【推薦】有趣的課堂作文（精選21篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的課堂作文 篇1

　　“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開(kāi)會(huì)嗎？實(shí)話(huà)告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開(kāi)課呢！

　　這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒(méi)有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒(méi)等老師提出問(wèn)題，我們就先給老師來(lái)了個(gè)下馬威，異口同聲的說(shuō)“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑�(wèn)：“為什么不行？”“因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的�！蔽覀兓卮鹫f(shuō)。老師說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣，你們回答對(duì)了。真棒！”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗�(duì)老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來(lái)。

　　接著，老師又讓我們畫(huà)三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫(huà)直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫(huà)高，沒(méi)想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫(huà)高，我一看，愣住了，這可怎么畫(huà)呀，高會(huì)和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開(kāi)始畫(huà)，這是，老師好像看透了我們心思，說(shuō)：”看來(lái)這們同學(xué)豁出去了�！暗任耶�(huà)好下去的時(shí)候，老師說(shuō)：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟，知道自己上當(dāng)受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察，之后，我們又學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們受益匪淺。

　　這堂課真有趣。

　　有趣的課堂作文 篇2

　　今天的習(xí)作課上，王老師組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——瞎子捉瘸子。

　　游戲開(kāi)始前，王老師先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)瘸子。當(dāng)瞎子的那位同學(xué)被老師用紅領(lǐng)巾將他的眼睛緊緊地蒙住。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“蒙一層太薄，不保險(xiǎn)，再蒙一層吧!”老師想了想，覺(jué)得有道理，就有拿了一條紅領(lǐng)巾，把“瞎子”的眼睛蒙住，此時(shí)“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接著，老師又把當(dāng)瘸子的同學(xué)的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發(fā)出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

　　游戲開(kāi)始了，老師先把瞎子轉(zhuǎn)三圈，等轉(zhuǎn)好以后，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設(shè)法地躲避著。瞎子很機(jī)敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來(lái)，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見(jiàn)他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個(gè)落空�？上棺硬换倚�，觀(guān)眾也不住地叫了起來(lái)：“傾聽(tīng)鑰匙聲，傾聽(tīng)鑰匙聲……”這句話(huà)給瞎子很大的啟發(fā)，他側(cè)著耳朵，聽(tīng)鑰匙聲判斷瞎子在哪個(gè)方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

　　接下來(lái)，是一個(gè)很瘦的瞎子對(duì)一個(gè)很胖的瘸子，也許是因?yàn)樯聿牡木壒�，瞎子又取勝了�?/p>

　　這節(jié)課可真有趣啊!

　　有趣的課堂作文 篇3

　　嗨！你拼的圖案，叫四不象，調(diào)皮鬼劉壘壘對(duì)張星叫到。大家聽(tīng)了他的叫聲都圍上去看張星的大作，并你一言，我一句地說(shuō)著，整個(gè)課堂就象個(gè)熱鬧的集市。這是怎么回事呢？原來(lái)，老師平時(shí)看大家寫(xiě)作時(shí)腦子里空空的，缺乏寫(xiě)作素材，就特意安排了用樹(shù)葉拼圖這樣一節(jié)新型的作文教學(xué)嘗試課。

　　我拼好了一條大魚(yú)和一只漂亮的花瓶后，又構(gòu)思起小白兔的圖案，先拿起幾張紫紅色的樹(shù)葉，做了個(gè)小白兔的腦袋，再搞來(lái)紅樹(shù)葉剪了兩只紅眼睛初中，擺在兔頭的兩側(cè)，還做了兔的三片嘴，然后用其它樹(shù)葉搭起一個(gè)胖胖的小身子，又做成了小兔短短的前腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的后腿，最后做了個(gè)短尾巴。瞧！這只小兔好象在草地里蹦來(lái)蹦去的很是活潑，它那兩只紅紅的眼睛象在尋找著什么東西，兩只又大又長(zhǎng)的耳朵又好象在細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著是否有敵人來(lái)偷襲的動(dòng)靜�？吹阶约旱挠忠患�作品小白兔誕生了，我的拼圖興趣更濃了，思維也更活躍了。接著我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高興，用一張長(zhǎng)長(zhǎng)的腰子形的樹(shù)葉當(dāng)蝴蝶的身體，再找了幾張大小相同的樹(shù)葉做了對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀，又剪了兩只蝴蝶的眼睛，小蝴蝶終于拼好了。看！小蝴蝶好象在花叢中扇動(dòng)著漂亮的翅膀翩翩飛舞，多美麗�。�

