課堂作文(精)

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　今天是11月29號，這是個不平凡的一天，因為愛意滿堂。

　　班會課萬老師滿帶著笑容走進了教室，手上還提著一個大袋子。袋子里是什么寶貝？

　　“今天呢，我給大家一個驚喜。”萬老師把她那黃白色的話筒往嘴邊靠了靠。一看這情景就知道是個非常重要的事。“前天的家長會我讓每個家長都寫了一封信。這封信意味深長，里面有許許多多家長對你們說的心里話。現在我把信轉交給你們，你們記得要回信哦。”萬老師用她那棉花糖般的話語說。頓時，教室更安靜了。

　　“彭磊，姜昊宇…..”老師嫻熟地拿出信封遞給我們。我們在下面一個個滿懷期望，還隱約能聽見心臟那“砰砰”的跳動聲。

　　“徐涵宇——”我蹦上講臺接過老師遞給我的信。我拆開折疊完好的信紙，小心翼翼地展平信紙——還是那行楷字，還是那煽情的語言，一看就知道是老媽大人寫的。“親愛的站長，你好！”這還挺幽默的。“最近工作順利嗎？生活愉快嗎？車輛編組科學嗎？”咋一看我還真沒反應過來，但往后一看，整篇信是從2歲時等待火車到現在我堅持不變的追車夢。我看了看，隨手一丟就開始寫回信。我剛一下筆，便聽見有小聲啜泣，回頭一看，陳嘉瑩，雷思佳幾個捧著手中的`信在哭泣。啊，父母的愛是多么強大！雖然平時可能體會不到，但是當那心底話流露出的時候我們才恍然大悟。我們多少次違背父母的意愿，多少次與父母起爭執，多少次對父母的話不屑一顧。啊，我百感交集，又細細的看了一遍媽媽的信。那封信似乎又多了幾份神韻。媽媽對我的夢想付出了多少？有多少次陪伴我站在風雨中看車，而我卻覺得理所當然。感謝你——伴我追夢的人——媽媽。我重新提起筆，我再也忍不住，直接抒情：“心中愛你，雨中愛你……”

　　讓愛充滿課堂，父母的愛如同明月淡淡的，心思柔和的撫慰著我們；如同清泉潺潺的，悄無聲息的滋潤著我們。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒風吹！”我在信的結尾這樣寫到。讓我們記住這生動的，有意義的一刻，讓我們真誠執著地回報我們的父母。

課堂作文 篇2

　　現在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺是用木材的做的，很浪費資源，同學們每天背著沉重的書包，身體都快撐不住了。

　　眨眼間，來到了二十二世紀，科技可發達了，學校里每個教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。

　　大家的木質桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環保又節省資源，國家再也不會為樹木稀少而發愁了，而且每個桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。

　　早晨，大家上學肯定又不想背沉重的'書包，，沒關系，現在，科學家制造了一種柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點和速度的數據，它就能按時送達目的地，同學們再也免受這種“重量級”的累了。

　　放學后，同學們來到家，打開電腦，收取作業E-mail，然后在電腦里完成發給老師，老師隨時可以更改學生的作業及時發現同學們掌握知識的情況。

　　在這么好的學習環境里，我們一定要好好學習，天天向上。

課堂作文 篇3

　　一、 體育考試

　　（XX年12月5日）

　　今天下午有一次體育考試。

　　到了那一節課，我一看，下得出了一身冷汗，原來這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸的項目——推欄。我一直緊張地等著老師喊我的名字，等著等著，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽到老師點名，我更加緊張了，走上講臺時好象自己被一頭大象壓著根本挪不動步。我艱難地走上講臺，坐在地板上，把手向前推，沒想到連手指都碰不到那個推欄。考完之后，我知道，我又名落孫山了。

　　今天，我明白了：如果繼續這樣下去的話，以后就會越來越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開花節節高，相信體育考試將來肯定不再是我的弱項。

　　二、 公開課

　　（XX年12月7日）

　　今天，我們上了一節有趣、緊張的公開課。

　　老師說：“上課。”班長說：“起立。”然后我們說：“老師您好。”老師說：“坐下。”這一堂公開課就這樣開始了。

　　老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個問題。我一聽，立馬想出了答案，我舉起了手。這時我又想：萬一答錯了怎么辦？這里可有很多家長啊！答錯了我就變成家長眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的時候，老師叫起了我，說：“劉鴻霖。”我一聽，非常害怕，可也沒有辦法，只好站了起來，椅子發出“吱吱”的'聲音，好象在嘲笑我的懦弱無能。我結結巴巴地回答完了問題，老師說“答對了。”我一聽，一顆“砰砰”跳動的心落在了肚子里，又感覺象吃了蜜糖一樣甜。

