痛并快樂(lè)作文(通用15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的痛并快樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。

痛并快樂(lè)作文1

　　我呆呆地望著窗外，回憶著往事，像一串風(fēng)鈴，一陣風(fēng)撩過(guò)，演奏出美妙的交響曲。

　　偶爾撥動(dòng)一個(gè)聲音是那么令人遐想。軍訓(xùn)的通知下來(lái)了，一聲嘆息、一絲悲哀。“軍訓(xùn)”一詞在同學(xué)們眼前始終是一個(gè)陰影。我的潛意識(shí)告訴我：軍訓(xùn)中，命令永遠(yuǎn)是嘹亮的，抱怨只能是低聲的；教官始終是對(duì)的，我們始終是被動(dòng)的；喝的總比流的少，做的總比說(shuō)的多；休息永遠(yuǎn)是短暫的，訓(xùn)練似乎是不停的……

　　最近的幾天天氣都不太好，總是下雨，我們?nèi)サ牡谝惶焐衔缇蜎](méi)有訓(xùn)練，老師只講了一些注意事項(xiàng)。真正的訓(xùn)練是從下午才開(kāi)始的，剛開(kāi)始，我們一遍遍的重復(fù)是立正、稍息、向又看齊等動(dòng)作，偶爾幾個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作令人發(fā)笑，帶來(lái)了一些趣味。教官言語(yǔ)之間也透著興奮，偶爾也開(kāi)個(gè)玩笑，逗個(gè)開(kāi)心，其他的都是那么枯燥。這稍息、立正可沒(méi)有范曉萱所唱的那般輕松愉快，陽(yáng)光下的燦爛也沒(méi)有想象中的那般美好。

　　我開(kāi)始有些站不住了，兩腿發(fā)麻，我極力忍受著痛苦。不由得我對(duì)那些武警們肅然起敬，他們經(jīng)常這樣站2、3個(gè)小時(shí)，動(dòng)都不動(dòng)一下，眼皮也很少眨，我都懷疑這是不是真的？他們又不是木頭，連動(dòng)都不動(dòng)一下。軍訓(xùn)的最后一天，天氣異常悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)。這是我們最辛苦的一天，我們整整練幾個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始，我們動(dòng)作還做得不錯(cuò)，可不過(guò)多久，我走起來(lái)，手腳就不聽(tīng)使喚了，要它往前它偏往后，總之啊，手忙腳亂，甚至還銅手銅腳，每一排走起來(lái)總不齊。

　　于是，教宮便開(kāi)使了“地獄”似的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，我們終于步調(diào)一致了。軍訓(xùn)使我從弱不禁風(fēng)到身強(qiáng)體健，從嬌生慣養(yǎng)到自力更生；我從狂妄自大到成熟謙遜從自私自利到和睦相處。事實(shí)讓我體會(huì)到：軍訓(xùn)不僅僅是身體上的鍛煉，更是思想上、意志上的磨練與心靈上的洗禮。軍訓(xùn)，重塑了一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更出眾的我。休息時(shí)的冷飲是清涼可口的，休息時(shí)教官的微笑是親切的，會(huì)操時(shí)的感覺(jué)是自豪的。

　　軍訓(xùn)——痛，并快樂(lè)。

痛并快樂(lè)作文2

　　每一篇作文，都會(huì)使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開(kāi)一幅恒遠(yuǎn)的記憶——一只孤鳥在霏霏細(xì)雨中扇動(dòng)著又濕又沉的翅膀，行進(jìn)在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動(dòng)著翅膀，緩慢卻有力、富于節(jié)奏。它身體疲憊而內(nèi)心頑強(qiáng)，好像一個(gè)渺小卻突出的亮點(diǎn)在畫卷中閃現(xiàn)。

　　此時(shí)，我心里便會(huì)涌出一種類似的感覺(jué)，是一種身心勞頓但內(nèi)心仍燃著熊熊的火焰。

　　如果眼鏡是心靈的窗戶，那么文字就一定是心靈的屋門，每每觸碰，它都會(huì)贈(zèng)給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。

　　心存柔情，字則似水；心若憂愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂(lè)時(shí)，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時(shí)，字就像陣陣雄壯之聲涌出號(hào)角。心止如水時(shí)，更不用刻意譜寫，一個(gè)個(gè)平淡的音符就可組成一首完美的樂(lè)章。

　　作文如同繪畫一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過(guò)的地方，原應(yīng)顯現(xiàn)的是澄藍(lán)無(wú)際、靜靜躺在陽(yáng)光下的海洋，感覺(jué)上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。

　　作品只是創(chuàng)作過(guò)程的結(jié)果，而這個(gè)過(guò)程卻是充滿快感、其樂(lè)無(wú)窮，并能獲得心靈的平衡：憤怒將得到平息，憂傷將得到慰集，沖動(dòng)將得到平和。

