(gè)問題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關(guān)在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應(yīng)該怎么改。后來，我問黃婷：“這是為什么要寫這么夸張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數(shù)字，不然寫不出來這篇。”聽了她說的話，我“嘻嘻”地笑了起來。
看完她的`后，我給她寫上了一句評語，太夸張了，有點(diǎn)不真實(shí)。
這次，當(dāng)小老師，真有些費(fèi)心思。不過，我也體會(huì)到了老師平時(shí)給我們批改的辛苦。
電報(bào)路小學(xué)中恒校區(qū)六(11)班明靖羚
“這個(gè)‘找’字右邊是個(gè)‘戈’，怎么多了一點(diǎn)呢？這里要加上細(xì)節(jié)描寫，寫出七彩神韻；怎么讓小狗沒有嗅覺的？”咦！今天的課咋這么熱鬧啊？原來這是班特意策劃的一堂活動(dòng)課——我當(dāng)一回小小老師。
我右手緊抓紅筆，左手翻開同桌的本。老師說：“首先要看中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等這些有沒有錯(cuò)誤，再看細(xì)節(jié)方面是否可以再深入……”
我開始改，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看本，差點(diǎn)笑暈過去。“找”也能寫錯(cuò)。原來本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。
基礎(chǔ)部分檢查完畢，我開始思考細(xì)節(jié)描寫夠不夠，這里應(yīng)寫一下山山是怎么被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發(fā)現(xiàn)山山失去嗅覺，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿意地把本還給了同桌。
通過這個(gè)活動(dòng)我明白了當(dāng)老師非常不容易，我們寫好不是為了老師，而是為自己。
我當(dāng)老師作文 10
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會(huì)布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時(shí)間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈耍屗麄兘】档爻砷L。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生參加自己喜歡的項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們在自己的節(jié)目中找到自己，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個(gè)個(gè)的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)關(guān)心同學(xué)們的疾苦，如果有的學(xué)生家庭有困難，買作業(yè)本掏不出錢，我會(huì)替同學(xué)出錢，決不讓他們?yōu)殄X感到煩惱和困惑。我會(huì)給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用具、實(shí)驗(yàn)用具，我還要把我的'錢捐給災(zāi)區(qū)、山區(qū)的孩子，讓他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們把精力都放在學(xué)習(xí)上，不去想別的事情，讓他們長大后為祖國、為社會(huì)，甚至為全世界做出貢獻(xiàn)。我的愿望是不求每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)，只要每個(gè)人都有所作為……
假如我真的當(dāng)上了老師，我一定會(huì)這么對待我自己的學(xué)生。
我當(dāng)老師作文 11
“丁鈴鈴”我抓起擾人的清夢的電話筒，對電話那頭大喊一聲“喂，什么事？”“請問，您是陳小姐嗎？我是育才—小的校長羅校長。”一個(gè)中性男聲說道。
“啊？”我又大喊一聲，然后以0.1秒的時(shí)間整理狀態(tài)，然后對王校長說道：“對不起，我是在嚷別人。對了，什么事？”羅 校長說：“上級領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意您成為六（8）班的主任兼語文老師。好了，我有事，再見！”我先是一顫然后，大叫一聲，最后，攤開備課書，開始備課。
對，先給同學(xué)一個(gè)好印象。我整了整衣服，然后又想：我一定要微笑，輕松，帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，幫助他們輕松升入初中……
“丁鈴鈴”我心中緊了一下，然后，我臉上又浮起了微笑，大步走進(jìn)教室。我走上講臺(tái)，笑著說：“同學(xué)們，你們好！在這一年里，我會(huì)帶領(lǐng)大家遨游學(xué)習(xí)的世界里，讓你們輕松度過小學(xué)六年級階段。至于我的`名字嗎”無所謂！你們需要喊我的“代號”——陳老師。好了，飛翔開始！第一程，就是桂林了。“我開始了我的課程，我先點(diǎn)了些同學(xué)讓他們說他們對桂林的了解。從同學(xué)們了解的程度開始講解，由淺到深，由課內(nèi)到課外，看著孩子們學(xué)習(xí)的津津有味，快樂得像只小鳥一樣。突然，我看見一個(gè)同學(xué)望著窗外，我幽默了一下：“這位同學(xué)，窗外的小鳥在打架嗎？準(zhǔn)贏了呢？”頓時(shí)全班哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭。趁此，我對他教育了一番：“孩子，做事不能三心二意，做錯(cuò)了也別發(fā)愁1，好好聽課就行。”我剛講完就聽見“丁鈴鈴”的聲音。“下課‘我說道。
“喂喂！“媽媽在我耳邊大喊，我嚇的睜開眼睛。媽媽怎么在這里呢？看我呆呆的，媽媽又開始滔滔不絕：”你看你！白天做白日夢，還‘下課’呢！“我聽了恍然大悟原來我做了一個(gè)美夢，精彩的夢！
我當(dāng)老師作文 12
每人都有一個(gè)美麗的夢想，而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺(tái)上，剛開始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說話。當(dāng)我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽，我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會(huì)后，攝像師來了，大家聽的更認(rèn)真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了。看來大家都聽懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅(jiān)持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！
下課鈴響了，我激動(dòng)的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說我講的.非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識(shí)，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！
我當(dāng)老師作文 13
最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。
于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。
