吵鬧的課堂作文

時(shí)間：2022-01-14 08:45:11 課堂我要投稿

精選吵鬧的課堂作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的吵鬧的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選吵鬧的課堂作文四篇

吵鬧的課堂作文篇1

　　今天上午的第四節(jié)課是音樂課，剛打預(yù)備鈴，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說話聲卻并沒有停止，反而越來越大了。不僅有說話的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。

　　上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來。這時(shí)，教音樂的趙老師走進(jìn)了教室，又走上了講臺(tái)，站在講臺(tái)上看著同學(xué)們，可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來的意思也沒有，還是那么大聲。這時(shí)，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調(diào)到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對(duì)同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒有。同學(xué)們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說的話跟沒說一樣，一點(diǎn)兒用也不管。沒有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽，但她也知道，臺(tái)下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂。

　　不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學(xué)少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開始了，趙老師再也忍不下去，她開始和我們說道理，可同學(xué)們一點(diǎn)也聽不進(jìn)。

　　下課的鈴聲響了，我看見趙老師帶著失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫滿失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

　　本以為這件事就這么過去了，沒想到下午的第一節(jié)課左老師就來了，左老師走上講臺(tái)，生氣地說：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏云的走進(jìn)辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”

　　聽到這里，我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣，十分寒冷。我沒想到我們干了這么大的一件壞事。

　　那節(jié)課，我們每人寫了一張檢討，表示對(duì)趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。

　　趙老師，對(duì)不起！以后上音樂課我們一定不說話，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講！

吵鬧的課堂作文篇2

　　今天的科學(xué)課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節(jié)科學(xué)科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學(xué)生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學(xué)生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實(shí)在太吵鬧，這個(gè)時(shí)候，我真想說：“看老師好惹就欺負(fù)他？要是校長聽見了你們會(huì)求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學(xué)習(xí)會(huì)完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領(lǐng)全班同學(xué)說起話來了！這種樣子我實(shí)在看不下去了，有時(shí)我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個(gè)課堂比下課還吵，嚴(yán)重影響了有些好同學(xué)想聽課的環(huán)境！

　　我希望以后的.科學(xué)課別再吵了，求求你們了！你們不學(xué)習(xí)我還要學(xué)習(xí)呢！

吵鬧的課堂作文篇3

　　今天下午第三節(jié)課我們因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講，多次被老師批評(píng)，結(jié)果老師就把我們給留了下來。不過，老師要去值班，就讓值日班長先“看管”。但是，老師一走，幾位調(diào)皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來了一樣，又恢復(fù)原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無策……

　　忽然，一個(gè)同學(xué)大聲說：“老師來啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無聲。

　　果然，不一會(huì)兒，老師回來了，值日班長馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現(xiàn)一五一十地向老師做了匯報(bào)。這下可好了，不用說也知道，讓表現(xiàn)好的先走，表現(xiàn)不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂啊！

吵鬧的課堂作文篇4

　　“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉(zhuǎn)瞬間變得一片狼藉！

　　又是一個(gè)吵鬧的課間，雖然，每天都會(huì)上演一出出的好戲，對(duì)我這個(gè)早已習(xí)慣的人來說已經(jīng)不足為奇了！但還是一起去看看吧！

　　之間一群男生在教室里追逐打鬧！到處亂竄！不用說，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎么辦呢？三十六計(jì)走為上計(jì)，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會(huì)在門外，一會(huì)功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了！

　　還沒過多久，只聽“啪”的一聲！不知道怎么回事，我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進(jìn)人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發(fā)地點(diǎn)”并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣呀？定睛一看，原來是以前擺在后頭，那威風(fēng)凜凜的一盆玉樹，怎么眨眼間成了一個(gè)小不點(diǎn)了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰的“杰作”呀？轉(zhuǎn)身一看，那有長有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！

　　好奇的心情沒有維持多久，只見有一位同學(xué)匆匆忙忙地跑進(jìn)了辦公室去報(bào)告老師了！

　　既然老師也來了，吵鬧的教室立刻平靜了下來。仿佛是水平如鏡的海面一樣，沒有一點(diǎn)兒漣漪

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