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我喜愛的呂老師作文450字（精選19篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我喜愛的呂老師作文450字，歡迎大家分享。
我喜愛的呂老師作文450字 1
我喜歡的老師姓呂，這個(gè)姓氏的人并不多，而且為人師表的.就更少了。雖然他看起來已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們?nèi)齻�(gè)小朋友和掰腕子，我們?nèi)齻�(gè)連吃奶的勁都用上了，結(jié)果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒有掰過他。我當(dāng)時(shí)就想，呂老師可真是一個(gè)大力士呀！
曾經(jīng)有一次，呂老師偷著跟我說，他手勁大是因?yàn)樗?jīng)常練習(xí)書法，這樣他就有氣功了。我當(dāng)時(shí)就下決心也要跟他練書法，這樣我的勁也就大了。可跟呂老師練了一段時(shí)間，我就沒耐性了，不想練了。呂老師笑著說：“這可不行，練書法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽后覺得有道理，就又堅(jiān)持了下來。
我喜歡的呂老師不但書法寫的好，而且說話還特別幽默。有一次，呂老師指著我的作業(yè)本說：“這個(gè)本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會(huì)有味呢？”這時(shí)，呂老師笑著說：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了。”我聽后哈哈大笑起來。呂老師說話真有意思。
其實(shí)呂老師會(huì)的東西還有很多呢。比如說下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學(xué)習(xí)呀！因?yàn)樗俏易钕矚g的老師！
我喜愛的呂老師作文450字 2
我的一二年級(jí)并不是呂老師教的，從三年級(jí)開始，才跟隨呂老師學(xué)習(xí)。
應(yīng)該1977年春節(jié)過后一段時(shí)間，春天還沒有到來，原因是我記得呂老師那是穿著一條老棉褲，就是褲腰一折疊然后系起來的那種。有一天，不知什么原因我知道有一個(gè)新老師要來，就跑到負(fù)責(zé)村里客飯的四娘娘家里去看。走進(jìn)大門，到了第一個(gè)院子，再走七八步右轉(zhuǎn)，穿過南房旁邊的過道，進(jìn)入另一個(gè)院子，再左拐幾步，就邁進(jìn)四娘娘家門。她家是一進(jìn)門就上炕的那種。一進(jìn)門，緊挨著門框窗戶下是一盤炕，炕的.最里面邊上，才是做飯的灶臺(tái)。記得當(dāng)時(shí)在四娘娘家里看到的是一個(gè)高大的中年男人頭朝里睡著，側(cè)著身子。四娘娘在灶臺(tái)上忙活。也不知誰告訴我的，老師姓呂。于是我在村里遇到人們時(shí)就說來了一個(gè)呂老師，有人還聽成是“來了一個(gè)女老師。”
隨后，呂老師一家子都搬到我村里來住。就住在四娘娘家頭進(jìn)院子里的兩孔窯洞里。他家人口多，很熱鬧。老三和老四與我年齡相仿，常玩在一起，到后來也是好朋友。師娘也很是和藹可親，常笑瞇瞇地看著我們。教室也在這個(gè)院子朝西南向的一間房里。從此，我們除上語文算術(shù)課外，每天寫一張毛筆字，有時(shí)還有音樂課。沒有體育設(shè)施，呂老師領(lǐng)著我們?cè)谌ゴ迥闲∧蠋X的大路旁邊挖了一個(gè)淺坑，上面是虛土，找了一塊木板做跳板，這就可以練習(xí)跳遠(yuǎn)了。再找寸半見方兩米長(zhǎng)左右的兩根木條，上面按長(zhǎng)度釘幾個(gè)釘子，兩根木條分列左右，一條細(xì)木棍支在釘子上，就是我們的跳高器材。呂老師的到來，讓我們見識(shí)了許多過去從沒玩過的東西。我們學(xué)校就一個(gè)班，四個(gè)年級(jí)在一起，一個(gè)老師，所以，我們按習(xí)慣只叫老師，而不叫呂老師。
我的第一次指揮合唱，就是老師教的。同學(xué)們演唱需要指揮，老師讓我來。我說不會(huì)。老師隨手拿了根削去穗子的高粱桿，折成一尺長(zhǎng)的樣子，教我像寫粉筆字抓粉筆一樣用手捏住，然后站在我身后用他的兩手抓住我的兩手，揮動(dòng)著教我。這時(shí)，我才知道這就是指揮。可惜這個(gè)本領(lǐng)后來一直都沒有用過，直到上了大學(xué)，在學(xué)校五四合唱比賽時(shí)，才又重抄技藝，兩次相隔已是十幾年時(shí)間。
我是班長(zhǎng)，老師不在時(shí)也得管點(diǎn)事，但還未賦予我放學(xué)的權(quán)利。一次老師開會(huì)去了，太陽快落山時(shí)也沒回來。同學(xué)們還在學(xué)習(xí)或玩。師娘對(duì)我說：“你們放學(xué)吧。”我說：“老師不在，不能放。”師娘說：“你還是個(gè)負(fù)責(zé)任的，老師回來我跟她說吧。”于是我說“放學(xué)”，然后才一哄而散。
我喜愛的呂老師作文450字 3