　　一篇作文便會(huì)泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時(shí)會(huì)出現(xiàn)一片相符的水墨，會(huì)勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。

　　作文，短暫的痛，永恒的快樂(lè)。

痛并快樂(lè)作文3

　　二年級(jí)的一天，我的肚子疼得很厲害。爸爸媽媽帶我來(lái)到二院。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生確診我得了闌尾炎，需要馬上進(jìn)行手術(shù)。爸爸媽媽愣住了。他們連忙給親屬朋友打電話，一番詢問(wèn)之后，他們?cè)谑中g(shù)單上簽了字。我被推上了手術(shù)臺(tái)。

　　住院的日子使我感到空虛、無(wú)聊、而又寂寞。雖然哥哥姐姐都來(lái)看過(guò)我，可我還是想念平時(shí)和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、在一起玩耍的日子。我感到自己像是被囚禁在監(jiān)獄里的犯人一樣，失去了自由，還失去了屬于自己的陽(yáng)光。我變得渾身無(wú)力。住院的日子真是太痛苦了，一份是肉體上的痛苦，還有一份是來(lái)自于心靈上的痛苦。

　　過(guò)了五六天，得知鐘老師和同學(xué)們要來(lái)看我。我興奮極了，忘乎所以地蹦起來(lái)，卻抻著了刀口，疼了好半天。我在樓梯口轉(zhuǎn)悠兒了好幾次，終于盼來(lái)了他們。同學(xué)們給我?guī)��?lái)了一些小禮物，老師帶來(lái)了一些水果。至于我的痛苦，早就飛到九霄云外去了。

　　我出院了，又回到了充滿生機(jī)的校園；又回到了歡聲笑語(yǔ)的課堂；又回到了同學(xué)們的懷抱之中。我一直在想，為什么同學(xué)們來(lái)了，我就快樂(lè)起來(lái)了呢？后來(lái)，想通了：人與人之間能夠互相幫助，和平共處，都離不開(kāi)質(zhì)樸純真的情感。

　　人的一生任何時(shí)候都會(huì)有快樂(lè)，哪怕是在痛苦之中。痛苦中的快樂(lè)才是最有意義的。當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)，你可千萬(wàn)別抱怨【為什么總是我？】因?yàn)椋�在快�?lè)來(lái)臨的時(shí)候，你可從來(lái)沒(méi)這么說(shuō)過(guò)呦！

　　這時(shí)，我想起了老貝爾曼，我的老師和同學(xué)們就像他一樣，因?yàn)樗麄儙Ыo了我無(wú)限希望。我就像瓊珊，在大家的關(guān)懷下，走出病痛，走出陰暗。

痛并快樂(lè)作文4

　　嗯，畢業(yè)了，真正地“解放”了。

　　寫稿子時(shí)，手都控制不了筆，因?yàn)檫@支筆被賦予了我畢業(yè)后全部的情感。在腦海中搜尋了億萬(wàn)年卻尋不到能描述我現(xiàn)在心情的詞。終于，我放棄了。

　　曾幾何時(shí)，我們一起憧憬各自的未來(lái)；曾幾何時(shí)，我們一起抱怨課負(fù)過(guò)重；曾幾何時(shí)，我們一起揮汗在林蔭下；曾幾何時(shí)……

　　我們一起想象過(guò)初三畢業(yè)后的日子，都認(rèn)為那是無(wú)比快樂(lè)的。不過(guò)，那卻只是“曾幾何時(shí)”！因?yàn)槲覀兩钪�，初三畢業(yè)后的日子并不像我們想象中的一樣無(wú)比快樂(lè)。

　　有人說(shuō)：“畢業(yè)并不可怕，可怕的是畢業(yè)后的回憶。”

　　對(duì)啊，畢業(yè)有什么可怕的呢？畢業(yè)后的日子很悠閑。不用再抱怨課負(fù)過(guò)重，不用再于鬧鐘對(duì)抗，不用再拖著朦朧的睡眼出門，不用再聽(tīng)著老師那枯燥無(wú)味的講課……不用！再也不用！這一切，都與我們?cè)凇爱厴I(yè)”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)說(shuō)再見(jiàn)。但是，我承認(rèn)，畢業(yè)后的回憶真的很可怕！我們回憶，回憶在考試時(shí)的小抄。我們回憶，回憶躲在抽屜下的手機(jī)。我們回憶，回憶在課堂上與大家分享的零食。我們回憶，回憶給老師同學(xué)們?nèi)サ耐馓?hào)。我們回憶，回憶考前老師的句句叮嚀。我們回憶……多么青澀美好的時(shí)光，可那些也只能是“回憶”，因?yàn)槲覀冊(cè)僖不夭蝗チ恕?/p>

　　雖然都是畢業(yè)，可是，與小學(xué)時(shí)的畢業(yè)卻是大不相同，我們都更成熟了。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們是抱在一起痛哭；而初中時(shí)代的畢業(yè)，我們選擇的是笑著離開(kāi)，眼淚卻在轉(zhuǎn)身的那一刻，悄然滑下……

