[精選]勞動實踐作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的勞動實踐作文，歡迎閱讀與收藏。

勞動實踐作文1

　　四月一日 二日這兩天，，學(xué)校組織三、四年級同學(xué)去勞技中心學(xué)習(xí)技能。

　　那天天氣晴朗，我們早上在老師帶領(lǐng)下上了大客車。一路上我們說說笑笑，一眨眼，目的地到了。張老師把我們帶到金工室，金工室里有鐵片、鋸子、銼刀等。老師把重點講了一遍，教我們?nèi)绾巫鲨F魚。我小心緊張地開始做了起來，鋸了又鋸，銼了又銼，手都疼了，終于做好了一條托著美麗尾巴,睜著大眼睛的鐵魚.我很滿意.下午我們?nèi)チ伺腼兪?老師說:"今天我們來做餃子,大家先把手洗干凈，然后男生拿面團(tuán)，女生拿兩根桿面杖。”我趕緊來到水池洗干凈了手，拿了桿面杖。接著老師讓我們把面團(tuán)弄成兩半，兩人一組，一人一半，再讓我們把面團(tuán)分成六等份，每份像一個桂圓大小，最后再桿面。我按老師的話把面桿成厚薄均勻、大小相近的皮子。開始包餃子了，男生拿板，女生拿餡，包了形狀各異的餃子。有“船形餃”、“土字餃”等。老師最后讓我們把自己包的'餃子煮熟了，大家爭先恐后地吃了來，吃著自己包的餃子，我心里美滋滋的。

　　第二天，我學(xué)會了組裝電腦主機(jī)，認(rèn)識了電腦的四個組成部分，接觸了網(wǎng)卡、顯卡、聲卡、內(nèi)存等。下午我們學(xué)了木工，雖然我很害怕，但在老師的幫助下，我大膽地鋸了，最后做好七巧板，并且拼了許多各式各樣的形狀。對各種幾何形有了新的認(rèn)識。

　　這兩天，我學(xué)了以前沒學(xué)過的本領(lǐng)，掌握了新的技能。勞技課真得收獲很大，我很開心，懂得了付出勞動，才有收獲的道理。

勞動實踐作文2

　　被火燒到皮膚會有什么后果呢？看著爸爸用火柴點煙，我產(chǎn)生了疑惑。讓實踐來說明一切！爸爸把火柴扔到地上，還沒顧得踩，我早就把手放了上去。“哎呦！”鉆心的疼！打冷天疼出了我一身虛汗。抬起手一看，火苗已經(jīng)熄滅了，取而代之的是我手掌中的一個打泡。“干什么？你這孩子！”“我想試試被燒的感覺。實踐是……”“那也沒有你這么實踐的'！哪能自己害自己呀？以后不許胡鬧！”不實踐怎么知道被燒的感覺啊？我做的沒錯！

　　心里雖然不服氣，可是手上的大泡確實疼了好幾天。看著這個大白泡，我又有了一個新問題：這個泡是白的，說明里面的物質(zhì)也是白的，可是人的血是紅色的呀，怎么會是白色的液體呢？要不然再實踐實踐，用刀把它割破了試試？不行！萬一更疼了怎么辦？但是老這么疼下去也不是辦法。一不做，二不休！打開抽屜，拿出刻刀，照著手掌就是一下。看清楚了，除了鮮紅的血液，確實有白色液體！不過，對于這次實踐，我的確后悔極了。除了忍受了一個多星期的疼痛的煎熬，還受到了嚴(yán)厲的批評。直到今天，見到刻刀，我還覺得右手手掌隱隱作痛呢！

　　“實踐是檢驗真理是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這句話我至今還記得。然而相比較而言，“不聽老人言，吃虧在眼前”，我更有切身體會。

勞動實踐作文3

　　3月24日一大早，我們五年級的同學(xué)們懷著無比興奮的心情來到南崗區(qū)勞動技術(shù)教育學(xué)校，進(jìn)行為期兩天的勞動實踐課程。一路上同學(xué)們?nèi)滩蛔〖�動和好奇的心情。相互議論著，勞動實踐課到底會做些什么呢？有些說是做手工，有的說是參加勞動，還有的.說是做農(nóng)活的，一時間，車廂里笑聲、議論聲此起彼伏。

