快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文1
樹(shù)葉枯黃，人們會(huì)問(wèn)，春天都到哪兒去了？看到孩子從幾個(gè)月到幾十年時(shí)，人們會(huì)問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我卻要問(wèn)問(wèn)你，我們的快樂(lè)都去哪兒了？我們?cè)陂L(zhǎng)大的路上，快樂(lè)就被丟棄了！
記得小時(shí)候，每天早上都可以睡到自然醒，到醒來(lái)時(shí)，耳邊總會(huì)想起兩個(gè)溫柔的聲音，一個(gè)是爸爸的聲音“”醒了！你餓了嗎？餓了我下樓給你買。”媽媽總會(huì)說(shuō)：“今天穿什么衣服呀？我給你找！”可如今，每天早上不到我醒，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在對(duì)我發(fā)獅吼功，把我從床上拉起來(lái)：“衣服自己找，都多大了！”爸爸在旁邊催著我，快吃飯去，真拿你沒(méi)法兒！
小時(shí)候沒(méi)上學(xué)，出門時(shí)見(jiàn)到小朋友們就問(wèn)：“還有什么新游戲嗎？”現(xiàn)在見(jiàn)到同學(xué)，朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)問(wèn)有什么新游戲了，而是問(wèn)你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？老師留了那么長(zhǎng)的作文，我12點(diǎn)才寫(xiě)完，你看我都成熊貓眼兒了！
小時(shí)候上課，老師講的生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還講幾個(gè)笑話，逗我們笑，可是到了現(xiàn)在，上課十分嚴(yán)肅，而且老師還不笑，天天繃著臉，對(duì)我們說(shuō)：“這道題考試是必考，一定要背下來(lái)，誰(shuí)也不許錯(cuò)！”
小時(shí)候放學(xué)，我纏著爸爸媽媽帶我去公園玩，回到家又悠閑地看著電視，但現(xiàn)在放學(xué)干這個(gè)？做夢(mèng)！你不但作業(yè)一大堆，寫(xiě)錯(cuò)了還要被罵：“干什么吃著，這么點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，快點(diǎn)寫(xiě)，還有好幾摞卷子呢！”甚至有時(shí)寫(xiě)完了也要被罵：“一共多少題你錯(cuò)了4道！還不快來(lái)改，真是的！”
小時(shí)候放了假，爸媽總帶我出去玩，有時(shí)還給我買一大堆東西，現(xiàn)在想來(lái)簡(jiǎn)直是想的不能想，因?yàn)樽鳂I(yè)就多得我喘不過(guò)氣，好不容易出去玩兒了一會(huì)兒，結(jié)果不到五分鐘就被爸爸媽媽叫回來(lái)了：“玩起來(lái)就沒(méi)夠，怎么學(xué)習(xí)的事你一點(diǎn)兒都不想呢！”呵呵，那一副絕望的小表情，儼然就是我昧著良心干了啥大壞事一樣。
時(shí)間猶如指尖劃過(guò)細(xì)流，從不留下絲絲痕跡，但童年的枝頭現(xiàn)在還掛著我一串串無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。小時(shí)候的生活是快樂(lè)的，也是悠閑的，可是當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)總會(huì)把快樂(lè)舍棄，所以在成長(zhǎng)的道路上，肯定是有得必有失，正因?yàn)槲覀兪チ艘恍〇|西得到了成長(zhǎng)，正是因?yàn)橐恍〇|西的舍棄，才讓我們可以茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文2
清涼的夜，疏星錯(cuò)亂，遠(yuǎn)處都模糊成濃淡有致的墨色。我伏在窗前，靜思默想，清風(fēng)拂過(guò)，那些謝幕的往事，如一場(chǎng)熱鬧終了的話劇，業(yè)已紛紛退場(chǎng)。
曾經(jīng)，我們?cè)缟闲褋?lái)時(shí)，媽媽總是用輕柔的聲音叫我起來(lái)，那時(shí)即使心里有一百個(gè)不情愿，但為了媽媽那愛(ài)意濃濃的呼喚聲，也寧愿立馬起床。而現(xiàn)在每天早上，媽媽總是用“河?xùn)|獅吼”來(lái)叫我：“幾點(diǎn)啦！還不起來(lái)，學(xué)還上不上。”聲音如雷貫耳，不想起都不行。
曾經(jīng)，我們吃早飯時(shí)，就是不想吃，閉著嘴甩著頭，每次都要媽媽喂，我才肯吃一口，要不，我一口都不吃，即使那樣，媽媽也從不發(fā)脾氣。而現(xiàn)在，我只要不想吃，媽媽一定會(huì)說(shuō)：“別廢話！”或者“愛(ài)吃不吃！”我迫不得已，也只好湊合吃點(diǎn)了，唉！
曾經(jīng)，放學(xué)回到家里，我總是使出各種招數(shù)來(lái)和爸爸媽媽爭(zhēng)奪電視遙控器，為了能看上我自己最想看的動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽總是“搶不過(guò)我”。而現(xiàn)在，我早已忘了電視長(zhǎng)什么樣子了，為了手機(jī)不被拿走，我使出渾身解數(shù)——一哭二鬧三上吊，可是這絕招也已經(jīng)失靈了，每每臨近考試的時(shí)候，手機(jī)一定會(huì)被收走，再看看他們那堅(jiān)定的眼神，儼然就是在說(shuō)：“上吊——可以有，手機(jī)——真沒(méi)有！”
曾經(jīng)，我十分自由，和伙伴們有一個(gè)“敢死隊(duì)”，常常上樹(shù)捉蟲(chóng)，下樹(shù)打狗，沒(méi)什么不敢干的，那叫一個(gè)無(wú)法無(wú)天。而現(xiàn)在，只要?jiǎng)右稽c(diǎn)玩的念頭，立馬就被嚴(yán)厲阻止了，我用一種乞求的眼神望著媽媽，媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)用的，待著吧！”
曾經(jīng)，我常常因看電視而熬夜，雖然困，但是很開(kāi)心，從未因熬夜而挨說(shuō)、挨罵。而現(xiàn)在，晚上總是被強(qiáng)制睡覺(jué)，電視是不可能看的，大人總是說(shuō)“明天要上學(xué)，快點(diǎn)去睡覺(jué)！”所以我晚上很早去睡覺(jué)了，打消了看電視的想法。