　　這時(shí)，我抬起頭看了看其他同學(xué)的拼圖。嗨！他們的拼圖可簡(jiǎn)單了，有、飛機(jī)、大炮、剪刀等圖案，我看著他們的簡(jiǎn)單拼圖得意極了。忽然，王琳同學(xué)拼的幾只不同顏色的小雞和一只老母雞引入了我的視線(xiàn)，只見(jiàn)幾只小雞在搶著一條青蟲(chóng)，你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)奪著食物，母雞卻在一邊臺(tái)著頭觀(guān)看著。瞧，她拼得多好��！這樣活靈活現(xiàn)的小雞搶食圖展現(xiàn)在我的眼前，這能不讓我妒嫉嗎？我腦子一動(dòng)，立馬抓起樹(shù)葉又熟練地拼了起來(lái)，不一會(huì)兒，一只展翅兇猛的大鷹拼成了，鷹頭朝下好象兩眼在盯著小雞，等待時(shí)機(jī)出擊。突然，調(diào)皮鬼劉壘壘手舞足蹈地對(duì)著王琳在嚷嚷：“還不快讓你的小雞藏起來(lái)，鷹要來(lái)吃小雞嘍！”他逗得大家哈哈大笑，我也樂(lè)極了。

　　大家越拼越熟練，越拼越好，越拼興趣越濃也越有創(chuàng)意，地上、桌上各種圖案到處都是，孔雀開(kāi)屏、雙龍戲珠等圖案活靈活現(xiàn)。平時(shí)大家都不喜歡枯燥無(wú)味的作文課，一開(kāi)始寫(xiě)作文大家就愁眉苦臉，不知怎樣寫(xiě)�？墒墙裉齑蠹蚁矚g上作文課了，作文不僅寫(xiě)得特別多，特別快，而且一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。

　　這樣一堂有趣的用樹(shù)葉拼圖來(lái)教學(xué)作文的課，大家都感到很新鮮，也很有新意，都非常喜歡。它不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，也拓展了我們的思維想象能力，還培養(yǎng)了我們濃厚的習(xí)作興趣，讓我們不知不覺(jué)地從快樂(lè)的游戲中提高習(xí)作能力，學(xué)到新的`知識(shí)。

　　有趣的課堂作文 篇4

　　上課時(shí)間到了，這節(jié)是科學(xué)課。

　　老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。

　　老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學(xué)們的數(shù)學(xué)書(shū)一本一本地疊在這些物體上，看誰(shuí)的承受力最……”

　　我想：肯定是三角柱，因?yàn)槿�角形穩(wěn)定性最好。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽(tīng)“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會(huì)這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書(shū)！

　　老師說(shuō)：“知道為什么嗎？因?yàn)閳A柱可以均勻地把力量分散到各個(gè)部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個(gè)角那兒去了……”。原來(lái)是這樣！

　　這堂課真有趣！

　　有趣的課堂作文 篇5

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。

　　今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，章老師詳細(xì)地給我們講，我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著，章老師教我們開(kāi)始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊(duì)，我聽(tīng)了，對(duì)想剪駝毛這一段充滿(mǎn)了興趣，我打開(kāi)書(shū)，把這一段看了一遍，頓時(shí)，我笑了起來(lái)。

　　“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái)，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了�！�

　　這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說(shuō)：“你覺(jué)得有什么用處呢？把這道題寫(xiě)在本子上，然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽�！蔽覍�(xiě)完了，可就是不敢舉手，每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫(xiě)完了就大膽地舉起手說(shuō)：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴，只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái)，駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息�！�

　　還有人說(shuō)：“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會(huì)休息�！钡鹊�。

　　我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。

　　章老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生，一個(gè)女生，所以這一次是男生贏(yíng)了。男生開(kāi)心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。

　　這次語(yǔ)文課，我有點(diǎn)佩服男孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了，我以后一定要多回答問(wèn)題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。

