有趣的課堂作文

時間：2024-11-01 18:25:24 課堂我要投稿

實用的有趣的課堂作文（經典）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。

實用的有趣的課堂作文（經典）

有趣的課堂作文篇1

　　今天，我們又要上常識課了！上課前，我們都高興得叫了起來。這時，常識課代表把實驗用的工具拿了進來。同學們興奮得圍上前去，一會兒打開這個看看，一會兒拿起那個瞧瞧，連常識課的課代表的話都不聽了。“丁零零……”上課鈴聲響了起來，常識老師微笑著走了進來。

　　課代表的手腳真麻利，在同學們回到座位上到老師進來以前就把翻亂的盒子整理好，并且從容地走回到自己的座位上。老師的手上拿著一個電流模型。大家看到都在想今天的這一堂課肯定有趣。接著，老師說：“今天，我們把3、4兩篇課文連起來一起上，請你們自己先學習課文，再仔細想想課文中所說的內容，然后，我要提幾個問題，隨后，我做一遍實驗給你們看看，最后你們自己動手做實驗。這一節課來及做的實驗可以放到下一節課再做�！贝蠹荫R上翻開常識書認真地看了起來，都想早一點看好書，回答好老師提出的問題，那就可以早一點做實驗了。過了大約十分鐘，老師看到我們看得差不多了，就說：“現在停下，把書合上，請你說說你讀了這兩篇課文后知道了一些什么，還有什么不明白的地方……”我們爭著回答問題，滔滔不絕地回答著。等最后一個問題回答結束，老師嚴肅的臉上露出了滿意的笑容。接著，老師邊說邊做實驗。他把三節電池串聯起來，再接上一個開關，兩粒電珠。老師說電珠是并聯裝置。連接完畢，他按下了開關。小電珠亮了。然后，他改裝了電珠，說是串聯。再一次按下開關，這時電珠發出的光非常微弱。老師說平時我們裝電燈就是用并聯的方法安裝的，這樣可以使電壓不變。然后，老師又把電珠改成并聯。然后，他說：“現在我們要認識什么是導體、絕緣體、半導體�！彼闷鹨黄F片放在電路中，電珠亮了。他又拿起鋁片、銅片、玻璃片、木片、竹片、陶瓷片等物品放到電路中鋁片和銅片都亮了，其他幾種物品都沒有亮。后來，老師又拿起了一樣物品給我們看，并叫我們看仔細。這時，我看得更加仔細了。我看到老師拿它放到電路中間，亮了！接著他轉了一個身，啊不亮。再轉了一個身，好，又亮了。老師問我們這是什么。我們異口同聲地說：“半導體！”

　　“對，你們說得不錯。下面你們就自己動手讓小電珠亮了，并且了解什么是導體……”我們立刻迫不及待地打開實驗盒，拿出實驗材料開始做起了實驗來了。我們這一組組長先讓我們討論了一下動手的方法和順序，然后，他讓我先動手，叫其他的.同學在旁邊看我做實驗。當我把有關的幾個零件連接起來以后，把開關往下按，可是小電珠沒有亮。組長叫我自己先查原因。他跟另外兩個學生小聲商量了一下。我查了一下后說：“我接的沒有錯誤！”組長說：“我們的想法和你的相同，那只有看看線路接頭是否緊密。”于是，我就動手檢查線路上的接頭。果然有一根電線沒有接好。我就把它接好。然后，我按下開關，果然小電珠亮了！這表示我的實驗做成功了！我們正想再讓第二個同學做實驗的時候，老師卻說：“現在快要下課了，請你們收拾整理好材料，放回到實驗盒子里去。沒有做的下一節課再做。”我們只好收起來，整理好，站起來走出了實驗室。

　　路上，我還滔滔不絕地說起了動手做實驗的過程�？墒�，看到旁邊有的學生一臉不高興的樣子，我就勸告他們：“沒有關系，這一節課沒有動手做實驗，還有下一節呢！而且你們還可以動手做一些更難的電路實驗呢！”他們這才又和我一樣高興地說笑起來。

有趣的課堂作文篇2

　　今天早上老師讓我們蒙著眼睛畫畫，多好玩啊!