曾經(jīng)，周六周日我常常是感覺(jué)不到累的，在中午時(shí)，瘋跑個(gè)三四圈，汗?jié)裢噶艘路瑒e提多快活了。而現(xiàn)在一天四節(jié)補(bǔ)課班，腦子真是不夠用了，那叫一個(gè)累，心累啊！
無(wú)情的時(shí)光老人就像一陣寒風(fēng)，吹走了童年的印記，我努力回憶著曾經(jīng)快樂(lè)的日子，但記憶的容量是有限的，再怎么回憶，也想不起一絲痕跡。
窗半掩著，風(fēng)把我的思緒吹亂了，讓人不知所措，我望著窗外的夜色不免感嘆：“快樂(lè)啊，怎樣才能把你留住？”
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文3
大雁南飛，我們會(huì)問(wèn)北方的溫暖都去哪了；皓月當(dāng)空，我們會(huì)問(wèn)云朵去哪了；而我卻想知道，伴隨著我們的成長(zhǎng)，快樂(lè)都去哪了？
小時(shí)候，每到音樂(lè)課，我和小伙伴們都會(huì)特別開(kāi)心，手拉著手，并且哼著歌走向音樂(lè)教室；而現(xiàn)在，只要一到音樂(lè)課，我的臉上就不會(huì)再有開(kāi)心的笑容，因?yàn)槲抑溃蠋熞欢〞?huì)讓我們做卷子，有著大量的題海在等著我們。
小時(shí)候，下午才有兩節(jié)課，放學(xué)總是很早，作業(yè)也非常少，放了學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)我還能看電視，或者出去散步；而現(xiàn)在，下午有四節(jié)課了，放學(xué)總是很晚，為了趕時(shí)間，我都必須狂奔著回家，作業(yè)也總要寫(xiě)到很晚，更別說(shuō)有休閑的時(shí)間了。
小時(shí)候，考試題型是非常簡(jiǎn)單的，輕輕松松就能考得一個(gè)自己滿意的成績(jī)，而現(xiàn)在，就一次平常的小測(cè)試，題都非常難，想考出滿意的成績(jī)必須靠平時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自己的努力。
小時(shí)候，只要是放寒暑假，爸爸媽媽總是帶我去世界各地旅游，享受著假期的美好時(shí)光，而現(xiàn)在，既不能去旅游，也不能睡到自然醒，在媽媽的催促中，六點(diǎn)就要起床，接下來(lái)，背單詞、預(yù)習(xí)和做題……一天一天，每一天的生活就像是復(fù)印出來(lái)的，反復(fù)著，重復(fù)著。
快樂(lè)都去哪了？我時(shí)常都在埋怨：“唉！為什么生活就那么苦呢？學(xué)習(xí)怎么就那么苦呢？可又轉(zhuǎn)念一想，如果現(xiàn)在這點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)就把我壓垮了，如果現(xiàn)在這點(diǎn)小困難我就在叫苦的話，那么高中的學(xué)習(xí)更艱苦，以后的學(xué)習(xí)之路比這更難走，那我不叫苦連天最后苦死怨死嗎？
想想貝多芬，想想海倫凱勒，這算什么苦！他們失明耳聾，面對(duì)這么大的打擊，也沒(méi)抱怨過(guò)什么，憑借自己去奮斗，最后贏得了生命的輝煌與心靈的最的快樂(lè)。那么我也要把現(xiàn)在的苦當(dāng)成樂(lè)，鼓起信心，去獲得學(xué)習(xí)生涯中最大的快樂(lè)。
“快樂(lè)”總在“苦”之后，這是自然規(guī)律，是無(wú)法改變的事實(shí)，讓我們樂(lè)觀地遵循這一規(guī)律吧！
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文4
有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加懂事；還有人說(shuō)，長(zhǎng)大的我們會(huì)更加強(qiáng)壯。而我卻想說(shuō)，長(zhǎng)大的我徒增了許多煩惱，不知道我的快樂(lè)都去哪了。
小時(shí)候，我都會(huì)等到溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，再慢慢悠悠地從床上爬起來(lái)。而現(xiàn)在，還沒(méi)等我從甜美的夢(mèng)中走出來(lái)，床頭的鬧鐘就無(wú)情地把我從夢(mèng)中喊出來(lái)，隨即還會(huì)傳來(lái)幾聲獅吼。
小時(shí)候，上課時(shí)，老師總是面帶微笑，親切地給我們講課。而現(xiàn)在，老師嚴(yán)肅地看著我們，冰冷的目光像是一把利劍直射我們的心底，陣陣寒意讓我一絲一毫都不敢亂動(dòng)。
小時(shí)候，一到課間，我們就像活蹦亂跳的兔子似的，一蹦一跳地跑出教室，自由地在操場(chǎng)上奔跑。而現(xiàn)在，老師好像有講不完的話，總會(huì)說(shuō)：“等等，我還沒(méi)講完呢，講完再下課！”然而，卻總是講到下節(jié)課的預(yù)備鈴打響，我們只好無(wú)奈地掏出下節(jié)課的書(shū)，乖乖地準(zhǔn)備上下一節(jié)課。
小時(shí)候，每當(dāng)快要上音樂(lè)課的時(shí)候。我們都會(huì)興奮得要把房頂掀起來(lái)了。而現(xiàn)在，老師總會(huì)繃著臉，向我們大吼：“看你們做的作業(yè)，錯(cuò)那么多，還上什么音樂(lè)課？全都給我做卷子！”唉，太悲慘了！
小時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師都會(huì)彎下腰，輕聲地安慰我們：“沒(méi)事，下次加油！”而現(xiàn)在，馬上就會(huì)聽(tīng)到老師毫不留情的指責(zé)聲……
小時(shí)候，每次回家，我都會(huì)開(kāi)心地做我想做的事情，盡情遨游在歡樂(lè)的海洋中。而現(xiàn)在，我掉入到無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)黑洞中，堆積如山的作業(yè)沉重的讓我抬不起頭來(lái)。
小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅思倨冢改付紩?huì)帶我去世界各地旅游。而現(xiàn)在，別說(shuō)出去玩了，各種補(bǔ)習(xí)班讓我根本就抽不開(kāi)身去放松放松。