　　經過了這次公開課，我明白了一個道理，不要害怕任何事物，因為只要有勇氣任何事都可以成功。

課堂作文 篇4

　　今天老師在課堂上發了一張資料，上面有老師列單的20條班規班紀。老師讓我們把這20條班規大概地記下來，我和同學異口同聲地喊啊？這時我心里想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節了。可是為什么我的題目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。

　　老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后，我身為當事人，我當然記憶深刻，老師請到我的時候，我快速地瞄了一眼，由于過于緊張，我只瞄了前面的部份，后面的沒瞄到，游戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的`時候會哭笑不得，因為在站的那刻所有的都忘得一干二凈，不知如何是好，我只能承認我輸了，真是遺憾。

　　在這里面，我的優點有19條，這19條我都能做到，而且會做得很好。唯一只有一個缺點，就是別人在發言的時候，我總是插嘴。以后我一定要認真改過我的缺點，做一個完美的人。

課堂作文 篇5

　　翻過來，翻過去，只要一想到明天我們就要去科技館進行一次研學，我的內心就充滿激動，無法入睡。心里面一直在想著：科技館里面會有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會發生些什么呢？通過這次研學，我們會獲得什么呢？

　　第二天，我起了一個大早。匆匆收拾一下，來到了學校。我們坐上車，這次不像上次研學在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰去過，科技館里面是什么樣子的？

　　很快，我們到達了目的地。我們在科技館前拍照，做了個紀念。我們有序的排著隊進到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個星球，隱隱發著熒藍色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個大大的圓，那圓的一圈，上面隔著一定距離，有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著，從頂點往下有一個球，他緩慢地搖擺，把旁邊那些類似球桿的東西，一個一個的擊倒。后來我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺得很新奇，畢竟是第一次見。

　　我們這次來科技館，主要是在二樓活動。這個東西只不過是因為形狀奇怪，所以說自己才記得那么清楚。我們發現了一個可以玩的地方。我其中的一個伙伴已經來過一次了，他拉著我要帶我去玩好玩的。

　　她帶我來到了傾斜小屋。我進到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺得站在上面的時候，站的越久，頭就會有點暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒有良心。

　　我們開始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時她發現了一個自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗，發現那種感覺就像有力使不上。我們往前走，碰見了一個東西，是一個圓柱體。里面的東西，你一轉，它就跟著晃動起來，像青藍色的星空一樣，很漂亮。我們班一個同學說，這應該是非牛頓流體。我聽了之后不信，我去看貼在旁邊的標簽，上面說這是黏性液體。

　　我們走著走著，發現我們班的同學都不見了。突然，他發現他們都在一個屋子前面排隊，我們也排入長隊之中，順便打探情報，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實也就是帶著耳機感受全息環境（鬼屋）。我們特別激動，下定決心，一定要進去嘗試嘗試。可是呢，馬上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經打開了，我也就走進去了。

　　我們戴上耳機，屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開始有聲音了。隨著耳機里面講故事的聲音，外面也跟著配合故事的情節，時不時放風。我從耳機里面聽到了叮當叮當的聲音，還有一個人把手放在我肩膀上面的感覺，有人往我耳朵里面吹氣，那個人往我往桌子上面莫須有的.水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說我是情節特別搞笑，同行的幾個人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說情節有點無聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒有再聽下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來了。

　　她又帶著我去一樓，說下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學在那邊排隊，我們在那邊一起想著萬一走不出來怎么辦？他們說，走不出來，等別人救唄。還有的人開玩笑說道，走不出來，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發了一根熒光棒，讓們當指路棒，就這樣走了進去。進去之后，我拿著這個指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒想到就走了出來，我們都很都很迷茫，不知道發生了一些什么就出來了。我們互相對視，然后就笑起來，之前的擔心全部都是自己嚇自己。

　　當然我們玩的差不多的時候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時候，我們班有三個男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會兒書，就坐車“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！