周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來。“今天我們先來學(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3。”我講的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的'話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對妹妹說：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改。”妹妹毫不在乎的拿過題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時(shí)候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢。現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了。”晚上我躺在床上想，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽怎么會(huì)這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課。看來，今天這老師是沒法當(dāng)了。
當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)能力，將來才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師！
我當(dāng)老師作文 14
一天早晨當(dāng)我醒來時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)自己變成了一位滿腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來到了魔法學(xué)校，開始了我新的一天。
我擔(dān)任學(xué)校四年級乙班的班主任，來到班級，同學(xué)們恭敬地起身問好，接著開始上課，我站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地講課，幾個(gè)尖子生都聚精會(huì)神地聽著，忽然教室里傳來一陣笑聲，飛進(jìn)我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來是幾個(gè)學(xué)習(xí)成績差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴(yán)厲地斥責(zé)到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，何況你們的成績簡直就不值一提，那更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，怎么能在上課時(shí)隨便刻小人呢!”那幾個(gè)學(xué)生聽了，滿不在乎，還慢悠悠地說：“是是，老師大人，我們不刻了。”沒想到過了一會(huì)兒竟然又刻了起來，沒辦法，我只得把他們的橡皮沒收了，第一節(jié)課就這么過去了。
第二節(jié)課上課了，那幾個(gè)學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認(rèn)真聽課了，頓時(shí)，我望著全班53雙純真的面孔，滿意地笑了，這節(jié)課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過去了，沒想到麻煩的'事還在后頭呢!下午第一節(jié)課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調(diào)皮的學(xué)生居然趁練習(xí)之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長用施過魔法藥水制成的玻璃，結(jié)果，我被校長訓(xùn)了一頓，他們卻幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒辦法，以前我看著老師在講臺(tái)上神氣的樣子，以為老師很好當(dāng)，沒想到今天嘗試了一番，發(fā)現(xiàn)竟是一盤酸甜苦辣一應(yīng)俱全的菜肴，真是不當(dāng)不知道，一當(dāng)嚇一跳啊!
我當(dāng)老師作文 15
教師，我覺得是一項(xiàng)偉大的職業(yè)，因?yàn)橛兴抛屢欢涠浜诺孽r花開放得更鮮艷，更美麗。都說教師是人類靈魂的工程師，這句話一點(diǎn)不假。長大后，我也希望能當(dāng)一名教師。
假如我是教師，我會(huì)經(jīng)常帶同學(xué)們到大自然去玩。春天，看白花盛開，看柳樹發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實(shí)累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結(jié)冰的`小溪……我要讓他們走進(jìn)大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時(shí)，我是同學(xué)們的老師，向他們傳授知識(shí)，講解做人的道理，一起討論、研究問題，鼓勵(lì)膽小的同學(xué)；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識(shí)沒弄懂，我會(huì)耐心地給他們講解，幫助他把這些知識(shí)掌握好。我還會(huì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，我也會(huì)成為一名真正的老師。
我當(dāng)老師作文 16
假如我是老師，我一定會(huì)是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂。
我上課時(shí)，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫在黑板上。上課時(shí)，也會(huì)讓大家寫作業(yè)。我會(huì)給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書法比賽，還有生字積累比賽，考驗(yàn)他們的'語文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫一本書的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會(huì)進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會(huì)讓所有學(xué)生去操場活動(dòng)、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時(shí)，我會(huì)帶著全班人坐在操場上，猜謎語、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場上的人、事、物、天氣等，來說說自己看到了什么，并每天輪流兩個(gè)人寫觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫一周觀察日記的。
假如我是老師。我一定會(huì)十分討學(xué)生喜歡，因?yàn)槲矣行判臅?huì)是一個(gè)好老師！
我當(dāng)老師作文 17
在漫長的求學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人都會(huì)遇到許多不同的老師有的很嚴(yán)格有的很開朗，也有的很隨便。假如有一天我為人師表，我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都被壓力與成績束縛，但每個(gè)學(xué)生的心，都渴望著可能夠痛快的玩下去，拋下壓力與煩惱，快樂的在操場奔跑，揮灑著汗水，享受童年的`優(yōu)游自在。如果我是一個(gè)老師，我部會(huì)將學(xué)生關(guān)在小小的教室已，我會(huì)將他們帶到外面好好的闖一闖。所謂“讀萬卷書，不如走萬里路。”，讀書雖然重要，但是行走于各地學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！不然學(xué)生們終究是只井底之蛙，不知外面世界的遼闊。
我想在我的班級里、每個(gè)學(xué)生都懂得愛與包容，我希望我的學(xué)生地知道“助人為快樂之本”意義。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該要相互合作，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，大家發(fā)揮同學(xué)愛，盡力幫助需要幫助的人，種有益天你也會(huì)需要他們的幫助。
有一句諺語：“不必?fù)?dān)心孩子將來會(huì)變成甚么，不要企圖樣把他們塑造成甚么樣子，家人的任務(wù)就是幫助他們高高興興地過日子。”我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生，不要將自己綑綁在框框中應(yīng)該接受晨曦陽光的洗禮，并敞開心胸，好好的讓學(xué)生們闖出自己的一片天。
我當(dāng)老師作文 18
老師，這個(gè)崇高的職業(yè)，你將來會(huì)不會(huì)選擇它呢?