　　對(duì)著鏡子，做個(gè)鬼臉。呵呵，鏡子里的白癡終于笑了，笑的好傻，臉上還掛著兩行淚。整理了一下形象，重新振作精神，給自己加油、打氣，因?yàn)楹竺孢�有很長(zhǎng)的路等著我。就讓那些曾經(jīng)讓我痛苦過(guò)的美好的回憶給予我更大的動(dòng)力，飛向那開(kāi)滿彼岸花的地方！

痛并快樂(lè)作文5

　　與朋友在一起時(shí)，有著太多的歡聲笑語(yǔ)，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動(dòng)；盡管，有時(shí)候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂(lè)著的，痛，并快樂(lè)著。那種感覺(jué)就像重新體會(huì)到人世間的美好，真的很好。

　　然而，我不能排斥孤獨(dú)。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨(dú)便如約而至，我，不能排斥。正因?yàn)槿绱耍�心里最深處所�?dú)處的空間空空蕩蕩，無(wú)人問(wèn)津。

　　每當(dāng)自己獨(dú)處時(shí)，若是下雨，那種深深體會(huì)的寂寞會(huì)不由自主地從空間的每個(gè)角落散發(fā)出來(lái)。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽(tīng)著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺(jué)中，心得到了寧?kù)o。那是怎樣一片寧?kù)o喲！我至今仍無(wú)任何想法，只覺(jué)得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來(lái)，長(zhǎng)吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個(gè)殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無(wú)比的失落。

　　孤獨(dú)，是一張白紙，然而我卻無(wú)法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因?yàn)槟鞘且粡埩钊藨z惜卻同時(shí)也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會(huì)被一張張地白紙?zhí)顫M，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來(lái)自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡(jiǎn)單，無(wú)法阻擋。

　　或許，孤獨(dú)與歡聲笑語(yǔ)共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時(shí)擁有，只能痛苦地?zé)o助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問(wèn)蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。

　　痛，并快樂(lè)著。拒絕，不可以。所以，我要。

痛并快樂(lè)作文6

　　成長(zhǎng)的過(guò)程中充熾著煩惱與憂傷，但也不曾缺少笑聲。我如同一只破繭而出的蝴蝶，經(jīng)歷挫折與困難，逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的味道或許就是酸酸的，痛并快樂(lè)著。

　　幼時(shí)，一切事情都顯得那么新鮮。望著天空那飄落的雪花，我忍不住伸出胖乎乎的小手去接幾片望嘴里捂，眼睛直楞楞的，問(wèn)：“媽媽，雪花甜嗎？”媽媽總是笑瞇瞇地望著我，那時(shí)的我，任務(wù)恐怕就是吃好，喝好，玩好，睡好，在媽媽的目光下，期待著一種東西——健康成長(zhǎng)。

　　而如今，上學(xué)了，成長(zhǎng)中的煩惱也就開(kāi)始一樁接一樁。媽媽會(huì)在耳邊嘮叨：“女兒，長(zhǎng)大了，得學(xué)會(huì)懂事。”我一下子懵了，懂事？在一天天功課的壓迫下，我不能再在公園游玩過(guò)多時(shí)間，不能躺在床上看卡通片，更不能動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。我忽然發(fā)現(xiàn)自己不快樂(lè)了。老師那重復(fù)不斷的教誨和叮囑，填塞了我的耳朵，那堆積如山的作業(yè)，侵占了我的書桌，一切好象都不存在了，生活的日子變得單調(diào)乏味，每日，只是倍加勤奮地?fù)]動(dòng)手中的筆，去完成那些看似不可能做好的作業(yè)，但也苦中有樂(lè)！

　　學(xué)校中同學(xué)們熱情幽默的語(yǔ)言帶走了嚴(yán)冬的寒冷，讓我明白成長(zhǎng)中那噴射的火焰，是激昂的青春交響曲，逐漸，我開(kāi)始努力尋找生活和書本中的點(diǎn)滴樂(lè)趣，將它們收獲在心間。有時(shí)的我面對(duì)長(zhǎng)大，忽覺(jué)得像利劍刺入我心間，竟然有一絲絲擔(dān)憂和害怕，好像這回奪走快樂(lè)與自由。可現(xiàn)在，我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)大不僅意味著年歲的增長(zhǎng)，更告訴自己需要承擔(dān)一份責(zé)任。

　　我真的很痛苦，因?yàn)槲乙�去為我的�?mèng)想——考入重點(diǎn)中學(xué)作好充足的準(zhǔn)備，這要付出辛勤的汗水，但我依然會(huì)學(xué)著微笑，因?yàn)槲磥?lái)還有很長(zhǎng)的一段路等著我去走，成長(zhǎng)中每一個(gè)歷程所踩下的結(jié)實(shí)的腳印都記錄著生活中的點(diǎn)滴。

