一份快樂的作業作文（通用39篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一份快樂的作業作文（通用39篇），歡迎大家分享。
一份快樂的作業作文 篇1
在生活中，作業總是時刻陪伴著我們的，有令人頭疼的作業，有令人煩惱的作業，但其實還有令人快樂的作業，你相信嗎？
幾周前，作文班老師留了一份作業——每周寫兩篇日記。我聽后，心想：這下可完了，我不會寫日記呀！回到家，我對媽媽說了這份作業，便請求媽媽幫我想一想怎么寫。媽媽說：“這件事我不能幫你，你可以問問老師，讓老師教教你。”我想：媽媽說得對，媽媽想的并不是我的想法。俗話說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我不能把寫日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫的，而是希望我快樂地去寫。
我開始快樂地寫日記了，我把生活和學習中開心或不開心的事都寫到了日記中，有的是我的經歷，有的是我的看法。我突然發現，我有了一個親密的朋友，可以把所有的心里話都告訴它，我甚至每天都盼著寫日記的時間。尤其是寫日記后，我感覺寫作文也沒有那么難了，寫日記的好處真是太多了，這樣一份快樂的作業誰又會不喜歡呢？
不光日記這樣，還有很多快樂的作業，就看你是不是以它為樂啦！
一份快樂的作業作文 篇2
“今天中午的作業是做一份水果拼盤！”朱老師大聲說道。“萬歲！萬歲！朱老師萬歲！”雖然只剩十幾分鐘就放學了，可是對大家來說十分漫長，下課鈴聲一響，所有同學都興奮的往外跑。
回到家里，我跑到客廳一看，香蕉，蘋果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個笑開懷的娃娃啦！想完我立即行動了起來。第一步，把哈密瓜的中心切一個口，把它的里面洗干凈。第二步把蘋果切成兩半，當作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當眼睛，第四步，在哈密瓜里塞滿小西紅柿。就這樣，一個小娃娃騰空出世，媽媽過來一看，笑著說：“你這個一定能拿一百分，量又多又好看！”
回到學校，同學們拿著自己的水果拼盤欣喜若狂。朱老師走進教室，說：“看來大家的作業完成的都很出色，那我們來評一評誰做的最好！”朱老師發給每人兩張小卡片，最后我獲得了12張，全班第二。此時此刻，我感受到自己的努力沒有白費！大家可以開始吃了，我們就沖向自己的食物，開心的吃了起來。果然如媽媽所說，我的水果量太多了，根本吃不完。
今天我們大家都開開心心的上學，快快樂樂的放學，如果每一天都有這樣開心的作業那有多好啊！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂的作業！
一份快樂的作業作文 篇3
今天我們的語文老師給我們布置了一份快樂的作業——種綠豆，我非常開心，因為我對于實踐作業有一種莫名的好感！
我一回到家，馬上就開始泡豆芽，我倒了半盤水，把一些好的綠豆放進去，等明天綠豆芽發生的變化，就可以豐收了！
第二天，我起床就把豆芽拿出來，我發現豆芽鼓豉的，像一個個胖娃娃，我又把紙巾放到豆芽下面，就等豆芽長出來了。
第三天，我的豆芽真的長出來了，我好開心！都跳起來了！心里直想：真幸運啊！
第四天，我的豆芽長了二厘米了，一共長到了五厘米，豆芽像一個個長著長尾巴的小蝌蚪！
等到第五天中午，我再也按耐不住了——終于，豆芽被我煮起來了！我感覺特別好吃，這可是我自己收獲的勞動成果啊！
這個作業好好玩啊！這真是一份快樂的作業！
一份快樂的作業作文 篇4
寫作業是學生的任務。一提起作業，我就會皺眉頭，會發愁。
很快就要上五年級了，我想那時的作業一定比現在多。作文，日記，科學，品社等等，會像一座小山。回到家本來可以多玩會兒，可作業一多我就會喘不過氣來，哪還顧得上玩。
有一次我被電視劇《十七個我》吸引住了，做作業的事早就忘到了九霄云外。我一看時鐘，完了來不及了。如果寫，就看不成電視了，如果不寫，會被老師批評，心里很糾結。我心想，如果作業少一點，就不會這樣糾結了。算了，再說也沒用。我只好拿起筆拼命的寫，寫到十二點才寫完了。
我真希望老師可以少留一些作業，讓我們擁有更多童年的快樂。有更多時間高高興興地玩，再也不用那么費力地寫了。童年不要變成一臺寫作業的機器，應該在長大后留下許多美好的回憶。
一份快樂的作業作文 篇5
我寫完作業了，于是約了幾個朋友一起到樓下玩。我提議說不如玩貓和老鼠吧！大家都表示贊同。
我們石頭剪子布，選了王培森當貓。他說：“我可是本小區跑得最快的人，你們這幾只‘小老鼠’，誰都跑不出我的手掌心！”他說的“我”字拖了長音，好像他真的是一只貓似的。
游戲開始了，我們幾只“小老鼠”都回到了“老鼠窩”。王培森那只“貓”死死的守在洞口，眼睛還目不轉睛的盯著我們，仿佛隨時都會沖過來。我第一個沖過去，我的目標是“糧倉”。王培森看我來了，馬上跑來抓我。我做了一個假動作，然后突然往“糧倉”跑——哈哈，號稱“本小區跑得最快的人”沒抓找我！這時，1號朋友趁王培森不注意，一下子跑到了“水庫”。于是，我們倆就拿著“水”和“糧食”往老鼠窩跑。哎呀，不好，1號朋友被抓到了！就在那千鈞一發之際——1號朋友變成貓的時候，我飛奔而去了……
啊，這次我們玩的可真開心啊！
一份快樂的作業作文 篇6
童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望。可是一切都使我始料未及，快樂消失了，只剩下了煩惱。
開學的第一天，我在上學的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學的時間，我有點激動，我離歡樂不遠啦！
老師走進教室來布置作業，我自認為剛剛開學老師會布置很少的作業，可我的預言失敗了。老師將語、數、外三科分別分為六大版塊，作業量之多，使每位同學都目瞪口呆。我的計劃轉眼間泡湯了，同學們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應啊！
晚上，我拼命地趕作業，做完作業已是九點半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計劃實施都在自己的夢境了。
作業偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業啊，作業，你真是一個罪魁禍首啊！