　　有趣的課堂作文 篇6

　　上課音止住了，許老師走進(jìn)教室，同學(xué)們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對(duì)于我們太具吸引力了！因?yàn)榻裉炖蠋熞獙?duì)我們做的生態(tài)瓶做評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)們做的生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚(yú)很大，但老師說(shuō)他的水草太少了，魚(yú)會(huì)因?yàn)槿毖醵�死亡。陳如卉做得不�?lài)。她的生態(tài)瓶是個(gè)塑料魚(yú)缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說(shuō)過(guò)塑料在水里會(huì)污染水域。

　　最受好評(píng)的是范偉浩做的生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類(lèi)也多，又泥鰍、小魚(yú)、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進(jìn)瓶里，怪不得小家伙們游得那么開(kāi)心呢！

　　老師一邊講課，一邊讓我們觀(guān)察生態(tài)瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽(tīng)老師講課哩！

　　不一會(huì)兒，下課音樂(lè)響起，同學(xué)們還意猶未盡：“這節(jié)課怎么過(guò)得這么快��！”

　　有趣的課堂作文 篇7

　　叮零零，叮零零，上課了，李老師來(lái)到教室說(shuō)：“孩子們，我們現(xiàn)在開(kāi)始做漢堡吧！”

　　教室里突然熱鬧起來(lái)，我們連忙把食材拿出來(lái)，我輕輕的把保鮮盒打開(kāi)，戴上手套，用刀把面包切開(kāi)，拿起一片綠油油的生菜，上面再放煎好的培根肉和火腿腸，還放了脆脆的海苔，把它一疊，輕輕地塞進(jìn)切開(kāi)的面包里，然后再上面擠了一些蕃茄醬，紅紅的，綠綠的，黃黃的，好看極了，讓我只流口水。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)�部都做好了，有圓形的，有長(zhǎng)方形的，有大大的，有小小的，各種各樣。

　　李老師一聲大喊：“同學(xué)們，我們開(kāi)吃吧！”

　　同學(xué)們迫不及待地拿起漢堡，張開(kāi)大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”

　　同學(xué)們的吃相百出，有的像紳士，有的像公主，有的像餓狼，還有的像剝洋蔥一樣，一片一片撕下來(lái)吃，有的還用勺子來(lái)吃。有人一口下去，皺起了眉頭；有人鼓著腮幫子，顧不上說(shuō)話(huà)的；有人閉著眼睛享用的，滿(mǎn)口的芝士，蕃茄，雞肉，火腿腸，軟綿綿的，香噴噴的，非常的滿(mǎn)足，好像飄到了九屑云外。

　　這真是一節(jié)有趣的課堂呀！我太喜歡了。

　　有趣的課堂作文 篇8

　　今天衛(wèi)老師讓我們喝茶，我們十分開(kāi)心。

　　一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師的桌子上放著一個(gè)玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個(gè)暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？

　　很快上課了，老師揭曉了謎底，原來(lái)老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開(kāi)玻璃壺的蓋子，撕開(kāi)了塑料袋，把茶到倒了進(jìn)去，我看見(jiàn)茶葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)杯底就像鋪了一個(gè)花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢(qián)一樣的山楂片，長(zhǎng)條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開(kāi)始倒水了，老師提起暖水壺對(duì)著杯口，我看見(jiàn)水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚(yú)一樣翻滾起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，水面平靜了，水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時(shí)水變色了，從淺黃變成了金黃。

　　開(kāi)始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來(lái)，我們十分開(kāi)心。同學(xué)們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個(gè)茶的功效真大，我下次還要喝。

　　有趣的課堂作文 篇9

　　“請(qǐng)聽(tīng)下面一段音樂(lè)……”英語(yǔ)考試開(kāi)始了!我們本以為考試會(huì)很難，誰(shuí)想到……簡(jiǎn)單得出奇!

　　英語(yǔ)老師把標(biāo)準(zhǔn)試卷貼在墻上，僅供參考，我們爭(zhēng)先恐后地去對(duì)答案。“C、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?紅眼睛長(zhǎng)耳朵白身體的動(dòng)物是魚(yú)?“這都哪跟哪呀!”可我又轉(zhuǎn)念一想：會(huì)不會(huì)這是新品種——“兔子魚(yú)”?嗯!絕對(duì)有這種可能。保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是先問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)委員老楊再說(shuō)。

　　老楊一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最后，我們決定去問(wèn)學(xué)富五車(chē)的顧老師，他肯定能給出一個(gè)讓我們滿(mǎn)意的答案。

