我擁有我快樂作文

時間：2021-05-17 10:40:32 快樂我要投稿

【熱】我擁有我快樂作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我擁有我快樂作文，希望能夠幫助到大家。

【熱】我擁有我快樂作文

我擁有我快樂作文1

　　當清晨的一縷陽光照進我的屋子時，我才從黑暗中醒來，發現自己并不孤寂，不是自己想象的那么可悲，因為我擁有著幸福。

　　事實是那么的殘酷，上帝讓我與父母相聚一起僅有一個暑假之短，在廈門，我很抱怨：“為什么不是這兒的學生，就不能在這兒讀書？”爸爸媽媽都希望我能在那兒讀書。去年暑假，我被爸爸媽媽接到他們那兒度假，一家人簇擁在一起看電視，一起猜謎語。一切的一切如今都已成為回憶，上天就是那么的狠心！因為那城市的規定，我不得不與父母分開，還有和我那調皮的弟弟分別，獨自一人回來讀書。

　　就在分別的那天，平日里節儉的父親竟然舍得花上20元錢去買5元錢一個的雞腿讓我在路上吃，我餓著！火車快走了，媽媽把我的行李搬上車后，只是說了一句：“路上，小心著涼啊！”她的聲音微微顫抖，在她轉身的那一刻，我清楚地看見她的眼中已滿是晶瑩的淚花。爸爸因為出差，只能晚一點來，我望著窗外，夜空中，天河里點點繁星，閃著銀光…..“妹崽！”我從沉默中醒來，回頭一看，爸爸氣喘吁吁地站在火車窗外，“妹崽，在路上小心一點兒！回家后記著回電話啊！”我的鼻子一酸，我用勁咬住下唇，我真的很怕流下眼淚，讓爸爸看了心疼，怕別人看了笑話。頓時，我的耳朵，聽不見任何嘈雜之聲；我的眼睛，看不清任何事物；我的心，陣陣冰涼淚如雨下，心頭就如突然失去了什么重要東西一樣……火車隆隆起動了！

　　我從窗口向爸爸媽媽看去，他們不停地向我揮手，我，好心酸，淚已覆蓋了我的視線，我狠狠地擦去，但始終拭不盡，淚已不聽使喚……車在慢慢地開動，在模糊中，我看見爸爸媽媽在隨著火車跑，我卻莫明的把頭轉了回來，我不知道是什么力量促使我這么做。但或許是怕自己會哭得更厲害，我知道，此時，父母的心有多痛，他們又何曾忍心與自己子女分離呢？“喀嚓，喀嚓！”火車快速行駛起來。望著窗外，空空的，只有一閃而過的景物，我又后悔了，眼前不停地浮現出他們的身影……

　　回到家后的幾天里，我無心做任何事，任淚水浸濕我的枕邊，耳邊很靜。人生，哪有不散的宴席？有歡聚就沒有分離呢？即使我很清楚這一點，從小時候到現在與父母只有三次相聚，然而現實又第三次將我們分離，這怎能不讓我脆弱的心靈留下創傷呢？

　　在此期間，我痛恨自己的家境：為何我與父母就不能歡聚一堂，在他們那溫暖的懷抱中健康成長？看著鄰居一家人每天嬉笑打鬧，樂此不疲，我的心如刀割，在痛苦中掙扎，夜里，我只能與孤獨為伴，與窗外那皎潔的明月為侶。看星星，盼月亮，時而發呆，時而淚飛。有悲，向誰哭訴？有喜，與誰分享？我感覺自己就如脫離水的魚兒。我不停的追憶，追憶離別車站的那一暮。我欣欣然發現：父母為何叮囑？他們為何淚下？為何隨車奔跑？不就是為了我嗎？淚，只不過是離別時之痛罷了，我又何必責怪他們。

　　原來，我的家人是愛我的！他們為了我而奔波在外，辛勤工作，奮力打拼！為了不耽誤我學習，就只得讓我離開。而分離時，他們的心一定比我還痛。

　　此時，我看見了燦爛的陽光，它依舊美麗，依舊光芒四射。風雨后的陽光更加耀眼，親人是愛我的，我并不孤獨，因為我擁有最美好的東西——幸福與快樂！

我擁有我快樂作文2

　　江南，一個讓多少文人墨客向往的地方，五千年的日子古老了神秘的江南；五千年的日子夢幻了多情的江南；五千年的日子詩意了秀麗的江南。眼中擁有了江南的尋常景致，心中擁有了江南的風土人情，我便擁有了快樂的心情。

　　小橋

　　要說江南最顯著的特點，那便是橋多。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在飲澗。橋，就像是溝通人體間的血脈，使整個江南“活”了起來。它沒有“一橋飛架南北，天塹變通途”的雄偉，而是嬌小玲瓏，秀氣逼人。但歷史在它的身上留下了痕跡，使它徒添一份滄桑。我腦海中常浮現出這樣的畫面：青煙黛瓦，點點碎陽，縷縷的炊煙飄過了小橋，呼喚著晚歸的烏篷船。這一切，讓我如癡如醉……誰說沉醉不是快樂呢？江南的小橋詩意了我的情懷，讓我感到愜意。

