有關寬容的作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寬容的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寬容的作文 篇1
我的胳膊被防盜門夾住了，原因可不是因為我調皮，結果自己把自己給夾到了，而是因為其他原因。
今天我像往常一樣，和妹妹一起去上學。我妹妹估計想做一個好孩子，于是便為我們打開了防盜門。我媽媽倒是順利過去了，可妹妹的手太滑了，結果防盜門坎兒從妹妹的手里抹油開溜了。此時我大半個身體已在門外，防盜門從我這個方向砸了過來，我還懵懵懂懂沒反應過來，結果防盜門就這樣和我的胳膊接觸在了一起。
不過還好早上出門時穿的比較厚，所以防盜門砸住我的胳膊時，只在我的胳膊上留下了一個蚯蚓似的紅痕。
妹妹看到我被砸住了，一時慌了手腳，想把我扶上車（其實沒這么嚴重吧），但又不知道該怎么做；想跟我說聲對不起吧，又支支吾吾說不出話來。我沖她微微一笑，自己上了車，并招呼她一起過來。妹妹見我并沒有介意，繃緊的心防煞那間松弛了下來，我倆在車上眉開眼笑地說了一路。
其實，寬容的力量很偉大，假如你不介意那小小的傷害，那你就會收獲很多。
寬容的作文 篇2
題記：“我不同意你說的每一個字，但是我愿意誓死捍衛你說話的權利。”“我們所有人都有缺點和錯誤，讓我們互相原諒彼此的愚蠢，這是寬容的第一法則。”---伏爾泰!
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。
寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。
寬容是一種仁愛的光芒、無上的福份，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
寬容是一種博大的精神，是比海洋和天空更寬廣的胸襟。
寬容是一種大度的表現，能包容生活中喜怒哀樂，可化解人世間恩恩怨怨。
寬容是一種思想的修養，是一種境界，是一種美德……
智慧的竇老師用“蘭、荷、菊”寫寬容，可謂“妙筆生花”：“寬容是蘭的“婀娜花姿碧葉長，風來難忍谷中香”的“人不知而不慍”的君子風格;是荷的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高雅不群之姿;是菊的“纖枝蘊秀生新色，皓月傾輝惜晚香”的秀逸高潔之韻;是“采菊東籬下，悠然見南山”的曠達;是梅的“高標逸韻君知否，正是層冰積雪時”那“凌寒獨自開”的氣質。寬容是“居高聲自遠，非是藉秋風”的風度;是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的幽邃;是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的境界!”
古人云：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”。“君子賢而能容惡，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”朱德在紅軍長征途中經受了各種困難和委屈，團結紅四方面軍擴大指戰員，終于粉碎了張國燾企圖分裂紅軍的陰謀。毛主席曾贊揚他“意志堅如鐵，度量大如海。”
法國大文豪雨果有一句名言：“世界上最寬闊的地方是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的地方是人的心靈。”。這句話在廣袤的大地上仍激勵著無數的仁人志士。
寬容是人生最明智的策略。智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因為他洞明世事、練達人情。看得深、想得開、放得下;也因為他非常狡黠地發現：“處事讓一步為高，退步即進步的根本;待人寬一分是福，利人是利己的根基。”。仁者能容。富有仁愛精神的人，也必是寬容的人。能寬容，就能得人。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，寬容是友誼的題中之義。領導寬容，就可以使近者悅遠者來，天下歸心，
寬容就是忍耐。同事的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，唯有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句明言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。”能退一步，天地自寬。
寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。馬未都先生說：“人生總是寬寬窄窄的”。杜甫詩云：“亂世誅求急，黎民糠籺窄”，今天日子過得寬，少有人愿意再談窄。但寬處不一定寬，窄處也不一定窄，關鍵在于心境。古人把窄日子過寬的例子比比皆是。李斯曰“泰山不辭土壤，故能成其高;河海不擇細流，故能成其深。”
生存需要競爭，生活需要寬容。寬容是一種美德，寬容別人，其實也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人才能奏出和諧的生命之歌!