指導教師 崔梅茹
一份快樂的作業作文 篇7
終于放假了，我望著三本寒假作業愁眉苦臉，不過就在我郁悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業，爭當“四好少年”中的活動四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢想。這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。
”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個干辣椒，倒點蔥花，炒一炒，擱進圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進去，我嚇得把火關上，問在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說的做，盛出來果然好看，有食欲。在做第二道菜的時候，我按照媽媽說的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長大了。這天，我當家！
一份快樂的作業作文 篇8
早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢中“揪”起來，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿世界雪白雪白的，真美。上學的時候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也許等我放學的時候雪就化了，我就沒辦法玩雪了，郁悶的心情一直持續到中午。從午托部出來的時候，我發現雪下大了，紛紛揚揚的雪花就像一群輕盈跳舞的舞女，風就是她們的拉拉隊，我真想隨著一起跳一曲“雪花圓舞曲”。
放學的時候，彭老師告訴我們今天的家庭作業是打雪仗、堆雪人，這個作業引發了全班的歡呼聲，放學的隊伍一解散，我就迫不及待的沖到操場上，抓起一把雪玩起來，操場上到處是歡樂地同學們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂的“家庭作業”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個小一點的放在身子上，一個雪人初具規模，我又從家里拿了兩個大紅棗當它的眼睛，撿一片樹葉當嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來兩段小樹枝給它安兩個小辮，媽媽又找了一個瓶蓋給它當頭上的裝飾，手里也不能空著，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業太好了，我喜歡我的作業，我喜歡下雪！
一份快樂的作業作文 篇9
我一直覺得寫作業是一件非常枯燥的事情，可是，就在本周五，我找到了寫作業的快樂。
本周五下午放學，我去石化醫院看望爺爺。爺爺讓我趕緊寫作業，為了讓爺爺不擔心我的學習，我開始“龍飛鳳舞”起來。不一會，數學作業就被我搞定了！該寫英語作業了，英語可是我的強項，絕對不能龍飛鳳舞，否則就會挨K了！我慢慢地寫著！就像一個蝸牛一樣！英語作業終于寫完了！我想：干脆我把語文作業也做了吧！于是，我叫媽媽給我聽寫。可是，因為媽媽給我聽寫得太快了，所以，我寫的字歪歪扭扭，簡直就是一個四不像！我本想讓媽媽簽完字之后，就萬事大吉了！可是媽媽看見我那“四不像”的字之后，臉立馬由晴轉陰，勃然大怒！讓我重新寫！媽媽說：“楊老師都和媽媽談話了，要求作業每天簽字，你寫成這樣，我不簽！”“作業尚未完工，笛子仍需努力”，我在重寫時十分后悔，恨自己為什么剛才不寫好點，也不至于發展到現在這個樣子！“真是老大徒傷悲呀！誰叫咱那么蛋糕呢！”我感嘆道。“唉，現在后悔也來不及了！早知此時，何必當初呢？”“還在嘀咕什么呢？趕緊給我重寫去！”我得趕緊寫作業去了，否則就要挨K了！這一次，我再也不敢龍飛鳳舞了，只好認認真真、端端正正地寫字，把每一個字都寫得一樣大。我發現，當我靜下心來，認真寫字的時候，速度慢了許多，但是質量也高了許多。
我明白了一個道理，不光要速度快，還要質量高，高質量的作業才是最高標準。在拋棄了浮躁之后，我發現做作業也是一種藝術，做作業的過程也是一種藝術的享受，就像畫家在作畫，就像廚師在做大餐，就像媽媽在織毛衣，原本堆得像小山一樣令我頭疼的作業，此時竟然變得吸引人起來，我享受著這種寫作業的快樂，一個個漢字，像一個個士兵一樣，排列在作業本上的格子里，雄壯威武，十分整齊。眼看著漢字的隊伍越來越壯大，就像我們可愛的校訊通一樣，我的內心大受鼓舞，更加認真了。在我的努力之下，一盤美味的作業大餐終于出爐了！在“挑剔王美食家”——媽媽的“品嘗”之后，我得到了媽媽的蓋章！
我心里無比高興，不是因為我完成了作業，而是因為我找到了寫作業的快樂。
一份快樂的作業作文 篇10
“今天沒有作業咯！”不知是誰在歡呼。同學們簡直不敢相信自己的耳朵，七嘴八舌地爭論著“今天莫不是愚人節，碰上了這等好事？”“不可能啦，八成是哪個搗蛋鬼在造謠。”“也許老師忘記布置作業了吧！”……眾說紛紜，可沒有一條解釋能另人滿意。直到老師親口無奈地告訴我們這消息的時候。全班方歡呼雀躍，高興地連牙齒都快要笑掉了，真是炸開了鍋。
“今天天氣真正好……”我哼著小調，邁著歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的機會，放松身心。媽媽不相信會有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認后，才滿不情愿地放我出去玩。
枕著頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍天、白云。心情好久沒有這么舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業做好了沒有？”而心煩。而現在不同了，這段時間是屬于我的，任何人也搶不走它。