　　流水

　　水，是江南流動的生命，是江南的血液。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子。春日采桑于綠水之陽，少女們仰起頭，一片片摘著桑葉，樹叢中不時傳來笑聲；岸邊陣陣的搗衣聲，清泠泠的流水倒映著如花的笑臉。太湖的浩蕩，秦淮河的綺靡，瘦西湖的清麗。“斜暉脈脈水悠悠”，“春來江水綠如藍”，詩意如水般流淌。真想在春日午后，斟一杯清茶，攜一卷書，慢慢穿行于深巷小橋邊，于緩緩的流水中感受一番靜謚和清幽。誰說悠閑不是快樂呢？江南的流水洗滌了我蒙塵的心扉，讓我的眉頭舒展。

　　人家

　　“醉里吳音相媚好”，詩句里透著江南人家的溫情。如此秀麗的山水陶冶的江南人，不但是溫情純樸的，更是詩情畫意的。樸素的江南人有著浪漫的幻想。天下文人十斗，江南九領風流。江南走出了笑傲儒林的吳敬梓；走出了有詩有畫灑脫不羈的唐寅；更走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。江南人有柔情沒有柔弱。誰說滿腔柔情的人不快樂呢？我快樂，因為我的血脈里流淌的是江南人的血液，我的風骨里傳承的是江南人的精神品質。

　　我的江南在字里行間飄逸了多少回；在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中詩意了多少次。我因它感動，為它自豪，亦享受它給我帶來的快樂。

我擁有我快樂作文3

　　在我的人生旅途中，有著許多的財富。正因為有這些財富，我才能快樂地陽光下成長。

　　——題記

　　一、小時候

　　清楚地記得，小時候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光著腳丫，在大地這架大琴盤上，與雨滴一起擊奏歡樂的節拍。冬天，縱然天寒地凍，千里冰封，我也在雪地里與伙伴們擲雪球，堆雪人，鼻尖凍得通紅，嘴里哈著熱氣，臉上溢滿快樂。那時的生活雖然有些辛苦，但我覺得我更應該快樂。與父母相比，我不用承擔生活的艱辛，卻可以享受生活的快樂。他們的微笑時時感染著我，讓我體會著生活的美好與甜蜜。

　　于是，微笑著，真誠地在風雨中我度過了歡樂的童年。

　　這，是我擁有的第一筆財富——純真和歡樂。

　　二、長大后

　　時間老人慢慢地老去，但他沒忘記把我的身體拉長，沒有忘記將健康與智慧裝進我的腦袋。

　　我不再迷戀于夏天的風雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探尋人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗成長的滋味。可是生活的風雨真有點讓我站不住腳，傷心的時候，我真想趴下，永遠不再站起。但我又害怕時間老人那嚴慈的目光。于是，我就像一棵生長在狂風暴雨中的小樹，雖左右搖擺但絕不倒下，一旦雨過天晴，我依然追求燦爛的陽光。

　　于是，我又擁有了第二筆財富——樂觀。堅持，奮斗不息。

　　三、未來

　　我的時間終究會走到盡頭，我所能帶走的也只有一堆碳、氫、氧、氮的化合物。這也是我的第NH筆財富。在第二次與第NH次之間，我不知道將有什么，但我知道坎坷與痛苦將是大部分。茶葉蛤有經過沸水的沖泡才能散發清香，雛鷹只有經過無數次的摔打，才能成為雄鷹搏擊長空……面對未知的挫折，我不會拋棄痛苦，逃避坎坷，因為那也是我的財富。——正因為，人生因挫折而美麗！

　　這一輩子，我將還會擁有許多的財富。在那之中，有愛，有希望，有純潔、歡樂，也有勇敢、堅強……如同一個盛開花朵的苗圃，有許多小精靈在那兒歌唱。而我，則帶著我滿滿的財富，一直一直走下去……

我擁有我快樂作文4

　　小時候，我躺在媽媽的懷里聽著一個個充滿趣味的童話和富有哲理的寓言。聽著聽著，我會為繼母對《灰姑娘》的虐待感到不公；為六個英俊瀟灑的王子變成《六只天鵝》感到悲哀；為《大拇指的旅行》感到幸運；為《睡美人》得到的幸福而高興；為《阿里巴巴和四十大盜》戰斗的勇氣和智慧而驕傲；為《海的女兒》的不幸而流淚；為《拔苗助長》的農民感到可笑；為《農夫和蛇》的善良卻被蛇恩將仇報感到憤怒；為《三只小豬》團結一心智斗大灰狼感到開心……

　　那時的我，總是纏著媽媽一遍又一遍地敘說這些故事，我依偎在媽媽的懷里，媽媽的手有節奏地拍打著我的后背，“很久很久以前……”

　　我擁有最豐富的經典故事，我快樂！

　　小學的時候，那些書記錄著我成長的點點滴滴。

　　我喜歡楊紅櫻阿姨寫的校園小說，這些小說詼諧幽默，好玩有趣，描寫了一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，那些孩子都擁有一個健康、和諧、完美的童年。

　　我最感動的是《窗邊的小豆豆》。小豆豆有許多理想，她要做一個售票員，一個宣傳藝人，一個教師……小豆豆在一年級時就被原學校退學，她是不幸的，但她也是幸運的，因為她來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。但是小豆豆還沒有畢業，巴學園就在第二次世界大戰中燒毀了。就這樣，小豆豆寫下了她在巴學園的美好時光，書本第一頁就有幾個醒目的大寫——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。

