老師的目光作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的目光作文（通用25篇），歡迎大家分享。
老師的目光作文 1
人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任——黃老師。
黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時讓人敬畏，有時讓人親切。
有一次上課的時候，老師精彩的講解，同學們的積極搶答，整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專注，同學們熱情這么高，不會有人注意我吧，便在下面擺弄起玩具來。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學們也不約而同地隨著老師的.目光看著我。我一時不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動作了。
還有一次語文課上，黃老師提出一個拓展思維的問題，同學們回答的，老師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學們恥笑。正在我猶豫不決的時候，我的目光和老師的交匯了，我發現在她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我終于鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表揚了我，同學們也投來無比羨慕的目光。
在我的眼里，黃老師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴厲的、變來變去，唯一不變的，是她那顆關愛學生的心啊！
老師的目光作文 2
那目光是嚴厲的，上課時，不管你離多遠，做什么小動作，都逃不過那雙透視眼。
那目光，也柔和的，能在無形之中給你鼓勵；能在傷心時，給你安慰；能在你成功時，給你無聲的贊揚；能在你無助時，幫你撫平憂傷；趙老師剛接手我們這個班時，我的作文總寫不好，趙老師就堅持讓我們寫日記、寫讀書筆記，漸漸地，我的作文寫得好一些了，老師就用目光鼓勵我，使我增強了寫作文的信心。現在我不但能寫好作文，還當上了小記者呢！這都是趙老師那鼓勵和信任的目光給予我的力量。
濃濃的像月兒，籠罩住了全班的學生娃；暖暖的像暖陽，照明了我成長的道路；亮亮的`像雨露，滋潤了我干涸的心田；更像一道七彩的虹，將我的童年抹上夢的色彩，滲進了花的芬芳。
老師的目光作文 3
老師的目光好像會說話，每一次與她對視，總感覺她用目光和我交流。他的目光給了我信心，給了我勇氣，也給了我力量。
一、憤怒的目光
一天，正在上課的時候，我和同桌在說話。這時候我們都叫她“我好想靜靜”的語文老師，忽然走下講臺眼睛四處巡視著亂說話的。幸好我反應快，找了一個小動作打掩護。當老師不再搜索時，我的多話癥又犯了。可就在我正說的起勁的時候。老師的目光不偏不倚地看著我。哎，正所謂躲得了一時躲不過一世。老師那憤怒的目光，就像熊熊燃燒的火焰，還像滾燙的巖漿，差點要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來，趕緊乖乖的坐好聽老師講課。老師正好在講《夸夸我的同學》的.作文，于是老師就讓我站起來說我同學的特點。因為我沒有注意聽講，所以我說不出來，我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了，以后上課可不敢亂說話了。
二、贊許的目光
當老師講完《夸夸我的同學》的作文后，開始發期中考試卷子，我屏住了呼吸，心跳加速，心想我不會考差吧？老師喊到了我的名字：“李玉鉉，98分。”我不相信自己的耳朵，愣了一下。我又聽到老師喊我的名字。我趕緊走上講臺去，這時老師用贊許的目光看著我。那目光就像冬日的暖陽，溫暖著我。又像天上飄著的白云，軟軟的，讓我感到很舒服。老師輕聲對我說：“考的不錯嘛，再接再厲。”老師的目光讓我知道了，取得了好成績，也不能驕傲。
難忘老師的目光，因為無論哪一種目光，都給我前進的動力。
老師的目光作文 4
老師的目光，有時是生氣的，有時是嚴厲的，有時是欣慰的，有時是擔憂的……千變萬化。
先談談生氣的`目光吧！大林老師生氣時的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時，準沒好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時，才會從老師的眼睛里射出。
有一次，我70分的語基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來，好像在對我說：“這次你這么粗心，才會考出這么差的成績。”我看了一下考卷，發現這張考卷“滿江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因為我不認真才做錯的。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認真對待。
再談談欣慰的目光吧？！大林老師欣慰的目光像一盞明亮的燈溫暖著我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著我，好像在說：“你真棒，不過不要驕傲，因為成績只代表過去，而不代表未來。”我心想：“我一定不能驕傲，要繼續努力，爭取下一學期也考進年段前十。”
老師的目光像一盞燈，照亮著我前進的道路；老師的目光像一道警示牌，時刻提醒著我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會奔向大海。
老師的目光作文 5
在這個世界上，與你毫無血緣關系卻格外在意，疼愛你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠都那么關照我們。
杜老師教學經驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現好總是獎勵，兒不好則會心平氣和的與我們講下道理，當然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。
記得有一次，我在上課前沒有準備好學習用品，當別的同學都坐的很直，準備好上課時，只有我還在翻書包，這時，杜老師給了我一個眼色，使我知道了先坐好然后再拿書。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的眼神，更是明白她對我們的付出。還有次考試，我的成績明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的`題是不會，給老師看完我已改過的卷子后，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的后背說：“去吧。”除了這些事以外，杜老師還有一些比較細微的舉動也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來，發到家長群，并留作紀念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個就這么棒，如此關照學生的。我更相信，全班同學都為有您這樣子的班主任而自豪。
老師的批評里包含著祝福；老師的祝福里蘊含著希望；讓我們愛老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節快樂，身體健康，工作順利，心想事成。
老師的目光作文 6
每當你向我們班的吳老師問好時，她總會對你微笑，這時，老師的眼睛會瞇成一條縫，那從縫里透露出來的目光就像春天里溫和的太陽；如果你做錯了什么事，老師的`眉毛便會立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會讓你后背發涼。
記得有一次，在上語文課，老師上課上得十分動聽，正當我們聽得津津有味時，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門問：“誰知道這個字的意思嗎？”我聽了，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見我胸有成竹，便把機會留給我。我站了起來，一下子當著這么多人回答，竟然有點兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進了肚子里，說起話來慢慢吞吞、結結巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說：“別怕，慢慢來，老師相信你會做得很好的。”我鼓起了勇氣，深吸了一口氣，慢慢地說起答案來，越說越流利，引得同學們都不自覺地拍起手來，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語”使我贏得了掌聲，是老師的“眼語”鼓勵著我！
慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛老師的“眼語”了！
老師的目光作文 7
教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲和翻頁聲。這正是數學考試。
我非常認真地計算著、思考著，堅持做一題查一題，偶然間一抬頭，觸碰到了王老師的目光。王老師正微笑著看著我，目光像深深的潭水，包含了滿滿的贊賞與鼓勵，還豎起了大拇指，點點頭示意我繼續。我的心頓時歡躍起來，興奮如同一張網，裹住了我的心，暖暖的。
離考試結束還剩10分鐘，而我已經做完了試卷，自認為考得不錯，便得意洋洋地看著還在埋頭苦干的同桌。王老師發現了，快步走來，嚴厲的目光如同兩股利劍直直地射向我，我感到自己的耳根如同發燒一般，趕緊低下頭來仔細檢查，王老師這才滿意地點點頭，踏著步子離開。
交了試卷，聽完其他人的'答案，我忐忑不安，覺得最后一題很沒把握，便決定去問王老師，我怯生生地站在王老師面前，王老師十分耐心地給我做了詳細的解答。說罷，王老師抬起頭，目光柔和似水，贊許道：“真不錯，不懂就要問！”一股暖流在我的身體里流淌，愜意極了。
今天要發試卷了。我焦慮地跺著腳，內心既緊張又期待。突然，王老師用洪亮的嗓音說：
“孫笑語100分！”
我感到一陣眩暈，身體變得好輕盈，仿佛要飄起來。我飛奔過去領卷子，得意與激動寫滿了我的臉，王老師平靜地望著我，像深深的潭水，輕聲說道：“很好，不過不要得意忘形，再接再厲喲！”
“嗯！”我重重點頭，答道。
其實，王老師目光的深處，是那份對學生的濃濃的愛……
老師的目光作文 8
我的班主任李世云老師，是一位認真負責、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長發自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙神奇的'眼睛只要在班里掃視一圈，就能看穿每個同學的心靈。
老師的目光是鼓勵的。以前我上課總是缺乏自信，不愛回答問題。有一次，老師提出一個很簡單的問題，同學們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來回掃視著，看讓誰來回答。其實那道題在我心中早有了答案，只是不敢舉手。終于，老師的目光鎖定在我的身上。我戰戰兢兢地站起來，手拽著衣角，嘴里支支吾吾地應付著。這時我抬頭看了看老師，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我。這種目光就好像一個打氣筒，使我丟掉怯懦，找回自信，完美地回答了老師提出的問題。
老師的目光是嚴厲的。有一次上課前，預備鈴響起，老師還沒到，班里已經亂成了一鍋粥，有的同學甚至離開了座位在班里亂竄。身為班長的我也嚴重失職，和同學們一起打鬧起來。這時，老師走了進來，看著班里混亂的局面，緊接著一束極其嚴厲的目光向我射來。我立刻認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭……
老師的目光千變萬化，只要做得正確，老師就會投來鼓勵贊許的目光。如果犯了錯，隨之而來是老師那嚴厲期望的目光。正是這雙眼睛，使我們堅定了改正錯誤的決心，努力向上的信心！
老師的目光作文 9
眼睛是心靈的窗戶，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績公布的時間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風暴雨，小鳥躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績了，有的同學在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學瑟瑟發抖，肯定是預感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無比的`喜悅，當公布我的成績時，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著老師失望的眼神，我感覺自己好像掉進了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿了溫暖，像冬日的暖陽一樣，充滿了期望與鼓勵，這節課我聽的非常認真，老師說我不錯，要繼續保持下去。從那天起，我做了個人學習計劃，每天回來看書、寫字、記英語單詞，過了一個月，我們又考試了，我發現好多題都是我見過的，于是我做起來非常容易，幾天后，老師公布成績，窗外陽光明媚、萬里無云，小鳥開心的唱著歌，老師拿著成績單，公布我的成績時，眼神中露出了無限的喜悅與贊賞
老師的目光會說話，從她的眼神中，我能感覺到那些事情應該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時候給我希望，在我困難的時候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會努力、我會加油的！
老師的目光作文 10
在學校里,在學習中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學后，老師溫柔的目光使我開心；老師嚴厲的目光使我害怕。
這件事發生在我小學一年級開學第四天的傍晚。老師把我留了下來，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問:“你有很好的'解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說:“我不敢，怕說錯了。”“沒事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯的？”與此同時，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學的隊伍中，多了一只手，那便來自于我。老師叫了我，我大膽地的說出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無限勇氣。
另一件事就是發生在這次期中考試。在數學考試中，我考完試，并沒有認真檢查，趴在桌子上，結果被老師發現。被留下來了，老師用嚴厲的目光看著我，在問：“你怎么了？”我如實回答，老師用嚴厲的目光告訴我：“不準再有下一次！”我點了點頭。老師那嚴厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。
無論老師是用溫柔的目光還是用嚴厲的目光，都給予同學們的愛。
每當我看見夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當我看見珍珠，就想起老師的目光……
老師的目光作文 11
煩，煩，真煩！我們的班主任曹老師上數學課時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣，在教室里四處搜尋，一旦發現哪個同學沒聽講，就立馬點名讓他（她）起來回答問題。我每次上課都想起來回答問題，可又不能不聽講，怎么辦呢？
左思右想，苦思冥想，哈哈，我終于想到了一個好辦法——假裝不聽講！于是，我馬上開始實施我的“計劃”——假裝開小差，不過，一對耳朵倒是一刻也沒有閑著——豎得比兔子的耳朵還長！
五分鐘過去了，老師沒有叫到我；十分鐘過去了，老師沒有叫到我；十五分鐘過去了，老師還是沒有叫到我！
怎么，這招不靈？難道耳朵聽沒聽講，老師也能看得出來？曹老師的眼睛真有這么神奇嗎？看來，我得另想他法了！可是，這么好的辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識破了，我還能想出什么高招呢？不聽講？餿得不能再餿的主意！這豈不是自己給自己添囧嗎？我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊，想啊，可就是想不出一個好點子來！唉！
