難忘的課堂作文

時間：2021-01-20 15:03:22 課堂我要投稿

難忘的課堂作文6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的課堂作文6篇

難忘的課堂作文1

　　當你看到一張“廢”紙，你會怎么做呢？把它丟到垃圾桶？也許許多人面對一張廢紙時，都會這么做，可你想過更好的方法嗎？

　　這節作文課上，張老師向我們展示了一張紙。這是張剩下的通知，它不是張干凈的白紙，而是一副“灰頭土臉”的樣子，再仔細瞧，嘿，不是“痣”就是“青春痘”，真是張難看的廢紙。大家聽完它的來歷，又觀察了它的樣子，不禁都開始叫它“廢紙”起來。張老師不動聲色地說：“同學們，你們覺得這張紙本該去哪里？”“垃圾桶！”我們異口同聲。我想，這廢紙既難看又沒用，當然是扔了。張老師又拿出本用“廢”紙裝訂成的本子，喲，這不是平時張老師登記作業的本子嗎？它竟然是用“廢”紙釘成！“瞧，我用這些‘廢’紙登記作業，讓這些‘廢’紙再利用。”張老師說。是啊，用這些“廢”紙可以畫畫、折紙、打草稿，多有用呀！我開始不再嫌棄那些“廢”紙了。

　　接著，張老師叫一位同學去他的辦公桌下看看有什么東西。我不禁好奇起來，辦公桌下會有什么東西呢？我立刻就想到：肯定是“廢”紙，但有多少“廢”紙呢？終于那位同學回來了，她一邊說一邊比劃：“我看到好多好多‘廢紙’，疊起來有半個人那么高呢！”聽完這話，有的同學不禁驚嘆，有的同學覺得這不可能，我想：“太夸張了吧，半個人高，那得有多少張紙呀！這么多紙，能用來做多少事呀！”正想著，張老師用訂書機裝訂了一小疊“廢”紙，鄭重地遞給一位同學，其他同學紛紛囔了起來：“我也要！我也要！”于是，張老師叫了三位男生去辦公室搬“廢”紙。班級的氣氛一下子活躍起來，大家紛紛討論起拿到紙后用它做什么，并期待著那三位男生的到來。教室的門“砰”地被撞開，三位男生氣喘吁吁地搬著一疊“廢”紙抱到講臺上。接下來，就是最激動人心的領紙環節。同學們一疊一疊地拿，拿完還和別人交換“廢”紙。全班都領完后，還有剩的“廢”紙，張老師朝我們組點了下頭，我們立刻“刷”地站起來，以迅雷不及掩耳之勢沖上講臺，其他組的同學見狀，也沖上講臺……一轉眼，講臺上的“廢”紙搶奪一空。我美滋滋地想：我們能讓這么多張“廢”紙變廢為寶，真好！張老師告訴我們，美國、日本小學生的課本都是“屆屆傳”的，這一屆學生用完給下一屆，下一屆學生用完后再傳給下一屆……這樣多環保！能節省多少資源啊！

　　回家后，我找出來許多不用的本子、紙張，這些都可以用來做稿紙、備忘錄等東西。節約用紙，節約一切資源，從小事做起。“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”。讓我們成為一名節約、惜福、感恩的公民吧！

難忘的課堂作文2

　　世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語，能融動你的心弦，論世事如何無常，時運何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進一絲光亮，座淡的日子里也會有期待，灰色的人生中也有振奮的動力。

　　幾個月前的一次課間休息，那是一個炎熱的下午，滾圓的太陽直掛在天空中，毒辣的陽光透過教室窗戶，陽光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節體育課的上課鈴，平時這個時候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因為大家都知道，這一節課要跑一千兩百米。

　　我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽當空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒做好準備，“死亡”哨聲已經吹響了，我不得不在跑步的過程中調整好節奏，這可能會耽誤我很多的時間，從而掉隊。

　　由于天氣的炎熱，導致許多同學在第二圈的時候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機會。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過他們。這時，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯失機會，而是要去抓住機會，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學，在第三圈的時候，我追到了最前面的同學。

　　隨著時間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開始掉隊氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節奏，無論我跑到操場什么位置，周圍熾熱的空氣始終包圍著我，我回頭看，身后的同學快要趕上我，我放棄跑出好成績的希望，我失去信心。