　　我印象最深的一本書就是——《冒險小虎隊》。六年級時，我們全班都對這本書感興趣，不但因為內容驚險刺激，有神秘感，而且小虎隊的“解密卡”也吸引我們的眼球。由于那時我們實在太愛、太崇拜書中那三個年齡和我們差不多的同學組成的小虎隊了，我們自己也組織了一個隊伍——“冒險小牛隊”！第二天我們就帶來了“破案工具”，并且這個隊伍不斷地壯大。現在回想起來雖然有些可笑，但那時我們認真對待，希望我們能像書中寫得那樣能破幾個“大案”。我們小牛隊還自創了“密信”，那種信只有我們的人才能看懂。有一次，我們隊的兩個同學在上課傳紙條，被老師發現后，老師也看不懂是什么意思，這讓我們小牛隊驕傲了好一陣子呢！

　　我擁有最有意義的成長小說，我快樂！

　　上了中學以后，用來閱讀的時間明顯減少了，但“時間就像海綿里的水，只要你去擠，都會有的”，我不斷“擠出”時間增加我的課外知識。

　　法布爾筆下的昆蟲是那么富有活力，他用一生研究昆蟲，他與昆蟲共同譜寫了一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。

　　高爾基為了矢志不諭地憧憬人類光明的生活而獲得新生，他不顧自己痛苦地再次回憶起童年……

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》中，且不說它的主人翁保爾?柯察金的形象如何鮮明、生動、豐滿和具有強烈的藝術感染力，僅是他的一段對人生價值的思考，就影響了多少人的生活。

　　我擁有永垂不朽的著作，我快樂！

　　莎士比業說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們不能離開書籍，正所謂“讀一本好書，就是在和許多高尚的人對話”，書，能引導和豐富人們的人生觀和價值觀，意義非凡。

　　我擁有書籍，我快樂！

我擁有我快樂作文5

　　朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細搜索，你會驚奇的發現：“噢！原來自己擁有的這么多！”

　　我曾聽過這樣的一個故事，一個落魄頹唐的年輕人在經歷了失敗的打擊后，對生活失去了信心。他認為自己一無所有，于是找到了一位智慧的老人。老人問他：“我用100萬來買你的雙手好么？”“當然不行！”年輕人急忙反駁。“那我用500萬來買你的雙腿好么？”老人繼續問。“不！”年輕人還是堅定地回答。老人笑了，說“你看，你已經擁有這么多了。”

　　這個故事讓我很是感動，我仔細想一想，原來我所擁有的，也遠遠不只只有想象中的那么少。

　　我可以感受父親如山一般的父愛，在遭受挫折時，總有一雙溫暖而厚實的大手可以將我從泥濘中拉出來。我也可以體驗涓涓細流一般的母愛，在受傷時媽媽送來的那一杯暖茶，總可以給我破碎的心一絲溫暖的慰籍。

　　我想，我所擁有的這些，一定會比孤兒或是單親家庭的孩子要多得多。我有什么理由不快樂呢？

　　我可以坐在寬敞明亮的教室里，享受學習帶給我的樂趣。我的思緒可以在老師的帶領下在宇宙中暢游，我可以忘情的在知識的海洋里吮吸養料，在書桌上傾聽筆與紙所摩擦發出的沙沙的聲音。我也可以在實驗室里探求生命的奇跡，更可以在田徑場上自由的奔跑。

　　我想，我所擁有的這些，一定會比貧困山區里渴望知識而上不了學的孩子要擁有的多得多。我有什么理由不快樂呢？

　　我可以用眼睛看清楚這個美麗的世界，可以用耳朵傾聽美妙的樂聲，可以用鼻子聞到沁人心脾的氣味，可以用嘴巴品嘗美味的食物。我也可以自由自在的在藍天下奔跑，或是用靈巧的雙手編制出各種各樣的小作品。

　　我想，我所擁有的這些，一定會比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。我有什么理由不快樂呢？

　　我可以在節假日，在艷陽天下和朋友爬上山頂，享受大汗淋漓的快感。我可以坐在電視機前尋找感興趣的節目。我也可以和知心朋友講些悄悄話，向老師傾訴成長的煩惱。我更可以享受朋友們對我真摯的友情。

　　我想，我所擁有的這些，一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。我有什么理由不快樂呢？

　　朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細搜索，你會驚奇的發現：“噢！原來自己擁有的這么多！所以我是世界上最快樂的人。”

我擁有我快樂作文6

　　天，因地的存在而變得遼遠，因而天快樂；海，因水的存在而變得寬廣，因而海快樂；而我，因朋友的存在而快樂，因而我不再孤單。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒??”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北，久而不衰，因為它包含著世間最珍貴的情誼，包含著人們最深沉的愛的真諦，它就是——友誼。有人會問，朋友是什么？

　　我說：朋友，猶如雨后初晴時的陽光，為你尋求光明的希望。

　　朋友，猶如茫茫大海上的指向標，引領你抵達成功的彼岸。

　　朋友，猶如天堂里神圣的天使，給你帶來快樂與幸福。

　　曾幾何時，落紅曾對流水訴說我的`愁腸，明月曾對秋山訴說我的夢幻，大地曾對高山訴說我的思念。面對失敗一次又一次襲來：考試的失利，父母的責罵，親人的離去??我仿佛跌進了深谷，只有失落將我包圍，也許人生真的像哲人說的那樣坎坷，生命的浪花會時常沖擊著我前進的步伐，可怕的挫折會時常擊碎我努力的意志。可我并沒有因此倒下，因為是朋友為我筑起了一道又一道的防護墻，讓我堅守那個支離破碎的家園。

　　或許，朋友的存在就是為了拯救那些意志消沉的人們，那一句句深情的鼓勵，一次次善意的開導，一個個友愛的眼神，使有消沉的心漸漸開朗??快樂的大門再次向我敞開。記憶之中，一片片樹葉悄然落于掌心，使我內心泛起陣陣漣漪??