“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯(cuò)!我正在山村小學(xué)支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺(tái)上一放，“咳咳，上課。”我耐心的給這里的`孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的衣服，可都天真無邪，活潑可愛。
有人會(huì)說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個(gè)崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會(huì)把我的知識(shí)毫無保留的傳授給我的學(xué)生，我會(huì)激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂!”我更不會(huì)體罰學(xué)生，下課了，我會(huì)和他們一起游戲。看著他們進(jìn)步，我也會(huì)開心。
成績好的學(xué)生我會(huì)教他“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”成績差的學(xué)生我會(huì)教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?
我當(dāng)老師作文 19
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺(tái)上細(xì)心的教導(dǎo)我，休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)。看到她臉上的皺紋，讓我不禁深深感動(dòng)，而我也開始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識(shí)及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)。我會(huì)在社會(huì)課上討論一些日常生活中的問題，引起他們的.興趣；在健康課上分組，通過小組報(bào)告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到操場上盡情活動(dòng)，曬曬太陽使身體更健康。
現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，家長也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識(shí)，我會(huì)讓同學(xué)時(shí)常到圖書館看書或偉人傳記；也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的復(fù)習(xí)卷，讓他們了解學(xué)海無涯，開闊他們的視野。
假如我是老師，我會(huì)安排一學(xué)期有一次班游，趁這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會(huì)帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”意思是老師不僅教授知識(shí)，還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人，我希望將來能成為學(xué)生生命中的指路人。
我當(dāng)老師作文 20
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會(huì)對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的`每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如別的的孩子。對學(xué)生，對自己都要有足夠的信心，共同努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì)為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，長大以后當(dāng)一名真正的老師。
我當(dāng)老師作文 21
同學(xué)們，你們知道園丁是用來比喻什么的嗎？對了！就是用來比喻無私奉獻(xiàn)的老師。假如我是老師，我會(huì)當(dāng)什么樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名有才華的老師 ，我要精通書法，鋼琴，跑步，游泳 ，唱歌等等，很多 ，很多。最后把這些交給同學(xué)們，讓他們掌握更多的本領(lǐng)，將來成為 對社會(huì)有用的人 。
假如我是老師 ，我要當(dāng)一 名和藹可親的老師，上課認(rèn)真對待每一名同學(xué)，下課和他們一起游戲。假如他們有快樂的事我會(huì)和他們一起分享，假如他們不開心我會(huì)和他們一起分擔(dān)。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)豐富的.老師，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來觀看《四大名著》，《十萬個(gè)為什么》等圖書。了解世界大事小事，我的知識(shí)就會(huì)越積越多，講的課就會(huì)更加生動(dòng)有趣。
假如我是老師，我要當(dāng)一名善良的老師，答應(yīng)學(xué)生的事一定做到，決不出爾反爾。以最高的效率把知識(shí)傳授給學(xué)生，不留過多的作業(yè)。讓我學(xué)生有時(shí)間快樂的玩耍，讓學(xué)校真正成為他們快樂成長的家園。
假如我是老師，我就要當(dāng)一名關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師，當(dāng)一名教學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生帶來快樂的老師。
我當(dāng)老師作文 22
假如我是老師，我努力，積極地去改革、去創(chuàng)新？
上課時(shí)，我會(huì)“寓教于樂”，使課堂生動(dòng)、活潑。
我會(huì)在課堂上講清重點(diǎn)和難點(diǎn)，精講、精練、精學(xué)，在課堂上寫一些練習(xí)，回家就可以用更多的時(shí)間看書，學(xué)其它的東西。
我會(huì)帶學(xué)生出去走，領(lǐng)略大自然的美麗。聆聽鳥兒的歌唱，聞著花兒的芳香，陶醉其中……
有一天，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)女孩子，膽小，不敢發(fā)言，也沒幾個(gè)朋友。
課堂上，我讓她回答問題，她答對了。我沒夸她，沒讓其它人的'目光落在她身上，我只是微笑。
考試了。我發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)的她竟是年級第一！四科筆試卷，紅色的100分，很顯眼。體育、音樂、美術(shù)課……全是“優(yōu)”。
可是我覺得，與她的寂寞相比，好成績沒給她什么快樂。
原來，她父母離異，她隨父親來到這里，好朋友和母親一下遠(yuǎn)在天涯。我一下子被觸動(dòng)了，想給她老師就是母親的感覺。我要建立一個(gè)校園，生活友誼網(wǎng)來幫助她！
我的生活可真美好，因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰，手有余香”嘛！老師，是多么高尚啊！
我當(dāng)老師作文 23
老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì)對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會(huì)成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì)每天堅(jiān)守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識(shí)的`海洋里，去尋找知識(shí)的寶藏。我每天會(huì)給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運(yùn)動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對健康也就沒有什么好處。
我也會(huì)在班上開展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開心，學(xué)的有趣。而且我會(huì)讓那些沒有當(dāng)過班長的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會(huì)學(xué)當(dāng)班長。
我還會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的書，是免費(fèi)的。一到節(jié)日，我會(huì)和同學(xué)們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，表演各自的特長，每次班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì)十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。
