課堂話題作文

時(shí)間：2025-06-12 08:29:29 課堂我要投稿

課堂話題作文15篇(實(shí)用)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的課堂話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂話題作文15篇(實(shí)用)

課堂話題作文1

　　今天，我來(lái)到了杭州市科技技術(shù)交流館。剛進(jìn)門，就被里面那豐富多彩的展示內(nèi)容給吸引住了。我還發(fā)現(xiàn)里面有不少像我這樣的小朋友在體驗(yàn)?zāi)兀∥蚁茸叩搅艘粋€(gè)機(jī)器人旁邊，好奇地看著它的“五臟六腑”。一個(gè)小朋友用手撓它的'右腳，機(jī)器人叫了起來(lái)：“右腳癢癢！”又同時(shí)撓它的兩只腳，機(jī)器人馬上又說(shuō)：“腳癢癢！”一個(gè)淘氣的小朋友把機(jī)器人的眼睛捂住了，機(jī)器人轉(zhuǎn)動(dòng)著它那正方形的腦袋說(shuō)“有人蒙住了我的眼睛。”真是有趣極了，大家都被逗得哈哈大笑。我覺(jué)得“比扭力”十分有意思。一人握大輪，一人握小輪。兩人朝相反方向旋轉(zhuǎn)，握大輪的人一般情況下都會(huì)贏，這是因?yàn)檩嗇S原理，輪越大軸越小越省力。

　　我覺(jué)得這樣的方式能更容易讓我們了解科學(xué)原理，獲得知識(shí)。我覺(jué)得電流的產(chǎn)生也很好，因?yàn)橛眠@種展示方法能更明顯地表達(dá)，通俗易懂：6個(gè)線圈鏈接小燈，在塑料盤上有8個(gè)磁鐵，當(dāng)我們搖動(dòng)轉(zhuǎn)柄時(shí)，由于磁通量變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，線圈里產(chǎn)生電流，點(diǎn)亮了發(fā)光二極管。

　　這次科技交流館之行真是非常值得，讓我既豐富了知識(shí)，又快樂(lè)了心情，在科技館學(xué)到的科學(xué)知識(shí)真是讓我受益匪淺啊！

課堂話題作文2

　　這學(xué)期有一堂課讓我回味無(wú)窮，現(xiàn)在想起來(lái)太有趣啦！

　　那天講完《元日》這首詩(shī)后，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)作文寫得好的同學(xué)，就跟大家玩起了猜成語(yǔ)的游戲。

　　首先，老師拿起粉筆在黑板上“沙沙沙”地齊刷刷地寫了3個(gè)3和3個(gè)5。“同學(xué)們，你們猜這是什么成語(yǔ)？”老師笑瞇瞇地問(wèn)大家。“是三五成群”一個(gè)同學(xué)飛快地?fù)尨鸬健！皩?duì)了！”老師很高興。

　　“那么”老師又在黑板上寫了一排整整齊齊的`數(shù)字，“這排數(shù)字少了哪兩個(gè)數(shù)字呀？”“是7和8”同學(xué)們異口同聲地回答。“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這兩個(gè)數(shù)字少了后用什么成語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？”老師用鼓勵(lì)的眼神問(wèn)道。“亂七八糟！亂七八糟！”又一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)喊道。“錯(cuò)了！錯(cuò)了！是七零八落！”老師耐心地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　接著，老師用黑板檫把剛寫的數(shù)字檫掉，在黑板上寫了個(gè)2，再寫了一個(gè)和2緊緊擁抱在一起的3。“同學(xué)們！”老師用親切地目光注視著我們，“這又代表著什么呢？”同學(xué)們抓耳撓腮，想了半天也不知道。我靈機(jī)一動(dòng)，激動(dòng)地答道：“是接二連三！”“答對(duì)了！”老師喜上眉梢。

　　老師又考了我們?cè)S多成語(yǔ)，我們大家都積極搶答，都沉浸在這一堂別開生面的課中。

　　這堂有趣的課真讓人難忘呀！

課堂話題作文3

　　“叮鈴鈴!”午會(huì)課開始了。

　　柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。

　　前兩個(gè)節(jié)目“異常”精彩，到了第三個(gè)節(jié)目，大伙兒都樂(lè)了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè)椅子”呀!

