我們的課堂作文

時間：2024-10-04 00:55:43 課堂我要投稿

我們的課堂作文錦集六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們的課堂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的課堂作文錦集六篇

我們的課堂作文篇1

　　星期五的班隊(duì)課伴著上課鈴聲如期而來，我們迎來了期盼的專屬課堂——由小干部輪流上班隊(duì)課。這次班隊(duì)課是王佳瑩和我主持健康教育課《膳食寶塔結(jié)構(gòu)》、《注意穿著健康》。

　　在同學(xué)們齊刷刷目光的注視下，我大方地走上講臺，巡視了一遍教室。同學(xué)們都用期待的眼神望著我，連平時對我們要求嚴(yán)格的婁老師也拿起了照相機(jī)，為我來了好幾個角度的寫真。“同學(xué)們，今天我給大家上一節(jié)注意穿著健康的班隊(duì)課……”我自信滿滿地按了幾下電腦，幾幅插圖和問題躍然紙上。同學(xué)們也很配合，積極舉手。之后，我還出示了一些穿衣的溫馨提示。這些小提示，十分貼心，幾位對這方面有所了解的同學(xué)將頭點(diǎn)得像撥浪鼓似的，連婁老師也口口聲聲說這些提示說得很好。看著這一幕，我的自信又提升了一個階段。

　　在精彩知識回顧環(huán)節(jié)，聽著同學(xué)們頭頭是道地回答，我很是開心，因?yàn)橥瑢W(xué)們掌握了相關(guān)知識，我的'努力就沒有白費(fèi)——為了準(zhǔn)備這節(jié)課，我提前幾天就開始行動了。星期四晚上，我還讓老媽扮演學(xué)生先試教一次。在老媽的配合下，這節(jié)課上得十分順利。我們才收工睡覺。

　　今天，我深深地體會到了老師們的辛苦和神圣。老師，是您放棄了自己的休息時間，一遍一遍不厭其煩地為我們講解知識，查漏補(bǔ)缺；是您將自己的知識毫無保留地交給了我們，將我們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才；是您在我們遇到困難時給予我們鼓勵，像一盞引路燈，伴我們在成長的道路上緩緩前行。謝謝老師的辛苦付出！更感謝老師在把每周五的班隊(duì)課舞臺讓給我們，讓我們在這個舞臺上自信地綻放光彩！

我們的課堂作文篇2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺，用一口流利的普通話說道：“今天語文課來點(diǎn)游戲，要好好表現(xiàn)喲！”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子，同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是，老師又接著說：“今天呢，每組只需要有三個人答對我的提問就算完成任務(wù)，大家可要抓緊咯！不然就要做附加作業(yè)喲！”又是一片嘩然。這時，平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花，不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。

　　“今天，我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢待發(fā)。“好，第一個問題……”聽完第一個問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一，早已舉起高高的手。被老師抽起來，竟然答對了，真是出乎意料。那個同學(xué)早已滿臉溢笑，享受著自己的成功。就這樣一個又一個過了關(guān)，平日不愛舉手的好幾個同學(xué)也躍躍欲試。

　　眼見快要下課了，我們組只有一個人答對了問題，主要是舉手的人太多，老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了，在最后一刻，我們組又有一個同學(xué)回答上了問題。可是，就這樣結(jié)束了嗎？那可不，在我們的一致要求下，準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。

　　眼見這個問題被別人組搶了，我直勾勾望著老師，生怕錯過最后一個問題。我快速轉(zhuǎn)動大腦，瞬間，靈感迸發(fā)，我舉起了好似旗幟的'手，準(zhǔn)確回答出了最后一個問題。這時的我，長長地舒了一口氣，輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù)，感受到了從未有過的喜悅。

　　連續(xù)幾周訓(xùn)練下來，我們的語文課可是最活躍的課了。現(xiàn)在，不是老師逼迫著我們回答問題了，我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動爭取回答問題了，不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講，愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課，蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng)，就得了10分，創(chuàng)歷史最高成績！讓大家嘖嘖稱贊，讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢，又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。

　　現(xiàn)在，當(dāng)語文老師問：“怎樣做才是敬畏課堂啊？”我們就不約而同地答道：“你的課堂我們不就都敬畏課堂了！拜托您別再提’敬畏’兩個字了’。”“敬畏”二字似乎成了緊箍咒，老師一提到它，再調(diào)皮的同學(xué)也會馬上反思自己的問題了：是該遵守的紀(jì)律要求沒做好，是該完成的任務(wù)拖賬了，是不小心冒犯同學(xué)了，是哪句言語不妥了……而且明白過來，馬上就該干嘛就干嘛去，該怎么做就怎么做。為此，今天我們又得到了語文老師的肯定：“我覺得你們班上對‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻，做得最好，最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報專欄上添上一筆，表揚(yáng)表揚(yáng)你們？”聽得我們都醉了。

　　這樣的語文課堂感覺真好！不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué)：規(guī)規(guī)矩矩地坐著，一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣，都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來，做真正行為上的你。這樣，課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí)，你在收獲，你在進(jìn)步。

我們的課堂作文篇3

　　課堂，總是那么生動，令人受益終生；課堂，總是活潑精彩，令人回味無窮；課堂，總是五彩繽紛，令人意猶未盡。但這樣的課堂，少不了老師辛勤的陪伴。

　　又是一次緊張、有序的公開課，我們雖然經(jīng)過了很多很多這樣的場景，但課前老師說了，這次公開課也許是我們小學(xué)時光的最后一次機(jī)會了，還要拍成錄像留給大家作為永恒的回憶，大家心中便莊嚴(yán)了許多。

