實用的課堂作文【精選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
在班上講病句，不小心把“一個叫花子模樣的人”，斷成“一個叫花子——模樣的人”。我不禁啞然失笑，學(xué)生也跟著笑。這時候有幾個沒認(rèn)真聽課的學(xué)生不明所以，問清楚了也開始笑，教室里的笑聲便一波未平一波又起。我看見他們的樣子不禁失聲大笑，學(xué)生笑得更歡了。最后一個睡得教熟的學(xué)生被吵醒了，也哈哈大笑起來。我這時候已經(jīng)笑到無法控制，笑得腸子扭著疼，差點蹲在講臺上。學(xué)生們這時候反而不笑了，都看著我笑。
我花了好長時間才控制住，接著講。但是下了課，我還是忍不住笑，然而這笑多少透著悲哀的成分了。我講的'內(nèi)容他們不在意，我偶爾犯了個小錯誤居然引起這么大的響動。
課堂作文 篇2
如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的.樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
課堂作文 篇3
什么叫課堂？難道只有面前擺著一本書，埋頭學(xué)習(xí)，才叫課堂嗎？那可不一定
周六下午，我禁不住貪玩老爸的軟磨硬泡，放下書，破天荒的和他一起去高鐵站散步。要是在平時，我一定動也不動呢！
二十多分鐘后，我們就到了高鐵站。這里遠(yuǎn)離市中心，沒有城市的喧囂，湛藍(lán)的天空牽著幾朵白云，蔥蘢的樹木整齊地站立著，擺動的樹枝隨風(fēng)起舞，還有鳥兒用悅耳動聽的歌喉為它們伴奏這兒竟是這樣一個舒適、愜意的地方！我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？是因為出來的太少了吧。我一邊慚愧地想，一邊繼續(xù)往前走。
孩子，你看！這種花叫什么花？老爸在一棵樹下停住腳步，指著樹上的花問道。讓我想想我先仔細(xì)的觀察了一番。這棵樹的形狀很奇怪，它有許多條枝干，都是先向外面或下面生長，再繞一個大彎往上長就像一個人彎曲手臂，拳頭是向上的樣子。那花就長在拳頭的位置，形狀像荷花，但非常小，花瓣晶瑩剔透，上半部分是純白，往下漸漸地變成淡黃。這種花我好像見過，但它到底叫什么呢？呃我抓耳撓腮，暝思苦想，支吾了半天，還是回答不上來。嘿嘿，不知道了吧，這叫作雞蛋花！老爸得意地看著我。我不好意思的低下頭，我在這方面的知識真的很少呢，今天也算是長見識了。
我們又往前走了走了一段路，發(fā)現(xiàn)了一顆枯樹，它孤零零地站在一排綠樹中間，顯得很可憐，像一個孤寡老人，逝世之際身邊卻沒有一個親人。我走上前，突然看見它的枯干上有幾只黑黑的耳朵這棵枯樹上竟然長出了木耳！它們皺巴巴的，縮成一團，三兩個地挨在一起，怪可愛的。我抬頭，原來整一棵樹都長滿了木耳！仿佛是灰色的樹干上開滿和黑色的花，雖然不如剛才的雞蛋花那般嬌嫩、明亮，但卻有一種沉穩(wěn)、成熟的.獨特的美，混合著仲夏傍晚的風(fēng)的顏色，安靜地立在中間。我以前只在書上讀到過木耳的生長。今天一看，才知道原來是這樣奇妙美麗，真是百聞不如一見！
也許我真的應(yīng)該多出來走一走，投入大自然的懷抱。誰說只有面前擺著一本書，埋頭學(xué)習(xí)，才叫課堂呢？這不也是很好的課堂嗎？
課堂作文 篇4
“叮鈴鈴…”熟悉的上課鈴聲響了，美麗的劉老師還是像往常一樣“嘎嘣嘎嘣”踩著最后鈴聲清脆走進教室。我們也像往常一樣，做好了準(zhǔn)備，靜靜的等待著我們美麗的老班。
可是，今天我們劉老師并沒有像以往一樣發(fā)出開始上課的“口令”而是一反常態(tài)的繞著教室轉(zhuǎn)了一圈，臉上露出一絲不經(jīng)意詭異的笑。老師這一笑不要緊，要緊的是這一笑把全班同學(xué)笑的丈二和尚——摸不著頭腦。我在心里也暗暗尋思：今天老師這葫蘆里到底是買的什么藥？
難道要臨時突擊考試？不會吧，昨兒才月考完。
難道要提問背課文？不怕，我已經(jīng)會背了。
難道……
“今——天，我要和同學(xué)互換角色，我來當(dāng)學(xué)生……”老班的話就像一顆巨石投進平靜的湖里，頓時激起千層浪，更是把我從迷茫的難道里一把給拉回來。
