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我的漫畫老師500字作文五年級（精選42篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的漫畫老師500字作文五年級，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師500字作文五年級 1
數學老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭發，頭發又長又滑，好像有一只蒼蠅飛上去也會飛快得滑下來。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛，一張櫻桃小嘴像永不生銹的'播種機，不斷地在我們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃把，不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。
李老師上課時的表情總是陰晴不定，就像孫悟空的“七十二變”。有時臉上掛著笑容，就像在河面上綻放的一朵荷花，可有時大發雷霆，像雷鳴一樣喊著，恐怖極了。她喜歡下班后看書，放假時旅行，有時候還會打羽毛球，老師的生活真是豐富多彩。
老師對工作十分敬業，對學生十分關心。有一次，我值教務，到了8、9點，我還看見李老師在為我們批改作業，黑眼圈很重，看起來像一只疲倦的大熊貓。老師看到我，便著急地說：“你怎么還沒走呢？肚子餓不餓，過來吃點東西吧。”
我仔細聽了聽我的肚子，好像在說“主人我好餓”，便不好意思地走進辦公室，拿了最小的一塊月餅，向老師道謝后，就回家了。
還有一次，我們在上數學課，那節課老師心情不太好，不知道是不是因為沒發工資，所以不高興了，總之她的態度一點也不好。不過，我已經習慣了。但是沒想到，等第二節課開始后，李老師見下節課的任課老師還沒來，她怕打擾到我們，就靜悄悄地走進教室，面對我們說了一聲“對不起”，我們聽了之后都大吃一驚。這時候，李老師在我心里的地位又上升了。
都說十年樹木，百年樹人，老師就是我們的精神支柱。將來，我一定會拿優異的成績來報答您！
我的漫畫老師500字作文五年級 2
老師的愛無私而神圣，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。
我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長著一頭順滑而又烏黑的短發，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對了，她還有一張經常逗我們開心的嘴。
關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發現了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發現的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的'同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。
關老師雖然對我們很溫和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。
我的漫畫老師500字作文五年級 3
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術，他的看家本領就是“瞬移法”。有時上課，我會放飛自我，和前后左右的`人聊天打趣，但也不忘時不時地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個寒顫。天吶，林老師什么時候過來的？我竟沒有發現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好。可這一切都被不知何時在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。有時上課，總會有幾個人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認真聽課。可不知哪個角落里突然冒出了幾句悄悄話。這怎么可能躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時間，班里只聽見風扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉身過去繼續寫板書。
林老師用他高超的法術穩穩地收服了我們，使我們在對待學習時不敢有絲毫放松，只能認真聽講了。
我的漫畫老師500字作文五年級 4
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話的主人出現，我們必定會膽顫心驚。她，就是我們的數學老師——胡老師。
“第四組的`同學，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看著前面的同學一個個都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著。“鄧尚，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點，眉毛會全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續訂正，不敢抬頭。“快點兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長呢。我趕緊繼續訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業。我小心翼翼地捧著作業，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業好像有千斤重一樣。我……我不會被罵吧。“老師，我……我的作業訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業，仔仔細細地檢查著，千萬不要再錯呀。“好了，”胡老師和顏悅色地把作業還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點兒！”好好好，太棒了！我過關了！
胡老師雖然有時很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 5
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的'粉筆那叫一個準，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因為李老師有所閃失，就會關乎到周圍所有的東西，地板也不例外。
李老師還有一個技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現。這個技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們三天的時間。此技能有驚嚇成分，使用時，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個技能。
接下來就是一周一次的一對五十二！其實就是寫不寫作那點小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會寫作文，等迷惑時間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時再來，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個連環計，妙啊！