我當(dāng)老師作文 24
老師是人類靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來的花朵，默默地在奉獻(xiàn)自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長大以后，我也想要當(dāng)老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺(tái)上，面對著可愛的孩子們，打開書本，把他們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。“丁零零”，下課鈴響了，我把他們帶到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當(dāng)母雞，有的當(dāng)小雞，我告訴“小雞”：“等一會(huì)兒老鷹要來抓你們。”
戰(zhàn)斗開始了，老鷹一會(huì)兒往這跑，一會(huì)兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過了一會(huì)兒，有幾只小雞落隊(duì)了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的.笑聲在操場上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂地玩耍。
春光明媚的日子里我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ヌで啵锔邭馑娜兆訋麄內(nèi)ソ加危M情地享受大自然的美景，同時(shí)，我一邊傳授知識(shí)，這樣的話，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
我當(dāng)老師作文 25
我長大后會(huì)干什么？這是個(gè)問題！因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋＜偃缥沂抢蠋熚矣謺?huì)怎樣教育我的學(xué)生？
假如我是老師，我會(huì)給同學(xué)們減負(fù)。如今，成千上萬的同學(xué)正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學(xué)們手中的資料書、參考書、復(fù)習(xí)書放在一起，可謂名副其實(shí)的“泰山二代”。因此，我要讓我的學(xué)生有一個(gè)快樂的、無作業(yè)的'、自由的學(xué)習(xí)空間。我會(huì)將以前用來完成作業(yè)的時(shí)間拿來讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或用來做其他事情。我堅(jiān)信用這種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)效率與用作業(yè)來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率簡直是天壤之別！
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們愛上每一堂課。現(xiàn)在，有許許多多的老師認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的一部份課不重要，時(shí)刻準(zhǔn)備著為占課主義而奮斗。我是堅(jiān)決反對這種教學(xué)方法的。因?yàn)椋颊n后，同學(xué)們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學(xué)們經(jīng)常上該課，將會(huì)厭倦該課，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)無效果！因此，我將讓同學(xué)們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學(xué)們學(xué)好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！
如果我是老師……
我當(dāng)老師作文 26
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì)依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會(huì)讓我的學(xué)生感到師生平等，我會(huì)以我淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門對語文感興趣，我多留語文作業(yè)，對英語感興趣，我多留英語作業(yè)，他門不想做的，我決不勉強(qiáng)。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì)偏心。因?yàn)槲抑溃词棺畈畹膶W(xué)生，也有他閃光的.一面。我會(huì)讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著愛的陽光和雨露，茁壯成長。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸福快樂的童年。我不會(huì)給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì)引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會(huì)憑著自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師。
我當(dāng)老師作文 27
假如我是老師，我一定要成為一個(gè)為學(xué)生著想，教育學(xué)生的好老師。
假如一天，放學(xué)前我留了很少的作業(yè)。便問同學(xué)們：“今天的作業(yè)不多吧！”同學(xué)們面帶笑容異口同聲地回答：“不多。”我特意強(qiáng)調(diào)了許多便要按時(shí)完成，字跡工整，同學(xué)們都一個(gè)勁地點(diǎn)頭。但是，第二天早上，50個(gè)人有10個(gè)人沒有寫作業(yè)，20多個(gè)人寫的字一團(tuán)糟，我生氣極了，先把沒寫的`叫到前邊來，好好教育了一番：“你們寫作業(yè)是給你們自己寫，與我無關(guān)，也與你們的父母無關(guān)，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢讓你們到學(xué)校來學(xué)知識(shí)，你們回報(bào)他們的只有空空如也的作業(yè)本嗎？那些同學(xué)都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至于那些字跡不工整的，我都讓他們重寫了，他們沒有一個(gè)人反抗我。
我正在興致勃勃地給同學(xué)們講課，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們聽的津津有味，突然，我看見一個(gè)語文書后面的低著頭的身影，我示意同學(xué)們安靜，然后走到了他的面前，看到的場面讓我氣憤極了，原來他正在看漫畫書！我一手奪過他的漫畫書。他抬頭看了看我，哭了，我并沒有批評他，而是溫柔地對他說：“孩子，改正了就好，以后別這樣做了。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，并承諾他不會(huì)在這樣做了，一定認(rèn)真聽講，我開心地笑了。
我當(dāng)老師作文 28
我有一個(gè)偉大的夢想，那就是長大當(dāng)一名老師，當(dāng)老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時(shí)，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會(huì)帶上老師那威嚴(yán)的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽我的課。
假如我是老師。我一定不會(huì)在考試后當(dāng)面讀學(xué)生的成績，也不會(huì)批評那個(gè)同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯(cuò)了事情我只會(huì)悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯(cuò)的。
假如我是老師我一定不會(huì)因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生成績差而不理他，我不會(huì)那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，我很高興，學(xué)習(xí)成績不好的，我也不會(huì)把這個(gè)孩子放棄掉我會(huì)幫學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課，如果一道題不會(huì)，我一定會(huì)不耐其煩的講解，直到他會(huì)了為止。