我的呂老師，他是我最愛的一位老師，我和他之前素不相識(shí)，可如今關(guān)系密切，但是他離開了我，離開了我們班，留給我們的只是一個(gè)充滿他身上氣味的教室，或許這是上天的旨意，但是也或許是呂老師的意思，我知道我們的呂老師還年輕，心中還有很大的夢(mèng)，他不可能只當(dāng)老師，太“委屈”他了，他那么的有才華，心地又那么的善良。
即便是他走了，我們還在為他傷心，留戀他，思念他，可是他卻在另一方云游四海，呵呵，他其實(shí)也在想我們，我們舍不得他，我們還愛他，我相信他沒有那么冷血，其實(shí)他還是愛我們的，即便他一聲也不吭就走了，他那么的喜歡我，那么的重視我，我很開心很樂意，被老師注重的滋味真的很好受，可是老師走了，我沒有那么愛的老師了，也沒有一個(gè)老師會(huì)像他一樣注重我。
他為我們做了太多太多了，真的太好了，他的教學(xué)模式一點(diǎn)也不同，不同于北方的`教學(xué)模式，但是我能聽進(jìn)去，即便內(nèi)些笨學(xué)生學(xué)習(xí)很差，可是我的語文成績(jī)卻狠好，忘了告訴你們喔，我們的語文老師當(dāng)過翻譯，英語可順溜吶，我的語文成績(jī)那么的好，主要是我們呂老師教的好，同學(xué)們都狠喜歡呂老師，像別的老師，同學(xué)們回答問題錯(cuò)了，或許簡(jiǎn)直不能與題目連接在一起的回答，都會(huì)“罰”學(xué)生，或者是批評(píng)，可是我們的呂老師卻不是那么樣子，他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“恩，很好，只不過吶，背錯(cuò)了”哈哈，同學(xué)們大笑。
他那么的和藹可親，有時(shí)同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，他會(huì)用5分鐘的談話就行，不像別的老師一樣，一談話就用了2小時(shí)，他很好，即便犯的錯(cuò)誤不可原諒，但是他會(huì)照樣對(duì)那個(gè)學(xué)生好，一點(diǎn)改變也沒有，真的真的，我們的呂老師還給我們講狠多很多他的故事，告訴我們什么是“刻苦，幽默，搞笑，淚水”
我們都想他了，他走了，再也沒有回頭看我們一眼，呂老師您回來吧，即便回不來了，我們會(huì)默默的祈禱，默默的祝福您幸福，呂老師，我愛您！
我喜愛的呂老師作文450字 4
“哈哈哈……”咦，這是在哪里，怎么會(huì)有這種聲音？什么，在課堂上？這到底是怎么回事？
我的舞蹈老師姓呂，他是個(gè)非常幽默的老師，大家都很喜歡他。
呂老師有著時(shí)而亂時(shí)而整潔，烏黑光亮的頭發(fā)，一副眼鏡架在挺拔的鼻梁上，看起來文質(zhì)彬彬的。
呂老師的幽默體現(xiàn)在哪兒呢？記得有一次，呂老師在教我們跳舞，他看見我的舞伴于淑櫟跳舞時(shí)，兩條腿像羅圈腿一樣外翻，而且還略有張開，便說：“你這腿啊，像老母雞下蛋一樣張著，不過你要是下蛋的話，那蛋肯定會(huì)摔碎，因?yàn)槟愕耐忍L(zhǎng)了！”“哈哈哈哈……”全班的同學(xué)都大笑起來，有的笑得直捧肚子，有的笑的前俯后仰，還有的`笑的上氣不接下氣……而于淑櫟卻不好意思極了。于淑櫟告訴我，她是因?yàn)榫汋倘谰毜摹卫蠋熡掷^續(xù)說：“還有你，你每次的腳步都很沉重，就像大象一樣，說不定還能踩到小動(dòng)物呢！”全班同學(xué)又大笑起來，我覺得非常難為情。我心想：呂老師用笑話一樣的語言來揭示我們的缺點(diǎn)，還挺好的，讓我們?cè)跉g聲笑語中知道自己的缺點(diǎn)，然后改進(jìn)。幾乎每一堂課都有這樣類似的事情。
雖然呂老師很幽默，但是他在教舞步的時(shí)候很嚴(yán)厲，一個(gè)舞步教三遍，三遍之后就不再教了。
呂老師給我們帶來了很多快樂，可因?yàn)槟撤N原因，他不再教我們了，大家非常難過。“老師像蠟燭，奉獻(xiàn)出自己，照亮了別人。”不過，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這個(gè)幽默的呂老師。
我喜愛的呂老師作文450字 5
我認(rèn)識(shí)的人有許許多多，但使我忘不了的一個(gè)人還是奮不顧身的呂老師了。
有一天下午，我們由呂老師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加演講比賽。當(dāng)我們有說有笑的來到馬路口時(shí)，突然，一輛汽車從我們身旁沖過，這時(shí)，呂老師忙叫住我們，不讓我們過馬路，讓我們走左邊，等車過去后再過馬路。忽然后面又傳來了“啪啪”地響聲，呂老師剛想轉(zhuǎn)過頭來看看后面的同學(xué)跟上沒有，這一看把呂老師嚇壞了。
我也轉(zhuǎn)過頭來，只見一輛貨車的'右前輪沒氣了，就連汽車也失去了操控，像脫韁的馬，直往左路邊斜沖，面臨危險(xiǎn)的我嚇呆了，呂老師用手拉我，用整個(gè)身體擋住我，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我被推回了好幾步，裝著十幾噸重的水泥貨車從呂老師身旁沖過，沖垮路基，扎進(jìn)田里，汽車駕駛員嚇得三魂飛了二魂，呂老師也被掛到了，我們大家都哭了，大聲喊：“呂老師，你醒醒，你醒醒啊。”過了好久，呂老師才睜開眼問：“你們都好嗎？”我們說：“我們都好。”她臉上露出了微笑。我看見有的同學(xué)害怕的直打哆嗦，臉色蒼白。呂老師的右臉上還有血，手也被掛破了。呂老師卻安慰我們說：“別怕，有老師在。”呂老師這時(shí)看看手表說：“走，咱們參加演講比賽去。”