寬容的作文 篇3
有一類人的寬容不可替代，更不可逾越。他們的寬容如天般寬廣；如山般巍峨；如海般摸不到底。那就是——父母的寬容。
父母對我們的寬容從我們有生命跡象的那一刻起，就開始了。
母親懷胎十月，牽著我們的手來到這美麗的世界。十月以來，母親飽經風霜，熬過許許多多的折磨。父親，全心全力地照顧妻兒，即使已經勞累，也不停歇。這一切，只為聽到我們降臨的哭喊，只為看到我們幼小的身軀。他們將之前我們為他們帶來的難受和疲憊忘得一干二凈，用嘴角揚起的一笑，泯了我們之間所有的“仇”。
這，是無私的寬容；是博愛的寬容；是偉大的寬容！試問世間還有誰能對我們有如此大的胸懷？只有父母！
但，我們竟還不知感恩。
步入初中，一轉眼就十四五歲了。從最初的乖孩子變成了一位叛逆的少年。我們與父母之間多了代溝，多了矛盾，多了爭吵。自認為已經長大成人，無論想法對錯，都堅持己見。直到看見父親怒發沖冠，母親雙眼紅腫，我們才可能意識到自己過分了。可就算如此，幾天過后，父母就像若無其事一般于我們和好如初。依然照顧我們，關心我們。當我們再度犯錯，他們還是無怨無悔地勸阻，無怨無悔地教育，即使早已知道會有爭執。
他們會寬容所有我們給其帶來的憤怒，悲傷和焦慮。再大的錯誤發生，過后他們都能不計前嫌地待我們。試問這種讓人揪心的寬容除了父母，誰能給予？
再過幾年，我們就成人了。
鳥把翅膀長硬了，就要去天際翱翔。或許等我們長大了，也要同鳥兒般走南闖北，可是那一天，父母也老了。他們怎會舍得脫去這件暖心的棉襖，多么希望能陪他們安享晚年。可他們終究知道那是一個熱血沸騰，去改變，去創造一切的年華，他們不能“自私”。也許到了我們拖著行李箱離家而去時，他們還是揮手微笑迎送我們。
那時的他們已經衰老，兒女悉心地照料是他們最好的依靠。可父母不愿做鎖著我們的鐵鏈，總是做一位放飛我們的口是心非的老人，試問這種舍己為兒女的寬容還有誰能給予？
全世界的父母都有一個特點，就是對兒女的寬容。那是一種可以跨越世間萬物的情懷，是一個無法形容的巔峰精神！
寬容的作文 篇4
你們曾經原諒過別人嗎?又曾經被人體諒過嗎?關于這個話題，在我們的校園，發生過這么一個故事……
星期四，是體育節的單項比賽，同學們個個都努力拼搏，大家都想為班級爭得榮譽。但是，我班參賽選手胡皓月由于過度緊張，跳繩比賽的時候發揮失常，沒有取得好成績。等他掃興而歸時，全班的同學都氣呼呼的圍了過來，有的瞪著大眼，皺著眉頭朝他指指點點;有的在他面前搖著頭，唉聲嘆氣;有的甚至捂住嘴巴嘲笑他跳得象蝸牛一樣慢……胡皓月又氣又難過，可又有什么辦法呢?在同學們的譏諷下，他傷心的哭了起來。
突然，愛打抱不平的王文雨荻站了出來，提出了一個問題：“如果換做我們，結果會怎么樣呢?”這個問題把同學們都震住了，一個個你看看我，我看看你，誰也說不出話來。同學們思考了半晌，大家明白了，七嘴八舌的說：“胡皓月既然能代替班級參加比賽，說明他已經很棒了”，“他已經很努力了，天天都練習呢!如果換了我們，效果更糟糕”……于是，同學們紛紛向胡皓月道了歉，胡皓月擦掉眼淚，不好意思得笑了，他很大度的原諒了同學們，因為同學們也是希望班級能取得好成績。在接下來的比賽中，胡皓月和我們一起，鼓足勇氣，共同努力，挑戰了一個又一個比賽項目，最后，我們全班在體育節中取得了優異的成績。
這雖然是一件小事，但同學們都記住了這樣一句話：“寬以待人”!