假如我是老師，我一定不會(huì)讓我的`學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會(huì)讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時(shí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ナ彝馔嬗螒蚝粑迈r的空氣，有一個(gè)好的身體。
當(dāng)老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個(gè)辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
我當(dāng)老師作文 29
我有一個(gè)理想，就是長大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模驗(yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來到我任職的那個(gè)班級。在講臺(tái)上面對臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的'外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認(rèn)識(shí)了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì)例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì)相互了解嘛！
我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時(shí)間去參加“第二課堂”活動(dòng)，那有他們的理想……
我當(dāng)老師作文 30
我有一個(gè)理想，就是長大后做一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
如果我是大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，我會(huì)來到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下工作的班級。面對講臺(tái)下可愛天真的笑臉，我毫無畏懼的站在講臺(tái)上說：我叫鄭涵，剛畢業(yè)的新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)。請多多指教。話音剛落，我想到了掌聲。然后讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們親切交談。我也知道他們的理想、愛好和特長。我認(rèn)識(shí)書呆子、鋼琴大師、電腦專家、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、運(yùn)動(dòng)員和跳舞王子。當(dāng)然，調(diào)皮的鬼智和迷人的淚包也不例外。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì)像有些老師那樣給孩子布置很多作業(yè)，讓孩子很晚才完成，布置的作業(yè)少一些，但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕對不會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的.學(xué)生。我會(huì)給他們同樣的，我會(huì)耐心的講解我不會(huì)的問題，直到他聽不懂我才會(huì)講兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們寫不出作文，我會(huì)讓他們和書交朋友，在書的海洋里旅行。我會(huì)讓他們早點(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心、李白......
我當(dāng)老師作文 31
早晨，我來到教室，不一會(huì)兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時(shí)，我看到有一個(gè)同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個(gè)問題，就說“請小強(qiáng)同學(xué)來回答一下。”小強(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時(shí)，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的家長打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時(shí)睡覺的`。”我也不忍心，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個(gè)美妙的夢。
我當(dāng)老師作文 32
教師，這兩各字從兒時(shí)就成了我的向往。小時(shí)侯第一天上學(xué)，看見老師在上面講課，我便浮想聯(lián)翩，開始幻想，雖然老師多次打斷我的幻想，但始終打不掉我幼時(shí)的夢。如果我是老師多好啊！站在上面居高臨下的滋味．．．．．．
零——上課零響了，我腋下夾一冊書，走進(jìn)教室，幾十雙好奇的眼睛盯著我，他們的'求知欲催使著我趕快講課，我也不多說，津津有味地講起課。“零——”下課了，我也不拖堂，不占用他們的課余時(shí)間。
他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心教育他們，不會(huì)對他們動(dòng)粗，不實(shí)施體罰。我會(huì)幫他解決一切困難，會(huì)認(rèn)真聽的他們委屈的心聲，成為他們的“知心老師”。有時(shí)我還和他們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。我不會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)成績差而苦悶，我會(huì)繼續(xù)耐心的用知識(shí)澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個(gè)：多看課外書。考試了，我不會(huì)打分，這樣同學(xué)就不會(huì)為考得差而傷心了，期末考試了有的同學(xué)考得不理想，我會(huì)鼓勵(lì)他們：“孩子，加油！下次努力！”
總之，假如我是老師，我會(huì)和他們成為好朋友，讓他們學(xué)好，開心就行。
我當(dāng)老師作文 33
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識(shí)，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會(huì)很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識(shí)會(huì)越來越豐富，課也會(huì)越來越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識(shí)的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)舞、會(huì)畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵(lì)他，從中學(xué)習(xí)的.樂趣。作業(yè)也會(huì)適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會(huì)挖苦和諷刺。我會(huì)讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì)和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。
我當(dāng)老師作文 34
老師，一個(gè)神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點(diǎn)綴了我們的知識(shí)，她用教鞭給了我們機(jī)智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識(shí)。
假如我是一位教師，我會(huì)將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)毫無保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
假如我是一個(gè)教師，我會(huì)像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的'知識(shí)，給他們感受不到的愛，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會(huì)在生活探索、研究、發(fā)現(xiàn)人間的趣事。讓他們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，更上一層樓，使他們在知識(shí)的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會(huì)熱情的教育他們維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)世界和平。做一個(gè)和平的使者。