　　依然是四十分鐘，但大家卻比平常更加積極，因?yàn)檫@是欣賞課，精彩之處在于我們同學(xué)們。老師一提問，幾十只小手便高高舉了起來。被點(diǎn)到名的同學(xué)改了往日垂頭喪氣的樣子，變得欣喜若狂，回答問題干脆有力；而沒有被叫到的同學(xué)則有些“憤憤不平”，那個平時那行尸走肉的班級不見了蹤影，變成了一個活潑鮮明的集體。平時牛頭不對馬嘴的回答也變成了一個個很有見解的解說，同學(xué)們條條是道的回答迎來了老師們的頻頻點(diǎn)頭，大家在鏡頭前都活躍了起來。

　　而我的三次舉手都沒有被老師點(diǎn)上名，我可不希望那張影碟里沒有我的身影，那會遺憾終身的。我悄悄給自己加了把勁，當(dāng)我對老師的提問有了一個較準(zhǔn)確的答案時，我果斷地舉起了手。老師仿佛也看穿了我的心思，便馬上點(diǎn)名由我來回答，誰知那個準(zhǔn)確的答案此時在我的腦海中消失的'無影無蹤，我支支吾吾地回答：“出淤泥而不染，表現(xiàn)了……，表現(xiàn)了荷花的……的……”此時的我尷尬極了，老師并沒有責(zé)怪于我，她用鼓勵的眼神激勵著我，我鼓足信心，大聲說出了我自己的見解，也迎來了老師們和同學(xué)們的掌聲。

　　這節(jié)課我從老師的講解中學(xué)到了荷花不同流合污的高貴品質(zhì)，但荷花的美離不開綠色的荷葉，荷葉襯托出荷花更多令人賞析的地方。老師的課堂也是這樣的，也許老師只是幾句話，幾個眼神，幾段筆記，但她就像碧綠的荷葉點(diǎn)綴著課堂，使課堂更加閃耀奪目。

我們的課堂作文篇4

　　自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個學(xué)習(xí)軟件，從停課不停學(xué)開始，這個軟件發(fā)揮了神奇的作用：我們天天都在釘釘上讀書，練字，交作業(yè)；老師不但能夠時時刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況，還能像平時上課一樣在釘釘上給我們講課呢。

　　今天又到了上語文課的時間，老師仍是提前二分鐘打開直播，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極，很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況，接著就開始用提問的方式檢查了，雖然我很害怕被提問到，但我還是點(diǎn)了連麥請求。我的拳頭頂著嘴唇，眼睛死死地盯著屏幕，心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個問題第二個問題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問時卻被點(diǎn)到了名字，我緊張得不知道該說什么。老師好像看穿了我的心思：只聽見她說：今天見到你這位帥氣的小伙子，老師真高興，你能回答老師的問題嗎？也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒，我一口氣把老師的'問題答了出來。緊接著就聽見老師說：看來你很努力呀！真是一位會學(xué)習(xí)的孩子。接下來我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的信息。時間過得很快，不知不覺老師的課講完了。我感覺意猶未盡，于是湊下課那一會兒看了回播，我知道我是想再聽聽老師的聲音，真的有那種教室里上課的感覺喲！

　　期待著下一次的直播課堂！

我們的課堂作文篇5

　　高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽光，而那灑下金黃的，不是嚴(yán)肅的“太陽”，而是和我們一樣的新生的花。“太陽”引導(dǎo)著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長，長成壯壯的大花朵。

　　一張精心設(shè)計的薄薄學(xué)案，便引導(dǎo)著我們暢游知識的課堂，老師的.旁點(diǎn)迷津，同學(xué)們的熱烈討論，小組長的精彩展示，我們的學(xué)習(xí)變得容易起來，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來如此快樂，課堂效率如此顯著，每天的夜晚，總是會期待明天課堂的絢爛，笑著進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

　　在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學(xué)案展示。那是一個課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果，拿著學(xué)案給同學(xué)們講解，我一下子不知所措。說實(shí)話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解，心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過我想我應(yīng)該把握好這次機(jī)會，這是一個鍛煉我的好機(jī)會呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了，于是，我認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽講解，終于得到了老師和同學(xué)們的好評，我這朵小小的花也終于開始綻放了。

　　經(jīng)過了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線，真的，新的課堂，塑造了一個嶄新的我，課堂改革，讓我們成長，同學(xué)們積極參與，每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學(xué)生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學(xué)板了！

　　自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風(fēng)。

　　微風(fēng)柔漫，“太陽”微微笑著，“小花們”爭先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點(diǎn)綴出最美的景色。

　　高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！

我們的課堂作文篇6

　　在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個組，每個組分別寫時間、地點(diǎn)、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫出來，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。

　　老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ椋B成一句話。“我，我”同學(xué)們把手舉的高高的。“程穎”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會是什么呢？我小心翼翼的`一張一張打開，時間：半夜，地點(diǎn)：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑。“爸爸媽媽半夜在地域玩游戲”“哈哈哈！哈哈哈！”同學(xué)們聽了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。

　　隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。

　　今天的作文課真是一個快樂的課堂。

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