不過和李老師相處的時光一下子就過去了。
我的漫畫老師500字作文五年級 6
進入高年級，我們班換了一位語文老師。
剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會布置很多作業。等到開學之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。
副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業。一來，可以讓原本煩人的作業早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業時，發現了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的'心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經夠多了，可以不用再做了，但你要及時復習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的說“好，我知道了。”然后就返回了教室。
本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫老師500字作文五年級 7
每個老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢？聽我來仔細說說吧！
先說說她的長相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長發，柳葉似的'眉毛，大大的眼睛像兩個銅鈴，要是她瞪起來，就像兩個探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語文課的時候，同學們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時候，林老師已經悄悄地站在講臺上了，一言不發，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學給我站起來”，頓時全班同學鴉雀無聲，全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候，在教室里開展地下活動，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個同學違法了班規，小芳說：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師500字作文五年級 8
那雙眼睛好像會說話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說她是個"養花迷"，主要是因為她實在是太愛養花了。今天在網上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應，但是沒過幾天，又有一盆來到了我們的教室。時間長了教室就變成一個"花圃”。她養的花種類很多：我們一年級的時候養多肉植物最多；二年級和三年級養長壽花和綠蘿；四年級的時候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學校領導，就算路過的老師、同學也會多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的'花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經說過，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個"老頑童"。當我們覺得今天的飯不好吃的時候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書，所以班級圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領下，我們班的學生一定會茁壯成長。
我的漫畫老師500字作文五年級 9
呀，這是誰？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說外貌吧，就看頭發，碎毛亂飛，活像一個瘋玩過的孩子。
還記得二年級的時候，十一個班的班主任都帶了一個水果去辦公室。只見張老師帶了一個紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的.紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒見過黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發了一場大笑“暴風雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發笑呢。
今年，類似的事還在發生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見同學們眼前一亮，便隨著節拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個這么幽默的點子。
哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫老師500字作文五年級 10
“小時候最崇拜的就是您，領著一群小鳥飛來飛去。小時候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭發很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說會道的嘴。每當我看到這個熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進教室時，我都會不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優秀的班主任，也是一個“花仙子”。我們班級里幾乎每個角落都有著張老師養的花，還有學樣的各個植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經擁有了一百多盆花了，真是名副其實的“花仙子”。
張老師也是一個可愛的`“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學們都笑了，原來張老師也是一個“老頑童”啊！隨著幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時時刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領下，我們班的同學一定會茁壯成長。
我的漫畫老師500字作文五年級 11
我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來了。可是我們都不知道是誰唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業時，經常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的`。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從后門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學時也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買了一盆。
