不一樣的課堂作文

時(shí)間：2024-10-20 18:48:52 櫻櫻課堂我要投稿

不一樣的課堂作文（通用38篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的不一樣的課堂作文，歡迎大家分享。

不一樣的課堂作文（通用38篇）

　　不一樣的課堂作文 1

　　每一次，我們上英語課時(shí)，大家都會(huì)忐忑地望著老師那副嚴(yán)厲的面孔，但今天這堂課似乎有點(diǎn)不一樣

　　英語老師推開門，走進(jìn)了教室。和往常一樣，老師皺著眉頭，繃著臉，一手端著水杯，一手拿著課本：“現(xiàn)在我們開始上課！”話音剛落，老師點(diǎn)開了上課的課件，課件題目剛剛出現(xiàn)在屏幕上。突然，老師就像變了個(gè)人似的，甜聲軟語說道：“hello”這，讓我們?nèi)俭@呆了！

　　剛上課沒幾分鐘，一個(gè)同學(xué)就故意開始搗亂：“那幾只動(dòng)物為什么不是胖胖的？為什么不是兇猛的？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯(cuò)了？”頓時(shí)，我們?nèi)喽己逄么笮Γ蠹宜坪醵纪浟爽F(xiàn)在還是上課時(shí)間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著笑了起來。

　　可能是這笑聲實(shí)在太夸張，不一會(huì)兒，校長(zhǎng)進(jìn)來了！批評(píng)了我們，也說了老師。

　　送走了校長(zhǎng)，門剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀(jì)律，繼續(xù)開始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對(duì)老師擁有了一份不一樣的感情。

　　課間休息時(shí)，一位同學(xué)說：“哎，你們說老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說道：“要不我們?nèi)柪蠋熞活w最近特別火的那個(gè)糖果吧！看看老師是不是真的變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒討論完，老師就又皺著眉頭，走進(jìn)了教室。但這一次，大家卻驚奇的.發(fā)現(xiàn)老師手上真的拿著糖還是最近很火的那種。“同學(xué)們，你們誰要糖自己就上來拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。

　　從今以后，我想英語課都會(huì)變得不一樣。這節(jié)課讓我收獲到培養(yǎng)師生感情的教育方式不一定非要嚴(yán)肅，也讓我感到老師對(duì)我們的愛。

　　不一樣的課堂作文 2

　　前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌〉耐瑢W(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì)落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!

　　星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個(gè)同學(xué)說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問題，我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的.興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會(huì)兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)，我覺得，別有一番趣味!

　　不一樣的課堂作文 3

　　不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。

　　一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們?cè)诰W(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！

　　洗漱完后，我就開始自主的上早自習(xí)，我拿起語文書站在窗子前大聲的朗讀了起來。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。

　　老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對(duì)話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。

　　這一堂課的秩序比想象中的`要好，老師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師就要聽懂的同學(xué)回復(fù)1，若有疑問的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，幾乎會(huì)有小半的人會(huì)舉手提問。所以，這次老師說他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽懂了。

　　這一節(jié)課下來，屏幕里的老師心情好極了，顯然對(duì)我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。

　　不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。

　　不一樣的課堂作文 4

　　春節(jié)來臨的時(shí)候，鋪天蓋地的新冠肺炎疫情也席卷全國(guó)，媽媽讓我們不要出門，下樓也不行。我不禁懷疑，病毒有這么可怕嗎？

　　沒過多少天，媽媽朋友圈上有信息說旁邊有小區(qū)出現(xiàn)感染者了，整個(gè)小區(qū)都被封了。再過幾天，公交車都停了，溫州高速出入口都封了。奶奶回來說小區(qū)不能出門了，每戶人家2天才能出一個(gè)人，還要拿通行證，驗(yàn)體溫之類的。哇，原來疫情真得這么嚴(yán)重了啊，我要乖乖待家里，不去外面添亂了。眼看馬上要開學(xué)了，老師卻來通知，開學(xué)時(shí)間延遲，改為在家上課。延遲開學(xué)，太好了，我暗暗高興著。可是在家上課怎么上呢？

　　星期一早上我還在睡夢(mèng)中，就被鬧鐘拉起來上課。早讀，做操，怎么還跟在學(xué)校一樣啊！“媽媽，我能不能再睡會(huì)兒啊？到時(shí)間上正式課了再來？”我這想法一說出就被媽媽狠狠批了一頓。唉！一個(gè)人早讀，做操一點(diǎn)興趣都沒有。

　　第一節(jié)語文課開始了，“停課不停學(xué)”——老師的聲音伴著身影出現(xiàn)在電腦上。聲音很輕，調(diào)到最大了還是有點(diǎn)聽不清，我有點(diǎn)注意力不集中。媽媽想到一個(gè)辦法，用手機(jī)APP登陸，調(diào)到與電腦同步，這樣，我就可以聽著手機(jī)的聲音，看著電腦大屏幕，舒服多了。一邊聽課，一邊做筆記，20分鐘的課一下就上完了，比平時(shí)的'上課時(shí)間少多了。我正想放松一下，玩玩電腦，老師的微信就發(fā)過來了，要我們做練習(xí)題，還要拍照發(fā)給她。老師肯定有千里眼的，要不怎么就抓準(zhǔn)時(shí)間監(jiān)督著我們呢？真希望老師也偷懶一下。

　　一天的課好少，早早就上完，然后看班級(jí)優(yōu)化大師寫作業(yè)，提交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上課有點(diǎn)很好，就是我不懂還可以再重新去看視頻。但是我還是想回到學(xué)校，跟同學(xué)一起上課學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)校生活才有趣味。

　　新冠疫情，你快過去吧！我們好像回到正常的課堂。

　　不一樣的課堂作文 5

　　要是往年，我們這個(gè)時(shí)候都已將開學(xué)了。然而今年卻不同，因?yàn)槿珖?guó)上下都在與新型冠狀病毒作戰(zhàn)，我們作為中國(guó)的未來，雖然不能趕赴戰(zhàn)場(chǎng)與白衣天使們并肩作戰(zhàn)，但是我們可以宅在家里不給國(guó)家和白衣天使們添麻煩，同時(shí)還可以好好學(xué)習(xí)，為以后能做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才努力。