這就是我永遠(yuǎn)忘不了的一個(gè)人——呂老師。
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呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點(diǎn)圓，戴著一副眼鏡，身體有一點(diǎn)胖。我們?nèi)鄮缀鯖]見她笑過，一直板著個(gè)臉，所以她是我們?nèi)嘧钆伦顕?yán)格的老師。
呂老師在沒堂課上課前，都要默寫上一堂課的內(nèi)容。有一次，我們拿出了紙要默寫，她念了第一個(gè)內(nèi)容，念第二個(gè)內(nèi)容時(shí)，她發(fā)現(xiàn)秦意峰在偷看書上的內(nèi)容，她二話沒說，就把秦意峰給揪了出來，然后她說;科代表,給秦意峰弄成0分。然后她對(duì)秦意峰說;你敢抄哈,你瘋了哇你,好了,已后我的課你就不要上了.我們?nèi)鄰拇司蜎]人敢作弊了。
呂老師每次評(píng)講作業(yè)時(shí)，都要抽人起來回答他所做的作業(yè)的答案。她每次講作業(yè)時(shí)全班都有點(diǎn)緊張。有一回，她評(píng)講作業(yè)時(shí)抽陳穎回答問題，結(jié)果陳穎答錯(cuò)了，因?yàn)閯偛挪拍瑢懥说模运蛦栮惙f過沒過，科代表說陳穎過了的，然后她說;給她弄成沒過.從此我們?nèi)嘧鲎鳂I(yè)更認(rèn)真了。
上 學(xué)期，領(lǐng)通知書時(shí)，快要走了的時(shí)候，呂老師來給我們布置物理作業(yè)，她就只是叫我們回去買下學(xué)期的.物理書來預(yù)習(xí)一下，或請(qǐng)人來預(yù)習(xí)，別的作業(yè)沒有。然后她向我們講話，她說;你們班的學(xué)生很笨，但是你們班的學(xué)生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。說完，走時(shí)我們終于第一次看她笑。
她雖然很嚴(yán)格，但讓我們學(xué)的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績(jī)。 程星磊
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每當(dāng)我聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句贊美老師的詩句時(shí)，我的心中就浮現(xiàn)出我3—4年級(jí)的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā)，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會(huì)說話。上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過他的“法眼”。因此同學(xué)們都說他“眼觀六路，耳聽八方”。
有一次，我在上課時(shí)把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時(shí)兩眼盯住黑板，裝作認(rèn)真聽講的樣子，實(shí)則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒想到我開小差開的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺到，嚴(yán)厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來，使我不寒而栗，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動(dòng)作依然沒停。呂老師沒想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說道：“某位同學(xué)再在桌肚里做小動(dòng)作，我便不客氣了。這時(shí)我才明白，原來呂老師早就知道我在開小差。同時(shí)我又十分感謝他，在生氣之余，也沒有點(diǎn)我的名，不讓我在同學(xué)面前出丑。我滿懷感激地挺直了腰板，專心致志地聽起課來。
呂老師是一個(gè)敬業(yè)的好老師，非常負(fù)責(zé)，每次放學(xué)，總能看見他端坐在椅子上，教一些成績(jī)不太好的同學(xué)作業(yè)，每次都很晚回家。一些家長(zhǎng)都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這么晚才回家。可那些家長(zhǎng)有一點(diǎn)沒想到，呂老師又何嘗不想早點(diǎn)回家，早點(diǎn)寫好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學(xué)生的同時(shí)，自己的時(shí)間不也在一點(diǎn)一滴的`流逝嗎？所以，希望那些家長(zhǎng)多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著我們班的語文，一邊處理著教導(dǎo)主任需要處理許多事務(wù)。在這里，我衷心地對(duì)呂老師說一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見到我就語重心長(zhǎng)地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動(dòng)：雖然我已經(jīng)上五年級(jí)，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級(jí)的時(shí)候一樣關(guān)心我啊！
