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作業(yè),痛并快樂著作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的作業(yè),痛并快樂著作文（通用23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè),痛并快樂著作文 1
思考著，思考著，思考完了，作業(yè)終于可以開始了。
剛從學(xué)校回來，迷迷糊糊地打開了本子。眼睛瞪起來了，小手忙起來了，腦袋痛起來了。
先想了個題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿是作業(yè)。鬧著，吵著，極不安靜的家吵得我寫不下去。
語文、數(shù)學(xué)、練習(xí)冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫點。眼的困，腦的痛，小手的累，個個讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業(yè)被我寫了個遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數(shù)字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語文的、數(shù)學(xué)的，散在書桌上，搖來搖去。
“作業(yè)堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這么多作業(yè)壓著我，此生不活耶！
風(fēng)帶著些新出的題目氣息混著卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過來，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會幫我拿本口算。
英語是最難做的，一寫就是四十面，真煩人。看，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的聲音。
傍晚吃過晚飯，又開始奮戰(zhàn)了。形形色色的作業(yè)一“盤盤”地從書房里“端”出來，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫的東西，來來回回的'，是累得不行的手。
桌上的作業(yè)漸漸少了，寫完了的作業(yè)漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業(yè)送上來，剛寫完，沒有了力氣，沒有了干勁。
作業(yè)是把劍，幫助我們鑄造痛苦。
作業(yè)是臺電器，讓我們達(dá)到了能量的盡頭。
作業(yè)是知識的源泉，讓我們痛并快樂著前進(jìn)！
作業(yè),痛并快樂著作文 2
成績差的人說做作業(yè)是一杯苦水，成績好的人說做作業(yè)是一杯甜甜的牛奶。我認(rèn)為做作業(yè)是為我提高成績的好幫手，也是成長中必不可少的。
有一次做作業(yè)。夜深人靜，明亮的'燈光照著我的小書桌，我低著頭，專心致志地做著，因為我還有一大堆像小山一樣的作業(yè)著急地等著我呢！但做到有一題時，我就不會做了，愣在那邊，我一只手托著小腦袋，另一只手拿著筆冥思苦想，皺著眉頭，著急得像似一只快要被貓吃掉的小老鼠。我忍不住拍拍自己的小腦袋絞盡腦汁地想來想去，困難久久不停地圍著我。這時，我的小腦子飛快地轉(zhuǎn)動著，突然，一陣風(fēng)徐徐吹來，一道閃光在我的腦海里快速地出現(xiàn)又極快地消失了，我的靈感一下子來了，我趕緊拿起筆＂唰唰”兩聲，就把題目做完了，我深深地舒了一口氣，心里那緊張一下了消失了，我也從困難中成功地擺脫出來，我感覺空氣格外新鮮，心情也格外舒暢，就象一只小鳥在藍(lán)天上自由自在地飛翔著。這時，媽媽推門進(jìn)來，拿著一盤水果和一杯牛奶，我悠閑地一邊吃看東西，一邊繼續(xù)做作業(yè)。
只要我們認(rèn)真做作業(yè)，我相信成績一定會越來越好，只要我們認(rèn)真做作業(yè)，一定會有豐收的結(jié)果。
作業(yè),痛并快樂著作文 3
趕作業(yè)的滋味真不好受，真是太“痛苦”了！就連過年都沒有痛痛快快地玩，整天除了吃飯睡覺，便一頭扎在了作業(yè)本里，所有時間都用在趕作業(yè)上了，因為就要開學(xué)了，我的作業(yè)卻還沒有做完。真是太“痛苦”了！