　　但是不去努力嘗試怎么知道結果呢？我個能就這樣被超越，我開始直視前方的同學，而來感知身后的同學的距離則用其他感官。我發現，我越看前面同學就越想超越。跑得越快，我超越的同學對我十分驚訝，在操場邊上的同學對我露出刮目相看的神情，后來我幾乎察覺不到身后的同學，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗，就算是迎面而來的逆風，我也把它當做幫我清涼解熱的朋發，一路奏樂的伙伴，最后我也跑出了理想的成績。

　　“萬物都有裂縫，那是光照進的地方。”萊昂納德科恩如是說。無論時間的荒原多么遼遠，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。

難忘的課堂作文3

　　人的一生中有許多的“第一次”。第一次學會寫字，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次第一次發表作品等等。每個“第一次”，都意味著我們要不斷探索，不斷迎接挑戰，不斷成熟，不斷感受著人生意義的升華。我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼，那件事時時縈繞在我心……

　　那是一個寒冷的冬天，北方呼嘯地吹著，我約了幾個要好的朋友出來玩，一直到晚上七點才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時候了，朋友們打趣地對我說：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心里馬上打起了退堂鼓。可是不知是為了逞強還是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進了這條神秘莫測，伸手不見五指的小路。真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會，當身后的說笑聲完全消失在我的耳際時，我馬上后悔了，后悔自己愛逞能，死要面子，可是現在后悔也于事無補了，我只好硬著頭皮往前走。

　　夜，靜得出奇，像死了一般。北風呼呼地吹著，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望，真怕會從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經走了好長一段時間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠沒有盡頭似的。萬一我永遠都走不出去怎么辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼并沒有因此而減少，反而更加強烈。我輕手輕腳地走著，不發出一點腳步聲，真擔心自己哪怕是一點微弱的腳步聲也會招來惡果。正當我處在無限的恐懼之中時，突然正前方閃過一個人影，我馬上提高警惕，天哪！那個人影正在向我走來，我的眼睛一動不動地盯著黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動了。他離我越來越近了，怎么辦？

　　我可以感覺到自己心跳的速度不斷加快。啊！他怎么這么快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發生的事情。終于，那人從我的身邊走了過去，啊，虛驚一場，我松了一口氣。繼續往前走。此后，我膽子大多了，剛才的恐懼已經消除了一半。不大一會兒，我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰勝了黑暗，戰勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。

　　第一次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！

難忘的課堂作文4

　　在金筆作文的學堂里，我和同學們經歷了許許多多的事。有趣的、開心的、快樂的、難過的……但是，最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。

　　那是一個晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，李老師走進教室笑瞇瞇地對我們說：“同學們，在上課之前，我們來玩一個小游戲——你做我猜，我叫兩位同學上講臺……”老師講完游戲規則后，同學們有的眉飛色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的雙手舉過了頭頂，大聲說：“老師叫我，老師叫我!”而我是一個性格內向的人，我樂呵呵地笑著，心想：“老師，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老師那雷達似的一雙慧眼，環顧了教室一圈后，目光落在了我的身上。

　　“鄭佳欣，雪藝兩位同學上臺來給各位表演……”這時同學們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我心里縱有一百個不愿意，但在同學們的鼓勵聲中，我無奈地硬著頭皮走上了講臺。看著雪藝一副悠閑自得的樣子，我心里直發慌。老師先給雪藝一張紙條，她看了一眼紙條，笑了笑，就自信地表演了起來。接著老師又給我看了一張紙條：哇！竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精！我是女生，沒有搞錯吧！這時“吃面條！”的一聲大喊打斷了我的思路。原來是大嗓門王子軒猜對了表演者雪藝的答案。此時雪藝高興地對王子軒點了點頭走下了講臺……

　　該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉了轉，立刻拿出小猴子的招牌動作起來：右腳抬起，貓著腰右臂一個半圓劃過后，右手落在了腦門上，這一杰作逗得全班同學哄堂大笑。此時，我的臉微微發燙，但我也顧不上了，又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在尋找目標。可能老師還覺得我表演得不過癮，就順手遞給我一支筆，笑著說：“你看誰像白骨精就打誰！”這時大家似乎都忘記了猜動作，一個個目不轉睛地看著我，似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰。這時，好心的雪藝不停地把手指向同桌，好像在說，“他是白骨精”！我會意地點了點頭，說是遲，那是快，我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、兩下、三下。打死了! —— 耶！我高興地做了一個“v”的poss。“孫悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起來！這時的我會意地點了點頭，笑了笑。

