課堂作文通用(9篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
一年一度的社會大課堂終于開始了。我們在開學的時候就期待著了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說有笑，說著關于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來到了學校，還說著這事不能晚了。
汽車出發了，我們在車上說笑話，唱歌，上qq。。。。。在車上只能聽到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會問我，誰生病了？我告訴你吧！是又有人上了qq。哈哈，一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，綠如地毯，綠如。。。在加上開得嬌艷的花朵，配上藍藍的天空，天空中飛翔的小鳥，就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站：“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~！我們都驚到了，因為這么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧！我猜想到。我們走到了里面。一進大門就是白色的氣球在空中飄動，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的箭頭，還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個，4個，6個，8個。。。這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機照了幾張， 才滿意的離開了。 我們走進第一層a廳:“ 華夏之光 啊~！啊~！從同學們和老師們的口中傳出。
好漂亮呀~！好漂亮呀~！黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發著光，真的很好看。我和我的同學周天慧，時雪一起走到華夏之光 ——技術創新。在技術創新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。在扇車這個游戲的門口排著長長的隊伍，我就在長長的.隊伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子，而扇車是后面加上一個大風扇。這個大風扇是做什么的呢？我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來就好多了。在下面排隊和觀看的人在說：好涼快呀~!我蒙了，騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪，她告訴我呀，我騎的快風扇就轉得快，風當然就大了。我騎的慢風扇就轉得慢，風當然就小了。小周子就在后面說我。。。豬。。。我問她還不告訴我。七。。。豬。。。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎。。。。我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說個三天三夜也說不完，干脆你自己去吧！想著我做你的小導游��！我好累呀！可是。。我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩，因為這里太好了，好東西大家分享嘛~~。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長廊。輕輕的風刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環境下慢慢的欣賞著古代人的風情，我們慢慢的欣賞，欣賞。。。。。。
這次的社會大課堂真好，還好了。有時間我一定會在去這兩個地方。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學們陸續走進教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學們這節是語文課。同學們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。
過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開始上課了，剛開始，每位同學都表現的很好�？墒菦]過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發現了語文課本的'“亮點”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發現，正當他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學中有一位準備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復了清醒，又開始聚精會神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發呆，仿佛心情已經放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴肅的聲音：“徐銳同學，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的十分鐘他的表現得認真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環繞，一節美好的語文課就這樣結束了。
課堂作文 篇3
你用最輕的一次振羽，揚起了我隔夜的塵埃。
——題記
一個月的時光飛逝而過，假期中曾經的瘋狂都已不記得了，只有那天，稍稍一碰觸，有些痛還有些幸福。
照例，我在外面瘋玩了一天后回到家里，溫暖的燈光下，有媽媽溫柔的笑臉還有一桌熱氣騰騰的晚飯。
媽媽在一旁收拾我的舊衣服，我一邊吃飯一邊聽著媽媽溫柔問話，感到有些不耐煩，每天都是千篇一律的問法，“今天做了什么?”“感覺怎么樣?”我剛要轉頭抗議，便看到媽媽手中的那件紅毛衣，不解道：“我什么時候有這樣的衣服?”
“你不記得了嗎?”媽媽語氣依舊溫柔，“那年你才10歲，過年的時候，外面的樣子你嫌不好看，我就自己給你織了一件。不過，最后你也沒有穿。那時候啊……”
媽媽陷在回憶中，臉上是溫柔幸福的神色，她注視著那件毛衣，眉宇間是脈脈的柔情，好象看著當年的那個我，任性，乖張。
我不記得了，我真的不記得了，媽媽如數家珍的事情，我都沒有印象，我扭過頭，努力不讓眼淚落下。
這么多年來，習慣了媽媽的溫柔，媽媽的叮嚀，媽媽做的'飯菜，甚至習慣了媽媽呼喚我的聲音，卻從未發現其中蘊含的愛與包容，那愛如同就溫熱的醇香，醉了整條小巷。
我依舊坐在飯桌前，垂首低眉，心中有著說不出的感動。媽媽何嘗不是最出色的老師?沒有課本，沒有黑板，媽媽卻給我上了最好的一課，它的名字叫愛。
從沒發現這也是課堂，而母親無時無刻不在授課，只是在歲月的長河中，在我們的成長歷程中，她的課堂，她的風采被隱藏，被遺忘……媽媽，你可知，你用最輕的一次振羽，卻揚起了我隔夜的塵埃。你有的不多，卻把最好的都留給我。這難道不夠我用一生去學習，去領悟?