　　在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學(xué)習(xí)，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點(diǎn)多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)選的`聯(lián)播模式，也就是全年級(jí)多個(gè)班級(jí)一起聽一個(gè)老師講課，感覺這種方式很新奇，同時(shí)也讓我感受了別的老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因?yàn)樽蛱鞗]課的時(shí)候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應(yīng)該事先做準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學(xué)一樣也是采用多班級(jí)聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺(tái)擁堵的壓力，同時(shí)也減輕了老師們的壓力。

　　上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的吃完飯，就開始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮

　　不一樣的課堂作文 6

　　“聽我的，聽我的！”秦若馨大聲嚷嚷著對(duì)我們說，“我有一個(gè)好主意。”悄悄告訴你，我們?cè)谕骘L(fēng)火輪游戲。

　　剛上課，老師就對(duì)我們說，今天要玩風(fēng)火輪比賽，看著我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說起了規(guī)則，原來是讓我們自己動(dòng)手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來。

　　“你的責(zé)任是剪報(bào)紙。”組長(zhǎng)給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶。可是，我不安地問組長(zhǎng)：“怎么做‘履帶’呢？”“聽我的，聽我的.，我們先把報(bào)紙剪開，然后把剪開的報(bào)紙粘在一起，這個(gè)‘履帶’就做好了。”秦若馨對(duì)我們說。組長(zhǎng)深思了片刻，說：“就這么辦。”我們開始忙碌起來了。

　　經(jīng)過我們一番努力，組長(zhǎng)拿著我們做好的“履帶”給老師展示。我們開始試驗(yàn)，我們五個(gè)人站在上面有點(diǎn)擠。老師一邊指導(dǎo)一邊說：“李逸松，你下來吧，你站在上面有點(diǎn)擠了，你給大家一邊喊口號(hào)，一邊扶著‘履帶’。”第二次，我們四個(gè)人在“履帶”里面走，在李逸松的口號(hào)下，我們?cè)诶锩嬗幸?guī)律地走。試驗(yàn)成功。

　　比賽終于開始了，我們看著其它組都走得特別輕松。我們上場(chǎng)了，我非常緊張地走著，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當(dāng)我的心快要落下來，突然，“履帶”出現(xiàn)了意外，我們只好以失敗而告終。

　　雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，我們都開懷大笑。

　　不一樣的課堂作文 7

　　今天天氣一般，和平常一樣，可是今天上的作文課卻不同尋常，你想知道為什么不同嗎？那就聽我慢慢道來吧！

　　今天我去上課，一開始沒有什么不同的，可是上課時(shí)，吳老師從她的“寶袋”里拿出了一個(gè)約三十厘米左右大的透明小盒子，里面裝滿了純凈水；這時(shí)，吳老師又從“寶袋”里拿出了三個(gè)生雞蛋，只見那三個(gè)雞蛋兩大一小，好似一家三口一樣。這時(shí)，吳老師問了一句：“同學(xué)們，你們知道我是要做什么實(shí)驗(yàn)嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，有的說要讓雞蛋跳水；也有的說實(shí)驗(yàn)雞蛋能否浮在水面上，議論紛紛。

　　然后吳老師將三個(gè)蛋依次放進(jìn)水里，結(jié)果全都沉到水底。吳老師接著拿出了一包鹽，只見那鹽的包裝又有海的藍(lán)、湖的藍(lán)、天藍(lán)等等目不暇接的顏色，正包裝上還有一幅黃果樹瀑布的風(fēng)景。這時(shí)，吳老師又問了一句：“如果把鹽撒進(jìn)水里，蛋會(huì)浮起來嗎？”“會(huì)”。全班整整齊齊地回答道。吳老師舀了一小勺鹽，撒進(jìn)了那清澈見底的水里，然后吳老師又拿出了一支不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在講臺(tái)上的`那支綠中帶白，上面還有大象、兔子等的動(dòng)物頭像的鉛筆，在水里攪了攪，可是雞蛋還是安然無恙的睡在水底。吳老師又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，每次攪拌同學(xué)們都聚精會(huì)神，可是都每十五勺了，雞蛋升起來一半，又搖搖擺擺地沉了下去，雞蛋為什么就是浮不起來呢？這時(shí)吳老師一鼓作氣，把整包鹽都撒進(jìn)了水里，終于雞蛋浮出了水面！

　　你想知道這其中的原理嗎？我給你說說吧。當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉，加鹽就相當(dāng)于加比重，水的浮力和物體的重量相等時(shí)，物體就會(huì)懸浮在水中。所以，當(dāng)水的浮力大于物體的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來了。

　　我就是我不一樣的課堂，比任何一次都更不一樣，你喜歡嗎？喜歡的話就來吧！

　　不一樣的課堂作文 8

　　生活中處處都是課堂，那天在公交車上的那一幕也是課堂。

　　——題記

　　每逢周末，我都會(huì)去外婆家看望她老人家，順便美美地享受一頓外婆烹調(diào)的佳肴。在我看來，外婆不僅僅是一名德高望重的老教師，更是一名優(yōu)秀的廚師。平常都是騎自行車，但是這個(gè)星期比較特別，“連日不放晴”，所以我只好坐公交車了。

　　在車站駐足了十幾分鐘，車來了。上車后，放眼望去，我沒找到座位，就這么站著。

　　在車上，我發(fā)現(xiàn)一位漂亮的姐姐坐在了我右邊，一位衣著邋遢的農(nóng)民工哥哥則坐在了我后面。

　　那位漂亮的.姐姐，她臉化精致的妝容，身著白色的連衣裙，背著某位明星的同款包包，腳上穿著一雙銀色尖頭高跟鞋，全身俏麗的打扮襯托著她那纖細(xì)的身材和唯美的臉蛋；而跟在漂亮姐姐身后的卻是一個(gè)身著工裝，鞋上帶著點(diǎn)臟泥土的農(nóng)民工哥哥。

