狼和鹿的故事作文（通用26篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的狼和鹿的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　狼和鹿的故事作文 1

　　在很久很久以前，林子里有一只大灰狼和一只梅花鹿。由于他們不在一個(gè)地方，一個(gè)東頭一個(gè)西頭，所以它們誰(shuí)也不招惹誰(shuí)，就這樣和平地生活在一起。

　　在一次食物匱乏的冬季，這只又饑又渴的.狼在林子里到處尋找食物，它坐在一棵樹(shù)下嘆息：“唉，我堂堂大灰狼也會(huì)因找不到食物受餓呀！”忽然，它眼睛一轉(zhuǎn)，興奮地大叫一聲：“我想起來(lái)了！我可以到小鹿家，假裝是她的朋友小松鼠做客！要是他開(kāi)了門(mén)，我就撲上去，把他給吃了，這樣我就不會(huì)在這挨餓受凍了！”大灰狼趕緊向梅花鹿家跑去。

　　這些話剛好被在樹(shù)上的小松鼠聽(tīng)見(jiàn)，小松鼠趕緊向梅花鹿家跑去。小松鼠十萬(wàn)火急的跑到梅花鹿家，向梅花鹿告訴大灰狼說(shuō)的話。梅花鹿聽(tīng)了，嚇得不知所措，問(wèn)小松鼠這可怎么辦？小松鼠回答，不如我們將計(jì)就計(jì)，來(lái)個(gè)甕中捉鱉……

　　不一會(huì)大灰狼就來(lái)了，說(shuō)：“我是小松鼠，我到你家來(lái)做客了”屋里的小松鼠聽(tīng)著心里發(fā)笑。小鹿說(shuō)：“是小松鼠呀，我來(lái)給你開(kāi)門(mén)。”門(mén)一開(kāi)，大灰狼就往前一撲，撲到了一個(gè)大坑里。小鹿說(shuō)：“大灰狼，我們井水不犯河水，你為什么要吃我？”大灰狼說(shuō)：“我三天三夜沒(méi)吃飯了，快餓死了。”梅花鹿聽(tīng)了，動(dòng)了憐憫之心，給了大灰狼一些水果，放它走了。

　　從此以后，大灰狼再也不找梅花鹿麻煩。

　　狼和鹿的故事作文 2

　　20世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。有四千多只鹿在生存，狼是鹿的大敵。羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護(hù)，讓它們繁衍得更多一些。森林里的鹿增長(zhǎng)到了十萬(wàn)只。結(jié)果，不僅鹿沒(méi)得到保護(hù)，因?yàn)轲囸I和疾病，減少到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。

　　讀了這篇文章后，我覺(jué)得羅斯福目光太短淺了。不管什么東西，有好的一面，但也有壞的一面。狼常被人認(rèn)為是“惡人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在保護(hù)鹿，保護(hù)森林。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數(shù)是病鹿，把鹿控制在范圍內(nèi)，森林就不會(huì)被糟蹋得面目全非。動(dòng)物，是沒(méi)有好壞之分的，所有動(dòng)物是維護(hù)生態(tài)平衡的使者，它們將會(huì)保護(hù)的井然有序。

　　比如說(shuō)，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的'一面。蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。如果沒(méi)有了蒼蠅，全世界就會(huì)臭死了。蒼蠅可以說(shuō)是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯(lián)在空間站用一種家蠅來(lái)分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。

　　灰塵應(yīng)該是大家最厭惡的東西，又會(huì)污染環(huán)境，危害人類的罪魁禍?zhǔn)祝�你沒(méi)想到吧？灰塵也是對(duì)人類有益的。假如沒(méi)有了灰塵，空氣會(huì)很清晰，但太陽(yáng)卻會(huì)直射，你就睜不開(kāi)眼睛。更可怕的是，天空中就沒(méi)有結(jié)晶體，將不會(huì)降一滴水，我們大地森林，還有我們?nèi)祟惗济媾R著死亡。

　　這些事告訴我們要全面的思考問(wèn)題，才能做好事情。

　　狼和鹿的故事作文 3

　　上個(gè)世紀(jì)初，在美國(guó)西部的一座森林里，人們發(fā)現(xiàn)有許許多多的狼正在捕捉可愛(ài)的鹿。在人們的心中，狼是兇狠的，應(yīng)該消滅它；

　　鹿是善良的，應(yīng)該保護(hù)它，讓它們更快地繁殖。于是，美國(guó)總統(tǒng)下令召集獵人去這座森林里打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人的槍口之下，幾乎被趕盡殺絕。小鹿們歡快地撒開(kāi)蹄子在森林里無(wú)憂無(wú)慮地到處游蕩，好心的人們看見(jiàn)了，都露出了欣慰的笑容。可是，好景不長(zhǎng)，令人意想不到的事情發(fā)生了。由于沒(méi)有兇惡的狼來(lái)追逐、捕捉，小鹿們一個(gè)個(gè)變得膘肥體胖，連跑動(dòng)都越來(lái)越困難。同時(shí)，鹿群的.數(shù)量也在飛快地增加，從原來(lái)的幾萬(wàn)只猛增到十幾萬(wàn)只。

　　它們不僅很快吃光了小草，嚼完了灌木樹(shù)葉，而且開(kāi)始啃起了大樹(shù)的樹(shù)皮。綠色植被被嚴(yán)重破壞，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開(kāi)來(lái)，一批又一批的小鹿倒了下去，還有一些小鹿由于饑餓難耐也沒(méi)再起來(lái)。現(xiàn)在，這片難覓狼的蹤跡的森林里的鹿反而銳減到了幾千只，即便如此，它們也一個(gè)個(gè)饑腸轆轆，重病纏身，在無(wú)力地苦苦掙扎著，可最終還是逃脫不了死神的魔掌。人們這才明白，看似兇惡的狼不單單是鹿的天敵，它還是動(dòng)物“食物鏈”中不可或缺的重要一環(huán)，是保護(hù)生態(tài)平衡的使者！