　　我在成長(zhǎng)，靜靜的成長(zhǎng)，我懵懂地明白，成長(zhǎng)意味著放棄，意味著付出，我要用自己的能力承擔(dān)這一神圣而又重大的使命。是的，成長(zhǎng)就是痛并快樂(lè)著。

痛并快樂(lè)作文7

　　天空中一只飛翔的雛鷹忽然跌落下來(lái)，它的翅膀受了傷。但它依舊緩緩地飛翔，終于它成功了。我發(fā)現(xiàn)痛苦中隱藏著快樂(lè)。

　　一只蝴蝶想要掙脫身體外部的繭，它痛苦的移動(dòng)著，忍受著巨大的痛。但它依舊努力著，終于它破繭而出，跳著優(yōu)美的舞蹈。我發(fā)現(xiàn)痛苦中隱藏著成功。

　　一粒種子落到貧瘠的土壤中，它想掙脫，可無(wú)奈，只有努力向上，自己去拉陽(yáng)光的手，終于它感受到了陽(yáng)光，感受到了溫暖。我發(fā)現(xiàn)痛苦中隱藏著溫暖。

　　“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”。越王勾踐在吳王的皮鞭下忍辱負(fù)重，失去了帝王的尊嚴(yán)。他臥薪嘗膽，立志打敗了吳國(guó)。越國(guó)戰(zhàn)勝吳國(guó)已不是笑談：勾踐是痛苦的，但他咀嚼痛苦，在痛苦的背后找到了暗藏的快樂(lè)與成功。他痛并快樂(lè)著！

　　“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服”。雙耳失聰對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)或許是致命的打擊，但至少對(duì)貝多芬來(lái)說(shuō)不是。雙耳失聰他依舊進(jìn)行著自己的創(chuàng)作之路。他將苦難的果實(shí)連汁吞下，咀嚼著痛苦，演奏出一曲曲搏擊命運(yùn)的樂(lè)章。貝多芬是痛苦的，但他用自己不朽的音樂(lè)向世界證明：他痛并快樂(lè)著！

　　“生命很痛，但痛我也要活著，我還要活出生命的詩(shī)意”。張海迪是個(gè)殘疾人，但她身殘志堅(jiān)，不懈的追求著自己的夢(mèng)想。在我們看來(lái)一件很簡(jiǎn)單的小事，她都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。盡管如此，她并沒(méi)有放棄。終于在痛苦的背后，她找到了“生命的詩(shī)意”。 她痛并快樂(lè)著！

　　痛苦是一個(gè)你品、我品的人生過(guò)程，其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的痛苦。如果你認(rèn)真品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：痛苦中也存在著快樂(lè)！

痛并快樂(lè)作文8

　　還記得報(bào)到的那天，看著來(lái)自各地的“同學(xué)”們，心里是說(shuō)不出來(lái)的惆悵。一張張陌生的臉孔，擁擠的隊(duì)伍，一時(shí)有些無(wú)所適從!

　　分班級(jí)了，我們是農(nóng)副產(chǎn)品加工班的!最初對(duì)我們班的男生印象一般，總感覺(jué)高矮胖瘦，差異太大!可是隨著軍訓(xùn)的開(kāi)始，我看到了他們身上的閃光點(diǎn)。他們有著優(yōu)于其他班級(jí)的集體榮譽(yù)感，一個(gè)個(gè)衣服都濕透了，還是堅(jiān)持站在訓(xùn)練場(chǎng)上。在女同學(xué)身體生病時(shí)也主動(dòng)的幫助，擁有一定的紳士精神!在“長(zhǎng)途跋涉”的去參觀紅興隆監(jiān)獄的時(shí)候給我們遮太陽(yáng)，幫我們拿水……他們是一群可愛(ài)的男生，是那種在你身邊慢慢溫暖你的“小火爐”!

　　班級(jí)里的女同學(xué)很多一部分結(jié)婚了，她們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候沒(méi)有流淚，卻因?yàn)橄肽詈⒆右淮未蔚穆錅I!這讓我想起了我的家庭，因?yàn)橛欣瞎�和婆婆的支持，我免去了后顧之憂，可以安心的在學(xué)校里進(jìn)行軍訓(xùn)。所以我真的該好好謝謝他們，是他們的愛(ài)我才可以做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的“孩子”。