　　過了一會(huì)兒，有位老奶奶扶著把手，緩慢地上了車。她緩緩轉(zhuǎn)過身來尋找座位。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“漂亮姐姐”瞟了一眼后，居然快速地插上了耳機(jī)，跟著音樂哼唱了起來。“老人家，您請(qǐng)坐！”突然背后一只大手從我頭頂伸過，攙住老奶奶的手，原來是他——農(nóng)民工哥哥。行車過程當(dāng)中，他還時(shí)不時(shí)低頭看看老奶奶的情況。下車時(shí)，農(nóng)民工哥哥攙著她，腋下夾著一只傾斜的傘。離開時(shí)，我下意識(shí)地回頭看了一眼，他送完老奶奶又頂著雨回到車站……

　　到了外婆家后，我把在公交車上的所見所聞講給外婆聽。外婆微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，對(duì)我輕輕地說道——“這是多好的一堂課啊！小瓊啊，永遠(yuǎn)記住這一堂課，這是一堂不一樣的課。你要記住，做人，重要的是要心靈美，心靈美比外表美更加重要。你可得好好地向農(nóng)民工哥哥學(xué)學(xué)！”

　　是啊，感謝這一堂不一樣的課堂！感謝你，農(nóng)民工哥哥，感謝你的這一堂課，是你讓我明白了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德不能夠只是一句空話，而是要身體力行地去踐行。

　　不一樣的課堂作文 9

　　在我的記憶中，老師一直是一個(gè)敬業(yè)的形象。當(dāng)然，老師也有忙碌的時(shí)候。當(dāng)老師不在班的時(shí)候，班級(jí)上真是“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！而我們班主任不在場(chǎng)的時(shí)候，真是比花果山還要花果山吶！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕忙做回自己的位置，等待著老師來上課。“滴噠……滴噠”幾分鐘過去了，咦？老師怎么還不來？平時(shí)老師都是很早就到教室的呀。就在這時(shí)，一些“好動(dòng)分子”漸漸地按捺不住了，隨即我們班就像炸開的鍋，熱鬧起來：同學(xué)們則像脫韁的野馬肆無忌憚表現(xiàn)著。景同學(xué)正在夸張的向眾人展示他那“美妙動(dòng)聽”的歌喉，“啦啦啦，種太陽；啦啦啦，種太陽……”他那怪異的歌聲引得大家笑得前仰后合。當(dāng)然，我也不例外。這時(shí)，他又用故作深沉的聲調(diào)開始講故事，活像一位說書先生：“人們種下太陽后，太陽結(jié)果了。于是天上冒出了十個(gè)太陽，人們酷暑難當(dāng)。然后你們猜怎么著？后羿在這時(shí)出現(xiàn)了，他一口氣射下了九個(gè)太陽……”我們都被他的形象和語氣逗樂了，捂著肚子笑得直不起腰來，個(gè)個(gè)都很佩服他胡說八道的能力。

　　周圍如此熱鬧，我也沒心思做作業(yè)了。也和前后桌談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣爆笑聲。班長(zhǎng)也不甘落后，走上講臺(tái)，用力拍了一下講臺(tái)，模仿老師的口吻說道：“現(xiàn)在開始背課文，不好好背的，我記名字啦！”可總有人不安分，故意把課文讀得“抑揚(yáng)頓挫”，平時(shí)上課可沒見他們?nèi)绱苏J(rèn)真過。班長(zhǎng)已經(jīng)被他們氣歪了鼻子，狠狠地瞪了他們一眼，生氣的.說：“等會(huì)兒我將你們現(xiàn)在的舉動(dòng)全部告訴老師，看你們還能不能這么神器！”說完拿起粉筆往黑板上記名字……

　　老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我們就是這樣無拘無束，我想大聲說：“自由的感覺真好！”

　　想到這兒我忍俊不禁，在我的記憶長(zhǎng)河中，這件事將是最閃亮的一顆星。

　　老師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)面結(jié)合，前后連貫，借助于一個(gè)小小的場(chǎng)面，充分表現(xiàn)了孩子們的童真童趣，讓我們看后都不禁啞然失笑。

　　不一樣的課堂作文 10

　　“瑪里瑪里轟……”這是從快樂作文的教室里傳來的。你會(huì)想到什么？對(duì)，就是變魔術(shù)！

　　吳老師對(duì)我們神秘兮兮的說：“同學(xué)們，你們看過哪些魔術(shù)呀？”“大鋸切人”、“劍穿心”、“吞劍”……同學(xué)們的回答五花八門，而我又在心里想：不知道大寶老師又耍什么花招。 “好，那我今天來表演幾個(gè)魔術(shù)給你們看，好不好？”老師突如其來地問。“好！”同學(xué)們，異口同聲。

　　第一個(gè)魔術(shù)開始——皮筋跳躍。吳老師借了一個(gè)女同學(xué)的皮筋。將它套在手指上。“同學(xué)們，你們說在哪一邊？”“左邊”。老師神秘的念著：“瑪理瑪理轟！”“右邊”，可剛剛明明是在左指上的呀？于是老師又重復(fù)的.做了一次，奇跡又發(fā)生了。這不是我們眼睛有問題，確實(shí)是吳老師把他變過去了。最后，吳老師告訴了我們奧秘所在。我們才恍然大悟，原來魔術(shù)可以這么簡(jiǎn)單。

　　第二個(gè)魔術(shù)——鐵環(huán)。只見吳老師比劃的說："我用左手的食指和大拇指拉住鐵環(huán)，食指和大拇指相距五厘米，用右手拿鐵環(huán)上下套，再用手指一彈，能使鐵環(huán)還不掉下來，你們說我能不能呀？"“能！”“不能！”“有時(shí)能……”“行，說能的同學(xué)來試一試”舉手的人不勝其數(shù)。吳老師，請(qǐng)了一位女同學(xué)上去，我心里十五只吊桶——七上八下的。女同學(xué)一松手，“當(dāng)”一聲傳入我的耳里。老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)，可結(jié)果還是一樣。于是，吳老師自己表演起來，“唉！次次成功，簡(jiǎn)直是一種打擊啊！”最后吳老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)對(duì)他說：“你要是成功了，我就給你一枚快樂幣，如果失敗了你就給我一枚快樂幣，你有三次機(jī)會(huì)哦。"男同學(xué)自信滿滿地嘗試了第一次沒有成功，他又滿臉焦慮地又試了一次；結(jié)果還是一樣。最后，男同學(xué)神情沮喪的試了第三次，意外發(fā)生了，居然成功啦！男同學(xué)滿心歡喜。