“郭藝琳，今天的課由你來為我們上�！�
什么？要我當(dāng)老師，雖然我一直都覺得講臺上高高在上的老師，口如懸河，游刃有余的給我們談古論今時是最美麗的，說實話我的夢想就是有一天也能像我們的老師一樣。
“有請我們的‘郭老師’，大家掌聲歡迎！”老師再次叫我的名字，我木然的起身走向講臺。講什么？要怎樣講？我的腦筋開足馬力，我拼命的想要理出一個頭緒來。無奈我的腦袋嗡嗡直響，早就不聽我的使喚了，箭在弦不發(fā)也的發(fā)，這局面由不得我。
終于我挪到了講臺，老師簡單的交代我直接講新課，然后就大踏步的朝我的`座位走去。像模像樣的做起了學(xué)生。
我呢？既來之則安之，講吧。
我迅速調(diào)動所有的腦細(xì)胞，一邊想著老師平時給我講課模式，一邊回憶著昨晚我對新課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。首先我學(xué)著老師樣子先請一位同學(xué)朗讀《神奇的音箱》這一課文。
我站在講臺往下看，教室里的情況一覽無遺。同學(xué)們慢慢的放松了警惕，紀(jì)律開始渙散了。這邊李哲用書拍了他前面張浩的頭，那邊趙星和劉峰在悄悄的說得起勁。我又拿眼偷偷的瞄了一下我坐位上的老班，只見老師低著頭認(rèn)真的在看課本。
接下來是提問環(huán)節(jié)，誰能說一下本文的主要內(nèi)容？幾分鐘過去了，沒有一個舉手，我隨便提了兩個同學(xué)，一個是呆如木雞，另一同學(xué)更是答非所問，我心中的火噌的一下竄出來高。平時老師三令五申，預(yù)習(xí)的重要性，可是就是有些同學(xué)把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。
我強壓住心中的怒火，把答案寫在黑板上。我剛一轉(zhuǎn)身，就聽到“咚”的一聲。我回過頭一看，只見趙毅的課桌推出去好遠(yuǎn)，張冰滿眼怒火，像一頭憤怒的獅子正朝趙毅撲過去，眼看一場大戰(zhàn)不可避免，我更是一聲河?xùn)|獅子吼，你們倆給我滾出去……
“叮鈴鈴”下課鈴響了。
一堂課，我就像一個歷盡兩萬五千里戰(zhàn)士在筋疲力盡中倉皇結(jié)束了。我腿也酸了，腰也疼了，胳膊也沉了，嗓子也啞了。我真的不明白我們老師每天都是怎么堅持下來的？
通過這“特別”的課堂，我體會到了老師的不易，作為學(xué)生我坐著聽課是多么幸福，老師站著講課是多么辛苦。我還有什么理由不好好聽課，不好好學(xué)習(xí)呢？
課堂作文 篇5
走進社會，擁抱自然，參與競賽，社會調(diào)查，公益活動，學(xué)做家務(wù)……如果留心學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。每一種東西都是課本，每一條生命都是老師。比如，在最著名的知然學(xué)�！笞匀焕锩娴睦蠋熞捕汲鲱惏屋�，華佗的《五禽戲法》就是受獅、熊、虎、鹿、猴、鳥的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出的，對強身健體十分管用。
其實生活中的一些小事也是可以當(dāng)老師的，告訴我們許多道理。記得有一次我坐車回老家，車還沒開，我看見兩只麻雀。媽媽告訴我，大的那只是媽媽，地上那只小的`是寶寶。我出于好奇，開始觀察它們在干什么�？戳艘粫䞍海颐靼琢耍郝槿笅寢屖窍胱屝÷槿革w上藍(lán)天。我以前沒有見過這樣的事情，便饒有興致地看了起來。開始小麻雀只是在看媽媽的飛行表演，并沒有要起飛的念頭，對于媽媽的鼓勵也無動于衷。麻雀媽媽無可奈何，只好停在電線上看著孩子。小麻雀看媽媽遲遲不下來，急得在地上如“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。麻雀媽媽也在電線上唧唧地叫著，仿佛在說：“寶寶，你飛上來找媽媽呀！”小麻雀可能也想快點到媽媽的懷里，遲疑了一會兒，最終還是鼓起勇氣，拍了拍稚嫩的翅膀，撲騰了幾下，飛了起來，可能是因為第一次有些恐高，也不能掌握身體平衡，只飛了幾米就掉下來摔在了地上。小麻雀為了回到媽媽身邊，不顧傷痛，又一次次鼓起了翅膀……經(jīng)過數(shù)次努力，小麻雀終于搖搖晃晃地飛到了媽媽的身邊，依在媽媽懷里，嘰嘰喳喳地叫著，好像在和媽媽講述剛才自己的冒險……