　　經(jīng)過(guò)推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂(lè)了。

　　“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時(shí)地抖幾下子。

　　“啪!”音樂(lè)暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂(lè)呵呵地笑了。你看!有的'兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。

　　到了最后，經(jīng)過(guò)了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……

課堂話題作文4

　　今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。

　　開始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的'，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。

　　下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　今天的這節(jié)語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。

課堂話題作文5

　　“同學(xué)們，上課了！”，伴著老師的吆喝聲，一場(chǎng)課堂風(fēng)波開響了。燕嬌不知道從哪里弄來(lái)了一個(gè)巨型蒼耳，她把蒼耳插在筆芯上，暗暗偷笑著。她一手把陳鎮(zhèn)源扎下去，頃刻間，教里傳出響徹云霄的叫聲。

　　炳芬手拿著一根自動(dòng)鉛筆，慢慢的走近陳鎮(zhèn)源，狠狠刺了一下他，頓時(shí)，他的手出現(xiàn)了一個(gè)“美麗”的“刺青”。月敏奸笑著，一手拿著碎橡皮，一手拿著小蒼耳，崩的.一下，扔出兩位“士兵”。“士兵”平安的降落在陳鎮(zhèn)源的頭上。橡皮擦“小兵”可能是很聰明，一下跳到了隱秘的地方，蒼耳“小兵”可能是因?yàn)樘至耍员魂愭?zhèn)源一眼發(fā)現(xiàn)了，被扔到了“十萬(wàn)八千里”了。到我了，我悄悄的拿著書本，慢慢的靠在陳鎮(zhèn)源的頭上，“啪啪”兩聲落在他的頭上。

　　接著，我們四個(gè)一起上，把陳鎮(zhèn)源打了個(gè)透。接下來(lái)，到我與陳福財(cái)?shù)亩窢?zhēng)了：他把橡皮擦的碎末倒在我的頭發(fā)上，我氣得半。一看，地上那只腳挺顯眼的嘛，我就靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我一腳把陳福財(cái)?shù)哪_踩下去，他發(fā)出了“生不如死”的叫聲。“呵呵，誰(shuí)讓你跟我斗，這叫自作自受！”我快活地說(shuō)。

　　我們整節(jié)課真的好調(diào)皮啊，你說(shuō)是不是啊？

課堂話題作文6

　　放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門，就喊：“媽媽，今年暑假作業(yè)不多，老師讓我們多讀課外書。”“噢，太好了！”我飛快地跑到廚房，只見餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見了，對(duì)我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩。”

　　沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺樱瑩靵?lái)?yè)烊ィ蠹s過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的'好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續(xù)撿，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。

　　我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后，不一會(huì)就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì)就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂。”噢，我明白了，原來(lái)媽媽是在考我呀！看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析，認(rèn)真思考才能成功。

課堂話題作文7

　　“叮鈴鈴”，下課了，我迫不及待地沖出了教室，剛才那堂課實(shí)在太難熬了。

　　那堂課本來(lái)一切正常，我正專心地聽老師講課，哪知那該死的老天爺刮風(fēng)又下雨，我的座位靠著窗戶，這刮下雨的，雨點(diǎn)打在了我的臉上和書上，窗簾也欺負(fù)我，我生氣地關(guān)了窗戶。

　　本來(lái)這件事就完了，誰(shuí)知班里的人還給我打手勢(shì)，叫我開窗戶，我只好又開了窗戶。

　　他們覺(jué)得很涼快，于是安靜了，可是我又被風(fēng)雨鬧得不得安寧，窗簾更加猛烈地拍打著我的.臉，雨點(diǎn)更加活躍地跳到我的臉上和書上。

　　我又關(guān)上了窗戶，那些人又叫我開窗戶透風(fēng)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得教室里很悶。我沒(méi)有理睬，認(rèn)真地聽著老師講課。可他們一直小聲地喊著開窗戶。老師聽見了，掃視了我們一眼說(shuō)：“上課不準(zhǔn)講話！”我只好坐在窗戶邊受著風(fēng)雨的戲弄。老師讓我把桌子搬到靠近中間的地方，再把窗戶開著。我暗暗后悔，剛才那一段時(shí)間沒(méi)聽到老師講課，現(xiàn)在終于可以安心聽課了。下課鈴響了，這一節(jié)課的功夫差不多全白花了。

　　這可真是一堂難熬的課呀！

課堂話題作文8

　　家，不僅僅是一棟房子。家中的溫馨和睦，教會(huì)我寬厚待人。所以，家更像是個(gè)課堂。這就是我的家，也是我今天日記的主題。

　　家庭中的融洽，靠的是爸爸的'溫和、媽媽的善良、奶奶的勤勞、爺爺?shù)哪芨桑€有我的開朗。我的家就像一塊潔白無(wú)瑕的布，沾染不上一丁點(diǎn)污垢。她，凈化著我的心靈，教會(huì)我謙恭有禮。因此，我與任何人都很談得來(lái)。

　　家中的歡聲笑語(yǔ)，教會(huì)我樂(lè)觀向上。家中的歡笑，總是是連續(xù)不斷。那是因?yàn)椋抑v著學(xué)校的趣事，爸爸媽媽論著事業(yè)的成功，而爺爺奶奶則分享著我們的喜悅。我的家就像一首雅致的旋律，摻不進(jìn)任何噪音。她，陶冶著我的情操，教會(huì)我笑對(duì)生活。所以，無(wú)論何時(shí)，我總是笑容滿面。

