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小學六年級作文我是一支快樂的粉筆（通用14篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學六年級作文我是一支快樂的粉筆（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 1
在一間靜靜的教室里，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫出上萬里的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“你能畫什么？”我結結巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白云。”藍色說：“切，畫的`東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……
每天，上學的小朋友們都在學校里歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心里得意極了。黑板看著我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂的粉筆！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 2
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開心的玩具......
人們都說我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻著。教師拿我在黑板上寫字時，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當教師完成寫字時，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒有說過一句埋怨的話呀！跟沒有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著，堅持著，不會放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長出粒粒飽滿的果實，為人們無私奉獻，它的價錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備著這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)。可是，在我眼里，教師卻有著十分崇高的`品質，教師慷慨的給予學生們的知識，用心血將一批又一批學生培育成了一個個國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會將老師，花生，一起帶入一個奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 3
上課鈴響了。當老師開始在黑板上寫字時，她手中的粉筆又快活地跳躍起來。
粉筆個頭小小的，只有中指那樣長。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼。可正是這微不足道的粉筆，把我們引進了知識的海洋，點燃了我們知識的圣火，讓我們品嘗到了知識的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著，不時有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來。飄到老師的肩上，飄到同學們的頭發(fā)上。語文老師讓它當導游，讓我們走進《桂林山水》、《黃山奇石》；數學老師用它教我們“加減乘除，為我們打開數字王國的大門；音樂老師用它寫下一串串音符，譜寫出一曲最美的贊歌；美術老師拿它當作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長大；在飄飛的粉末中，我們的.羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無聲無息的奉獻自己，直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻給我們；邊疆戰(zhàn)士守衛(wèi)著國土，遠離家鄉(xiāng)，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來萬人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒有大樹那樣粗壯，也沒有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻自己，粉身碎骨也怕！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 4
我從小就愛幻想，愛做夢。
終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬的粉筆一樣，穿著潔白如雪的外套，靜靜的站在粉筆盒內，成為了老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，但滿懷笑容的`老師把手伸進粉筆盒時，我使勁一竄，老師拿住了我，然后，老師拿著我在黑板上寫了幾個蒼勁有力的大字，黑板憐惜的看著我說：“如果你沒有蹦出來，你現在就不會只剩下這三分之一的身體啦。”我聽了之后，沒有說什么，只是微微一笑，便繼續(xù)工作了。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被放在了講臺上。
我伸了個懶腰，看著這只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮，忽然一個粗魯的同學一把抓起我，朝一個和他打鬧的同學扔去，‘啪！’被摔成了兩半。
“嗚……’’我哭了起來，桌子說：“你哭什么，你被扔在地上，還能多活幾天，難道你想變成一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來的愿望就是能為同學們勾畫未來的藍圖的，但現在我卻沒事干，誰能來救我？”終于一個好心的小姑娘在打掃衛(wèi)生的時候發(fā)現了我，于是把我重新放在了講臺上，這使我能繼續(xù)完成我的愿望啦。
我的生命雖然短暫，但我的生活是充實的，是清楚的，我無怨無悔！你愿意為我喝彩嗎？
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 5
正是因為粉筆有無私奉獻的精神，所以歷來都被人們歌唱、贊美……
在我們無邊無際的學習中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴著我們度過多少個春秋啊！我要歌唱粉筆！
紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結成了兄弟，手拉著手，心連著心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強大的力量支撐著它，那就是——無私奉獻、不圖功名、敢于犧牲的偉大精神。
“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學生留下了淵博的知識，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識在人間”的精神難道不值得我們去歌唱嗎？
這弱小的粉筆，自始至終都保持著沉默，甘愿為人們服務。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作著，如果沒有老師的`諄諄教誨，我們能有優(yōu)異的成績嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點都不假。老師，您就像一場及時雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多么偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫照！
啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 6
如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。
我有神奇的本領，我是一個高明的魔術師，假如你想讓我變成紅色，就對我說“紅色！”，我就變成了紅色。因為我本身就是由“赤橙黃綠青藍紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。
有時候，老師在黑板上給同學抄筆記時不小心寫錯了一個字，那個錯字會自動消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯了，這樣同學們就不會跟著寫錯了。還有，我會自動寫字，當老師改作業(yè)累了的時候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會提醒人呢！如果上課有同學不認真聽講，我就會悄悄飛到他面前，不批評也不打罵，就對他溫柔地說“請認真聽講，考出好成績來報答爸爸媽媽”，那位同學想到爸爸媽媽這么辛苦，就認真聽講了。
如果我是一支粉筆，我不是一支普通的粉筆，我寫出的字同學們只要輕輕一吹，字就會自動消失，不再有討厭的灰塵到處飛揚。老師把我握在手里，我不會腐蝕老師的.手指，反而會分泌出一種特殊的液體，讓老師的手指變得又白又嫩，我是這樣可愛，老師和同學們怎能不喜歡我呢?