　　朋友說，要用羽翼抵擋現實的不幸，即使我們終將墜落，即使我們在天真的國度里終將化作春泥，但那將成為我們永恒的美好記憶。要知道：我們在走自己的路。

　　我一直不明白快樂到底是什么，現在，我終于明白：快樂就是朋友的關心與關愛，快樂就是朋友的幫助與問候，快樂就是朋友的鼓勵與祝福。一花凋零，荒蕪不了整個春天。

　　一星隕落，暗淡不了整片星空。

　　人生之旅漫漫。也許歲月流逝，花落無痕，未來渺茫無期，但花開有聲，永遠陪伴你度過人生的便是朋友。

　　如今你我同在考場，你要加油，我的世界會因為有了你而快樂——朋友！

我擁有我快樂作文7

　　“朋友有難，幫不幫？”“幫。”一群女生打鬧著，嬉戲著，活像一群“瘋女”，但一切看起來又是那么溫馨，那么隨和。她們一直就是這樣，直到有一天……

　　隨著摩天輪的轉動，時間也悄然消逝在眉眼間，失去后才懂得珍惜，時間原來可以沖淡一切，甚至……

　　他們的相識像是上天注定，命運安排，而她們的分離卻是時間的消磨。

　　在那個知了也停了的夏天，她們相識了。風吹打在身上，卻是格外涼爽，在微風里閑蕩的他們，卻意外地撞在了一起，也就是意外的夏天，意外的相遇，意外的緣分，把她們意外的糾結在了一起。從此，她們形影不離，真正成為了“有福同享，有難同當”的鐵姐妹了。

　　多好的緣分，與其說這是一次意外，倒不如說這是一種緣分，是緣分讓她們在這個飄渺的地球不期而遇了。原來緣分這東西這么神奇。

　　她們沒事的時候就扎在一堆兒，談天說地，無所不談。打鬧著，歡躍著。就在一切事物看起來是如此平靜，如此美好的時候，她們卻要分離了，為各自的夢想而飛翔，為各自的人生而拼搏。沒想到，這一次相遇就是三年，時間如此匆匆，撕心裂肺，他們最終還是含淚揮手。但沒有關系，她們相約在了20xx年，這是她們的希望與信念的牽引。

　　當她們再次相聚時，一切是那么順其自然。懷念、遺憾一起涌上心頭。懷念以前的美好時光，遺憾那么久才換一次永遠的相聚。她們幸福、溫馨地挽著男朋友的手，各自敘述著屬于自己的精彩。可過去的始終是曾經，他們沒有了以前那純純的笑，沒有了那為彼此糾結的心，沒有了那顆渴望飛翔，渴望闖出一份精彩的心。早已物是人非了。她們只有相視而笑，沒有了那屬于友誼的真諦了，她們眼里，只有自己。一切又是那么遺憾，只有心里那份楚楚的傷痛。

　　一切都是曾經，只有在記憶里游蕩，尋找著屬于自己的幸福。一切都隨風而去吧。讓它在記憶的深處扎根，至少她們曾經擁有過，所以以后的日子，更要抹去眼淚，別讓曾經化成一份悲傷，至少它讓你快樂過。

　　我擁有，我快樂，讓微笑去化解那無情的遺憾吧。

我擁有我快樂作文8

　　擁有一顆糖是快樂的，擁有一份榮譽是快樂的，擁有一片天空也是快樂的。

　　擁有愛，所以我快樂。

　　愛，是一種無法言喻的美。我的心中，飄著愛的種子。

　　很久以前，我迷路了，在繁華的街市手足無措，年幼的我號啕大哭。一位哥哥走上前來，輕聲說："你怎么了？"我害怕，擔心他是壞人，緊緊抿著雙唇，不講一句話。他笑了，說:"哥哥跟你打勾勾，是壞人就當小狗。好不好？"他的笑在陽光下熠熠生輝，讓我放開了許多。后來，我安全到家了。

　　那份讓我擁有的愛，在陽光的沐浴下，變得如此溫暖。

　　擁有遺憾，所以我快樂。

　　人們都渴望完美，但是，遺憾也是另一種感動。

　　一次世界性的乒乓球比賽，還有一球就分勝負了，觀眾與選手都在緊張的氛圍中。

　　后來，一方贏了。可是，他堅決地說，裁判判錯了。后來重播時，真的是裁判的失誤。

　　有人說，他很傻。完全可以不把真相說出來。也有人說，他是真正的英雄！可是，不管人們怎么說，他都無緣冠軍。

　　但是，因為這種誠實擁有遺憾，不是另一種感動嗎？

　　回憶至此，我釋然了。

　　你的一個笑容，就是一份擁有；你的一個好心情，就是一種擁有；你的一顆感恩的心，就是一種擁有......