小時(shí)候，同學(xué)之間最常聊的話題就是你昨天去哪里玩了，你現(xiàn)在玩什么游戲啊……而現(xiàn)在，我們就像地下黨接頭一樣，神神秘秘地說(shuō)：“昨天老師讓寫(xiě)的作文你寫(xiě)了嗎？老師今天肯定要判的！”
夜深了，大地被夜幕籠罩。我伏在窗前，翻著兒時(shí)的照片，陷入了沉思：風(fēng)刮走的云朵，還會(huì)回來(lái)；枯萎的花，留下種子，來(lái)年還會(huì)盛開(kāi)；去南方過(guò)冬的大雁，也會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)重又歸來(lái)，可我那些小時(shí)候的快樂(lè)，它們什么時(shí)候回來(lái)呢？
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文5
有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，自然知識(shí)淵博；有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，就有強(qiáng)健的體魄，可我卻想說(shuō)，長(zhǎng)大了，快樂(lè)和我玩起了捉迷藏，再也難以找到它的行蹤。
小時(shí)候還沒(méi)上學(xué)，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午媽媽叫我吃飯，我才和小伙伴揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，而現(xiàn)在上了學(xué)，想見(jiàn)一面，比隔著刀山火海還難。只有等到了放學(xué)，在校門口才能碰面。然而還沒(méi)說(shuō)上兩句話，就得趕緊揮手說(shuō)：“再見(jiàn)啦！咱們都得快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)，要不明天就要被老師罵了！”隨后趕緊各自跑回了家。
小時(shí)候上體育課，我們高興的活蹦亂跳，還有人在底下歡呼，高興得手掌都拍紫了。而現(xiàn)在上體育課，老師夾著一摞卷子，往桌上一拍，說(shuō)：“看看你們的作業(yè)，這么簡(jiǎn)單的題都能錯(cuò)？還想上體育課？全部留下來(lái)給我做卷子，體育課不用去了。”
小時(shí)候上課，老師總是面帶微笑，笑瞇瞇地對(duì)我們講課，時(shí)不時(shí)插進(jìn)來(lái)兩個(gè)小笑話，逗得小伙伴們哈哈大笑。現(xiàn)在上課，嚴(yán)肅的老師拿著戒尺往講臺(tái)上使勁一拍，瞪著兩個(gè)大眼睛，高聲說(shuō)：“我再講一遍，這是考試要考的題，誰(shuí)要是錯(cuò)了，20遍！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我們?cè)谙旅孢B大氣也不敢出，拍老師把氣撒在我身上。
小時(shí)候上課回答錯(cuò)了問(wèn)題，老師總會(huì)溫柔的說(shuō)：“別灰心已經(jīng)接近正確答案了。”而現(xiàn)在上課回答錯(cuò)了問(wèn)題，老師只會(huì)把眼睛一瞪，說(shuō)：“這上課重點(diǎn)講的題都能錯(cuò)？給我站到下課，看你下回還認(rèn)不認(rèn)真聽(tīng)講！”
小時(shí)候放學(xué)把書(shū)包一丟，就跑進(jìn)公園玩去了。直到天黑才回家。而現(xiàn)在哪有時(shí)間玩？作業(yè)能寫(xiě)完就不錯(cuò)了，而媽媽卻還一直在旁邊嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
時(shí)間飛逝，流年似水，轉(zhuǎn)眼之間，我長(zhǎng)大了。煩惱越來(lái)越多，可快樂(lè)越來(lái)越少，那么那么多曾經(jīng)的快樂(lè)它們都去哪兒了呢？古人說(shuō)：“有得必有失。”是啊，在我們成長(zhǎng)的漫漫道路上，總要有所舍棄，才能有所收獲。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文6
時(shí)光飛逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪了；寒風(fēng)呼嘯，人們問(wèn)夏天都去哪了，而我卻想問(wèn)問(wèn)，我的快樂(lè)都去哪了？
自從上了小學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)，我的快樂(lè)在慢慢的減少著。小時(shí)候還沒(méi)上學(xué)，我和小伙伴們玩得很開(kāi)心，只要是我在家，會(huì)立刻找他們玩，整個(gè)小區(qū)都會(huì)傳來(lái)我們的笑聲。而現(xiàn)在，我們想見(jiàn)面就要靠下課那幾分鐘，我們現(xiàn)在玩得只是普普通通的猜拳游戲，現(xiàn)在的小區(qū)安靜極了，沒(méi)有我們的歡笑聲。
在小的時(shí)候，我們經(jīng)常談?wù)摰氖牵耗憬裉焱媪耸裁从螒蜓剑棵魈煳覀兺媸裁从螒颍窟@個(gè)游戲要怎么玩呀？等等。而現(xiàn)在我們談?wù)摰脑掝}是：“你們老師留了什么作業(yè)呀？”“你們老師怎么留了這么多的作業(yè)呀？我們老師留的作業(yè)可少多了……”
小的時(shí)候，早上睡覺(jué)睡到自然醒，沒(méi)有人打擾，醒來(lái)時(shí)候總會(huì)聽(tīng)起媽媽和藹可親的一句溫柔的話語(yǔ)：“孩子，醒了呀，餓不餓呀，想吃什么都和媽媽說(shuō)，媽媽這就去給你做。”而現(xiàn)在，每天早上總能聽(tīng)見(jiàn)這雄獅般的怒吼：“起床了，都六點(diǎn)半了，再不起床就遲到了，快點(diǎn)的，自己拿著錢，出去買早飯去吃。”
小時(shí)候，每當(dāng)我出去玩時(shí)，媽媽總是跟在我的后面，替我拿著一切物品，每當(dāng)我問(wèn)起媽媽累不累時(shí)，媽媽總會(huì)微笑的告訴我不累。而現(xiàn)在，每當(dāng)我想讓媽媽幫我背書(shū)包時(shí)，媽媽總是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“自己的事情自己做，你小的時(shí)候我可以給你背著，但是你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就應(yīng)該自己背，我是不會(huì)幫你的。”唉，差距啊！
