（精華）課堂作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
在生活中，不僅僅只有學校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學到了許多書本上沒有的知識。
一開始，我認為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發現我錯了。其實學舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎。只有打好基礎，才能一步步地往上學習。
等你練好基本功，就可以學簡單的舞步，但基本功還是得每天聯系，別看是簡單的舞步，可這些簡單中還是有很多細節的'。比如說跳舞時，手法必須標準；力度一定要精準；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細節的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。
等你學好這些簡單的動作之后，就該學一些難一點的動作了。當看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅持了下去。
從學舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
課堂作文 篇2
美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時，我來到了這個城市，一出飛機場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場。
下了車，我們來到一家賣COACH的店為爺爺的.朋友和媽媽買包，門口的人排成了整齊的一條長隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時里面全是人，60％都是來蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久啊！萬一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時的一個小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊有三個人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買時，她突然回過頭來，激動地看著我身后的那位大媽說：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我后面。”于是我就被無辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐啊？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質竟然相差的如此之大，美國人排隊時，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學到了重要的一課。
課堂作文 篇3
今年我們赫山實驗學校開創了一個高效課堂這個高效課堂不比去年的課堂差，現在我們在課堂上不會那么呆板，也不會那么傻傻地坐在那。它能讓我們活潑起來，能與老師多多交流，能讓同學之間也有交流的話語。總之它對我們有很大地幫助，我非常喜歡它。
現在在這個高效課堂上有課前抽測、自主學習、交流展示、鞏固提高、學習心聲等程序，課前抽測是對我們在上一節課學到的知識來進行一下測試，自主學習是要我們自己在家里面預習好明天要學的課或者在課堂上老師給時間預習書本，交流是部人員把自己自學到的知識結合在一起，展示是小組交流到的知識對全班講一下其它的人補充或糾錯，鞏固提高是對這一堂課學習到的知識來做一下復習（就是做關于今天學到的題目），學習心聲是對這一堂課有什么不懂的提出來寫到導學對本堂課做一下總結（可以寫今天學習到了什么》或者想對老師說的話也可以寫在上面。這些對我們課前課后的復習和預習都有很大的幫助，同時我們也要認真做好復習和預習。
我還有一個喜歡這個高效課堂的原因，就是上課時它使我們的心能在一起。有一天，甘晨凡在數學課上講解的時候，她一邊問我們一邊指著黑板說：“這個是不是方程。”我們異口同聲地回答道：“是。”這個在我們原來上課時是沒有的，這個表現出我們班所有人都在認真的思考同學提出的問題，這個也表現在課堂上我們都在認真聽同學講解。這個是我在上課時很喜歡的一個程序。
這個高效課堂中的`高效是講得是快速，但又要有效率，又要快又要好。這樣的課堂是最棒的，應該是我們學生心中想要的課堂。它不僅對我們學習有幫助，還對我們與老師的交流有很大的幫助（也就是學習心聲》。我喜歡它，我想全校師生都會喜歡上這個高效課堂。加油，高效課堂。
課堂作文 篇4
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時候吃飯不老實，桌上或地上總是會有飯粒，這樣就會引來成群結隊的螞蟻，我便俯身觀察著這來來往往忙碌的螞蟻們......
這時有一只小螞蟻晃悠晃悠地爬過來，左看看，右看看，像似喝醉酒的.老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時，它嘗試著以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著它的愚昧和不自量力，但不一會兒，我又驚訝于它的智慧，它很快就找來了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在干嘛？媽媽給我解釋了，原來這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對方鼓勵似的，所謂“人心齊，泰山移”終于它們同心協力搬起了這個“龐然大物”。
經歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿著舅母自己制作的工藝品到集市上去賣。我們早早的就來到了集市，可是我們站了三四個小時，也沒人愿意來買走一樣東西。這讓我們從剛來的興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時舅母也過來了，她跟我們說：“沒關系的，要注意看看別人是怎么做的。”我們看著周圍的商人，只見他們有人經過時，就會不斷的推銷他們的產品。我們恍然大悟。可是我們都很羞澀，不敢大聲的叫賣。這時，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手里捏著五元，在這猶豫著。我開口問她：“喜歡嗎?”她猛點頭。于是我和堂姐決定賣給她。我們拿著這五元，似乎信心油然而生，大膽地開始推銷我們的工藝品......