為什么這么“痛苦”呢？原因是這樣的：剛放假的第二天，我就被干爹干媽接到五指山市玩去了，在那里我玩了整整十五天，年三十中午我才回到家的。臨走之前我讓媽媽把作業(yè)給我?guī)希瑡寢寘s說：“要玩，就痛痛快快地玩，不要帶作業(yè)了，回來在安安心心地寫。”就這樣我玩了整整十五天啊！寒假作業(yè)一個字都沒有寫。一回到家，媽媽就年三十給我放了一晚的假。初一下午，我就進(jìn)入了緊張地趕作業(yè)中。那真是“苦”啊，媽媽就坐在我的旁邊，哪里也不去，分秒必爭地監(jiān)督著我的趕作業(yè)過程，就連一個不整齊的字都不放過我，深怕我沒有把心收回來。毛毛糙糙地完成作業(yè)，真是除了吃飯睡覺是必須的以外，其余時間全部用在了趕作業(yè)的緊張學(xué)習(xí)中，那真是不亞于期末復(fù)習(xí)呀。因為一過完年，就要開學(xué)了，媽媽不喜歡我不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度，她對我的'要求相當(dāng)嚴(yán)格，所以對我的寒假作業(yè)要求極高。趕作業(yè)真是很累，也很“痛苦”，以后我再也不“先甜后苦”了。還是要認(rèn)認(rèn)真真地每天去完成作業(yè)，讓自己愉快、輕松地度過假期。盡管趕作業(yè)給我?guī)砹诵┰S的痛苦，但是在趕作業(yè)這段時間里，我忙里偷閑，偶爾也在晚上臨睡覺前，抽出一點時間來做我最喜歡、最開心的一件事——放煙花。以解我趕作業(yè)之痛。哈哈，痛并快樂著。
每天當(dāng)我在趕作業(yè)時，偶爾透過窗戶往外看，我看到小區(qū)里的小朋友在開心地玩耍、燃放鞭炮的時侯，就好羨慕他們，心想：如果我早點完成寒假作業(yè)，也可以和他們一樣在外玩耍了，哎，有點后悔呀！就連好朋友約我去她家玩，我都沒有時間去玩。我都快被作業(yè)淹沒了！
趕作業(yè)真是“痛苦”啊！以后，我再也不“先甜后苦”了。
作業(yè),痛并快樂著作文 4
星期六早上剛起床，爸爸就喊我寫作業(yè)，可我對寫作業(yè)一點興趣都沒有。
爸爸看出了我的心思，就問我：“你的理想是考上哪所大學(xué)？”我說：“英國劍橋，成為中國少之又少出國留學(xué)生之一。”“那你現(xiàn)在就從認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)開始，為你的理想打好堅實的基礎(chǔ)。”爸爸一臉嚴(yán)肅地說。
聽了爸爸的話，我沒有那么抵觸了，將作業(yè)本擺到桌上，又拿出一根苦瓜，就開始寫了。
你們肯定好奇拿苦瓜干什么，當(dāng)然是逼我寫作業(yè)的，只要手一停，我就吃一口，就這樣我經(jīng)過二十分鐘的折磨，把作業(yè)寫完了，苦瓜也吃完了。雖然嘴巴非常苦，但是我也學(xué)到了知識。
從此以后，我就愛上了寫作業(yè)，每次寫作業(yè)速度又快質(zhì)量又好，我的學(xué)習(xí)成績也不斷提高，漸漸成為了班里的'尖子生，也慢慢的在老師心目中留下了美好印象。
這次升級考試我也考出了自己理想的成績，就這樣，我為四年級的學(xué)習(xí)生涯畫上了一個圓滿的句號。
作業(yè),痛并快樂著作文 5
“哎呀！”我像觸電一樣迅速地從座位上“蹭”地彈跳起來，“疼死我了，疼死我了……”
我一手捂著腮幫子，一手把嘴皮子往下拉，三步并作兩步?jīng)_到鏡子前看看盤踞在我口中的潰瘍。
“讓你每天不喝水，”媽媽叉著腰繼續(xù)嘮叨道：“你看，最終潰瘍還是又來治你，給你布置個作業(yè)，一周之內(nèi)讓潰瘍?nèi)！?/p>
這可是個令人痛苦的作業(yè)，上個月小舌頭上的小紅點剛剛絕跡，這討厭的口腔潰瘍又接踵而來并在我嘴中安家，真是一波剛平一波又起啊，令我痛不欲生。
這樣的作業(yè)完成起來真心不簡單。你瞧，我吃飯?zhí)郏⒀捞郏f話疼，但只能默默忍受著。這不，我的味覺仿佛完全被潰瘍的疼控制了，平時吃的芒果、番茄帶酸味的不能吃；平時吃的帶點咸味的鹵牛肉不能吃；平時喝的土豆番茄羅宋湯不能喝……這些天，吃在嘴里的不是清淡如水的粥湯就是食之無味的泡飯，再看著爸爸媽媽每天能吃的魚、蝦、肉等，我真是的.眼巴巴地看著，口水往肚里咽。
這不，吃飯的時候若一不留神，滾燙的湯汁還跟我嘴中的潰瘍來了個親密接觸，讓我疼的“嘶嘶”作響，收緊了臉，捂著腮幫子、皺著眉，五官都湊到一起了。
哎！耳邊又響起媽媽說的話，多喝水。好吧，那就咬緊牙關(guān)來倒開水，看著水壺中大口大口吐著熱氣的熱水，好像在嘲笑我做了潰瘍的俘虜，我定了定神，硬著頭皮，喝上了一大口，頓時我的兩眼瞪得溜圓腮幫子，一鼓一鼓，把水里的“呸”地飛濺出來，燙、燙、燙”吐著被燙的舌頭，不停地用手撲扇著，還不斷向里吹氣，腳下生了風(fēng)似的，跑到衛(wèi)生間用冷水漱口，嘴里的大火總算被撲滅了……我苦笑著苦笑著。
當(dāng)我看見像隆起一座小丘似的潰瘍一點一點化成平地時，心里總算大大地一口氣，這艱巨又疼痛的作業(yè)也完也算完成了，請同學(xué)們以我為戒，平時多喝水、多鍛煉、多吃水果，否則這種病來襲，得不償失呀！
作業(yè),痛并快樂著作文 6
我討厭寫作業(yè)，寫作業(yè)時如果有什么東西影響我，我會變得不耐煩了，就會一下子把筆扔掉，一個人靠在床上“沉思”。
抄作業(yè)的時候，看看黑板上有那么多的.作業(yè)抄都煩了，會想到作業(yè)那么多要寫到什么時候啊？！我一下子趴到了桌上，抄就抄煩了，寫還怎么辦呢？
