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這也是課堂作文精品【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂作文1
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識的地方。
你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的`成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這也是課堂作文2
我經(jīng)厲過許多個(gè)星期天，其中大多數(shù)都隨著時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……
那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。
我來到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹下，生長著許多粉紅色的花兒，它們正爭先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹下繞著那些花兒走來走去，貪婪地欣賞著它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹下，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位美如天仙的阿姨走了過來。
她穿著時(shí)尚，長發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她居然在折花!我一下子站起身來，再一次仔細(xì)打量樹下的小花，發(fā)現(xiàn)許多花兒都有被折過的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……
在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的'，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。
今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。
啊!生活處處皆課堂。
這也是課堂作文3
我見過許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀賞。
隨著植物園閉園時(shí)間的到來，大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū)，靜等花開。性格清冷的曇花，因?yàn)椴辉冈诎兹绽锱c百花爭艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過晚上9點(diǎn)，只見花瓣開始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的'，絳紫色的外衣緩緩打開，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開，卻又被束縛著。我知道，它是不會(huì)就這樣放棄的，因?yàn)樗獙⒆约旱纳实鼐`放到底，沒有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過幾分鐘就慢慢舒展開來一片，過了沒多久曇花便開到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。
可這份完美、倔強(qiáng)、精彩終究無法長久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過半，曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開始凋謝了。看著花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì)留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
這也是課堂作文4
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學(xué)習(xí)，只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵(lì)
“加油！加油！”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點(diǎn)了，離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的`第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來，我想這就是鼓勵(lì)的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵(lì)。
努力
現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場上，跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們聚精會(huì)神地看著運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對手相互對視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時(shí)雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準(zhǔn)備動(dòng)作重復(fù)了兩三次，兩人同時(shí)雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應(yīng)落地，兩人相差無幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，我們聽到了李同學(xué)的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn)，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速?zèng)_了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢改變，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責(zé)。