突然，一聲“熊起！”嚇了我一大跳！我這一走神，曹老師就點了我的名？哈哈，真是“有心栽花花不發，無意插柳柳成蔭”啊！我趕緊站了起來，所幸的是，聽清了曹老師提的問題，而且準確地回答出來了。否則，雖然不會被批評，但被同學們議論、嘲笑的'滋味也不會比批評好受呀！
哎呀呀，下次我可再也不敢自作聰明來讓老師點我了。即使點到了，也說明我沒有專心聽講。因為，曹老師的目光實在是太敏銳了！
老師的目光作文 12
以前，我總是以為我的語文就這樣過去了。因為人們常說：“成績是關鍵，只要成績好就行。”根本就不用看平常表現了，因為在大人眼中只要分數高，平時表象肯定是好的不會出丑。
可知道我遇見她，那是在六年級的一個夏天，外面太陽高照，大地都被燒的紅彤彤的，人們想熱鍋上的螞蟻一樣紛紛跑進各自的洞穴去乘涼。
樹上的蟬兒歌唱著熱辣的曲子。
她到這薰衣草的香味走到了我的身邊。看到卷子上我空著的拼音題便問我：“難道你不會做嗎？”我一聽見老師的聲音嚇得魂都丟了，把腦子里僅存的幾個拼音也隨著一塊帶跑了。我說：“拼的有點慢。”她好像看透了我心里所想知道我不會拼音。便耐心教我拼了一遍。最終我才把題做完。
但這不是結局，而是惡夢的開始。當天她就讓我抄了生母和韻母表，并且一個一個的教我發音，用她那看起來兇巴巴的眼神注視著我，使我不得不抖動一會兒。也就是這樣在她那嚴厲的目光我逐漸分清了韻母，但由于在她的注視下我緊張的總是忘一些。他便又提高了對我的要求，無奈我只有硬著頭皮不與她注視慢吞吞的`給她背完了。
雖然成就沒有太顯著，但是它卻注灌了我和老師的心血。
我非常感謝老師那尖銳以及嚴厲的深情與目光發現了我在語文上的弱項，讓我又能往前提一格，十分感謝您我敬愛的老師。想如若沒有您那是尖銳的眼光，我現在又怎樣呢？我想并不會比這好多少，甚至更差。
在這里，我又要對您重復一句話：“謝謝您對我的負責任。”
老師的目光作文 13
“喂，你過來一下啊，老師叫你去辦室。”一個女同學走過來跟我說。
我的心猛地一顫，緊接著飛快地跳了起來：怎么辦？我的試卷落在學校沒寫也就算了，作文也沒有帶，這下死定了。
我硬著頭皮慢悠悠地走進辦公室，發現里面已經有兩個同學站在那兒，被老師問話。我喊了聲“報告”就進去了，看見老師轉頭看向我說：“你試卷沒寫，作文也沒寫啊，那你做了什么作業？”“我……我作文寫了……沒帶。”我的聲音越說越小。我不敢看老師，但我知道她的目光肯定投向了我。老師批評的話語里有些憤怒，并夾著一絲無奈！她讓我明天把作文帶來，然后讓我回了教室。
上課了，老師走進教室說：“我們這堂課講試卷，大家都拿出試卷，接下來我們看第一題……”頓時，我松了一口氣，打算看看老師，我發現老師也看著我，投向我的目光里好像隱藏著什么——也許是“恨鐵不成鋼”吧！我不敢直視老師的'目光，連忙低下頭佯裝看試卷。
一轉眼一天就過去了，今天要交作文啦，我再三檢查書包，看看里面有沒有作文簿，課桌上還有沒有作業、課本，確認了不下三次才背上書包去學校。早自修的時候，老師叫我把作文拿上去給她，我看見她第一篇就改我的作文，在老師的視線下，我的心怦怦跳，生怕老師讓我重寫。不過老師沒有說話，在本子上不知道寫了什么，對我微微一笑。
三天后，作文本發下來了，上面一個優字，紅紅的，漂亮極了。
老師的目光作文 14
小鳥在枝頭歌唱，那是在感謝給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感謝給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩篇，老師，我要感謝您始終注視著我的目光。
老師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發言。記得有一次，家長開放日，來了十多個家長坐在教室的后面，我的.家長也來了，同學們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕老師叫我發言。上課了，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉手來。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來回答。”我因為緊張，越想越想不出來。這時，我抬起頭，迎著的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我知道，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了老師的問題，當我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風，輕輕地拂過我們的心房。
我要感謝您鞭策的目光！記得有一次，預習課文，我只畫了幾個句子，當您檢查我的作業時，說我預習得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見到您的目光，您的目光嚴厲中帶著失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，但是我心里難受極了。我知道，這是鞭策的目光，它催我反省，促我進步。
老師，您的目光是火種，點燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開啟我們心靈的大門；您的目光是利劍，劈開真假善惡，讓我們踏上成長的征程！
老師的目光作文 15
如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶著我們在無垠的大海中遨游。
記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領巾掛在水彩筆盒上，領著紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發現了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。
時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的小學生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了贊許的.目光，我的心里如同吃了蜜一樣甜。
一天，我為了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼里充滿了焦急。
老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優的好學生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴說著教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！
老師的目光作文 16
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的干老師。
記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的`，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師的目光作文 17
窗外下著大雨，擊打著窗下小花，小鳥躲在窩里嘰叫著。我雖在屋里，但我的思緒回到那天，那個難忘的目光
數學老師走進教室，板著臉數學考試總體不錯，但有些同學老師的目光像掃描器一樣掃視同學們，最后老師把利劍投向我，還要努力。我心里一驚，完了，考砸了高陽98分，陳心琪96分衛子堯老師停頓了一下，飄過來一個失望的目光，78分。我頓時像靈魂被抽走了似的，把頭埋起來，趴在桌上。我還是沒忍住，淚水像長江水一樣涌出來。我從手指縫里看著老師，老師剛要走，突然轉過頭來，留下一個不可置信的目光。這個目光我懂，我在班上成績也能排前三的，再差也不可能差，可這次唉，我真失敗。
回家路上，我腦子一片空白，平時，話多的我也沉默不語。花沒了色彩，草失了活力，太陽消了光澤世界一片灰暗，腦海里一次次，一次次地出現老師那驚訝略帶失望的目光，心一次次疼痛。
下午，老師找到我：衛子堯，我知道你對自己很失望，但你不能放棄，畫不怕風雨的'折磨，動物不畏懼同類的攻擊，你要學會堅強。一次考試不能代表什么，一定要加油啊！老師給了我一個充滿鼓勵的目光，謝謝您，敬愛的老師，是您的目光給了我力量。
外面的世界變得鮮艷，小花小草高興地擺著，為我唱著頌歌。
老師的目光作文 18
生活中，我是一個粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺，就會面紅耳赤，腳發軟，為這，我很是無奈。