我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 12
每個人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭發，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時而溫柔，時而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個個都蔫蔫的'，可老師卻意味深長地說：
“只要好好學，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學習。
有一次語文課上，我們偷偷開小會，被老師發現了，罰了我們每人抄課文，這時我覺得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時被老師發現了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長裙……這個人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優美的歌，并且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著我們成長，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 13
我們班的語文老師，經常喜歡披著長頭發，涂著紅唇，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情并茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鉆進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的.題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 14
如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰？那還用問？當然是我的語文老師——李老師。
我們的李老師氣質那是一絕的，可以說是全校最美的。那飄柔的長發，細長的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學方面管理嚴格，所以稱老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會想起老師的“連環炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著，那話語像炮彈似的.嘩嘩向那個同學耳朵里攻，那位同學慚愧地低下了頭，從那以后再也沒人敢潦草對待作業了。
老師雖然嚴，但有時很溫柔。二年級時，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著我去醫務室進行處理，回到教室還會不停地關心我：“還疼不疼？下課盡量別走動，有什么事找同學或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著我。那和風細雨般的話語，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經常會傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語言激起了同學們學習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒精打采，老師就講了一個小笑話來活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個樣式，一天一個風格，簡直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 15
范老師是我們的數學老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時，讓你感覺春風拂面；嚴厲時，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書輕輕地敲了敲我的桌子，望著她那溫柔的.眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢中醒來一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話，那就大錯特錯了，范老師也有嚇人的時候。
有一次上數學課，班里有個調皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來，話像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時在課堂上很嚴厲，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數學上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學期的一次數學考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的幫助，范老師安慰我說：“沒事，下次繼續努力就好，我會給你媽媽說一說，但你也得給自己定一個目標，沒底氣的時候可以對著鏡子中的自己說，加油加油，我一定可以的。”聽了老師這番話，我心里平靜了許多，開開心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫老師500字作文五年級 16
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發經常扎成了長馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來的時候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時也很嚴厲。記得四年級時，考完試發試卷了，老師開始講。過了一會，她發現了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯。李老師實在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來越紅，大發雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過，又忘了！怎么聽的課？！以后誰要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰還不會！”經過一番“狂風暴雨”，同學們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業本上，在細微的差錯，都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時改正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評語，她那醒目的.符號和卷卷的細語，給了我細心和力量，鼓舞著我奮勇前進。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 17