抄寫時，我旁邊出現(xiàn)了一點點讓我不喜歡的聲音，我的手就會馬上變軟，變到最軟的時候，我就怎么也寫不起字來，如果寫起來了，那個字要么就是太淡，要么就是橫不像橫，豎不像豎。
寫科學(xué)卷了，判斷題不會寫，先寫簡答題，簡答題也是不會寫的話我就會煩起來了，立刻把筆扔掉，整個人趴在桌子上，哼一下轉(zhuǎn)個頭，再哼一下再轉(zhuǎn)個頭，轉(zhuǎn)久了，我就睡著了。
哎！寫作業(yè)讓人煩，無論是待在房間里寫，還是坐在客廳里，都會聽到各種各樣的噪音，無法靜心。
作業(yè),痛并快樂著作文 7
暑假到了，終于可以脫離老師的魔爪，不用早起晚睡，還可以玩，真是太好了。
第一個星期天，爸爸媽媽有事出去，出門前叮囑我一定要先把作業(yè)做完，再看電視。當(dāng)爸爸媽媽關(guān)上門時那一瞬間，我還一口答應(yīng)，一定給他們一百個滿足。
腳步聲遠(yuǎn)了，我心里不由自主：哈，爸媽走了，我自由了，可以看電視了，可是他們要求我做完作業(yè)再看，到底怎么辦？不寫作業(yè)，明天肯定要花更多的時間來彌補(bǔ)；寫作業(yè)，可電視劇那么精彩，怎么舍得？犧牲今天換明天，還是不管它，隨心所欲。我告訴自己寫作業(yè)，但看電視的.欲望太強(qiáng)了，我的身體慢慢移向電視。就在手按上電視的那一刻，爸媽說過的話又浮在我的腦海：好好做作業(yè)！若是不做，估計就慘了。
我放下電視，毅然走上了作業(yè)。
電視不好，還是少看些為妙，畢竟無論做什么都要先做再玩，這樣才更好！
作業(yè),痛并快樂著作文 8
今天下午老師又布置了美術(shù)作業(yè)，真是煩人那！竟然要在一個雞蛋上畫畫，而且還是畫臉譜，這對我來說簡直是比登天還難啊！好幾次都想把雞蛋摔碎了一了百了，把什么臉譜都拋之腦后。
在經(jīng)過試題的摧殘后，我又拖著疲憊不堪的身體，用幾乎是爬的速度來到了桌前。左手拿起一個雞蛋，右手拿起一根針，把針往雞蛋上扎去，誰知那雞蛋竟然紋絲不動，我又拿起針向雞蛋狠狠地扎去可是雞蛋還是絲毫不損，就好像是在跟我打哈哈似的。我惱了，一把抓起針向雞蛋扎去——“啪”一聲整個雞蛋全都碎了。我心里更惱了：真是的！……這個爛雞蛋，我招它惹它了嗎？……明明剛剛怎么戳也不碎的，現(xiàn)在怎么一戳就碎了！……真是太可惡了！……氣死我了……我氣急敗壞地想。雖然心里這么想，可是手上還是拿起另一個雞蛋又開始扎了。這次我吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地扎了兩下，又用嘴吹了好久，總算弄好蛋殼，可以開始畫臉譜了。
我拿起蛋殼先在上面用鉛筆勾勒出原型，接著又拿起毛筆蘸上水粉顏料往蛋殼上畫去。啊！不好，水加的太多啦！……全糊啦！……不是吧，我怎么怎么倒霉呢！……我招誰惹誰啦……怎么什么東西……都跟我有仇啊！……天哪！不是吧！“真是煩人的作業(yè)啊！”我氣急敗壞的說。沒辦法，盡管我多么不樂意畫還是要照畫的，憤憤的拿起餐巾紙把蛋殼擦的`一干二凈，重新調(diào)好顏料，拿起蛋殼接著小心翼翼地往上畫，一邊畫一邊小聲嘟囔著:“真是討人厭又讓人煩的作業(yè)……”
經(jīng)過了我的千辛萬苦總算畫好了——雖然不怎么好看，但也總算是完成了。真是太好了！煩人的作業(yè)總算是做好了，不用再做了，我心里歡呼道。
作業(yè),痛并快樂著作文 9
如果作業(yè)少一點就好了，這是我由衷的心聲。我想這大概也是大部分學(xué)生的心聲吧，因為現(xiàn)在的作業(yè)實在是“漲”的越來越高了，讓人無法承受。
我經(jīng)常寫作業(yè)寫到晚上10多鐘，我覺的我比包身工都苦。作業(yè)的泛濫每天都想淹沒我，而作業(yè)的長度每晚將我捆的死死的不能動彈。普通日子寫作業(yè)還勉強(qiáng)撐的'住的話，那臨近考試時的作業(yè)就像泰山一樣重疊的壓的我喘不過氣。老師不是讓抄這個，就是讓寫那個，手都能寫成“長白山”，腫脹的難受，一根根手指被磨成“高利參”。在家長眼中，作業(yè)是越多越好，而在我們學(xué)生眼中，作業(yè)就是一個巨大的磨盤，它殘酷地將我們磨的不知東南西北，摸不著方向，那可愛的動畫片都被磨成了碎片。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹作業(yè)現(xiàn)“牛羊”，什么時候大風(fēng)才能將作業(yè)刮跑，讓我們這些可憐的“牛羊”也自由的奔跑。我想如果讓老師和家長也和我們一樣每天晚上寫作業(yè)，那他們一定不會再讓我們這樣寫作業(yè)了。
在前幾天，我聽說有一個學(xué)校高年級的哥哥被學(xué)習(xí)壓力壓的吞到肚里一個門鎖要自盡，后來還是開刀才取了出來，這是我們身邊發(fā)生的真事，為了避免悲劇的再發(fā)生。我呼吁：但愿作業(yè)能少一些，讓我們少一點壓力，那我在里給您做揖了，那時我們將是一個個歡喜的孩子了。