生活這個課堂，讓我懂得觀察，懂得團結就是力量。經歷這個課堂，讓我不再羞澀，要善于學習他人長處，并由此收益。課堂無處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂！
課堂作文 篇5
由于女兒的自告奮勇，因此博小四（2）班這一期的“家長進課堂”就由我——曹軼的媽媽來跟大家一起度過。實在是慚愧，我并不是一個多才多藝的媽媽，跟女兒再三商量后決定，這次就跟大家一起來玩兩個科學小實驗。女兒的一句“大家一定會非常喜歡的”，給我增添了不少信心。
來到四（2）班的教室，還是在課間。隨著上課時間的臨近，小家伙們陸陸續續地進來了，一個個都用稚嫩又熱情的聲音跟我打招呼：“阿姨好！阿姨好！”原本心里的一點點緊張都被這一張張可愛天真的臉龐打消了。這是一群要跟女兒朝夕相處六年的小伙伴啊！我何其榮幸能跟大家一起度過這短暫的四十五分鐘。班主任張老師更是貼心地為我準備了麥克風，并親自給我系好，真得讓我非常感動！課前的這一會會兒，讓我真切地覺得：“博小，真好！”
實驗小游戲開始了！首先進行的是“透視眼”。當我告訴小朋友們，我能透過兩個信封看到信紙上寫的內容時，教室里一下子炸開了鍋！“不可能！”“怎么可能？”“難道阿姨是魔術師？”將信將疑、不屑一顧，呵呵，表情可真豐富啊！我一下子有了一點小小的成就感。我讓四（2）班的小書法家孫可語在信紙上寫下幾個字，然后放進信封里，并且在外面再套上一個大信封，接著我用一張報紙卷成“望遠鏡”，摁在信封上來回搜索著……教室里越來越安靜，“四（2）班”，我囁嚅著。“是的，我是寫的‘四（2）班 ’”隨著孫可語的驚呼，這群小鴨子又咶噪開了。“太神奇了！”“怎么看到的？”“肯定跟光線有關！”現在的孩子可真不能小瞧啊！沒等我提示，已經有小朋友說出了關鍵的原因。廣泛的閱讀，多渠道的信息來源極大地豐富了孩子們的.課外知識，個個都很博學哦！
接下來的“雞蛋跳水”就使大家更興奮了。我拿出了盛了水的杯子，在上面依次放上硬紙板、卷紙紙芯，最后把雞蛋放在紙芯上，雞蛋深深地陷在紙芯里，只露出一半身子。我問大家：“如果把硬紙板迅速抽離，雞蛋會怎樣呢？”為了增加刺激性，我跟小家伙們撒了個小謊說雞蛋是生的。這下誰也不敢輕舉妄動了。最后大家一致推薦運動健將王相程來完成這個驚險的“壯舉”。“一！二！三！”緊接著一片尖叫，雞蛋應聲落入杯中。“那是因為慣性！”“是由于摩擦力！”我又一次感嘆這群聰明的小精靈們。我仿佛看到一星星充滿智慧的火花在孩子們的小腦袋瓜里不停地綻放。是博小給孩子們提供了自由的，廣闊的學習平臺，以各種形式新穎，內容豐富的活動不斷拓展孩子們的眼界及思想。在博小，孩子們就象一尾尾小魚在寬廣深邃的大海里暢游，探索，獲取！
下課的音樂聲響起，張老師進來關切地詢問：“孩子們皮吧？”“有一點。”我笑笑說。但是真的，我真心喜歡這群小搗蛋鬼！女兒回來跟我說：大家希望你下次能再來“家長進課堂”。我暗暗思忖：如果下次再來的話，可得好好準備，這幫小大人可不好對付，個個精著呢！
課堂作文 篇6
課堂，不一定需要寬敞的黑板，不一定需要一個教室，也不一定要有寫滿文字的教科書。只需要老師、學生還有值得讓我們學習的知識就足夠了。
記得那時五年級秋天。那一天，同學們在學校的帶領下，在操場上展開了激烈的放風箏比賽。雖然深秋的落葉已經鋪滿了地面，但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時的天空，仿佛已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在秋日的晚風里飛舞，在湛藍的天空西翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由于操場上風箏太多，風有太大，有很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，小樣的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，”Duang”地一下和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。抬頭向上望，無數的風箏在空中飛舞，就仿佛我們心中的'思緒一般自由的飛翔在這無垠的藍天上。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，但是我并不心急，仿佛在此時勝負已經不再那么重要，和同學們一起享受的那最后一年的時光才是我最最美好的記憶。