　　至此以后，獵人們?cè)僖膊豢桃鉃殡y狼了，物競(jìng)天擇，這座森林逐漸地又恢復(fù)了昔日勃勃的生機(jī)。

　　狼和鹿的故事作文 4

　　今天我學(xué)習(xí)了一篇文章叫做《狼和鹿的故事》，課文講述的是20世紀(jì)初美國(guó)亞利桑那州北部的凱巴伯森林有4000只左右的鹿和狼群在林間出沒(méi)，狼是鹿的天敵。而美國(guó)總統(tǒng)西奧多。羅斯福，想要讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護(hù)，因此他就雇請(qǐng)了獵人前去消滅狼。

　　之后狼被消滅了，鹿群成為了凱巴伯森林里的寵兒。但是，很快森林中的鹿增多了，總數(shù)超過(guò)了十萬(wàn)只。這十萬(wàn)只鹿在森林里啃食了許許多多的.植物，一切能被鹿吃的植物都難逃厄運(yùn)，森林里的植物被鹿啃得寥寥無(wú)幾。終于災(zāi)難降臨到鹿的頭上，許多鹿因饑餓而大量死亡，1942年成千上萬(wàn)的鹿只剩下不到8000只鹿的故事。

　　讀了這篇課文，我發(fā)現(xiàn)了羅斯福犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，他不能從表面來(lái)看事物，狼雖然是兇殘的，但是它也可算是保護(hù)森林的衛(wèi)士。鹿雖然是溫順的，但它才是毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ环矫妫�狼吃鹿，使鹿的�?shù)目趨于合理，就不會(huì)破壞森林。另一方面，狼吃得大多是病死的鹿，這就扼制了疾病在鹿群中蔓延。保護(hù)了鹿群。這是狼，鹿，森林三者之間的關(guān)系。

　　課文通過(guò)狼和鹿的故事，給了我們極大的警示：地球空間尤其是生物圈中包括人類在內(nèi)的動(dòng)物，植物和微生物之間就像一張大網(wǎng)緊密相連，如果這張大網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)受損或變化，必然引起生物間的連鎖反應(yīng)，造成生態(tài)失衡，甚至發(fā)生生態(tài)災(zāi)難。

　　一個(gè)深刻的道理通過(guò)這樣一個(gè)食物鏈的故事揭示出來(lái)，通俗易懂，令人警醒啊！

　　狼和鹿的故事作文 5

　　小紅帽和大灰狼這兩個(gè)故事在我小時(shí)候聽(tīng)過(guò)不下三遍了。故事中的鹿總讓我感到喜歡，而狼則是我們最想消滅的動(dòng)物之一。故事歸故事，現(xiàn)實(shí)中的狼卻是食物鏈中最很重要的角色，不可抹殺。狼是食腐動(dòng)物，當(dāng)一只鹿或其他草食雜食動(dòng)物染病、壽終就寢時(shí)，周遭的狼便會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞到氣味，然后集結(jié)，去殺死它們。在我們的眼里，這似乎是一個(gè)消滅狼的理由，對(duì)鹿或其它生物來(lái)說(shuō)卻是萬(wàn)幸：流行病會(huì)影響到其他生物；

　　而死亡的生物卻很可能引來(lái)更可怕、威脅更大的食肉動(dòng)物來(lái)。狼并不是冷酷、無(wú)情、殘忍的化身。如果不是為了生存，如果不是為了抵抗來(lái)犯之?dāng)常�狼是不�?huì)主動(dòng)殺死其它草食動(dòng)物的.。它們也有愛(ài)，公狼為受傷的母狼，從折斷大樹(shù)不費(fèi)吹灰之力的棕熊口中奪取食物；它們也會(huì)感恩，了為曾經(jīng)救過(guò)它們的獵人去與野豬群搏斗，不怕死亡。兔子鹿多了，草原和森林也就陷入了危機(jī)；兔子和鹿多了，吃兔子和鹿的狼也就多了；

　　吃它們的狼多了，它們也就少了；鹿和兔子少了，狼也就少了，而森林和草原就恢復(fù)了生機(jī)。這是一條不變的法則。而我們卻只看到狼的劣根，而沒(méi)有看到它們?yōu)槭澄镦湈��?lái)的好處。羅斯福總統(tǒng)一聲令下死去的狼是無(wú)奈的，它們死在人們錯(cuò)誤的觀點(diǎn)上，毫無(wú)發(fā)言權(quán)就一命嗚呼，而當(dāng)它們逝去時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它們是多么重要。這個(gè)世界需要狼。不僅生物鏈需要，人類社會(huì)也需要，如果沒(méi)有“狼”這些強(qiáng)者，社會(huì)便會(huì)到處都是“鹿”和“兔”，永遠(yuǎn)得不到發(fā)展，只有有了“狼”，社會(huì)才有循環(huán)，才能發(fā)展。對(duì)于世界上任何事物的好壞，任何生物沒(méi)有權(quán)力去評(píng)判，而人類更沒(méi)有。

　　狼和鹿的故事作文 6

　　鹿群恍然大悟，原以為狼是我們的天敵，沒(méi)想到人們消滅了狼，我們反遭到了滅頂之災(zāi)。由于我們的大量繁殖，吃光了森林里的所有植物，還遭到了病魔的襲擊，有的餓死，有的病死，真是慘不忍睹。

　　狼群感慨萬(wàn)分，其實(shí)我們本是森林和鹿群的“功臣”，而你們一直視我們?yōu)樘鞌常�千方百�?jì)地捕殺我們。可是你們不知道，我們吃得大多數(shù)是病鹿，這樣既解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅，又控制了鹿群的數(shù)量，保護(hù)了森林。

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，都怪自己自作聰明、自以為是，原以為消滅了狼，就可以保護(hù)鹿，讓鹿群健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，沒(méi)想到適得其反，既傷害了鹿群，又破壞了森林。

　　從這件事，我們必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的.內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的后果。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要在森林里多載些花草樹(shù)木，并且找一些獸醫(yī)來(lái)給病鹿治病，再重新引狼入森林，讓鹿在狼的追捕下得到鍛煉。

　　幾年以后，凱巴伯森林又恢復(fù)了以往的生機(jī)勃勃和美麗。

　　狼和鹿的故事作文 7

　　讀完《鹿和狼的故事》后，我開(kāi)始沉思起來(lái)。在我以前讀過(guò)的故事中，狼——在我們記憶中是十惡不赦的，一切貶義詞幾乎都可以用到狼的身上。但讀過(guò)這篇課文后，我的想法變了……