“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了。”
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我收獲頗多。
這也是課堂作文5
生活是多彩的萬花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無窮的課堂。
在暑假的.一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一齊去勝利廣場進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐．我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場，我們選好了一個(gè)位置，首先在上方鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來等待著顧客的來臨。不知過了多久，我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時(shí)，一位叔叔也來到那里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎樣賣東西的。只見他在那里不停的宣傳，來一個(gè)人就把他招到自我跟前向他推銷，不一會(huì)兒他的東西就賣了一大半。我們一下子明白了，原先賣東西要自我宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客，我來到一個(gè)有健身器材的小廣場，想：那里小孩多，氣球好賣。這時(shí)一個(gè)小孩跑來向我要?dú)馇颍冶愀搅怂麐寢屔磉叄蛩其N著我們的商品，沒想到，她只買了一元錢的氣球，但她一向微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來一句話：“你忘記我是誰了？”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我能夠好好地向她推銷了，沒想到她還是直搖頭，但這一元錢我已經(jīng)十分興奮了。“做生意并不好做呀！”我想。這時(shí)又來了一個(gè)老爺爺，問過價(jià)錢后，便一下買了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯(cuò)，不斷有人來買氣球，我們也越來越有經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)阿姨邊買東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì)做生意。”最后我們共掙了16元錢，我分到了5元。拿著錢，我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。
這也是課堂作文6
人生的大書難以讀懂，要自己去慢慢摸索，他人的一言一行，都是人生課堂的重要內(nèi)容。
在繁華喧鬧的城市里，大街小巷中常有以乞討為生的乞丐。雖然街頭車水馬龍，但他們的乞討所得仍少得可憐，那些施舍錢鈔的人也常讓人眼前一亮。
在街邊，我曾遇到過一位盲人。每當(dāng)有人投下硬幣，他都會(huì)呢喃一些不清不楚的感謝。他帶著一副黑眼鏡，反而更突出了他的`憨厚老實(shí)，起碼之前我是這樣想。
有一回我在街的另一邊坐著，看著街上人來人往。忽然有一位行人丟下了一枚硬幣，就匆匆離開，錢掉到盆子的外邊。只見那位盲人神色不變，一只手從肩披大衣下伸了出來，快速準(zhǔn)確地?fù)炱疱X，又神不知鬼不覺地縮了回去。這一切都被我目睹了，我越看越憤憤不平，好嘛！沒想到這盲人還長眼睛了！之后又有一位小哥走了過去，遲疑了一下，把身上的零錢都拿出來放下去。“又是一名被蒙騙的受害者，”我暗想，“一定要讓事情公之于眾。”
不久，盲人撿錢的事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，那盲人面前盆里的錢也就少了。有一天那小哥又來了，似乎也是聽聞了那件事。他嘆了口氣，不過還是將手中的零錢全放在盆子里，然后轉(zhuǎn)身離去，只留下人們在那兒議論紛紛。我看到了他的舉動(dòng)，先是驚訝，然后突然覺得自己錯(cuò)了。
靠乞討騙錢固然不對，但他或許仍有家人兒女要養(yǎng)活，也或許有難言之隱。因?yàn)槲业母深A(yù)，導(dǎo)致他失去了唯一的收入門路。縱使他們有錯(cuò)，也是生活所迫，何必如此追究呢？
我望著熙熙攘攘的街頭，心里想：生活真是一本大書，生活真是一個(gè)大課堂。
這也是課堂作文7
當(dāng)我在穿山越嶺的時(shí)候，茫然發(fā)現(xiàn)路沒有盡頭……
——題記
爬坡，累。
初七的夜，月圓。為了一睹“銀河”的風(fēng)采，我喘著粗氣，拉扯著自己肥胖的身軀一級一級地向上地向上攀。同行的伙伴都拼命的“沖”，而我早已孤身落單，唯能看得到的便只是一個(gè)個(gè)拉長的背影。
爬坡，亦精彩。
洌，風(fēng)給我的禮物。拖著疲憊的身軀在浩淼的山中攀巖，這就是山？詫異！當(dāng)我力竭至腦細(xì)胞也快沉淀的時(shí)候，眼前掠過一陣風(fēng)兒，的確“洌”了點(diǎn)，還沒來得及低頭，我的視覺便已麻木，靜靜的停歇了幾秒，碩果壓低的樹梢挺拔有力，清澄甘甜的河水沁人心脾,還有小溪中跳躍的“娃娃魚”。許許多多，有的甚至從未見過，這一片，那一片，頂峰豈不是圣地？一路風(fēng)景，一路期待，滿滿的都是喜悅，明明精疲力竭的.我卻一陣一陣的喜悅，向前沖！
穿山越嶺，路沒有盡頭……
是讓我感謝蒼穹，還是感謝自然？誰能料到我竟能獨(dú)自一人的到頂峰！甚至連我都認(rèn)為這是難解的迷。總算，魚肚皮似的天空沒令我失望，只見它漸漸發(fā)白，隱隱約約的透出一線白，漸漸白霧逝去。只見那頭有“若現(xiàn)”的光環(huán)，終于，第一次與日出邂逅，地點(diǎn)便是我仰望已久的頂峰。一層層紅韻包裹著我似乎也正為我唱著勝之歌……雖錯(cuò)過了“銀河”但瞬間所見的無法言喻。茫然，東升的任務(wù)，日已完成，而我也將沿下坡回到最初的起點(diǎn)，那么，這是我曾經(jīng)的終點(diǎn)？
起點(diǎn)，終點(diǎn)？終點(diǎn)，起點(diǎn)！路沒有盡頭，“茫然”發(fā)現(xiàn)。哲學(xué)體味，爬坡人生，自然感觸不僅僅只為了上這一課。更多的韻味，未完待續(xù)！這也是課堂。