作業(yè),痛并快樂著作文 10
在這個暑假，讓我最難忘的，是那煩人的舞蹈課！
上個星期的那節(jié)舞蹈課居然留了作業(yè)！課快要結(jié)束時，我非常開心，因為又少了一節(jié)煩人的課。但是沒開心多久，就聽了一個壞消息——舞蹈老師居然說：“這個星期是有作業(yè)的！誰不交，我就罰誰！”說著她拿著手上那一把尺子，輕輕敲了敲。“蒼天吶！你怎么可以這樣對待我！竟然還要交作業(yè)！”雖然我的臉上還是笑嘻嘻的，但是心底的火苗早就竄起來了。“要不，還是不交了？老師也不一定會檢查吧。”“不行，那個舞蹈老師發(fā)起脾氣來可真有點受不了的。”唉，還是跳吧！我可斗不過那舞蹈老師！
眼看一個星期又要過去了，但是我還沒有完成那個舞蹈作業(yè)！“天吶，我還沒跳！而且還有四個步子！我要完蛋了！今天都星期四了，再不交，老師要發(fā)火了！”我在心里緊張地嘟囔著。沒辦法，我只好很不情愿地拿起舞鞋。剛穿上，我就絆了一跤！“你這雙鞋是跟我有仇是吧！”我在心里暗暗地罵著。然后，我無奈地一遍又一遍地跳那個“記都記不住”的步子。每次不是跳錯就是跟不上音樂！“什么鬼步子！”我不甘心就這樣失敗。可連續(xù)跳了十五分鐘，我?guī)缀跤帽M了全身上下的所有力氣，流了很多很多汗，身上濕淋淋的，又難受又懊惱。
第二天也就是星期五，我又像前一天那樣，跳到快沒力氣了！我簡直快崩潰了。在最后一次的'時候，我強(qiáng)迫自己集中注意力，用盡了全身的力氣，跳完了那四個步子！終于有點像樣了！
媽媽把我跳的那四個舞的視頻發(fā)給了舞蹈老師，唉，終于完成了作業(yè)！我長長地嘆了口氣。好在，媽媽答應(yīng)我不再學(xué)舞蹈了，以后再也不用交這樣的作業(yè)了！
作業(yè),痛并快樂著作文 11
“作業(yè)”這個詞，想必對于大家來說并不陌生。可我們的作業(yè)，大家可能會感覺非常，因為我們的作業(yè)那是相當(dāng)?shù)亩啵《嗟腵不能再多！
叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說的口頭禪。老師天天上課說，現(xiàn)在是開放式教育，老師不會刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業(yè)展開超級大對決。一個字“苦”，二個字“苦啊”，三個字“要命啊”。
這不，剛說完，我就把書包倒了出來，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數(shù)學(xué)本上。啊？那么多？光一個數(shù)學(xué)就要命啊！我寫啊、寫啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長隊。經(jīng)過40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺就一個字“累”啊。
數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業(yè)又得雙倍增加。慘啊！看看作業(yè)記錄本，語文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對于我們的預(yù)習(xí)要求來講，苦啊！最起碼要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來了。
作業(yè),痛并快樂著作文 12
時間又滑到星期六了，慘，了，我沒寫奧數(shù)作業(yè)!
我的媽媽呀!整天都是補(bǔ)習(xí)班，我哪有時間補(bǔ)奧數(shù)作業(yè)呀?
心在發(fā)緊、發(fā)虛。
美術(shù)課，我在想著第一題，我還不小心在紙上打了個豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡直要瘋了——要是有作業(yè)幫就好了，要是有我們班學(xué)霸在就好了……
中午飯吃完了，我飛奔進(jìn)書房，我沒睡午覺，利用寶貴的時間敷衍了兩道題。一個小時一晃又過去了，我不得不又向英語課進(jìn)發(fā)。
我如坐針氈，“奧數(shù)”兩個字像條蛇一樣盤踞在我心中，它“光滑的身體”把我的心弄得又癢又煩。英語課是做不到三心二意的'呀，哎——我又只好干著急了!
回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時間補(bǔ)奧數(shù)!于是我在奧數(shù)本上胡亂寫著：若a=1則……
a=2則……
試驗得……
媽媽走過來看見我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點吧?……”
我厚著臉皮聽著媽媽的嘮叨，連反駁都顧不著了，仍然埋著頭“亂做一氣”。
令人崩潰的時間終于到了——奧數(shù)課!薛老一臉堆笑地問我：“你的作業(yè)呢?”
