勞動的作文8篇【通用】
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的勞動的作文8篇，希望對大家有所幫助。
勞動的作文 篇1
今天我和媽媽一起讀了寓言故事《蝸牛搬家》。
故事講了一只懶惰的蝸牛既想享受陽光雨露，又不愿意付出勞動的事。它告訴了我們一個道理：做人做事不能懶惰，只有熱愛勞動才能保持對生活的.熱情。我以后也要做一個勤快的人，這樣的生活才會有趣嘛！
勞動的作文 篇2
因為疫情原因，很多人被困家中，我則困在了老家村子里。
在開展網課之后，我每天都是待在一間小房子里，鮮少出門。這一待就是幾個月，這么個悶法，難免生出些不耐煩來，加上在老家住得十分不適應我每天都頂著一個僵尸臉。
在一個周末，爸媽實在看不下去了，趁我出來還手機的空隙說：“今天你二伯要抓魚，你跟去看看？”往年因為回來的晚，很少趕上年底抓魚的時候，今年因為疫情，把年底干塘抓魚的計劃留在了食物稍缺的時候，也就等到了現在。我一細想這好像是我第一次去看抓魚，而且最近也實在是閑出脾氣了，再不出去轉轉，估計低氣壓又得往下壓了。
走到魚塘邊，有的人在池塘中央泥里撈魚，二伯則和一些人在池塘岸上堆的泥里找著什么。我好奇的過去，池中央抓魚可以理解，池塘岸上能抓到什么魚呢？我跑到二伯旁邊問：“這是在挖什么啊？”他起身甩甩手上的泥說：“抓黃鱔呢。”我一愕：“黃鱔？那個泥巴里很小一條牙簽一樣滑不溜秋那個？這還能抓到么？”二伯樂了：“你說的是那個很小泥水道里的小泥鰍吧？黃鱔也有小的，但這個時候基本沒有那么小的。”我再愣：“有區別啊？不是別名啥的么？”二伯一指旁邊的一個泥堆：“自己抓抓試試就知道能不能抓到，有沒有區別了。”
抱著對黃鱔的好奇，我把手伸進了泥堆里。觸手的池泥涼絲絲的，還挺舒服。想著幻想里一整條黃色的似泥鰍的黃鱔，我興趣頗高，把手放在泥堆里亂攪，黃鱔確是沒找到，我細細一琢暦，會不會剛才攪太快沒感覺到？于是改攪為壓，一片ー片壓過去。在我壓一塊松泥時，手掌掃到了一個滑滑的似蛇尾的東西。我一咧嘴，找著了！我在那一塊地方亂壓，沒找到。在預料中，我盯著那泥看了會，又看看拿鏟子往岸上撬泥的村里人。當下開始堆堆的朝右丟泥，雖然慢，但總歸可以把它揪出來的，隨著泥堆一點點變小。我盯上一塊凸起，伸出右手迅速一揪，抓住了！我心里已經開始慶祝了，感覺手下黃鱔要跑，左手用力一拍，再一抓，暈是沒暈，但跑幾乎不可能了。
我拎起黃鱔瞅它，個頭不小，看著還挺稀奇，以前似是沒見過，還有點胖，跟記憶里小小一條完全不一樣，跟幻想中也不一樣。雖說是黃鱔，但腹部是純黑的，黃色也稍暗。雖然長的不大好看，但我看著心里忍不住的樂，那么大一堆泥呢，這黃鱔還是給我抓著了，出來散個心還抓了條胖黃鱔。風裏著各種野花香撲在臉上，幾個月沒感受到風的我才發現村子里沒有樓房遮擋的.風吹在臉上還挺舒服的。我心情頗好地對池邊的二伯喊：“我先回去了。”二伯抬頭看看我喊道：“你快回去洗衣服吧。”我看看因為那一拍被濺上泥的衣服，絲亳不在意的往家里跑。
回家美滋滋的把黃鱔給老媽，她無奈說：“衣服搞成這樣還樂呢？”我一指黃鱔說：“成大事者不拘小節。”她翻翻白眼：“得了吧，趕快把衣服泡著去，干了我可讓你自己洗。”我依然樂呵呵的走去泡衣服，老媽在后頭喊：“心情好就出來幫忙干干家務，別擱房里待著。”我沒搭理她，心里邊美滋滋的等著吃黃鱔，一邊琢磨待會兒再捉條。
那次捉黃鱔的經歷，讓我那一天都心情放松，以前心頭的郁悶一掃而空，輕松愉悅了很多。可見勞動給我們帶來的不只物質上的收獲，還有精神上的享受。
勞動的作文 篇3
我的外公很平常，中等的個子，一雙烏黑明亮的眼睛嵌在黃黃的臉上，雙手總是那么粗糙而有力。在大家看來，與各家各戶孩子們的外公相貌都差不多，但是我知道，外公是多么勤勞啊！
外公在后山開辟了一塊菜地，四分之三是自己用鋤頭翻出來的`，本來一片貧瘠的土地，現在經過了外公這個魔術師的改造，可以挖出又肥又大的蚯蚓來了。
提起種菜的成果，我外公多得很！他種的白菜，一顆顆綠油油，肥肥大大，外公都舍不得砍呢！最近有一些人道德不好，看我外公種的菜好，心里羨慕，竟偷了幾顆回去吃！去年，我外公的辣椒地上，一眼望去，一片純紅，因為辣椒多，吃不完，又做成幾大瓶辣椒醬，還剩很多，爛得滿山遍野都是，一片紅地毯！
最令我敬佩的，是外公那種無私的精神，自己種的菜，給我們吃，不要報酬，我真的很感動！能做到這樣，已屬不易！
我愛我勤勞的外公！
勞動的作文 篇4