看見幾個赤著腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨著他們遠去，多么想再回到童年啊！我想著，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索。“嘩啦”忽然地，我舀起一些水，幾只小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看著這些小蝌蚪，心里有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子里，順便還舀了一些清水進去。這時，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑著說：“沒問題。”弟弟連忙做好準備，走進河里，全神貫注得看著河里的蝌蚪。才過了一會兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動聲，融在了一起……才一會兒，瓶子里就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞著“杰作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會沒有憐勉之心呢？我點點頭，答應了……
大概這就叫做快樂吧……
也許在以后的繁忙學習中，我還會記得沒有作業的這一天，這一天是值得細細體會的……
一份快樂的作業作文 篇11
三月的春風吹過臉龐，陽光照射進教室，使得教室里暖洋洋的，溫暖而愜意。
“收作業了！”學習委員告訴我。
我點頭表示會意，對著前面的組員一陣“河東獅吼”：“交作業啦——”喊完，不少人充耳不聞，自顧自地做事。一部分同學翻找著書包，過了一會兒，作業便鋪天蓋地地向我飛來，就像下了一場“作業本雨”。
“幸好沒有全部人都交，要不然就會下一場‘大暴雨’，然后我就‘山體滑坡’——流眼淚了。”我悻悻地自我調侃。
這時值日的同學回來了，我對她們開玩笑：“奉天承運，皇帝詔曰：爾等速速上交作業！”這時候，老師成了天，皇帝便是學習委員，而我只是個傳令的小太監，組員就成了大臣。
“臣遵旨！”其中一位笑著接口，都樂顛顛地找作業去啦！
“怎么還有幾根老油條？”我翻了翻作業本，無奈地出動了。我走到前面去，催起作業——“交作業！”“快點兒！”……，正當我一個個催著作業，如熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉時，別的組長早已整齊有序地收好作業了。
“快點！”學習委員催著我。
“馬上！馬上！”我一邊應著，一邊加快了速度。
“好了。”正當我一邊抹著汗，一邊如釋重負地呼出一口氣時，卻不知道我已經犯了一個重大的錯誤。
作文課上，老師念了一遍沒交作業的同學的名字。這時，一位同學轉過身來，說：“我也沒交作業啊，你沒記我？”我仔細想了想，在我的“記憶名單”里，的確是有這個記錄。“那你就補吧！”我仔細想了想，說。
這時，記在名單上的一個同學轉過來，問：“我記得我有交啊！”這下，我的腦子都快爆了。“莫非，莫非，是我弄錯了？”我忐忑不安地想。
“不如……，你就先別寫吧！”我對她說。這位被冤枉的同學起先還不肯答應，經過幾番溝通后，她才勉勉強強地答應了。
后來，那位同學去看了一下，還真是我糊涂弄錯了。盡管老師和同學們都沒有埋怨我，但是我還是狠狠自責了一番。
當組長雖然要犧牲些時間，少一些玩樂，但重要的是，它帶給我快樂的時光，它還教會了我，做事情要腳踏實地，不能馬馬虎虎，應付了事，一不小心就會“誣陷好人”“放過壞人”，到時候，后悔也來不及了。
一份快樂的作業作文 篇12
小學生活中，“寫作業”幾乎是同學們天天必做的事，而“作業”在大多數學生眼中是枯燥無味的，因為做作業要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
記得在前不久的一天，數學老師給我們留了兩頁復習題作為家庭作業。我回到家興致勃勃地開始做題。不一會兒功夫，我已經做完一頁的復習題了，看著那一道道被我解答出來的數學題，心里高興極了，心想：這么簡單的題，半個小時準能做完！
沒想到好景不長，剛做完畫圖題，就被一道看似簡單的分數計算題難住了。我便把這道題先空著，做別的題去了。可是，等做完其他題再來思考這道分數計算題的時候，我還是一竅不通，我想：其他難題我都解出來了，為什么這道這么簡單的計算題我卻做不了？我不服氣！為此，我還氣得哇哇大叫，撒嬌讓爸爸教我做這道分數計算題。誰知，爸爸看了題目，思考了一會兒后對我說：“女兒呀，這道題我也不太懂，要不下午你上學的時候，去問問你的數學老師吧，我也無能為力！”我當時聽了，立刻失望了。
后來，還是媽媽來勸我了：“我的寶貝女兒，你不要遇到難題就退縮，應該勇敢地去面對。做作業是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約過了十五分鐘，我便做完了。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。那時的我尋找到了做作業的快樂。
我想，我懂得了媽媽說的話，我懂得了做作業的真正含義：做作業是一種享受，做作業是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們正在思考問題的時候便是一種享受。做作業的同時，我們也在學習。
不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受做作業時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？同學們啊！讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受做作業的快樂吧！加油！
一份快樂的作業作文 篇13
要提到今天沒有作業，同學們個個眉飛色舞，笑逐顏開。要是有跟“山”一樣高的作業，我們頓時會感到末日到了。
作為小學生誰不希望沒有作業，誰不希望可以自由自在的玩耍。每天只能盼星星盼月亮，希望有一天沒有作業，這一天終于來了。
這天我懷著沉重的心情進了學校，一想到要交“山”一樣高的作業，心里很緊張。我一到教室就拿出作業放桌上，便讀起書來。正好老師也來了，帶著一副嚴肅的表情，氣氛瞬間凍住了，空氣里彌漫著陣陣殺氣，這種場面我們經歷得太多了。我們正準備接受“狂風暴雨”，可沒有想到這次她表揚了我們，說：“同學們，你們這幾次作業寫得不錯，特批你們今天沒有作業。”
