勞動的作文600字合集6篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的勞動的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動的作文600字 篇1
我們人類有勞動節，在這一天大家都會勞動。動物們也有勞動節，這不，動物勞動節到了，動物們都開始勞動起來了。
螞蟻家族們最勤快了，他們開始搬運食物。四只螞蟻一組，一起搬比自己大好幾倍的東西。這一組的螞蟻先去尋找食物，他們肩并肩地走著，這時它們在草地邊發現了一塊被人遺棄的蛋糕。大螞蟻說：“咱們一起來搬這塊蛋糕吧！”于是大家齊心協力把蛋糕搬起來向家里走去。蛋糕很重，螞蟻們走一會兒休息一會兒。大家為了這塊香噴噴的蛋糕，都在盡力。他們的觸須在不斷地相互觸碰，互相鼓勵，好累啊！但是他們仍然沒有放棄，堅持把蛋糕搬運到家。到了螞蟻的家，他們已經大汗淋漓了，大螞蟻拿出蛋糕分成四份兒，大家吃著香噴噴的蛋糕，開開心心地笑了。螞蟻們覺得勞動是最重要的，沒有勞動就沒有食物。
小鳥們也不例外，他們開始壘窩了。大家都去找樹枝和樹葉來搭一個形狀，再用更多的樹枝樹葉壘起來。所有的鳥兒都忙得不可開交，有一只叫小瓜的小鳥，它也要壘窩筑巢。于是他選了一處好位置，在一棵高高的樹丫上準備開始搭建。他用樹枝樹葉交叉擺放，壘好了窩的框架，還找了許多的干草放進窩里，這樣就暖和和的了。他又銜來五顏六色的花瓣整齊擺放在窩的周圍，裝飾他的鳥巢。還去四周尋找果子放在窩里，作為零食獎勵勞動后的自己。小瓜一會兒找樹枝，叼樹葉搭窩，一會兒挑花瓣裝飾鳥窩，忙了整整一下午，終于把窩做好了。小瓜認為勞動是最重要的，沒有勞動就沒有自己的家。看著漂亮的鳥窩，新生活一定更美好！ 除了螞蟻和小鳥，還有好多動物也在勞動，瞧！松鼠在找松果，準備過冬的糧食；蜘蛛在結網，裝飾她的新家；小白兔在給他的蔬菜澆水，期待新的收成；小猴子去植樹；棕熊收拾房屋；小狗去丟垃圾……他們知道勞動是最重要的，沒有勞動就沒有美好的家園。
動物們的勞動節可真忙碌啊，我們人類在勞動節的那一天也要勞動起來，因為我們知道勞動是最重要的！
勞動的作文600字 篇2
風風火火、熱熱鬧鬧的暑假第一周社會實踐活動結束了，硝煙還沒有散盡，我們就迎來了第二周家庭小主人爭霸賽。在這七天里，洗衣服做飯拖地等，我要全包了。洗衣服拖地還好，但做飯對我來說就有點兒難。
午餐我打算做宮保雞丁。請不要質疑我的做飯水平，在這個網絡超級發達的21世紀，有問題當然問百度了。于是，我把宮保雞丁的制作工序打印了下來。
做菜先買菜。在我的自行車不堪重負的前提下，我把菜買了回來。買菜時有個小插曲，當我買花生米的時候被老板給坑了。我買回來花生米之后，媽媽一聞，說這是陳的、已經變質了的花生米，根本不能吃。所以炒菜時用的是自家的花生米。生活中的知識并不比書本上的知識少啊！
蒸上米飯之后我開始洗菜切菜。雞脯肉被我切得大小不一，切胡蘿卜時菜板在痛苦地呻吟菜板的咣咣聲把老媽吸引了過來，她說我切菜的姿勢不對，糾正姿勢之后切的更費勁兒了。胡蘿卜干脆切不動了。使勁一切，一小塊人體組織不見了悲劇啊！把手包扎好了之后繼續。媽媽給我示范了一下切胡蘿卜，她切的行云流水。原來切胡蘿卜和其他菜時，先在側面切一下，切出的截面放在菜板上再一下下切，這樣它就不會亂滾了。原來如此，切菜里面也有大學問！
炒菜比切菜容易，除了油星四濺有些危險。因為之前經常幫媽媽撥拉菜，所以還是比較熟練，翻菜還是比較像個樣。