　　飯后，我們一臉“嚴(yán)肅”地來(lái)到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、白身體的——魚(yú)嗎?”“什么東西?”顧老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。“魚(yú)!”我們又強(qiáng)調(diào)了一遍。老師沉思片刻，然后試探性地開(kāi)口道：“魚(yú)……有長(zhǎng)耳朵嗎?”“有!英語(yǔ)老師說(shuō)‘有’!”看著老師一臉難以置信的表情，我們把英語(yǔ)試卷的事一股腦地講了出來(lái)。顧老師聽(tīng)完，笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去。

　　下午，英語(yǔ)老師終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，她把“B Arabbit”中的“A”看成選項(xiàng)了。做事果然得認(rèn)真，否則會(huì)鬧笑話(huà)的!哈哈!

　　有趣的課堂作文 篇10

　　“哈哈哈……”這些笑聲是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)是我們?cè)谕嬗螒蚰兀?/p>

　　老師一走進(jìn)教室，就說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘對(duì)著干’�！蓖瑢W(xué)們們一聽(tīng)，開(kāi)心得一蹦三尺高。游戲規(guī)則是老師說(shuō)什么我們就反著做。比如老師說(shuō)把左手舉起來(lái)，我們就把右手舉起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到要玩游戲，個(gè)個(gè)興奮不已，恨不得快點(diǎn)開(kāi)始。

　　第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)了一聲：“請(qǐng)舉左手！”我們立刻把右手給高高地舉了起來(lái)，另外一個(gè)同學(xué)卻舉著左手，他左顧右盼，看到我們都舉右手，趕緊把左手放了下去，把右手舉起來(lái)。同學(xué)們和老師都被逗得哈哈大笑。

　　第二輪的時(shí)候，我們六個(gè)同學(xué)被叫了上去�！跋蜃筠D(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向前走兩步……”一會(huì)兒過(guò)去，場(chǎng)上只剩下了我和兩個(gè)女同學(xué)。老師又下令：“左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)……”我一時(shí)轉(zhuǎn)暈了，都找不到東南西北了，所以被淘汰了。現(xiàn)在只剩下兩個(gè)同學(xué)，老師不停地發(fā)號(hào)命令，她們不停地‘對(duì)著干’。有一個(gè)同學(xué)接二連三出錯(cuò)，被淘汰了。現(xiàn)在只剩下丹丹同學(xué)，不管老師說(shuō)什么，她都能做對(duì)，同學(xué)們都佩服極了。

　　最后，老師給勝利者發(fā)了彩筆。游戲結(jié)束了，我們玩得不盡興，還想再玩呢！

　　有趣的課堂作文 篇11

　　今天，我剛走進(jìn)教室，就看到了桌子上擺放著做飯用的東西，心想：“天哪！這節(jié)課我們要吃飯嗎？好期待呀！”

　　上課了，老師說(shuō)要做西紅柿炒雞蛋。只聽(tīng)“�！�—”的一聲，老師把電磁爐打開(kāi)了，接著老師放進(jìn)鍋里少量的油，等油燒好后又放入了雞蛋，金黃色的雞蛋原本是液狀，慢慢地變成了一張金黃色的圓形的餅。接著，老師將它攪成塊狀的雞蛋，將它盛出，放在碗里，老師又放了少量的油，然后放入了西紅柿，慢慢得，西紅柿的皮卷了起來(lái)，在鍋底滿(mǎn)是紅色的汁水，老師不慌不忙將西紅柿翻炒起來(lái)，這時(shí)西紅柿的汁水將雞蛋染成了紅色，雞蛋像是穿上了一件紅色的衣裳，威武極了！之后，老師拿起鹽瓶，搖了幾下，鹽粒便像雪花一樣落下來(lái)，接著將蔥花均勻地撒在上面，鍋里散發(fā)著誘人的香味。這時(shí)班里的同學(xué)眼睛瞪得圓溜溜的，像一只只餓狼盯著美味的食物。