　　上課了，老師叫我們同桌倆互相蒙著眼睛，畫自己想畫的，畫完了，再把自己的`畫一起舉起來，讓同學們互相看。同學們看后哈哈大笑起來：有的同學把鳥兒畫在水里，有的把魚畫在天上，有的把房子畫在空中，有的把房子分成幾半，還有的一會兒把樹畫在水里，一會兒把樹畫在不在天上……

　　這節語文課太好玩了，同學們都很快樂。

有趣的課堂作文篇3

　　9月5日下午，教室里清爽整潔，同學們也個個神采奕奕、精神飽滿。第一節我們就上了一節開心有趣的語文課！

　　“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚地走進教室。只見朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫了幾個大大的生字，就是我們昨天剛剛學過的生字。朱老師轉過身子，語氣低沉地說：“這些是書寫時錯誤率最高的。”接著，老師詳細分析了我們書寫過程中出錯的原因，并舉了一些生動的例子。我們都瞪大眼睛，一動不動地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉，臉色也調皮了許多。他微笑著說：“字，不僅要寫得正確，還要寫得好看，兩者缺一不可！寫對了可是很難看的.字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫得漂亮卻錯了的字就像‘丐幫幫主——名號很好聽，實際卻是個乞丐�！鳖D時，同學們哄堂大笑。

　　等笑聲過后，朱老師又說：“生字也和人一樣，不注意就會得病，如‘復’字中間是不能寫成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質增生’，底下不是一個‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點不是捺，不然就會引起‘骨折’……老師一番話落，我們已經笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護好，可別輕易讓他生病了！

　　生字評析結束，我們又跟著朱老師，我們領略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點評過后，朱老師說：“這篇課文總結起來才13個成語，老大（潮來前）用了4個，老三（潮過后）僅僅用了3個，而老二（潮來時）卻足足用了8個！有人說，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平�！�

　　最后，朱老師告訴我們：她有兩個印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專門獎勵的；藍色的叫“藍不拉吉”，專用警示的。他希望我們，寫好字、讀好書、寫出好作文，得到越來越多的紅印章。對于不認真的同學，他要用藍印章提醒。）我想：我得多多努力，爭取得到更多的“紅旗飄飄”！

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開課堂。這樣的語文課怎不令人流連忘返呢！

有趣的課堂作文篇4

　　今天下午，語文老師剛一進班就宣布：“這節課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時畫�！痹捯魟偮�，班里就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。

　　第一個上講臺畫的'是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。臺下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

　　盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣哄笑。

　　同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！

有趣的課堂作文篇5

　　今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

　　上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學說：“是天線�！庇械恼f：“是木棍�！庇幸晃煌瑢W說：“是稻草。”老師說： “對，就是稻草�！痹S多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在并不多見，但在以前他的家鄉是經�？匆姷摹！�

　　豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據說，豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的'愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。

　　這節課老師講了許多關于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

有趣的課堂作文篇6

　　隨著時間的增長，我也在漸漸的長大�，F在，我已經不再是小學里的頑皮學生，現在我就要成為，初中學校的一名學生。進到學校，進入班上，今天，就要開始正式學習了。今天的第一節課正好是歷史課，我靜靜地等待著老師，進到教室。老師進來教室后，先做了自我介紹，他說他姓李，我們大家可以叫他李老師。

　　李老師做完了自我介紹之后，就準備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會像小學時的`老師一樣，把課題準備好后，就準備開始為我們照著課本干癟無味的上課�？墒�，結果并不是我想的那樣，李老師并沒有先開始上課，而是對這我們說：“同學們，現在我們不用急著上課，先聽我講一個故事，你們想不想聽我講��！”出于孩子們的都喜歡聽故事的本能，于是我們同學們異口同聲地說：“老師，我們當然想�！�

　　接著，老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事，只聽李老師講道：話說，三國時期，周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天，周瑜想到辦法，對著諸葛亮說：”現在軍中，既需要十萬支箭，希望你能在三天之內，把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他，可諸葛亮卻答應了，并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心，于是派自己的手下，魯肅去監督諸葛亮。

　　諸葛亮這三天都沒有動靜，唯獨第三天的晚上，有了動靜，諸葛亮用事先準備好的，草船當誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊，于是，開始讓弓箭手射箭，這箭如雨下一般，最后，扎滿了整個草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當周瑜看到諸葛亮把十萬支箭，放在地上。知道諸葛亮借箭的經過之后，大嘆一聲，諸葛亮神機妙算，我不如他。聽著，聽著，我竟入了迷。當老師，講完了我還不知道。