　　我們到了勞動技術(shù)教育學(xué)院，走進(jìn)了盤藝教室，迎接我們的是和藹可親的美女教師，她姓秦，是我們這兩天的勞動實踐課的專業(yè)教師。

　　在相互認(rèn)識后，秦老師開始教我們要學(xué)的瓷盤釉上彩課程。首先，她講解了瓷盤釉上彩的歷史，瓷盤畫就是在磁器上作畫、題詩，在中國已有上千年的歷史了。它分為釉上彩和釉下彩兩種。磁器上作畫十分靚麗、優(yōu)美。盤畫可以畫水墨山水、花鳥魚獸、人物等。今天我們學(xué)習(xí)的是最簡單的山水畫，秦老師在投影儀下為我們做示范，她用毛筆蘸顏料在磁盤上畫山、水、石頭、小河，畫得惟妙惟肖。同學(xué)們也拿起瓷盤模仿老師認(rèn)真地畫、描著。秦老師走到學(xué)生們中間指導(dǎo)，講解。時間飛快地奔跑到了11：00，我們每個人都完成了第一件瓷盤畫作品。同學(xué)們興奮極了！接下來我們又學(xué)習(xí)了用復(fù)寫紙畫瓷盤畫，勾邊、上色，很快完成了第二幅作品。這一天同學(xué)們收獲滿滿，高高興興地回家了！第二天，我們的課程是將學(xué)會的瓷盤畫歷史，特別是景德鎮(zhèn)名字的由來和四大名瓷的特點，做成一份精美的手抄報留作紀(jì)念，算是這兩天的學(xué)習(xí)成果。

　　在這兩天的學(xué)習(xí)實踐中，我們又走進(jìn)了另一片知識的海洋，我們享受著藝術(shù)帶來的快樂！感受著勞動實踐成果帶來的興奮和成功的喜悅！

勞動實踐作文4

　　今天全班同學(xué)懷著期盼的心去參加了這一學(xué)期的勞動綜合實踐活動，這次我們的綜合實踐活動是當(dāng)一回小小木工。

　　我們乘公交車去海曙區(qū)青少年宮，少年宮很安靜，每一個教室都有同學(xué)在上《綜合實踐活動》課。教我們木工的是一個老爺爺，看過去非常的慈祥。我們一看見教室里的木工小機(jī)器，就迫不及待的想玩一玩，做出一個個可愛的小木頭玩意兒。因為我們是初學(xué)者，所以做的是最基礎(chǔ)的小桌子。詐眼一看，感覺非常的簡單，實際上非常的難。

　　做小桌子的第一步是畫線，老師說，畫線是基礎(chǔ)，要按模型把木板描出來，才能切割好，如果在這一步做錯，那么下面的一切都是白費力氣。我小心翼翼的拿著筆，卻不敢下手，錢清也在一旁等我一起畫，我只好有點緊張的畫了起來，雖然有點歪歪扭扭，但也還過的去，只好馬馬虎虎的過去了這一坎。下一步是切割，重中之重！我認(rèn)真的聽完老師的.講解，不敢有一點松懈，怕落下一點重要步驟。我們開始動手實踐了，我開啟了機(jī)器，按照老師說的將木板按住，準(zhǔn)備開始切割，卻聽見周圍的同學(xué)們一片怨言，說切歪了，切斜了，我害怕起來，終于，我鼓起勇氣，小心地切了起來，眼睛盯牢機(jī)器不敢眨一下，生怕有一絲差錯，我最后歪歪扭扭的完成了自己的作品，雖然不是很精致，但是已經(jīng)不錯了。

　　回到學(xué)校，我們相互“炫耀”著自己的小桌子，比賽承重量，我們做的小桌子還真不賴，能同時放上一本大字典和一個鉛筆盒，有的同學(xué)非常愛自己的小桌子，還給小桌子用熒光筆上了“油漆”，真是五花八門，五顏六色樣樣都有。