我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環。我發現楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環，這些耳環和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導致班級里的同學沒有發言的機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學們回答問題的'時候，她總是認真地傾聽我們的發言，在我們發言過后，再來補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時候都是一個性情溫和的小仙女，每當到了下課的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發雷霆，這時候，我們全班沒有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師500字作文五年級 18
晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細的指尖上長著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的“牛”老師走來了！他就是我的數學老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時候，或在我們表現特別好時，他總是愛給我們講笑話。記得一次數學課上，他說今天同學們表現特別好，來講個笑話，說完就開始繪聲繪色地講了起來：“一個人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個人因為太緊張，說成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學們問的.數學問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會換一種方法，教到大家聽懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業時，大家都會瞧見他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個大勾，遇到錯誤的會毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機器：認真、幽默、學識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 19
你愛吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss Zhang。
說她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進清湯鍋里溫柔地涮涮；表現不好嘛，直接下進紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著一副眼鏡，我們都覺得她很博學。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話，只要被“夾到”，那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬不要落在我頭上！
有一次，我們全班英語成績平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發零食、發小禮物，那種舒爽的感覺，就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時經常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的.，就像一個紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時候又是那么和風細雨，讓我們感覺如沐春風，這又是下了白湯鍋。
有一次，我的作業沒有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例！快把作業補齊吧。”突然被泡在白湯鍋里的我，心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。
我的漫畫老師500字作文五年級 20
如果你要問我，我最喜歡的老師是誰，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋果。
蘋果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個像座小山一樣高聳的.鼻梁，和如瀑布般的齊肩長發，看起來非常可愛，跟仙女似的。
蘋果老師有一個“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個例子吧！周末，我背上書包來到小荷，還沒進教室門，就聽見一陣喧鬧聲。哇！我是不是來錯地方了，這簡直比菜市場還吵，房頂都要被掀翻了。走進教室，場面也十分“壯觀”，有的同學正在討論今天上午會寫什么題材的作文，有的同學推推擠擠，像是在吵架，還有的同學正在大聲喊著：“蘋果要來了，別吵了！”話音剛落，蘋果果然來了，她一手撐著桌子，另一只手擺著招牌動作，皺著眉說：“三二一”。看！那句口頭禪又重出江湖了。蘋果掃視了我們一眼，同學們便快速地坐好了，頓時，教室里連同學們的呼吸聲都聽得到。沒過多久，老師又怒視著后排的同學們，可是沒有人講話呀，跟隨著老師的視線，我們齊齊看向了他們，原來他們在玩筆呀！“三二一”蘋果老師又說出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無聲。除了蘋果，誰還會把“三二一”這幾個字在短時間內說兩次呢？她可真是一位名副其實的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學，也不會忘記曾有這么一個美若天仙的“三二一”老師教過我。
我的漫畫老師500字作文五年級 21
我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。
我們的語文老師有一頭烏黑的.頭發，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。
語文老師很幽默。有一次老師走進教室，看到一位同學在吃手指頭，便一本正經地說：“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問道：“是什么？”老師說：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉頭看著小郭，哈哈大笑。
語文老師知識淵博，能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學到了好多的知識。上課時，她口若懸河，一會引領著大家上月球，一會帶我們下海底探索奧秘，一會攜著我們去草原，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔，那是你沒觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進教室，看到兩位同學在講話，老師拍了一下講臺，可是沒用，那兩位同學依然肆無忌憚地聊天。老師就點了下他們名字，那兩位同學似乎沒聽到。接下來，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河東獅一樣吼道：“你們有完沒完？”說時遲，那時快，老師一個箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學都感到戰戰兢兢。春風和暢的教室，頓時陰云密布。
這就是我們的語文老師——郭老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 22