好，出鍋。我在盤子上鋪了一層生菜葉，然后在葉子上盛菜，賣相還不錯！把米飯盛出來，把玉米拿出來一放，午餐挺豐盛的。
不做不知道，原來父母真不容易啊！
勞動的作文600字 篇3
勞動是快樂的，勞動是美好的。勞動能使人感到無比的幸福。每個人都有過第一次的勞動、或第一次干家務活的經歷。而我有過第一次掃地，做飯，洗衣服，洗碗、、、的家務勞動經歷，但令我最深刻的是第一次洗碗。
中午，我們吃完豐盛的午飯后，媽媽邊收拾著碗筷邊對我說：“今天你學洗碗，好嗎？”從來沒洗過碗的我沒有些什么說話，爽快地答應了。因為我覺得洗碗是一件非常容易的事情，我看媽媽平時洗碗十分的快，而且十分的干凈，不一會兒就洗完了。但當時，沒想到的是：之所以媽媽洗碗這么快、干凈，是因為她的動作非常的熟練，但我才第一次洗碗。媽媽說：“你要小心一點。”我高興的說：“知道了。”接著，我把碗小心翼翼地捧進廚房里，按媽媽說的方法開始洗碗，“先把洗手盤裝滿水，在把碗放進水中，加一點洗潔精，接著用洗碗布把碗的里面和外面擦干凈”。 水里和我的手上變出了無數個五彩繽紛的泡泡，真美啊！可能是剛才洗潔精不小心放多了一點，滑了一下手，手中的`碗掉進洗碗盤，“嘣”的一聲，嚇了我一跳，我還以為碗掉在地上碎了。站在旁邊的媽媽，也嚇了一跳。我繼續小心翼翼地洗碗，我把碗抓得緊緊地，怕碗好像剛才一樣。媽媽又繼續的說下去“然后把臟水放掉，用清水把碗上留下的洗潔精清洗干凈，多清洗幾次。”不久終于洗完了，我累得滿頭大汗，媽媽接著說：“還要把碗擦干凈，最后把它一只只疊好，放進櫥柜里。”最后，我按媽媽講的話做了一遍，我看碗雖然沒有媽媽洗得那么干凈，但媽媽卻表揚了我，心里甜滋滋的。
通過這次的家務勞動，我收獲到了：“幸福就在有益于人類的勞動中，勞動是人類生活中的快樂之一。”
勞動的作文600字 篇4
一年一次的“五一”長假終于又來了，在這七天里，我充分利用了每一天，每一分，每一秒，這不，就在五月五日的這天我們一家三口和我弟弟亮亮一家去了水簾洞。
來到了水簾洞山下，我爸爸試圖把車開上去，可是路太窄又被迫下來，正好，我們旁邊有一戶人家，我們決定把車放在那戶人家的院子里，正進去的時候，一只小狗站了起來，做出了恭喜的手勢，歡迎我們的到來，我和亮亮覺得那只狗很好玩，便在那玩了一會兒，還喂了那只狗許多吃的。
過了一會兒，該上山了，我們也沒和狗玩了，便走了，我們走呀走呀，走了好長時間看見了一條小河，我們在那里休息了一會兒，打了會兒斗地主、憋七、七王五二三等等，許多牌類游戲，便又走了，又走了一會兒，“哇!”一聲大叫，我一看，我也叫了起來：“哇!是水簾洞，我們到了。”我和亮亮什么也沒說就沖過了水，進到了水簾洞的里面，“哇!這里好美麗啊!”我說，他說：“恩。”如果你剛進水簾洞會覺得好像是兩個世界一樣，出了水簾洞，外面非常熱，進了水簾洞，真是爽的很，非常涼快，像進了冰箱一樣，那里面的水冷極了，只要手伸到水里就和冰水差不多涼，我非常喜歡這里，這里的水非常干凈，我看過，書上寫的只要用過這里的水洗臉就能練出火眼金睛，我便用那里的水狂往臉上灑水，洗臉，如果渴了，還能喝這些水，因為這里的水很干凈，無雜質，所以就可以喝，要再往里面走就很黑，必須點著火才可以看見路。當我們要離開水簾洞的時候我真不想出去，外面太熱了，我真想住在這里呀!當要離開這了，我在這里種了一棵橘子樹，阿姨看見了說：“二十年后再來看一看吧!”我點了點頭，戀戀不舍的走了。
我們開上了車，出了那戶人家的院子，那只小狗好像和我們有了感情，緊追著我們的車，主人叫回了它，就這樣我們回家了……
我懷念那只可愛的狗，更懷念水簾洞，我決心，二十年后我一定再來!