假如我是一位教師，我會(huì)用動(dòng)聽的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻(xiàn)身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個(gè)猶如花生的人的可貴。
啊！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個(gè)干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。
我當(dāng)老師作文 35
假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習(xí)，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學(xué)一樣。我會(huì)放慢腳步，細(xì)細(xì)地講，耐心地講，直到他們會(huì)了。一節(jié)課講一兩個(gè)內(nèi)容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應(yīng)手，懂到錯(cuò)誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習(xí)，更好的`掌握這類知識(shí)。我還會(huì)給他們出四五題同一種類型的題目，保證學(xué)會(huì)后再學(xué)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學(xué)習(xí)，而不是枯燥無味，左耳進(jìn)，右耳出。我會(huì)把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節(jié)課剛開始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會(huì)給他們講一個(gè)有趣的笑話，笑過就好了。有時(shí)，把笑話常記在心的同學(xué)會(huì)把笑話講給別人聽，就把快樂傳達(dá)給了別人，開開心心地度過每一天。
假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿意。我會(huì)早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會(huì)的可以問同學(xué)，回家可以早點(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會(huì)比較少，可以開心地度過一個(gè)假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。
我當(dāng)老師作文 36
“老師”是一個(gè)偉大的稱號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，我將帶著陽光般的微笑走進(jìn)教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對一群活潑可愛的學(xué)生。
假如我是老師，我絕對不會(huì)像某些老師那樣，整天板著臉，對同學(xué)們冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐一樣，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都加以關(guān)注。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到同學(xué)不開心，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，我都要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。當(dāng)然，我也會(huì)努力地制止同學(xué)們之間的爭執(zhí)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多的'作業(yè)，害的他們每天都負(fù)擔(dān)著太多的壓力。我要讓他們有更多的時(shí)間去展示自己，去享受自己童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，學(xué)習(xí)更多有趣的新知識(shí)；假如我是老師，我一定會(huì)和學(xué)生們一起朝著理想中的目標(biāo)去努力，去奮斗！
我當(dāng)老師作文 37
每次上語文課時(shí)，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會(huì)教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì)是一個(gè)怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì)準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會(huì)不會(huì)罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯(cuò)，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會(huì)發(fā)飆，但我會(huì)很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會(huì)請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的.人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會(huì)的人說的句子，一樣可以得到我的獎(jiǎng)賞。
至于錯(cuò)別字，要不要罰寫呢？這個(gè)我得承認(rèn)老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會(huì)一直犯錯(cuò)，所以，我是個(gè)會(huì)要學(xué)生罰寫的老師。
語文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
我當(dāng)老師作文 38
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語文老師，我會(huì)給同學(xué)們將許多有趣的故事。傳說和許多相關(guān)的歷史知識(shí)，讓同學(xué)們增長見識(shí)。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的.問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答，然后，我要學(xué)生弄懂每個(gè)字。每個(gè)詞。每句話的意思，讓他們知道本篇課文的重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì)采用點(diǎn)播的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會(huì)利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習(xí)。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)多用一些教學(xué)用具，讓抽象的知識(shí)變得更直觀，更有利于同學(xué)接受么我也會(huì)采用點(diǎn)名地方法讓同學(xué)到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，不會(huì)讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
我當(dāng)老師作文 39
假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求我的學(xué)生，上課時(shí)，我要讓學(xué)生認(rèn)真聽講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會(huì)讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲抑雷鳂I(yè)多，學(xué)生會(huì)應(yīng)付，如果學(xué)生做到半夜，會(huì)影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽話，犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用戒尺體罰他，我會(huì)讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴(yán)重，我會(huì)讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會(huì)把自己的`知識(shí)毫無保留地傳授給我的學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績不及格，我也不會(huì)罵他，我會(huì)鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗(yàn)，下一次考好。