我的語文老師是梁老師，她有一雙會說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會道，就像連珠炮，一直向我們發射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個卡通手機殼，配上她多變的風格，真是絕配，她是我心中的`“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個錯字，我讀了好多遍都沒發現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數次的那個字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個字的寫法。
平時上課時，梁老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會故作神秘地說：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來大聲說出你的觀點？”她那得意的神情和同學不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經常給我們發物質獎勵。每到那時，她就像是觀音菩薩，給我們每個獲獎的小組和個人都發一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關心著我們，幫助我們學習，陪伴我們成長。
這就是我心中的“漫畫”老師，一個既嚴厲又可愛的語文老師，她永遠是我們心中的好老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 23
我在四年級的時候遇見過一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發，一對濃眉大眼，整個臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個牛仔褲，身著一個運動衣。我想：這個老師好休閑啊，這個語文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學沒有寫作業，吳老師大發雷霆，瞪大眼睛，散發出冰冷的目光，那位同學一動不動，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時，媽媽罵我時的河東獅子吼厲害多了。忽然一個震天動地的響聲更讓我害怕了，原來是吳老師拍桌子的'聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說下半節課有驚喜，休息時間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細一看扇子上還有三個字，是“帥居士”，吳老師說：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動作，這英俊的臉龐，這……”頓時，全班人大聲的笑了起來，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個大膽的說了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 24
“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱謂就非她莫屬了。
終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書包，來到學而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進來，我目光的焦點迅速轉移到她的`衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？
過了一會兒，老師偷偷打開課前測，她見我們傻傻地呆在原地，說：“哎，有些人也太不會變化了，在這個時候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來！
前兩題我一帆風順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺得不可思議，不敢填進去。這時她的聲音在我耳畔環繞：“記住啊，同學們，我出的題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕啊！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！
課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著臉對我們說：“別的班筆記寫都寫不完，要不要給你們體會一下那種感覺？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著對我們說：“不過——也有一些班級筆記很少……”話音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場。
這就是我的“大白菜”老師，一個幽默風趣的老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 25
這個老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來好似一朵花，他嚴肅起來連老虎都怕他，這個老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發光，他的`鼻梁高挺，看起來很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質彬彬。
Allen有兩大特點。第1個特點是他很幽默，有一回包包在學一個動作時一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個老師氣不打一處來，就說：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓。”然后老師做出了一個準備要踢他的動作，包包見老師要踢他了，只好認真的把動作又做了一遍，這一系列動作可把我和其他人笑壞了，我們都覺得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個特點就是我剛開始說的聲音大：也就是他會“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時有一個同學一直在課上說話，這讓老師非常生氣，于是就對他使用了獅吼功，那個同學都快被說哭了，我的心里想，這和我們平時平靜溫和的老師是一個人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開心有一個如此之好的街舞老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 26
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里面的人，往往會給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。