寬容的作文 篇5
我曾在一份雜志上看到這樣一個教育學生的妙方：寬容10克，愛心10克，公平10克，加賞識若干，細心火煎服。細細品味，這妙方正是愛學生的具體表現，是教師的高尚人格魅力的寫照。
在這個教育良方中把寬容放在首位是有一定道理的，對人寬容，是做人的一種美德；而對自己的學生寬容，更是作為一名教師必須具備的基本素質之一。寬容的實質就是教師的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的學生。以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學生、昭示學生、熏陶學生、誘導學生、影響學生，給學生以自我反省、自我修正、自我選擇、自我進步的時間、空間與主動性，從而體現出教師所特有的人文教化功能。
記得今年五月底的一天上午，正當我和二（1）班的學生一起聚精會神地學習新課時，坐在第四組最后一桌的女同學猛然站起來說：“駱老師，俞××在玩蝸牛。”（俞××是她的同桌）真是一石激起千層浪，全班43位同學的眼睛都不約而同地朝著玩蝸牛的俞同學看，當俞××和我的眼神相對時，他還傻乎乎地不知道發生了什么事，顯然他玩得太入迷了。而坐在他旁邊的女同學懂事地拉拉俞同學的手，這時俞同學才醒悟過來，頓時臉上泛起一片紅云，雙手在抽屜里本能的一陣亂動，想把蝸牛藏起來。這時教室里鴉雀無聲，似乎都在等待一場暴風雨的來臨。我的心中也升起一股無名之火，無法抑制自己的情緒，快速走到俞同學的跟前，把蝸牛從抽屜里挖了出來。當我看著如此可愛的蝸牛時，便被孩子純潔的童心感化了。腦中閃現出這樣的念頭：俞同學平時雖然很頑皮，但思維很靈敏，很獨特，是一個有潛力的孩子。想想二年級的學生畢竟還不太懂事，這么可愛的蝸牛誰不喜歡，我們成人都難免犯錯誤，何況他們。有時寬容比訓斥更能感化學生，有利于學生接受教育，便從心底里諒解了他。于是我不說一句話，悄悄地把蝸牛拿到講臺上同學們都看不到的地方，繼續上我的課。下課之后，我把他叫到辦公室里，開始我和他之間的交流，從蝸牛是不是人類的好朋友談起，以‘蝸牛跟我們人類一樣喜歡自由，他應該回到大自然的家里去。’的主題展開談論。看著兩只已經死亡的蝸牛，他傷心地流下了真誠的懺悔的眼淚。最后我布置俞同學寫一篇觀察蝸牛的日記和一道數學思維題：一只蝸牛要爬一堵10米高的墻，白天爬3米，晚上落下2米，問這只蝸牛第幾天才能到達頂端？
第二天他興沖沖地把作業交給我。日記，我交給章老師批改，俞同學由于觀察仔細，日記寫得很生動，受到章老師的表揚。數學沒有做對，我耐心地講給他聽。最后我與他一起把蝸牛放回到操場邊的草叢里，看著回到家的蝸牛，我倆會心地笑了。我想這次教育沒有給俞同學留下陰影，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式給他留下難忘的印象。
寬容的作文 篇6
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的'冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。
寬恕傷害自己的人是困難的，但能做到這一點的人卻是高貴的。肥姐以女性不多見的博大的胸懷寬恕了曾傷害過她的人，也為自己創造了一個融洽的人際環境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實令人驚嘆。所以我說，寬容是意味著一個人的自愛達到了能夠使自己做到誠實、開朗，在生活中保持樂于進取的程度，那寬容就是善意的理解和理解之后的愛和關懷；所以說，寬容的偉大在于發自內心，真正的寬容總是真誠的、自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到沒有寬容的心的人是有缺陷和危險的。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性——這一切便產生了幸福、和諧、美滿和事業有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。
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