看到這一幕，我心中無限感慨，是��！我們?yōu)槭裁床荒車L試一下做自己不敢或未嘗試的事呢？生活處處是課堂，通過這件事我懂得了：樹立自信的快捷方法就是嘗試做自己沒有做過或不敢做的事，這樣你就可以嘗到努力的甜頭，收獲成功的喜悅。
課堂作文 篇6
從小到大，許多事情我都已經(jīng)淡忘；但唯有這一件事，卻令我記憶猶新。
那是一個悶熱的早晨，太陽躲到了厚厚的云層里，天灰蒙蒙、陰沉沉的。熱得難受的人都從家中走到了外面，我和媽媽也不例外，來到了永輝超市買菜。
等我們買好菜出來時，暴雨已覆蓋了整個大地，瘋狂得變換著姿勢掃射大地，原本干燥的大地已變成了溪水叮咚。
暴雨讓久久等待的人們焦躁不安。突然，媽媽拉著我的`手說：“我們散步回家吧！”我吃驚地望著媽媽說：“這么大的雨，連路都看不清，衣服和鞋子不都會被打濕嗎？”沒想到媽媽滿不在乎地說：“沒事，回家洗洗就好，雨中散步可是很難得的機會�！闭f完，媽媽抬頭挺胸，走進了雨里。我來不及思考，一頭扎進了雨里。我使勁地往前跑，?一心只想找到下一個避雨點。當(dāng)我的停下來時，發(fā)現(xiàn)媽媽正不緊不慢地走著，雨霧籠罩了她整個人，媽媽開心得笑著，并不在乎打到臉上的雨水。我被媽媽的舉動所感染，使勁地踩著路面上的“小湖”；故意在雨中打轉(zhuǎn)兒，大聲地喊：“好玩，真好玩……”雨水模糊了我的雙眼，打濕了我的衣服，灌滿了我的鞋子，我也不在乎了。遠(yuǎn)處避雨的人望著我，路邊小車上的人望著我，撐著雨傘在雨中舉步維艱的人望著我，我都不在乎了。我和媽媽就這樣開心得在雨中追逐著回了家……
在人生旅途中，如果遇上了這突如其來的“暴風(fēng)雨”，我們一定要坦然地面對，因為當(dāng)你戰(zhàn)勝它時又會收獲一份意外的驚喜。這是令我永生難忘的一堂課。
課堂作文 篇7
在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認(rèn)真觀察，你就可以發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終于，媽媽在我的再三請求下，答應(yīng)給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱巨的挑戰(zhàn)，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。
不過我并沒有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業(yè)寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的`教科書，想好怎樣應(yīng)對各種情況。第三，我會多做一些數(shù)學(xué)題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。
這節(jié)課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石為開�！郎蠠o難事，只怕有心人�！敝窆S要是想從土里鉆出來，是很困難的，但是它們能夠鉆出來，長成筆直的竹子，就是因為它們不害怕困難。在現(xiàn)實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。
所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。
課堂作文 篇8
我們的班主任老師丁老師，總是留著短發(fā)、穿著一身藍(lán)色服裝，初次見面，你會覺得她很嚴(yán)厲，其實她是一位和藹可親的老師。
丁老師最擅長講作文課，第一堂作文課使我記憶猶新。