　　魔術(shù)世界可真神奇呀！這節(jié)課真是與眾不同的。

　　不一樣的課堂作文 11

　　教室熱鬧的聲音傳遍了整個(gè)校園，是怎么回事呀，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　趙老師搖擺著手，大步流星地走上臺(tái)說“今天我們這節(jié)課給你們開個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧，好嗎？”大家非常非常高興，議論紛紛：

　　“太好了，要開聯(lián)歡會(huì)了，我要演個(gè)節(jié)目，你呢？”

　　“咦，今天趙老師是不是吃錯(cuò)了藥了，怎么開了個(gè)聯(lián)歡會(huì)。”

　　“管他的，只要能玩游戲就好了，我喜歡。”

　　……突然華仔沖向“舞臺(tái)”馬上跪在趙老師面前，把手放在身后，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師……我太太太……喜歡你了。”然后拿出一把掃把說：“趙老師，我給你一支掃把花，給我簽個(gè)名好嗎？”老師被他弄得不知所措，像一個(gè)木頭人一樣，站在那兒哭笑不得，我們差點(diǎn)笑掉大牙，笑得肚子都痛了。

　　華仔，你真是太好笑了！你一沖上去，還帶了個(gè)掃把，還說這是掃把花，還要趙老師簽名，弄得老師哭笑不得，不知所措，我們欣賞你，你得了金牌！

　　這時(shí)同學(xué)們心目中的女神妙妙來唱歌，她今天穿得得格外格外格外漂亮，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)得波浪卷發(fā)，齊眉的劉海，她眼睛非常的大，閃耀智慧的光芒，鼻子小巧玲瓏，還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的小嘴巴，眼睛里充滿了無窮無盡的溫柔，她微笑著，用芊芊玉指把頭發(fā)撥了撥，再優(yōu)雅地把話筒拿起來，輕盈地唱著歌，那聲音像春天的'雨滋潤(rùn)著我們，又像冬天火把烤著我們很舒服，“春天是一根長(zhǎng)竹竿……”人美，歌聲更美，我們都聽癡了。

　　阿毛想伴舞，他一扭一扭地走著鴨子步在妙妙身邊轉(zhuǎn)了一圈，又做了幾個(gè)不像樣的動(dòng)作像在說：“我想給你伴舞行嗎？你唱歌我跳舞行嗎？”

　　這是誰呀？一出來就嚇?biāo)牢依∷樳@么黑像是從煤炭里鉆出來的，還有那眼神六神無主、呆若木雞、暗淡無光，如果你想給她伴舞除非太陽從西邊出來。

　　節(jié)目還在進(jìn)行中，同學(xué)們的歡聲笑語越傳越遠(yuǎn)。

　　不一樣的課堂作文 12

　　我一直希望能在家里上課，不用把時(shí)間都浪費(fèi)在路上，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。

　　在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

　　第一，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時(shí)都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒有同學(xué)的影響，就不會(huì)有和同學(xué)說閑話的`情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會(huì)出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有很大提升。

　　第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語文課，老師給我們提供了很多資料，我沒有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩。可是在家上課就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點(diǎn)擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。

　　可是為了上課，我的父母可是費(fèi)盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級(jí)進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺(tái)電腦齊上陣，媽媽剛坐下來，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過來一看不能用，又把手機(jī)給我調(diào)好，那邊媽媽的手機(jī)又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來，媽媽跑過去一看，原來是她們班的家長(zhǎng)說網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！

　　這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò)沒連好，怎么登也登不上。折騰半個(gè)小時(shí)遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請(qǐng)教專業(yè)人員，熬到11點(diǎn)我們才調(diào)試好設(shè)備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來可不容易呀！

　　在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都?xì)w功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來啦！

　　不一樣的課堂作文 13

　　不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個(gè)不一樣的課堂，無論是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場(chǎng)景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會(huì)相信草有這么頑強(qiáng)，直到有一次，我親眼看到了他的頑強(qiáng)。

　　那時(shí)的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對(duì)，用毒辣的'光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪遥坪踉谡f：“連個(gè)自行車也學(xué)不會(huì)，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。

　　“為什么什么都與我作對(duì)！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我。”我一邊慢慢地抬起腳，一邊說著：“你自作自受。”但接下來的事更讓我生氣——小草并沒有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動(dòng)了幾下，又過了一會(huì)兒，小草全部開始動(dòng)了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。

　　我心中的怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅(jiān)持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。

　　剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時(shí)，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草的生命力就是這么強(qiáng)，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。

　　這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個(gè)不一樣的課堂，一個(gè)重要的課堂。

　　不一樣的課堂作文 14

　　課堂！一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實(shí)總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)！終于，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了！

　　天遂人愿！爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來。

　　每當(dāng)駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭(zhēng)的'生活，又何嘗不是我們所向往的呢？

　　每當(dāng)游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對(duì)，冰封白里雪，更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？

　　每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時(shí)傳來陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機(jī)，也不枉我們走這一遭！這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？

　　這小橋流水，危峰兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。

　　課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì)大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。

　　不一樣的課堂作文 15

　　“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過嗎？這次我們來到了紫薯山莊，體驗(yàn)了一回不一樣的課堂。

　　經(jīng)過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。

　　到達(dá)目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運(yùn)動(dòng)裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對(duì)講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場(chǎng)地，整過隊(duì)后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊(duì)名。

　　首先，我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請(qǐng)了個(gè)同學(xué)上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來材料，對(duì)搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結(jié)，簡(jiǎn)單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗(yàn)了一回為別人包扎的感覺。

　　緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練。現(xiàn)場(chǎng)有許多帶窗戶的墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的.地方。這個(gè)項(xiàng)目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。