　　快樂是一片云，走在呢喃的小路上，心中無限明朗。快樂是一只小鳥，走在遼闊的田間，心中無限舒暢。獨自一個人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經田間，聽見鳥鳴，心里不禁回憶起成長中快樂的回音：

　　五六歲的一瞥

　　冬天來了，小區里的小溪有些結冰了，魚兒在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，還是閑逛呢？“砰”，一個小石頭沖破了薄薄的冰層，小手伸進去，想找找魚兒，卻不見蹤影，還想探個明白，既然把手伸進去使勁地掏，又不時地對手哈哈氣，抖了抖。然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，又沖出家里，和鄰居家小伙伴進行堆雪人比賽。

　　八九歲的回望

　　夏天，知了鳴叫，池塘里的蛤蟆也顯得很不安分。然而，教室里依舊書聲瑯瑯，里面還夾雜著一種聲音——下課去踢球，怎么樣？

　　“鈴，鈴。”真是如人所愿啊。我這時肯定是首當其中，以隊長的身份帶領著我的部下向操場沖去，“哦，真厲害！又進了一個球！”那是女生正在為我們吶喊的聲音，讓我們感到真光彩。

　　十一二歲的深眸

　　十一二歲正處于多夢時期，我曾想坐在飛船上，正將與外星人會面；我夢想回到遠古時代，品味人間的辛苦；我夢想做夢的天使，主宰每一個人的夢：給窮人以富裕的夢，給病人以希望的夢。

　　十五六歲的。

　　你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學習用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的書本可讀；你有陽光的伙伴可交；你有活力的青春可擁。

　　青春的喝彩似小溪，似小鳥，又似小草，更似小姑娘，無時無刻不在洋溢著青春的活力。

　　現在，同學們都沉浸在題海中。學習固然重要，但我必須提醒大家：成長，它需要快樂來作陪。

　　我認為擁有了一樣東西能使自己知道什么是快樂，而失去了這個東西卻知道什么是珍惜。不管這個東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經擁有過的東西，也使你快樂過。

　　[因為擁有所以我快樂，是一張白紙。可能你們會覺得，世上那么多東西是能使自己快樂的，為什么我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢，也許我自己也找不到答案，但它確實讓我快樂了。

我擁有我快樂作文9

　　友誼，是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，讓你的生活豐富多彩。如果人生中沒有友誼，那生命會是多么枯燥！我們更應該珍惜擁有的友情。

　　小杰是我最好的朋友。我們形影不離，互相幫助，替對方解決煩惱。放假時，我們經常一起去打籃球、游泳；課下，我們一起聊天，相互鼓勵；課堂上，遇到不會做的題，我們會互相講解。我們甚至還一起用無人機拍攝了短片，非常有趣。同學都說我倆是連體嬰，寸步不離，就連家長都說，我們倆像親兄弟。

　　這不，體育課上，我們幾個男生激烈地進行籃球比賽。我跟小杰一隊，我們配合很默契，一連進了好幾個球。陽光像火焰一樣燒著我們，我們的汗水也像瀑布一樣嘩啦啦往下流，但是我們激情不減。

　　過了半場，我漸漸累了，只好站在籃板底下趁機喘口氣。可對方球員拿到球后，想要突破上籃。他運著球來到籃底，我上前一步，伸出雙手防他。誰知他從我身邊一溜煙跑過，然后上籃。我當即跳起來，想要蓋他帽。但我落地時，把腳給崴了，一下子就倒在了地上。

　　小杰看到，立馬跑過來，慢慢把我扶起來，讓我坐到地上，然后手放在我的肩上，關切地問：“你沒事吧，腳要不要緊？”

　　我有氣無力地說：“腳崴到了。”

　　“沒什么大事吧？我帶你去醫務室吧！”說著，汗流浹背的他把我拉起來，扶著我一步一步的走。“你怎么搞的，這么不小心。”小杰扶著我邊走邊說。陽光似乎更火熱了，我看到汗水一滴一滴從小杰的臉頰上滑落下來，可是他雙手扶著我，連擦汗的時間都沒有，而且我的體重也不輕，他扶著我，肯定很累吧。

　　到了醫務室，趁著我坐下，小杰才擦擦汗，大口地喘氣。看著他精疲力盡的樣子，我有些慚愧，明明是我自己摔了，卻讓他這么累。在回操場的路上，我對小杰說：“謝謝你，是我自己受傷，卻讓你這么累。”

　　小杰聽了之后，笑了笑說：“哪里，朋友之間，就應該互幫互助，咱們是兄弟嘛！”聽完這句話，我的心里頓時像有陽光照著一樣，特別的暖。

　　友情，是人最寶貴的財富，它能一直伴隨著你，給你鼓勵。我們應該珍惜現在的友情。

我擁有我快樂作文10

　　每個人都會擁有一件專屬于自己的東西，是品質，是性格，是情感，我擁有的是一件樂器——古箏。

　　我是在小學三年級時接觸古箏的。爸媽認為我們這一代在社會中要站穩腳跟，一定是要有才藝的，女孩兒的首選就是琴棋書畫——琴為古箏，棋為圍棋，書為書法，畫為國畫。這四樣中我當時已經接觸過后三樣，于是父母就把我送入了古箏興趣班。

　　走進興趣班一陣琴聲就傳入我的耳朵。真好聽！古箏的音色很美，時快時慢，時高時低，然而那時不懂音樂的我，除了好聽，就再也發不出別的贊嘆了。媽媽帶我去見老師，因為之前學了別的，所以我膽子很大。見到老師也沒有膽怯，說完自我介紹后。老師把我帶進了一個小屋子，小屋子里擺放著一架古箏，開啟了我的古箏學習之旅。