當(dāng)我在穿山越嶺的時(shí)候，茫然發(fā)現(xiàn)路沒有盡頭……
這也是課堂作文8
之前有一個(gè)電視節(jié)目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩詞大會(huì)》。這個(gè)電視節(jié)目就是比賽積累古詩的，看完了之后，才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。
不過，“光說不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個(gè)《中國詩詞大會(huì)》中的一個(gè)經(jīng)典比賽項(xiàng)目——飛花令。這一周可不好過，光是抄就抄了滿滿兩大頁紙，又用省下來的'零花錢買了一本關(guān)于古詩詞的書。
一周很快就過去了，飛花令馬上就要開始了，家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開始了，今天這一屆是爸爸當(dāng)裁判，爸爸說：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來就算輸，句子可以是同一首詩的。”
飛花令就這樣開始了，我先來：“床前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩三歲小孩都會(huì)背了，給你來個(gè)李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”我想：不就是不背簡單的嗎，我也能來！我接道：“海上生明月，天涯共此時(shí)”“去來江口守空船，繞江明月江水寒。”沒等我反應(yīng)媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無言，唯見江秋明月白。”就這樣來來回回接了十幾次，我因?yàn)楸冲e(cuò)了一句，輸了。
這一次飛花令，我學(xué)會(huì)了許多多的古詩詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節(jié)語文課，也可以說這是一節(jié)語文課，同時(shí)希望班級里也有一次飛花令，讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。
這也是課堂作文9
每當(dāng)?shù)矫骛^點(diǎn)一碗餃子，看著一個(gè)個(gè)精致的餃子，我總會(huì)想起那次與媽媽一起包餃子的事。
那天，媽媽說晚上吃餃子。媽媽先將肉洗了，接下來又是用鹽擦一遍，再用料酒泡十分鐘。“媽媽，肉切成肉沫直接包不就好了么，干嘛這么麻煩。”我等得不耐煩了。
“這樣味道更好些。”她說完，才開始將肉切成肉沫。
我半信半疑，這樣處理就會(huì)變得好吃嗎？
“不信？那這些多出來的肉給你包吧，看看最后有什么差別，如何？”
為了解開我的疑問，我拿起刀來，將剩下的肉切成了肉沫。
切完之后，我學(xué)著媽媽的樣子包起餃子。她先是用水在餃子皮邊緣擦一下，再把肉餡放進(jìn)去，最后兩邊合起來，捏幾下。
我按媽媽的方法包起來。包了幾個(gè)后，覺得這樣操作太繁瑣了，于是水也不擦，肉餡放好直接合起來完事，又快又輕松，比她快包了好幾個(gè)餃子。
包好后，我們各自將自己的餃子丟進(jìn)已經(jīng)煮沸的水中。幾分鐘過后，我打開鍋蓋，怎么回事？我包的餃子，一大半都散了，可媽媽的'卻是完整的。
“怎么樣？我的餃子外形就比你好。”媽媽得意地說。
“光形好看有什么用，還要看味道。”
我吃一口媽媽包的餃子，里面的肉餡不但有彈性，而且味道很好。我又吃一口自己包的，肉餡很淡，還有一些膩味。
“看看，我說的沒錯(cuò)吧。”媽媽說，“包餃子也要精心做好每一步，才能味美，生活中很多事也是慢工出細(xì)活，結(jié)果才會(huì)完美。”
是啊，慢工出細(xì)活，正如煮一碗餃子，用心做好每一步才會(huì)完美。我想，只要我細(xì)心注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力做好每一步，我就一定會(huì)順暢地走在生活的道路上。
這也是課堂，晚上這碗餃子似乎比平時(shí)的更加美味。
這也是課堂作文10
入冬了，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我家門口的高大的桂花樹頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹送給我們清香，奉獻(xiàn)給我們桂花，現(xiàn)在桂花樹被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來到門前，拎來石灰水，取來稻草繩，走到小樹跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹干上。不一會(huì)兒，桂花樹就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說：“這下桂花樹不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲侵蝕它了。”一旁博學(xué)的'梓涵指著稻草繩，興致勃勃地說：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的棉襖。”
我取來一大卷稻草繩，讓晶晶拿著繩子的一端，按在樹木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個(gè)結(jié)。就這樣，桂花樹又穿上了一件厚棉衣，看起來暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著，雪紛紛地下著，桂花樹精神抖擻，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，仿佛在對我們說：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子。”
梓涵高興地打量著周圍的樹木，提議道：“不如我們再幫幫這些小樹吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地干了起來，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點(diǎn)也不感覺到冷。不過兩小時(shí)，這片小樹林都穿上了棉襖，成了一道特別的風(fēng)景線，路過的叔叔阿姨都在夸贊我們呢!