　　下午的搭帳篷，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過程，如果沒有合作力量，是很困難的。

　　這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，讓我受益匪淺。

　　不一樣的課堂作文 16

　　今天我們上了一節(jié)特殊的課，課堂設(shè)在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當(dāng)老師，同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來這兒學(xué)習(xí)了解平江的野生動(dòng)物知識(shí)。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿肚子的問題。

　　我緊緊攢著手中的筆和本子，不敢動(dòng)一下。提問開始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個(gè)提問的機(jī)會(huì)。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請(qǐng)教他：“平江境內(nèi)有哪些野生動(dòng)物？”陳叔叔微微一笑，說：“這可不是一兩句話就能說完的，我給你們看一份資料。”說完，他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動(dòng)物那么多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過去，差點(diǎn)撞頭！我找到了熟識(shí)的野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動(dòng)物我沒聽說過，它們的名稱里還不認(rèn)識(shí)那字兒！虧得我平時(shí)談起動(dòng)物還洋洋自得，唉！井底之蛙！

　　李尹賢又在發(fā)問了。這家伙，留點(diǎn)時(shí)間給我們啊！其他同學(xué)可能也跟我一樣想，吳振宇見縫插針，搶著問起來。

　　終于有了提問的機(jī)會(huì)，我有點(diǎn)緊張，結(jié)結(jié)巴巴地問：“平江的氣候適宜動(dòng)物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動(dòng)物，有沒有新的發(fā)現(xiàn)？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動(dòng)物已適應(yīng)了本地氣候環(huán)境，它們?cè)谶@片土地上自由地生活著呢。現(xiàn)在雖然我們還沒有發(fā)現(xiàn)新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動(dòng)物，只是我們還不相識(shí)而已。

　　劉老師和吳老師也從保護(hù)措施和法律方面等請(qǐng)教了陳叔叔。從陳叔叔的.介紹中，我們知道政府部門制定了很多的法律法規(guī)來保護(hù)野生動(dòng)物，對(duì)于捕殺野生動(dòng)物的行為堅(jiān)決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動(dòng)物的案例文件。

　　這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！

　　不一樣的課堂作文 17

　　我的童年是快樂的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。

　　一天，我來到快樂學(xué)校，老師跟我們說，今天要去紫蓋山廣場(chǎng)上戶外課。我們聽了高興極了。我們跳著、叫著、喊著地沖出教室，迅速排好隊(duì)，等待著老師說“出發(fā)”這兩個(gè)字。老師終于說了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場(chǎng)跑去。

　　到了紫蓋山，那里的景色真美啊！青草綠地，樹木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著手圍成一個(gè)圈席地而坐，準(zhǔn)備來玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著鼓，吸引了大批的人們，還有兩個(gè)不到三歲的小弟弟來和我們一起玩呢！只聽見鼓聲越來越快，我們的手也飛快地傳著花，我心里想：千萬別到我，千萬別到我。花在我們手中像波浪線似的跳躍著。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說什么來什么，早知如此我就不說了。我不好意思地站了起來給大家背了首詩……

　　擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個(gè)是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著若無其事的樣子繼續(xù)跑，我們都忍住笑，可有的`同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應(yīng)過來，她回過頭來，發(fā)現(xiàn)手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著張一然。我們也賣力的叫喊著“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過黃林炇，所以黃林炇快速?zèng)_過去一把抓住了張一然，最后，……

　　這次的戶外課真難忘啊！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。

　　不一樣的課堂作文 18

　　在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。

　　“那一架葡萄，真是比牛還倔強(qiáng)。”我頭疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長(zhǎng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(zhǎng)得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長(zhǎng)，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。

　　第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(zhǎng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)。“誰讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無風(fēng)險(xiǎn)的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競(jìng)爭(zhēng)。”雖然這么埋怨著，但我還是踮起腳來，伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來就支好為它生長(zhǎng)的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。

　　又過了一段日子吧，我來到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的'世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅(jiān)強(qiáng)，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒有自由的路上，而是選擇了無拘無束地?fù)肀ш柟猓∥覂?nèi)心涌起一股敬佩之情。看著那綠油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(zhǎng)了。

　　葡萄藤給我上了特別的一課！

　　不一樣的課堂作文 19

　　隨著學(xué)習(xí)軟件的一陣音樂鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現(xiàn)在了班級(jí)的線上課堂里，我們所有人都可以看見老師出現(xiàn)在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)。這就是我們現(xiàn)在不一樣的課堂——線上課堂。

　　過去我們都是在學(xué)校望著講臺(tái)上講課的老師，現(xiàn)在我們坐在家里的電腦前，望著視頻里的老師，像極了看我們課余會(huì)隨手打開的直播節(jié)目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個(gè)個(gè)上了年紀(jì)的老師，在開了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛，就連不愛聽數(shù)學(xué)課的我，現(xiàn)在看見鏡頭下可愛的數(shù)學(xué)老師，我也認(rèn)真聽起了數(shù)學(xué)課。

　　不過我們所有老師的線上課堂中，我最喜歡的.，還是我們英語老師的線上課堂。英語老師年紀(jì)不大，是個(gè)二十出頭的年輕姑娘，她長(zhǎng)得也挺好看的。英語老師為了給我們營(yíng)造更加良好的線上課堂，第一節(jié)課明明是她的英語課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現(xiàn)，英語老師已經(jīng)化好了淡妝，出現(xiàn)在了直播的鏡頭里。過去英語老師是不化妝的，她素顏就很好看，現(xiàn)在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽英語課的時(shí)候，都忍不住要給我們這位英語老師點(diǎn)贊，為我們這個(gè)想要更尊重我們也更尊重她自己英語老師打賞。最后課堂因?yàn)槲覀兣c老師的互動(dòng)而進(jìn)行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無疑是能夠帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)氣氛的高質(zhì)量課堂。

　　無論是英語老師的線上課堂還是其他老師的線上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們?cè)诓荒苋W(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會(huì)因?yàn)橐咔榈挠绊懚坏⒄`了青春。

　　不一樣的課堂作文 20

　　最近的語文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，太緊了，許多同學(xué)都累了。所以，今天上語文課，老師說：“讓我們玩三局五子棋。”我們都目瞪口呆，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂地答應(yīng)了。