　　第一眼看到它就已經喜歡上了它。它是由木頭做成的，上面雕刻著精致的圖案，在右邊有一個琴盒，盒子里裝的是拔片、膠布和調音器等等，盒子上刻著“清風”二字，可能是出自“明月清風又一樽”吧。它有21個琴碼21根弦，每五根就會有一根墨綠色琴弦，為了劃分音區，琴弦由細到粗排列。我呆呆地看著。老師看我一動不動，叫了幾聲我才回過神來，這節課老師讓我練手法時我撥了一下琴弦，也是我第一次撥琴弦，我十分激動。當聽到我拔的第一個音時，我內心激動的無法能述，仿佛這是世間最動聽的聲音一樣，一年后我跳級考了四級。

　　四級的曲子不長，只有兩頁紙。隨著時間的推移，我對古箏的興趣大打折扣，態度也變得不再熱情，日漸冷淡。可能是樂感的原因，平日里我都會練習，曲子可以說是倒背如流也毫不夸張，但后來隨著年紀的增加，我漸漸成了回家直接看也不看，每次去那也就直接給老師交差。

　　父母發現了我的不對勁，跟我談話。面對他們的探問，我心不在焉，當他們問我為什么我不練曲時，我只是回答：“練不練都一樣，只要能背能彈能考級不就行了嗎？”父母一時間也沒有答上話，我也自以為成功的逃開了。可是好景不長，曲子慢慢變長，真正的問題也在這時出現了。

　　曲子下來了，我也將再次面臨考級。曲子有八面，我的時間只有一個月四節課。這時正是六年級期末，我想放棄，就對媽媽說：“媽媽，我現在沒有時間學古箏了，我不想學了。”媽媽聽后愣了一下說：“你不想學我尊重你的選擇，但是你真的想向之前一樣半途而廢嗎？”是啊，我想半途而廢嗎？昔日跳舞就是因為種種原因掉課缺課，導致我跟不上進度，最終不得不放棄——跳舞之痛深深印在我的心中。

　　我想堅持，可是真的沒有時間啊。“媽媽，我不想半途而廢，但是我也是真的擠不出時間啊。”媽媽的眉頭舒展了說：“時間不是問題，我相信你想練一定能練對吧。”我被媽媽無條件的信任和鼓勵感動了，為自己之前的行為感到羞愧，于是在學業后我每次做完作業都會彈十分鐘，有時寫完作業十一點彈古箏時都會對自己說：反正都這么晚了，再晚一點也沒事。

　　在古箏的幫助下，我浮躁的心也漸漸平緩，能靜下心來。到了考級當天，我的心中也有了從未有過的緊張。“下一個。”老師的聲音傳來。我安慰了自己不要緊張，五六分鐘后一曲終了，評委老師的臉上浮現出一絲笑容，眼神告訴我通過了！又一次我感到了擁有古箏是多么快樂，我興沖沖地回家第一件事就是大叫一聲：“六級考過了，我又擁有了古箏。”

　　古箏，你教我堅持，給我自信，伴我成長——我擁有，我快樂！

我擁有我快樂作文11

　　快樂是什么？快樂就是能使你在日常生活中感到美好的人或事。

　　要說我心中的這個人選，那必然是我們的組長了。一個一米七的大個子，站在我們面前就像一堵墻，為我們遮風擋雨。那時常緊皺的眉頭顯示出他時刻為組里同學的進步而操心，還有那微微向前翹的大耳朵，堪稱順風耳，似乎都能聽見你所講的小話，及時提醒你。在空閑的時間里，我們經常交談，開玩笑。當然，看人不能光看外表，更要注重內在，我們的組長工作起來，那可真是一絲不茍，無從挑剔，就比如說那個……

　　我們剛吃完午飯，就收到了老師下達的命令：全體同學打擾各自的清潔區，不可看見半點雜物。不幸的是這天下大雨，我們組的清潔區在校門口這個公共區域。我想：完了，完了，要是真下去打掃，那今天不得成個落湯雞了？不行，我一定不能下去。我們組炸開了鍋，組員們都說自己有事，你推我我賴你地糾纏了許久。就在這時，我們的組長挺身而出，說：“好了，好了，不要吵了，我去！”這句話出口很堅定，我們認為他會光下去做做樣子罷了，后來我們在窗臺上遠遠地看到：我們的組長彎著腰，在雨地中仔細地清掃著，就連死角也不放過，把清潔區打掃得“一塵不染”，就像閃著亮光干凈極了。正式這樣，我們班的清潔區成了校園中的一條亮麗風景線。也正是因為我們有這樣身先士卒的組長，才能做到次次清潔區最優，多次受到老師的表揚。

　　當然，我們的組長不僅僅是我們組的組長還是我們班的體育委員呢！他管理同學有他自己獨特方法，使同學們都敬佩他。當然他不僅僅會管理同學，更會關心同學。還記得那次的體育課上，同學們又像往日那樣散漫地走向操場，到了操場后，他的眉毛又緊皺了起來，向同學們大喊：“同學們，我們是來上課的，不是來玩的，都打起精神來，身體是我們自己的，沒了身體，我們什么也做不好。”同學們聽了他的話之后，都端正得排起隊來，不再像以往那樣散漫。在跑步的時候，有一個同學突然摔倒了，他卻說：“不就摔倒了嗎？有什么大不了，繼續跑！”別看他嘴上這么說，其實暗地里還專門安排同學去關照那個同學。