　　大概十七天的軍訓(xùn)生活，說(shuō)苦是真的很苦!那么烈的太陽(yáng)，我們就一直那樣的站軍姿，一遍又一遍的走正步!腿酸了，痛了，有時(shí)都一直在抖!可是我一直努力的堅(jiān)持，因?yàn)槲抑�道這樣的機(jī)會(huì)這輩子也就這么一次了。家里打電話問(wèn)我這么樣，我開(kāi)玩笑的說(shuō)“我現(xiàn)在都身輕如燕了”……其實(shí)自己的苦痛自己知道，小腳趾頭一直都腫著，連個(gè)去買藥的機(jī)會(huì)都沒(méi)有!臉曬黑了，還出來(lái)了很多小斑，看看鏡子里的自己，心里酸酸的不是滋味!開(kāi)始的幾天又累又熱卻連個(gè)洗澡的時(shí)間都沒(méi)有，晚上休息時(shí)感覺(jué)自己都是黏黏的……這么多年了，說(shuō)實(shí)話從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這樣的苦!可是我們大家還是一起堅(jiān)持著到了最后，我們是最棒的對(duì)不……

　　軍訓(xùn)結(jié)束了，兩個(gè)月的長(zhǎng)假之后我們要開(kāi)始新學(xué)期的生活了，希望在這兩個(gè)月好好的恢復(fù)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都不是一群小黑丫頭了。想念你們，可愛(ài)的241室友!想念你們，可愛(ài)的紳士男生!想念你們，敬愛(ài)的老師和教官!

痛并快樂(lè)作文9

　　是珍珠，就難免會(huì)有瑕疵。完美是人生的向往和渴求，但是真正的完美是很難達(dá)的。人生，有空白和缺失是一定的。而這空白和缺失反過(guò)來(lái)印證了我們?nèi)松�的滿足。所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，要追求完美，就必須經(jīng)受生活的殘酷考驗(yàn)。

　　完美有時(shí)裹在寒風(fēng)里，有時(shí)懸在絕壁上；有時(shí)滲在汗水里，有時(shí)凝在鮮血里；有時(shí)藏在黑暗中，有時(shí)藏在殘軀里；完美是一種崇高的境界，誰(shuí)都不可能輕易得到它。

　　智者，在不完美中堅(jiān)強(qiáng)地起步。不完美，它讓張海迪坐在輪椅上不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無(wú)數(shù)的病人；它讓朱彥夫失去了四肢和一只眼睛，卻給他一個(gè)不屈的靈魂挑戰(zhàn)“極限人生”；它讓司馬遷遭受酷刑，卻讓他的著作《史記》成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。不完美讓智者崛起，讓他們?cè)谀ルy中涅磐重生。

　　強(qiáng)者，在不完美中努力地超越。不完美，它讓曹雪芹賣畫度日，舉家食粥，卻讓他的著作《紅樓夢(mèng)》“紅”遍世界；它奪去貝多芬的聽(tīng)覺(jué)，卻在他的鋼琴演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使它很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠兩次戴起。不完美讓強(qiáng)者覺(jué)悟，讓他們?cè)跒?zāi)難面前昂首挺胸。

　　愚者，在不完美中迷惘地徘徊。不完美，它讓漁夫?yàn)榱诵⌒〉暮邳c(diǎn)而失去價(jià)值連城的珍珠，最終嘆息晚已；它讓無(wú)數(shù)科學(xué)家為找到小于21階的完美正方形而終其一生，無(wú)所收獲；它更讓著名作家海明威因無(wú)法寫出好的作品而結(jié)束了自己的生命。不完美讓愚者失望，讓他們?cè)诶Ь持忻允ё晕摇?/p>

　　完美是人類追求的天性之一。有了它，人類才會(huì)永不滿足地向前發(fā)展。我們要努力追求完美，但同時(shí)要接納不完美。因?yàn)椋�完美是相�?duì)的，不完美才是真正的常態(tài)。

　　要知道，智者從不完美起步，強(qiáng)者在不完美中超越，只有愚蠢的人才會(huì)絞盡腦汁地追求那虛無(wú)縹緲的完美！

痛并快樂(lè)作文10

　　痛并快樂(lè)這個(gè)詞大家可能都不大熟悉。同名快樂(lè)，就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)中很痛苦，但是痛苦的最后就是努力的結(jié)果會(huì)讓你很快樂(lè)。

　　在我身邊也有著這么一件讓我痛并快樂(lè)的事情，而且讓我永遠(yuǎn)也忘不掉。

　　因?yàn)槠谀┛荚囄铱嫉貌惶�理想，所以我的老媽就想盡一切辦法讓我上一個(gè)適合自己的，而且能快速提高成績(jī)的英語(yǔ)課。終于老媽給我找到了一個(gè)合適我還可以讓我快速提高成績(jī)的，而且學(xué)著還很開(kāi)心的。而且這個(gè)英語(yǔ)課非常的神奇，神奇在哪兒呢？因?yàn)橐话愕挠⒄Z(yǔ)課，每次上課的時(shí)候都要騎車、開(kāi)車、走路去上課。但是這個(gè)是網(wǎng)課，所以只要在家有一部電腦或者手機(jī)就可以了，用一部手機(jī)或電腦就可以學(xué)到這么多的知識(shí)，誰(shuí)不愛(ài)呢？而且還能提高效率。而且這個(gè)課是外教老師，表演著，還有一個(gè)中國(guó)老師講著，特別容易聽(tīng)懂。