　　這次綜合勞動實踐再次結(jié)束了，我們又學(xué)會了一個新本領(lǐng)——制作木頭小桌子！

勞動實踐作文5

　　1. 文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開頭簡明扼要

　　2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　3. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。

　　4. 文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

　　5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。 比喻貼切用詞生動。

　　7. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　8. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　9. 對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　10. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　11. 文章邊敘事邊抒情。

　　12. 充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　13. 小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序

　　14. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　15. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　16. 文章想象合情合理

　　17. 通過生動形象的`語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　18. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　19. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　20. 對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

勞動實踐作文6

　　勞動實踐活動

　　春暖花開，百花齊放。在這個朝氣蓬勃的季節(jié)里，我們文龍巷小學(xué)五、六年級的同學(xué)于3月10日來到了下城區(qū)青少年活動中心參加勞技實踐活動，體驗勞動的快樂。

　　我選擇的活動是“多彩布藝”，老師讓我們事先帶一只襪子和水彩筆，我簡單地認(rèn)為這個活動很簡單，只需要把襪子剪剪畫畫成為一個玩偶就行了。但當(dāng)我輕輕打開那扇粉色的小門，走進(jìn)那個“布藝工作室”時，震住了——淡粉色的桌布上，是玫瑰花圖案，放著一臺一臺的縫紉機(jī)……我有點吃驚，因為這帶有些夢幻色彩的教室，也因為著一臺臺縫紉機(jī)的出現(xiàn)，預(yù)示著我們要使用它們來完成作品。縫紉機(jī)，我?guī)缀跏菦]碰過，今天居然還要使用它們？

　　好在老師很細(xì)心，手把手的`教我們，線怎么繞，針怎么穿，按鈕有什么作用，掌握了基本的要領(lǐng)之后，我們開始了“紙上談兵”：即在紙上先練習(xí)縫紉，直到線不會斜了為止。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時間的練習(xí)，斷了一根針之后，終于能在布上縫了，我在襪子上縫出了一個“V”字形優(yōu)美的弧線，作為兔子的耳朵，剪下來，畫上眼睛和一個可愛的三瓣嘴，填上棉花，嘻嘻，一只生動形象的小兔子誕生了！下午，又經(jīng)過一番“折騰”，我才做出了一個小包，有著漂亮的蕾絲花邊，可以放餐巾紙。

　　勞動真不容易！以前我從未如此真切的感受過這一點，這次活動，讓我知道所有事物都來之不易，我們要珍惜身邊的一切。

勞動實踐作文7

　　上周我們?nèi)チ藢嵺`基地，令我最難忘的是第二天，我們既學(xué)到了東西，又看了電影isverygood！

　　一大早，公雞就打鳴了，把正在呼呼大睡的我給吵醒了，“啊”我打了一個長長的哈欠，“這么早就要起床！”我在心里悶悶不樂得想，“聽說這里早上吃饅頭咸菜呢！”我無奈的說，“就是！”安姐（是張安我們女生都那么叫她）復(fù)合到，“早上還要晨跑”小陳說，“小聲點說行嗎！吵人睡覺！”小朱不耐煩了。

　　過了一會清脆的集合鈴響起了，我們飛快的跑下來樓去了，整了幾邊隊之后，我們?nèi)コ燥埩耍�哦！今天的伙食果然是饅咸菜，不過還有稀飯，吃完飯我們要去上課了。

　　第一節(jié)課上的是生命科學(xué)，講的是三角巾的'包扎，雖然我不是很喜歡包扎但是也跟著學(xué)了學(xué)，第一次老師讓我們包扎頭部，我包的很爛，就跟老師看了，老師看了極為不滿意說：“你看你包的什么呀！松松垮垮的！”還扯了扯我包扎的三角巾，我很不開心被老師說了一頓，第二次是肘部包扎，我包的還是松松垮垮的，不合格！第三次手部包扎，我的動作有些慢，老師沒有來得及看，第四次，我把“傷員”的腿抱著得很緊系口的時候，我記得也很美觀，哈哈~我終于得了優(yōu)！簡單的生命科學(xué)課上完了，我們就去吃飯了，吃完飯回寢室休息，我們非常naughty東跳跳、西跳跳還經(jīng)常“串門”“好日子”不長又要去上課了！