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數的奇思妙想！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 7
我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產線上拿下來，經過長途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著了，等我醒來，發(fā)現自己來到了一所學校里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見一位老師和一大群學生走進教室。我看見，幾個同班都變成了黑板上的大字，教會了那么多人知識，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴啊！我就默默地等待著，等待著完成我的使命。
一天過去了，什么事也沒有發(fā)生，我和同伴談著自己的夢想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著，給予那些人知識。談著談著我進入了夢鄉(xiāng)。
不過，幸運之神沒有注意到我。第二天，一張大手向我伸來，我突然有種不詳的.預感。不一會兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學拿著明晃晃的小刀向我伸過來。緊接著，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來，我的骨頭都成了粉末。我疼得死去活來，生不如死。我掙扎著，臉都變形了，最后失去了知覺。當我醒來時，我成了一個個小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來后，我和朋友們在空中飄著，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因為人類強大嗎？就因為我們不會動嗎？就因為我們不會說話？這一切都是為什么？誰來救救我們啊！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 8
人生就像七彩的臉譜，有的人會暗淡充實，有的人美麗但空虛，充實的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆。可能許多人都很疑惑，為什莫要當一根粉筆，你只不是一個微乎其微，被人揮之則來，用之則去的東西，但其實，你們錯了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學們了解中華文化的博大精深，我會幫數學老師寫數字算式，是同學們學會算術，我還會幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學們了解外語，我還會：我不會因為黑板擦去了我的粉灰而生氣，也不會為老師生氣那我去丟同學們而抱怨，更不會因為同學那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會自己那小的`身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。
不論我的粉灰到了那，都會生存下去，生生不息。這就是我，一根普普通通的粉筆，我潔白一生，我無私奉獻，愿意以自己短站的生命換來同學們的知識，我不惜疼痛，不貪圖哪些所謂的富貴我的臉譜是潔白的，高貴的，我為弱小的身軀散發(fā)著耀人的光芒永不生息·現在，不知怎么，每當看到粉筆，總是十分慚愧，總會感覺它的身軀一下子大了許多，
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”上課了，金老師把手伸進我們的家里，我猛地一竄，金老師的手抓住了我，在黑板上一字一句的寫起來，黑板迷惑的對我說道：“如果你不使勁往上跳，不就不會消磨的這么快了嗎？”我會意地沖黑板微微一笑，沒有說什么，只是在金老師的指揮下默默地工作著，“啪”的一聲，我的身體斷了一小塊，老師停下來，拿板擦把錯字輕輕拭去，繼續(xù)寫了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”下課鈴響了起來，金老師無奈的搖搖頭，在句子的末尾畫上了一個圓滿的句號，我興奮地看著黑板上密密麻麻的字，再望望我只剩下四分之一的身體，我笑了，笑得那么甜那么美，正當我陶醉之時，一個粗魯的男生把我丟向了另一個人，我掉到桌子旁邊，斷成兩截，想到爺爺奶奶的.悲慘遭遇…我再也不敢想下去了，便不由自主地哭起來，桌子漫不經心的對我說：“哭什么呀，掉到了我這兒，興許你還能多活一段日子呢！”我生氣的瞪了他一眼，便不理他了。一個小女孩把我拾起來，放到了講桌上面，我真感謝他，只可惜他聽不到我說話……隨著第二節(jié)課的結束，我已經灰飛煙沒了，我在天堂上也沒閑下來，一直為上帝工作著，工作著……、
我是一支普通的粉筆，我沒有悲傷，沒有猶豫，沒有眼淚，有的只是忠于自己的倔強。
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 10
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是為什么呢？因為我們每天都會有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現了一個悲痛的事情，這個粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個角落，希望老師不要看到我。可天意弄人，老師的魔爪準確無誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時，我已經被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的`疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受著這樣的痛，這并不是因為我很堅強，而是因為有一次我親眼看見一支粉筆因為受不了這樣鉆心的痛而叫出聲來，結果老師認為聲音太刺耳，而把他折斷了一節(jié)。