　　剛開(kāi)始老媽說(shuō)要給我報(bào)，報(bào)完之后我就特別煩，我想著會(huì)不會(huì)很難啊？如果提刑非常多，而且講的非常多，我都記不住，該怎么辦呀？但是我聽(tīng)完一節(jié)，我就每天想著他，只要我一起床都想去完成這項(xiàng)作業(yè)，可是我也不能辜負(fù)了我的計(jì)劃，所以只好按計(jì)劃上的走，早上要先去晨練，吃完飯才到寫作業(yè)時(shí)間。而且如果我寫別的作業(yè)寫累了，也可以來(lái)做這個(gè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)課的擁處都有這么大呢！而且到最后的時(shí)候，我越聽(tīng)越想學(xué)真是痛苦和快樂(lè)一并向我走來(lái)，給我說(shuō)：“李心甜，你好。我是你以后的好朋友，也是你的好伙伴，學(xué)而思輕課。讓我們一起變聰明吧！”

　　這真是個(gè)好禮物，是讓我變聰明的禮物，更是讓我難忘和痛并快樂(lè)的禮物。

痛并快樂(lè)作文11

　　一天下來(lái)，怎一個(gè)“累”字了得，上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)真真是忙的我焦頭爛額，整個(gè)人都被“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)調(diào)皮的“孩子”耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我雖然被累得身心疲憊，但我很享受這個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)我是痛并快樂(lè)著的。

　　上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子們玩得很開(kāi)心，看著我班的那群可愛(ài)的娃們?yōu)榱税嗉�體的榮譽(yù)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，每位孩子都全力以赴。不管參與哪個(gè)項(xiàng)目，他們總能把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到淋漓盡致。

　　看到他們那么努力，那么享受這個(gè)過(guò)程，我心中的大石頭放下來(lái)。因?yàn)槲乙恢睋?dān)心著他們不愿意參與這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我擔(dān)心他們覺(jué)得這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)聊，我怕那部分過(guò)于安靜的孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，感覺(jué)自己脫離了這個(gè)集體。

　　事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，孩子們比我想象中的更加斗志昂揚(yáng)。他們充滿了斗志，洋溢著滿滿的激情，第一項(xiàng)是集體活動(dòng)——胯下傳球，孩子們的氣勢(shì)很高，士氣大振。身為他們的班主任，我是自豪的，是驕傲的。

　　能通過(guò)這個(gè)游戲讓自不同年級(jí)的孩子們打成一片，能讓他們的凝聚力更加強(qiáng)，能讓他們?cè)谶@個(gè)班級(jí)游戲中學(xué)到點(diǎn)什么，這已經(jīng)是最大的收獲了。輸贏不重要，重要的是，我們要讓孩子們知道我們“夢(mèng)幻一班”是個(gè)團(tuán)體。我們是一個(gè)大家庭，少了誰(shuí)都不行，我們“夢(mèng)幻一班”不一般。

　　每一天我都從這孩子們身上學(xué)到了新的東西，很謝謝他們?cè)谖覀儭皦?mèng)幻一班”。看到他們每天都在成長(zhǎng)進(jìn)步，再苦再累都值得了。

　　每天睡覺(jué)前心中想的都是“明天又可以和他們見(jiàn)面了”，隨著時(shí)間的推移，心中對(duì)他們的不舍與日俱增，我現(xiàn)在都不敢想離別的那天，希望那天不要太快到來(lái)。

痛并快樂(lè)作文12

　　獨(dú)自一人漫步在靜靜的秋雨中，回家的路顯得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。路旁的野草被著上了一層干黃的染料，似乎不愿為她送上一縷沁人的清綠。雨依舊冷冷的下著，像是一首有節(jié)奏的歌，卻觸不動(dòng)她這顆被刺痛的心。這一次她又失敗了，想著昔日的努力換來(lái)的依舊是淡淡的'淚痕，手中的日記隨著秋風(fēng)飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。她哭了，淚水和著雨水流進(jìn)她的嘴里，是那樣苦，那樣澀。

　　她不敢穿越那條小小的路，因?yàn)槁返囊粋?cè)是父母期望的眼神，她害怕那種眼神再一次黯淡下去。

　　此刻她就如同被孤立起來(lái)的秋。她與秋一同徘徊，徘徊在寂寞的雨中。秋被視為四季中孤傲的女子，沒(méi)有人愿意接近她，花兒們責(zé)備時(shí)間老人太殘酷，將秋帶了來(lái)，花兒們脫下漂亮的花裙，只給秋一片枯黃；葉兒們竊竊私語(yǔ)，責(zé)怪秋吹掉她們美麗的衣裳。秋委屈極了，面對(duì)花兒們的不睬，葉兒們的責(zé)怪，甚至小草的冷漠，秋想到離開(kāi)，她以為她永遠(yuǎn)也不會(huì)受歡迎。就在秋轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，奇跡出現(xiàn)了：躲在一角的秋菊全部綻放出迷人的金色花朵，散發(fā)出沁人心脾的幽香。再看遠(yuǎn)方，玉米大哥急紅了胡子：“秋請(qǐng)你留下，我們需要你。”秋哭了激動(dòng)得哭了。秋擺動(dòng)衣裙，翻飛在天宇之間，輕吹一口氣，讓萬(wàn)物披上金裝。秋明白了：自己是為金色而來(lái)，是為豐收而來(lái)。