古人說：“饑者歌其食，勞者歌其事”遠古的獵人用簡潔的文字“斷竹，續竹，飛土，逐肉”，記錄捕獵的過程。這是現存的用文字記載的最早的勞動詩歌。遠古人捕獵動物時的勞動，帶來樂趣與美感，用語言吟唱，用文字記錄，留下最早的藝術品。這是藝術產生于勞動的最直接的證明。
勞動的內容和方法，對勞動者有著強烈的吸引力；它可以讓勞動者在勞動中感受到本身的樂趣。樂趣是美感，美感首先是由生產勞動本身引起的。最熟悉的例子是“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。采蓮女活潑輕盈的動作，愉悅歡快的心情告訴讀者，他們簡直陶醉在采蓮的勞動過程中。
辛棄疾在《清平樂·村居》里寫道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首詩不僅寫出了勞動者自己快樂，還寫出了勞動的旁觀者的愉悅。也許正是因為詩人一家的勞動感染了客人中的“白發翁媼”，美好了低小茅檐,青青溪草，詩人才有了這首詩。
這些事例也證明，藝術起源于勞動。
勞動者在勞動中除了產生樂趣與美感，也會產生怨憤和不平。如“式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！” 翻譯成白話就是：“天黑了，天黑了，為什么還不回家?為了君主的事情，為了養活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水中奔波勞作。”透露出勞動者內心的不滿，甚至是憤怒。“憤怒出詩人”，憤怒是由于勞動分配不公引起的。
有良知的詩人看到勞動者辛勞的場面，了解到分配不公的慘狀，情緒波動也會激發悲憫情懷，進而產生創作靈感。比如白居易的《賣炭翁》，穿著單薄的.炭農，已經是“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的疲憊了；為了多賣幾個錢，“心憂炭賤愿天寒”，心中矛盾而且糾結。炭賤還有價，收入少也是收入；遇到太監，立馬變得一無所有。白居易是最接近勞動者的，是勞動者成就了偉大的詩人。
關于先有愛情，還是先有愛情詩？王蒙在一次講座時說，先有愛情詩，因為他七八歲就了讀愛情詩。在先有勞動還是先有勞動的詩這個問題上，我是認為，先有勞動。
勞動出詩人。因為人民的勞動，才有了數不勝數的流傳到今的文藝作品。追根溯源，我們就會與藝術家們并肩站在勞動的枝頭一起微笑。
勞動的作文 篇5
太陽公公爬上了云際，百靈鳥甜甜地唱著未來，云朵兒也飄來陪伴。一道道靚麗的風景，一幅幅優美的畫卷。伴著這讓我如癡如醉的清晨風光，一場激烈的校園演講比賽拉開了帷幕。我在忐忑不安中漫長地等待。
機會終于來到了，理查德的鋼琴曲——《愛的協奏曲》奏響了，踏著柔和的古典樂，我自信地登上了演講的舞臺。我今天的穿著打扮與以往不同，寬松卻不失精致的風衣襯出我的成熟穩重；閃閃發亮的發卡顯示出了我的迷人可愛，讓我在緊張中多了一份自信。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，練習已久的我，此時便要大顯身手了。我站在舞臺上，彬彬有禮地鞠了一個近乎完美的禮，奉上一個雅典娜式端莊美麗的微笑，有條不紊地開始了慷慨激昂的演講。演講中，我保持著甜美的微笑，明亮的眼眸中散發著一份自信、一份驕傲。圓潤的嗓音隨著音樂的`高低起伏而變化。隨著演講的內容——感恩，我的眼前浮現出一幅幅名人感恩的畫面……一曲終了，余音繞梁，我深情地給大家鞠了一躬以示謝意，為我的演講做了畫龍點睛之筆，圓了句號。我頂著前面高分成績的壓力，順利完成了演講。
在同學們熱烈的掌聲中公布成績，此時我的心里仿佛揣了一頭小鹿“怦怦”直跳。雖說勝利在望，有那么幾分把握，可是在這個節骨眼上，又有誰不會緊張呢？“高安琪最后得分9。48”，我長長地吁了一口氣。這次的演講比賽，我悟出了一個道理：成功背后需要付出辛苦。只要堅持不懈地努力，就會有所收獲。天空，依舊湛藍；田野，依舊美麗。成功，我心喜悅。
勞動的作文 篇6
世界上一切的事物，都是勞動創造出來的，勞動可以說是萬物之源。而節儉也很重要。對任何事物都得節儉，這樣才能夠富裕起來。勞動與節儉，結合在一起，用勞動獲取了東西而又節儉它，這就是一個很好的品質。