二年級的時候，老師說班里要競選班干部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說真話，我也想參加，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫了演講稿。當老師說競選開始的時候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發揮就好了，可我還是很緊張，看著前面演講的同學鎮定自若的神態，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問：“李星霖同學，你是不是想參加？”我吞吞吐吐地說：“是……是的。”老師溫柔的笑了笑，沒有說什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后來，同學們一個又一個上臺了，講得都非常好，我越來越沒有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說下一個就是我，讓我做準備。那時，我心里在祈禱，前面這個同學，你讀慢點，好讓我再做一下準備。可時間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發軟，根本就不聽使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“別緊張，孩子，我相信你行的`。”
看著老師的目光，我受到了鼓舞，鎮定了許多，隨后大聲地朗讀起來，因為緊張，所以讀得太快，有的同學沒聽清，老師又輕聲地對我說：“別緊張，慢慢說。”最后，我順利講完了。
那天，我雖然沒有被選上，但老師的目光讓我學會了堅強，學會了勇敢。
老師的目光作文 19
在你取得好成績的時候，是誰最先向你投去贊許的目光？在你害羞的時候，是誰最先向你投去鼓勵的目光？當你犯錯誤的時候，又是誰最先向你投去嚴厲的目光？你一定會說：當然是老師。
我的班主任姓魏，是我的啟蒙老師。從我進校到現在，一直是我的班主任。魏老師個子不高，齊耳短發，圓圓的臉上嵌著一雙大而炯炯有神的眼睛，仿佛會說話。目光經常變化著，有時贊許，有時嚴肅，有時溫和。
我剛上一年級時，很害羞，膽小。有次魏老師提問，我知道答案，想舉手回答，可又怕說錯了，同學們會笑話，猶猶豫豫的，魏老師眼睛一次一次看著我，仿佛在鼓勵我說：“你能行！”于是我鼓起勇氣舉起了手，只見魏老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終于一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問題。只見那雙眼睛瞇起來，流露出贊許的`目光。我心里很美，我終于克服了膽小的毛病。這以后，我的發言就多了。
還有一次，我們上公開課，我在課桌下偷偷地看課外書，正聚精會神津津有味地看著，我忽然感覺有一束嚴厲的目光正向我射來，一抬頭正遇到魏老師批評的目光。好象在說：“你怎么能上課不聽講呢？”我臉上火辣辣的，羞愧地關上課外書，認真聽講了。
從那以后，我無論做什么，都會想想魏老師有什么樣的目光。老師的目光鞭策著、鼓勵著我成長。
老師的目光作文 20
我的班主任湯文老師有一雙漂亮而且飽含深情的眼睛，每天老師都會用她的目光注視著我。
我是校舞蹈隊的一員。二零零七年六月，我們代表河南省到北京和香港參加比賽，我們跳的是集體舞、“陽光·綠芽”分別獲得了金獎。記得那天早上升國旗的時候，大隊部老師把獎狀發給了我們，我們在國旗下微笑地合了影。當我小心翼翼地捧著獎狀回到班里時，老師用贊賞的目光投向我，我的心里頓時甜滋滋的。
老師也有嚴厲的目光。幾天前，我的家庭作業有幾道因為馬虎漏寫了，老師發現后用嚴厲的目光直射著我，讓我無地自容，后悔極了，因為這比批評我還讓我難受呀！唉，可惜世上沒有后悔藥，那就趕快補上吧！在以后的學習中，我常常會想起老師這嚴厲的目光，督促我改掉馬虎的毛病，認真對待老師布置的每一次作業。
老師更有鼓勵的目光。在去年學校組織的秋季運動會上，我參加了女子200米跑步比賽。當我站在起跑線上的時候，伴隨著同學加油吶喊聲，我看到了老師鼓勵的目光，那分明是在說：“加油！家華，我相信你一定行的'。”帶著老師給我的力量，為了集體的榮譽，我以“劉翔”的速度像箭一樣飛了出去。最終我獲得了第一名。
老師的目光像燈塔一樣照亮我的人生方向，它給了我無窮的希望和力量，陪伴著我奔向理想的目標。
老師的目光作文 21
我們班有許多老師。而我，永遠不會忘記李老師和他的目光。
有一次數學考試，我考了100分。我既高興又驕傲，為自己取得好成績而自豪。用高傲的目光看著那些考得差的同學，并千篇一律地問他們的成績，讓大家知道我考得很好。李老師皺了皺眉頭，盯著我，這略帶責備的目光讓我感到很羞愧“別以為這樣就算好了，虛心使人進步，驕傲使人落后！”
另一次考試，我又考了高分，這次我卻不像上次那樣驕傲自大，而是虛心向別人問問題，并向問我題的同學點明思路。這時，李老師向我送來柔和而又溫暖的目光：“這次考得不錯，表現也不錯，要謙虛，繼續努力。”
又一次數學考試，我沒有考到林我滿意的分數，心灰意冷，垂頭喪氣。我想：“回家老媽一定又要給我大說特說了，弄得我心煩意亂。就在我極度傷心的時候，李老師投給我鼓勵的目光：“不要傷心，一次沒考好不要緊，關鍵是不要灰心，爭取下一次考出好成績。”
在李老師家學奧數，每次都要完成一張題單。有一次題單有點兒難，有好多題我不會做。正當我煩惱時，李老師投給了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你。”
李老師我永遠不會忘記你的目光——責備的目光、溫暖的目光、鼓勵的'目光、信任的目光……它們將是我成長路上不滅的燈盞，照亮我前行的路！
老師的目光作文 22
今天是開學的第一天。在這一天里，老師帶領我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發現，幾乎全班同學都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什么想當班長？當了班長之后你會怎么做？”同學們手依然高高的舉著，他們有的說從來沒有當過班長，想試一試；有的說想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎么說呢？我在心里思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的'試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心里有說不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長。
雖然當了組長，但是心里還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。
老師的目光作文 23
老師的目光有時候是可怕的，有時候是激動的，有時候也是美麗的老師的眼睛是一雙會說話的眼睛。
片段1
老師的目光是可怕的。積記得那是一次數學測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發射了求救信號，沒辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺到有人盯著我，我往后一看，發現老師正死死地盯著我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！
片段2
老師的目光是激動的。數學測試已經考好了，老師現在正在講臺上公布成績，我發現越到后面越緊張，直到現在也沒有我的成績。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發現老師正在激動的看著我。
片段3
老師的目光是美麗的.，晚上快放學的時候，老師叫我留下來打掃衛生。我心想嘿嘿！這下我說不定可以得到老師的表揚呢拿起抹布正準備擦窗戶時，老師卻回辦公室去了。過了一會兒，窗戶快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著偷懶沒有擦。老師這時卻回到了班上走過來說這窗戶是誰擦的？好干凈啊我一聽立馬說我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒來的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著臉連忙跑過去這就擦，這就擦老師看著我微笑的說這就對了，這樣我們整個教室就亮起來了。謝謝王子軒同學臉紅的我連忙說不客氣，這是我應該做的我看到老師那看著我的眼神是多么的美麗。