　　金筆作文課堂真是有趣啊！它不僅能讓我突破自我，也讓我感受到了成長中無窮無盡的快樂。我甚至想：我長大以后，也要辦一個這樣讓學生在快樂中巧學、樂學的學校！

難忘的課堂作文5

　　我永遠都不會忘記。那個寒風呼嘯的下午，那個賜予我勇氣和信心的下午，那個“溫暖”的下午……那個我永遠抹不掉的回憶……

　　天氣時好時壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。

　　當時正處于復習階段，老師選了26名同學分別為大家復習26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個講的。

　　當老師打開我的PPT圖第一頁，并示意我上來時，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學講課的第一堂課。我是整個復習課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學做出榜樣。這可是我第一次講課啊！萬一講壞了怎么辦？這個復習的任務可就失敗了！萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦？

　　心里突然產生無數的問號，無數的擔心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。

　　“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險的地方——講臺。我拿著復習材料，漸漸地走上講臺。

　　“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時感到輕松了一些。

　　“今天我為大家復習第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的說完這一句話，并將鼠標點向第二頁，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的.舉了起來。

　　我很順利的講課。一直到最后。我所擔心的事情一直沒有發生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。

　　“我的復習結束了。祝大家考一個好成績！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學的互動要多些。我聽得很認真。看得出來，老師還是對我是滿意的。

　　我坐到位置上，老師繼續補充我沒有講到的內容。我聽得很認真。

　　雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺，面對著大家講課。

　　這需要勇氣，也需要信心。

　　我獲得了很珍貴的財寶，除了鞏固知識外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點，戰勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經得起風風雨雨的考驗，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。

　　難忘的一節課。

　　永遠忘不掉的回憶……

　　老師，謝謝您。

　　講臺，謝謝你。

　　同學們，謝謝……

難忘的課堂作文6

　　輕風系不住流云，流云卻帶去了歲月。不知不覺，我已快踏入七年級的階梯，小學六年那么多的課堂淌過，然而有那一課，也成了我小學階段最難忘的課堂之一。

　　自從周五下午學校開展了綜合實踐活動課，我每個星期都在盼望著星期五的到來。這不！盼星星，盼月亮，今天，我終于又盼來了難得的實踐活動課。鈴聲一響，同學們便陸續走進教室，在位置上做好后，大家才發現——老師還沒來呢！“今天會是什么課呢？”同學們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時炸開了鍋，我也開始自言自語：“是語文老師的非連續性文本嗎？不會的，葉老師一向都很準時！是魯老師教我們“數學撲克牌”嗎？更不可能！嚴厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達教室，然后提前講課！難道會是英語課？嗯，有可能!正當我準備暫時先寫作業時，一位陌生的女老師出現在講臺桌前。

　　女老師正拎著工作包，只見她用手勢示意大家安靜，哦，不！準確地說，在她跨進教室門的那一秒，班里就已經幾乎是鴉雀無聲了。老師開始自我介紹：“同學們，我姓徐。以后每兩個星期的這個時間，我都會來給你們上一節古文課。好，現在我們開始上課！”

　　徐老師先給我們每位同學發了一張古文作業紙，便開始帶領我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬，黃雀在后》。徐老師讀起古文來非常有趣，時而重，時而輕，時而緩慢，時而快速，把故事的情節讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我，聽著徐老師動聽的朗讀，竟不知不覺領會了文章的大意！我不得不從心底開始佩服起徐老師！

　　朗讀了三篇文章后，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著，好不滑稽！同學們時不時被老師逗得禁不住笑出聲來！

　　接著，徐老師采用了同學們超喜歡的上課方式——進行搶答！并且，老師以加分的形式來鼓勵大家舉手回答。也不知為什么，或許都想為自己的組爭光吧!徐老師每提出一個問題，都有比平時多一倍的同學舉手搶著答題！就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我，這節課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容，我對徐老師的喜愛也在不斷地增加。

　　那節課，那老師，那課堂的氣氛，使我至今想起，嘴角都會忍不住浮起一絲微笑。

　　盡管已接近畢業考，大家都進入了沖刺狀態，我班的綜合實踐活動課，很少再有徐老師的文言文講解。但那節課，徐老師為我們上得第一節古文課，卻是那樣令人難忘。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠無法抹去的回憶之一！

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