　　哎……這節(jié)課上的是七巧板，就是把七塊圖形拼成一個圖形，老師先讓我們畫圖形再把圖形剪下來，這一關(guān)我通過的比較順利，然后就是拼圖形了我拼對拼圖形一竅不通，大多數(shù)都是別人告訴我的，不過我得了六分！不錯呦！優(yōu)！

　　漫長的一天過去了，我們看了一場電影就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)！

勞動實踐作文8

　　上個星期聽說老師要給我們上一節(jié)綜和實踐課，同學(xué)們都喜笑顏開。今天，我們懷著愉快的心情，排著整齊的隊伍興致勃勃地來到了多媒體教室。

　　課開始了，同學(xué)們都專心致志的`聽著，老師臉上洋溢著笑容。同學(xué)們舉手都很有秩序，也會仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言的內(nèi)容。真棒！……同學(xué)們“盼星星，盼月亮”，終于“盼”到了老師說“做”的那一時刻，組長領(lǐng)好材料后，我們就開始了。我們組的同學(xué)先把生雞蛋包上一層層保護(hù)層？海綿，用單面膠小心翼翼地粘好。再把繩子粘在雞蛋上，把塑料袋吹滿氣，粘在繩子上。

　　“停“！隨著老師一聲令下，同學(xué)們不得不放下手中的材料。接著，老師請同學(xué)上來演示生雞蛋撞地蛋不破的實驗，這時候同學(xué)們舉手都很踴躍。第一個上來演示的同學(xué)是楊一凡，他的蛋上有著許多“降落傘”？氣球。只看他把雞蛋舉過頭頂往下一扔，著地后老師把雞蛋外面的海綿撕開，讓同學(xué)們看看雞蛋有沒有壞。同學(xué)們居然把嘴巴都張成“O”字形——目瞪口呆、膛目結(jié)舌，雞蛋沒破！接下來，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。“滴鈴鈴……”，隨著一陣清脆的鈴聲，竟然不知不覺到下課的時間了，同學(xué)們都感覺到意猶未盡！

　　下課后，同學(xué)們都還余興未盡地討論著并且都期待著下次綜和實踐課早日到來！

勞動實踐作文9

　　12月7日、8日是我們學(xué)校四、五年級去勞動基地學(xué)習(xí)的好日子，我們可興奮了。

　　來到勞動基地的第一天，老師走進(jìn)教室，簡單地介紹了她自己。接著，講了一些關(guān)于印章的知識。如：它的特點：鏡像（印面和蓋印后的效果是反過來的）。雕刻印章的分類：文字印、圖案印，還有合在一起的。印章的刻法：陰、陽雕刻兩種手法，陰刻（自文印）、陽刻（朱文印）、陰陽也可以混合印。老師講得很精彩，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真。通過這節(jié)課讓我認(rèn)識了很多關(guān)于雕刻印章的知識。

　　第二天，大家都很開心，因為到了自已動手做印章的時候。老師讓小組長發(fā)給我們印章用的工具：有刻刀、鉛筆、砂紙。首先，我用砂紙在印胚面打磨，不一會兒，就把印胚打磨好了。然后用鉛筆在印胚上寫一個字，再用刻刀刻出字來，我本以為雕刻是一件很容易的事情，能輕易地刻出像老師一樣的作品，結(jié)果不是我想的那樣容易。我一不小心就會把邊框刻斷了，字也會刻得很粗，經(jīng)過千辛萬苦的修改，印章終于刻好了，當(dāng)我把刻好的印章拿給老師評改，卻得到了老師的贊揚(yáng)，我太開心了！最后，我們還一起拍了張照片作為紀(jì)念。

