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有趣的課堂作文400字9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文400字 篇1
星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數(shù)學(xué)課—《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)時，我感到有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長與面積的概念呀，真是令人頭暈?zāi)垦�，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信?就聽我說吧!
唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學(xué)們:“請說說正方形和長方形，哪一個面積大?’’我一看，心想:真簡單!肯定是長方形面積大!可胡嬌等幾個同學(xué)卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，出現(xiàn)了多出的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多出的地方再重疊起來。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。
隨后，老師還教我們分辨了周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師又在屏幕上再次打出了正方形、長方形，又用兩個小圓繞著圖形的'邊走了一圈，還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的填滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
當(dāng)同學(xué)回答問題時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這堂課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
有趣的課堂作文400字 篇2
今天作文課上，曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形，在大正方形里面又畫了十六個小正方形，“曾老師要干什么呢？”我想。
接著，曾老師將其中的十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字，曾老師說：“請同學(xué)們在我沒有填寫的'格里補充上字，組成一個成語，豎著看是四個成語。”老師的語音剛落，教室里同學(xué)們紛紛議論，有的同學(xué)在苦思冥想著什么。
老師說：“誰能把這五個四字成語填寫完整？”教師的話音剛落，只見張子鑫同學(xué)把手舉得老高，生怕老師不叫他，可是，天不合他意，老師叫了后排的齊笑桐同學(xué)，齊笑桐同學(xué)把其中的“雙”和“臨”寫了上去，老師讓她讀出她填寫的詞語，她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”，老師說：“還有兩個成語咱們就能寫出那第五個成語了，誰來寫？”張子鑫這次急得都站起來了，把手高高地舉著，老師終于叫張子鑫了，只見張子鑫快步?jīng)_向講臺，在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當(dāng)張子鑫準(zhǔn)備回到座位上時，老師讓他大聲地朗讀出來，張子鑫大聲地讀道：“雙喜臨門，雙管齊下，喜聞樂見，臨陣磨槍，門庭若市�！崩蠋熆渌苈斆�。
這堂妙趣橫生的作文課結(jié)束了，在這節(jié)課里我豐富了知識，我希望下次作文課快快到來。
有趣的課堂作文400字 篇3
每次的班隊活動課，都是我們最期待的課。每星期，為了等待這節(jié)課，同學(xué)們都會做很多的準(zhǔn)備：看有趣的故事；找腦筋急轉(zhuǎn)彎謎語；學(xué)唱新歌；排演節(jié)目等等。為的就是能在活動課時給同學(xué)們帶來精彩的展示。
這星期四，又是一堂班隊課，而且我們是在學(xué)校的報告廳上的，有很多老師來聽我們上課。雖然我們有些緊張，但是我們的心里特別高興。這節(jié)課的活動主題是“讓我們蕩起安全的雙槳”。老師要我們時時刻刻注意安全，提高自己的安全防范意識。這堂課上，我看到了全班的合照，同學(xué)們笑得特別燦爛�？吹搅艘晃粚W(xué)生因為不注意安全而溺水身亡，真為他感到惋惜。學(xué)到了很多安全知識。更讓我印象深的是我們班的.三位安全小天使，他們的表現(xiàn)很出色，朗誦詩歌很有感情。翁欣怡同學(xué)的故事講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了謎，連老師們都夸她講得好棒！真為她感到驕傲。
這節(jié)班隊課，我們懂得了很多安全知識，提高了自己的安全防范意識。也展示了自己，獲得了快樂。我喜歡這樣的課。
有趣的課堂作文400字 篇4
今天下午老師對我們說：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖渤錆M恐懼。
第二天來臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的`清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈，問我們這是什么。我第一個舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個太陽，可是同學(xué)們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什么呢？”老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了�！蔽殷@奇的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說：“我可是學(xué)過心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開了想象的大門。
這是多么有趣的一堂課啊！
有趣的課堂作文400字 篇5
周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”我們要體驗的傳統(tǒng)文化是——太極。
我們排隊到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的'比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。
老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”
“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。
老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。
他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經(jīng)開始了。我呆住了。
打完，老師又問我們：“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”
“不覺得了！”我們都改變了看法。
老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。
我們?nèi)f萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標(biāo)準(zhǔn)呢。
有趣的課堂作文400字 篇6
今天早上，我?guī)е淇斓男那閬砩掀古仪蛘n。
高高的天空上飄著幾朵白云，燦爛的陽光照著大地，陣陣秋風(fēng)吹來，覺得有些冷了，我把手放進衣服口袋里，樹上的葉子，隨著秋風(fēng)像蝴蝶翩翩起舞的飄下來，又被風(fēng)從后面吹向前面。
上課了，老師和我打球，一開始，心里有些緊張，打得斷斷續(xù)續(xù)的`，沒有掌握規(guī)律。練了一段時間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。
老師觀察了一下，又和幾個同學(xué)練球。我們就排隊和老師打。過了一會兒，下課了。要休息的時候，我們玩得很激烈，非常開心。
十分鐘后，上課了，老師讓我當(dāng)組長，他們總是打不過我，有一人人不想打了，一上來就說：我死了。然后，老師看見了，他又說：我又復(fù)活了接著又繼續(xù)打球，有一個人非常有信心，決心要打過我，愿望實現(xiàn)了，他真的打過我了，可他打過我就向其他人說：連一個女生都打不過，還叫男子漢嗎？有了這話，他們也想打過我，我也是的，有時大意了沒有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時才知道我的球技還要提高。
原來，打乒乓球還僅是運動對眼睛有好處，還能從中找到快樂。
有趣的課堂作文400字 篇7
今天上了一堂語文課，非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個楊桃在講臺上，讓同學(xué)們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學(xué)看見后嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時候，看到的是正常楊桃的形狀；有時候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個實事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個作業(yè)，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側(cè)著看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個人的`角度不同，畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
有趣的課堂作文400字 篇8
自從我跨過小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數(shù)學(xué)課，有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個星期二上午，快放學(xué)了，侯老師給我們布置了一個作業(yè)，每一個人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識，看我們納悶的樣子，老師笑著說：“下一節(jié)可自動揭曉。”
上課了，老師猜透了我們的心思，調(diào)理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗�！惫�，我想猜中了老師的意圖�！巴瑢W(xué)們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的.那面哪個更容易破？”同學(xué)們都覺的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個實驗，拱形那一面怎么也破不了，同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結(jié)構(gòu)更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。”
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
有趣的課堂作文400字 篇9
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)作文課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個游戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞，讓另一個同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個人的'動作、語言、神態(tài)，作文里要運用到。”同學(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的成績獲勝了。
這堂作文課真是有趣，我們在這堂課中學(xué)會了神態(tài)描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的作文。
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