　　西紅柿出爐啦！我們一人一雙筷子，津津有味地吃了起來(lái)，我也拿起筷子夾了一口，酸酸甜甜的西紅柿，真美味啊！

　　今天這節(jié)課真是太開(kāi)心啦！我們不僅吃到了從一上課就想吃的西紅柿炒雞蛋，還這么開(kāi)心，真想以后每節(jié)課都這樣��！

　　有趣的課堂作文 篇12

　　今天，老師拿著三個(gè)盒子來(lái)到教室，“同學(xué)們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？”老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是包子，有的說(shuō)是筆……同學(xué)們正說(shuō)著呢，老師就在黑板上了“游戲：誰(shuí)在那里干什么呢？”同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說(shuō)：“先拿一張紙片，上面寫(xiě)上自己的名字，準(zhǔn)備不同的地點(diǎn)寫(xiě)在另一張紙上，準(zhǔn)備具體在干什么寫(xiě)在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來(lái)�！蔽覀冏鐾赀@些后，游戲就要開(kāi)始了。

　　“開(kāi)始”隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了“小明在沙漠跳肚皮舞”。我們?nèi)�班都笑了，“在沙漠里跳肚皮舞”我�?qiáng)忍住不笑。第二位抽中了“小李在油鍋里逗企鵝玩”，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了“我在游泳”，我聽(tīng)了特別的開(kāi)心，至少我沒(méi)有被笑話(huà)，同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候，我抽中“小剛在沙漠里……”全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，最特別的是小飛抽中了自已，“在南極找饅頭吃”。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對(duì)同桌互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。

　　這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，會(huì)鬧笑話(huà)的，并且我非常開(kāi)心。

　　有趣的課堂作文 篇13

　　初中的課程一下子多了起來(lái)，問(wèn)大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會(huì)一致的說(shuō)一一音樂(lè)課。上周的音樂(lè)課就特別歡樂(lè)。

　　上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進(jìn)教室等待著音樂(lè)老師貓哥能早點(diǎn)到來(lái)，同時(shí)希望不要有老師來(lái)占課。正想著一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室，啊！貓哥來(lái)了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來(lái)，大家高興萬(wàn)分。隨著老師們的好幫手李健林將音響搬進(jìn)教室，音樂(lè)盛會(huì)正式開(kāi)始了。

　　先是一曲純音樂(lè)讓同學(xué)們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時(shí)轉(zhuǎn)而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過(guò)后，老師貓哥便生動(dòng)形象的描繪下面這個(gè)音樂(lè)。貓哥把這個(gè)音樂(lè)，說(shuō)一個(gè)畫(huà)家跟著節(jié)奏畫(huà)園林。音響打開(kāi)了，一陣生動(dòng)的音樂(lè)傳入耳中。最后，大畫(huà)家胡燁也模仿著畫(huà)了起來(lái)。不過(guò)畫(huà)成之后，發(fā)現(xiàn)畫(huà)出一堆混亂的線(xiàn)。聽(tīng)完音樂(lè)后，貓哥準(zhǔn)備自己唱一曲，他拿起一本書(shū)就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫(xiě)著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來(lái)場(chǎng)面就跟演唱會(huì)一樣。

　　叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著貓哥離去，期待下一節(jié)課音樂(lè)課的到來(lái)！音樂(lè)課歡樂(lè)無(wú)限，可能這就是大家喜歡的理由吧！

　　有趣的課堂作文 篇14

　　拿著三個(gè)盒子來(lái)到教室，們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是包子，有的說(shuō)是筆同學(xué)們正說(shuō)著呢，老師就在黑板上了：誰(shuí)在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說(shuō)：先拿一張紙片，上面寫(xiě)上自己的名字，準(zhǔn)備不同的地點(diǎn)寫(xiě)在另一張紙上，準(zhǔn)備具體在干什么寫(xiě)在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來(lái)。我們做完這些后，游戲就要開(kāi)始了。

　　開(kāi)始隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們?nèi)�班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我�?qiáng)忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽(tīng)了特別的，至少我沒(méi)有被，同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對(duì)互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。

　　這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，會(huì)鬧笑話(huà)的，并且我非常開(kāi)心。

　　有趣的課堂作文 篇15

　　今天的作文課堂上做了一個(gè)有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。

　　媽媽正在看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)作文班的王老師讓我們?cè)诩覝?zhǔn)備三個(gè)熟雞蛋，媽媽很快去了廚房。