　　兩天的勞動基地學(xué)習(xí)就這樣開心充實地結(jié)束了，在這短暫的兩天學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了雕刻印章的'知識，也讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，刻章不是我想像的那樣容易，老師今天能刻出這么好的印章，都是經(jīng)過長期的刻苦練習(xí)和操作才能做到的。我也用這種精來對待我的學(xué)習(xí)！

勞動實踐作文10

　　今天是星期六，我回了奶奶家。奶奶和爺爺要去種棉花，因為我在縣城上學(xué)，很少去地里，我急忙喊著：“我也去，我也去！”可媽媽、爺爺、奶奶一致反對，我想起了“紅衫軍”，咱就來個“綠衫軍”吧，于是我穿上了爺爺?shù)木G上衣，拿著一張紙，上面寫著：抗議。這種作法讓他們都笑了，答應(yīng)讓我去了。

　　一路上我好不快活，我一邊看著路旁的綠油油的莊稼，一邊想：今年一定是個豐收年。我情不自禁地唱了起來：“咱們老百姓呀，真呀真高興！”樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著為我伴奏，大楊樹上的葉子也嘩啦啦地響著為我鼓掌。

　　不一會兒我們來到地里。爺爺放下從肩上扛的工具，和奶奶一起劃溝。這種工具樣子很怪，需要一個人扶著兩個把手（舊自行車的車把）向前推，另一個人攥著兩根平行的鐵棍向前拉，下面是一個像鋼筆尖一樣的鐵片劃溝。聽爺爺說這是自制的，我不禁說道：“哇塞，這人可真聰明。”這時媽媽叫我，教我怎樣撒種子，一次放幾個，大概隔多遠(yuǎn)放。我突然發(fā)現(xiàn)種子的顏色也很怪，它們是粉紫色的'。“Why ？種子怎么是這種顏色的？”我從小就是個愛“為什么”的孩子。媽媽告訴我這是科學(xué)種田，這些種子是經(jīng)過藥物加工過的，為的是長出苗以后不易生蟲。我忍不住說道：“Oh， my Lady Gaga！”我貓著腰開始放種子，一會兒速度就慢了下來，種了兩溝以后，感覺很累。幸虧后來媽媽讓我去埋溝，這很簡單，這次直著身，用腳把溝兩邊的土推到溝里就OK了。我堅持著埋完我和媽媽種的幾個溝以后，已是滿頭大汗的我一屁股坐在了田埂上。

　　經(jīng)過這次種棉花，我真正體會到了農(nóng)民勞動的辛苦。小朋友們，我們一定要愛惜糧食噢！看到粉紫色的棉花種子，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，長大做個“袁隆平”那樣的人！

勞動實踐作文11

　　12月7日和8日是一個令我難以忘懷的日子，因為那兩天是四年級去勞動基地學(xué)習(xí)的日子。

　　來到基地的第一天，基地老師走進(jìn)教室，對我們笑瞇瞇地說：“今天我們要學(xué)習(xí)如何雕刻一個印章。”我們一聽開心得一跳三尺高。首先老師介紹了什么是印章，在刻印章之前要寫一個反字出來。還給我們介紹了陰刻紅底白字，陽刻白底紅字，陰陽刻是一半刻陰一半刻陽刻。老師又詳細(xì)地教我們雕刻印章的步驟。老師講得是那么詳細(xì)，同學(xué)們聽得是那么認(rèn)真。

　　第二天，我們要親自雕刻印章了。第一步是在砂紙上打磨印胚。第二步是在這個印胚上寫上一個既簡單又有難度的文字。第三步是最重要的一步：雕刻，一開始我覺得非常簡單，但是后來，我卻發(fā)現(xiàn)沒有這么簡單，這個叫印胚的東西可不是豆腐，還挺硬的，不用力是刻不出來。有的同學(xué)刻著刻著又去請教老師，有的'同學(xué)去請教同學(xué)……我也請教了老師并掌握了一些妙計。我刻得有模有樣的，刻得也比開始的認(rèn)真多了。一會兒豎著刻，一會兒橫著刻。工具刀仿佛被我變得活蹦亂跳，不一會兒，一個完美的印章在我手中誕生了，看著我刻好的印章，我的心好像喝了蜂蜜一樣甜。