　　家中的互幫互助，教會(huì)我樂(lè)于助人。俗話說(shuō)：“家家有本難念的經(jīng)。”家庭生活中，難免會(huì)遇到一些小麻煩，可我卻從來(lái)沒(méi)見家人苦惱過(guò)。我的家就像一潭清澈的泉水，混不進(jìn)絲毫污染物。她，啟迪著我的心智，教會(huì)我一副熱心腸。

　　我的家，不僅僅是一棟房子，更是我成長(zhǎng)的搖籃、玩耍的園地、學(xué)習(xí)的課堂！

課堂話題作文9

　　今天是周五，課堂上，大家都在認(rèn)真的聽講，老師在認(rèn)真的講課。

　　就在這時(shí)候，當(dāng)老師回過(guò)頭在黑板上寫板書的時(shí)候。一只手伸了過(guò)來(lái)，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的機(jī)器人，手搖來(lái)?yè)u去。等手穩(wěn)了下來(lái)，前邊的同學(xué)說(shuō):“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現(xiàn)，手上還有口香糖，我接了過(guò)來(lái)，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”

　　怎么去撿呢?老師正掃視著我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的.，她問(wèn):“程銳你干嗎?”我抬起頭說(shuō):“找橡皮。”老師相信了我。終于可以吃了。

　　我小心地把紙一層一層打開。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認(rèn)真”聽老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答。”傳來(lái)了老師的聲音，我有糖咬著不好回答……

　　我一下子就尷尬了，后來(lái)我下課找老師道了歉，我不應(yīng)該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。

課堂話題作文10

　　在課堂上，聽著老師講課，我在想：老師講課怎么這么嚴(yán)肅呢？我想應(yīng)該讓課堂變得生動(dòng)有趣，我們班的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)有思想開小差的人和發(fā)呆的人吧。于是，我展開想象，想象著我的.理想課堂。

　　要上課語(yǔ)文課了，我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書，等待著陳老師給我們上課。我們聽見了一陣輕快的腳步聲，腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越響。突然，陳老師走進(jìn)了教室。我們站起來(lái)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作，享受快樂(lè)。yeah！”老師溫柔的說(shuō)：“請(qǐng)坐。”，接著說(shuō)：“我們現(xiàn)在開始上課，請(qǐng)同學(xué)把書翻到第二課，現(xiàn)在，每個(gè)小組派出一名代表，在后面的黑板上寫下你們的預(yù)習(xí)情況，剩下的人可以幫助他（她），之后，每一個(gè)組的代表，大聲讀出來(lái)，下面的同學(xué)也跟著讀。好，現(xiàn)在開始。”……

　　“下課！”我被老師的聲音打斷了想象，我在想：如果真的能這樣就好了！

課堂話題作文11

　　武漢市百萬(wàn)中小學(xué)生開學(xué)第一天時(shí)，武漢市6所中小學(xué)的學(xué)生們迎來(lái)特殊“開學(xué)第一課”——“武漢精神代言人進(jìn)課堂”活動(dòng)，首批12位武漢精神代言人走上講臺(tái)，以“創(chuàng)造精彩人生”為主題，與中小學(xué)生分享人生體驗(yàn)和感悟。

　　收到活動(dòng)邀請(qǐng)，連日來(lái)，首批12位武漢精神代言人放棄休息時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n。有的制作PPT，有的寫出了幾千字的講稿。80高齡的“中國(guó)光纖之父”趙梓森院士認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淞藘商煺n；武漢紡織大學(xué)副校長(zhǎng)徐衛(wèi)林反復(fù)斟酌；知名作家劉醒龍受邀參加的講座很多，而以“武漢精神代言人”身份走進(jìn)課堂，還是第一次，思量再三，他決定將與武漢六中的同學(xué)們交流“語(yǔ)文的.意義”；昨日是元宵節(jié)，劉子微晚上有兩個(gè)演出，忙碌之余，她仍在為今日的“第一課”做準(zhǔn)備。紡織“狀元”鄢芙蓉，專門準(zhǔn)備了3400多字的稿子，還覺(jué)得不放心，又找人反復(fù)修改……

　　伴隨12位武漢精神代言人的精彩人生，他們?yōu)橹行W(xué)生們呈現(xiàn)的是精彩一課。警界“女槍王”陳蔚將為同學(xué)們揭秘女特警生活；自動(dòng)化裝備“守護(hù)神”黃華希望傳遞自學(xué)自立精神；“十佳農(nóng)民工”陳靜堂則希望孩子們學(xué)會(huì)對(duì)勞動(dòng)的尊重。三位“逼停哥”聚在一起商量講課的主題，一致決定為，團(tuán)結(jié)互助。