　　老師給我們說(shuō)了游戲規(guī)則：一、把手中的三個(gè)雞蛋放在桌子上，不能掉在地上。二、老師喊“開(kāi)始”時(shí)，每個(gè)同學(xué)只能用左手或右手，不能用雙手，剝下的雞蛋皮不可以掉在地上，雞蛋上也不可以留一點(diǎn)兒雞蛋皮，違規(guī)的會(huì)被淘汰。三、在最短時(shí)間內(nèi)剝完雞蛋的同學(xué)參加決賽，決賽獲得第一名的有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　比賽開(kāi)始了，我很著急，一下子把雞蛋剝破了，我看了看同桌，她卻沒(méi)有剝破。正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí)，我同桌的雞蛋也剝破了，哈哈哈，我太開(kāi)心了，我有伴兒了。

　　老師說(shuō)：“參加決賽的人已經(jīng)選好了，現(xiàn)在我們請(qǐng)那六位同學(xué)來(lái)參加決賽！”我聽(tīng)后很不開(kāi)心，因?yàn)槲业貌坏姜?jiǎng)勵(lì)了。

　　那六人一起用雞蛋敲擊桌面，一起剝雞蛋，最后李雨萱得到了十個(gè)獎(jiǎng)片，其他參加決賽的同學(xué)，每人三個(gè)獎(jiǎng)片，太多了吧！如果我在家里多準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋，練習(xí)一會(huì)兒就好了。

　　這是一個(gè)有趣的游戲，也是一堂生動(dòng)的課，深刻而又難忘。我明白，人身體的任何一個(gè)部分都很重要，一只手剝雞蛋遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩只手剝雞蛋快，所以我們要保護(hù)身體的每個(gè)部分。

　　有趣的課堂作文 篇16

　　今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“畫(huà)鼻子”。

　　老師先給同學(xué)們介紹了游戲的規(guī)則：上臺(tái)的同學(xué)要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古詩(shī)，接著再轉(zhuǎn)三圈，最后去黑板上畫(huà)鼻子。

　　首先上場(chǎng)的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講臺(tái)上，用帽子遮住了眼睛，然后又轉(zhuǎn)了三圈，緊接著他像一只小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的拖把上，全班同學(xué)忍不住都要笑趴下啦。后來(lái)，他摸到了墻上，以為那就是黑板了，可同學(xué)們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續(xù)摸。最后，在他堅(jiān)持不懈的努力下終于摸到了黑板，他在上面迅速地畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“鼻子”，頓時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫(huà)到了臉上！他摘掉帽子，看見(jiàn)黑板上自己畫(huà)的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學(xué)們看到了又大笑起來(lái)。

　　這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛(ài)護(hù)心靈的窗戶(hù)——眼睛！

　　有趣的課堂作文 篇17

　　今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，當(dāng)老師走進(jìn)教室，大家起立問(wèn)好后，剛想上課就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“�。　钡囊宦�，我便在想同學(xué)們?cè)倏词裁茨兀?/p>

　　我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時(shí)還毫無(wú)理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的天空中閃爍的小星星。

　　正當(dāng)我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)，令人提心吊膽的一幕出現(xiàn)了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔(dān)心，擔(dān)心它會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)，可那只蝴蝶卻無(wú)所畏懼還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時(shí)同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。

　　可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。

　　說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)�敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。

　　這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀！

　　有趣的課堂作文 篇18

　　教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們?nèi)�同學(xué)在做一個(gè)有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。

　　先把提前煮好的雞蛋拿出來(lái)，分好小組，老師說(shuō)規(guī)則，而我在一旁認(rèn)真地聽(tīng)：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)才能剝，而且只能用右手剝，剝下的皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　老師還沒(méi)有說(shuō)完，同桌便忐忑不安地問(wèn)我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上�！蔽铱嘈χ�說(shuō)：“唉，我也是啊！”

　　要開(kāi)始了，我顫抖的手里拿著一個(gè)雞蛋，“預(yù)備——”老師說(shuō)“開(kāi)始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費(fèi)了九牛二虎之力敲打著雞蛋，可雞蛋依舊安然無(wú)恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來(lái)，急忙用我的右手剝，不一會(huì)兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個(gè)組的第一名產(chǎn)生了，進(jìn)入決賽，我一旁喊著“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時(shí)響起激烈的掌聲，我開(kāi)心地笑了，同學(xué)們也笑了，大家笑得那么的燦爛。

　　這是一次有趣的游戲，更是一堂生動(dòng)的課，讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　有趣的課堂作文 篇19