呂老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
我喜愛的呂老師作文450字 8
老師，謝謝您一年來對(duì)我們的栽培和關(guān)心。您對(duì)我們的關(guān)愛我們無法忘記，您教給我們的知識(shí)我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記。是您為我們打開知識(shí)的大門，開啟智慧的門窗，我們可都要感謝您，老師！
老師，謝謝您。您毫無保留地把知識(shí)傳授給我們，夜深人靜我們還看到您在辦公室伏案批改作業(yè)的身影，課上課下都可見您孜孜不倦輔導(dǎo)學(xué)生的情形。為了我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，您付出了太多的心血，講課喉嚨都啞了，改作業(yè)眼睛都花了，做教育從青絲到白頭，為我們的衣食起居操碎了心，您還是無怨無悔，樂此不疲，只要我們有進(jìn)步您比得了什么大獎(jiǎng)都高興。
記得有一次，我在默寫時(shí)因?yàn)轳R虎寫錯(cuò)了一個(gè)詞，您把我叫到您的面前讓我對(duì)照書去看這個(gè)字到底該怎么寫，您的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看您的眼睛。從此之后，我改掉了馬虎的毛病，這多虧了您的細(xì)心。當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您高興得像個(gè)孩子，開心地摸著我的頭笑。老師您為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，又為我們的'粗心大意而難過，老師，從這些小事之中，我都能感受到您別樣的關(guān)愛！
啊！老師，謝謝您，您那疲倦的身影，我們都看在眼里；您那沙啞的聲音，我們都聽在耳里；您那慈母的關(guān)愛，我們都記在心里……千言萬語都化為一句話：“辛苦您了，我敬愛的老師，謝謝您！”
我喜愛的呂老師作文450字 9
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書包快樂的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門。開學(xué)的第一天，班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過觀查，發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對(duì)我存在的問題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我的.許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵(lì)我大膽發(fā)言。通過一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識(shí)。雖然，我的成績(jī)還不很理想，還有一些問題需要去努力改正，但我熱愛學(xué)習(xí)，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì)接下來的時(shí)間里迎頭趕上的。
”長(zhǎng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長(zhǎng)大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì)留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
我喜愛的呂老師作文450字 10
老師是我生活中的一部分，是您分擔(dān)了我學(xué)習(xí)上的快樂和憂愁，呂老師我一直相對(duì)您說，又說不出口，我就借此機(jī)會(huì)告訴你。
從一年級(jí)到五年級(jí)，您一直是我們的班主任。一年級(jí)，我從那充滿歡聲笑語的幼兒園走進(jìn)了這安靜的一年級(jí)一班教室。見到了大家親切而又甜蜜的笑臉，不一會(huì)兒，您來了，我還記得你穿的一身樸實(shí)的衣服走進(jìn)了教室，然后對(duì)大家問好、介紹自己，也讓同學(xué)們介紹自己。從那時(shí)起，我這單純的心靈就知道你是一位溫柔體貼的老師。