老師的目光伴隨著我們成長，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導，認認真真的學習！
老師的目光作文 24
每天，總會有一雙明亮的眼睛注視著我，那目光是多么神秘。說它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，說它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“叮——叮——”預備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的`到來。一分鐘過去了，沈老師還沒來，兩分鐘過去了，沈老師還沒有出現在教室門口，三分鐘……過了好一會，沈老師還是沒來，同學們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來，教室里立刻炸開了鍋，但我并沒有“造反”，仍然端端正正地坐著。突然，教室門口站了一個我們熟悉的人，啊！是沈老師。沈老師邁著輕快的步子走向講臺，滿臉嚴肅地說：“看來是我打擾了你們，沒關系，你們繼續說吧！”教室里鴉雀無聲，每個人都低下了頭。沈老師繼續說“你們看看你們，都五年級的學生了，還是這個樣，一點兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學。”說著，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節課；那目光還使我的內心感到無比溫馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時候。“嘻嘻，《淘氣包馬小跳》真好看。”此時的我，正在數學課上偷看課外書，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專心致志地講課，似乎根本沒有看見我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著我。雖然她還微笑著，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書塞進了書包，認真地聽講起來。沈老師的目光讓我從此以后再也沒有在課上看過課外書。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
老師的目光作文 25
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……
昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的'眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
老師的目光作文 26
教師的眼睛是純潔、清晰和嚴格的。如果我努力學習，老師對我的眼睛就像水晶一樣純凈，像水一樣清澈。如果我在課堂上玩玩具或說話，我覺得老師對我的眼光很嚴格，所以人們不敢再犯同樣的錯誤。
我最喜歡老師的表揚。有一次，我打乒乓球時口渴，所以我去教室喝茶。我走進教室。教室里沒有學生。我只看到地板上到處都是果皮和紙屑。喝完茶后，我毫不猶豫地做我的工作，掃地，倒垃圾，但我很累。當老師來到教室，看到我在努力學習時，他用一雙清澈的眼睛看著我。當我感受到老師的目光后，我心中有著無法形容的'喜悅。很難理解老師責備的眼神。我不喜歡它。我記得有一次下課后，我和孩子們出去踢足球。我讓一只爆炸性的老虎射中了球。因為我太努力了，沒打中，我只聽到“咚”的一聲，窗戶玻璃被球砸了，球擊中老師后停了下來。我驚慌失措。老師飛快地向我瞪了一眼。從他的眼里，我看到了責備和批評。我立即向老師承認了我的錯誤，并答應換新杯子。還有一次，父親在兒童節那天給我買了一架小飛機。我把它帶到學校，忍不住在課堂上玩。我把老師的講座當作耳邊風。很快我被老師發現了，老師嚴厲地看著我。
老師的眼睛會隨著你的表現而改變。如果你想得到老師的鼓勵和表揚，那取決于你是否能表現出色！
老師的目光作文 27
我們的語文老師盧老師有一雙會說話的眼睛，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時讓人充滿力量。
有一次，語文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見碰了碰我，我不但沒有理他，還以拳打了回去。這時，盧老師發現了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過來，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實實的坐好，認真聽課。從此，上課再也不敢搞小動作了。
還有一次，作文課上，盧老師表揚寫得好的同學。我緊張的'聽著，看有沒有我。“王梓如《愛嘮叨的媽媽》寫的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著我，那目光就像一屢屢溫暖的陽光照耀著我，讓我充滿信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來了，我聽見她表揚那些打掃衛生認真的同學，他們更加努力的掃起來。老師好像沒看見我一樣，一點也不表揚我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時老師終于“看見”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當鏡子了。”我再看看老師，她向我投來溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發著七彩的光。
老師的眼睛是會說話，她的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時和藹，老師的目光時刻關心我們，提醒我們，給我們關愛，讓我們在快樂、自信地學習和成長。
老師的目光作文 28
老師的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她在用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，也給我力量。
嚴厲的目光
記得有一次，老師正在講課，我的肚子卻咕咕的叫了起來。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干，津津有味吃了起來。可沒過一會兒，就被老師的“火眼金睛”給發現了。老師生氣地說：“魏勝利，你在干啥？”我支支吾吾地說“我，我在吃餅干。”
老師惡狠狠地看著我。老師的目光像千萬根鋼針刺入我的胸口，像熊熊的火焰燃燒著我，又如千萬座大山壓著我，又像是掉進了冰冷的深淵，把我凍得直發抖。
溫柔的目光
老師的目光是溫柔的。一次數學課上，老師提了一個問題：小馬虎在做數學題時，把除數6看成了5，商是61，余數是4，正確的結果是多少？老師的.題目出完了，可是同學們你看看我，我瞧瞧你，都愁眉不展。這時，我的腦筋一轉，答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問題，流利地說出了答案。老師笑瞇瞇地說：“你真聰明！”臉上也露出了贊賞的微笑。
老師的目光像春天的陽光照耀我的心田，又像我在炎熱的夏天喝了冰鎮可樂一樣舒暢。老師的目光讓我充滿了信心和力量。
老師的目光伴著我成長，無論是嚴厲的目光，還是溫柔的目光，都充滿了對我的愛。
老師的目光作文 29
教師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學習，教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時玩玩具或講小話，就感覺教師投向我的目光十分嚴厲，讓人不敢再犯同樣的錯誤了。
我最享受教師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時口渴了，就去教室喝茶。我走進教室，教室里沒有一個同學，只看見滿地的`果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。教師到教室看到我認真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到教師的目光后，心里有說不出的歡樂。