天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗(yàn)，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。
這也是課堂作文11
在我一生中經(jīng)歷過許許多多堂課，但最特別的是在二年級時(shí)的一堂課——春游。
盼望著，盼望著，又可以去春游了。那天早上我們每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑臉，改變了以往無精打采的樣子，精神飽滿地來到了學(xué)校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱著《去春游》這首歌，一邊排著整齊的隊(duì)伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的.大花壇中有五六只大象，旁邊跟著幾只小象像媽媽身后跟著一群小孩一樣，其中其中一只大象上站著一個(gè)人——舜。班主任說起了舜的故事：“舜小時(shí)侯十分孝順……”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)舜耕公園十分美麗：藍(lán)色的天空中飛著幾只奇形怪狀的風(fēng)箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動(dòng)了，我們與老師找到了一塊干凈的草地吃起東西來，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無比幸福。這時(shí)老師說：“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地說：“好。”老師先給我們講了一個(gè)《真假李逵》，她講得有聲有色，仿佛自己也融入了里面，我為同學(xué)講了一個(gè)《宋江題反詩》的故事，還有的同學(xué)講了《武松打虎》……有些同學(xué)一邊講，一邊做動(dòng)作，表演得栩栩如生，而有些同學(xué)雖然表演得并不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書，會(huì)有許多用處。接著老師又給我們講了關(guān)于曹娥的故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。
這一次春游像一次無墻課堂一樣，我們既欣賞了周圍的美景又了解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書。
這真是一堂別開生面的特殊的課，想不到春游也是課堂。
這也是課堂作文12
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎樣構(gòu)成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是十分強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會(huì)取得最后的勝利。
像這樣的.課堂還有很多
當(dāng)初冬來臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來力量卻是無比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，最后靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬眾一心，有不怕輸?shù)木瘢蛣?wù)必能夠把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識，難道這不是課堂嗎？
這也是課堂作文13
課堂并不只是在一個(gè)小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識。
那天天氣很好，天空萬里無云，微微的暖風(fēng)把樹葉吹得沙沙響，時(shí)不時(shí)有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽光和一個(gè)橙紅的太陽。我和爸爸去了上海聽講座。我們?nèi)サ倪�早，就在附近轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巷弄，老上海的感覺撲面而來，我和爸爸好奇地走進(jìn)去。
那個(gè)巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的'防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的細(xì)繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲，走過去看了看。
我看見兩位老人，好像是一對夫妻。他們面對面坐在，木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯(cuò)落有致地?cái)[在上面，好像正在進(jìn)行激烈的競爭。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應(yīng)對接下來的棋局。我忽然就被這場景打動(dòng)了。上海，一個(gè)多么繁華的都市！時(shí)間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有？
這幅畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會(huì)我平凡的美好，教會(huì)我花花世界中靜守于心的珍貴，教會(huì)我時(shí)間能染白頭，卻染不白人們心中那簡單的快樂，淡淡的幸福。
這也是課堂作文14
課堂，這個(gè)人人皆知的詞語，而大部分人都認(rèn)為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認(rèn)為，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結(jié)果：是眼睛患有重影。由于奶奶的.去世，爺爺過于悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閑下來去想奶奶，導(dǎo)致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶著他走路；到了吃飯的時(shí)候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細(xì)地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著爺爺去衛(wèi)生間，看到這許許多多不經(jīng)意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺?shù)膼郏鞘且环N親情的愛，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的溫暖。現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起來，深深體會(huì)到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個(gè)月、兩個(gè)月過去了，爺爺?shù)难劬K于好轉(zhuǎn)了，他的眼睛恢復(fù)到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因?yàn)橛辛四銈儯辛藢W(xué)習(xí)的榜樣，讓我長大以后，好好孝敬長輩！如果說教室是一個(gè)小課堂的話，那么生活就是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，有我們在學(xué)校學(xué)不到的知識
這也是課堂作文15
深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開來。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著這大自然演奏的音樂會(huì)。不經(jīng)意抬頭，我看見一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看，它還沒有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊。可能它已沒了養(yǎng)分，可能它已沒了生機(jī)，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強(qiáng)的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學(xué)時(shí)制定的目標(biāo)，還未過幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí)，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅(jiān)持，總是半途而廢。我站在深秋的.這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。
如果想要成功，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。正如著名偉人毛澤東說過“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì)受益無窮，受用一生。
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