小時(shí)候，在上課回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“回答的很好，下次繼續(xù)努力。而現(xiàn)在，上課回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，說(shuō)：“怎么上課又不聽(tīng)講呀，出去罰站，另加三百字檢討，中午放學(xué)前交給我。”唉，悲哀了。
快樂(lè)的時(shí)光總會(huì)過(guò)去，雖然快樂(lè)的時(shí)光過(guò)去了，但是我獲得了知識(shí)，獲得了成長(zhǎng)，正如同一句古話：有得必有失。在以后，我們會(huì)丟失很多東西，但是，我們一定會(huì)收獲成功的。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文7
有人問(wèn)藍(lán)天去哪兒了，是因?yàn)殪F霾而被覆蓋住了嗎？有人問(wèn)美景去哪了，是因?yàn)樗募咀兓Я藛幔慷覅s想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大而離去了嗎？他現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？
小時(shí)候媽媽叫我起床，總是慢聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“起床了，吃完飯還要上學(xué)呢，等到了周末再讓你睡個(gè)夠。”而現(xiàn)在，每天早上都聽(tīng)到“鈴鈴鈴”一陣可惡的鬧鈴聲，再加上媽媽那毫不留情面的吼聲，連帶著周末都不能有太大的松懈。
小時(shí)候上學(xué)，遲到了，老師也只是說(shuō)：“怎么遲到了？下次一定注意，不能遲到了”。而現(xiàn)在，一遲到就會(huì)看到老師皺著眉頭，板著臉嚴(yán)厲的批評(píng)：“遲到，遲到不是個(gè)好習(xí)慣，罰你把今天早上講的卷子連題帶答案抄一遍，記住這個(gè)教訓(xùn)！”說(shuō)完哼了一聲揚(yáng)長(zhǎng)而去，沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，我也只好認(rèn)命開(kāi)始抄卷子。
小時(shí)候上課，我總是積極舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了老師也只是笑笑，輕柔地說(shuō)：“這道題不是這樣解的，你先坐下，聽(tīng)聽(tīng)其他人的答案，好嗎？”而現(xiàn)在，好不容易鼓起勇氣舉了一次手，卻回答錯(cuò)了，老師立刻繃起了臉，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣斥責(zé)道：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，給我站著！”
小時(shí)候上學(xué)、下學(xué)的路上，幾個(gè)同學(xué)圍在一起嘰嘰喳喳的'討論游戲和動(dòng)畫(huà)片。而現(xiàn)在，一見(jiàn)面就開(kāi)始問(wèn)：“你的罰抄寫(xiě)完了嗎？我的還沒(méi)寫(xiě)完呢，快寫(xiě)吧，要不然又該挨罵了。”說(shuō)完又開(kāi)始埋頭在課桌上，一刻不停的寫(xiě)起來(lái)。
小時(shí)候放寒暑假，不是約這個(gè)同學(xué)，就是約那個(gè)同學(xué)，變著法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家邊看電視邊吃零食，好不愜意。而現(xiàn)在，一到假期就迎來(lái)了一個(gè)個(gè)噩夢(mèng)，一天好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，上完后還要寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，真是悲哀啊！
快樂(lè)都去哪了？疑惑之余不免發(fā)出一聲嘆息：是長(zhǎng)大讓我們失去了童年的快樂(lè)。然而，我們失去了快樂(lè)，卻收獲了成長(zhǎng)，也得到了更多的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。失去的是快樂(lè)，得到的卻更多。不正應(yīng)了那句：“有失必有得”嗎？
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文8
春天來(lái)了，冬天脫下雪白的銀裝；夏天來(lái)了，春天卸下淡雅的妝容；秋天來(lái)了，夏天帶走炙熱的空氣；冬天來(lái)了，秋天帶走枯黃的樹(shù)葉……然而，成長(zhǎng)的到來(lái)，又把我們的快樂(lè)帶到哪里去了呢？
小時(shí)候的課上，老師在黑板上寫(xiě)字，我們?cè)谂_(tái)下畫(huà)老師，一邊畫(huà)一邊捂嘴竊竊私語(yǔ)：“哈，你畫(huà)得真逗！”。“我畫(huà)得比你好！”……而現(xiàn)在，老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)字時(shí)，我們?cè)谂_(tái)下卻神經(jīng)緊張，手上的筆也在飛速記錄著，生怕抄的不夠快就被擦掉了。
小時(shí)候的課間，我們不是待在座位上天馬行空的幻想，就是在室外肆無(wú)忌憚的瘋跑。而現(xiàn)在，課間只是10分鐘的自習(xí)時(shí)間，我們能做的就是抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，直至整個(gè)班，甚至是整個(gè)樓道都只有“唰唰”的奮筆疾書(shū)的聲音。
小時(shí)候放了學(xué)，大家總會(huì)這樣問(wèn)：“嘿！去我家玩吧。”而回答總會(huì)是：“好啊！”、“太棒啦！”。然后，一群小小的身影就會(huì)在大街小巷穿梭嬉笑著。可現(xiàn)在，放學(xué)后的情景總是這樣的：一句匆匆的“再見(jiàn)”或“明天見(jiàn)”之后，每個(gè)人都急忙的趕回家中，一頭扎進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的“題海”里“遨游”。