經(jīng)過了一年的.學(xué)習(xí)，我成功地升到了二年級(jí)，這一年我感到學(xué)習(xí)是多么的愉快和輕松。不過這二年級(jí)就有了隨之而來的變化了。您的態(tài)度變嚴(yán)格了，作業(yè)加量了，就連我們的副課業(yè)減少了。當(dāng)時(shí)我以為呂老師真小氣我們想玩都不行，看到別的班級(jí)每次體育課都可以高興地我們只能坐在板凳上呆目的聽著老師講課，直到鈴聲響了我們才能開始十分鐘的短暫活動(dòng)。不過這次期末考試讓我知道了我的想法是錯(cuò)誤的，別的班級(jí)分?jǐn)?shù)都是在90到92之內(nèi)而我們班呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先，品均分94，這一切都是呂老師您為我們的付出，用其他的課來為我們講解知識(shí)，不是您我們就沒有如此的成績(jī)。
幾年過去，我們依然對(duì)您十分敬愛，到現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)的大哥哥了，雖然我們接下去要去初中部了，我們的學(xué)習(xí)也不是您來指導(dǎo)了，您現(xiàn)在就像我們的衣食父母一樣教育我們、關(guān)愛我們，我們對(duì)您給我們的如此多的愛感激不盡，是您把我們從什么都不懂的小屁孩培養(yǎng)成了指導(dǎo)如何善待大家的小伙子，離別就代表我們?cè)俅蔚南嘤觥?/p>
呂老師，我想對(duì)你說：“您辛苦了！”
……
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在老師們當(dāng)中，我最喜歡的就是呂老師了！因?yàn)閰卫蠋煂?duì)我很好。
呂老師教的是語文，我最喜歡上語文課啦！因?yàn)檎Z文課的課文內(nèi)容很精彩，每當(dāng)呂老師帶領(lǐng)我們讀課文時(shí)，呂老師會(huì)用她那清潤(rùn)的嗓子來帶領(lǐng)我們讀課文。
呂老師教我們非常耐心，每當(dāng)我們發(fā)音發(fā)錯(cuò)時(shí)，呂老師不緊不慢又不耐煩地教我們。呂老師也挺溫柔，每當(dāng)我們考試成績(jī)不好時(shí)，呂老師會(huì)微微一笑說：“沒關(guān)系，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，下一次就能成功！”每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，呂老師會(huì)溫柔的說：“沒關(guān)系，只要沒有第二次，就能原諒你。”
呂老師就是這樣的.耐心，這樣的溫柔。不過，呂老師也有生氣的一面。
每當(dāng)我們上課開小差時(shí)，呂老師會(huì)非常生氣，她會(huì)把他拉出去面壁思過！所以，我們上課時(shí)必須要認(rèn)認(rèn)真真的，要不然，就會(huì)被呂老師拉出去面壁思過啦！
我喜愛的呂老師作文450字 12
三年級(jí)很快過去了，四年級(jí)正在一步一步的走近。在三年級(jí)里有許多難忘的記憶和許多老師，在老師里我最喜歡的老師是呂老師，在過去的'學(xué)期里呂老師教會(huì)了我們很多做人的道理及許多書本上的知識(shí)和書本以外的知識(shí)。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作文突飛猛進(jìn)，我也比原來提高了不少。
呂老師在三年級(jí)對(duì)我們非常溫柔 ，她像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。不像是呂老師嘴里說的嚴(yán)厲。比如有一次，早讀的時(shí)候，我開小差被老師記錄下來了，按班規(guī)是要罰抄詞語，到了放學(xué)的時(shí)候后，我開始抄到4：30多的時(shí)候，天氣不是很好眼看就要下雨了，老師看了看外面的天氣。老師對(duì)我們從輕發(fā)落了：看你們抄得還認(rèn)真，就給你們一次赦免，以后不要再開小差了，外面快下雨了你們趕快回家吧，不然家里人該著急了。我們高興極了。并且都暗暗下決心以后做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，老師也是為了我們更好的學(xué)習(xí)呀。
呂老師對(duì)我們也有很嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次我們做練習(xí)冊(cè)，結(jié)果字寫得一塌糊涂，老師一氣之下罰我們寫了一篇詞語，我知道呂老師是為了我們要寫好字，才這樣的。
呂老師對(duì)我的一言一行我都會(huì)記住的，謝謝您呂老師。我們愛你！
我喜愛的呂老師作文450字 13
清晨第一縷陽光斜斜掠過教室玻璃窗時(shí)，呂老師總會(huì)抱著教案準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。她的馬尾辮隨著步伐輕輕晃動(dòng)，嘴角永遠(yuǎn)掛著溫暖的笑，像是帶著晨光走進(jìn)教室的引路人。
記得初一時(shí)我最怕數(shù)學(xué)，那些密密麻麻的公式像一團(tuán)團(tuán)亂麻。呂老師發(fā)現(xiàn)我總縮在角落不敢舉手，特意把我叫到辦公室。她的辦公桌上擺著一盆綠蘿，葉片青翠欲滴，在陽光下舒展著。“數(shù)學(xué)就像拼圖游戲，每解開一道題，就像拼上一塊圖案。” 她翻開我的錯(cuò)題本，用紅筆在幾何圖形旁畫了只俏皮的小兔子，“你看，這道題的輔助線就像小兔子的`長(zhǎng)耳朵，幫我們找到解題的方向。”