我看著薛老的笑臉，心卻一寸寸結(jié)冰。我心中最害怕的事，盤踞了一周的“蛇”，吐出了它的紅信子。
作業(yè),痛并快樂著作文 13
早上，我老早地來到教室，可我的組員們個個都沒來，只好無奈地等待……
隨著上課鈴快要響了，組員們陸陸續(xù)續(xù)來了！但是，在他們的眼里我好想是透明的，他們根本不交作業(yè)，氣得我心臟都快跳出來了，惱火地說道：“怎么這樣啊，來了不交作業(yè)？”他們還是沒反應(yīng)，我只好滿臉不高興地去討作業(yè)。
我去到江娜面前，心平氣和地說：“江大人，請您交作業(yè)。”“這還差不多。”說完，他便順手拿起作業(yè)交給我，正當(dāng)我接著討下面一個組預(yù)案的作業(yè)時，江娜摸了摸我的.頭，用高高在上的語氣，說了一句“乖！”我生氣地瞪了他一眼，可是又不敢反抗，只能乖乖的。
我再去討要何同學(xué)作業(yè)時，他不小心把作業(yè)給撕破了，跟老頭一樣，說：“借我透明膠！”我心想：如果不借，他就會遲交作業(yè)，遲交作業(yè)，就會被老師責(zé)備。一氣之下，就把透明膠借給了他，不一會兒，又一本作業(yè)到手了。不久，經(jīng)過我的不懈努力，只剩下最后一本了！
我走去對同桌說：“作業(yè)給我，作業(yè)給我……”說了無數(shù)遍后，她還是不理睬我。我又開始問：“你有沒有寫作業(yè)？”只聽見小小的“沒有”兩個字，我大驚失色，火冒三丈地對她喊道：“那你還費(fèi)了我這么長時間！啊，不行了，不行了，我要告訴老師。”我把這件告訴老師，下課后遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見老師的辦公室中有責(zé)罵聲。
第二天，我來教室，他們早已把作業(yè)整齊地放在我的桌子上，看來我已經(jīng)脫離了討作業(yè)這個“工作”。
啊，終于解放了！
作業(yè),痛并快樂著作文 14
哎，本學(xué)期的暑假已經(jīng)開始了，這本來是我們學(xué)生最開心的一段時間了。但是呢，對我來說，是既開心又難過的，怎么說呢，原因你們肯定知曉，那就是每天可以睡到自然醒，看個電視什么的也沒有人在一邊一直嘮叨著；而難過呢，當(dāng)然是因為還有作業(yè)這個“天敵”了。
實話實說吧，暑假的作業(yè)，那可是數(shù)不勝數(shù)了啊。現(xiàn)在，我的書桌上，除了一些學(xué)習(xí)用品之外，那就是作業(yè)、作業(yè)、作業(yè)，除了作業(yè)沒有別的了。卷子、作業(yè)本、練習(xí)……累積成山，你想做都做不完。而且啊，除此之外，老師還要求看書呢，每天至少課外閱讀一個小時呢。再加上閱讀練習(xí)一本，英語作業(yè)一本，暑假新起航一本，掐指一算，做一個多月也已經(jīng)夠緊張了吧。特別是語文和英語作業(yè)，我簡直是忍無可忍！語文，積累要做二十次，周記八篇。英語老師就是不擇手段，從三年級上冊到五年級下冊所有英語單詞背誦一遍，然后再加上一些另外的作業(yè)，每天都得完成一次。哎，這么多的作業(yè)，還不得做到猴年馬月啊！其次，我每做一個作業(yè)后，都會有一兩道不會的題目空著，放學(xué)在家里也沒地方去問，抄到?jīng)]地方抄，所以到現(xiàn)在也只能空著，只能到開學(xué)前再想辦法了。哎呀，煩死啦！
這樣已經(jīng)夠狠的了，沒想到還有更可怕的`人！我補(bǔ)課時遇到了同學(xué)，她們都說什么自己做的差不多了，只剩下兩三個作業(yè)了，他們放假到現(xiàn)在一天到晚都在做……這些人都是什么神手速嘛，那么快！
哎，我對語數(shù)英這三科老師簡直是無話可說啦！這暑假吧，算時間相當(dāng)于寒假的兩倍，可這作業(yè)量呢，別說是寒假作業(yè)的兩倍了，四倍都有可能！
你說這暑假作業(yè)煩人不煩人？哎，最后祝大家能有個“愉快”的假期！
作業(yè),痛并快樂著作文 15
放暑假了，可能有的小朋友覺得很開心，可是我卻一點兒也不開心，因為有一大堆的作業(yè)，好煩人呀！
“現(xiàn)在我們來布置暑假作業(yè)。”放假前的一天，老師拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一黑板的作業(yè)。一開始我覺得還很簡單，可是，當(dāng)我看到第四項作業(yè)時，傻眼了——“16篇作文！這么多，而且都要自己寫！”全班同學(xué)頓時哀聲一片。
老師笑瞇瞇地鼓勵我們：“只要想辦法，一定可以完成的！”我仔細(xì)想了想，老師說得沒錯，我現(xiàn)在上了作文班，寫幾篇作文，還算是問題嗎？
回到家，我就立馬寫起了作業(yè)，可是，一直寫到了今天，我覺得這作業(yè)好像無窮無盡，怎么都寫不完！不過我想：雖然有這么多的作業(yè)，只要每天堅持不懈，總能寫的完的'。
正當(dāng)我充滿信心時，妹妹過來搗亂了，她這一搗亂，浪費(fèi)了我的時間，結(jié)果作業(yè)似乎又變“多”了，這可怎么辦？不寫，放棄吧？不行！還是堅持繼續(xù)寫吧！