　　再看女孩，臉上沒(méi)有了晶瑩的淚水，她明白了秋也明白了自己，明白了決不能輕言放棄，放棄了痛苦就意味著放棄快樂(lè)，痛讓快樂(lè)更精彩，只有痛更能體現(xiàn)出快樂(lè)的精彩！

　　女孩轉(zhuǎn)身堅(jiān)定地走向回家的路，她學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，秋為女孩的路籠上一層迷人的金色，女孩笑了，秋笑了，她欣然走進(jìn)那片金色，她要告訴父母她一定會(huì)考上理想中的院校……

　　在那狹小的屋中，蕩漾著父母欣慰地笑，她甜甜的笑……

痛并快樂(lè)作文13

　　痛苦是快樂(lè)的影子。——題記

　　行走在人生之路上，痛苦與快樂(lè)，本就是并存的。

　　雛鷹無(wú)數(shù)次跌落山崖，它痛著，卻也快樂(lè)著，它堅(jiān)信自己會(huì)脫胎換骨，擁有搏擊長(zhǎng)空的力量；蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑，它痛著，卻也快樂(lè)著，它堅(jiān)信自己會(huì)歷盡千辛，孕育出璀璨奪目的光芒；梅樹在凜冽的寒風(fēng)中挺立著，它痛著，卻也快樂(lè)著，它堅(jiān)信自己會(huì)熬過(guò)嚴(yán)冬，綻放出傲雪凌霜的芬芳……

　　而此刻的我們，也同它們一樣。

　　我們正奮筆疾書在作業(yè)的海洋，步履維艱的行走在初三的道路上，“三更燈火五更雞”已成常態(tài)。我們正奮力奔向人生第一個(gè)終點(diǎn)，不顧一切地奔跑。我們必然會(huì)疲憊，會(huì)跌倒，會(huì)被荊棘劃傷。我們痛著，流淚著，卻也微笑著，因?yàn)榍胺剑�風(fēng)景無(wú)限。

　　痛苦是必然的，唯有熱愛(ài)著生活，滿懷希望，才會(huì)看到隱藏在角落里的快樂(lè)。

　　李白被貶，心中郁郁不平，可他借酒消愁，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”響徹蒼穹，他熱愛(ài)這與酒為伴的生活，他痛，并快樂(lè)著；貝多芬雙耳失聰，從此無(wú)緣美妙的樂(lè)聲，可他誓要扼住命運(yùn)的喉嚨，《命運(yùn)交響曲》奏響了他何其悲壯的一生，他如癡如醉地?zé)釔?ài)著音樂(lè)，他痛，并快樂(lè)著；海倫·凱勒是被命運(yùn)拋棄的“孤兒”，她注定看不到黎明，卻對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。上帝關(guān)上了她的門，她卻在黑暗中苦苦掙扎，偏要破門而出，頭破血流也在所不惜。于是，她成了那個(gè)時(shí)代的傳奇，她摸索到了黑暗中的光明，她痛，更快樂(lè)著……

　　古今中外，這樣的例子不勝枚舉。試問(wèn)，從古至今，又有何人的生活不是痛與樂(lè)交織在一起呢？一帆風(fēng)順的，那不叫人生。

　　唯有苦，方見(jiàn)樂(lè)。

　　痛苦與快樂(lè)相輔相成，因?yàn)橛型矗�我們才向往未�?lái)，才擁有希望，才會(huì)快樂(lè)。

　　我們的人生，痛并快樂(lè)著。

痛并快樂(lè)作文14

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”在辭舊迎新的爆竹聲中，我們送走了漸行漸遠(yuǎn)的馬年，迎來(lái)了喜氣洋洋的羊年。

　　過(guò)年的快樂(lè)

　　過(guò)年了，小朋友們都可以穿新衣服，領(lǐng)壓歲錢，可開(kāi)心了，但最好玩的還要屬放鞭炮。現(xiàn)在的鞭炮真是越做越好看了，魔術(shù)彈、滿天星、竄天猴……各式各樣的。點(diǎn)燃鞭炮，隨著“嘭”的一聲，天空中就像綻放出了一朵朵五彩繽紛的“大花兒”一樣，美麗極了。那些“大花兒”不僅顏色亮麗奪目，綻放出的形狀也層出不窮，變化多端，讓人眼花繚亂。幾個(gè)小伙伴用火柴點(diǎn)燃煙花，然后馬上捂住耳朵抱到一邊去，一會(huì)兒就聽(tīng)到“嘣”的一聲，緊接著又會(huì)傳來(lái)一陣陣歡呼聲，小朋友的臉上都寫滿了喜悅。零點(diǎn)的鐘聲敲響了，舉國(guó)歡慶。窗外的鞭炮聲震耳欲聾，那邊高樓上“仙女散花”，這邊院子里又“火樹銀花” ……美麗的煙花拉開(kāi)了羊年的序曲。