　　人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，便去獵殺狼。當(dāng)獵人們把森林里的狼全部消滅時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，鹿不但沒(méi)有照著人們的想法一般更好的繁殖、生活，反而把森林的植被破壞了，自己也沒(méi)有了食物而死亡。

　　其實(shí)，狼也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的穩(wěn)定，因?yàn)檫@樣可以將森林中的鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的`程度。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而鹿的數(shù)量一旦超過(guò)森林可承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō)，大家一貫認(rèn)為的善良的鹿將會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物——沒(méi)有好壞之分的。或許在一些童話、傳說(shuō)中，那里的狼都是罪惡的象征，而那些食草動(dòng)物都是善良的化身。在大部分人的眼中，大概都是這樣的看法，僅僅只是因?yàn)槿耸侨庾龅模�而狼吃肉，這對(duì)就人造成了一定的威脅，所以，人們就以自己為中心，而判定狼是邪惡的，而這——恰恰就是文中所說(shuō)的“童話原則”。

　　要知道，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，每一樣事物都有它的兩面性，我們不能只看到一個(gè)事物的好處或者壞處，應(yīng)該在看到它的壞的同時(shí)也考慮到客觀好的一面，反過(guò)來(lái)也一樣。這樣，我們才能客觀理智的去面對(duì)任何人和事，才能冷靜的去決策每一樣事物。

　　同樣，人類之間也是平等的，每一個(gè)人的存在也有著必要的作用，正如李白所說(shuō)：“天生我材必有用”。既然大自然創(chuàng)造了他，那么世界就需要他，社會(huì)需要他，每一個(gè)人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個(gè)人，因?yàn)樗麄儭�—不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用�?/p>

　　狼和鹿的故事作文 8

　　100多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在歌唱，活潑的鹿在林間玩耍，但是，鹿的后面總是跟著貪婪又兇殘的狼。

　　人們非常喜愛(ài)鹿，英國(guó)總統(tǒng)布萊爾下令到凱巴伯森林捕殺鹿的天敵，人們組成了狩獵隊(duì)，到森林里捕殺狼。

　　在青煙裊裊的槍口下，狼一植跟著一只到在血泊中，槍聲響了25年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉6千多只。

　　從此，凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，他們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過(guò)了10萬(wàn)只。隨著鹿的迅速繁殖，森林里鬧起了饑荒，一切能吃到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。

　　疾病在鹿群中游蕩，僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了6萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下8千只病鹿。

　　人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林的功臣。令人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的.是，他們特別要保護(hù)的鹿，居然是破壞森林、毀滅自己的禍?zhǔn)住?/p>

　　狼和鹿的故事作文 9

　　這里曾是美麗的森林。有許多動(dòng)物在這里快樂(lè)的過(guò)日子，隨時(shí)都可以聽(tīng)到鳥(niǎo)在合唱的聲音。可是有一天人類打破了動(dòng)物寧?kù)o快樂(lè)的生活。當(dāng)人類把槍瞄準(zhǔn)動(dòng)物和把子彈射出去的一瞬間這里的一起就變了，人類不斷的用電鋸把樹(shù)鋸斷，讓鳥(niǎo)兒和松鼠無(wú)家可歸。森林里生靈涂炭到處都是動(dòng)物的慘叫聲。森林里有著這樣的兩家動(dòng)物，一家是小狼杰克的家庭，一家是小鹿斑比的家庭。它倆從小就聽(tīng)過(guò)父母講這樣的一個(gè)故事，就是渡過(guò)一條大河，翻過(guò)兩座山，就是一片美麗的森林，那里沒(méi)有人類。于是這兩只幼小的動(dòng)物在變成孤兒以后決定去找尋這片森林。

　　這兩只動(dòng)物在一條大河的岸邊遇見(jiàn)了。小鹿本能的躲到了樹(shù)后面，小狼也躲到了樹(shù)后面，過(guò)了一陣，他倆轉(zhuǎn)過(guò)頭去，小鹿說(shuō)：“你會(huì)傷害我嗎?”小狼說(shuō)：“不會(huì)。”小鹿說(shuō)：“我叫斑比，你呢?”小狼說(shuō)：“我叫杰克。”斑比說(shuō)：“杰克你要去哪兒?”杰克說(shuō)。“我聽(tīng)爸爸說(shuō)，過(guò)一條大河，翻過(guò)兩座山，就是一片美麗的森林，我就要去哪個(gè)地方。”斑比說(shuō)：“我也要去哪，我們兩一起去吧!”于是它倆就成了好朋友，可是看到這一條河，就傻眼了，斑比和杰克想該怎么過(guò)去呢?斑比看到了岸邊被鋸倒的樹(shù)想到了一個(gè)好辦法，斑比把這個(gè)辦法告訴了杰克，這個(gè)辦法就是用木頭做一條船。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，一條船做好了，斑比和杰克登上了它們的小船。在過(guò)河的時(shí)候，一只鱷魚(yú)聽(tīng)到了斑比和杰克的聲音，于是潛到水底準(zhǔn)備襲擊它們。正當(dāng)鱷魚(yú)浮出水面準(zhǔn)備襲擊它們的時(shí)候，被杰克看到了，杰克用它鋒利的牙齒，咬了鱷魚(yú)的鼻子一口。斑比也很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，用它的角頂了鱷魚(yú)的眼睛，鱷魚(yú)一下沉到了水底。可是鱷魚(yú)還沒(méi)罷休，很快的再次進(jìn)攻了它們，船被鱷魚(yú)一頭撞去，小鹿斑比掉進(jìn)了河里，大喊：救救我呀杰克，我不會(huì)游泳。杰克反應(yīng)神速，立刻拿起船槳伸向斑比，但距離太遠(yuǎn)，斑比根本夠不到，杰克看看船上，立刻抓住了穿上的繩子，自己跳下了河，游向斑比，斑比你抓住我的尾巴，我拉你上船，杰克很快的游了回去，它們爬上船，立刻拼命的劃槳，趕快甩掉致命的鱷魚(yú)。因?yàn)轺{魚(yú)被斑比頂傷了眼睛，看不清方向，也就沒(méi)在追上來(lái)，他們倆終于安全的上了岸。

　　就這樣它們又互相幫助著艱難的爬過(guò)了兩座陡峭的山崖，終于到達(dá)了目的地，傳說(shuō)中美麗而安全的'森林。此時(shí)它們已經(jīng)成了非常要好的朋友，看到眼前的這一切，它們不約而同哭了，因?yàn)樵�本它們之前的家，也是這么的美麗，但是現(xiàn)在已經(jīng)消失了，它們很傷心。它們希望現(xiàn)在的這一切的美好，不會(huì)再被人類破壞了。它們想在這里快樂(lè)平安的生活做一輩子的好朋友!