教室一下子安靜下來，沉靜幾秒之后，“哦耶！”教室里一下子炸開了鍋，如火山噴發一般。我們大聲歡呼，我們手舞足蹈。瞬間空氣又變成了歡樂和開心的氣息。老師也被我們感染了，也開心地笑了。這一天感覺過得飛快，下午同學們像出籠似的小鳥一樣奔回家中。一回到家，我書包一丟，從冰箱里拿瓶飲料，轉身正準備下樓，爺爺看到了，忙說：“喲，想去哪呀？在家寫作業！”我連忙說：“今天沒有家庭作業。”朝爺爺探了個鬼臉，一溜煙沖下樓去。望著我遠去的背影，爺爺一頭霧水地站在那里。
小區里，幾只鳥兒歡快地鳴叫著，穿梭在樹叢間。我和三五個小伙伴玩著游戲。我們一起笑啊，鬧啊，盡情地釋放自己，小區里飄蕩著我們歡樂的笑聲。
晚上吃飯時，媽媽也下班了，問我作業完成了嗎？我連忙說：“今天沒有家庭作業。”媽媽露出不敢相信的神情，連忙問：“為什么呀？”“老師說我們表現好，就免做一次作業。”我向媽媽解釋道。“哦，你們老師真是賞罰分明呀。那你們以后每次作業都要好好完成，爭取再得到更多的獎賞。”媽媽把我摟在懷里，鼓勵我說。
夜幕降臨了，什么都可以不想，只管做自己開心的事情。我愜意地躺在松軟的沙發上，左手是松脆的零食，右手是可口的飲料，看著精彩的動畫片，感覺生活真是如此美好。
沒有作業的日子真不錯。
一份快樂的作業作文 篇14
今天早上陽光明媚，我迫不及待地拉住媽媽的手，還有可愛的弟弟被爸爸抱著，我們開車一起去第四小組的目的地——那就是草灘。
不一會兒就到了，我興高采烈地下了車，看見了我們第四小組的小朋友，他們都在一個大雕塑旁邊玩耍嬉戲。我們聚集到一起，你追我趕的走到渭河邊，好多叔叔阿姨都大喊道：“你們拿起自己的書，開始閱讀分享！”我們都輪流講述《木頭王國的歌聲》這本書里精彩的故事，我繪聲繪色地講著“木頭王國的歌聲”這個故事，一個個都分享完畢后。十一點多大人們帶我們在渭河邊玩水，清澈見底的渭河，小腳丫踩在水里感覺很涼爽，有的在撈魚，還有的用腳踢水花，我覺得又有趣又防暑。
到了中午，在一棵枝繁葉茂的大樹下，大人把防潮墊鋪在碧綠碧綠的草地上，把好吃的擺放在上面，我們開始分享自己帶來的零食，我就大口大口吃了起來，吃了一頓既豐盛又可口的午餐。
下午，太陽火辣辣地照在我們身上。我們到了生態農場，我一進去就看見了有人在捉泥鰍，便迅速拖了鞋，踩到了渾濁的水里，水底下有沙子，我慢慢地走著發現有一只黑色的東西在水面上呼吸，走近一看是黑色的泥鰍。我小心翼翼地對準泥鰍用小桶向下一扣，再傾斜向上一提，終于抓住了，我大喊：“媽媽快看，我抓住了一只泥鰍！”媽媽讓我去抓金魚，但是很難抓到。最后我碰見胡熙雯，她的“戰利品”很多，于是她就給我一只烏龜，我高興地不得了并道謝。
接下來，我和其他小朋友一起去玩擲水球，剛開始我拿著圓溜溜的水球，使出全身力氣，射中目標水球就“啪”的一聲爆炸了，但是有一次，我準備扔的時候腳底一滑“撲騰”一聲摔倒了，摔得滿身都是泥，把大家都逗笑了，媽媽趕快讓我去車上換衣服。
這是最美好的一天，因為我學到了知識又了解了大自然。
一份快樂的作業作文 篇15
罰抄作業，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問：“重復一遍又一遍的作業到底有沒有必要呢？”作為寧波晚報小記者，你有沒有碰到過這樣的事？請說說你的看法。
作為學生，不管家庭作業，還是課堂作業都要認真，要仔細做題，不能馬虎。做錯作業，是要抄，但不能抄１０遍或２０遍。因為這樣，會讓孩子不喜歡上學，厭倦做作業。我覺得最好是３遍：第一遍是學習；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃１０塊，１００塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。
做錯作業我也罰抄過，但我們老師沒有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯。每一次錯，經過罰抄后，下一次再碰到就會想到罰抄的事，很少會再錯了。
罰抄不是不好，對改正錯誤是有幫助的，重復抄寫可以強化記憶。但不要太多。如果抄１０遍或Ｎ遍以上，那就適得其反，會讓學生產生一種對學習的厭惡感，造成學習上的壓力，同時也浪費了學生的休息時間。
每個學生在學習時都會有做錯題的時候，我想能夠及時改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時間留給思考問題、解決問題上，及時消化錯題，這樣看到訂正時既不會害怕又不會厭煩。
我覺得應該不同性質不同對待，如果這個同學平時態度認真，只是一次不小心做錯，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的罰抄沒有什么實質性的意義。但是對于學習態度差的同學，我認為確實應該懲罰一下。但是我建議老師擇優罰抄，選擇對我們有幫助的精華內容，我想經過這樣的懲罰不僅能讓他們為自己的不認真買單，而且還能積累重要的知識，一舉兩得！
作業是檢查學生學習情況和鞏固課堂學習內容的一種方法。語文、數學、英語老師都布置書面作業，這占據了我們大部分的課余時間，如果再重復一遍又一遍的作業，會使很多同學討厭學習。我覺得不管是誰，不管做什么事情，只要學習態度端正了，就不會出現太大的錯誤。學習態度端正了，作業正確率就會提高。我們老師經常采用前后聯系安排的方式，也就是前一課作業認真，下一次作業量就少。這樣一來，我們經常為了下一課作業不得到“特殊待遇”——重復一遍又一遍，而盡力地去認真做前一課的作業。我們很少做重復一遍又一遍的作業，照樣取得好成績。
一份快樂的作業作文 篇16
大家一定很好奇，寫作業那有什么快樂啊，分明就是苦惱，那就讓我來為你們解答為什么寫作業是快樂的。
寫作業可以增強我們對知識的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業，有字詞句的抄寫，有基礎知識的抄寫。而且當天是星期二。同學們個個叫苦連天，連忙問：“老師，可不可以少寫點？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點復習，知道了嗎？還有，下個星期五期中測試。”班主任都發話了，我們誰也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎知識抄到我手都伸不直了。但就是因為這樣，才使我們將重點內容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分數。那是甜的快樂，所以寫作業雖苦也有甜！