那次之后，我開始期待呂老師的數(shù)學(xué)課。她總能把枯燥的定理變得生動(dòng)有趣，用生活中的例子解釋復(fù)雜的概念。教概率時(shí)，她帶來裝滿彩球的罐子，讓我們親手摸球計(jì)算；講函數(shù)圖像，她帶著我們用跳繩擺出各種曲線。教室里常常響起此起彼伏的驚嘆聲，原來數(shù)學(xué)可以這么有趣！
呂老師不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)我們堅(jiān)持。一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我因緊張失誤，在樓梯間偷偷抹眼淚。突然，肩頭被輕輕拍了拍，轉(zhuǎn)身看見呂老師溫暖的笑容。“失敗是成功的放大鏡，能讓我們看到不足的地方。” 她從口袋里掏出一顆水果糖，“吃顆糖，把苦澀變成甜蜜，下次一定能行！”
如今，每當(dāng)我解出一道難題，總會(huì)想起呂老師的話。她就像黑夜里的星光，照亮我前行的道路，讓我在數(shù)學(xué)的海洋里勇敢探索。那支白色的粉筆，不僅在黑板上寫下知識(shí)，更在我心中種下了熱愛數(shù)學(xué)的種子。
我喜愛的呂老師作文450字 14
每次翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，總能看到呂老師工整的批語，那些紅色的字跡，像跳動(dòng)的火焰，溫暖著我的心。
記得那次單元測(cè)試，我因?yàn)榇中拇笠猓瑏G了很多不該丟的分。看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我心里滿是失落和自責(zé)。第二天，作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，我不敢打開，害怕看到呂老師失望的評(píng)語。猶豫再三，我還是鼓起勇氣翻開了本子。出乎意料的是，試卷上沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，只有一行溫暖的字：“細(xì)心是成功的鑰匙，老師相信你下次一定能握住它！” 旁邊還畫了一個(gè)加油的笑臉。
從那以后，每次寫作業(yè)，我都會(huì)想起呂老師的話，仔細(xì)檢查每一道題。呂老師似乎察覺到了我的變化，經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)我認(rèn)真的態(tài)度，這讓我信心倍增。有一次，我遇到一道特別難的應(yīng)用題，絞盡腦汁也想不出解法。我把題目抄在作業(yè)本上，向呂老師求助。第二天，作業(yè)本上不僅有詳細(xì)的解題過程，還寫著：“你思考的樣子很棒！遇到難題不要怕，多嘗試幾種方法，答案就在不遠(yuǎn)處等著你。”
呂老師批改作業(yè)總是很認(rèn)真，哪怕是一個(gè)小小的計(jì)算錯(cuò)誤，她都會(huì)用紅筆圈出來，在旁邊寫上提示。她還會(huì)在作業(yè)本上和我們 “聊天”，分享生活中的趣事，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難。這些溫暖的話語，就像冬日里的暖陽，驅(qū)散了我學(xué)習(xí)中的陰霾。
在呂老師的.鼓勵(lì)和幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶谩５抑溃瘸煽?jī)更珍貴的，是呂老師藏在作業(yè)本里的關(guān)愛和期待。那些紅色的批語，是她對(duì)我們深深的愛，也是我們前進(jìn)路上最溫暖的陪伴。
我喜愛的呂老師作文450字 15
在我們班同學(xué)眼里，呂老師就像一位神奇的 “魔術(shù)師”，總能把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得妙趣橫生，讓我們?cè)跉g聲笑語中輕松掌握復(fù)雜的概念。
記得學(xué)習(xí)方程這一章節(jié)時(shí)，大家都被那些含有未知數(shù)的等式搞得暈頭轉(zhuǎn)向。呂老師神秘地一笑，從身后拿出一頂黑色的魔術(shù)帽，說：“今天我們來玩一個(gè)‘尋找神秘?cái)?shù)字’的游戲。” 她把寫有方程的卡片放進(jìn)帽子里，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取。抽到卡片的同學(xué)就像小偵探，要通過各種運(yùn)算，找出那個(gè) “神秘?cái)?shù)字”（未知數(shù)）。在這個(gè)過程中，呂老師巧妙地引導(dǎo)我們理解解方程的步驟和方法，原本讓人頭疼的方程，瞬間變得有趣起來。
學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，呂老師又化身 “建筑大師”。她帶著我們用吸管和橡皮筋搭建立體模型，親手觸摸長(zhǎng)方體的棱角、感受圓柱體的曲面。“同學(xué)們，你們看，這個(gè)三棱柱就像金字塔的'縮小版，它有幾個(gè)面、幾條棱呢？” 在動(dòng)手實(shí)踐中，我們對(duì)幾何圖形的特征有了更直觀的認(rèn)識(shí)，原本抽象的概念變得清晰可見。