　　狼和鹿的故事作文 10

　　很久很久以前，在一座大森林附近的村子里，住著許多小動(dòng)物，它們快快樂(lè)樂(lè)地生活一起。一天，來(lái)了一只兇惡的大灰狼，經(jīng)常在森林深處出沒(méi)，傷害其他的動(dòng)物，所以很少動(dòng)物不敢單獨(dú)出去，它們都怕被大灰狼吃掉。

　　一天早晨，梅花鹿提著籃子興高采烈地出去采蘑菇，山羊伯伯跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小鹿妹妹，你這是要去哪兒呀？”梅花鹿說(shuō)：“我要去森林里采蘑菇，聽(tīng)說(shuō)森林里的蘑菇可新鮮了。”山羊伯伯聽(tīng)到這話臉色大變，“嘿嘿嘿!千萬(wàn)別到森林里去，那里有只大灰狼。”梅花鹿聽(tīng)了，說(shuō)：“知道了，我會(huì)注意的。”說(shuō)完，它繼續(xù)向前走。

　　沒(méi)過(guò)多久，梅花鹿就把山羊伯伯的話拋到了九霄云外。突然，梅花鹿感到有一陣殺氣向它襲來(lái)，它扭身一看，大叫一聲：“狼!”梅花鹿連忙扔下手中的蘑菇，跑呀，跑呀……梅花鹿跑到一棵大樹(shù)下，對(duì)壁虎大喊：“壁虎弟弟，快幫幫我，大灰狼要來(lái)抓我了。”壁虎說(shuō)：“砍掉你的`尾巴，這樣大灰狼就抓不到你了。”梅花鹿想：“砍掉尾巴很疼的，我還是跑吧。”梅花鹿跑呀跑呀，來(lái)到了小池塘邊，它對(duì)青蛙說(shuō)：“青蛙弟弟，快幫幫我，大灰狼要來(lái)抓我了。”青蛙說(shuō)：“像我這樣跳進(jìn)水中躲進(jìn)來(lái)，狼就抓不到你了。”梅花鹿跳了進(jìn)去，由于水太淺，梅花鹿的頭還露在上面。“這個(gè)辦法也不行，我還是跑吧!”梅花鹿說(shuō)道。它跑呀跑呀，看見(jiàn)了放屁鼠，梅花鹿對(duì)放屁鼠說(shuō)：“哥哥，快幫幫我，大灰狼要來(lái)抓我了。”放屁鼠說(shuō)：“好吧，只要你放屁臭死大灰狼，它就抓不到你了。”可是，梅花鹿怎么也放不出一個(gè)屁，“嗷，嗷……”大灰狼虎嘯狼天地喊著向梅花鹿跑來(lái)，梅花鹿見(jiàn)到大灰狼，趕緊跑呀，跑呀……太陽(yáng)快落山了，梅花鹿終于找到了一個(gè)好地方，那里到處都是金黃色的樹(shù)葉，梅花鹿躲了進(jìn)到，陽(yáng)光照在梅花鹿的身上，顏色正好相差不大，狼來(lái)到這里，東張西望，發(fā)現(xiàn)梅花鹿不見(jiàn)了，只好垂頭喪氣地回了家。

　　梅花鹿后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)山羊伯伯的話，險(xiǎn)些要了自己的命。

　　狼和鹿的故事作文 11

　　今天下午，錢(qián)庫(kù)學(xué)區(qū)城鎮(zhèn)組的優(yōu)質(zhì)課選拔在我校舉行，我們?nèi)�年�?jí)的兩個(gè)班均被抽到上課。中午，我匆匆來(lái)到教室，把學(xué)生帶到指定的上課地點(diǎn)，還做了簡(jiǎn)單的思想工作。

　　這次參賽的是來(lái)自錢(qián)庫(kù)一小的兩位老師，他們分別執(zhí)教了《狼和鹿》這篇課文。她們教學(xué)風(fēng)格迥異，教學(xué)藝術(shù)各有千秋，并且能真正擺正學(xué)生的主體地位，課堂氣氛非常民主，學(xué)生思維也相當(dāng)活躍。讓我印象最深，感觸最多的是陳群英老師的那節(jié)課。

　　《狼和鹿》是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其他天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞。它告訴人們：事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會(huì)給環(huán)境帶來(lái)難以想象的災(zāi)難。這篇課文雖不是童話故事，但由于課文的主要角色是學(xué)生熟悉的兩種動(dòng)物，本身就有很強(qiáng)的趣味性，能引發(fā)思考，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中有濃厚的興趣。

　　陳老師巧妙的導(dǎo)題激起學(xué)生的興趣。她首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)狼和鹿的態(tài)度怎樣？學(xué)生都異口同聲地說(shuō)——喜愛(ài)鹿，厭惡狼，對(duì)狼進(jìn)行了大量的“捕殺”，對(duì)鹿進(jìn)行“保護(hù)”。隨之她用簡(jiǎn)練的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入第三段，使他們的態(tài)度與“功臣”、“禍?zhǔn)住毙纬煞床睿�造成懸念。陳老師在此又設(shè)一問(wèn)：面對(duì)這樣的變化你有什么想問(wèn)的呢？學(xué)生心中的疑問(wèn)自然萌生了，最后她因勢(shì)利導(dǎo)，利用學(xué)生提出疑問(wèn)，讓學(xué)生默讀課文，從課文中找出原因。

　　緊接著，陳老師抓住文中的幾處對(duì)比，巧設(shè)疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究這些對(duì)比的內(nèi)在原由及聯(lián)系，從而充分領(lǐng)悟難點(diǎn)：稱狼為“功臣”，稱鹿為“禍?zhǔn)住钡脑�因，進(jìn)而明白所蘊(yùn)涵的道理。