寫作業不僅是苦，但的是甜。記得那是一節語文課，我們學習了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說：“這里面有很多東西值得你們借鑒。”我很好奇，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區一大堆。我還就不信他能寫得多好。我翻開期末沖刺一百分，看了看寫了多少字，“天哪！寫起眼的新葉竟然可以寫這么多字。”我吃驚地瞪大眼睛。接著，我仔細地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉啊！多么好的寫作手法啊！”讀了這篇課文我不僅為作者寫得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？我們的清潔工、農民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽后，很高興，也許是為我收獲知識而感到高興吧！寫作業為我開拓知識，所以寫作業很快樂！
聽完了我對作業的看法，你們還討厭作業嗎？
一份快樂的作業作文 篇17
有人說作業猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說作業猶如一座噴泉，讓人看過覺的非常賞心悅目，非常的快樂。
我每天都要在我的書房里寫作業，日復一日，年復一年。我已對書房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業。
我每天都會按時高效的做作業，基本上寫的作業都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數學題，題型有些新穎，我覺得很簡單，輕輕松松就把那道題做完了，別的同學還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著作業的臺階過山，如果知識是一條一望無際的`江河，那作業就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業就是造房子時必不可少的一塊塊磚。
許多作業都是非常簡單的，但其中也不乏難的作業。有一次，我馬上要完成作業了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運動健將正要沖過終點，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個難點。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著。可是任憑我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽，我老媽走了過來，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個結，拿起筆反復的算來算去，唉！看來，老媽也被難住了。此時，學富五車的老爸過來了，他不僅幫我解決了這個大難題。還擴展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個運動健將越過了障礙物，沖向了終點。
做作業是有益處的，只有好好的完成作業，才能讓我們更好的復習學過的內容，預習要上的新課，對知識溫故而知新。作業就是一座橫跨在預習和復習路上的橋梁。
我愛寫作業，作業能讓我增長知識，作業能伴我成長，作業更能讓我感到快樂。
一份快樂的作業作文 篇18
作業也有快樂？大家肯定覺得很奇怪吧，作業當中怎么會有快樂呢？其實吧，作業當中也是有快樂的，只是我們還沒發現，要等我們自己去一點點的發覺！嘿，我當然不是喜歡作業。
你們發現了嗎？雖然作業有時候又多又難，有時候幾道很難的題目總會 把你困住，讓你百思不得其解，可當你絞盡腦汁想到題目正確答案的時候，總是笑著寫，夸自己聰明。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來的。當初你覺得很難得題目，可是現在靠你自己的努力，竟然解出來了，你覺得不可思議的同時也會感嘆自己的聰明呢。所以說，解作業題目的時候是非常開心的時候，遇到簡單題目的時候，下筆如飛，你會感嘆自己做作業真輕松，這次作業肯定做的很快了，抱著這樣的心態，作業當然是越做越輕快，越做越輕松了！當作業做完的時候，你看著原本堆得像小山一樣的作業就這樣一點點的變少了，肯定會覺得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫著作業，最終獲得了成績。做完作業，你會有種如釋重負的感覺，因為你的學習任務終于完成了啊！不會再有沉甸甸的祖業壓在你的心頭了，人也是無比的放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時間可以去做自己的事情了。整個人當然是既快樂又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業在我看來有時候也是無比開心的，因為我能在作業中獲得知識，更獲得快樂！枯燥的生活中，其實有時候我們同樣也能找到快樂，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
一份快樂的作業作文 篇19
快樂的寒假過去了，在這個假期里，我們每個同學不但完成了寒假作業，而且都過得豐富多彩。為了展示大家的學習成果，我們四年級舉辦了“我行我秀”快樂活動日之寒假活動作業展示的活動，對學生的優秀、快樂的寒假作業和活動作品進行了展示。
2月14日下午活動拉開了序幕，我們根據選的主課、副課來進行走班。英語學科作業展示教室里大屏幕上的畫面吸引了我們，原來是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進行視聽競賽；語文學科班級進行了作文展示比賽，讓學生人人參與，全面互動，在互動中讓學生交換獲得的學習信息，充分體現了學校所倡導的知識分享的過程；走進數學學科展示教室，同學們正認真地聆聽數學老師和伙伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學游戲簡單玩法，提高自己的觀察能力和推理能力。副課有體育、音樂、科常、美術。瞧！體育教室里的同學正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂教室里的同學正在吹奏口琴，真好聽啊！美術教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學正在介紹自己的感受。