就這樣，我堅持到了第三節(jié)課，這時，我的身體只剩一小節(jié)了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學們努力學習的樣子，我反而高興起來了，因為我找到了我存在的價值和意義是什么了，那就是幫助同學們學到更多的知識。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學又拿了一盒粉筆放在講臺上，我知道會有更多的故事在繼續(xù)，知識也將繼續(xù)傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 11
如果我是一節(jié)小粉筆，那我會用我那細小的身體描繪出我精彩的人生。
清晨，我被那一聲聲有感的讀書聲給吵醒了，原來我在一個紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現了光，老師把我們倒進了粉盒中。上課了，老師走進了教室把手伸進來了。當我看到老師的手伸到里面來時，我一下子跳了起來，老師也同時捉住了我。我十分樂意的在老師的手里不停的寫著。
黑板說話了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來不是送死嗎？這樣寫下去，你遲早會在這個世界上消失的。要是我，我一定不會這樣。”但我一言不發(fā)，靜靜的在老師手中寫著。很快，一節(jié)40分鐘的課結束了，老師把我放回了粉筆盒里，當回到粉筆盒里時我看了看自己剩下的'身體，又看了看用身體寫在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來越遠，然后我就落在了地上，當我發(fā)現自己在地上時便嗚嗚的哭了起來。
在我旁邊的課桌對我說：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說：“不行，自從我來到這個世界上時我就一直夢想著用我的身體來描繪精彩的人生呀！”桌子無話可說了。一位掃地的小女孩發(fā)現了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長的課間10分鐘終于過了，老師又抓起了我在黑板上寫出字來。
在我的身體慢慢變沒時，我十分的快樂的笑了，因為我那用身體描繪人生的愿望達成了。
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 12
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運兒”他第一個被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的東西，就在得意之時，他那挺拔的身材在一瞬間之內，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時會有多少痛苦，過了幾天，我們再與他相見時，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
一天，我們家庭召開了一次會議，決定全體出逃，離開這個可怕的地方。就在當天，計劃順利進行的時候，我一個腳滑，跟丟了隊伍，被一只柔軟的手托了起來，完了，完了，
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來了細柔的'聲音：“你為什么要逃呢？雖然這
份工作很累，但這也是你的榮譽和責任呀！”接著，那雙手把我放回了盒子里面，我細細地想了一下那個聲音說的話。對呀，那個聲音說的對，我生來就是為老師們服務的，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地采摘活動就到此結束了，期待下個星期我們再來的時候，又能見到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 13
如果在某月某日，我的到了一個實現愿望的機會，我就會變成一支粉筆。
我是一支結構十分簡單的白色粉筆。把我一肚子的知識傳授給所有學生。可是，你不知道我的生命是多么的短暫，越賣命工作，壽命便越短，但我毫不后悔。因為幫助每個學生能獲得更多的知識，我快樂，我自豪！
我靜靜地躺在粉筆盒里，上語文課時，我配合老師講課。小小的我，在黑板上留下一行行清秀的字跡……
一個星期過后，我變成了小矮子了，但我已經讓許多同學得到了新知識。我聽到了學生們?yōu)榱藢W習的負擔減輕而歡笑，看到了每個學生快樂學習的張張笑臉。雖然我十分不起眼，可他們都很愛護我，把粉筆盒天天都打掃的干干凈凈，讓我寫累了躺在那里好好地休息。雖然我天天在變小，直到生命結束的那天，但我沒有遺憾，我盡責了。
我還有許多兄弟姐妹，他們像我一樣，當好老師的幫手，教育更多的'學生，開啟智慧的寶庫……
快臨近考試了，我已經遍體鱗傷，臥床不起，但為了同學們取得好成績，為了班級，我只能早出晚歸。
我多么期望自己的壽命能延長，多么想永遠為同學們服務，我多么想……
可是想不到有一天，我班同學在值日勞動時，不小心把我折成了三段，丟來丟去，結果我被砸在門框上，痛得我暈了過去……
哎~太悲慘了！我大聲呼救，可是沒有用，已經被丟進垃圾桶里了。
我很氣憤，我辛苦了一輩子，那個小淘氣竟然如此對待我，痛心啊！
小學六年級作文我是一支快樂的粉筆 14
下午在家沒事做，我無聊的翻著書，突然，腦子靈光一閃，不如做一個“粉筆雕”吧！
我不想像有些人那樣死板，一步步都照著別人的樣子做，那樣多沒意思！我要做就做出我的個性來！
說干就干，我拿了一根粉筆和一根細針。雕什么好呢？我陷入了沉思。我轉過頭，無意看見了后面袋子上有一朵玫瑰。對，就刻玫瑰花！我小心翼翼地拿著針刻畫起玫瑰的輪廓，先刻彎曲且柔軟的莖，我仔細地刻著，生怕有一點閃失。
莖刻完了，該刻花瓣了，“花瓣應當刻得飽滿些。你這次務必要認真，加油！”我自言自語道。我一筆一畫地雕刻著，頭上滿是密密麻麻的汗珠。終于，玫瑰刻完了。我又重新描了一遍，讓圖像變得更加清晰。
用什么上色呢?我看到了放在角落里的.數字油畫，突然有了一個大膽的想法：用給數字油畫上色的顏料給“粉筆雕”上色。我決心試一試。
接了半杯水后，我從顏料里選了枚紅色，把小排刷放進水中，再拿出來擱在紙上。等水快要干的時候，才把小排刷拿起來，蘸了顏料，小心的涂在玫瑰花上。涂完以后，我把小排刷在水里泡了一下，又蘸了些綠色，涂在莖上。頓時，一朵栩栩如生的玫瑰進入視線。我嫌旁邊的白色太難看，便又蘸了些紫色涂上去。Ok！大功告成。
雖然我累得腰酸背痛，但是看著美麗的“粉筆雕”，心里感覺像是吃了蜜一樣甜。
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