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實用的課堂作文400字10篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的課堂作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
你們知道我在課堂上笑得最開心的是哪一節課嗎？讓我來告訴你吧！
那是一節英語課，潘老師帶我們讀完英文句子，然后笑吟吟地說：“今天，咱們學了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個短語。下面我們來玩一個跟這兩個短語有關的游戲——龜兔賽跑，看看誰跑得快！”“哦！”我們一陣歡呼。然后潘老師說了游戲的規則：請兩位同學分別扮演小兔子和小烏龜進行賽跑，其他同學則充當其他小動物，在龜兔賽跑時大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個短語來為他們加油。
游戲開始了，小康是“小烏龜”，只見他把頭一伸一伸，把手往后一擺，慢悠悠地學著烏龜的樣子朝前“爬”。小敏則當“兔子“，她一蹦一跳的，在大家的吶喊助威聲中一下子就到達了終點。潘老師宣布第一輪兔子勝。當他們玩好之后，我們都笑得合不攏嘴。接下來一輪，老師點到了我，還讓我當“兔子”。太好了！因為我就是屬兔子的'。我一蹦一跳往前跑，小剛的“烏龜”也不甘示弱，拼命往前“爬”。我就跟童話中的兔子一樣，跳到一半就站在那對著后面的烏龜哈哈大笑。正當我得意時，小剛把我輕輕一擠，爬到我前面去了。這可急壞了我，于是我就使勁地跳。你們猜誰獲“獎”了？是我，我獲勝了。
“丁零零……”下課了，我還是在不停地笑。因為我獲勝了，也因為這堂英語課太有趣了。
課堂作文400字 篇2
美好的一天即將迎來，可我的心情很糟糕。今天數學課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開始，我扭頭發現三位聽課老師。這節課我一定不能搗亂，重要的這是公開課，一不小心就會讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說：不就是三位聽課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開課我忍，我不能打，我忍了。我繼續好好聽講。到了做練習時候，我驕傲地想這題都沒有難度，一看就會，立刻舉起手來，一看周圍沒有人舉手我小聲的'自言自語：我是第一名，你們都沒有寫完。
話音剛落一位細少的手，舉了起來，沒錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望，確保沒有老師發現。
聽他嘲笑我，我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子，不過被聽課的老師和董老師發現了。董老師露出要有大事發生的表情，慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周圍的一切，又繼續推我的桌子。一氣之下我動手，用力還了一拳，聽課老師看見了，以為我們打架，上去阻止。他這個不要臉的，害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。
課堂作文400字 篇3
“放我進去啊！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發生過這樣的事，安靜極了！
上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風報信”的吳官濤已經跑去觀察老師的動態去。“老師沒來。”教室里頓時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關上，我就是被推出的其中一位。
我們在外面推門，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設了三四個人在各個窗戶擋住我們的`進攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了。”潘宇辰小分隊立刻拿出書本，沖到窗戶，一頓亂打。“啊！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領著王宇澤，拿出我們最先進的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進攻。”兩個筆記本與無數“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進入了教室。眼見能進去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。