仔細(xì)想想，不管怎么樣，都得寫啊！不寫，開學(xué)可是會遭到老師的批評的。
唉！好容易盼來了暑假，誰料想作業(yè)怎么就這么多呢？煩人，真煩人，我是真心不想寫啊！你呢？
作業(yè),痛并快樂著作文 16
嗯，我們已經(jīng)放了暑假，這是我們最開心的兩個月，也是最難過的兩個月。說開心是因為有人暑假可以瘋狂玩，然后等到最后幾天狂補(bǔ)作業(yè)；最難過是因為有人要每天去上補(bǔ)習(xí)班，周六周日還得合理的安排作業(yè)。前者一般是中等以及中下的學(xué)生；后者一般是中上以及優(yōu)等生。而我，很顯然是前者。這一點我還是挺有自知之明的。
要不是語文老師讓我們一周發(fā)一篇周記，我可能早就把作業(yè)都扔在書包里，動都不會去動，瞧都不瞧的那種。實話說，語文作業(yè)我只做寫周記這個作業(yè)。但是，我親愛的母親給我布置了一個令我不可思議的作業(yè)——練字帖，每天八點就叫我起來練字。笑死我了，要是按平常我都是起碼十二點起來。八點叫我起來也就算了，還附贈了幾句話：“趕緊給我起來做作業(yè)！整天游手好閑吃了睡，你除了吃喝拉撒你還會干什么？”還說了一句威脅我的話：“你要是不起來的話，這兩天的家務(wù)活全包了！”如果你膽子夠大，還敢繼續(xù)睡的話，就會直接拿衣柜里的衣架打過去，那“啪”的一聲夠響夠脆，真是毫不留情哪。這應(yīng)該是每個中年女性都會做的'吧。我當(dāng)時就在想還不如去上課呢，也不用天天和老媽斗智斗勇的。
這也就算了。最可怕的是還有數(shù)學(xué)作業(yè)，以及英語作業(yè)。來！數(shù)學(xué)老師咱倆談?wù)劊@布置的是給人做的嗎？別說這八十分種做一張試卷，你就是給我八百分鐘，可能都做不出一張卷子，所以只能找同學(xué)去“交流交流”了。
同學(xué)們，你們說這暑假作業(yè)煩人不煩人哪？
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“今天終于是星期五啦！”我高興的叫道，“時間過得可真快呀。”轉(zhuǎn)眼間，假期又來到了。可最讓人苦惱是，老師又派來了一大堆作業(yè)大將向我們“進(jìn)攻”。
一回家，我就從書包里拿出作業(yè)，重重的摔在桌子上。“哼哼，先給你們來個下馬威！怎么樣？怕了吧！”可是，作業(yè)大將可沒我想的那么脆弱，他們挺直了身子，一個個向我進(jìn)攻。我也不甘示弱，決定一個一個收拾他們。俗話說得好：“擒賊先擒王。”我拿起作業(yè)大將中最厲害的作業(yè)大王——數(shù)學(xué)大將，開始狂寫起來。起初，只是一些簡單的`口算題罷了，我三下五除二就算好了，而且一道不錯。我正得意著呢，可是不料，數(shù)學(xué)大將又來了一次強(qiáng)攻——最后一道附加題。這下我可被難住了。
時間一分一秒的過去，草稿紙上早已爬滿了“黑螞蟻”。我漸漸冷靜下來，因為這樣的情況我已經(jīng)遇到過很多次了。我重新分析起來，慢慢把思路理清。終于，我做出來了！數(shù)學(xué)大將被我打敗了！只得向我低頭求饒。
“接下來該誰了？”我仔細(xì)打量著這剩余的作業(yè)大將們。思量片刻后，我決定和語文語大將對戰(zhàn)。
我輕蔑地笑了笑，向語文大將發(fā)起進(jìn)攻。語文大將自然接招。我不慌不忙的拿起課本，認(rèn)真地背誦起課文來，然后就是預(yù)習(xí)第十八課《永生的眼睛》。最后，是花時間最久的寫作文了。不過，這對我來說并不是很難。我努力回想著某一件事，再寫下自己的感受，就變成了一篇優(yōu)秀的敘事作文。語文大將被我輕松地打敗了。
接下來就是英語大將了，盡管只剩他一人了，但他毫不退縮。我自信的朗讀著英語課文：This is ms smart。背誦著英語單詞的漢語意思：so——這么，那么。英語大將見此情況，只好乖乖認(rèn)輸。
“耶，做完了！”我高興的跳起來，去擁抱和享受這個美好假期了。
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貪玩是每個孩子的天性，我也不例外。
一次，爸爸媽媽送姐姐去上學(xué)，讓我在家里面認(rèn)真的.寫作業(yè)。但當(dāng)我聽到他們關(guān)門的聲音，我就發(fā)了瘋似地沖向客廳，坐到沙發(fā)上，打開電視，看起了動畫片。我一看起電視來就不知道時間了，這一看呀，就是一兩個小時。
看著看著我就覺得沒有意思了，走到電視旁準(zhǔn)備關(guān)電視，剛碰到電視，手立馬收了回來，電視好燙呀！這可怎么辦呀？如果爸爸媽媽回來發(fā)現(xiàn)電視這么燙，肯定會認(rèn)為是我看的，那我就慘了。我用扇子扇呀，打開窗戶，讓冷風(fēng)吹向電視，這一扇又是半個小時。
我氣喘吁吁地坐到沙發(fā)上，突然我坐直了，才想起來作業(yè)沒有做，這可怎么辦呀？如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我沒有寫作業(yè)，肯定會打我的。估計他們也快回來了吧？我現(xiàn)在寫還來得及嗎？我覺得他們馬上就要進(jìn)小區(qū)了？能寫多少算多少吧。如果爸爸媽媽問我寫了多少作業(yè)，我可怎么交代呀？要不編個謊話？對，就這么干。