　　過(guò)年的煩惱

　　過(guò)年了，有很多值得我們高興的事，但也有令我們煩惱的事。例如：街道擁擠，過(guò)年天氣寒冷，雨雪交加，放鞭炮容易引起無(wú)愛(ài)天氣……其中，令大家最煩心的還是放鞭炮這件事。因?yàn)榇蠹叶嘣谕砩戏疟夼冢�再加上晚上比較安靜，鞭炮的聲音就顯得格外的吵，吵得大家都沒(méi)法睡覺(jué)了，白天都很疲倦。另外，大家都愛(ài)放鞭炮，放完了垃圾成堆。街道上到處是紙屑，紙筒，紙盒等垃圾。這樣，不僅街道很臟，連清潔工也要加班，我們都在吃 年 夜 飯 了，清潔工們卻要頂著寒風(fēng)，去打掃每條街道，工作量比平常增加好幾倍。而且，放鞭炮容易引發(fā)火災(zāi)，這么一來(lái)，消防員連過(guò)年也要正常工作，非常辛苦。我們都可以輕輕松松地過(guò)年，消防員們的任務(wù)卻更繁重。一旦玩鞭炮時(shí)發(fā)生了火災(zāi)，還會(huì)燒傷人。所以，醫(yī)生和護(hù)士們也一直堅(jiān)守在工作崗位上，連過(guò)年也不能和家人團(tuán)聚。鞭炮放過(guò)以后，空氣中的PM2。5的濃度會(huì)急速升高，讓大家呼吸都很不順暢。還造成的嚴(yán)重的霧靄天氣。

　　這樣的年，讓大家都痛并快樂(lè)著！

痛并快樂(lè)作文15

　　光陰似箭，五年時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)的最后節(jié)骨子眼兒上，眼看著就要面臨小升初這座巨大的山峰了，所有人都心急如焚，誰(shuí)也不會(huì)留意小學(xué)最后一年時(shí)光中的痛以及相對(duì)應(yīng)的快樂(lè)。不過(guò)，還好開(kāi)學(xué)不忙，我可以趁這個(gè)時(shí)間快點(diǎn)觀察一下，到底痛、快樂(lè)是不是真的都在六年級(jí)中存在著呢？

　　（一）痛

　　六年級(jí)最大的痛，莫過(guò)于眼前那些不想做也得做的變難的題和離別時(shí)與朋友們的分別了。

　　“今年是小升初！要努力了！我要開(kāi)始嚴(yán)格要求你，每一張卷子都要在我這兒過(guò)關(guān)！”這是家長(zhǎng)最喜歡對(duì)我說(shuō)的。你再也不能像以前那樣做完作業(yè)彈完鋼琴就下去玩，再也不能不讓父母在吃飯的時(shí)候談?wù)搶W(xué)習(xí)。

　　不想長(zhǎng)大。

　　委屈、抓狂、聽(tīng)不懂便是占多數(shù)時(shí)候的心情。奧數(shù)、方法、上課時(shí)跑去補(bǔ)課，便是多數(shù)家長(zhǎng)的被迫選擇。沒(méi)有選擇權(quán)，照做。

　　“千萬(wàn)不能懶！要想考上什么四七九成外實(shí)外……必須現(xiàn)在開(kāi)始努力！累一點(diǎn)也是應(yīng)該的！”老師會(huì)這樣說(shuō)。

　　不想長(zhǎng)大，六年級(jí)太痛了。

　　（二）樂(lè)

　　六年級(jí)最大的快樂(lè)，莫過(guò)于在題海的包圍中背著幾張卷子和一大堆早就準(zhǔn)備好的積累沖出去了。

　　對(duì)于六年級(jí)的樂(lè)，我知道的少上加少，現(xiàn)在看上去根本不知道，即使知道了也不理解。

　　不過(guò)老師常用一句話激勵(lì)我們：“抓狂一陣崩潰一陣，哈！就習(xí)慣、過(guò)去了！等考上了你心儀的中學(xué)，你會(huì)覺(jué)得一切都值得！即使考不上，也不會(huì)感到后悔！”知道考上中學(xué)的那一刻一定很開(kāi)心吧！那是樂(lè)嗎？啊，我想是的。

　　真盼望我能背著早已準(zhǔn)備好的積累——盡管不知道夠不夠——沖出題海的包圍。

　　那一刻，只有一種心情，樂(lè)。

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