　　當我緩過神來，我還有點意欲未盡的樣子。結果，這時下課鈴聲，響起來了。這真是一節有趣的歷史課啊！

有趣的課堂作文篇7

　　今天下午，我們上了一堂有趣的口語交際課。

　　在口語交際課上，王老師說：“同學們可以自由組成小組，輪流當導游，大家可以向導游提問題，導游要耐心地解答。”我和李曉彤、李曉琳、梁嘉慧同學是一組。我先當導游，我向她們介紹了廣州海洋館的海底隧道：海底隧道是一個魚缸下面的一個通道，從隧道經過，你可以看到兩邊和上面都有各種各樣的魚在游來游去，這些魚兒很可愛。有一種魚，身子特別大，我也不記得名字叫什么了。李曉彤還提了一個問題：這種魚叫什么名字？我說：也許叫白斑魚吧。接著，戴谷洋給我們介紹夏威夷的火山，我聽了很害怕，因為火山爆發很危險。然后，賴廣昊同學介紹了香港的海洋公園。盧凱同學問他，那里有沒有好玩的地方？他說有，山上是大人玩的，山下是2、3歲的'孩子們玩的，他去兒童國玩了，看見山上的跳樓機，有20層樓高，嚇得他都不敢玩了。

　　這次口語交際課真有趣，同學們介紹了很多驚險的地方。

有趣的課堂作文篇8

　　昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！

　　“叮零零”上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。

　　　鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨著音樂聲的'停止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。

　　接著我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

　　這就是我們的一堂有趣的音樂課。

有趣的課堂作文篇9

　　上課鈴聲響了，老師向我們宣布：“今天我們要玩一個有趣的游戲�！崩蠋煹脑掃€沒落地，同學們頓時在教室里像炸開了鍋，有的興奮地跳了起來，有的同學和同桌說起了話，有的則激動地大喊大叫……我心想：老師會讓我們做一個什么游戲呀？

　　等到我們漸漸安靜下后，老師開始宣布游戲規則：“全班同學分成兩組，男生組和女生組，一組為藏寶者，一組為探寶者。這個游戲的名字叫做找硬幣，我這里有六枚硬幣，兩枚一元的，兩枚五角的，兩枚一角的。一元硬幣10分，五角硬幣5分，一角硬幣1分，一共32分，看看最后哪一組同學獲得的分數最多，分數多的'一組獲勝，如果有沒找到的硬幣，分數就歸藏硬幣的那一組。”老師說完后，同學們都興奮極了。有的同學覺得這個游戲很簡單，在自己的座位上小聲說著話，有的同學覺得很難，在那里思考著對方會藏在哪里，而有的同學已經迫不及待地站了起來，好像時刻準備沖出教室。

　　第一輪游戲開始了，老師讓男生站成一排，讓他們排著隊走出了教室。我們女生趕緊拿著硬幣找地方藏，我正絞盡腦汁地想著，忽然想起了一個絕密地方，那就是老師的桌子下面，那里很臟，有一個已經壞了的盒子，我把硬幣小心翼翼地放在了盒子下面，這樣就一點兒也看不出來了。老師請男生進來，男生開始找硬幣了，老師便開始計時。只見一個同學跑到老師的桌子前，我的心立刻提到了嗓子眼，生怕那個同學發現，不過他只看了一眼，就離開了，我頓時松了一口氣，心想：哈哈，我找的地方還挺隱蔽嘛，男生是找不到的。有幾個同學跑到最后的桌子前，把那些排得整整齊齊的桌子抬了起來，結果找到了兩枚硬幣。有一個同學像只猴子一樣，在地上爬來爬去。最后老師宣布：“這輪游戲男生組一共找到了四枚硬幣，一共26分�！�

　　到第二輪了，是男生藏，女生找。我們女生在樓梯上靜靜地等著。藏好后，我像一支箭迫不及待地沖進了教室，在老師的桌上放的鼠標下找到了一枚一元硬幣，我高興極了，又繼續找了起來。最后老師宣布：“女生找到了兩枚硬幣，一共20分。兩輪成績加起來，男生獲勝！”男生們立刻歡呼起來。

　　今天的游戲給我們帶來了很多快樂，我希望能多做幾次這樣有趣的游戲。

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