我跑回房間，坐在寫字臺上寫起作業(yè)。我剛寫完一張試卷。就聽見有插鑰匙的聲音。不好，媽媽他們回來啦！完啦，還不知道說什么呢，這可怎么辦呀？他們要是發(fā)現(xiàn)我沒有做多少作業(yè)，那我還有好果子吃嗎？
“你寫了多少作業(yè)啦？”媽媽問道。
我支支吾吾的說：“寫了不少了。”
“寫了不少了，是寫了多少？”媽媽正在步步追問。
我一時不知道說什么。“我看你就是沒有寫，對不對？”媽媽早已看穿，我搖了搖頭：“我寫了一張試卷。”“我們出去了一兩個小時，你就寫一張試卷，你還有沒有點兒效率？”我慚愧地低下了頭。
玩是我們的天性，不能忘，但是玩比學(xué)習(xí)更重要，我們要懂得勞逸結(jié)合，不要只玩，也不要只學(xué)習(xí)。
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每個人都避免不了作業(yè)，從上小學(xué)一年級開始，“作業(yè)”這個該死的家伙就出現(xiàn)了！因為“作業(yè)”阻止了我們的很多事情：出去玩、看電視、玩電腦……也就是說，在有作業(yè)的情況下，你就甭想提到關(guān)于“玩”的字眼了。如果學(xué)生沒有作業(yè)的`話，那將會是什么樣的呢？
如果沒有作業(yè)，我們就可以一起快樂的騎著自行車。在小區(qū)的道路上你追我趕，速度不相上下，感覺就像在飛。周圍的花、草、樓房、樹木飛快的向后移動。每當(dāng)我第一個到達(dá)終點時，我就會大喊一聲“Yeah!”雖然會有點累，但我們?nèi)詴橄滔痰暮顾逗偷年柟馕叮鞓返貧g呼起來。
如果沒有作業(yè)，即使一個人在暴風(fēng)雨的夜晚，也不會感到寂寞。因為我可以看電視呀。在電視上看一個喜劇大片，坐在柔軟的沙發(fā)上哈哈大笑，你這一夜絕對不會空虛。或者，用另一個方法，在電腦上跟朋友、同學(xué)、家人QQ聊天。神馬？你說我可能會找不到人聊？拜托啦，那是不可能的事！光一個群最少都有好幾十個人，我有那么多的群，每一個都有百十個，怎么可能找不到人聊呢。雖然這會讓你有點疲倦，但這也是助眠的好方法。
如果沒有作業(yè)，我們就可以隨時和家人一起外出踏青、郊游。那青青的草地上，時不時點綴一些小花。和家人一起捉蝴蝶，放風(fēng)箏，甚至是野炊。用燒烤架和火燒出美味的菜。累了就躺在草地上。那會是多么的自由，多么的快樂呀！
從完完全全不可能的“青天白日夢”中回到現(xiàn)實，我現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急還是做完作業(yè)，才有可能去做的事。古人云：少壯不努力，老大徙悲。媽媽說：我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才有可能有更加美好的未來……
唉，我還是趕緊寫作業(yè)去吧！
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我相信，很多同學(xué)都不想寫作業(yè)，它對于我們來說就像一場又一場的噩夢。
每到星期天，第一件事就是得寫作業(yè)，太陽從東方探出了頭，天也漸漸的亮了起來，白云也跟著一起跑步，就我一個人，還在床上睡大覺我正睡得香呢，老媽突然過來叫我起床寫作業(yè)，我就迷迷糊糊地睜開了眼睛，穿好衣服，洗漱吃飯，然后開始寫作業(yè)。
只要別人一提到寫作業(yè)，我就開始找理由，比如：我要上廁所，我餓了，我的筆找不到了……反正就是不想寫作業(yè)。因為一放假，我就不能好好的睡一個覺，每天早上七點半起床，八點，吃完飯，九點開始寫作業(yè)，我看著作業(yè)，真恨不得一把火把作業(yè)燒了。
我對媽媽說：“我寫作業(yè)時可不可以休息一會兒。”媽媽說：“不可以，要不然你的作業(yè)就永遠(yuǎn)寫不完。寫完了再玩，不是也不遲嗎？”就因為寫作業(yè)，我沒了一點玩耍的時間。時間長了，我慢慢的適應(yīng)了這種緊張的'狀態(tài)，現(xiàn)在漸漸地喜歡上了每天寫作業(yè)。
我相信，每一個同學(xué)都有寫作業(yè)的煩惱。但，我不一樣，因為我漸漸喜歡上了寫作業(yè)，已經(jīng)不再討厭寫作業(yè)了。
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我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業(yè)不一樣，媽媽總覺得我寫得很臟很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學(xué)也沒寫完，張老師當(dāng)時又生氣又無奈，只好說：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業(yè)極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！于是我用各種方法打發(fā)時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業(yè)。