小時(shí)候，周末和假期對(duì)我來(lái)說(shuō)就是吃不完的零食、玩不膩的游戲。每每放假都必須去超市掃蕩一番，然后舒服的宅在家里看電視、打游戲。而現(xiàn)在的假期，卻是一大波的課外班和成堆成堆的、寫(xiě)不完的作業(yè)。就連交朋友都變得機(jī)械，問(wèn)一問(wèn)成績(jī)，問(wèn)一問(wèn)補(bǔ)習(xí)班數(shù)量，在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)不定在下一個(gè)課外班還能遇見(jiàn)。
小時(shí)候的快樂(lè)似乎是被我們?nèi)諠u忙碌的學(xué)習(xí)生活給擠了出去，但每一次成績(jī)的進(jìn)步，每一次獎(jiǎng)?wù)碌墨@得，每一個(gè)成就的取得，那種歷經(jīng)辛苦后的收獲的感覺(jué)，難道不也是快樂(lè)嗎？
也許我們都不再擁有無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，但我相信，就像春天走了會(huì)把夏天帶來(lái)那樣，成長(zhǎng)也會(huì)把充實(shí)緊張的快樂(lè)帶來(lái)。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文9
歲月如刀，人們問(wèn)嬌艷的容顏都去哪了；樹(shù)葉飄落，人們問(wèn)爛漫的春天都去哪了；但此刻的我卻想問(wèn)問(wèn)四海八荒的上神們：“我的快樂(lè)都去哪了？”
早上一睜眼，耳邊就響起了父母如雷貫耳般的吼聲：“早上起這么晚，為什么就這么懶呢”“提前把書(shū)包整理好，天天跟你說(shuō)也不長(zhǎng)記性”……一天天耳邊就有沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，簡(jiǎn)直快要受不了了。想想小時(shí)候，每天父母都輕聲細(xì)雨的叫我起床，我的耳朵里就像灌進(jìn)了一縷春風(fēng)，溫柔無(wú)比，那時(shí)候我就會(huì)十分乖巧的起床，想想小時(shí)候真好，跟現(xiàn)在一比，我忍不住想起：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。”
上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)話都竊竊私語(yǔ)，生怕被老師聽(tīng)到而惹禍上身，我跟同學(xué)一般都談?wù)撨@些：“喂，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？啊！你沒(méi)寫(xiě)完！那你可如何是好，進(jìn)教室就要收作業(yè)了，你忘記了嗎？完了，你今天必死無(wú)疑了，你肯定會(huì)被老師罵的狗血噴頭，算了，說(shuō)什么也沒(méi)用了，祝你好運(yùn)吧。”再想想小時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g聲笑語(yǔ)的，平時(shí)都談?wù)摚阃媸裁从螒虬。课乙餐婺莻�(gè)，現(xiàn)在與小時(shí)候反差太大了，我忍不住想起：“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”
上課回答問(wèn)題，每個(gè)人都要進(jìn)行反復(fù)推理才敢舉手回答，假如回答錯(cuò)誤，就會(huì)迎來(lái)老師暴風(fēng)雨般的批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的的題都回答不上來(lái)，這是考試必考的題，這都答錯(cuò)了。考試怎么得分，你也不用在課堂上待了，出去罰站吧！”想想小時(shí)候，即使回答錯(cuò)了，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你：“有勇氣，只要能站起來(lái)回答問(wèn)題就值得表?yè)P(yáng)，還有你的回答很接近正確答案了，繼續(xù)加油。”老師刺耳的訓(xùn)斥打破了我的回憶，我忍不住想起：“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”
周末，會(huì)有很多作業(yè)和卷子堆在我的書(shū)桌上，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但耳邊卻不時(shí)的響起媽媽的催促聲：“這么點(diǎn)破作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你這效率也太低了”這時(shí)候我想起小時(shí)候周末的瘋玩，我忍不住想起：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”
面對(duì)小時(shí)候的快樂(lè)是多么的美好，我忍不住停止了回憶并面對(duì)不快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在根本找不到快樂(lè)的影子，我面對(duì)如山的卷子，我忍不住想問(wèn)：“快樂(lè)都去哪了？”
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文10
春天的美好時(shí)光過(guò)去了，有的人問(wèn)春天去哪了；時(shí)光飛快的流逝，有的人問(wèn)時(shí)間去哪了。但是我想的問(wèn)的是，快樂(lè)都去哪兒了？
小時(shí)候，上學(xué)是我最期待的事情，每天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。要是在路上碰到了同學(xué)，大家討論的都是昨天看的有趣的電視節(jié)目。而現(xiàn)在，上學(xué)是最讓我頭大的事情，每日都是愁眉苦臉的走出家門。在路上遇到了同學(xué)，見(jiàn)面的第一句話就問(wèn)，“昨天老師的作業(yè)你寫(xiě)完了嗎？”
小時(shí)候，上課時(shí)總是喜歡舉手回答問(wèn)題，因?yàn)榕e手答對(duì)了問(wèn)題老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，答錯(cuò)了也會(huì)得到老師的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)你勇敢回答問(wèn)題。而現(xiàn)在，上課幾乎沒(méi)有人敢舉手回答問(wèn)題，要是答錯(cuò)了，老師一定會(huì)說(shuō)讓你站那兒好好想想。