　　比賽正式開始，第一局，老師對(duì)師祎卓。激烈的比賽開始了，沒想到老師那么有招數(shù)，幾下子就把師祎卓斗下了。第一局老師勝。

　　第二局比賽正式開始，第二局老師對(duì)何雨桐。激烈的比賽又一次開始。這一局，老師的招數(shù)怒放，這是因?yàn)楹斡晖┓浅５穆斆鳌扇擞珠_始了激烈的戰(zhàn)斗。這場(chǎng)戰(zhàn)斗可真是厲害，這一場(chǎng)整整戰(zhàn)斗了十分鐘。老師的招數(shù)和何雨桐的招數(shù)怒放，一塊黑板的格子都要滿了，就是在最后一個(gè)格子決定勝負(fù)時(shí)，同學(xué)們都為何雨桐捏了把汗，緊緊地盯著黑板。

　　這一節(jié)課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著黑板，生怕錯(cuò)過了那一個(gè)格子。就這樣，雙方的每一條線就只差這一個(gè)格子了。到底結(jié)果會(huì)是怎么樣呢？大家都說要猜拳決定。就要出拳了，那到底會(huì)是誰贏呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認(rèn)真地看著屏幕。結(jié)果何雨桐贏。何雨桐五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏了！我們贏了！”老師說道：“我輸了，冠軍是你們的了。”我們高興地來到了講臺(tái)，把美麗的獎(jiǎng)杯拿了起來，快樂得慶祝我們得第一的.喜悅。

　　玩完這三局五子棋后，老師說：“繼續(xù)進(jìn)行我們的課堂。”說完，我們又開始上語文課了。

　　這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認(rèn)真地做，不要做一做學(xué)一學(xué)就不做了，或者不學(xué)了。我非常喜歡這次的課堂，快樂的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。

　　不一樣的課堂作文 21

　　一塊黑板，一張講臺(tái)，幾桌課桌椅，是我們習(xí)慣了的課堂。其實(shí)，生活中處處有著課堂。

　　每天，我都會(huì)去公園，用手中的筆和紙畫下最美的東西，玫瑰在萬花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開的梅花。

　　那年冬天，雪來勢(shì)兇猛，公園中的花早已被雪淹沒了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著一絲希望，或許哪朵花躲過這場(chǎng)災(zāi)難了呢？

　　可是沒有，公園中只有白花花的一片。我抱著滿懷的失落，回到家，拿起筆，繼續(xù)畫著還沒完工的畫。筆在手中像是頑皮的孩子，一會(huì)左邊一瞥，一會(huì)右邊一橫，黑色線條在畫上交錯(cuò)出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫了一半的紙揉成一團(tuán)，隨地一扔，本來就畫不好，想到再過幾天就要把畫上交了，心情就更煩了。

　　我?guī)е≡甑男那椋叩搅斯珗@。眼前還是白花花的一片，跟之前沒什么不同，我繞著公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒了知覺，我依舊走著，不想回去面對(duì)那一團(tuán)糟的畫。

　　就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著的厚厚的雪給推開，一朵嬌艷的.梅花嫣然出現(xiàn)，她依然挺著身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅(jiān)持著，因?yàn)樗磺慌拢M管雪來的猛，她依舊挺直了她纖細(xì)的身子。

　　我甚至慚愧起來，梅花堅(jiān)持著，就為了盛開在雪中，而我卻連畫都畫不好。

　　我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！

　　不一樣的課堂作文 22

　　橙色的跑道在陽光的照耀下愈發(fā)顯得刺眼。若大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還空無一人，底下的觀眾席卻坐滿了。運(yùn)動(dòng)員們正在起跑線上等待裁判員發(fā)令。

　　“各就位，預(yù)備，跑！”砰地一聲，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的劍沖了出去。整個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)沸騰了起來，觀眾們都站了起來，大聲地為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。其間有一個(gè)身體白暫的女孩，她原是第四名的。

　　不知聽到了何處的呼喚，她突然飛也似的沖向終點(diǎn)，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀眾席上的我默默地想。

　　很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運(yùn)動(dòng)員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去。“第二棒，第三棒……第六棒！我得準(zhǔn)備了。”我自言自語。

　　在我接到棒的一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流涌上我的心田。我不由得加快步伐。

　　終于交替了——她的手是如此溫暖。“加油。”我說。小妍會(huì)心一笑，即刻轉(zhuǎn)過頭，向終點(diǎn)飛奔。

　　結(jié)果出來了——險(xiǎn)進(jìn)決賽。在千鈞一發(fā)之際。小妍一腳踢了出去，超過了終點(diǎn)線。我問她：“為什么要把腳踢出去呢？那該多疼啊！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的`問題：“團(tuán)隊(duì)的利益更重要呀。我們?cè)跄軐⒆约旱睦媪桉{于集體的利益之上呢？”

　　一句話，竟問得我無言以對(duì)。我第一次感受到團(tuán)結(jié)的力量，第一次。

　　“拼搏的感覺挺好，”小妍還對(duì)我說，“這種與別人競(jìng)爭(zhēng)的感覺是美妙的。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道下一秒誰會(huì)勝利，誰是冠軍。”

　　體育場(chǎng)上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什么是體育精神。

　　不一樣的課堂作文 23

　　俗話說得好老虎不在家，猴子稱霸王。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，你不信的話就到我們班上去見識(shí)一下吧。

　　“叮零零,叮零零”清脆的上課鈴聲打響了，大家都以光的速度跑回了座位，做好了上課的準(zhǔn)備，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只等老師的到來。1分鐘過去了，5分鐘過去了仍不見老師的蹤影。不知哪個(gè)冒失鬼說：“老師不會(huì)不來了吧。”這話不說還好，一說全班就沸騰起來了，簡(jiǎn)直可以說是鬧翻了天，毫無紀(jì)律可言，有的下位；有的交頭接耳；有的三五成群討論著最近新潮的言情小說：而有的竟坐在位子上看他珍藏己久且被老師視為書的小人書；還有的男生竟然跑到講臺(tái)上跳起了江南style，那舞姿可以說是搞笑到極，引得大家哄堂大笑，跳完了還擺了個(gè)姿勢(shì)說了聲：“獻(xiàn)丑了。”那模樣還真有點(diǎn)大俠鳳范呢。