勞動是非常重要的，如果不勞動，就什么也得不到了。舉個例子：一個小女孩，她的父親是一位大商賈，母親是一位明星，家里非常富裕，從小就有人侍候著她，她什么事都有人替她做，弄得衣來伸手，飯來張口，長大了，父母要她學學家務，她也懶得不做。終于有一天，她父親為了一筆生意，賠上了一大筆錢，供不起她了，她必須自己工作掙錢，但是由于她很懶惰，沒有單位要她。她只能給別人抄抄信之類的。工資很少，只能勉強糊口。一個人，不勞動，就落到了這種地步。
在實際生活中呢?現在孩子都是獨苗，父母倍加呵護，從來都是嬌生慣養。到了學校里，每天早上的值日生都做不好，真難想象將來怎么辦?但是，也有些同學很熱愛勞動，家里人不慣他，他就會做一些力所能及的家務，幫助父母減輕負擔，到學校里做值日也是又快又好。像我們班的吳曉達，他雖然學習不好，但是很勤快：一旦值日生缺了，他總是替他們干好;老師有事讓他干，他也總能照辦。看來，那些嬌生慣養的人應該多向這些人看齊才對。
節儉，對一個人來說同樣重要，它可以使你走上富裕的大道，如果不注意節儉，它也會使你傾家蕩產。舉個例子：有個農民，家里很窮，只有一間破屋子和幾畝薄田。后來，在村上掀起一股致富熱潮。這位農民也搭了一個蔬菜棚，沒過幾年就有了好收成。他的錢也多了起來：蓋了新房子，買了新家具，還在銀行存了款。但是，好景不長，不久后，村上有很多人都參與了賭博，他也參與了進去，一賭便上癮，又勾上了一大幫狐朋狗友，從此揮金如土，成天賭博，不務農業。一年后，農田便荒廢了，他又變成了一個窮光蛋。這個例子，足以反映剛剛那句話是對的。
現在很多小朋友都有很多零花錢，而且很會花。花完了要，要到了花。他們根本不掂掂這些錢的份量。這些錢都是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的呀!平時又要買這買那，從頭到腳都要名牌，生日還要大操大辦，宴請同學……根本不體諒父母。而且有了這些還不滿足，還提荒唐要求，亂花家里的錢，給父母造成負擔。當然，也有注意節儉的好孩子，像我們班的.楊靜，她每個月有100元，得自己交午餐費、訂報費之類的，剩下的錢就成了她的零花錢，她總能很合理地把它們安排好。而且有了這些錢，她就不會再向父母要錢了。
勞動、節儉，對我們來說是多么重要，讓我們熱愛勞動，注意節儉，做一個道德修養高的小學生。
勞動的作文 篇7
上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一直是照顧對象呢。
干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領下，來到學校大門口兩側的“衛士”——柳樹下，原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側的幾棵柳樹。
我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著老師的樣子，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷。可我的'“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！
開始，我們刷得特別有勁兒，個個汗流浹背，可是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就是勝利。于是，我便鼓勵同伴們一定要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經黃白相間了。
勞動結束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累壞了！”我情不自禁地說。他們回話：“是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了。”這時，王老師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環境。
勞動的作文 篇8
今天，媽媽去上班了。我看見我皺巴巴又臟兮兮的手帕，真是很難看。所以我就準備洗手帕。我先拿來一個盆子，接了些水，把又臟又難看的手帕放到盆子里浸濕，拿出來打肥皂，再使勁搓，然后放進水盆里擺了又擺，最后我把手帕扭干，抖一抖，搬來一個小凳子，站在小凳子上，把手帕夾了上去。這時候，媽媽回來了，媽媽看著洗得干干凈凈的`手帕，笑瞇瞇地說：“寶貝，你真是一個愛勞動的好孩子!”我的心里樂開了花。
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