　　兩天的時間過得太快了，勞動基地的學(xué)習(xí)生活就這樣愉快的結(jié)束了。在這兩天里我不但學(xué)到了如何雕刻一個印章，而且還懂得了做事遇到困難千萬不要放棄，要把它克服才會取得勝利。

勞動實踐作文12

　　在生活中，我有許多“第一次”。正因為那些“第一次”，我才會生活地那樣自如。

　　這天，我們一家人聚在一起，拿電餅檔攤煎餅。起初，是爸爸媽媽交換來干活。我看著他們快速又優(yōu)美的動作，心里也覺得很有趣，就想去試一下。于是就對媽媽說：“媽媽，讓我也來試著攤一個吧！”媽媽聽了，不但沒有拒絕，而且還很樂意地說：“好啊！我等著吃哦！”“好！”我一口答應(yīng)。

　　按照媽媽的指導(dǎo)，我先拿一個小碗，在里面倒了一些油，放在鍋旁。再拿一根很短的大蔥，沾了一下碗里的油，在鍋中間的一圈抹上油。再拿出一個大碗，在碗里打一個雞蛋，又放點面粉，接點生水，攪拌一分鐘，這就是做煎餅的原材料。接下來，就正式開始了。我舀上一勺原料，舀到鍋中間，再拿勺子弄成薄厚平等的.圓餅。等上一分鐘，再用筷子把煎餅的另一面翻到鍋上面，再等一分鐘，就可以用平勺把煎好的煎餅盛到盤子里，在煎餅里加上菜，就很美味了。因為是第一次做飯，我做的煎餅有的扁，有的四不像，有的放了好幾勺原料，弄得厚得讓人吃了惡心。中間有些面塊還沒烤熟，吃著一股生面粉味，讓人咽不下去。還有的地方薄厚不一，稍微一碰就會爛，非常麻煩。但我也沒辦法。我做得越多，就做得也越來越好。有時還不時笑著對爸爸媽媽說：“看！成丑八怪了！”在這個過程中，我還被鍋邊燙了好幾次。但因為我被這個活動中的樂趣吸引了，忘記了疼痛，所以攤完煎餅自己去拿刀在冰箱里敲了一小塊冰，敷在被燙傷的地方。過了一會兒，也就沒事了。我在吃我親自動手做的煎餅時，味道完全不同，因為這是用我辛勤的汗水換來的！

勞動實踐作文13

　　我最愛看的歷史書是《上下五千年》，里面寫著40多萬年前，有些猿人學(xué)會了使用工具來捕獵采摘，這種原始勞動教會了他們分工協(xié)作，最后進(jìn)化成了現(xiàn)代人。

　　中國是一個擁有5000年文明歷史的泱泱大國，燦爛輝煌的歷史是勞動人民創(chuàng)造的`，陸游說過“天下之事，常成于勤儉，而敗于奢靡”，勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德。

　　小時候，我吃飯時經(jīng)常會灑一些飯渣，媽媽說，每一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動得來的，非洲有很多饑民吃不飽飯，我們不能浪費。

　　以前我還有個不隨手關(guān)燈的壞毛病，媽媽再三叮嚀勸阻，也沒糾正過來。常常爸爸到家，把我抱起來去伸手關(guān)燈，無可奈何的爸爸甚至買了一臺鬧鐘，專門提醒我按時關(guān)燈。最后，我總算學(xué)會了節(jié)約水電，那臺鬧鐘也送人了。

　　在這個世界上，你必須要勞動才能獲得果實，學(xué)習(xí)是小學(xué)生最重要的勞動。我平時認(rèn)真完成作業(yè)，時常得到老師的表揚(yáng)。

　　學(xué)習(xí)完了，還做一些力所能及的家務(wù)。值日時，做完自己的任務(wù)后，我還能幫助別的同學(xué)。愛惜糧食，節(jié)約筆墨，隨手關(guān)燈。