　　突然，樓下傳來腳步聲，我們班的信息通王小明說：“老師來了，”瞬間大家趕緊回了原位，有的假裝在看書，有的好像遇到了難題，百思不得其解，那樣子真的太逼真了，環(huán)顧四周，大家的招式可真是千姿百態(tài)，五花八門啊，還真是讓人大開眼界，嘆為觀止啊。我們班的同學(xué)們還真的有當(dāng)演員的天賦呢，更為搞笑的是我的同桌小芳把書拿倒了她還照樣津津有味地看著，真讓人佩服啊。突然信息通小明又來了句：“哈哈，騙你們的呢，瞧上當(dāng)了吧。”話音剛落，大家一起怒視他，要是眼光可以殺人的`話，估計(jì)這會(huì)小明早己死在萬刃之下。接著大家不再理會(huì)他，熱火朝天的討論著，他又冷不丁的來句：“老師來了。”大家都不急不慢的做著自己的事，理都沒理他，老師就在大家的無視之下走上了講臺(tái)。這會(huì)兒，大家來真的了解了《狼來了》這個(gè)故事的真諦。

　　不一樣的課堂滋味就是不一樣啊，事后大家免不了吃不了兜著走的下場(chǎng)。

　　不一樣的課堂作文 24

　　有許多人都說，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒有養(yǎng)寵物，卻同樣給我們帶來痛苦與心酸，如魚刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來。

　　那是在四年級(jí)的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對(duì)著門，面對(duì)著陽臺(tái)。盡管那時(shí)它背對(duì)著剛進(jìn)門的我，但似乎還是想好奇地轉(zhuǎn)過頭來看我一眼。可惜，可能籠內(nèi)空間狹小，它無法轉(zhuǎn)過身。總之，它給我的第一印象是，這是一只有詩意的`兔子。我會(huì)這樣想僅僅是因?yàn)樗孟癫恍祭頃?huì)你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。

　　后來我知道它為何會(huì)出現(xiàn)在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養(yǎng)在我們家的。

　　它無疑給我們家?guī)砹艘欢ǖ挠绊懀绫惚愫兔撁惚愠羰呛苷５模敲撁质橇硪粋€(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì)被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養(yǎng)寵物的家人造成困擾，所以他們對(duì)哥哥的行為很排斥認(rèn)為這是一個(gè)麻煩。

　　然而，“麻煩”在第二天沒有了，悄無聲息地沒有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒有了。

　　是的，“麻煩”沒有了。再也沒有亂飛的兔毛了。死因可能是因?yàn)闅鉁叵陆担瑑鏊懒恕０职謰寢尪家筇幚淼簟Ｎ倚闹袧M是不舍，再也看不見它略帶憂愁的眼神望著陽臺(tái)了，它也不會(huì)再看落日了。

　　不過，它給我上了一節(jié)課：體會(huì)失去的感覺。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì)留下屬于它的味道。

　　不一樣的課堂作文 25

　　隨著掌聲熱烈地響起來，一個(gè)中年的男子踏著沉穩(wěn)地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺(tái)上坐了下來。這時(shí)，我們開始細(xì)細(xì)地打量起他來：他大概是40歲左右吧，紅潤(rùn)的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副無框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著一身棕色的'外衣，顯得沉穩(wěn)干練。他，就是“530”的曹博士。

　　從曹博士低沉而句句有理的話語中，我明白了很多事：其實(shí)話多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習(xí)慣改掉，我們可以把這個(gè)習(xí)慣加以利用。比方說：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習(xí)與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。

　　曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語文，因?yàn)槲冶饶切┱Z文不好的同學(xué)更善于做預(yù)習(xí)工作。事先預(yù)習(xí)要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語文就成為我的一大特長(zhǎng)。

　　“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已。”曹博士的話讓我恍然大悟，我們要好好發(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭(zhēng)取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話說得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅(jiān)信：人的潛能是無限的！

　　另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結(jié)合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒有思考過人生道理，使我們受益匪淺。

　　今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！

　　不一樣的課堂作文 26

　　在繽紛的人生旅途中，我們品味著酸甜，吞咽著苦辣。可有一種力量會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)道路中的腳步變得更加堅(jiān)定與無畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛。

　　記得，去年暑假里的一天，我們?nèi)页鲩T旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒有看見一樣繼續(xù)在前面走著，而我由于顧疼孤零零被落在了后面。看見他們輕快的步伐、滿心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕。可這羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個(gè)性，讓我咬牙忍著疼痛，拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠(yuǎn)，走到我身旁說：“前面有一家藥店，我給你錢，你自己去買創(chuàng)可貼。”我像是抓到了救命稻草：“爸爸，你陪我去唄！”爸爸微笑著看著我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認(rèn)輸——自己不行。我一瘸一拐地買來創(chuàng)可貼，自己找了個(gè)安靜的地方脫下鞋襪，細(xì)心地貼在破了的水泡處……

　　生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時(shí)，我很生氣；有時(shí)，會(huì)有些委屈：我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長(zhǎng)大了，也明白了。我為有這樣一個(gè)爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得更加自立自強(qiáng)，使我真正明白了在大樹下不受風(fēng)吹雨打的樹苗是難以成才的。

　　我的'人生旅程才剛剛開始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導(dǎo)師的指引，我一定能走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更精彩！

　　不一樣的課堂作文 27

　　星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗉s好在早上9點(diǎn)開始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個(gè)同學(xué)說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個(gè)“開始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問題，我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的.眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會(huì)兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個(gè)問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)，我覺得，別有一番趣味!