勞動的作文600字 篇5
老舍先生曾經說過：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”的確，現在世間的一切，哪一樣不是勞動創造出來的呢？勞動創造了我們的生活和我們美麗的家園，有了它，我們就有了一切。
我是個生活在養尊處優環境中的人，從來沒有真正努力地勞動過。但是經過了那次以后，我便開始為生活而勞動。
那是一個烈日炎炎的中午，火熱的太陽像一個巨大的火球般無情地熾烤著大地。人們都躲在室內享受著空調的涼爽。偶爾幾個行人也都抵不住那份酷熱，紛紛來到樹下乘涼。我也像往常一樣，吃著冰棍，開著電風扇，悠閑得享受著那一份愜意。可我還是覺得有些酷熱難耐，便跑到窗口，想尋找一絲涼意。無意間，幾個身影映入了我的眼簾。他們頭戴一頂草帽，穿著短衣短褲，正在田間不停地勞動著。只見他們不時地停下手，時而抹著臉上的汗水，時而用手抖動著貼在后背上的衣服。他們雖然汗流浹背，但卻沒有向無情地太陽屈服，依然保持著他們的工作進度。我心想：這么熱的天氣，他們怎么會受得了呢？試想前一天，媽媽叫我把鞋子拿到外面曬一曬，我剛走到外面，就被一股熱氣給趕了回來。可此時，我望著眼前那幾個堅強的身影，不禁感到一陣臉紅，一股敬佩之情油然而生，恍忽間感覺他們是那么的莊嚴，那么的偉大。他們正在為自己的生活而勞動著，而自己平時卻從來不把他們辛勞后得來的成果放在眼里，從未體會過他們耕種糧食時的苦與累。望著他們，我感覺自己是那么的渺小，在模糊的視線中，他們的身影漸漸擴大……
是的，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈。幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造，人生的快樂從哪里來，要靠勞動來創造！讓我們都做一個熱愛勞動的人吧！
勞動的作文600字 篇6
干了整整兩個閱讀時間，終于完成了學校布置的拔草任務。對于我和學生來說是一個不小的考驗和挑戰。
我是一個“病人”，身體不太好，不敢太勞累；而作為“90后”的學生即使在農村現在也很少下地干活，我是在擔心我是否能堅持下來，我同時也擔心我的學生能否戰勝自己，接受勞動的考驗。
然而，我又一次感受到了學生的“優秀”。他們很能吃苦，不怕累，不嫌臟，始終用一個優秀學生的標準要求自己。手破了，用嘴吸一吸，或者用紙簡單包一下；鞋臟了，跺一跺腳；個個汗流滿面而又汗流浹背，即使這樣也沒有聽到一聲叫苦叫累的，而是一直微笑著蹲下去不停地揮動雙手。看到他們辛勤勞動的情形，我實在不忍心，于是也加入到他們的隊伍當中去，和他們一起勞動，享受勞動的快樂。作為班主任，不能只是光說不做或者光站不蹲，此時班主任的表率非常關鍵。當然，我的這種行為令學生感動也令其他班的學生羨慕。
其實作為教師尤其是班主任，快樂主要來自與學生相處的每一段時光，他們的成長，他們的喜怒哀樂，他們的酸甜苦辣都是老師幸福和快樂的源泉。為學生喜而喜，為學生悲而悲，感受他們的感受，理解他們的成長，同樣也會促進教師自己的成長。
肚子又開始疼了，有點忍不住。看著學生還是那樣興奮，我不忍心破壞這種場景。沒有說話，只是默默的蹲在那里。我不想讓學生看到老師的苦痛。看著他們快樂的勞動，我感受到了幸福，自然也是一種快樂。
勞動快樂！享受與學生一起勞動的快樂！
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