這位老師是誰呢？她是我們的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長發，圓圓的臉，閃著光芒的眼睛笑起來會瞇成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時聽說陳老師十分嚴格。一開始，我還有一些害怕，但到后來，沒那么害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語文《小狀元》時，心中默念“涂改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學介紹自己。陳老師給了我一個學習的機會，那就是在全校師生面前的國旗下講話，這對膽小的我是一個巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個肯定的眼神，并鼓勵我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的`時候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進步，陳老師那雙閃著光芒的眼神時刻鼓勵著我，她是我成長路上的引路人。
我的漫畫老師500字作文五年級 27
從小到大，有很多老師教過我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學習了前滾翻，每個人都努力地練習動作，下課后，我們剛進教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來說：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來，孩子們排好隊，我為你們梳頭發。”我們就像一群嘰嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學后，媽媽見了我驚訝地說：“學校里的'媽媽可比我厲害多了！”無論何時只要被許老師發現有不舒服的同學，她一定會放下手上的工作，先去告訴他的家長再去安慰她，等她的家長來了，她才會松一口氣。我與她擦肩而過的時候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無微不至的照顧我們，但在學習上對我們要求很嚴格，如果有誰上課不聽講、不積極發言、不完成作業…。都逃不過她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點，讓我們更優秀。“靜思而致遠，厚積而薄發。”是她為我們定下的目標。
許老師愛我們，我們也愛許老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 28
在我五年的小學生涯中，有優雅、大方的語文陳老師，有美麗、嚴厲的英語吳老師，有幽默、風趣的數學吳老師……但令我印象最深刻的，要數我們的“歌唱家”，就是教了我們三年體育的王老師。
王老師雖然表面上嚴厲，但心里卻裝著一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們在操場上，一邊跑著步，一邊講著話，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們全班被王老師罰靜站一分鐘。
當我們站完了時，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說：“嘿，男生們，快來打球啊！”聽著王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場，男生們一個個像快話的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時光一樣，跟男生們打成一片。
還有一次，我們的隊伍走在長廊上，王老師這位“歌唱家”又開始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來個開場，接著，王老師開始唱他最擅長的《好漢歌》：“說走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風風火火闖九州哇！”他的`男高音不時的給我們帶來一波又一波“響徹云霄”的樂聲，隨著王老師的聲音不斷增強，增高，我們的心臟都開始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂的時光也要開始了。
這就是我的大嗓門“歌唱家”王老師，總能給我們帶來無限的快樂的王老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 29
要說我們班老師的才能有多少，那可謂是“神”仙過海，各“有”神通。若是來場比賽比一比的話，也比不出個勝負。但在我心里肯定會是人見人愛的體育巨星——劉老師以絕對的優勢勝出!
劉老師的臉龐上有些許時光留下的印記，而心靈的`窗戶卻像看淡了一切，也許有些憂慮，但他總將最溫暖的笑容留給我們。
劉老師是體育老師，他每每上戶外課時總是喜歡跟同學們打成一片，瞇著眼笑讓人覺得特別親切，但膽敢有同學搗亂，他可就不那么仁慈了。某同學竟然在老師的眼皮子底下玩了起來，只聽劉老師上來就是一套“獅吼”，把某同學嚇得一激靈。老師可真是厲害，竟然能一下子就讓鼎鼎有名的某同學變得規規矩矩。
劉老師帶給我們的歡樂也不少。記得有一次，他和同學們打排球，瞧著，他似乎沒什么準備，卻腳步輕盈，大腦早已計劃好了下一步該怎么辦，一定是已經形成了肌肉記憶。每一個動作都是那么嫻熟，那么完美。悄悄告訴你，我們劉老師可是我們學校的排球教練，他帶領的排球隊可厲害呢!哎~哎~突然，球飛了過來，砸到我的身旁。老師趕緊問我有沒有受傷，一臉擔憂，我急忙說沒有沒有，他這才放心，緊鎖的眉頭才逐漸舒展……
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”劉老師辛苦教育我們，帶我們在綠蔭之中馳騁，帶我們在美麗的校園中茁壯成長……他永遠是我心中的——體育巨星!
我的漫畫老師500字作文五年級 30
不說能說會道的語文老師，不說風趣好玩的英語老師，不說美麗優雅的音樂老師，我要說的是幽默嚴肅的數學老師。
我們的數學老師已經教了我們三年了，圓圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對“順風耳”。
她有著一對“千里眼”和“順風耳”，你肯定會覺得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風耳”呢？，讓我來和你解釋，因為她在講課時，就算是用很小的聲音說小話也會被聽見，無論你離她多遠在玩小動作都會被她看見。
她上課時很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們，她會用獨特的方法讓我們記住知識點，如：要給被除數“蓋房子”，數字挨得太近會很熱；她還會用幽默的方式批評同學，如：上課時余同學在咬手指玩，被她說成“小余牌雞爪”，那個同學面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習。
她批改作業很負責，每次我們的`作業她都會很認真的批改，然后犧牲休息時間一個個的輔導，如果很多同學錯了同一題，她會重點和我們在講評時講這道題。
我喜歡我們的數學老師，不單單因為她的獨特，更是因為她那一顆負責的心和幽默的性格。
我的漫畫老師500字作文五年級 31
我有一位好老師，她戴著眼鏡，喜歡扎馬尾辮。她仿佛有超能力，上課總能發現我的小動作，而且走路速度快如疾風，沒有半點聲音。你們知道她是誰嗎？她就是我的數學老師——耿老師。
她要求十分嚴格，只要你作業晚交、不交、錯題太多，她就會使出必殺技“獅吼功”，將你批評一頓。同時她也是有耐心和責任心的，如果你遇到不會的題目去請教她，她會不厭其煩地認真給你講解，直到你理解為止。