　　我們只跟組長相處了半年，但人人都成長了，而且我們組的積分屢次奪魁。擁有這么出色的組長，我們有什么不知足不快樂呢？

我擁有我快樂作文12

　　本班趣事多多，聽俺一一道來。

　　遲到的小A

　　同學們剛忙著交上了地理作業，晨讀的鈴聲便響了。這時，地理老師登上了講臺，布置完背誦作業，就繞著教室巡視。突然，教室門開了一下，遲到的小A閃了進來，他低著頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒想到，剛走幾步，就差點兒跟地理老師撞了個滿懷。小Ａ愣住了，在一些同學的笑聲中，忙向老師解釋：“老師，我的自行車……”地理老師笑瞇瞇地接話：“我知道，我知道，一定是你的自行車在半路又出了故障。你的自行車可真對不起你，經常讓你作難。”

　　小A頓時“紅光滿面”，耷拉下腦袋，扭著半個身子立在那兒。“要接受教訓，下不為例。”地理老師口氣里多了幾分嚴肅，“快回去吧！”

　　小A松了一口氣，偷偷向同學們扮了個鬼臉，匆匆就座。老師又走過來，提示小A：“快交你的地理作業吧。”“好。”小A忙打開書包，找了一通，而后茫然抬頭解釋，“老師，我……我把地理作業忘在家里了。下午，我一定拿來。”地理老師悠悠然評點道：“小A的地理作業和自行車是一樣的角色，太不給主人爭氣了。”同學們哄堂大笑。小A一摸后腦勺，自言自語發誓：“非爭口氣不可！地理課上再回答問題，本人一定要出出彩兒！”

　　這里歌聲飛揚

　　課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。

　　自稱“騰格爾第二”的小明來了一段《我的天堂》。他攥起右手當話筒，立在講臺上瞇著眼睛，搖頭晃腦，長吼短叫，同學們都捂起耳朵大嚷：“難聽，難聽！下臺，下臺！”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐著性子再繼續欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合著聽吧。誰把我這個歌聲錄了磁帶去賣錢，我就告他侵權！”而后繼續大唱。

　　小丁只好扯著嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場上去了。”于是，又引起一陣哄笑。

　　這時，小A、小B、小C、小D的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說，還真有點味道，頗得我們女同胞的好評。小H又唱了段《盛夏的果實》，唱著大家“淚流滿面”。你方唱罷，我方登場。“高級模仿秀”小E又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又來了一曲《同桌的你》。唱著唱著，忽看到班主任闖了進來，忙戛然斂聲。同學們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽恩師諄諄教誨了。

　　你還想聽我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。

我擁有我快樂作文13

　　母愛像一杯濃濃的咖啡溫暖在我們；母愛像一顆矗立的大樹保護著我們；母愛像一個溫暖的水滴滋潤著我們。

　　我的媽媽簡直就和《西游記》里的唐僧共同擁有一個特點——嘮叨。小時候的我總是嫌媽媽太煩，但現在的我卻認為這是一種無人可代替的母愛，溫暖著我的心頭。

　　“歡歡啊，昨天晚上的天氣預報說今天有中到大雨哎！”陽光浸落在客廳里，我大叫：“媽媽，不會下雨的，太陽光這么強烈！”媽媽還是不放心……

　　我走在路上，爸爸從后面追了過來，手里還拿著一把雨傘。他將雨傘放進我的書包里。我堅決不要，又將雨傘還了爸爸，拔腿就跑。只見爸爸生氣的喊：“好心給你送傘你還不要，放學后，如果下雨，我可不接你，你媽媽也不會接你的！”

　　我一蹦一跳的走進學校，看見許多同學都帶來了雨傘，唯獨我，兩手空空。我走進班級，認真的讀起語文書，第二節課后，烏云出現在天空里，仿佛是云娃娃惹惱了老天，頓時，烏云密布，眼看就要下雨了。我在每一分每一秒的祈求著上帝，但上帝仿佛偏要和我作對，雨越下越大。

　　時間飛的可真快，不一會兒，就放學了。“叮鈴鈴鈴鈴……”放學后打鈴聲一陣陣的響在我們耳邊。我的同學有的是帶了傘，有的是父母來接回家的，只有我在教室樓里等媽媽，但爸爸媽媽遲遲沒有來接我，我十分生氣，便在雨中狂奔。雨越下越大。只好來到阿姨家借傘。我禮貌地說：“阿姨，你能借一把傘給我用用嗎？”阿姨見我全身都濕了，立刻拿來一塊干毛巾對我全身擦了擦，我對媽媽充滿了怨恨，便憤怒的吼道：“媽媽都不來接我，別人的父母都來接她們的孩子回家了，媽媽讓我帶傘，我不愿意帶，她和爸爸就不來接我了，她們是不是不愛我了？”阿姨笑著說：“她們是愛你的。”隨后拿來一把我平時用的傘。我明白了，眼淚流了出來。

　　我走在回家的路上，打著傘，雖然狂風呼嘯，但我仍感覺很溫暖。

　　只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生也會常樂。一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一份好心情……真的擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護，讓我們為擁有而快樂吧！

我擁有我快樂作文14

　　高爾基曾經說過：給予永遠比拿快樂。可他卻忘了，擁有比失去更快樂。

　　我們擁有青春。

　　我們是一輪輪朝陽，永遠比那些黃昏的夕陽更加明亮，也更富有活力。我們可以帶給這個世界更多的光明，我們的出現就意味著這個世界的光明將是越來越強烈的，而夕陽則預示著黑暗世界的到來；我們是一頭頭小牛犢，比起老牛來，我們擁有力氣，雖然現在我還不及它，可終有一天，我們一定會趕超過它的。我一天天長大，他卻一天天變老；我們是一個個十六七歲的孩子，比起父母老師來我們擁有更好的發展前途，比起錢學森、閔恩澤等老一輩科學家來，我們擁有更多學習知識的時間。我不敢說將來我會超過他們，可我們擁有的的確比他們多。我在這里之所以敢講這些，是因為我們擁有著青春，擁有著火一樣的青春，讓我感到無比的快樂。