在此之后，我意識到課堂并不知識存在于教室中，只要留心處處皆學問，哪里都可以是課堂！
課堂作文 篇7
今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。
美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧。”
頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！
第一環節：賞形
揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家帶的菜的形狀，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。
第二環節：觀色
要說顏色，還非楊潤琪的炒飯最鮮艷，因為米飯和雞蛋是一塊炒的，所以米和雞蛋融合在了一起，成為了獨特的“黃金米”，一旁肉紅的火腿腸更加充實了大家的食欲。我的秘制可樂雞翅顏色也挺奪目，給大家呈現出一種奇特的醬紅色，原因是我做雞翅是加入了醬油和可樂，迷人吧？
第三環節：聞香
我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，啊！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。
第四環節：品味
哈哈，終于可以品嘗啦！我的興奮也感染了許多人，開始拿起筷子。我迫不及待地盯著我的雞翅，迅速將兩塊雞翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得幾乎暈厥，那飄逸的肉香加速了我的咀嚼，雞肉的嫩，雞皮的膩，可樂的.爽，薈萃于這小小的雞翅之中，那感受，簡直似肉在舌尖上跳華爾茲，如醉于天籟暢游。我開始品嘗同學們的豪華秘菜，呵，楊潤琪的米飯有如魑魅魍魎，勾引著我的心。一口、兩口、三口，我吃得滿嘴流油，火腿腸咸香可口，我居然還從中感受到了清涼……
第五環節：分享
這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現在，我要去品嘗嘍！
教室里已經沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。
我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。
這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結：爽！
課堂作文 篇8
課堂，對于我們中小學生來說是耳熟能詳，在多年的學習生涯中，我體會到了課堂給予我的不同滋味。
英語課――酸
英語本不是中國語言，聽起來總有些怪怪的味道，加之英語老師讀音不是十分標準，聽起來自然有總酸溜溜的味道。可這英語課卻酸得可口，老師總會讓我們演繹自編自排的英語故事。其情節生動有趣，結果更是出乎人意料之外，這外國語言到了咱手中，也別有一番韻味。
語文課――甜
班主任擔任的是我們的語文老師，我們對她即尊敬又害怕，故此，在老師進入教室之前，便早已書聲朗朗。正因為中國語言博大精深，所以在語文課上的收獲倍多。聽老師講述四大名著，懂得了林黛玉與賈寶玉的愛情故事，曹操青梅煮酒論英雄，林沖風雪山神廟，諸葛亮草船借箭在課上能知道這么多的故事，心里甭提有多高興。
化學課――苦
話說初中科目中，要數化學最難。加之本人對其不感興趣，我對化學是七竅通了六竅――一竅不通。為此我也不知道暗地里傷心過幾回。化學課上，老師講得十分忘我，我卻聽得一頭霧水，呆滯的'眼神時常會出現在化學課堂上。短短的45分鐘過得是如此的緩慢，的確很苦。但是收獲的多少總是和汗水成正比的，為此我還得認真地去聽講，我相信世上沒有我過不了的關。不經歷風雨，不見彩虹，總有一天，化學課堂的苦味會慢慢的轉變為甜味的，我始終堅信著。
體育課――辣
正至夏季，上體育課自然讓人辣得夠嗆。驕陽似火，10圈長跑下來，大家都累得氣喘吁吁，口干舌燥。可這體育課每周才是2節，咱可不能浪費啊，稍作休息后，便結伴打起了籃球。矯健的身影在球場上狂奔，籃球在空中劃出一道完美的弧線，汗水在陽光下蒸發得無影無蹤，這辣味可是獨一無二的哦。
初中的課堂卻實多滋多味，只要我們認真的去體會，就會發現在平淡的課堂中有許多樂趣及滋味。
課堂作文 篇9
2250年的一個早晨，窗外，綠草如茵，鮮花盛開，春光明媚。樹上花喜鵲嘰嘰喳喳鳴叫著，樹下藍孔雀競相展開了美麗的羽毛。美好的一天開始了。