課堂話題作文12

　　今天下午第二節(jié)課本應(yīng)該上體育，因?yàn)轶w育老師有事而臨時(shí)調(diào)成了語(yǔ)文。一開始我們心里有一百個(gè)不愿意，可沒(méi)想到這節(jié)課比體育課還有趣。語(yǔ)文王老師一走進(jìn)教室，就看見李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老師悄悄走到他身后，一下把手伸進(jìn)他的后背里，李延休一個(gè)激靈就清醒了。王老師笑著對(duì)他說(shuō)：“以后要睡午覺(jué)，不能瘋玩！” “現(xiàn)在要抓睡覺(jué)的了！”老師像法官一樣下了命令。同學(xué)們頓時(shí)都提起精神來(lái)，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛鈴，四處搜尋“犯罪嫌疑人”——看看誰(shuí)是一上課就沒(méi)精神的.瞌睡蟲。嘿，收獲還真不小，我們一下就抓到倆“犯罪嫌疑人”，一個(gè)是賈汝鑫，另一個(gè)是方天宇。老師一看他們就說(shuō)：“抓錯(cuò)了，這兩位同學(xué)是眼睛小，精神著呢！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。 “好，下面再看看誰(shuí)的眼睛睜不開！”王老師又下達(dá)了新命令。這一次，我們把目光都投向了曹家樂(lè)。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，那滑稽的樣子讓大家笑得肚子都疼了。這一節(jié)課就在笑聲中開始了……

課堂話題作文13

　　星期五早上，我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不信，你就看看吧！

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)教室。老師在講臺(tái)上說(shuō)：“今天，我們要來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的.內(nèi)容是開卷是否有益，現(xiàn)在請(qǐng)正方上臺(tái)演講。”老師話音剛落，臣彬就迫不及待的沖上去說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀冎挥凶x書，才能獲得知識(shí)。”說(shuō)完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說(shuō)：“我也認(rèn)為開卷有益，你們想想，那些名人哪個(gè)不愛(ài)讀書，所以我認(rèn)為開卷有益。”說(shuō)完，有點(diǎn)人就叫起來(lái)：“說(shuō)得好，說(shuō)得好。”作為反方的一員，我不高興了，有什么了不起，我們反方一定會(huì)說(shuō)得比他們更好。老師說(shuō)道，現(xiàn)在由反方來(lái)說(shuō)。作為反方的成員雨躍走了上去說(shuō)道：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楹芏嗳丝戳宋鋫b和言情小說(shuō)，使自己走火入魔，做出違法的事情”……

　　雙方成員接二連三上臺(tái)發(fā)表自己的意見，戰(zhàn)況進(jìn)行地異常激烈。“鈴鈴鈴........”下課鈴響了，老師宣布，“辯論會(huì)到此結(jié)束。”同學(xué)們意猶未盡，希望這次上課時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。

課堂話題作文14

　　去年我剛剛搬進(jìn)新家，一開始坐車的時(shí)候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

　　我邁著沉重的步伐走到車站，此時(shí)，天色已暗了下來(lái)，路上的行人也多了起來(lái)，我一個(gè)人在站臺(tái)等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來(lái)。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎樣走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好那里離93路公交車站不遠(yuǎn)，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個(gè)電話給爸爸，可惜手機(jī)沒(méi)帶。我把身子倚在欄桿上，期望從中尋找一點(diǎn)溫暖。車行到月牙湖這站的時(shí)候，我不細(xì)心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對(duì)我都沒(méi)用，我能靠的僅有自我，爸爸是不會(huì)明白我在那里的。我把冰冷的手插進(jìn)了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了期望，我相信自我能夠做到，這對(duì)我不算什么。我獨(dú)自在美麗的`月牙湖畔奔跑著，臉上揚(yáng)起一抹恬靜的微笑。

　　這對(duì)平日里受到太多關(guān)愛(ài)的我，這是一次不平凡的體驗(yàn)，我更加自信了，學(xué)會(huì)了自我克服困難，不再去依靠別人。

課堂話題作文15

　　在星期二的數(shù)學(xué)課上，教室上充滿了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!

　　涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫完了一道計(jì)算題，寫完之后，他回頭發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，于是慚愧的下了講臺(tái)。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵。”我們也哄堂大笑起來(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的'樂(lè)觀啊!

　　曾家榮又上臺(tái)了，只見他輕描淡寫了起來(lái)，還沒(méi)寫完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯(cuò)了，他的小數(shù)點(diǎn)打錯(cuò)了!”曾家榮轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用他細(xì)小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現(xiàn)真的出了錯(cuò)，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏勝仗而苦惱。

　　只見“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫完，就被我們“揪”出了錯(cuò)誤。原來(lái)是他把18寫成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。

　　婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識(shí)、歡樂(lè)。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細(xì)活，細(xì)節(jié)決定一切。

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