　　1、森林狀態(tài)的前后對(duì)比

　　陳老師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生觀看看一百多年前的凱巴伯森林的圖片，說(shuō)一說(shuō)：一百多年前的凱巴伯森林是怎么樣的呢？再讓學(xué)生帶著興趣讀第一小節(jié)，找出描寫(xiě)一百多年前的凱巴伯森林的句子賞讀。”然后以基本同上的'方式認(rèn)識(shí)25年后的凱巴伯森林。由圖及文，圖文對(duì)照，在對(duì)比中引發(fā)學(xué)生思考：同一座森林，25年間為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化呢？充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及追查原因的熱情。

　　一片蔥綠，生機(jī)勃勃的森林到后來(lái)變得奄奄一息，并且圖文的鮮明對(duì)比給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊。看得出，學(xué)生的內(nèi)心深處被觸動(dòng)了。他們的朗讀聲中流露出了對(duì)一百多年前的凱巴伯森林的喜愛(ài)，還有對(duì)25年后荒涼的凱巴伯森林的沉痛和惋惜。

　　2、尋找森林改變的根源

　　進(jìn)行第一組對(duì)比后，陳老師緊接著抓住同學(xué)們內(nèi)心的疑惑，問(wèn)：“這一切的變化都源于什么？”再請(qǐng)學(xué)生默讀課文找到答案，明白：原來(lái)，人們恨透了狼，大量捕殺狼是森林變化的導(dǎo)火索。最后讓學(xué)生用“因?yàn)椤�…所以……”的句式�?lián)系文中的句子說(shuō)話，領(lǐng)悟人稱狼為“功臣”，稱鹿為“禍?zhǔn)住钡脑�因。進(jìn)而水到渠成，明白所蘊(yùn)含的道理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生從疑惑到解決疑惑，思維就積極主動(dòng)地參與到了學(xué)習(xí)中，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　此外，整堂課，耳畔時(shí)常回蕩著瑯瑯的讀書(shū)聲。陳老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的朗讀（個(gè)別讀、齊讀、分角色朗讀等），努力做到在讀中理解課文，在讀中感悟課文。讓全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，真正地成了學(xué)習(xí)的主人。他們圍繞課文內(nèi)容，一遍又一遍感受著森林、鹿群的變化，產(chǎn)生了真切的情感體驗(yàn)，加深了對(duì)課文語(yǔ)言的感悟。

　　在課堂即將接近尾聲時(shí)，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生呼吁：人類要注意維持“生態(tài)平衡。”但介于學(xué)生對(duì)“生態(tài)平衡”這一專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解有難度，她搜集了三組人類破壞生態(tài)平衡的事例，在班上進(jìn)行朗讀交流，比如“人們帶來(lái)野兔，由于沒(méi)有天敵，繁殖的越來(lái)越多，威脅人類生活”“人類大量養(yǎng)殖螃蟹，破壞莊稼，破壞生態(tài)平衡。”等等，既拓展學(xué)生的知識(shí)面，又讓他們更真切地認(rèn)識(shí)“生態(tài)平衡”的概念，更加自發(fā)地去保護(hù)生態(tài)平衡，讓學(xué)生深刻明白“維持生態(tài)平衡我們都有責(zé)任。”

　　這堂課，教師精心地預(yù)設(shè)，學(xué)生巧妙的生成。語(yǔ)文課成了思想課，看到自己學(xué)生課堂上的精彩表現(xiàn)，我暗自驚喜。但是，學(xué)生的朗讀水平有待加強(qiáng)，因?yàn)閭�(gè)別朗讀打動(dòng)人心甚少呀！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，就該努力去改變！

　　狼和鹿的故事作文 12

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，十分后悔，不該捕殺狼。因?yàn)槔浅缘袅艘恍┞梗�使鹿群不�?huì)發(fā)展得太快，森林也不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而他們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林里過(guò)量繁殖，就會(huì)把一切綠色植物吃光，還會(huì)傳播疾病。所以，人們想彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，

　　大家冥思苦想，一起動(dòng)腦筋。

　　一個(gè)人說(shuō)：“我們應(yīng)該先挽救森林，種樹(shù)是個(gè)好辦法。”

　　另一人說(shuō)：“我們把狼引進(jìn)森林，控制鹿的.數(shù)量。”

　　有一個(gè)人說(shuō)：“種子去鄰國(guó)買(mǎi)，狼去鄰國(guó)引。”

　　人們說(shuō)干就干。有的人去鄰國(guó)買(mǎi)種子和小樹(shù)苗，有點(diǎn)人拿著肉引鄰國(guó)的狼進(jìn)森林，還有的人種樹(shù)，每個(gè)人都忙的熱火朝天。

　　幾年后，凱巴伯森林又變回了綠色，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。

　　狼和鹿的故事作文 13

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒；哎，我們可真糊涂啊，我們捕殺的狼，居然是森林和鹿的“功臣”。我們捕殺狼，本來(lái)是要把鹿群保護(hù)好，沒(méi)想到卻破壞了大森林的`生物鏈。現(xiàn)在我們一定要想辦法補(bǔ)救。

　　鹿群恍然大悟：原來(lái)我們以為狼是壞蛋，沒(méi)想到，狼沒(méi)有了，我們反倒遭了秧。森林里所有的食物都沒(méi)有了，緊接著，病魔又來(lái)到了我們的鹿群，所有的鹿不是餓死就是得病死去了。狼雖然經(jīng)常捕殺我們，但是卻幫我們淘汰了那些年老病弱的鹿。讓我們保持了合適的數(shù)量。

　　狼群感慨萬(wàn)分：人們一直把我們當(dāng)做是壞蛋，還來(lái)捕殺我們。可是，人們不知道我們吃掉的多數(shù)是死鹿和病鹿，這樣我們可以幫助鹿群保持合適的數(shù)量，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得不成樣子，所以，其實(shí)我們并不是大壞蛋，不要再殺我們狼了。

　　狼和鹿的故事作文 14

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，終于意思到他們大量捕殺狼，破壞了整個(gè)森林的生態(tài)平衡，最終破壞了整個(gè)森林，給自己的生存帶來(lái)了麻煩。

