理解與寬容作文

時間：2022-01-08 16:35:06 寬容我要投稿

理解與寬容作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的理解與寬容作文，希望能夠幫助到大家。

理解與寬容作文4篇

理解與寬容作文1

　　曾經聽說過這樣一句話：比大地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是寬容的心。

　　“宰相肚里能撐船。”自古以來，寬容就被人所贊美寬容是一種美德，直到21世紀的今天，寬容還在被人們歌頌。在當今競爭激烈的社會，我們人與人之間應該選擇寬容。作為一名初中一年級的學生，我們已經逐漸成熟，應該學會怎樣和周圍的朋友相處，增加我們班集體的凝聚力。

　　記得有一次，我的同學不小心把墨水灑在了我最喜歡的枚紅色大衣后背上，一大片的黑色墨水瞬間使我心愛的大衣變得丑陋難看，這可是我最喜歡一件大衣呀，就這么被毀了嗎?我好生氣，好委屈，幾乎掉下淚來。那位同學戰戰兢兢地對我說：“楊雨荷，對不起，我不是故意的”，但是當時的我氣憤的難以自制，不接受他的道歉，依然生氣地對那個同學說出了這樣一句話：“我不管你是怎么弄的，你把我的衣服洗回原來的模樣，你自己看著辦!”然后，我留下不知所措的同學憤然離開了。

　　回到家后，我委屈的把這件事告訴了媽媽，當時的我還認為自己做的很對呢，向媽媽保證衣服一定會恢復原樣的，可是當媽媽聽我說完這件事的來龍去脈之后，決定要和我談一談。媽媽語重心長地說，雨荷，請你設身處地想一想，如果你是今天的那個同學，他當時的心情會怎么樣，一定是無助、難堪，不知道自己到底應該怎么辦。再說人家已經道歉，你何必非要計較呢，拿回來媽媽洗還不是一樣的，遇到事情不能沖動，要先換位思考一下，站在別人的立場來考慮問題，以后對待同學必須要學會寬容、理解和信任，這樣才能和同學互敬互愛呀!

　　聽了媽媽略帶批評的話語，我沉默了，回想起同學當時那不知所措、滿臉憋得通紅、欲言又止的尷尬模樣，我對當時自己的行為也后悔了。第二天，我主動找到那個同學，向他表示歉意。得到了雙方的諒解，我們都舒心地笑了。

　　記得看過一個小事例，公共汽車上人多，一位女士無意間踩疼了一位男士的腳，便趕緊紅著臉道歉說："對不起，踩著您了。"不料男士笑了笑："不不，應該由我來說對不起，我的腳長得也太不苗條了。"哄的一聲，車廂里立刻響起了一片笑聲，顯然，這是對優雅風趣的男士的贊美，給予別人寬容，也是給自己快樂呀!寬容是一種美德。每一個人，都是社會里的成員，誰也離不開誰，人與人之間總會發生矛盾、沖突，我們必須學會寬容，這樣，才能使人與人之間感情更加融洽，社會也會更加美好、和諧!今天我終于學會了寬容!

理解與寬容作文2

　　理解與寬容的力量正文：

　　 “鈴，鈴……”上課了，理解與寬容的力量。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

　　這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：

　　“你們剛才在干什么？這是課堂，不是市場，你們為什么要在下面交頭結耳，搞小動作？你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話，就請你們出去！”

　　王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那么王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

　　小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

　　小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

　　王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：“你先回去吧！”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

　　霎時，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。

　　看啊，這就是理解的力量。

　　理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

　　寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

理解與寬容作文3

　　有時，往往讓我們去原諒那些與我們沒有什么關系的人會很容易。也許你不會因為早上買早點時餐館的小伙記有點怠慢的表情而大發雷庭，也許你不會因為今天商店銷貨員怎么也不肯便宜賣你那件T恤而心懷懊惱，也許你早已忘記那個街邊小販不小心濺到你新裙子上的水滴，也許你早不記得菜場大媽為了幾毛錢與你爭吵的模樣。

　　這時，你是否也會將我們的理解與寬容這樣給予我們身邊的親人和朋友呢？

　　生活里，總是不乏有著很多的誤解與倔強。父母因為孩子不能聽順自己的教導而大動干戈，孩子因為理解不了父母的管教，而背道而行。朋友因為不能相互寬容，而變做陌路。愛人因為不理解、互不相讓而各奔東西。

　　有時我們能做到對身外無關的人給予我們的寬容、諒解，卻往往在自己至親的人的`面前要倔強如牛。有時我們可以輕易忘記那些曾令我們有過不快的陌生人，而往往卻偏偏記得愛人的某次大吼，某次爭吵，某次的不體貼。

　　哦！原來陌生人對我們來講，無關緊要，因為我們并沒為他們做過任何事，也不會為他們去付出什么。這也正是我們可以輕易原諒別人的錯誤的原因吧。而相對親人、愛人而言，就往往不一樣了。對于孩子而方，父母是竭盡所能，將最好的一切都給予他們，給的多了，也就要求多了，給的多了，也就感覺是高高在上的。對于孩子而言，父母就是大樹，該遮風時遮風，該擋雨時擋雨，從小到大，該到什么時候給什么都是父母準備好的，習慣了，自然了，也就沒有了什么特別的感覺，相反如果哪天不是這樣了，那才不正常了。對于愛人而言，每日三餐，洗衣做飯，賺錢養家，年復一年，日復一日，這也就是每天的日子了，如果哪天男人工資不交家用了，女人把桌上只擺上快餐面了，這時才是錯了，不對了。

　　好多的理解、寬容可以給別人，陌生人，可卻往往不能給予我們身邊至親的人，為什么？

　　也許正是因為，我們曾為，或是正為我們身邊的人付出很多，為了他們，我們花時間，花心思，花心血，我們努力，堅持，忍讓，等待，期待著有一天我們所做的一切，能換來我們親人的理解與支持。也正是因為這樣，我們對自己的親人、愛人的要求也越來越高。付出的越多，想得到的就越多，當我們感覺自己得不到理解與體諒的時候，失望與不解也就會占據你的心。

　　如果那天我們都能真正的做到真心的理解，真正的寬容，無論是對我們無關的陌生人，還是至關的親密愛人，那么，一切該是多么美好，生活將會是多么美妙的一幅畫卷。

　　理解、寬容

　　簡簡單單四個字

　　飽含多少的能量，多少的氣度，多少的胸懷……

理解與寬容作文4

　　“鈴，鈴……”上課了。同學們都端端正正地坐好了，謝老師也走進了教室。此時，謝老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

　　這時，小晨寫錯了一個字，正當他向小莉借橡皮時，這一幕正巧被謝老師看到了。謝老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：

　　謝老師的話，字字如針，穿透了小晨的心。小晨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小晨心想：謝老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和謝老師爭執起來，那么謝老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和謝老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小晨毅然決然地選擇理解謝老師，對謝老師采取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小晨向謝老師的辦公室走去。

　　小晨心想：“我得讓謝老師理解我，讓謝老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

　　小晨走到謝老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小晨看見了謝老師，心平氣和地對謝老師說：“謝老師，今天的事您錯怪我們了，我和小莉其實沒搞小動作，我只是向小莉借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

　　謝老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小莉說：“你先回去吧！”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。謝老師走進了教室，對大家說：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

　　霎時，教室里響起了熱烈地掌聲，小晨和小莉笑了，謝老師也開心地笑了。

　　看啊，這就是理解的力量。

　　理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

　　寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。

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