　　爸爸媽媽每天上班，從事著力所能及的工作。清潔工人起早貪黑地清掃馬路；建筑工人每天在工地上揮灑汗水。千千萬萬像他們一樣的勞動者，辛勤努力推動著社會進(jìn)步。

　　我要努力成為一名尊重勞動、勤勞節(jié)儉的孩子，用勞動讓世界更加美好。

勞動實踐作文14

　　今天是來活動基地的最后一天了，我好舍不得啊！一起床同學(xué)們都紛紛這樣說。

　　上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關(guān)于怎么樣預(yù)測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預(yù)測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認(rèn)識了一些天氣圖標(biāo)。后來，我們還親自觀測了天氣，發(fā)現(xiàn)我觀測的結(jié)果還是挺準(zhǔn)的呢！

　　最有趣的當(dāng)然是后面的游戲：聽聲音找東西。每兩個同學(xué)為一組，一組發(fā)一個聽測器，只要把耳機(jī)戴在耳朵上，仔細(xì)聽，如果聽到“沙沙”聲，就說明這個儀器是好的。然后，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就說明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學(xué)們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找著。過了十五分鐘后，耳朵里傳來一種所說的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發(fā)現(xiàn)了第三個目標(biāo)。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。老師也被我們的`興奮勁吸引了過來，用相機(jī)留住了這開心一刻！最后，我們班一共找到四個目標(biāo)，（2）班一個也沒找到，南沙小學(xué)（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……

　　活動結(jié)束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不小：我學(xué)會了做環(huán)保袋、采桔子，還學(xué)會了做蛋糕，怎么樣預(yù)測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應(yīng)該學(xué)會自理自立……

　　我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。

勞動實踐作文15

　　3月24日和25日，我們五學(xué)年三個班來到哈爾濱市南崗區(qū)勞動技術(shù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)。我們五年二班學(xué)習(xí)的是布藝，這從沒做過針線活的我來說可是個難題。雖然被針扎傷了很多處，但我著實享受這兩天的每一個瞬間。

　　教我們布藝是孫老師，她很溫柔，也超有耐心。看到有同學(xué)不會縫的時候，她會邊幫那位同學(xué)修改邊講解。孫老師講課也很有趣，常逗得我們哈哈笑。話不多說，這次我們來學(xué)習(xí)布藝的任務(wù)就是親手縫一個對魚掛件。

　　制作對魚掛件的具體步驟不算困難，但也不簡單。首先我們要用老師事先準(zhǔn)備好的模型在布上分別畫上魚的魚身、魚頭、魚鰭、魚尾，這叫畫樣；按著輪廓把布剪下來，這叫剪樣。接下來的步驟可有點復(fù)雜了，我們要把剪下的魚的各個部位用線和針縫合在一起。老師教我們用平針法縫東西，看起來簡單，做起來可真是挺難，不是針腳太大，就是縫得不直。好不容易縫好了，卻又縫反了，但是，我沒有氣餒，在老師的指導(dǎo)下，我終于縫對了。誰知，更難的還在后面。我們要把縫好的兩條魚縫在一起。縫頭和尾還好說，縫魚鰭的時候因為魚鰭太厚，縫的`針腳歪歪扭扭，不過，縫完后的樣子還是挺漂亮的。然后，我們要在魚的中間縫一條線，把一條魚縫成兩條魚。接下來就該往魚身體里放填充棉了，魚的身體鼓起來了，可是偏偏棉花不聽話總是往外鉆，都快成了＂雪魚＂了，我只好拿起針一路補(bǔ)救。我真佩服自己的耐心。終于到收尾工作了，老師教了一種藏針法。看了兩遍老師播放視頻，又多虧了老師和同學(xué)的幫助，終于大功告成了。

　　雖然這兩天歷經(jīng)坎坷，不過我收獲頗多。以后可真得多鍛煉鍛煉動手能力了。看著我第一次縫補(bǔ)出來的作品，雖然不像有些同學(xué)做得那么好，可我心里還是美滋滋的。