　　人們議論紛紛，大家非常擔(dān)心森林被破壞，他們有的建議說(shuō)："我們到森林里問(wèn)一下鹿怎么樣讓森林變回蔥綠"。有的說(shuō)："去城市里買(mǎi)一些狼和一些鹿的天敵放入森林……于是他們推舉一位老大爺來(lái)到森林，老大爺找到鹿群中一位像頭領(lǐng)的公鹿，對(duì)它：“你們是怎么回事，我們?nèi)祟悗湍銈兿麥缌四銈兊奶鞌常�－狼群，為什么你們反而變成這個(gè)樣子，把我們的.森林也破壞了？”公鹿回答說(shuō)：“老大爺，你不知道，我們沒(méi)有了狼群這個(gè)敵人，所有的鹿都變得無(wú)憂無(wú)慮，每天除了吃就是睡，鹿群不斷繁殖，我們的隊(duì)伍越來(lái)越大，森林都快被我們吃完了，我們的身體因?yàn)闆](méi)有奔跑也變得越來(lái)越差了，好多的鹿都生病了，您敢緊回去找些兒狼到我們這兒吧，這樣我們才能得救，森林才能重新恢復(fù)！”老大爺聽(tīng)從了鹿群的建議，回去買(mǎi)了一些兒狼放回了森林。

　　后來(lái)，鹿群又要開(kāi)始提防狼的暗算，不斷奔跑，優(yōu)勝劣汰，和森林和諧地生存在一起，森林也變成一片蔥綠，整個(gè)森林生機(jī)勃勃。

　　狼和鹿的故事作文 15

　　當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到狼其實(shí)是森林和鹿群的”功臣”時(shí)。他們就開(kāi)始停止捕殺狼與其他一些鹿的天敵。

　　有效的保持森林里的生態(tài)平衡。他們這樣做以后，狼和其他一些鹿的.天敵也又開(kāi)始做起了森林和鹿的”大功臣”。幾年以后，凱巴伯森林又變回了以前的樣子：一片美麗的土地，那里一片蔥綠，生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲；清澈的小河里，小魚(yú)們自由自再地在河里游來(lái)游去，還有一些從別的地方來(lái)的人在這里搭帳篷野營(yíng)呢！森林里的鹿群也活躍起來(lái)了，它們有的在林間嬉戲;有的在小河邊喝水;有的在一望無(wú)邊的草地上散步……而狼呢？它們也在不停地吃一些生了病已經(jīng)奄奄一息的病鹿。以后再也沒(méi)有人捕殺凱巴伯森林的任何一只動(dòng)物。因?yàn)槿藗儾幌朐僮屔�林回到原�?lái)那樣了。

　　從此以后，人們不去隨意追殺動(dòng)物了，保持著大自然的生態(tài)平衡。讓動(dòng)物和人類可以永遠(yuǎn)共同生活在地球上！

　　狼和鹿的故事作文 16

　　狼群感慨萬(wàn)分，自豪的想：“當(dāng)初你們?nèi)撕吐拱盐覀兝且暈檠壑嗅敚�想盡辦法要把我們消滅，現(xiàn)在，知道我們對(duì)森林有的多么重要了吧！要是你們當(dāng)初不捕殺我們，鹿群和森林也不會(huì)落到現(xiàn)在這個(gè)地步的！你們現(xiàn)在是后悔都來(lái)不及了。

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，原來(lái)，我們殺掉狼群不僅沒(méi)保護(hù)到鹿，而且還使森林遭了秧。我們真糊涂啊！好心卻辦了壞事。 為了使森林像以前一樣蔥綠，動(dòng)物們能夠更好地生存。人們經(jīng)過(guò)具體地討論，從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一些花草樹(shù)木種進(jìn)了森林，并且找來(lái)一些獸醫(yī)給鹿群治病，還不惜重金買(mǎi)來(lái)一些野狼放入森林中，讓鹿群在狼的追趕下得到鍛煉。 幾年后，森林里又呈現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的景象。

　　狼群感慨萬(wàn)分想：想當(dāng)初，人類把我們一只只的殺掉，讓鹿群大量繁殖，但人類這樣不僅沒(méi)有保護(hù)好鹿，還讓鹿被餓死。我們狼群是森林和鹿群的“功臣”，我們吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)過(guò)多的繁殖，而人類為了保護(hù)鹿，殺死了我們狼群，但最后鹿群們由于吃不到食物，活活的餓死、病死，把美麗的'森林破壞了，人類和鹿群才是真正的“禍?zhǔn)住薄?/p>

　　人們?nèi)雺?mèng)初醒，唉！都怪我們那時(shí)太魯莽，還沒(méi)了解生態(tài)平衡，就把狼全都?xì)⒘耍�我們本以為殺了狼，鹿就過(guò)得更加快樂(lè)。可是，我們殺了狼，不僅沒(méi)有讓鹿過(guò)得更加快樂(lè)，還給大森林、鹿群帶來(lái)了更大的災(zāi)難。在這件事中，我們也明白了一點(diǎn)：自然界的各事物之間存在著密切的關(guān)系，破壞生態(tài)平衡，將會(huì)給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。因此，保護(hù)生態(tài)平衡至關(guān)重要，勢(shì)在必行。

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，現(xiàn)在我們保護(hù)鹿，大量捕殺狼，生態(tài)就不平衡了。造成鹿在森林中過(guò)多的繁殖，需要食用大量的綠色植物。原先還有狼會(huì)吃掉一些鹿，鹿就不會(huì)發(fā)展的太快，同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，解除了傳染病對(duì)鹿的威脅。人們也明白自然界的事物就像一條鏈子一樣連接在一起的，捕殺一種或保護(hù)一種都會(huì)打斷這根鏈子。親愛(ài)的朋友，就讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的綠色家園！

　　狼群感慨萬(wàn)分想：原來(lái)，我的作用有這么大，我的生死竟然關(guān)系著鹿群的生存與滅亡，如果沒(méi)有我，鹿群就會(huì)發(fā)展很快，會(huì)變成破壞森林，毀滅自己的禍?zhǔn)住Ｈ绻�有我，鹿群就不�?huì)發(fā)展的太快，疾病也不會(huì)互相傳染。 我對(duì)鹿有這么多好處，人還要?dú)⑽遥�真是自�?shí)惡果啊！