　　“丁零零，丁零零”上課了，我們靜靜地坐在位置上，等待王老師來(lái)上課。

　　王老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，手里拿的不是語(yǔ)文書(shū)，而是一些實(shí)驗(yàn)器材：一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機(jī)、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個(gè)乒乓球大小的土豆。語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有類(lèi)似的內(nèi)容呀，王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　王老師就要揭開(kāi)謎底了，原來(lái)王老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　王老師把打來(lái)的水倒進(jìn)玻璃容器里，把一個(gè)土豆放了下去，那個(gè)土豆很快就沉到了水底。“這有什么奇怪�！焙�逸宵說(shuō)。王老師含笑不語(yǔ)，繼續(xù)做下面的實(shí)驗(yàn)。王老師那期燒杯，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這里裝的是什么呀？”“雪碧�！薄鞍组_(kāi)水�！边@些答案都五花八門(mén)。王老師把另一個(gè)土豆放到燒杯，奇怪的一幕發(fā)生了，這個(gè)土豆竟然浮上來(lái)了，好像對(duì)我們說(shuō)：“我的游泳技術(shù)不錯(cuò)吧！”這使我百思不得其解，這水為什么能浮起土豆？終于王老師為我們解開(kāi)了謎底，這是鹽水。“小博士”陳凱琪又為我們解密，她說(shuō)：“因?yàn)辂}水密度大，所以能浮起較輕的東西。”這時(shí)教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　��！科學(xué)無(wú)處不在，就等著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)！

　　有趣的課堂作文 篇20

　　有一次上課，老師讓我們背三國(guó)，我下了決心要背過(guò)一個(gè)。

　　到了第二天，我們的語(yǔ)文老師讓我們把自己背的三國(guó)自己講出來(lái)，雖說(shuō)當(dāng)初我要背，但是到了真正要背的時(shí)候我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣，縮在殼里不敢出來(lái)一樣，其實(shí)我也想第一個(gè)上去，但是就是不敢。

　　我以為別人肯定也不敢上，誰(shuí)知竟在我猜想的時(shí)候第一個(gè)人上去了，讓她白白的賺了便宜，等到她講完了，我心想，不能失去機(jī)會(huì)了，等到老師說(shuō)又讓人上的時(shí)候，我一下子又變成縮頭烏龜了，又沒(méi)有膽量了，我就自己鼓勵(lì)自己要上去，還是沒(méi)有用，這樣又讓人賺了便宜，我坐著不動(dòng)，接二連三的讓人賺了便宜，我很不甘心。

　　到了第五個(gè)，我心里想，背了一晚上，不能白白的浪費(fèi)掉，再說(shuō)了，這也是對(duì)我的一種鍛煉，我這樣想著，準(zhǔn)備上去的時(shí)候，有人站了我的位，沒(méi)辦法，只能第六個(gè)了，老師說(shuō)又可以上的時(shí)候，我思考了一會(huì)，見(jiàn)有人已經(jīng)坐不住了，我就飛快了跑上去，開(kāi)始講了我背的三國(guó)，背完了，心里感覺(jué)很舒暢，我想，只有我一個(gè)男生上，他們應(yīng)該和我好好學(xué)學(xué)，我為我有這種精神感到驕傲。

　　有趣的課堂作文 篇21

　　“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學(xué)們都在干什么呢？就讓我?guī)�你進(jìn)去看一看吧！

　　今天我們上了一堂有趣的課——對(duì)著干。對(duì)著干的意思就是人家說(shuō)什么，你就向著反方向做。

　　我們先來(lái)了一個(gè)熱身賽。老師說(shuō)：“起立。”有些同學(xué)就大出洋相了。比如說(shuō)朱熙洋和馮袁祥，起立的反動(dòng)作應(yīng)該是坐下，而他們卻完全照著老師的意思做。看著其他的同學(xué)，（寫(xiě)具體其他同學(xué)怎樣）他們不禁臉紅了······

　　到了正式比賽，老師說(shuō)：“立正。”有些同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開(kāi)眼笑地說(shuō)了下一個(gè)詞：“起立�！苯�元張一時(shí)慌了神竟拿了一個(gè)凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。

　　到了最后一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進(jìn)入了決賽。我心想：都到了這時(shí)候了，一定不能輸呀！老師的口令下來(lái)了：“起立。”我們都坐在凳子上一動(dòng)也不動(dòng)，而殷羽婷卻做了一個(gè)動(dòng)作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎！真不甘心。

　　今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過(guò)的，真是讓人意猶未盡呀！

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