這次創新的“我行我秀”快樂活動日寒假活動作業展示的活動，注重實踐和體驗，讓寒假作業更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來一個非常有意義的寒假，而且寒假作業展示活動則為我們搭建了展示風采的舞臺，激發了我們學習的積極性。大家紛紛說道：這樣的作業展示好，老師學生直接接觸我們的作業，在比較中每個人心理都非常明白，什么樣的作業是優秀的，哪班作業字體規范最整潔，哪班作業正確率高。在“快樂活動日”開展的日子里，學校將給學生創造更多的發揮空間，讓“快樂活動日”成為每一個孩子的節日，讓每一個孩子在活動中體驗實踐的快樂。
一份快樂的作業作文 篇20
等我到家里以后，我的第一件事情就是寫作業。等了一會兒，我的作業就寫完了，我的心里似乎感覺到這一大周的作業非常的少，是我由此一來英華學校第一次留的這么少的一次作業。
等了一會兒我的姐姐就叫我：“朋杰，給我拿一瓶奶茶！”因為我老家過會了所以我的家里有5箱子奶茶。而且一箱子有30瓶。我就感覺怎么和都不會喝完的，說不定等到我臨死之間都不會喝完的。我就在我姐姐身旁重復了一下我剛才說的話我姐姐就情不自禁的說：“怎么可能，就算有100箱，也會喝完的，世界上總會有一些東西在一瞬間消失，不會一直不消失！”我聽了以后我就感覺我的姐姐跟一位名人差不多，正在給我講道理。我就給我姐姐說了。我姐姐高興的說：“是嗎？”
一份快樂的作業作文 篇21
今天上午，要求我寫一篇。
我坐在桌旁想啊、寫啊，寫到差不多一半時，我聽到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來，便對媽媽說：“媽媽，我玩一會了再回來寫，行嗎？”媽媽堅定的說：“不行，寫完了再出去玩。”說完，媽媽便走開了。聽著小們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會兒再寫又怎樣，真煩！我對她做了個鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業寫到一半就想玩，那怎么行，必須堅持完成了再出去。”說完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來想：是啊，我早點寫完作業，就可以開開心心地和小朋友玩了，免得作業沒寫完的話，玩的時候還擔心。這樣，媽媽也不會批評我了。
于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫完了作業。
一份快樂的作業作文 篇22
早上，我撐著像蘑菇一樣的小花傘，高高興興地來到學校。進教室后就快要上課了！
中午，老師布置完作業后，我就開始做作業了，做了一會兒，我心想：寫了一點就行，反正今天作業也不多，為什么要寫這么急呢？于是，我收起作業，看起了課外書。
下午，快放學了，我才想起來，唉！糟糕！我今天要值日做衛生呀！而且放學后還要去上鋼琴課。我就手忙腳亂地拿出筆、橡皮和作業本開始頭也不抬飛快地寫作業，才寫了幾個字，就放學了，我感嘆時間怎么過的這么快呢？
回到家已經七點了，我在爸爸媽媽面前慚愧地低下了頭，說：“抱歉，我的作業沒有做，又要讓你們睡得很晚了”。爸爸媽媽沒有責怪我，讓我自己找問題的原因。
通過今天的事，我明白了做事要有自己的計劃安排，不能拖拉也不能急躁。以后我會珍惜時間學習，一心一意做好每一件事情。
一份快樂的作業作文 篇23
看到這個話題你是不是很驚訝？痘痘是長在臉上的小疙瘩。最近作業也長了很多“痘痘”。不是真的痘痘，是作業本上的各種錯別字。
每當我打開作業本，紅筆圈出的字就會映入眼簾。它們真的像青春痘一樣，頑固地長在我的練習本上。
這次我下定決心要把他們找出來，給我的作業本做一個全面的美容。
打開作業本，看，假版的“腮”還藏在我的作業本里，“腮”字就在“月”字旁邊！我換了，然后就看到了“精致”的雙體。“膩”字在“被”字旁邊。我趕緊抓起筆擦干凈，怕它溜走。之后我發現了“孿生兄弟”！我在“洋蔥”這個詞上丟了一張郵票，我又更正了一遍。就這樣，作業里的“青春痘”就由我一個個來處理了。
我的美容很成功，我暗自得意，因為我的作業很好看，而且這種美容方法也被稱為“圍剿錯別字”，很有用！
如果有一天這種“青春痘”在你的作業里長出來，你不妨試試我的最新成果：“圍剿錯別字”！
一份快樂的作業作文 篇24
“丁”，下課鈴響了。學生拿出筆和紙準備作業。我看見王老師在黑板上寫著“今天沒有作業”。學生們立刻高興地叫了起來，有些人甚至跳了起來。
我抑制不住自己的快樂，一口氣跑回家。我放下書包，坐在沙發上，盡快打開電視。啊，太好了！是我最喜歡的動漫—— 《藍貓龍騎團》，所以看的津津有味。
就在我著迷的時候，爸爸回來了。他看到我在看電視，突然晴轉多云，生氣地對我說：“你怎么不寫作業，不看電視！”關掉電視。
“今天沒有作業！”我自信地說。“老師沒有，我有！”說著，爸爸搬出了小山作業。
“啊？”這無疑是在給我潑冷水，我的快樂突然消失了。
唉，看著這小山一樣的作業，我無奈的嘆了口氣，開始寫作業。我就像一只關在籠子里的鳥，被關在籠子里，無法獲得快樂和自由。
今天真的沒有作業嗎？
一份快樂的作業作文 篇25
叮鈴鈴，上課了。第一節課上數學。數學老師一臉嚴肅地上了講臺，拿起作業，說：“這是怎么回事？”說完就把講桌上的幾本作業扔到了地上。“小明，你把作業交上來！”小明怯生生地把作業交了上來，老師翻開一看，笑容使得臉上的皺紋“緊急集合”，說：“喲，不錯嘛，這么難的題你都做出來了，不簡單嘛！”說著拍了拍小明的肩，繼續看作業，老師咧開了嘴：“嗯，不錯嘛，看來你要當毛澤東第二代了！”小明高興得差點兒蹦起來，“方程式我還沒講你就會了，真是神童啊！”老師激動地說。
突然，老師瞪大了眼睛，臉色也立刻晴轉陰，說：“這道題怎么回事？這么簡單的題你都不會？”老師生氣的在小明的作業本上打了一個大大的錯號，“這到底怎么回事，這道題，還有這道題，重做！”小明膽顫心驚地走了回去……
一份快樂的作業作文 篇26
“天！作業好多！”隨著老師的命令被無情的下達，同學們個個愁眉苦臉，怨聲載道起來。剛讓我們過了幾天好日子，老師就摘下了各自的面具，露出兇惡的面目。唉，這樣下去該怎么過呀！