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，原來(lái)我們捕殺的狼居然是鹿的“功臣”，真是做夢(mèng)也不會(huì)想到啊 。鹿在我們的保護(hù)下毫無(wú)節(jié)制，“過(guò)多”繁殖，造成了破壞森林、毀滅自己的結(jié)果。而且狼和鹿本來(lái)和諧共處于凱巴伯森林之中，它們互相制約，互相依存，自然統(tǒng)一。但是我們?yōu)榱瞬稓⒗牵瑢?dǎo)致了鹿群繁衍失控和疾病蔓延，造成了如此大的錯(cuò)誤，真是后悔也來(lái)不及了。

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，人們會(huì)想：唉，只怪我們太魯莽了，還沒(méi)了解大自然的規(guī)律就隨便捕殺狼，這樣破壞了生態(tài)平衡，讓這個(gè)蔥翠而美麗的森林變成這荒涼的荒野。我們捕殺的狼竟然是森林和鹿群的“功臣”，現(xiàn)在想起來(lái)可真后悔。希望狼和鹿能原諒我們。

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，原來(lái)我們的想法是多么愚蠢呀！我們天真地認(rèn)為鹿是活潑而可愛(ài)的，因?yàn)槲覀兿矚g它們，所以對(duì)它們的天敵———狼恨之入骨，千方百計(jì)地捕殺它們，讓鹿群飛速發(fā)展，卻不知道自然界的一切生物是相互制約，相互依存的，如果清楚了兩者中的任何一個(gè)，使生態(tài)遭到不平衡，我們則會(huì)自食惡果。可悲呀!

　　狼和鹿的故事作文 17

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒，好心辦了壞事。狼吃鹿是自然之道，違背了自然規(guī)律不但鹿沒(méi)有幫成，而且使森林也面臨著災(zāi)難。所以人們后悔呀，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿的“功臣”。

　　鹿群恍然大悟，原來(lái)吃掉的多半是病鹿，避免了病菌在鹿群中的`傳播，也不至于使鹿群超量繁殖毀滅了森林。保證了留下來(lái)的健康的鹿有東西吃。看來(lái)，一定數(shù)量的狼對(duì)我們還是有好處。

　　狼群感慨萬(wàn)分，因?yàn)楫?dāng)初人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到狼是森林和鹿群的功臣而遭到大量捕殺，一只跟著一只，哀嚎著倒在血泊中。我們真是冤枉啊，沒(méi)有了我們，鹿和森林也都沒(méi)有好的結(jié)局!

　　狼和鹿的故事作文 18

　　隨著狼群被人類誅殺，鹿群沒(méi)有了憂患，開(kāi)始大量的繁殖。不久，草木開(kāi)始變黃，枯死……

　　人們這才明白，狼吃鹿是自然之道。雖然于人類來(lái)說(shuō)，顯得有那么些殘忍，但這也確實(shí)是大自然維護(hù)平衡的一大法寶利器。

　　想到這里，人們又從其他地方買(mǎi)進(jìn)了一大批狼，它們將那些老弱病殘進(jìn)行了大清理。這樣，鹿群的數(shù)量減少了，花草樹(shù)木也活過(guò)來(lái)，恢復(fù)了往日的.生機(jī)。

　　從那以后，人們?cè)僖膊粚?duì)自然規(guī)律進(jìn)行人為的插足與破壞，一切順其自然。

　　狼和鹿的故事作文 19

　　鹿群恍然大悟：人類幫我們消滅天敵——狼，我們本以為會(huì)生活的無(wú)憂無(wú)慮，天天享受安逸的生活，然后繁殖我們的后代，可如今，鹿群變化巨大，死的死，病的病，造成今天的局面，都是因?yàn)槲覀兪�去了與狼的競(jìng)爭(zhēng)，大量的繁殖后代，導(dǎo)致森林中的'食物供不應(yīng)求，鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的我們吃光了，森林不再像以前那樣充滿升級(jí)，到處是一片枯黃。我們長(zhǎng)期餓著肚子，免疫力降低再也不像以前那樣健壯，這時(shí)傳染病的突襲，我們的災(zāi)難就更大了，最終凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿，原來(lái)，我們是破壞森林，毀滅自己的禍?zhǔn)装。?/p>

　　突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣?yán)呛浚�鹿群定睛一看，原�?lái)是人們?cè)诓赣�狼的幼崽，此時(shí)，鹿群看到的并不是恐懼，而是希望。幾年過(guò)后，大森林以前的面貌，到處是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的景象。可愛(ài)的小鹿在森林里活蹦活跳的，和隨時(shí)捕獵的狼玩起了“捉迷藏”。看來(lái)，只有保持生態(tài)平衡，才能讓人類和動(dòng)物們共同生活在美麗的地球上。

　　狼和鹿的故事作文 20

　　狼感嘆萬(wàn)分，對(duì)著狼族所有的狼說(shuō)：“孩子們，我們還要多吃一些病鹿，讓鹿群不會(huì)大量繁殖，而且也會(huì)保護(hù)森林，不讓枯黃在繼續(xù)蔓延了。”有一個(gè)孩子說(shuō)：“如果我們被人們殺死了怎么辦？”狼說(shuō)：“死就死，森林重要還是我們重要。”孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭。狼又說(shuō)：“跟著我說(shuō)保護(hù)森林，吃病鹿。”孩子們也一起叫著。

　　從此，這個(gè)森林恢復(fù)了原來(lái)的樣子，這個(gè)口號(hào)也一直在狼群的生命里蔓延。

　　狼和鹿的'故事作文 21

　　隨著花草樹(shù)木的逐漸枯萎，人們也意識(shí)到了狼吃鹿的`自然規(guī)律。懂得了人不能過(guò)多地干涉自然，破壞自然規(guī)律，否則必將自食惡果。

　　所以，人們又花了大價(jià)錢(qián)，從其他地方買(mǎi)進(jìn)了很多狼。果然，沒(méi)過(guò)多久，鹿的數(shù)量逐漸得到控制，花草樹(shù)木也有了生機(jī)。被吃的基本上都是一些病鹿，生態(tài)得以平衡。

　　狼群想，之前想方設(shè)法的要來(lái)捕殺我們，現(xiàn)在又把我們買(mǎi)回來(lái)，人類也算是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚吧。