“丁寧丁寧丁寧······”機械保姆不厭其煩地叫著丁寧的名字，催他起床。丁寧睡眼惺忪地坐在床上發呆。機械保姆端來一盤讓丁寧食欲大開的早餐，看他吃完，然后幫他背上智能書包。
丁寧走出家門，坐上太陽能自動駕駛飛碟，按下按鈕，鎖定目標——學校。眨眼間，飛碟已穩穩降落在學校門口。有著近三百年歷史的中山石岐中心小學映在眼前。
學校是一個葫蘆形銀色飛行器，根據教學的需要，可隨意變換教學地點。里面分六層，一~六年級各占一層。中間圓形的天井是活動的綜合運動場，可隨意升降至各個樓層。運動場外觀廣闊、平整，僅在一個不起眼的角落設有一個操縱室，里面操縱臺上布滿了按鈕，在不同按鈕指揮下，運動場瞬間可變為足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場甚至游泳館，游泳館前那高高的自動伸縮十米跳臺更像是橫空出世，當然，跳臺只有在運動場降至底層時才可一展身姿。運動場周圍的環形看臺足以容納全校師生一起觀賞各種精彩賽事。這個運動場是全市首屈一指的，它可是石岐中心小學的驕傲呢。
丁寧正要走下飛碟，學校廣播響起：“同學們請注意：為了便于大家理解課文，學校將在5分鐘后起飛，到有幾百年歷史的火車工廠實地考察。請大家趕快在自己座位坐好。”“糟了，趕不上了！”丁寧沒命地朝學校跑去。
丁寧剛在座位坐好，教室的門開始自動關閉，一切就緒的信號亮起。飛行器的兩側“噌”地伸出兩個機翼，底部伸出五個推進器，推進器開始向下發出集束藍光，藍光中，飛行器由緩到疾，沖上了藍天。
丁寧他們則安安穩穩地坐在座位上，感覺不到一點異常。幾分鐘后，一座龐大的火車制造廠在下面隱若呈現。丁寧的老師正以一口純正、流利的普通話講課：“兩百多年前，人們使用的交通工具有汽車、火車、摩托車等，交通擁擠，污染嚴重······”“對對對，我在電腦庫中看過，噪聲也很大。”“我也看過，他們使用石油作能源，為了爭奪能源，還常常發生戰爭。”老師剛剛開講，下面同學七嘴八舌倒討論開了。這時，學校已穩穩懸浮在工廠上空，透過教室的特殊視窗，工廠里各式火車清晰可見。老師繼續講解：“這就是兩百多年前人們使用的重要交通工具之一······”丁寧眼睛盯著視窗，耳邊飄過老師的聲音，腦海里浮現的卻是昨天下載的新游戲——星球大戰。監控學生思維的`儀器測到了丁寧的腦電波不正常，立刻通過訊號通知老師。老師知道丁寧在開小差，故意提問他：“丁寧，你說說看，以前的交通工具使用什么能源？”丁寧站在那抓耳撓腮，就是說不出個所以然。
丁寧的好友兼同桌郭浩一看急了，它利用學生人手一臺的微型電腦給丁寧發信息，丁寧掃了一眼桌上的屏幕，答對了問題。可他們的一舉一動全被儀器記錄了下來，“匯報”給了老師。
這時，飛行器已經降落，大家通過一個自動滑行出口進入了工廠參觀，看到祖先的智慧和現在的文明，大家發出了由衷的感嘆。
一天的課程結束了，作為懲罰，丁寧的游戲被老師遙控鎖定，要看丁寧的表現才能重新開鎖。并要把電腦庫中有關火車的視頻瀏覽一遍， 以備老師第二天檢查。丁寧懊惱極了。
晚上回到家，丁寧打開智能書包，調出視頻，認真地看了起來。因為他想好好表現，爭取早一天打開游戲的大門······
課堂作文 篇10
生活中的每一個地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發生的每一件事情，都是我們學習的內容。我們從生活這個大課堂里可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂，體會它無窮的魅力吧！
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發現車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，不過我的.車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩穩當當的。過了一會兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”
在數次學騎車后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經過多次練習，我已經駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂里我學會了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。
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