　　我們擁有健康。

　　比起海倫·凱勒來，我們擁有一雙可以看清這個世界的眼睛。一個可以表達心中所想又可以與人交流的嘴巴，一對可以聽見音樂、聽見別人叫自己名字的耳朵。貝多芬是世界著名的音樂家，他所創作的《命運交響曲》被世人千古傳頌。我創作不出這樣不朽的音樂，可是請不要忘記，貝多芬雙耳失聰，比起他來，我至少擁有一雙完好無損的耳朵！所以說，能夠擁有健康本身就是一種幸福和快樂。

　　我們擁有學習的機會。每天早上上學的路上，總不免看到一些跟我一般大小的男男女女騎著電動車去工廠做工。他們穿得比我時尚，用的比我高級，花錢也比我大方。他們騎的是電動車，而我騎的是一輛破舊的篷車。他們有手機，我卻沒有。可是我所擁有的真的比他們少嗎？不！有一種東西，我有而他們卻永遠也不會擁有。那是什么呢？那就是學業！是的，我是一個學生，我擁有學習的機會。即使學習再苦我也感到無比的快樂，因為能夠擁有這種機會的，也只有我們這個學齡段的人。

　　我們擁有生命。我記得我的數學老師曾經跟我說過：人擁有生命就等于“1”，而至于錢財、權勢、名利等等都是一個個的“0”。這樣也就組成了一個數字，而只有在擁有生命的前提下，你擁有的越多這個數字也就越大。可要是萬一生命沒有了，那一切也就都隨之失去了意義。即使你擁有的再多，再多，也只能是個“0”。是的，能夠擁有生命，是我們一生最快樂的事情。假如說你現在是一個窮困潦倒、什么都沒有的人，你還是應該感到慶幸，因為你擁有生命。

　　啊，此生我所擁有的實在是太多太多，多得我自己難以計數。可是我也明白，只是擁有也并不能說明什么，我還得懂得要去珍惜。

我擁有我快樂作文15

　　流年未亡，夏日已盡。種花的人成了看花的人，看花的人成了葬花的人。我們的日子就這樣一天天地過，時間就這樣滴答滴答地流逝。卻不料，離別已經將至……

　　還記得在昔日，當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個轉，再輕輕落地的時候。我們正幸福地享受著爛漫的小學生活。

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首流傳至今的名詩，看似短短的幾句話，卻是十分的押韻。真切的流露出詩人思念故鄉，倦于漂泊的凄苦愁楚之情。而詩中的“斷腸人”恰似一星期七天有五天要在“監獄”里度過的我們，吃飯、睡覺、喝水、上廁所等都有人看著。每天都思念在家沒有我們陪伴的父母；思念寬敞、舒服、軟軟的床；思念晚飯時桌上做著香噴噴的菜。而這一切都只能幻想罷了，在學校每天都像小和尚念經——有口無心一樣，做一天和尚撞一天鐘，算算幾時才能逃離，回到父母身邊。掰著手指頭數，簡直度日如年。可那只是初入“監獄”后的前幾個星期，后面漸漸的，慢慢的也便適應了這種生活……

　　就像剛入監獄的帕丁頓小熊，將里面原本死氣沉沉的環境:犯人們充滿殺氣。廚子做的飯菜簡直不能吃，卻還不能給他指點迷津，不然就是一頓暴揍，看得出來是個躁毛的脾氣啊！但卻憑借帕丁頓小熊的善良，單純與樂觀改造成了另一個別有滋味的天地:房間、樓梯、地板，飯桌等都好像潑上了一層層多姿多彩的油漆，完全給人以一種美好，舒適的氛圍。人們也都嬉皮笑臉，互幫互助，就像是換了個人一樣。餐食也是小熊最愛的果醬。監獄中整天就像開派對般一樣熱鬧，不知道的還以為他們在哪度假呢！

　　沒錯！我之后的適應為我帶來了許多真摯的友誼，彼此地付出以及精彩，喜悅的每一天。有驚喜便有驚嚇，考試成績的自我突破，憑借著自己的聰明才智絞盡腦汁的解決了一道難題……是驚喜。上課做小動作被老師罰站批評了，沒認真做的作業成績一塌糊涂……是驚嚇。在這樣充滿驚喜與驚嚇，并且安逸，充實的環境中成長，整顆心一下子透亮起來，有種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有種說不出的暢快。

　　校園生活充滿著沮喪與辛酸，同時也為我們帶來努力后的回報。心心念念終于能回到家中的我，趴在書桌上，望著臺燈偶爾像擠牛奶一樣懶懶地放出燈光。沒完成的作業似乎個個要揭竿而起，一副不好惹的樣子。心中頓時便沒了動力，連在學校般的活力也隨之消散……

　　車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。小學美好的校園生活就像鮮活的花瓣夾在書頁里，再翻開都變成了干枯的回憶。

　　流光一閃有三年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。六年的回憶開始漸漸逝去，模糊，但還記得剛進校園的樹木，都還在吧！我們會像愛護眼睛一樣愛護你愿你枝繁葉茂，繁花似錦，果實累累的英姿伴著我們讀書和學習。只因為在流光的飛逝中，你們珍藏了我半個童年的回憶……

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