理解教師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一齊出去踢足球，我來了一個爆發猛虎射球。由于我用力過猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個稀巴爛，球碰到教師后才停住。我慌了，教師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我立刻向教師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節爸爸給我買了一架小飛機，我帶到了學校并在上課時都忍不住玩，教師講課我當成了耳邊風，很快我被教師發現了，教師又把一道嚴厲的目光對準了我。
教師的目光會隨你的表現而變化。如果你想得到教師鼓勵、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現了！
老師的目光作文 30
三寸講臺，三尺舌；三千桃李，三尺筆；十萬樹風，十載風；十萬棟梁，十載雨。
老師，我最敬愛的人！
老師，我最親切的稱呼！
一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，一頭烏黑亮麗的長發披散在肩膀上，讓人覺得格外清爽。這就是我的老師——張老師。
回憶六年來的小學生活，唯有您的目光使我難以忘懷。
那是我上二年級的時候，恰巧是您教我，而我很膽小，每次您提問時我都不敢舉手上來回答問題，有一次，您提了一個很簡單的問題，同學們爭先恐后的舉起小手想要回答問題。這時您看到了我，便柔聲對我說：“孟思，你來。”我稍微一愣，然后站起來，可是喉嚨里像有千萬根針扎著一樣，說不出話來，這時，我抬起頭，正好對上老師那慈祥的目光，好像在說：“別害怕，你一定行的，大聲的說出來吧！”看到了老師鼓勵的眼神，我仿佛在黑暗中看到了一縷光芒，那一縷光芒溫暖著我的心，讓我自由飛翔。于是我拿起課本，充滿自信地回答了老師的問題。
后來，老師的每一次提問我都有舉手回答問題。
老師您的目光是溫和的`，鼓勵著我，讓我充滿自信；是嚴厲的，鞭策著我，讓我不再犯錯；是焦急的，讓我明白了你的偉大。
老師，您快樂嗎？如不快樂，我愿送您一片森林，這里的每一片葉子代表一份快樂；老師，您幸福嗎？如不幸福，我愿送您一個東海，這里的每一滴水代表一份幸福。
愿您桃李滿天下，幸福到永遠！
老師的目光作文 31
“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。”每當我唱起這首歌時，總會想起李老師，想起李老師那雙會說話的眼睛。
記得那次體操比賽，全校近千名師生參加，作為體育委員的我還是頭一次在這么多人面前展示自己，心怦怦直跳，緊張極了，李老師的眼睛馬上投來鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢點，相信自己。”我看看老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，李老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒！”
語文課上，我想起書桌里那支新買的鋼筆，手癢癢了，不知不覺地伸進去，想要摸一摸。正巧被李老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認真聽老師講課。
考試結束發語文卷子時，我提心吊膽的坐在座位上。“張一駿，94！”我高興極了，飛快的接過卷子，老師微微停頓了一下，和善的'眼睛投來了贊許的目光。我心里像吃了蜜一樣甜。
課間，李老師和我們一起做游戲，她的眼睛也會說話。她一會跑到東，一會跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“當心呦！”老師的目光，一半是父親的威嚴，一半是母親的慈祥，時刻教育著我們，為我們打開了知識的大門，指引我們向前進。
難忘老師的目光！
老師的目光作文 32
每當想到張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與他對視，總感覺他用目光在和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上數學課，張老師繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同學聊起了天。張老師聽到了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視著我，好像在對我說：“班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著老師嚴厲的目光我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主的低下了頭。當教室重新響起老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的。”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加一個比賽，我嚇得腿腳發顫。張老師卻用激勵的'目光看著我，好像在說：“加油，你行的，老師相信你。”我慢慢冷靜下來，最終拿下一等獎。我興奮的找到張老師，張老師向我投來贊賞的目光，好像在告訴我：“取得成績要繼續努力，不能驕傲。”
張老師的目光里有嚴也有愛，同學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀飛向理想的藍天。啊。張老師您的目光真讓人難忘啊。
老師的目光作文 33
人們都說眼睛是心靈的窗戶，我們有一位老師，他的眼睛沒有很大可是我從他的眼睛里看到了關愛。
老師提醒的目光
上課鈴聲響了，我的身體，卻停留在晚上要跟小伙伴一起出去玩的安排里老師上課上了一半，可我一句話也沒有聽進去，一心想著晚上怎么玩，這時我抬頭看了一眼老師發現他有提醒的目光一直看著我，提醒我，讓我知道我一直幸福在心里一點羞愧結束了我心里的小想法，認真聽課。
老師，鼓勵的目光
今天老師讓我們角色扮演，晏子使楚這篇課文，我怎么想也沒有想到同學會，讓我幫助他一起朗讀，我慌忙的站了起來，心中，還有一些不知所措生怕讀錯一個字，這時我發現老師投來了鼓勵的目光讓我頓時有了自信和勇氣，一字不漏的讀了出來，讀完之后同學們投來了敬佩的目光。
老師責備的目光
這次畫畫比賽，我絞盡腦汁決定換了一個，我最愛的動漫人物，可是并沒有我想象中的`那么容易，一次次的畫作橡皮擦，一次次的把紙擦破讓我不由得重新換了一張紙，一次次的失望，終于等到了評選日，我，帶著緊張的心情，把我自以為很滿意的畫交了上去。可結局不近人情，只得了三等獎，寫真，說有獎就好，可老師卻說還有進步的空間，并頭來了，責備的目光，我十分委屈，為什么一定要獲得優秀的成績，不是重在參與就好嗎，老師看到我的努力了嗎，算了就這樣吧，這是老師投來欣慰的目光，此時我心中所有的想法都消失了，也許我是真的有進步的空間吧，也許老師看到了我的辛苦。
老師的目光作文 34
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的神經一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網面對那一雙充滿復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開口了：昨天怎么沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來。老師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的.身體。老師的目光是那么復雜，充滿了愛憐！
我說：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說：知道就好，以后千萬注意了！我使勁地點了點頭。
老師的目光讓我永遠不會忘記！老師對學生的關懷我更不會忘記！
老師的目光作文 35
在我的記憶深處，時常有一束目光在鼓勵著我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學們都在緊張而忙碌地準備著演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著，直到滾瓜爛熟為止。