快，趁著我們還年輕，到媽媽身邊去，她們總是把春天里的愛風干，留給我們來抵御冬天的寒冷。你只需稍稍一留神，就會發現，原來，這也是課堂。
課堂作文 篇4
課堂是我們學習知識的地方，是我們尋找樂趣的地方，也是我們見證求知的地方！它裝載著我們的學生時代，也裝載著我們的歡聲笑語。在課堂上，往往會發生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節數學課上，我們正在學習分數的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報討論情況。雖然五年級我們學習過乘法分配律，但是一用到分數上，就不知道該怎么做了。經過一番討論，唯獨做過課前預習的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經過他的講解我們才恍然大悟：其實分數的乘法分配律和以前學的乘法分配律意義相同，只不過把整數、小數換成了分數。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開玩笑似地說：“因為師鴻婕同學發現了這個定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時，全班同學哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴肅地說：“有啥好笑的.？誰再笑我把誰一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說了出來：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100。”“這個行不行？行！”呃。。純屬設問句！這時，有人說：“這道題這樣做也可以，不過換個數，還是‘師鴻婕定律’簡便些�！崩蠋熉牶�，便搬出一句經典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學習知識的地方，也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們在歡樂中，一起吸取知識的營養！
冰冰的話：想必博友們正在開懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個話題寫了一篇班級趣事，請博友們指導！
課堂作文 篇5
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就像游輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就像船只遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法；當老師讓我們朗讀課文時，船只變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航；當做習題時，船只漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什么？該怎么做？
英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這里，我們換了個陌生的.環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復雜情緒。不論你再怎么不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的“異國風情”。
數學課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域里，賽手們誰也不甘落后，勇躍地發表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。
每一節課堂就像一幅幅生動的畫面，像博弈，又像是團結互助，經驗豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。
課堂作文 篇6
我的家鄉在大海邊，那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
我一走到海邊，就一眼看見碧波蕩漾的大海。海是藍的，天也是藍的，分不清哪里是海，哪里是天，真是水天一色��！
每年春夏時節，大海風平浪靜，像只溫順的小綿羊。
我們這些長在海邊的小孩，天天都到海邊去玩。我們光著小腳丫，在軟綿綿的`沙灘上奔跑、撿貝殼、扔泥巴、捉螃蟹……歡樂的笑聲，彌漫在金色的沙灘上，與海浪沖刷海岸嘩嘩嘩的吼聲，湊成一曲雄渾而快樂的交響樂。
烈日炎炎，卻絲毫也擋不住海面吹來的習習的清涼的海風，既溫柔，又舒服，讓人神清氣爽。
孩子們在沙灘上玩累了，就像躺在軟綿綿的沙灘上，就像躺在柔軟的搖籃里，又像媽媽溫柔的懷抱里。我們閉上眼睛，輕輕的呼吸這天然氧吧，任憑溫柔的海風吹拂著我們的臉，就像我媽媽的手輕輕的撫摸著我的臉！真是心曠神怡，舒服極了。
啊，家鄉的大海，我愛你！
課堂作文 篇7
生活中處處是課堂。大自然也是課堂，它教給我們許多書本上沒有的知識。
清明節，姨夫、姨媽帶著我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來到山上，空氣清新甜潤，大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑，風一吹，隨風搖擺，好像在朝我們揮手，又好像波浪一樣在水上蕩漾開來。油菜花到處都有，在哪兒都能見到它的`影子。我疑惑不解的問姨夫：“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對我說：“因為油菜籽可以榨油呢!”姨夫看著我一知半解的樣子，又接著說;“你呀，可一定要多接觸大自然，大自然也是人類的老師，光靠書本上的知識可是不夠的�！薄芭丁ぁぁぁぁぁぁ蔽宜贫嵌攸c點頭，可腦子里還是一團亂麻。
就在這時，小哥大叫一聲：“好像有蛇!”還用手指指著水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風吹來，這叢草擺動著，散發出一股幽幽的泥土味，使它變得讓人捉摸不透，變得可怕起來。雖然我沒有看到蛇的影子，但那叢草實在太嚇人了，我驚慌失措，緊緊牽著姨媽的手，拼命往后退。腦子里想象著蛇的模樣：披著一身棕色的鱗片，那血紅的蛇信子，一吐一吐地，仿佛要沖上來咬我們一口。姨夫卻仍然若無其事地往前走，甚至還肆無忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領頭羊，我們慢慢平靜下來，走了過去。“連一條蛇都怕啊?其實你們不用怕，蛇不會主動攻擊人的，除非我們惹怒了它。”姨夫的知識可真豐富呀!我頓時充滿了敬佩。“大自然也是學習知識的寶庫啊!”姨夫又對我說。
大自然也是課堂，它就像一本無形的圖畫書，等著我們去發現，等著我們去探索。
課堂作文 篇8
“太棒了!” “太棒了!”班里一片沸騰，同學們一邊鼓掌，一邊歡呼，看得老師也滿面笑容，老師說今天下午我們班舉行拍賣會。大家高興極了！
漫長的上午終于過去了。同學們早早的來到教室。老師說完規則就宣布拍賣會開始。同學們迅速把東西擺到桌子上。一眼望去，東西可真多呀，琳瑯滿目。同學們拿的有小熊娃娃，有發帶，有鬧鐘，還有筆記本……。我一看同學們都拿了出來，就趕快把我拿的'東西放到桌子上。我帶的東西有粉紅色的頭帶，小熊發卡，水晶球和毛絨玩具小貓。
拍賣活動剛一開始，我的攤位就剩下水晶球和玩具小貓，我給這兩個玩具的價格太貴，沒有賣出。我便大聲喊：“大家快來買呀！只剩下兩件了！快來買呀！”聽到我的叫賣同學們漸漸得走了過來可是，看到上面的價格就都回去了�？吹剿麄冸x開，我感到很失望。算了吧，自己留著也不錯。我想自己光賣也不行，也要去買點。我看了一下這個，太貴了，不能買，看下那個，價格可以，不太喜歡。最后買了一個小筆記本和我喜歡的香味彩紙。
只聽見“叮鈴鈴”下課了，老師說：“拍賣會到此結束了！”這堂課的時間過得可真快呀！
這堂課我學會很多知識和同學之間的交流。
課堂作文 篇9
張老師一聲令下“開始！”同學們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下
的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的'那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他說：“可是我們也要用�。 彼攀刈唛_了�？赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉��！”“怎么辦，還缺一個做頭發的東西�！薄敖栉依�，別那么小氣了！”……有的同學都已經完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧！”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“當當……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊！
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