一天傍晚，烏云密布，好像要下雨的樣子，我在教室里寫作業，小于拿出他的作業說：“我們來交換寫作業吧！”我拿出作業本，猶豫再三后，最后還是妥協了。沒過多久，耿老師邁著“凌波微步”悄無聲息地走到我的身旁，“在干什么呢？”她嚴厲地質問道，還沒等我反應過來，她又說道：“明天你們兩個人來下我辦公室。”我的臉頓時又紅又燙，像個隨時要爆炸的'氣球。后面我一直心神不定，晚上覺都沒有睡好。第二天，我來到了辦公室，耿老師先是一通批評，然后讓我寫檢討，寫完檢討才能回教室，在寫檢討的過程中我的心里五味雜陳。回到家之后，我趴在書桌上好好地反省了下，很慶幸老師及時制止了我的行為，“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話浮現在我的腦海里，我心中的那塊大石頭終于落下來了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的老師是春蠶，是蠟燭，因為她在為我們默默地奉獻著她的青春啊！
我的漫畫老師500字作文五年級 32
我可喜歡我的音樂老師了!
他個子特別高，身材壯碩，長得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會吹口風琴，是一位非常多才多藝的老師!
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們在開學的第一堂課便被老師盤問了：“開
好好復習，明天我們要來做一個知識測試，不管是你會的，還是不會的，都考!所以，好好復習，全面復習，不然明天可就要哭著回去了。”
當天，我們每個人都回家認真地復習、刷題，只為考個好成績。
第二天到了，老師把講解閱讀的時間擠了出來給我們進行測試。拿到試卷時我呆住了，一分鐘完成十道題?這不是開玩笑吧?而且一眼望去，好多題目我根本不會，都是靠平時的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧!
考完試，休息時間，我們議論紛紛，有的覺得這次完了，有的`覺得這次不差，還有的覺得考與不考，沒什么差別了。這時，老師帶著試卷走進了教室，滿臉陰沉。我心里頓時像壓上了一塊大石頭。老師敲著黑板訓斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了!發下去后，仔細再看一遍題目!”拿到試卷后，我發現題目上明明說得很清楚“只要把第十題做完。”而第十題只需要填一個序號就可以了!
我真是腸子都悔青了，要是當時認真審題，現在也不至于被老師“坑”!
這就是我們的“壞”老師。我對她有著深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 33
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學老師。
他有一頭濃密的短發，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實不可以說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學終于不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的'臉上樂開了花，快樂得像個小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應有盡有，擺著很多科學用品和實驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵大家親手做實驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有些快樂，每當大家實驗成功時，他總會笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 34
老師，人類靈魂的工程師，他們培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我兩年的語文老師——曹老師。
曹老師戴著一副棕色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，看起來總是那么和藹可親。薄薄的嘴唇總是滔滔不絕地給我們答疑解惑。她平時穿的也很簡單，和其他女老師相比，少了一絲艷麗，多了一份樸素。
我一年級上的第一節課就是曹老師教的語文課。她用甜美的嗓音熟練的自我介紹，語調輕柔，一股暖流涌入我們的心田，如沐春風般的舒暢。她聲音平緩，卻又隱隱露出一種教師特有的威嚴。曹老師給我們上了四十分鐘，每個同學都聽得很認真，而且都積極舉手發言。一堂課下來，我由衷的佩服曹老師的教育方法，我心里暗自慶幸有這樣一位好老師。
漸漸地，與曹老師相處的日子久了，便發現她心細如發，待人和善。有一次我上課無精打采，一會兒趴在桌上，一會兒又抬起頭來。下課時曹老師細心地發現了我的`異常，她大步流星地走過來，摸了摸我的額頭，發現我發燒了。她詢問了我哪里不舒服，并及時通知了家長。那天我發燒到39度。我心里萬分感謝曹老師的及時發現。
曹老師經常說：“學習語文是日積月累的事，而不是朝夕之間就能學富五車的。你們必須要有堅持不懈的毅力。”曹老師伴我走過的日子，深深地印在我的腦海里，她的諄諄教誨，依然伴我在成長路上繼續前行！
我的漫畫老師500字作文五年級 35
我有許多老師，有嚴厲的數學老師，和藹可親的英語老師，有趣的體育老師，可我還是喜歡幽默的語文老師——王老師
她高高瘦瘦的，一頭黑亮亮的長發披在肩上，顯得很有氣質，尤其是那美麗的臉龐和那雙靈敏的耳朵，每次上課任何人交頭接耳說話，王老師都能聽見，好像有雙順風耳似的。
平時上課時，王老師就像有千里眼，順風耳，只要有同學走神了，他一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學重新帶入課堂，讓我們能更加的用心聽講，上課時就算最后一排，有人說話，她也能一字不差的聽到。她往往會故作神秘的'說：“我知道你們在討論什么，為什么不敢大聲說出你的觀點呢？”他那得意的神情和同學們不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣笑聲。
王老師，不僅為我們帶來學習“糧食”，還在每學期的期中和期末給一些進步大的同學或者其他為班級做貢獻的同學給予一些物質獎勵，如圓珠筆、作文本、橡皮等。四年級期末的時候我就收到了獎勵，是兩根黑筆，一個是小鴨子的和一個咸蛋超人的，當時我高興極了。
王老師很喜歡寫作，因此在寫作上花費了許多時間和精力，但有付出就會有回報，現在他的作文常常得“精品”還經常出現在校報上。
這就是我的“漫畫老師”，一個既漂亮又幽默的語文老師，她永遠是我心中的好老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 36
我的九色鹿老師陳老師，是一位愛美又嚴厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
陳老師的發型千變萬化，就像孫悟空會七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來甩去的小辮子，偶爾會散著頭發，從不重樣。她一進班級看到我們頭發很亂，就會說：作為一位學生，儀容儀表不能亂。
老師還有一個特點，就是太嚴格了，太嚴厲了。
有一次，老師抱著書，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著我們，皺著眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰的描紅本又沒交，我都強調多少遍了，放學一吃完飯就做作業，還有些人沒簽名”。同學們頓時鴉雀無聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們啊！罵沒帶的同學啊！別把其他同學給罵了。可是老師是在提醒我們，而不是在罵我們。我想：老師好兇啊！
老師還有一雙“火眼金晴”。
有一次，我的同桌考試時，眼睛向后面斜了一下，老師的'“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著眼睛向她看，她立馬低下頭繼續寫。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。