假如我是老師，我會(huì)像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的成長之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會(huì)保護(hù)好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的。假如我是老師，我不會(huì)開輔導(dǎo)班，因?yàn)槲沂滞磹涸诎嗬镏v一半，在輔導(dǎo)班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂地成長，成為做社會(huì)上的有用人才。
我當(dāng)老師作文 40
"假如我是老師"，以這個(gè)題目開頭不稀奇，因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會(huì)給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫到深夜，睡不好覺；我會(huì)盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來上學(xué)。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤，我不會(huì)打他，罵他，也不會(huì)讓他寫檢查，更不會(huì)打電話叫家長；而是舉例告訴他，他錯(cuò)在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，哪怕只是字寫的好看了一點(diǎn)，我都會(huì)表揚(yáng)他，讓他明白，他原來還是不錯(cuò)的，還是可以受到老師的表揚(yáng)的，這樣他的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高。
假如我是老師，我不會(huì)像別的老師一樣用教科書給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)讓他們閉上眼睛，我來進(jìn)行朗讀，帶他們進(jìn)入童話世界，讓他們自由想象主人公的'身世，故事，我相信這樣他們會(huì)很快理解課文的內(nèi)容。
假如我是老師，我會(huì)用課余時(shí)間組織一些學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行查閱，調(diào)查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識(shí)，來充實(shí)我的生活。
我當(dāng)老師作文 41
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自己是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會(huì)說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
假如我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的'方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的學(xué)生時(shí)代。
我當(dāng)老師作文 42
叮呤呤，下課鈴響了操場上頓時(shí)熱鬧起來。同學(xué)們有的在打籃球，在拉拉隊(duì)的歡呼聲中球又進(jìn)了！有的在踢毽子，毽子在他們腳上飛舞著。有的在踢足球，球進(jìn)了，同學(xué)們都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，來到操場上，突然聽見一陣爭吵聲，我走進(jìn)一看，原來是小芳和小明在吵架，他們爭得面紅耳赤，不相上下。我急忙走過去問：“你們?yōu)槭裁匆臣堋！彼麄儌z異口同聲地說：“老師，他拿我的鋼筆。”我看了看他們說：“世界上永遠(yuǎn)沒有不一樣的東西，這支筆也不是就你一個(gè)人有。”說完我就把筆給了小明。小芳看了很氣憤，說：“老師太偏心了。”說完就頭也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一邊哭一邊說：“老師太偏心了，我要轉(zhuǎn)學(xué)，我永遠(yuǎn)不要來讀這一所學(xué)校了。
中午孩子們都去吃飯了，我走出學(xué)校，買了一支和小明的鋼筆一模一樣的筆，來到小芳的書桌前，打開了他的鉛筆盒，悄悄地把筆放進(jìn)了鉛筆盒里。
下午，小芳打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)了他的鋼筆，就連忙跑到小明的`桌子前說：“對不起小明，我們做好朋友吧！我冤枉你了，我在鉛筆盒里找的我的鋼筆了。”
看到他們和好如初，我發(fā)出會(huì)心的一笑。
我當(dāng)老師作文 43
假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時(shí)間，同學(xué)們都討厭上課的話，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的`人點(diǎn)名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點(diǎn)兒也不好，因?yàn)樯险n不好好聽，下課就不會(huì)做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)啊！”至于校內(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時(shí)間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動(dòng)，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！
假如我是老師，我會(huì)這樣日日思考，努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
我當(dāng)老師作文 44
小時(shí)候，我有一個(gè)美麗的夢想：那就是做一名無私奉獻(xiàn)的老師，每當(dāng)看到講臺(tái)上那“高大”的身影，我的夢想就愈加的強(qiáng)烈。大家都知道，老師是一個(gè)即令人敬佩有令人羨慕的職業(yè)，這只是我夢想其中一個(gè)原因，更重要的是老師那種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度為之我動(dòng)容。
每當(dāng)看到老師放棄休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，我就會(huì)想如果我是老師我會(huì)像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會(huì)平等對待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績好與壞，平時(shí)的表現(xiàn)而有偏見，我會(huì)多與學(xué)生溝通，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)激起他們的'求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會(huì)只讓學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而是去讓學(xué)生體驗(yàn)“豐富多彩”的“課外書屋”，同時(shí)讓我的學(xué)生去多接觸社會(huì)活動(dòng)，了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把學(xué)生罵的“狗血噴頭”，而會(huì)對學(xué)生說“犯錯(cuò)并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯(cuò)誤，而不去改正！知錯(cuò)就改，善莫大焉！”
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來才會(huì)有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個(gè)夢想我要加倍努力。
我當(dāng)老師作文 45
我的夢想是成為一名教師，只為不讓學(xué)生每天都被小山似的作業(yè)壓著回家，滿身壓力。
假如我成了一名教師，我不會(huì)用傳統(tǒng)的方式教育學(xué)生：一上課便開講到下課鈴聲響起，一生氣就各種諷刺，一改作業(yè)變大勾到底。我要帶著學(xué)生在玩中學(xué)，要與學(xué)生一起徜徉知識(shí)的海洋，一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
一上課，我便伴著微笑，帶著自制的教具，與學(xué)生一起探索知識(shí)的奧秘。即便有人答錯(cuò)，我也不在意，還要給他大大的拇指，夸獎(jiǎng)他真是勇敢，回答響亮，給他鼓勵(lì)。
下課后，我會(huì)被學(xué)生擁在人群中，來到操場一起玩耍。老鷹捉小雞的游戲雖然老套，但也有意思。我可不當(dāng)老鷹，我要當(dāng)小雞，讓學(xué)生保護(hù)我，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與勇氣，然后我會(huì)緊緊地抓住他們的衣襟，讓歡樂伴著蜿蜒的隊(duì)形搖曳在微風(fēng)里。
