寫課堂的作文匯編7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫課堂的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫課堂的作文 篇1

　　“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。

　　究竟是怎么啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！

　　我們學校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因為這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄著茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這么到位，像個真正的茶道師，我看得著了迷。

　　我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！

　　哪位同學愿意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”

　　她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地為她擔起心來。

　　俞老師見狀后，摸了摸她的.頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說；“這算不了什么，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發生的事，此時此刻，我的心里頓時涌出了一股暖流。多么好的老師啊！不但絲毫沒有責備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。

　　我們有著這么優秀的良師益友，我堅信在她的帶領下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優異的成績！

寫課堂的作文 篇2

　　課堂，并不一定是在校園里、教室里上課；其實，生活中處處是課堂，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，了解人與人之間的關系……學到許多書本上沒有的知識。

　　“學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的'做人道理。

　　那一天，爺爺興高采烈地從表姐家帶回了一輛粉紅色的自行車。正在做作業的我看到后喜出望外，二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，肯定是放心不下，便也緊跟著我來到了離家不遠的小廣場上。我就對著媽媽喊道：“我要騎自行車。”

　　媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子，給我說起了一些騎自行車的基本要領：“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

　　我聽得有些不耐煩，沒等媽媽說完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上，得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手，正準備沖向終點，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面，連人帶車就摔了個“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子，跑出幾步遠，想當“逃兵”，可轉念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人？我忍著疼痛返回車旁，重新扶起車子，又開始練起來了……這時，一直沒有說話的媽媽為我豎起了大拇指。

　　一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒有眼淚，沒有叫疼，沒有退宿，僅僅半個下午，我會騎自行車啦！

　　這一堂課讓我明白了：面對困難，只要我們肯努力、不放棄，抱著必勝的信心，就一定會戰勝困難，取得成功。學騎車自行車如此，別的事情何嘗不也是這個道理？

寫課堂的作文 篇3

　　七里八里廣播電臺，七里八里廣播電臺，各位聽眾，天才記者賴博韜為您現場播報最新報道，清聽課堂上的最新消息。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們一個個面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧鬧的.操場頓時安靜下來。

　　“老師來了！”隨著把門一族一聲高叫，原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無聲。

　　課堂里，前幾分鐘同學表現不錯，可一到老師要我們自讀時，教室又炸開了鍋。趁著這次絕好的良機，策神一族、無線電一族行動了。

　　又見一個同學用書做“盾牌”側著腦袋津津有味地“策”了起來：“喂，跑跑怎么樣？綠色手套幾根？另一個同學抬頭望望老師，發現老師沒看見他，就輕輕、小心地張開嘴：“綠色一根了！”

　　無線電一族隔著一個“島”互相發起了“無線電”：“……”

　　終于，老師讓我們停止了自讀，小動作一族開始展現自己了。“小動作王”時不時望望老師，又時不時在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會提醒他老師來了沒有，每當同桌發出“警報”時，他總以迅雷不及掩耳之勢把手又放回桌上。

　　每當課堂最后一刻，“呆瓜一族”，“惡心一族”出場了。“呆瓜一族”把手放在課桌下，下巴頂在桌子上，嘴巴張開，眼睛睜的大大的，時不時眨一眨，保證你越看越覺得像個“呆瓜”。

　　“惡心一族”我都不想說，他們把頭放在桌上，右手手指伸進鼻孔里，左挖右挖，終于把手伸出來，居然是個又大又惡心的鼻屎，真讓人作嘔！好了，時間不早了，如果想再聽我發回的報道，就請明天再關注七里八里電臺吧！

寫課堂的作文 篇4

　　前幾天，在我們班里發生了一件有意義的事。

　　在上語文課不到半節課的時候，“嘩”的一聲，我轉過頭一看，原來有個同學可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

　　這時，老師嚴肅地說：“同學生病嘔吐有什么好笑的`，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學。”聽了這番話，同學們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學扶著他去洗干凈。然后我們繼續上課。

　　反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學之間要互相幫助，當同學有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發生在我身上，我相信同學們也會這樣幫助我。

寫課堂的作文 篇5

　　六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

　　“同學們，這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說：“是！是……”其他同學更是無關緊要、無動于衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

　　偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們，這個拼音怎么讀？”老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來！我來！”還有的從椅子上跳起來。“你來回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的.面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

　　啊！我們少年兒童應該敢于流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時代的希望。

寫課堂的作文 篇6

　　清晨，厚厚的霧霾遮住了視線，是眼前的景物變得朦朧，這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗，可給大自然帶來了無盡的傷害，即我們對它的討厭……

　　還記得有一天回家過年，座上客車，一分一秒的等著，全為與老家的家人團聚。當時車已經走了三分之一的路程了，我已近暈的不行，無力的`坐在椅子上。突然，司機一個急轉彎把我驚起，接著又是一個。那時我心里怕得不行，父母也連忙安慰我。

　　后來下車，媽媽才跟我說起。原來那天霧霾很大，能見度才幾米，我們的是第一班車，并不了解情況，可是都到半路也就繼續走了。再開到三分之一的路程時一輛電動車騎了過來，由于能見度低，所以到了眼前才看到，于是司機一個急轉彎躲開了，可沒想到又沖出一輛小轎車……就這樣有了這個急轉彎。

　　媽媽說到這時還是一臉后怕的表情，因為那是，我暈車，所以坐到了最前面。倘若車輛出事故，危險最大的也就是最前面的。聽到這，我也是后怕不已。

　　說到這，大家也應該了解霧霾的可怕性了吧！它不禁間接傷害了你的身體，更會直接危害你的性命。可是霧霾是怎么來的呢？大家心里一定有這樣一個疑問吧，那就讓我來告訴你吧。

　　看看那馬路上川流不息的汽車，再看那過節時所放的煙炮，還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也了然了吧!

　　其實大自然是公平的，是你傷害了它，而它也間接“回報”了你。因果輪回，其實所有事都是個圓……大自然，它教會了我這些。

寫課堂的作文 篇7

　　記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的.同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶著回答問題.

　　在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

　　現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.