課堂作文 篇6

　　“哈哈哈……”媽媽的笑聲真是具有穿透力啊，我在沙發上坐著看書都被震到！到底是什么事讓媽媽這么開心呢？我趕緊跑到臥室去看一看。

　　哦，原來是媽媽正抱著手機在微信上搶紅包呢！

　　媽媽的手機“嘀嘀嘀”地響個不停，媽媽一邊搶一邊像神經病一樣自己偷著樂。哎喲！難道這紅包里面還發金元寶不成？噓！千萬不要讓我老媽聽到噢！

　　我湊過去一看，媽媽正好剛搶一個紅包，媽媽懷著激動的心情打開了紅包。呀！里面只有0.1元！天哪！這也值得搶得那么賣力嗎？媽媽說：“好啊，群里的這人真小氣，看我也發一個！”

　　媽媽把2元錢塞進一個紅包，然后跟我說：“看到了嗎，誰要是搶到了媽媽的這個紅包，誰就得到2元錢，就是一個最2的人！”哎喲，媽媽真能惡搞，簡直不輸于我！

　　紅包剛發出去，就被媽媽的一位同學叔叔搶走了。媽媽馬上發了一條短信：“恭喜你成為今天最2的`人！”那位叔叔氣急敗壞，馬上回了一句：“你更2！”

　　隨后媽媽微信群里的叔叔阿姨又陸續發了一些紅包，大家都開開心心地搶，媽媽搶的最終金額還不夠我買一包薯片的呢！但是媽媽說，這就是工作之余的一種娛樂，好朋友在一起開心一下嘛！

　　“哈哈哈……”難得媽媽這么開心，讓她自己偷著樂去吧！

課堂作文 篇7

　　那是一堂語文課，我們都很安分地坐著，聽陸老師講題目。只有張恒瑞同學，在旁若無人地看著一本漫畫書。

　　“張恒瑞同學，請不要看課外書。”陸老師溫柔地提醒道。張恒瑞聽后立即抬起頭來，并用手把桌肚里的課外書往里推了推，用牛奶壓住，然后立即把手放到了桌上，裝出一副乖巧的模樣，還“認真”地聽了幾分鐘課。哼！依我看，他可不是真認真聽課，而是一時想讓老師不再盯著自己，好快點再去了解書中下面的情節才使出的鬼把戲！不信？往下瞧！

　　哈！果不出我所料，張恒瑞果然在陸老師回頭轉身，在黑板上寫字的那個短短的幾秒鐘之內，以快得出奇的速度做了——抽書、翻頁、低頭、彎腰、看，這幾個“高難度”動作。可惜小張同學才剛剛進入“課外書海”幾秒鐘，他的行為便被剛剛回頭的陸老師的“火眼金睛”“捕捉”得一絲不漏！于是，他再一次受到了陸老師的嚴重警告：“張恒瑞！上課不能看課外書！！你要再敢看一次，小心你的書被我”陸老師邊做著一種撕書的動作，邊怒氣沖沖地吼出了最后的兩個字——“撕掉！！”張恒瑞一看陸老師生氣了，便故伎重演，又裝出了一副乖巧而又聽話的模樣，還用回答問題來向老師傳達認真聽課，絕不再看課外書的信息。呵！看來這回他要下決心不看課外書了！

　　可是，令我們萬分惋惜的是——小張同學最終還是克服不了課外書的誘惑，又低下頭，去品味書香了。

　　這時陸老師一回頭，又看到了張恒瑞埋著的頭，氣便不打一處來。只見他一把把張恒瑞手中的書奪了過來，一邊用雷鳴般的.聲音訓斥著張恒瑞，一邊不容分說，把那本書一頁一頁地撕了個粉碎！其中，令我最記憶猶新的是陸老師撕最后一頁紙時說的最后一句話：“事不過三，事不過三！我忍了你幾回了！”再看現在的張恒瑞，平時的活潑勁兒頓時蕩然無存。只見他嘴巴張著，眉毛擰成了一團，眼睛瞪得好似銅鈴！淚水，就像傾盆而下的雨水，奪眶而出。他，哭了。這時下課鈴響了，陸老師氣沖沖地沖出了教室，同學們，也紛紛走出了教室，教室里，只有淚流滿面的張恒瑞，在呆呆地坐著。

　　哎！可憐的張恒瑞，真是自作自受！

課堂作文 篇8

　　每逢過年，小朋友都會收到大大小小的紅包，我也不例外。我收到的紅包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，還有一元也沒有的。一千元的大家都會喜歡，而一元也許你會嫌少，而我卻不覺得，因為它對我來說有很深的含意。至于一元也沒有的就更有趣了，你想知道嗎？讓我慢慢講給你聽吧。