幾分鐘后，終于停止了戰斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風波停止嘍！
課堂作文400字 篇4
我們班上每一節課同學們都是千姿百態。
就拿這周五的作文課來說吧。同學們有聚精會神聽老師點評的，有偶爾竊竊私語的，有爬在桌子上偷著找樂的.，還有背靠椅子挺直身子出神的。
你看，在籃球場上神氣活現的羅逸韜，現在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊上，兩腿叉開，眼睛盯著地面，偶爾見他的手在桌子下不停地舞動，他在干什么呢？原來是在搞小動作！
還有那只“頑皮猴子”李海。看樣子，他已聽得不耐煩了。一開始，他目不轉睛地盯著他的鋼筆，后來索性和唐子焱講起話來。唐子焱本來聽得很專心，可經不住李海的誘惑，也講起話來。我猜，李海作文不見長進，大概就是因為老師講評時一個字也沒聽進去吧！
而羅瑾怡對其他同學的作文不太感興趣。她專心致志地欣賞著自己的作文，是那么專心，好像世界上再也沒有什么事能使她分心了。
王博海本來聽得很認真，可不知怎么的，他和張宇豪開始交頭接耳。但過了一會兒，他變得旁若無人了。
還有不時轉過身與后面的同學嘀嘀咕咕，或許正說一些有趣的語句，有時還會小聲地笑起來；還有趁機扮鬼臉的、還有抓耳撓腮的……每個同學都各具情態。
“叮鈴鈴”，一堂課結束了。盡管老師在課堂上費盡心血講課，可是有幾個人在認真接受呢？
課堂作文400字 篇5
夏天來了，悶熱瞌睡，同學們一個個都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個一個奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認識宇宙，這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動，好像一伸手就能觸摸到各個美麗的'星球，我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學李白和杜甫的古詩了，李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像，出現在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。
當上數學課的時候，我們都有一個同樣的練習本，上面有一個屏幕，它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用，當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風，說出自己不懂的題目，這個屏幕就會自動幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數學輔助老師。
在未來的課堂，還有很多有趣的學習工具，同學們肯定可以學得不亦樂乎，一定不會再有認討厭學習了。
課堂作文400字 篇6
今天，在作文館里，我們進行了一場游戲。
“同學們！我們舉行一下選拔賽。”張老師說：“就是大家猜一下我們手中有沒有東西！”
“這怎么猜呀？“我們怎么知道？”“算了我還是不參加了！”作文館里之前一秒是開心的，張老師這么一說，我們立刻就難受死了。
“待會我說三二一就做出你們的選擇，如果沒有就做的端端正正，如果有就舉一下手。”張老師一本正經的說。
“三二一。”張老師舉著高高的頭，大聲地說。
我看見許多人沒舉手，所以我也沒舉，可是有一些人舉著手，還用堅定的目光看著四周的同學。
張老師的手臂張開了，里面有一個一元錢硬幣，頓時我們哀嚎一片，可那些猜中的.人則露出了開心的笑容。
“請那五位同學上來。”張老師說，“在上面站成一排。”
張老師告訴我們要玩一個搶星星的游戲，只要他說一顆星星，就蹲下一位同學。他們似懂非懂的點了點頭說：“張老師我們知道了。”“這位同學你被淘汰了！”張老師說。
因為他把別人的星星搶走了，所以被淘汰了。
我們都在非常專注地看著，生怕有人做錯了，張老師卻沒發現，最后，還剩兩個人時，張老師說，讓他們不玩搶星星了，玩三打白骨精。
之后兩個人背對背站著，一個叫王新逸的同學直接就把呂檜成淘汰了。
我得到了兩個書簽和雨傘，但是我看到了一場精彩的比賽。
課堂作文400字 篇7
今天，我們上了一節特色語文課，幾天前老師就叫我們做好充分準備，一定要展現出我們嶄新的面貌。同學們都興奮的期待著這一天的到來。
“叮鈴……”上課鈴打響了，聽課的老師陸陸續續的從教室門外走了進來，同學們都精神飽滿，老師們的臉上都洋溢著溫暖的微笑。