這不，今天的副科，就成了同學們與作業的大戰場地。電腦課，同學們紛紛把作業帶去，看著有些同學利用電腦課的空閑時間迅速解決了一大堆習題，我真的羨慕不已：早知道我也把作業帶去了，唉……
說實話，今天作業真的是太多了，從早上忙到晚，下課時間、午休時間……忙得我連眼睛也沒眨一下，可還有一大堆作業跟著我回家，早知道我也好好利用副科的空閑時間了，唉！老師，難道壓力和動力真的是成正比嗎？作業多成績就能提高嗎？天天測驗真的有效嗎？……太多太多的為什么都在我的腦海中，真的很想向老師傾訴，盡管我們知道老師是為我們好，但壓力真的等于動力嗎？
“親愛”的作業大叔，我何時才能將你這個沉重的、像甩卻又甩不掉的包袱給拋開呢？等待ing……
一份快樂的作業作文 篇27
“唉！今天的英語作業是寫練測考到哪兒呢？”這已經不是一遍為作業之事操心了。
當時英語老師在課堂上布置作業，班里亂哄哄的，沒有聽見，第二次則是聽見我們班的人在吵架，仍然沒有聽見，問了同學他也沒聽見，唯一的結果發生了——全寫！為了避免不被英語老師吵，只能一字不拉的全寫。不過這也不是一件好事，但接下來發生的事情著實令我一驚，事情是這樣的。
“今天語文作業還寫隨筆不？”我問我們班的一個同學“肯定寫啊，今天在錄課室說的作業不用管，那只是應付課堂的。”隨后，我一臉吃驚地望著他，他卻不以為然“肯定不用寫啊”但后來班長出來圓場：“管用，得寫。”隨后揚長而去，只留下了我們班的那個同學，但我還是不解。
回到家，經過激烈的思想斗爭，還是寫下了這篇隨筆，但我又想起了一件事，語文《論語》只寫前四則嗎？我不太確定，但根據學的課來看，應該是前四則無誤。
完成作業，真是讓我心力交瘁啊！
一份快樂的作業作文 篇28
我們班譚旭堯同學生病了，幾天都沒來學校上課了，肖老師布置作業的時候問：“哪個同學離譚旭堯家近？幫他送一下作業。”我聽見后連忙舉手說到：“我離譚旭堯家近。”于是肖老師讓我把作業給譚旭堯送過去。
下午放了學，媽媽來接我，我給媽媽說了要送作業，媽媽騎著電動車載著我來到譚旭堯家，我先敲一下門，沒有人，我又一邊敲門一邊喊，還是沒人。媽媽說也許家里沒人，讓我先回家里寫作業，寫完之后我們再來。媽媽還在QQ里給譚旭堯的媽媽留了言，讓他媽媽回家了給我們回個信。
我們回到家寫了一會兒作業的時候，譚旭堯媽媽回復消息說剛剛沒在家，現在回來了，讓我媽媽給他們說個地址，他們自己來拿。我們說了地址后，他們一會兒就來了，我拿著作業就下樓了，給譚旭堯講了要做哪些作業和學校里的一些事情，講完之后我就開開心心地回家了。
今天幫助了別人我真開心！
一份快樂的作業作文 篇29
“耶，終于可以放寒假嘍！”一回到家，我就高高興興地喊道：“媽媽，我們去哪里玩呀！”
“先寫完作業再說。”啊？先寫完作業，那太好啦！老師只布置了這么一點作業，我兩天就能寫完，我趕緊跑回房間開始寫作業。數學的慢閱讀、24點、奧數我竟然在晚飯之前完成了，可我卻發現家里又多了一個快遞。我迫不及待地打開來一看，差點暈倒，竟然全是作業，什么寒假作業、高分卷、黃岡作業等一大堆作業呈現在我的眼前。媽媽卻笑著說：“你先列一個計劃，看看每天都做什么作業哦！”我簡直要崩潰了！
我的腦海里浮現出了一張“計劃紙”：第1天：寫作業；第2天：寫作業……第30天還是寫作業！哦不！我的寒假“歡樂計劃”都要變成“魔鬼訓練”了。
一天到晚就是寫了再寫，寫了再寫，每天手都寫到發抖了，睡覺就像是盼望已久的解脫，沒過幾分鐘就睡著了。
哎，我到開學還沒寫完作業呢！
一份快樂的作業作文 篇30
寒假的到來，讓我欣喜若狂，根本沒把老師布置的作業放在眼里，就坐動車去深圳大姨家玩去了。
本來可以痛快地玩，沒想到老媽居然把寒假作業帶過來了，我都不想活了，但也沒辦法，胳膊擰不過大腿。前兩天，我還算可以，一天一篇。不過，后面幾天，就連看也不看作業本了，干脆玩去了。
十天一下子就過去了，我又重新坐在我的小書桌前，但不是在寫作業，而是畫畫。
這幾天，我都沒寫作業。快開學了，我突然想起了我還有一大堆作業沒寫，于是，我開始拼命地趕作業，能抄的抄，能問的問，能寫的寫，反正，盡量寫多一點就好了。我一天幾乎不休息，每天睡四個小時，就算上廁所，也抱著作業本，恨不得像螃蟹一樣多長幾只腿。
經過這幾天的奮戰，終于趕完了這些該死的作業，這才讓我松了一大口氣。
一份快樂的作業作文 篇31
這個星期五中午，我和班上六個人去參加旗手訓練。
中午這節課上語文，沒作業，老師讓大家把《評價手冊》交上來。不久到了下午，最后一節也是語文，老師數了數《評價手冊》，發現少幾本，便讓大家查一查；我問朱舒楠：“我的《評價手冊》交了嗎？”她回答道：“交了，我幫你交給柏心悅了，因為你中午去參加培訓了。”過了一會兒，老師說：“還有四個人沒交！”于是，我便又問朱舒楠和柏心悅：“我交了！？”她們都說我交了。于是我放心了，因為老師說查出那四個人要懲罰。
老師說：“我報一個站一個。”最后幾本是我們組的，但全部報完了還是沒報道我，于是我在抽屜里找，找到了語文《評價手冊》。我和其他三個人都交給了老師，老師說這個星期的日記我們就寫為什么不交語文《評價手冊》。
我想：以后遇到這種情況，我不光要問同學，還要找一找······
一份快樂的作業作文 篇32
昨天，鄭老師認為我這學期太瀟灑，任命我檢查1—10號同學的英語作業，我心里暗暗自喜，1-10號的同學拖拖拉拉的不多，英語成績也挺好。
新官上任三把火，今天早上，我就忙碌起來。
昨天的英語作業是背50頁，我查了起來。唯一準確無誤地背下來的是9號陳錢錢，4號藍可心也不錯，5號陳琳純前面一帆風順，卻背不出最后一句，6號陳檸慧和2號蔡柏樂總要先看幾分鐘，3號曹冰焱錯了一個音，10號陳煒煒背一句想一句，10分鐘終于背完。
到了下午，只剩下1號包淞睿7號陳品衡和8號陳鵬州。
陳品衡有“十萬個”“等一會兒”，包淞睿故意找事躲開我檢查，陳鵬州一背到第4句時就栽跟頭了。
放學了，我還在教室檢查這3個老油條的作業。終于，陳鵬州背完了，大約過了一個世紀，包淞睿也背完了，“真慢，”我自言自語，“我頭發都要花白了。”然后去找找陳品衡，不料，陳品衡逃了。
“明天再查陳品衡。”我背起了書包。
一份快樂的作業作文 篇33
我的好朋友小新今天生病沒來上學。老師叫我幫小新送作業，正好我跟小新住一個小區，我便答應了。出門時，媽媽叫我拿把傘，講天氣預報說下午可能會下雨。我便拿著裝有小新作業的馬夾袋和傘就出門了。