小時(shí)候的體育課，老師總是會(huì)帶著我們玩各種各樣有意思的游戲，或者找一些運(yùn)動(dòng)器材讓我們自己鍛煉玩耍。可是現(xiàn)在的體育課，除了跑圈就是做操，完全沒(méi)有了自由活動(dòng)的時(shí)間，有時(shí)候甚至?xí)粍e的老師占去，用來(lái)其他的課！
小時(shí)候放學(xué)以后，回到家丟下書(shū)包就趕忙沖下樓找其他的小朋友一起玩游戲，一直到玩夠了才回家吃飯寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)候也作業(yè)很少，根本不用擔(dān)心寫(xiě)不完。而現(xiàn)在，在家和在學(xué)校沒(méi)什么區(qū)別，浩如煙海的作業(yè)早就霸占了我所有的時(shí)間，我只能坐在書(shū)桌旁，聽(tīng)著樓下的小朋友傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。
小時(shí)候一到周六周日，爸爸媽媽就會(huì)帶著我和姐姐一起出去玩，有時(shí)候是去森林公園玩我喜歡的竹蜻蜓，有時(shí)候就是去野外走走，呼吸新鮮的空氣。而現(xiàn)在，一到周六周日就是一整天的補(bǔ)課班，每天拖著疲憊的身子回到家，又繼續(xù)投入到了與作業(yè)的戰(zhàn)斗中。
小時(shí)候的寒、暑假，每天刷牙洗臉，吃完早飯之后，就可以跑出門找小伙伴一起玩耍，有時(shí)候爸爸媽媽還帶我去旅游，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的的。可現(xiàn)在的寒、暑假，寫(xiě)不完的作業(yè)早已拖朱了我的步伐，上不完的補(bǔ)課班更是讓我疲于奔波。我只能努力調(diào)整自己投入學(xué)習(xí)，否則一開(kāi)學(xué)就會(huì)被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。
快樂(lè)都去哪兒了？在通往成長(zhǎng)的路上，我們臉上稚嫩無(wú)邪的笑容一點(diǎn)點(diǎn)的消失了，那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)也隨之遠(yuǎn)去。大概就是因?yàn)槿鄙倭诉@份快樂(lè)，堅(jiān)持和努力才有了更多的成長(zhǎng)的空間……
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文11
楊柳枯了，人們問(wèn)春天都去哪兒了？頭發(fā)白了，人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了？而我，則想問(wèn)一下，我們的快樂(lè)都去哪兒了？
小的時(shí)候，早上起床從來(lái)都沒(méi)有鬧鐘聲，每次都可以睡到自然醒，無(wú)憂無(wú)慮。而現(xiàn)在，每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘，剛剛睜開(kāi)睡眼，便又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)起床，要不上學(xué)又要遲到了！趕快刷牙洗臉去！速度！別磨蹭了！快！”
上學(xué)的時(shí)候，以前在路上遇見(jiàn)自己的小伙伴，總會(huì)討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過(guò)了”之類的話題。而現(xiàn)在，也只有在老師沒(méi)有注意的時(shí)候才會(huì)小聲地問(wèn)一句：“昨天老師罰你寫(xiě)的五遍寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)吧，要不又要挨老師批了！”
上體育課時(shí)，以前總是一次也不缺，歡呼聲都快把房子震塌了，盡情地在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，十分快樂(lè)。而現(xiàn)在呢，只有坐在教室里聽(tīng)著正宗的“河?xùn)|獅吼”了：“上體育課？做夢(mèng)呢？考試考成什么德性了，還想著上體育課呢。都給我留下做卷子！誰(shuí)也甭想出去！”唉，悲哀呀……
上文化課的時(shí)候，以前叫起來(lái)回答問(wèn)題，就算回答錯(cuò)了，老師也會(huì)親切地叫你坐下，再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了，只要你答不上來(lái)，老師就會(huì)憤怒地大吼：“都聽(tīng)什么了？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)？給我后邊站著思過(guò)去！”
放學(xué)回家，以前總是沒(méi)啥作業(yè)，想看電視就可以大膽去看，想下樓玩就下樓玩，很快樂(lè)。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無(wú)邊際的“題海”之中，耳邊還總會(huì)傳來(lái)媽媽的嘮叨聲：“快點(diǎn)寫(xiě)！就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間？效率！”
星期天，以前媽媽總是帶我去看電影，而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在，除了沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，還有更多的卷子等著我！媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我，還說(shuō)：“效率！效率！寫(xiě)不完晚上別睡覺(jué)了！”唉！
快樂(lè)都去哪兒了？媽媽總是對(duì)我說(shuō)，有得必有失，成長(zhǎng)讓我們失去了很多很多，但只要能夠茁壯地成長(zhǎng)，我亦無(wú)怨無(wú)悔！
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文12
有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，收獲的是知識(shí)，失去的是舒適的生活。還有人說(shuō)，長(zhǎng)大了，得到的是成熟，失去的是父母的呵護(hù)。而我卻要說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不論得到了什么，失去了小時(shí)候的快樂(lè)是一種無(wú)法彌補(bǔ)的不幸。