上課鈴一響，樓道里傳來“嗒嗒嗒”的腳步聲。這時，門開了，丁老師走了進來，手里抱了一沓作文稿紙。不知為什么，我忽然想起作文課的順口溜：“老師一命題，學(xué)生搔頭皮，心里空蕩蕩，咋會寫文章？”丁老師站上了講臺，在黑板上流利地寫下了一行字“寫自己熟悉或印象深刻的'一個人”。我們開始緊張地思考寫誰？這時，丁老師先發(fā)話了：“我先舉一個例子吧。上個星期六，我和女兒燕燕坐公交車去天安門，車上人不多。上來了一個中年男人，他戴了副墨鏡，穿了一件很干凈的西服和一雙油光發(fā)亮的皮鞋。他走到了一個座位旁，并沒有坐下，而是拿出了一張餐巾紙�！倍±蠋燁D了頓，故意釣起我們的胃口，說：“他用餐巾紙把座位擦了一遍又一遍，連椅背也不放過，擦了近十分鐘才坐下，你們說，他是一個怎么樣的人呢？”教室里突然安靜了幾秒，但不一會又熱鬧開了。有的說這個人太潔癖，有的說這個人很講衛(wèi)生．．．．．．大家說的興致勃勃。這時，丁老師拍了兩下手，教室里又安靜了下來。“現(xiàn)在我給大家發(fā)紙，大家也動筆寫一寫吧！”我迫不及待地拿了稿紙，寫了起來。嗨！真神了，我筆尖里的句子，怎么一個勁地往外涌，字兒一個跟著一個，乖乖地跳到方格紙內(nèi)。我看著自己親手寫成的作文，心里像吃糖豆一樣甜。我瞇起眼睛，又望了望丁老師，我想，她的腦子里一定儲藏著好多好多作文的秘密。
丁老師真是我們的良師益友呀！
課堂作文 篇9
“�！！！鄙险n了，大家迅速地回到座位上，因為這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，如果不做好的話，就死無喪身之地了。楊老師來了，他拿著幾張卡紙走到講臺上。他 掃視了一下四周，打到王子涵的座位的時候，他就不再看了，這時，王子涵回來了，我們望著他，仿佛在說，王子涵你慘了，“下課到我的辦公室來。”楊老師嚴(yán)厲 地說。
“好了同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，有誰知道生活中哪些中平移?”楊老師問�！袄蠋�，今天來是學(xué)旋轉(zhuǎn)嗎，你怎么問不移呀?”學(xué)習(xí)委員胡格寧問�！皩�， 對，今天學(xué)旋轉(zhuǎn)，你們看人老了，記性不好，你們還不聽話。有誰知道生活中哪些是旋轉(zhuǎn)?”“我知道!我知道!風(fēng)扇扇風(fēng)的時候，就是旋轉(zhuǎn)�！辩娪詈秸f�！白� 下，說得很正確。今天我們學(xué)的旋轉(zhuǎn)和平移有所不同，平移是上、下、左、右四個方向，而旋轉(zhuǎn)確只有逆時針、順時針這兩個方向，逆時針和鐘的方向相反，順時針 和鐘的方向相同，旋轉(zhuǎn)的時候要繞一個點旋轉(zhuǎn)。你們看，那風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點在哪兒?”說完楊老師打開風(fēng)扇，同學(xué)們細(xì)心地找著旋轉(zhuǎn)點。“在中間!”又是鐘宇航，每 次她都可以回答出楊老師提出來的問題。
“太正確了。你們看看中間那個圓，就是風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)點，在生活中，會旋轉(zhuǎn)的東西很多，如：轉(zhuǎn)動的方向盤，轉(zhuǎn)動的瓶蓋等都是會旋轉(zhuǎn)的，同學(xué)償記住了 嗎?”我們大家齊聲說道：“記住了!”這時楊老師走到正在玩“米米幣”的李博文身邊，揪了一下李博文的.耳朵。他似乎感到不妙了迅速起來。“砰”李博文的頭 撞著了楊老師。楊老師生氣地說：“站在后邊去!”李博文不敢反抗，站了后去。輕松的課堂一下子變得緊張起來�！巴瑢W(xué)們，你們小組討論什么圖形有幾個旋轉(zhuǎn) 點，可以怎樣旋轉(zhuǎn)�！�
大家討論著，有的說三角形，有的說圓形，有的說……
“�！！！毕抡n了，楊老師對大家說：“自己好好復(fù)習(xí)平移，預(yù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。好了，下課!對了，王子涵跟我去辦公室�！蔽覀冏叱隽私淌�。不用說，王子涵肯定慘了，我們又不是不知道楊老師的性格。
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課，大家輕輕松松地學(xué)數(shù)學(xué)。其中最高興的肯定是楊老師，雖然他有時很兇。
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