競選開始了，同學們一個接著一個上臺演講。看著他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動。我羨慕他們擁有的那份沉著，那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學們幾十雙眼睛都在注視著我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時，同學們交頭接耳地議論起來。我頓時面紅耳赤，真想找條地縫鉆進去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看著我，那溫柔的目光充滿了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子里要說的話全都說了出來。臺下爆發出了經久不息的'掌聲。我長長地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個小小的眼神，但老師的目光卻飽含著無限的關愛，帶給了我無窮的力量。
老師的目光作文 36
邱老師連教了我兩年的語文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會說話的眼睛，一雙眼睛煥發出閃亮的光芒，上課時掃視著全班，誰也別想在她的眼皮底下干壞事。誰犯了錯，她馬上就會用眼光和你交流。
記得一次的語文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜里玩手指戰，老師注意到了，她用她那雙烏黑發亮的眼睛溫柔地看了我一眼，好像在說：“怎么了，上課要專心聽講，不能做小動作哦？”我感覺到了，急忙拿出手端正地坐好。過了一會兒，老師又看了我一眼，仿佛在說：“知錯能改，還是好學生。”從此，每次上課不認真時，就覺得有一雙眼睛在注視著我。它時時提醒我：上課，一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會踴躍發言。記得有一回，我已經舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發言，我當時斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時，老師注意到了我的舉動，她的目光在我身上停留了片刻，微笑著看著我。
那一刻，我似乎明白了：原來，老師不是不要我，而是把機會留給了那些難得舉手的同學。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待著，我相信老師會給我適合我表現的'機會。啊，老師的目光是那么的有意義，有時是嚴厲的，有時是慈祥的，有時是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長。
老師的目光作文 37
老師的目光是多種多樣的，老師的目光是各不相同的，老師的目光擁有喜怒衰樂，老師的目光是充滿了愛的。
老師的目光有時是溫柔的。在我們下課圍著老師問著那些稀奇古怪，亂七八糟的問題時，老師總會露出她那溫柔的目光，讓我覺得老師的目光透露著對我們的愛，像暖爐般溫柔、溫暖的愛。
老師的目光有時是嚴厲的。在我們上課跑神，下課打鬧，注意力不集中的時候，老師便會露出她那嚴厲的目光，把我重新拉回有趣的課堂，叫我要好好學習，同時也充滿了愛。
老師的目光有時是欣慰的。當我們獲得榮譽，收獲成績，歡呼雀躍的時候，老師就會露出她那欣慰的目光。那目光就是給我的掌聲，那目光中飽含了老師的欣慰，和對我們的夸獎，目光中透漏了愛。
老師的`目光有時是鼓勵的。當我們受到挫折，受到困難，無法繼續前進時，老師就會露出她那鼓勵的目光。那目光就是一道光，或是一道希望，撒在我那黑暗的迷宮里，帶我走出黑暗。目光中充滿了愛。
老師的目光有時是關切的。在我們嬉戲打鬧,亂跑亂鬧的時候，老師的目光是關切的，那目光就像一包快速止痛藥，看到我的腿上，腿就沒有那么痛了，關愛在老師的目光中，
老師的目光有時是溫柔的，有時是嚴厲的，有時是欣慰的，有時是鼓勵的，有時是關切的。老師把對我們的愛，滿滿地裝在她的目光里，我們會越來越愛老師，也希望老師會陪伴我們度過著這六年的小學時光……
老師的目光作文 38
眼睛是心靈的窗戶！我們身邊有許多雙不同的眼睛，也有不同的眼神，最讓我難忘的是語文老師譚老師的目光。他的眼睛會說話。
記得那天是公布單元考試成績的時間，我早早坐在教室里，緊張得心都快飛出胸膛。教室外面傳來噠噠的腳步聲，越來越近，這時譚老師推門走了進來，他來公布語文成績了。有的同學手指緊緊摳著桌子，有的全身發抖，還有的皺緊眉頭。我的同桌梁嘉杰手心貼手心，好像在拜佛，嘴里念著：成績好，成績好公布到我這里時，譚老師看著我，目光就像兩把鋼刀向我砍來。老師的`眉毛變成了倒八字，臉氣得通紅，嚴肅地說：你考了75。5分，下次一定要加油！我的臉紅紅的，像兩塊紅布。心里默念：下次一定要努力考到80分以上，這也太丟人了。老師的目光讓我感到羞愧。
第二天上課時，老師提問我回答一個問題，我的心怦怦直跳，不知怎么回答。但是老師的目光一直在鼓勵我，那目光讓我感覺渾身暖暖的，如同站在春天的陽光里，那目光如此的輕柔，仿佛是天上的云朵。我最終大膽地站起來回答了問題，老師和同學們一起鼓掌：回答很對，賴林東！
從此，帶著老師的鼓勵，我開始刻苦學習。又一次公布考試成績，那一天，窗外又傳來噠噠的腳步聲，老師走進教室滿臉微笑：這次全班都及格！賴林東89分！我驚喜地跳了起來！
這就是譚老師，他的目光會說話，在我遇到困難時，嚴格要求我，用目光給了我溫暖，給了我鼓勵，讓我更認真，更自信。
老師的目光作文 39
這一單眼睛，它并不沒奇，也不能用什么特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣，經常鼓勵著我，鼓勵著爾。
我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一地。從一年級升到二年級時，本來的語文老師調走了。見到這位新老師時，我恐懼地遞上寒假功課標，她那一雙眼睛中淌露出一股平和的光，鼓露著冀望，使我的心立刻安寧下來了。
有一次春游停止，正籌備回野時，發明有幾個同窗不睹了，那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個搗鬼鬼時，我口想：這歸可有惡戲望了至多一次嚴格的批駁遁不了！可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責而是一種寬慰。
可是我也曾經在她眼里看到功嚴厲，一天，因為大意我的作業寫錯了，原子又忘卻帶了。第二天，她要抽查，我支支吾吾地拿不出作業利，低下了頭，應我低頭時，猛的看見她眼睛里射出嚴正的光。這是一種無聲的責備。這種責怪賽過一言半語，這種責備讓我覺得萬分愧疚。
然而，這雙眼睛給我更多的`仍是激勵，在一次作文競賽中，她什么也沒說，只是用勉勵的眼神凝視著我，似乎在說“你能言”，該我第一個實現息文時，我瞅見她緊擰的眉頭松啟了，臉上樂開了花，竟像小孩一樣跳了伏來。
是的，這雙眼睛非常一般，但恰是這雙眼睛天天注目著咱們，關懷著我們，促使我們矯正毛病，發奮長進。
老師的目光作文 40
清晨，當初升的太陽灑進我們校園，樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，這美好的校園讓我回憶起了二年級懵懂無知的我……
二年級的時候，教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發，一個小巧玲瓏的鼻子上架著一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著不平常的“超能力”呢!
蘇老師的目光是嚴厲的。有一次上課，我覺得很無聊，便在紙上畫起圖來。這時，正在講課的蘇老師突然不講了，我抬頭一看，老師正嚴厲地看著我。這目光像是千萬只針向我刺來，好像在說：上課要認真。此時我的`臉像紅蘋果一樣紅了起來，心想：這下死定了，老師肯定要我去辦公室的。哪知，下課后蘇老師只是親切地跟我說：以后不能再犯咯。這溫馨的話像一顆糖一樣甜在我心里，讓我深深感受到老師的關愛。
蘇老師的目光是溫暖的。一次數學課上，蘇老師出了一道題目，要我們誰先做好就先舉手。我一看，題目很容易，一會就做好了，我想舉手，可手有千斤重，怎么也舉不起來。正在我猶豫不決時，我看到老師向我投來了溫暖的目光，似乎在說：舉手吧，老師相信你！于是，我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我，，我站起來，把思考已久的答案流利地說了出來，然后迅速坐下去，這時，老師又望著我，她那溫暖的目光好像在說：你不錯嘛，下次可要勇敢地舉手啊。