老師對我們嚴格、嚴厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴格才是個好老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 37
我們班的老師崔老師，是一個名副其實的“啄木鳥”老師，因為她和啄木鳥一樣有兩大法寶：“幽默鬼才，順風耳。”凡是被她發現的蟲子沒有一個不“認命”的。
崔老師開始用她的“順風耳”來聽下面的動靜。老師邊寫筆記邊聽下面不抄筆記的“小蟲子。”我的同桌Jason在和旁邊的同學說話，再小的`聲音崔老師也能聽見。崔老師說：“Jason同學，你口渴嗎？用不用給你倒點水？”Jason一聽馬上把精神轉移到了老師的白板上。我們班的同學為了這事兒笑得直不起腰。（真神奇！笑得這么厲害）我至今還不知道。
說完了“順風耳”我們就來說說“幽默鬼才，”為什么叫幽默鬼才呢？一起來聽聽吧！有一次英語課下課，有一位同學問了老師兩個問題：1、超人是怎么死的？崔老師答道：“因為天氣冷，超人飛著飛著就冷死了。”2、拿著筆得是文化人，同理可得，拿著碗的是什么？崔老師說：“乞丐。”我們笑得門外的同學都能聽見。是不是很幽默？
還有一次崔老師在回家的路上，一位同事和她同路，那天還下著大雨，老師到了家門口說：“到了家門口也沒人給我撐傘，該當何罪？劉某某（老師同事），”Jason一聽在家笑了半天。
這就是我的“啄木鳥”老師，她讓我們學習更有趣。謝謝你崔老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 38
在我的學校，令我最難忘的是一位信息技術老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的`特點有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開心，因為她不會對我們發脾氣。等老師走了之后，同學們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環繞。只片刻，鴉雀無聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開始說話，應該是老師在半路上就聽見了說話聲，又走了回來……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！
還有一次我們上信息技術課的時候，有人在下面竊竊私語，老師說喊：“再說話，誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說話的同學扔過去，這時老師走下講臺，我心想：那些同學今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼，也給說話的同學每人一篇課文。
這就是我們的信息技術老師——李老師。她好像一縷春風，潤物細無聲；又好像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫老師500字作文五年級 39
進入高年級，我們班換了一位語文老師。
剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會布置很多作業。等到開學之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。
副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業。一來，可以讓原本煩人的作業早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業時，發現了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的`辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經夠多了，可以不用再做了，但你要及時復習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的說“好，我知道了。”然后就返回了教室。
本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫老師500字作文五年級 40
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的.是成串的棒棒糖，手里拿一個，剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時，語文老師笑著進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個好老師。
我的漫畫老師500字作文五年級 41
我有一個數學老師，她教我們們一年多了。她的要求十分古怪，讓我們看看吧！
數學老師姓吳，她有一張圓圓的臉，一張靈活的嘴和一雙水汪汪的大眼睛，可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片擋住了。她有20多年的`教學經驗，她就是我的數學“救星”。
吳老師給我們就講了自己的上課要求：上課時要認真聽講，書寫要工整……與其它老師不同的是，她不會要求讓我們考太高分，讓我們盡力就行。最讓我們班同學開心的是，她每周會有一次免作業，而且作業每次都不會布置得太多。剛開始我們還以為這是一個傳說，過了幾天才知道，這竟然是真的！
記得有一次，各科老師的作業都布置的非常非常多。這些作業像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數學老師也會布置很多作業的時候，就是她！她來了，她來了，她邁著輕快的步伐走來了，只見她拿起粉筆，在她布置作業的地方寫了一個大大的“免”字。那時我們開心的快要哭了。
不要求讓我們考太高分我們考太高分，這也是真的！有一次期中考試，我們班同學數學都沒有考好。本以為老師會狠狠地罵我們，結果她只說了一句：“沒事，下次加油。平平淡淡一句話，卻永遠地印在了我的心里……
這就是我們的數學老師吳老師，她很平凡，但她對我來說是獨一無二的。我好像一直遇到這么好的老師啊……
我的漫畫老師500字作文五年級 42
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
我最喜歡林老師那雙炯炯有神的眼睛，她只要一個眼神，就可以讓我們乖乖聽話。
有人上課說話或走神，她也不點名，她就會靜靜地盯著你，直到你的眼睛和她對視上，給你眼神的警告，你要是不聽勸，就別怪她不給你面子——她常說面子要靠自己掙，不是別人給！要面子得靠自己實力！
林老師身前總掛著教師卡。上面還掛著兩把鑰匙，每次走起路來都“當當當”得響，聽到這聲音的.時候，有些同學就會緊張，有些同學就躲起來，還有些同學會推推旁邊的人：“老師來了，別說話。”一個身影正悄悄出現在課室后面，都能感覺到她用“死亡”凝視掃射著我們全班，在講得熱火朝天的同學，完全不知情，有人提醒，臉上的笑容才逐漸消失，最后在老師的注視下尷尬回到坐位上；鬧哄哄的教室瞬間恢復了安靜！
你別看她這么嚴格，她有時還可以用她的風趣、幽默的語言把我們逗笑。有一次，在上課的時候，有位同學在啃手指，被林老師的“火眼金睛”發現了，但老師沒有制止，而是用幽默的話：“現在有個同學在吃好吃的，可香了呢！”我們還一臉疑惑，我們朝老師看的方向看去，他正津津有味的吃著他的手捐，我們恍然大悟，哈哈大笑。
這就是我們的班主任，公平公正，賞罰分明，無私奉獻的好老師。
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