小的時(shí)候，每天早上媽媽都不會(huì)叫我起床，都會(huì)讓我睡到自然醒，有時(shí)候還對(duì)我說(shuō)：“孩子，睡醒了嗎？沒(méi)有的話再睡會(huì)兒吧，一會(huì)兒我叫你。”那個(gè)時(shí)候，我?guī)缀蹩梢运街形纭？涩F(xiàn)在呢，每天早上睜開(kāi)眼，還沒(méi)等到神志清醒呢，六點(diǎn)鐘的鬧鈴就很討人厭地響起來(lái)了。我不得不認(rèn)命地起床，穿好衣服，收拾東西，打扮自己去了。
小的時(shí)候，每天上課，老師叫我回答問(wèn)題，有時(shí)候我不會(huì)答，在那兒站了一會(huì)兒，老師就會(huì)很和藹、很溫柔地跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì)不要緊，只要聽(tīng)了就很好，我給你講講。”可現(xiàn)在呢，只要跟同桌說(shuō)一句話，老師就會(huì)讓我站起來(lái)，回答老師剛才說(shuō)的問(wèn)題。只要不會(huì)，老師就會(huì)很氣憤地說(shuō)：“你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講！我剛才說(shuō)的問(wèn)題你為什么不會(huì)？你去后面站5分鐘去！“
小的時(shí)候，下課了，我都可以很開(kāi)心地和同學(xué)玩耍、嬉戲，都不用擔(dān)心會(huì)被批評(píng)，會(huì)被罰。那個(gè)時(shí)候，我可以自由自在地和同學(xué)討論電影、游戲、電視劇、書(shū)籍之類的課外活動(dòng)。可現(xiàn)在呢，下課鈴響了，老師還要再講幾分鐘才能下課。說(shuō)是下課，其實(shí)也不然，幾乎就是上個(gè)廁所，接個(gè)水回來(lái)就上課了。
小的時(shí)候，每當(dāng)上體育課，我都是很開(kāi)心的，體育課上也不限制什么必須要做的活動(dòng)，無(wú)非就是跑兩圈，再走一圈，之后就可以愛(ài)干什么干什么去了。可現(xiàn)在呢，一到有體育課時(shí)，大家都要擔(dān)心不能上。上課的時(shí)候，站隊(duì)站不好就要站軍姿，站完軍姿就要做操，做操之后就沒(méi)有特別長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)自由活動(dòng)了。
不知不覺(jué)間我已漸漸地長(zhǎng)大，卻總是會(huì)懷念小時(shí)候的自己，恍然間明白了小時(shí)候的快樂(lè)何其珍貴！為什么我們?cè)介L(zhǎng)大，越孤單，越不安，越不快樂(lè)？而長(zhǎng)大的代價(jià)，是不是就是心里有填不滿的寂寞。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文13
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也漸漸多了，快樂(lè)也隨之變少。
小的時(shí)候還沒(méi)上學(xué)，我的生活無(wú)憂無(wú)慮，一覺(jué)睡到自然醒，醒來(lái)后吃過(guò)早飯就找小伙伴玩。可是現(xiàn)在上中學(xué)了，每天都是鬧鈴逼我起床，明天早上我都在趕時(shí)間，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓我愁眉不展。
小時(shí)候，我的玩具滿地是，要什么有什么，汽車、飛機(jī)、皮球……可現(xiàn)在，我的卷子滿地是，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……各科的分?jǐn)?shù)就是金錢，玩具就靠考分來(lái)?yè)Q去，所以，我明天拼命地學(xué)習(xí)來(lái)?yè)Q取高的分?jǐn)?shù)。
小時(shí)候，上了學(xué)，老師和藹可親，課講得生動(dòng)有趣，有時(shí)候還給我們講倆個(gè)故事，我們都喜歡上學(xué)，可現(xiàn)在，老師站著高高的講臺(tái)上，雖然沒(méi)有拿戒尺，但是威嚇力十足，令我望而生畏。
小時(shí)候，我們一家三口每天都去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聊一聊天，看一看電視，幸福的很。可現(xiàn)在，公園里少了我們的身影，家里冷冷清清，我被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，耳邊還響著媽媽的催促：“快點(diǎn)寫(xiě)，這點(diǎn)作業(yè)還寫(xiě)這么長(zhǎng)時(shí)間。”電視遙控器也早被遺忘在某一個(gè)角落。
小時(shí)候，周末到了，媽媽常常帶我去海邊撿貝殼，家里貝殼積攢了一盒又一盒，可現(xiàn)在，那幾盒貝殼已不知道去了那里，我真想再去海邊撿幾枚貝殼回來(lái)。
小時(shí)候，放假了，爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩，我每天都很高興，我每次出去玩都能長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。可現(xiàn)在，放假的一多半時(shí)間被寫(xiě)作業(yè)用，剩下的那一點(diǎn)時(shí)間也被補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)。我每天也都習(xí)以為常。就這樣，媽媽也不放過(guò)我，每天的卷子也是源源不斷地向我涌來(lái)，搞得我頭暈眼花。
我的快樂(lè)就像風(fēng)兒一樣悄悄離我遠(yuǎn)去，我想把它找回，可是，我知道那是不可能了。可能，只有把我快樂(lè)的小日子無(wú)情地舍棄了，我才能不斷地成長(zhǎng)吧。
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文14
大家都說(shuō)，要快樂(lè)地生活，可是我在這長(zhǎng)大的過(guò)程中，正漸漸失去快樂(lè)。