最讓人驚嘆的是，呂老師還能用數(shù)學(xué)變 “魔法”。一次課上，她讓我們?cè)谛睦锵胍粋�(gè)數(shù)字，經(jīng)過一系列運(yùn)算后，她竟然能準(zhǔn)確猜出我們想的數(shù)。同學(xué)們都瞪大了眼睛，滿臉驚訝和好奇。這時(shí)，呂老師笑著揭開了謎底：“這可不是魔法，而是數(shù)學(xué)的奧秘！只要掌握了運(yùn)算規(guī)律，你們也能成為‘預(yù)言家’。” 就這樣，我們?cè)隗@嘆中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫不及待地想要探索更多的數(shù)學(xué)奧秘。
在呂老師的課堂上，沒有沉悶的講解，只有歡樂的笑聲和積極的思考。她用 “魔法” 點(diǎn)燃了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，讓我們明白，數(shù)學(xué)不是枯燥的數(shù)字和公式，而是充滿樂趣和驚喜的奇妙世界。
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每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)校的教學(xué)樓漸漸安靜下來，只有一間辦公室的燈光依然明亮，那是呂老師的辦公室。透過窗戶，總能看到她伏案工作的身影，那盞溫暖的燈光，照亮了她批改作業(yè)的身影，也照亮了我們成長(zhǎng)的道路。
有一次，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題百思不得其解，放學(xué)后抱著作業(yè)本來到辦公室。推開門，只見呂老師戴著眼鏡，正在認(rèn)真批改作業(yè)。她的桌子上堆滿了我們的作業(yè)本，旁邊還有一摞厚厚的教案。看到我進(jìn)來，她放下手中的筆，微笑著問：“是不是遇到難題啦？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，把作業(yè)本遞給她。呂老師仔細(xì)看了看題目，然后耐心地給我講解，從分析題意到解題思路，再到每一個(gè)步驟的計(jì)算，她都講得非常詳細(xì)。在她的講解下，那道原本像攔路虎一樣的難題，漸漸變得清晰起來。
講完題后，我準(zhǔn)備離開，卻發(fā)現(xiàn)呂老師又回到座位上繼續(xù)批改作業(yè)。我忍不住問：“老師，您還不回家嗎？” 她抬起頭，溫柔地說：“把這些作業(yè)改完再走，這樣明天就能及時(shí)反饋給你們啦。” 那一刻，我望著她疲憊卻專注的'神情，心里充滿了感動(dòng)。
呂老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課，犧牲自己的休息時(shí)間為我們解答問題。她總是說：“看到你們學(xué)會(huì)知識(shí)，取得進(jìn)步，就是我最開心的事。” 那間辦公室的燈光，見證了她的辛勤付出，也見證了我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
那盞溫暖的燈光，是呂老師對(duì)我們深深的愛與責(zé)任。它像黑夜里的燈塔，指引著我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中航行；它更像一顆明亮的星星，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上不再迷茫。
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那次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我看到了呂老師不一樣的一面。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，更是一位充滿智慧和活力的 “數(shù)學(xué)教練”。
我們班報(bào)名參加了 4×100 米接力賽，可在訓(xùn)練時(shí)，隊(duì)員們總是配合不好，速度提不上去。大家都很著急，卻又找不到解決的辦法。這時(shí)，呂老師主動(dòng)加入了我們的訓(xùn)練。她沒有像體育老師那樣教我們跑步技巧，而是拿出了數(shù)學(xué)老師的 “看家本領(lǐng)”。
“同學(xué)們，接力賽就像一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我們要找到最佳的解決方案。” 呂老師拿著粉筆，在黑板上畫出接力賽的示意圖，“首先，我們要根據(jù)每個(gè)同學(xué)的.速度分配棒次，這就像給不同的數(shù)值安排合適的位置。” 她讓我們每個(gè)人都跑一段距離，記錄下時(shí)間，然后根據(jù)速度快慢進(jìn)行排序，合理安排接力順序。
“交接棒的時(shí)間也很關(guān)鍵，這就好比兩個(gè)數(shù)相加，要找到最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓速度無縫銜接。” 呂老師親自示范交接棒的動(dòng)作，還教我們用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算交接的最佳距離。她讓我們?cè)谂艿郎蠘?biāo)記出不同的點(diǎn)，通過多次練習(xí)，找到交接棒時(shí)最默契的位置和時(shí)機(jī)。