　　有一年的大年初一，我回老家麻榨，看老太太。她已經90多歲了，但身體還很硬朗，就是眼睛看不見了。中午，我們進屋時，老太太已經在椅子上坐好，等著大家吃飯了。飯后，老太太讓奶奶幫她發紅包。奶奶走過來說：“不要嫌少，只有一元！”這一元錢用一張紅紙包著，邊緣折得整整齊齊，就像一個標準的`長方形。如果你知道老太太眼睛不好的話，怎么也不會相信是老太太親手包的。我接到紅包那一刻，看到老太太臉上洋溢著欣慰的笑容，眼睛也似乎明亮了許多。回到家我把紅包放進了“招財豬”里，也放在了我心里……

　　年后，我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時候，趙老師對我說：“石子彥，你得說點什么呀！”我心想，喝酒就喝酒唄，干嗎要說點什么？于是，我就說：“恭喜發財，利士到來。”趙老師詫異地看著我：“石子彥，你快趕上趙本山啦——凈說關鍵的呢！紅包是吧，好，我還真有個紅包。”我聽完高興壞了，心里想是一百元，還是五十元？正想著，只見趙老師從包里拿出一本書，對我說：“這就是我給你的紅包。”呀！是一本書畫家的散文集。我看了一看標價：二十八元，還沒到我的標準呢！趙老師說：“已經超出了，是你不知道而已。你看，學會書法和繪畫，一幅作品能賣很多錢；學會寫作，成了作家，又能值多少錢？我的紅包是不是最大的紅包呢？”“哼！哪里是最大的紅包，分明是最大的賴皮！”嘴上雖然這么說，但我還是蠻喜歡這本書的。爸爸也幫著趙老師說話：“小傻瓜，你讀完這本書，你就有了知識，知識是最大的財富。”

　　紅包的故事雖然僅停留在表面上，但時光的烙印留在了我的心靈里。我把收回的紅包全都喂了“招財豬”，媽媽說這些紅包可以作為我的學習基金。隨著歲月的流逝，我也一天天長大，等到有一天，我也要給別人發紅包時，給多少呢？是給一千、一百、……一元，還是像趙老師那樣，發一個“最大的紅包”呢？我不知道，現在我只是沐浴著這一縷縷愛的陽光，并化成我學習的動力……

課堂作文 篇9

　　自然，它從地球誕生以來就出現了；自然，它哺育了一代又一代的生物；自然，它創造了我們人類，又為我們擺下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統治者。不僅如此，自然還教給我們許多課堂上學不到的知識。

　　從古至今，無數名人登上了一座座名山。像我國的作家李云，他在國內外爬了一百三十多座名山，寫下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時，出現了一位地理學家、旅行家和文學家——徐霞客。他游覽過祖國的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經歷撰成六十萬字的、我國的地理學巨著——《徐霞客游記》。

　　在書中，他寫過許多事件，特別是在游玩一個山洞時發生的`故事：一天，他要到一個洞穴里去。可一些村民認為洞穴里有鬼，拉著他不讓他進去，怕他會有危險。但是霞客不接受勸阻，硬是進入了這個村民口中的“鬼洞”。但當他進入這個洞穴以后，卻發現了一個優美的景象：洞內生長著形狀不一的鐘乳石，河水清澈見底，可就是沒有村民所說的鬼。對自然科學的追求，終究可以戰勝迷信；而對于自然的熱愛，培養了人類勇于探索發現的良好品質。

　　還有一些勇士，像世界上第一個吃螃蟹的人——巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會傷人，便稱之為“夾人蟲”。后來，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲經常來騷擾，嚴重妨礙著工程的進展。巴解便想出了一個辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進熱水。夾人蟲一爬過來，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲渾身通紅，發出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開來，又大著膽子咬了一口，誰知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲便一下子成了家喻戶曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個蟲字，稱夾人蟲為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲，他是天下第一個吃螃蟹的人。我們應該學習這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻！

　　然而，我們現在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關在一成不變的教室里，聽著老師枯燥乏味的講解，看著一個個沒有生命的標本。失去了最為寶貴的自由，知識自然很難聽地進去。有時還真希望能夠回到以前那種時代，即使沒有現在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來了，還有什么可求的呢？

　　課堂外面的課堂，終會有一天，我們能了解它；課堂外面的課堂，終會有一天，我們能再與它親密接觸；課堂外面的課堂，終會有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學不到的知識。愿這一天能早日來到！

　　這篇議論文，論據充分，思路清晰，使用多種議論手法，充分表明自己的觀點。“自然還教給我們許多課堂上學不到的知識”。本文用詞妥切，議論精當。結尾段的排比句，增強文章氣勢。