果然，剛出門走了幾步，天色暗了下來，風就刮了起來，接著烏云密布，不一會兒，“嘩啦啦”，下起了傾盆大雨。我趕緊撐起傘往小新家跑，大風把傘吹成了喇叭花。我又把傘的四面給掰了回來。我又看了看作業有沒有淋濕。啊！幸好沒有。雨越下越大，我把馬夾袋緊抱在懷里。但地濕路滑，我的鞋子又進水了。我小心翼翼的把腳踮了起來。快到小新家時，我已被淋成了落湯雞，但是想到小新還在家等我，我咬著牙，朝小新家奔去。終于到了！我長嘆一口氣不，把傘收了起來。
我把作業給了小新。小新感謝了我。在回家途中，雨停了，小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“你真棒！”。
一份快樂的作業作文 篇34
今天晚上，我的班主任何老師發了條信息。說今天晚上8：00后或明天可以去領作業本。我看完后跟媽媽說：“媽媽等一下去學校領作業可以嗎?”媽媽說：“下的雨大就不去，下的雨小就去。”過了一會雨越下越大，我說:“媽媽你帶我去，當作鍛煉。”媽媽聽了同意和我一起去學校領作業。
在去的路上雨下的越來越大，搞的我跟媽媽都跟洗了澡似的，全身濕淋淋的，到學校的時候門衛的人說:“下怎么大的雨還過來領作業。”話音剛落，外面的雨下的更大，如同從天空上倒下來一桶水，剛倒下來我的衣服就再次被淋濕了。
在回去的路上，我的襪子和鞋子都被雨淋濕了。我說：“我今天怎么怎么倒霉啊！”回到家后我去洗了澡換了新的衣服就去睡覺了。
今天我很高興，我看到了這座城市雨中的夜景，雖然在這之中，我被雨淋濕了，但這并不算什么，人生就是這樣，只有在困難中,才能看到這奇麗的風景。
一份快樂的作業作文 篇35
馬上就周末了，我在家里瘋狂的寫作業。
我在寫數學練習冊的時候，發現這道題里面有中括號，可是我并沒有學過呀，我非常疑惑，但還是稀里糊涂的寫了，因為這可是老師布置作業，硬著頭皮也必須要寫完。
我寫完之后，媽媽來檢查，媽媽一臉嚴厲的對我說：“這怎么回事啊？錯題那么多，咋寫的？這是33頁還是34頁？”“是33頁啊，我抬過頭一看，“媽呀，寫錯了，寫到34頁上啊，這該怎么辦啊？”我焦急的在心里想著。看著媽媽那一臉嚴肅表情，好像隨時都能發出惡龍般的咆哮。我好像知道接下來會發生什么了。
“叫你寫錯地方，趕緊吧，重寫吧。”媽媽無奈的對我說。我只好重新寫作業，這時我在想：“這么低級錯誤都能犯，哎，又要重寫了，這回真的是徒勞無功啊！”
在這我也給同學們敲個警鐘，以后千萬可不能再寫錯頁數了，不然的話也會像我這樣：重～寫～！
一份快樂的作業作文 篇36
“還不好好寫作業。”客廳里傳來一聲大吼，震得我的魂都要出來了。
最不喜歡做作業了。對我來說，寫作業，那就是要我的命。可是媽媽就像一只母考虎，那么兇，再不寫可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書桌前。還沒等我動手，樓下已經傳來了喊聲：“劉鎮，下來玩吧，這么好的天，就應該出來玩！”
我打開窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指著四周的花朵。是啊，春天太美了，草翠花開，桃紅柳綠，是應該好好出去。更何況，我都好久沒跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳里，小聲地問媽媽：“媽媽，我能出去玩會嗎？”媽媽扔下一句話：“你作業做完了嗎？”
我知道沒戲了。我失望地回到房間，跟好朋友說了原因，又重新拿起練習冊，一題一題地寫著，不敢有絲毫馬虎。
作業完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，游戲開始了，好朋友來了，連小鳥都叫了，似乎在說著什么。
真好！
一份快樂的作業作文 篇37
我有許許多多的興趣愛好，在那么多的興趣愛好里，我尤其我喜歡畫畫。
我從很小的時候開始就很喜歡畫畫了。每當我有空的時候，我就會拿出抽屜里的美術用品，然后我用它們來畫各種各樣的素描畫還有水彩畫。我從畫畫中可以感受到了無窮無盡的樂趣。
我記得有一次，老師讓我們畫自己印象最深刻的景象，我馬上就想到了我想把我老家的那片池塘給畫出來，于是說做就做我馬上就開始動筆了，我先用水彩筆在紙上畫出了一個池塘，然后又畫了好幾朵荷花出來，還有幾只可愛的小青蛙，然后我再用不同顏色的筆把它們重新上了色，很快我就完成這幅我自認為美麗的作品，之后便上交了這個作業。
到了第二次課的時候，老師給大家欣賞了我的作品，同學們都覺得不錯，老師還當著全班的面稱贊我的，還在我的作業簿上批改了9九十八分，我真的感到太開心了，我的心一下子激動了起來。
一份快樂的作業作文 篇38
一個早晨，我急急忙忙起床、吃早餐，因為要遲到了，昨天寫數學作業寫到很晚才睡覺。
我終于在五分鐘前進了班，就在這時，數學老師進來收我們班的作業了，我趕快打開書包去拿數學作業本，可是我把整個書包的里里外外都翻了個遍，連數學這兩個字都沒看見，心想：會不會是今天走的太匆忙了，把所有關于數學的書本忘在家里了。
我走來走去不知道怎么辦，就在這時老師來到了我面前，說道：“把你的作業拿出來吧。”我膽怯的對老師說：“我的數學作業本忘帶了。”“那你就向同學借一本本子，在草稿本上再做一遍吧。”老師這樣罰我。我連說話都結巴了，心驚膽戰地說：“老……老師，我……我的草稿本也……也忘帶了。”老師生氣極了，眼睛都快冒火了，沖著我喊到：“你太不像話了，這些最重要的本子都沒帶，叫你家長來學校，我要和他們說說你在學校的表現。”
從此以后，我每天早上都會檢查一遍書包再出門。
一份快樂的作業作文 篇39
今天放學，我一回家就立刻把書包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開了我的電腦開始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進房間溫柔地說：“把作業寫一下。”我懶洋洋地回答道：“我不寫，今天太晚了我明天寫！”聽完媽媽就離開了房間，我以為可以開心地接著玩游戲了。誰知沒過20分鐘，媽媽進來火冒三丈的說：“快去寫作業，我不讓你今天必須寫完，但是你必須要寫！”我走出房間說：“我不想寫，我就不寫。”我開始撒嬌，賴在沙發上，可憐巴巴地看著媽媽。“你再不寫作業我上來就是打。”媽媽生氣地說，“還不去寫？真的要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著媽媽去陽臺拿衣服架子的時候，我提起書包迅速跑回房間，關上房門，認真地寫起了作業。
好漢不吃眼前虧啊！我怎么能斗得過媽媽呢？
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