我還會(huì)帶著學(xué)生游覽四季，樹上的喜鵲還有黃鸝，枝頭的果子紅橙藍(lán)綠，秋風(fēng)吹過一片詩意，共同期待冬天的如約而至。
作為老師還要公平正義。我不會(huì)偏袒個(gè)別學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績不理想，就對他失去信心；我也不會(huì)只看成績，還要交給學(xué)生做人的.道理；我會(huì)換一換窗戶，陪他們看路上的風(fēng)景，我會(huì)尋找每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他繼續(xù)努力。
假如我是老師，我要做黑夜中最亮的星！
我當(dāng)老師作文 46
假如我是一為老師，我會(huì)教學(xué)生們許多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時(shí)，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會(huì)責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績。
放學(xué)后，我從來都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的.知識(shí)和預(yù)習(xí)好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說地。
我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
我當(dāng)老師作文 47
假如我是一名老師，我不會(huì)每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書堆里，我會(huì)讓同學(xué)們開開心心的度過每一天。
春天，我會(huì)帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會(huì)帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì)帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳印；到了冬天，同學(xué)們在操場上運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學(xué)們也聽不進(jìn)，我會(huì)帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識(shí)……在課堂上，我會(huì)以一些生動(dòng)有趣是故事來讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì)多給予同學(xué)們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們勇于回答問題，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，讓孩子有一個(gè)表達(dá)的空間…當(dāng)然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的.兒女一樣，就算是夢里夢到也可以呀！
做老師一直是我的夢想，我愿望能夠當(dāng)一位老師，當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位盡責(zé)的好老師，我不要求我的學(xué)生長大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國家做出貢獻(xiàn)的人我就心滿意足了。
我當(dāng)老師作文 48
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽過這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來了！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
我當(dāng)老師作文 49
假如我是一名老師，那我一定會(huì)做到這些事：
首先，我絕對不會(huì)對待學(xué)生不公平，不會(huì)用成績衡量一切。因?yàn)椋扔拢儆恕Ｒ粋�(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。
如果說我的一個(gè)學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因?yàn)椋蝗ゴ颉⒘R同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì)比較的善良，也不會(huì)手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì)比別的班的孩子多，而且還會(huì)更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的.老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)椋@樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
我當(dāng)老師作文 50
假如我是語文教師，應(yīng)對臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我必須會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的.格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。”經(jīng)過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我當(dāng)老師作文 51
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì)很和藹可親地走上講臺(tái)。我會(huì)用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會(huì)打罵他，更不會(huì)拉他到黑板前罰站，因?yàn)檫@樣該生會(huì)覺得沒有面子。我只會(huì)輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì)居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的'事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會(huì)揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時(shí)間睡覺是不好的行為，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持專心聽講。
假如我是老師，我會(huì)盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵(lì)、愛護(hù)他們。
我當(dāng)老師作文 52
我的夢想有很多：當(dāng)主持人，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)演員……可這些夢想只不過是短暫的，我最想當(dāng)一位平凡而又偉大的“園丁”，培育祖國的花朵。
假如我是一位老師，我不會(huì)對學(xué)生大吼大叫，不會(huì)對學(xué)生冷漠無情。我會(huì)用自己的知識(shí)逗他們開心，讓他們在開心中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)樯〉⒄`學(xué)生的一節(jié)課，我不會(huì)讓他們傷心，不會(huì)讓他們打架。我會(huì)培養(yǎng)他們成為文明小市民，如果從他們口中說出一句臟話，我就地辭職。
假如我是一位老師，我會(huì)把我的畢生經(jīng)驗(yàn)編寫成一本書，一本有益學(xué)生成長的書，一本神奇的書，讓學(xué)生在書海中遨游，讓他們個(gè)個(gè)成為頂尖人士。
也許，你會(huì)問：“李曉晗，當(dāng)老師很俗的，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？”是的，在你眼中，當(dāng)老師的確很俗，可我卻不這么認(rèn)為。老師把畢生的'經(jīng)驗(yàn)傳授給了學(xué)生，圖的是什么？是希望學(xué)生成為國家的棟梁之材，為建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。
我敬佩人民教師，因?yàn)樗麄冇谐绺叩木瘢呱械那椴佟Ｈ藗兘處煵回潏D財(cái)物，他們只求學(xué)生成龍成鳳，難道這也是錯(cuò)誤嗎？
假如我是老師，我……
【我當(dāng)老師作文】相關(guān)文章：
我的漫畫老師作文,我的漫畫老師作文10-26
我的老師我的爸作文06-06
我的老師_我心中的好老師作文05-07
我的“老師”作文03-08
我的老師作文04-11
我的老師作文12-01
我的老師作文12-01
我的老師作文11-28
我的老師作文11-29