在呂老師的指導(dǎo)下，我們的訓(xùn)練變得更加科學(xué)有效。隊(duì)員們的配合越來越默契，速度也越來越快。比賽那天，我們班的運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖了出去，交接棒順利流暢。最終，我們?nèi)〉昧四昙?jí)第二名的好成績(jī)！
當(dāng)我們歡呼雀躍時(shí)，呂老師笑著說：“數(shù)學(xué)不僅在課本里，也在生活的每一個(gè)角落。只要我們善于運(yùn)用，它就能幫我們解決很多問題。” 那一刻，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛又多了幾分，也更加敬佩這位無所不能的呂老師。
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那天是我的生日，原本以為會(huì)像往常一樣平淡地度過，卻沒想到，呂老師給了我一個(gè)大大的驚喜。
早上來到教室，我像往常一樣交作業(yè)、早讀，沒有人提起我的生日，我心里有點(diǎn)小小的失落。可就在數(shù)學(xué)課上，呂老師突然說：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特別的知識(shí) —— 關(guān)于生日的數(shù)學(xué)奧秘。” 我一下子來了興趣，豎起耳朵認(rèn)真聽。
呂老師在黑板上寫了一些數(shù)學(xué)公式和計(jì)算方法，說：“通過這些計(jì)算，我們可以發(fā)現(xiàn)生日里隱藏的有趣規(guī)律。現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來做示范，就請(qǐng)今天生日的同學(xué)吧！” 我驚訝地站了起來，同學(xué)們也紛紛投來祝福的'目光。呂老師帶著我一起進(jìn)行計(jì)算，還向大家講解其中的數(shù)學(xué)原理。在這個(gè)過程中，我感受到了知識(shí)的魅力，也忘記了剛才的失落。
下課后，同學(xué)們圍過來，送上了他們親手制作的賀卡和小禮物。呂老師從辦公室拿來一個(gè)精美的蛋糕，上面插著寫有我名字的小裝飾。“祝你生日快樂，希望你在數(shù)學(xué)的世界里也能收獲滿滿的快樂和成就！” 呂老師帶頭唱起了生日歌，教室里充滿了歡聲笑語。
那一刻，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭出來。原來呂老師一直記得我的生日，還精心準(zhǔn)備了這樣一個(gè)特別的課堂。這個(gè)生日，因?yàn)閰卫蠋熀屯瑢W(xué)們的愛，變得無比難忘。它不僅讓我感受到了溫暖，更讓我明白，呂老師對(duì)我們的關(guān)愛，藏在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
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那是一個(gè)夏天的午后，天空突然烏云密布，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。放學(xué)鈴聲響起時(shí)，雨絲毫沒有要停的意思。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我站在教室門口，心里焦急萬分，因?yàn)榘职謰寢尪荚谕獾爻霾睿瑳]辦法來接我。
就在我不知所措時(shí)，身后傳來熟悉的聲音：“怎么還不回家？沒帶傘嗎？” 我回頭一看，是呂老師。她手里拿著一把傘，微笑著看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不好意思地說：“爸爸媽媽不在家，我等雨停了再走。”“那怎么行，這么大的雨，等太久會(huì)感冒的。走，老師送你回家！” 呂老師說著，把傘遞給我，自己卻走在雨里。
路上，呂老師一直關(guān)心地問我學(xué)習(xí)和生活上的情況，還叮囑我要照顧好自己。雨水打濕了她的頭發(fā)和衣服，可她依然面帶微笑，耐心地聽我說話。快到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)呂老師的鞋子和褲腿都濕透了，心里特別感動(dòng)。
到家后，我請(qǐng)呂老師進(jìn)屋休息一會(huì)兒，喝點(diǎn)熱水，可她卻擺擺手說：“不用啦，老師還要回去呢，你好好休息。” 看著她轉(zhuǎn)身離去的背影，在雨幕中漸漸模糊，我的眼眶濕潤(rùn)了。
那把傾斜的傘，為我擋住了風(fēng)雨；呂老師的關(guān)愛，溫暖了我的心。她不僅是一位優(yōu)秀的'老師，更像一位溫暖的母親，在我們需要的時(shí)候，給予我們最貼心的守護(hù)。這份濃濃的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
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