課堂正式開始了，老師先按照以前的方法讓同學們先帶著問題去閱讀課文。老師先引導大家在句子里感悟，再從全文中理解和欣賞課文的美麗和語言的`魅力。一會兒大家便在老師的指引下在語文知識的海洋里暢游，教室里回蕩著老師富有青春氣息的聲音和同學們充滿朝氣回答問題的聲音。老師提出的每一個問題同學們都爭先恐后的舉手回答，同學們的每個問題都得到老師完美的解答。
“叮鈴鈴……”時間一閃而過，一節別開生面的特色課結束了，這一節課同學們不僅學好了課文，而且展現了我們班同學認真學習的精神和積極向上的風采，同時也表現了我們老師高超的教學水平和特色，贏得了老師們的贊揚。我們也感受到了老師在我們下課玩耍的時候精心備課的辛勞和對我們的關愛。
課堂作文400字 篇8
魔術，就是把不可能變成可能。還記得那次精彩的紙牌魔術課堂，讓我嘆為觀止。
今天的語文課堂縈繞著激動的氣氛，原來是吳老師要給我們表演一場真正的.紙牌魔術。
目睹了昨天的失敗現場，大家都幸災樂禍地注視著吳老師。可是吳老師不慌不忙，“既然你們懷疑我在紙牌上作弊，那就請一位同學打亂順序。”哦？看來魔術升級了呢！有的同學兩眼放光，成功被吳老師吸引，也有的同學邊搖頭，邊發出不屑的聲音。我也是半信半疑。
現在就到了最關鍵的時刻——抽牌。大家目不轉睛地盯著扇形展開的紙牌，生怕一個疏忽，就讓吳老師使了障眼法。“嗖”紙牌剛抽出一角，就有同學喊了起來：“吳老師閉上眼睛，不能偷看哦！”
另一些沒起哄的同學紛紛使出火眼金睛，一心想揭穿吳老師。“選好這張了？”
吳老師正想伸手拿回紙牌，無奈又被較真的同學們打斷了：“不行，吳老師會看到的！”
“吳老師，不能放在第一張！”
“吳老師，還是讓我們自己放回去吧！”吳老師自信地一笑：“可以啊，你們還可以自己再打亂幾遍。”
同學們來勁了，爭著想讓吳老師出丑。經過幾番插，抽，和，翻的搗騰，所有人都信心十足地對吳老師說：“絕對不可能找到了！”吳老師接過紙牌，在手中輕輕攤開，一張閃亮的紙牌，被吳老師夾在指尖。教師里像是靜音了一般，又過了兩秒，所有人都張大了嘴巴……
這真是一節有趣又難忘的魔術課堂，讓我對魔術興趣盎然，不得不驚嘆：吳老師真有魅力。
課堂作文400字 篇9
今天上課，潘老師神秘的拿出了一個正方形的紅盒子。
我們想：“潘老師在賣什么關子，里面到底裝的什么東西？班幣、昆蟲、小動物、東東幣。”大家絞盡腦子想。
終于，謎底揭開，潘老師小心翼翼的扣開盒，兩腳并攏，用手輕輕的把盒子打開，激動人心的'時刻到了，只見潘老師手里拿著一根小羽毛，同學們都唉聲嘆氣。
接著，潘老師說：“我們開始吹羽毛。”我們又興奮不已。第一組同學一個人一個人開始比賽，他們兩人開始互相搏斗，結果后面誰都沒贏，可卻把他們摔了一個狗啃泥。好戲還在后頭呢！第二、三組同學兩人一起吹，可第二組的小女生力氣太小，吹了一會兒就支撐不住了，哎……第二組輸了。第三組兩個結實有力的男生上場了，他們兩個團結一致，支撐了差不多二十五秒，好厲害呀！我真佩服！第四組上場了，林語和張雨霖上場了，只見潘老師輕輕的拿著羽毛，“呼”的一聲，羽毛開始下降，兩個人，用手插著腰，兩腳大跨，像小警察一樣。他（她）們看羽毛飄到哪，就跟到哪。這時，羽毛就像一個弱小的小偷一樣，被小警察抓住，好狼狽呀！差不多過了一分鐘，這個羽毛變得粗壯，二個人再也支撐不住了，啊，一場完美的電影就被打斷了，好可惜呀！
今天的語文課，真有趣呀！一個小小的羽毛被我們玩的五花八門，真希望下一次還能這樣“奇特”的玩。
課堂作文400字 篇10
暑假終于到了，我盼望了一年之久的兒童博物館是不能不去的。今天，我們乘地鐵來到了兒童博物館。
剛一進門，我們就狂奔到航海廳。我還清楚的記得航海廳的造浪臺是非常非常好玩的！特別是那些船只沉沒的樣子。我們用力搖啊搖，把所有的船只，包括獨木舟、木板船、平底沙船、尖頂船、現代貨輪和雙體船都搖沉了。我們心滿意足地進了潛水艇，各種各樣的儀器展現在我們的眼前。我們通過模擬船的視頻中，懂得了人類在航海界的發展與進步，了解到我們祖先的偉大的`創舉。
我們去了信息二廳，那兒有許多電腦。我們傳輸了許多圖案、文字上去。電腦在輸入、輸出信息時是要等候一些時間的，因為信息需要數字化，而不是直接傳輸的。
緊接著我們來到了航天廳。我們觀看了火箭發射的過程：首先發射臺命令發射；然后射到一定高度時需要減輕重量，因此必須分離助推器；接著，每飛到一定高度需要減輕重量時就分離一級火箭，直到分離完三級火箭才展開太陽能帆板。在航天廳里，我們掌握了許多航天知識。
我們高興地跑到生活實踐區。在這里，我們體驗了許多職業：消防員、廚師、演員、理發師、配音師、醫生、銀行服務人員……我從中體會到在社會上任何一樣職業都是很不容易的，但任何一樣都是不可以缺少的。
我們去的展廳還很多，我只不過是從密密麻麻的展廳中挑出一些有趣的展廳來與大家共同分享。大家如果有興趣，就一起去兒童博物館看看吧。
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