贊美我的老師作文3篇
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛(ài)的老師。為大家分享贊美我的老師作文3篇，歡迎借鑒！
贊美我的老師作文1
正所謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們的老師就像一只正在燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像花園那么園丁，細(xì)心的照顧身為園中身為花朵兒的我們；老師似乎是一名勤勞的鋪路者，為我們一步一個(gè)腳印地鋪路。
我們的謝老師為人師表，經(jīng)常告訴我們，不要給別人造成不必要的麻煩，他是個(gè)十足的好老師，雖然有時(shí)候要求非常嚴(yán)格，卻都是為了我們著想，謝老師雖然天天“打”龔正旸，但是卻又是最喜歡他的老師，待他如親兒子一般，對(duì)同學(xué)也好，謝老師每逢講到關(guān)于作業(yè)什么的，就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)作業(yè)的要求，也是很嚴(yán)格，但是也會(huì)因?yàn)槭虑榈亩嗌賮?lái)體諒我們少布置些作業(yè)。他時(shí)常板著臉，說(shuō)話時(shí)更是嚴(yán)肅，有時(shí)的氣勢(shì)都快令人感到窒息，所以在老師講話的時(shí)候我都不敢講話，就拿上次的計(jì)劃本事件來(lái)說(shuō)吧，中午快要吃飯時(shí)，謝老師板著臉，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，大聲的咆哮：“沒(méi)寫計(jì)劃的站起來(lái)！”于是嘩啦一下站起來(lái)了20多個(gè)人，謝老師越數(shù)越生氣，寫他們名字時(shí)還寫斷了一截粉筆。他又為什么被我稱為好老師呢？是因?yàn)樗?jīng)常教導(dǎo)我們關(guān)于處事的問(wèn)題，你是我們班就和其他班有了天差地別，別的班走廊上垃圾成堆，而我們班則一塵不染。
我們的謝老師常常翻臉比翻書還快，謝老師在和我們出去吃飯時(shí)，會(huì)和我們聊的滿臉笑容，忽然他看見(jiàn)兩個(gè)人并排走，立馬變臉，生氣的說(shuō)了他們，但是過(guò)了一會(huì)兒又好了。可他一高興，有時(shí)便會(huì)出口成章，實(shí)在令人難以捉摸，所以他同時(shí)教給了我們一個(gè)以后生活中必要的技能：察言觀色。但是老師都是一個(gè)樣，教我們各種各樣的知識(shí)和怎么學(xué)會(huì)做人。
他在別人眼里可能是一個(gè)恐怖的存在，因?yàn)橛行┤丝偸潜会槍?duì)，但是我知道他的用心，正所謂：一日為師，終生為父，再怎么嚴(yán)格都是為了我們以后著想，他帶我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明路上，還用生命的火炬，為我們開(kāi)道，令我們逐漸走向聰明，可他們卻還是認(rèn)真的帶著我們學(xué)習(xí)，他這么嚴(yán)格的要求我們，是想讓我們?cè)谝院髣?chuàng)造出一片屬于自己的天地，而不是為了勉強(qiáng)生存而去奔忙。
在我眼里教導(dǎo)我們的老師就像花園中的園丁，全心全意的照顧是我的花朵兒的我們，令我們朵朵“開(kāi)”得十分鮮艷，這就是我眼中的老師。
贊美我的老師作文2
去年的九月份，我被分到了一個(gè)新的班級(jí)——八年級(jí)五班，在這個(gè)住宿班里有大約二十位都是六年級(jí)的老同學(xué)，所以并不陌生。新書也發(fā)下來(lái)了，位子也都按照自己的意愿做好了，與各位同學(xué)之間也都打了招呼，現(xiàn)在就是等待各位老師光臨授課了！
年輕活力之“英語(yǔ)”老師
作為英語(yǔ)課代表，我是第一個(gè)得知誰(shuí)是為我們傳授英語(yǔ)知識(shí)的人。高老師在六年級(jí)就是我的英語(yǔ)老師，我認(rèn)為我們之間的關(guān)系也一直很好，因此，我對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。希望她能帶六·五老生重溫過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，帶各位同學(xué)一起學(xué)好英語(yǔ)，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的相處，我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了或多或少的興趣！
細(xì)語(yǔ)教導(dǎo)之“數(shù)學(xué)”老師
剛開(kāi)始走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)老師一本正經(jīng)，我認(rèn)為這位數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)把我們管的特別嚴(yán)，我的數(shù)學(xué)一直不太好，我該怎沒(méi)辦才能學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)老師對(duì)我有些喜歡那？第一節(jié)課開(kāi)始我顧慮重重，當(dāng)她走下講臺(tái)，為我們講解疑難時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他是一位和藹的老師，自此我發(fā)現(xiàn)我對(duì)數(shù)學(xué)所產(chǎn)生的興趣也日益加深。
嚴(yán)肅、幽默之“語(yǔ)文”老師
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是語(yǔ)文，但老師卻讓課代表在黑班上抄寫了一首詩(shī)讓我們抄下來(lái)背過(guò)，此時(shí)，我感覺(jué)他是一位神秘的老師。待到何時(shí)這些隱約的神秘面紗才能捧挑開(kāi)那？現(xiàn)在只有等待！
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的相處，我們大家都覺(jué)得這位嚴(yán)肅威武的男老師也有幽默和藹的一面。時(shí)間一長(zhǎng)，我們也就覺(jué)得他像一塊冰，冷已慢慢蒸發(fā)，留下的只有溫暖似水的和氣和富含哲理的'教會(huì)了。我們每天都期待語(yǔ)文課。因?yàn)樵诶蠋熌怯哪脑捳Z(yǔ)里我們度過(guò)的永遠(yuǎn)都很快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心！
我們對(duì)我們班的每位老師都加倍喜愛(ài)，因?yàn)樗麄儽都雍吞@。我們對(duì)每位老師都倍加擁護(hù)，因?yàn)樗麄儗?duì)待工作倍加認(rèn)真。我們對(duì)每位老師都倍加欣賞，因?yàn)樗麄兊难孕辛钗覀儽都映绨荨?/p>
我們班的老師永遠(yuǎn)最可愛(ài)！
贊美我的老師作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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