　　狼和鹿的故事作文 22

　　人們?nèi)鐗?mèng)初醒。原來(lái)，他們殺掉的狼反倒是鹿群的醫(yī)生，只不過(guò)狼醫(yī)治的方法特殊。狼在吃鹿的時(shí)候會(huì)突然撲向鹿群，而鹿群就會(huì)在一起逃走，那些落伍的鹿就會(huì)被狼吃掉。強(qiáng)壯的鹿跑得快就不會(huì)落伍，那些病鹿和弱小的鹿跑得慢，所以會(huì)落伍。也就是說(shuō)狼吃掉的大多數(shù)是病鹿和小鹿。狼起到了一個(gè)優(yōu)勝劣汰的作用。

　　鹿群恍然大悟。原來(lái)我們以為狼是壞蛋，沒(méi)想到，狼沒(méi)有了，我們反倒遭了秧。森林里所有的'食物都沒(méi)有了，緊接著，病魔又來(lái)到了我們的鹿群，所有的鹿不是餓死就是得病死去了。狼雖然經(jīng)常捕殺我們，但是卻幫我們淘汰了那些年老病弱的鹿。讓我們保持了合適的數(shù)量。

　　狼群感慨萬(wàn)分。人們一直把我們當(dāng)做是壞蛋，還來(lái)捕殺我們。可是，人們不知道我們可以幫助鹿群保持合適的數(shù)量。所以，其實(shí)我們并不是大壞蛋。

　　狼和鹿的故事作文 23

　　從前，在茂密的森林里生活著許多惡狼。惡狼們殘害著無(wú)辜的生命。它們遇見(jiàn)小動(dòng)物，二話不說(shuō)，就撲上去咬----

　　續(xù)寫(xiě)部分：-------碰到鹿和羚羊就大聲地喊著，狼一天比一天兇狠，對(duì)誰(shuí)也不肯留情。鹿為了動(dòng)物們它勇敢地?fù)湎騼春莸?狼，最后，狼死了，鹿也死了，鹿用自己的生命保護(hù)了小動(dòng)物。

　　狼和鹿的故事作文 24

　　金康皓從前，在茂密的森林里生活著許多惡狼。惡狼們殘害著無(wú)辜的生命。它們遇見(jiàn)小動(dòng)物，二話不說(shuō)，就撲上去咬------續(xù)寫(xiě)部分：-------碰到鹿和羚羊就大聲地喊著，狼一天比一天兇狠，對(duì)誰(shuí)也不肯留情。鹿為了動(dòng)物們它勇敢地?fù)湎騼春莸腵狼，最后，狼死了，鹿也死了，鹿用自己的生命保護(hù)了小動(dòng)物。

　　狼和鹿的故事作文 25

　　今天，老師給我們上了《狼和鹿》這篇課文。主要講的是狼和鹿共同生活在凱巴伯森林里；后來(lái)，人們開(kāi)到大森林里，捕殺了鹿的天敵；可是，災(zāi)難發(fā)生了，因?yàn)槁勾罅糠敝常�造成了毀滅森林、鹿群死亡的后果；到了最后才知道了真相�?/p>

　　雖然狼貪婪而兇殘，但它們是鹿群的“功臣”：狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋的`這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。

　　我覺(jué)得狼不旦沒(méi)有破壞到鹿，反而幫助了鹿，使生態(tài)保持平衡。就拿我們小區(qū)的貓來(lái)說(shuō)吧！以前小區(qū)平臺(tái)上常有老鼠出沒(méi)，于是一個(gè)人養(yǎng)了兩只貓，讓它們來(lái)捉老鼠。可是，貓有了下一代，一代接一代。經(jīng)過(guò)兩三年現(xiàn)在貓已成災(zāi)。現(xiàn)在雖然沒(méi)有老鼠了，可貓就在垃圾桶里找吃的，把骨頭到處亂拖。并且隨地大小便，小區(qū)環(huán)境變差。

　　夜晚，貓叫聲不斷，讓我們無(wú)法入睡。這篇課文告訴我們：每一件事都有它的正負(fù)面，我們不能違反大自然的生態(tài)平衡，否則將會(huì)受到懲罰。

　　狼和鹿的故事作文 26

　　很久以前，狼和鹿結(jié)識(shí)，并成了一對(duì)好朋友。

　　有一次，狼和鹿在山上悠閑地一邊聊天一邊散步。突然，狼看見(jiàn)山下有一塊肉，激動(dòng)地叫了一聲：“鹿大哥，你看，山下有一塊肉，我們一起下去吃吧。”鹿?jié)M不在乎地回答：“我不吃肉，你自己下去吃吧。”狼沒(méi)等鹿說(shuō)完，就已經(jīng)向山下跑去了。狼不知道那是一個(gè)圈套，眼看就要把肉叼到嘴里的時(shí)候，它被一條繩子套住了。狼大喊：“救命呀，救命呀!”鹿見(jiàn)狼出事，不假思索就去幫狼解圍，可是，狼被救出來(lái)了，鹿自己卻被繩子套住了。善良的鹿說(shuō)：“狼老弟，快幫幫我!”狼卻只顧保全自己的.性命，頭也不回地逃跑了。此時(shí)此刻，鹿才知道自己交了一個(gè)自私又不懂感恩的朋友，它真后悔啊!

　　就在鹿絕望的時(shí)候，一只烏鴉飛了過(guò)來(lái)。鹿哀求道：“求求你，烏鴉妹妹，救救我吧!”烏鴉回答：“我很樂(lè)意幫助你，但是我力量太小了，救不了你。”鹿沮喪地說(shuō)：“那怎么辦?”烏鴉說(shuō)：“我想到了一個(gè)辦法!”只見(jiàn)烏鴉附著鹿的耳朵，嘰嘰咕咕說(shuō)了一會(huì)，鹿聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　不一會(huì)兒，獵人來(lái)了。他見(jiàn)鹿躺在地上，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這鹿死了嗎?”他小心地給鹿松綁，正想檢查鹿的傷勢(shì)，這時(shí)烏鴉“呱”地叫了一聲，分散了獵人的注意力，鹿乘機(jī)以百米沖刺的速度離開(kāi)了。獵人馬上知道是烏鴉搞的鬼，拿起箭就向?yàn)貘f射去，烏鴉飛起來(lái)，結(jié)果箭剛好射中了狼的頭。

　　狼忘恩負(fù)義，終于受到了懲罰。

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