其次，寫作業(yè)的時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學(xué)問，我們?yōu)槭裁匆獙懽鳂I(yè)呢？
最后，我們還可以利用寫作業(yè)的`時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學(xué)習(xí)中的困難，為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己！
其實我知道，不寫作業(yè)是不可能的，作業(yè)是課堂的延伸，我以后一定要快點寫完作業(yè)，就像沒有作業(yè)一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
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古人勤學(xué)，都是“頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光……”這些人好學(xué)的精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是，這個做法就有點偏激了。
今天，我選擇了一個更加偏激的做法——不想寫作業(yè)的時候，猛灌一口紅糖姜茶！誒誒，別用這種鄙夷的眼神看著我呀！這——明明是一個很殘酷的懲罰好不好！
紅糖姜茶，顧名思義，就是用紅糖和姜煮出來的茶，其味甜蜜中有帶絲辛辣，有驅(qū)寒除濕的功效，實屬上好的養(yǎng)生佳品啊！可是，我的口味偏偏與眾不同，恰恰就是討厭那股辛辣味兒，而這紅糖姜茶，沒了這股辛辣味，恰恰又沒有了功效，令我這個既想預(yù)防感冒，又不想聞到辛辣味的口味極其刁鉆之人左右為難。
于是我制定了一種殘酷的刑罰，在不想寫作業(yè)的時候，就去喝一口紅糖姜茶，相信，我對于紅糖姜茶的厭惡，一定能使我很好地完成作業(yè)的！
媽媽沖好一杯紅糖姜茶，遞給我，我甜甜地笑了，道了聲謝謝媽媽，就隨便找了個理由把媽媽打發(fā)走了。我抱著試探心理舔了一口紅糖姜茶，咦，貌似味道還不錯？因為水比較冷，辛辣味，沒能怎么體現(xiàn)出來，甜甜的，倒是變得好喝了。正所謂人心不足蛇吞象，得寸進(jìn)尺的`我又想喝到熱乎乎的紅糖姜茶。于是在微波爐里打了一陣后，如獲至寶地捧在手心，輕輕抿了一小口，噗！這這，這是啥？怎么生姜味這么大？真是——唉！
咋辦呢？自己要喝的紅糖姜茶，只好自己把它喝下去唄！興許一杯下肚，對于它的厭惡感也沒那么足了，說不定還會喜歡上它呢！
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其實我真的不想寫作業(yè)，每過一年，或者每有作業(yè)特別多的一天，這種感覺就會更強(qiáng)烈。
我從一年級就不喜歡寫作業(yè)，盡管那時作業(yè)很少，我也老師被老師說沒寫作業(yè)，我媽就要罵我。我當(dāng)時就覺得作業(yè)一點意思都沒有，不好玩，就老不寫。但是到三年級的時候，我的口語平時作業(yè)得了33分，我才知道不得不寫，即使不喜歡也必須寫。但是因為得了33分，我對作業(yè)的厭惡更強(qiáng)烈了。
我到了四年級就發(fā)現(xiàn)作業(yè)其實是一種重復(fù)，單一的東西。作業(yè)只是為了溫習(xí)和鞏固學(xué)的`東西。但是我一點都不喜歡這種方式，老是問我媽：“為什么沒有人發(fā)明更好的方式呢？”我媽每次的回答都一樣：“你發(fā)明一個？”我就答不上來。我認(rèn)為課上的東西都已經(jīng)掌握了，就不想寫作業(yè)，可是我爸告訴我說到了初中和高中就得要復(fù)習(xí)了。但是我仍然不想寫。
五年級的時候我才真正意識到什么是作業(yè)多。一天，語文王老師留了作文和兩頁練習(xí)題，數(shù)學(xué)老師留了一堆罰片（因為我沒有交昨天罰的片子），英語老師就留了綠書的改錯。我用了好久來寫完這些東西，累了，就沒寫改錯。第二天也忘了，就被罰抄5遍文章，但是沒當(dāng)回事。于是第三天英語老師就讓我抄十遍文章，我覺得這簡直太不公平了，累了還要多罰，就賴皮沒寫，結(jié)果第二天被罰20遍，照這個規(guī)律，一周后我就得抄2560遍。太可怕了，我想，于是我就抄到了11點，途中一直在罵教育部和發(fā)明作業(yè)的意大利人。
至今我也不想寫作業(yè)，但是5年的經(jīng)驗讓我明白了，只有寫作業(yè)這一條路，不寫就得寫更多。所以現(xiàn)在我再也不會問為什么得寫了，因為問了也得寫。
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