小時(shí)候每天早上起了床，都能看上一個(gè)小時(shí)的電視再去上學(xué)。在路上從不用我拿書(shū)包，我可以慢慢走，一邊看風(fēng)景一邊和人打呼。可是現(xiàn)在不同了，每天早上，就連吃飯的時(shí)間都快沒(méi)了，要不快吃連飯都吃不完，就要急急忙忙去上學(xué)。家長(zhǎng)不但不問(wèn)我吃沒(méi)吃飽，反而還說(shuō)：“拿著書(shū)包快走，我要鎖門了。”我只能拎著書(shū)包不情愿的走出門去。
小時(shí)候課堂上永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的。老師會(huì)用她溫柔的聲音來(lái)給我講，可是現(xiàn)在不同了。課堂上死氣沉沉的，老師嚴(yán)肅地板著臉，我們都無(wú)精打采的，老師還總是說(shuō)我們一個(gè)個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，不愛(ài)發(fā)言。
小時(shí)候，體育課的時(shí)候，老師總是帶著我們玩這個(gè)，玩那個(gè)，總是逗我們開(kāi)心，可是長(zhǎng)大了，體育課也快要消失了，不是語(yǔ)文搶，就是數(shù)學(xué)搶，一年上不了幾節(jié)體育課。每當(dāng)我們發(fā)出抗議時(shí)，老師總用一句話來(lái)說(shuō)我們：“體育課有什么好玩兒的不就是瘋玩兒?jiǎn)幔窟�不如多做幾道題，讓你們考高分。”
小時(shí)候，放學(xué)了，可以在一片空地上和小伙伴們一起玩一玩兒，也沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)人管。可是現(xiàn)在不同了，每天放學(xué)回家只能在“題海”里遨游，家長(zhǎng)在旁邊坐著，連上個(gè)廁所都要和家長(zhǎng)請(qǐng)假。題寫(xiě)錯(cuò)了，家長(zhǎng)還會(huì)劈頭蓋臉的把你罵一頓：“這么簡(jiǎn)單的題都做了幾遍了，我都會(huì)了，你還不會(huì)怎么學(xué)的。”我也只能聽(tīng)著。而且每天晚上還要學(xué)到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)。
以前每次放暑假我都能睡到自然醒，起來(lái)還可以打游戲，中午有睡午覺(jué)的時(shí)間，每天都很輕松。可是現(xiàn)在不同了，每天不是一睜眼就去寫(xiě)作業(yè)，就是在各種補(bǔ)習(xí)班中來(lái)回“奔波”，中午只有吃飯的時(shí)間，根本就得不到休息。
時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，我的快樂(lè)越來(lái)越少了，更多的是無(wú)奈的嘆息。我的快樂(lè)都去哪兒了？請(qǐng)你告訴我，好嗎？
快樂(lè)都去哪了-六年級(jí)作文15
行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問(wèn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香而又美麗的春天去哪里了？有人問(wèn)悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問(wèn)：“我美好而快樂(lè)的童年時(shí)光去哪里了？”
小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會(huì)和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“這樣做是不對(duì)的，下次不許做了。”而現(xiàn)在呢，每天語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”都會(huì)向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“右手搭到左手上，我們開(kāi)始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的對(duì)我們說(shuō)：“都該上課了，還那么大聲說(shuō)話，對(duì)了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢！”上課時(shí)，沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話，刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會(huì)占一節(jié)科任課，毫不留情地說(shuō)：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對(duì)的，今天的體育課別上了，留下來(lái)改題吧！”
小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢(mèng)。每天無(wú)數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)課外課的作業(yè)，課外課的作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶我去看看祖國(guó)的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無(wú)邊無(wú)際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng)，回來(lái)還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過(guò)得好快，孩童時(shí)的遙遙無(wú)期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫(xiě)下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺(jué)我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無(wú)意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂(lè)漸漸流走，成長(zhǎng)漸漸來(lái)臨……
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