蘇老師的目光是嚴厲的，也是溫暖的。我愛我的老師！她不僅傳授給我淵博的知識，還在精神方面給了我很大的勇氣！
老師的目光作文 41
在生活、學習中，總有一些幫助自己生活、學習的老師。最讓我難忘的，還是小學低年級教我的張彩云老師。
張老師是班主任，教我們數學和語文。我非常喜歡她，也暗地在她教的學科上下功夫。有一天，學校有一次數學質檢，寫完卷子交上去，老師在教室批改。同學們在抓緊時間寫作業，我卻一個字也寫不下去，擔心如果考不好，就會給張老師留下不好的印象呢。過了一會，有同學在說話，張老師站起來說:“安靜！我批了這么多卷子，就批出一個一百分來。”我的心跳加快了，而且能感覺自己手心里冒汗了。張老師頓了頓，瞧了我一眼，隨后說道：“是李敬梅。”這時，全班同學都鼓起掌來。我興奮、激動極了，差點沒蹦個三尺高，高興地上去領卷子。老師看我的`目光多么喜悅，多么高興啊！
還有一次，班里搞大掃除。老師很重用我：“李敬梅，你來擦玻璃吧。”我很高興，歡歡喜喜地拿了抹布擦玻璃去了。老師這么重用我、信任我，我越發尊敬老師了。大掃除完工后，張老師來檢查我們的勞動成果了，“呦，這是誰擦的玻璃呀，好干凈！”“是我擦的,老師！”我大聲地說。張老師用手摸了摸我的頭發，她看我的目光，喜歡、憐愛都包容進去了。我多么自豪啊！
張老師的目光里有嚴厲，有喜歡，有信任。她就是我最喜歡的一位老師。
老師的目光作文 42
我們班有很多老師。我永遠不會忘記李老師和他的眼睛。
我有一次數學考試得了100分。我很開心也很驕傲，為自己的好成績而驕傲。用高傲的眼神看著那些考的不好的同學，問他們同樣的結果，讓大家都知道我考的好。李老師皺著眉頭盯著我。這略帶責備的眼神讓我感到羞愧。“別以為這樣就好了，謙虛使人進步，驕傲使人落后！”
在另一次考試中，我又得了高分。這一次，我沒有像上次那么囂張，而是謙虛地問別人問題，給同學們指出我的想法。這時候，李先生給我送來了一個溫柔溫暖的眼神：“我考得不錯，表現也不錯。謙虛一點，繼續努力。”
又一次沒有得到滿意的分數，心灰意冷，心情沮喪。我想：“我媽回家一定又跟我說了很多，讓我心煩。就在我極度難過的時候，李先生給了我一個鼓勵的眼神：“不要難過，一次考不好沒關系，關鍵是不要灰心，爭取下次考好成績。"
當我在李小姐家學習奧數時，我每次都要完成一份問題單。曾經單子有點難，有很多題我做不到。就在我著急的時候，李先生給了我一個我相信的眼神：“加油，努力，你能行的，我相信你。”
李先生，我永遠不會忘記你的眼睛。——責備、溫暖、鼓勵和信任的.眼睛……它們將是我成長的永恒之燈，照亮我前進的道路！
我是綿竹天河小學五年級的一名優秀學生。我有一張圓圓的臉，大大的眼睛和肥胖的身體。
老師的目光作文 43
我的小學生活實在第二實驗小學度過的，在那里教過我的老師多不勝數，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時教我的.數學老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒有什么不同，一樣默默無聞地教書育人，但她還有一點不同與其他老師：“他的目光會說話。”
在我記憶中，馬老師不愛講話，但他講課時會滔滔不絕，好像在說：“現在是上課時間，不要亂做小動作。”只要被她的目光看到的，即使是班上最調皮的學生也會立即認真聽講。
在一次學校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學上臺朗誦時，似乎是有些怯場，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著那位同學，好像在說：“不要怕，你一定能行！”那個同學也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時朗誦名詞發下來了，在五年級十二個班中，我們班是第三名，我們都為那個同學感到自豪，而那個同學也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著我們，似乎又在用目光說：“別驕傲，以后還會有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書聲又在我們班里響起。
我升入初中后，小學時的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會想起她的目光，想起他對我們的教導。
老師的目光作文 44
我的語文老師經常扎著一個馬尾，穿著一件藏青色的衣服，披著一件雪白的夾克，還穿著霸氣的黑皮鞋。
她有一雙水靈靈、寶石般的、飽含深情的眼睛，她的目光是善變的，時而溫柔，時而嚴厲。記得有一次語文測試，我考得很不理想，上課時我害怕極了，整個身子和手腳都在顫抖，頭上滲出細密的汗，生怕老師會在課上點名批評我。突然，語文老師來到我的身邊，用堅信而又鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“加油，失敗并不可怕，繼續努力就會收獲成功！”我轉頭望向窗外，外面陽光明媚，小鳥還在枝頭唱歌，我的心里瞬間暖暖的。
有一次，課上學的知識太簡單了，我全掌握了，于是就在課上用草稿紙折紙飛機。折著折著，語文老師已經靜悄悄地走到了我身邊。她拍了拍我的肩膀，我轉過頭去，發現她正用嚴厲的目光盯著我呢。于是，我以最快的速度把紙飛機收到抽屜里。這時，我看到窗外陰雨綿綿，小鳥也飛走了。為了彌補我的過錯，我決定要認真聽課，老師的.目光又由“陰”轉“晴”了。外面的小雨也停了，還出現了一道彩虹，小鳥又飛回枝頭唱歌，小草們都披上了一件水晶般透明的“珍珠衣”。
老師善變的目光就是這么有魅力，像母親一樣溫柔，又像父親一樣嚴厲。我緊緊把握住小船的方向盤，一點一點地向知識海洋在中央駛去！
老師的目光作文 45
在我的生命中，有很多眼睛讓我難以忘懷。有慈祥的眼神，溫暖的眼神，嚴厲的眼神.給我留下深刻印象的是那雙慈祥的眼睛。
記得五年級的時候，是語文考試，從來不在乎考試。其他人要么埋頭苦讀，要么憂心忡忡。叮的.鈴響了，這使我們極其討厭。看到語文老師笑著進來，她還拿著讓我們討厭的卷子。卷子發了，同學們都拿起筆認真做了。我看了幾分鐘就寫了。教室非常安靜。只聽見學生們“沙沙”的寫字聲。一路上，我斬妖除魔，沖下陷阱，誰也攔不住我，所以我干得很快，但最后，我被一個程擋住了。這是什么？那就是作文。我以前從未見過這篇作文。只記得上次偶然從作文本上看到的。我當時以為不會考，就沒注意。時間過去了這么久，我已經忘記了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎么辦？時間過去了，我還沒寫作文。
就在這時，一道光閃過我的腦海。我不會寫，但我會抄。老師沒注意的時候，我拿起作文本，翻到這篇作文，心里頓時就高興起來。我抬頭拿起筆，剛要寫，發現一雙眼睛一直盯著我。抬頭看到老師慈祥的目光，讓我不知所措。老師的眼睛似乎在說話，我在老師清澈的眼睛里看到了鼓勵和希望。老師慈祥的目光讓我充滿自信。我合上作文本，拿起筆，用平時的積累迅速完成了作文。老師，您慈祥的目光鼓勵了我，沒有讓我誤入歧途。我要感謝你是個出軌的孩子。
老師，您慈祥的目光一直指引著我，給了我信心，讓我繼續前行。
老師的目光作文 46
看到班主任，第一印象就是個兒不太高。她留著一頭精神的短發，皮膚不算特別的白，眉毛顏色很深，并且是彎彎的，細細長長的。英姐的鼻梁很窄，而又高，嘴巴不大不小，可動起來就大不相同了。無論怎么看，這些特征都是普普遍遍，無可否認的是，這個老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。
突然，打量著她的學生們驚奇地停下了目光，只見那高鼻梁的旁邊，一對深黑的眼睛，呈出一個漩渦，就仿佛有一圈接著一圈的漣漪，具有極強的吸引力，一眼就看中了你內心的.想法，讓你不敢掙扎，仿佛被人扼住了喉嚨，不敢再說任何一句反對的話，只能忍受目光的壓迫，在這種目光的審視下，每個人都只能如實招來。
這種目光只持續了那么兩秒，便又恢復了風平浪靜，成了澄澈的湖水，一笑起來，又仿佛夜晚的星空，里面滿是閃爍的明星。可那份深邃是在那兒，它們好像永遠都有著極強極強的吸力，向學生們放出流星一樣的頻波。再小的謊言，都別想逃過這對眼睛，它容不得虛假，在你做錯的時候，不論你成績有多好，也要就事論事，一碼歸一碼，該批評也毫不留情。
這對眼睛，有了一般人所沒有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃，我無法估測，同樣，這對美麗的眼睛，我也無法探索出窮盡來。
英姐的目光，總是讓每一位學生不敢觸及呀！
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