　　不一樣的課堂作文 28

　　只聽槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個(gè)人渴望成功，但實(shí)力各有不同。我以自身渺小的力量與強(qiáng)大的對(duì)手抗衡。該不該停下歇息？

　　我的身體晃來晃去，步子漸漸隨著“潛意識(shí)”慢了下來，只見身后的'同學(xué)要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續(xù)往前沖。我的身體忽冷忽熱，口中還喘著粗氣。腳有點(diǎn)不聽使喚地想停下來恢復(fù)體力再說。不知身體的哪個(gè)器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關(guān)節(jié)像被凍結(jié)成一塊塊的了，隨時(shí)可能裂開迸出。我同對(duì)手做心理抗?fàn)帲犚娦蹓训墓奈瑁滤齻兎闯s緊加速！

　　我繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來逆轉(zhuǎn)這局面。我堅(jiān)信，在這個(gè)時(shí)候沖在最前面的未必是贏家。我飽含著希望盡力與后頭“難舍難分”的場(chǎng)面拉開，必須要沖到前面去！

　　很多人在起初的時(shí)候斗志昂揚(yáng)，之后越來越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來。今天我也差點(diǎn)兒這樣，沒有堅(jiān)持下去——雖然沒有如愿進(jìn)入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。

　　在準(zhǔn)備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅(jiān)信所有的一切困擾與不順一定會(huì)過去，你得到的會(huì)更多。因?yàn)槟阒朗裁词恰皥?jiān)持就是勝利！”

　　賽場(chǎng)也是不一樣的課堂。

　　不一樣的課堂作文 29

　　在上一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我通過野炊這個(gè)不一樣的課堂學(xué)到了不少知識(shí)。

　　我們正在到處翻找，這是因?yàn)槲覀儎傁赐甑牡雍筒说毒共灰矶w。還好別的同學(xué)及時(shí)送來了，但是點(diǎn)起火來就又不順利了。剛點(diǎn)著的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子里吹著氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點(diǎn)著了。

　　這時(shí)我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的.切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚。我用水仔仔細(xì)細(xì)的把這條魚給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚身的里里外外。因?yàn)槲姨幚淼锰^仔細(xì)，導(dǎo)致進(jìn)展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細(xì)活”呢。我只好草草的收了尾。

　　“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊(duì)伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應(yīng)聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手里的柴刀劈起柴來。“啪啪”聲不絕于耳，不一會(huì)兒就堆起一座小山來。

　　當(dāng)我劈完柴時(shí)，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。

　　我享受著我的勞動(dòng)果實(shí)，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個(gè)不一樣的課堂里懂得了在享受成功時(shí)回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悅會(huì)更多。

　　不一樣的課堂作文 30

　　今天我特別開心，因?yàn)榻?jīng)過四天的等待，我終于可以在向往已久的加拿大上第一堂課了。也終于可以親身體驗(yàn)加國(guó)小朋友們是怎么學(xué)習(xí)，他們的老師是怎樣授課，他們會(huì)有怎樣不一樣的方法。

　　經(jīng)過三十多分鐘的等待，終于可以進(jìn)教室了，強(qiáng)烈的好奇心促使我們爭(zhēng)先恐后的向教室跑去。哇，他們的教室可真大呀，而且這里的每一處都是嶄新的，真是太棒了！

　　老師笑容可掬地走進(jìn)了門，熱情的和我們打招呼，一一問了我們各自的名字，精彩的一課就在這種融洽的氣氛中開始了。首先，老師給我們每人發(fā)了一張卡紙，讓我們把名字寫在上面，然后再把自己喜愛的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)一一寫在上面。一切準(zhǔn)備就緒，新的游戲開始了。老師讓我們坐成一個(gè)圓圈，告訴我們游戲規(guī)則，就是讓后面的同學(xué)說出前面幾個(gè)同學(xué)的名字。這個(gè)游戲，不僅讓我們記住了原本還不太熟悉的同學(xué)的名字，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)了同學(xué)之間的了解。中國(guó)的教育是那么嚴(yán)格，而西方教育卻那么有趣，真是大有不同啊。

　　下午我們又去了水族館，里面有許許多多不同種類的.海洋生物。有五顏六色的海星，若隱若現(xiàn)的水母，小巧玲瓏的箭魚，四肢矯捷的青蛙和特愛表演的海豚……

　　今天我真是長(zhǎng)了大見識(shí)，不僅親身感受了外國(guó)的教育方式，還認(rèn)識(shí)了很多魚類，真是有趣的一天。

　　不一樣的課堂作文 31

　　一個(gè)暑假，我表妹來我們家玩。那個(gè)時(shí)候我們正在做作業(yè)。陽光從窗戶里射進(jìn)來，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。

　　我有一個(gè)題目不會(huì)做了，便不假思索地問哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄。”我向哥哥投以討好的目光，我希望他可以教我。這時(shí)表妹生氣地?cái)[了擺手對(duì)我說：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個(gè)差，就問別人的話，那還不如不做，一點(diǎn)價(jià)值也沒有了。”我被這個(gè)“小大人”說了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒有覺察我對(duì)她的提醒，頓了頓繼續(xù)說：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個(gè)學(xué)期的知識(shí)，如果你現(xiàn)在就去問別人了，那證明你上個(gè)學(xué)期什么也不會(huì)，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會(huì)。那你就算上個(gè)學(xué)期拿到三好學(xué)生那也證明不了什么，只能證明你那有段時(shí)間用心才拿到三好學(xué)生的，那你現(xiàn)在就忘記了，那你學(xué)來有什么用，學(xué)習(xí)是為了以后，不是為了一時(shí)。”我刷的一下臉紅了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴(yán)肅地說“老師如果知道你們做作業(yè)是問別人的，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實(shí)力把作業(yè)做出來，不是為了看你們的'答案，是看你們的思考過程。”

　　聽了表妹的話，我十分慚愧。我紅著臉，小聲地說：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會(huì)了我就很想得到個(gè)答案，我會(huì)改正的……”

　　陽光照進(jìn)我的心里，我的心里的陰云開始消散。表妹給我上的這一堂課，教會(huì)了我很多，

　　不一樣的課堂作文 32

　　春天柳綠花紅，教會(huì)我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會(huì)我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會(huì)我懂得春華秋實(shí)；冬天寒風(fēng)習(xí)習(xí)，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)不屈；在四季輪回的墻頭下，我上了眾不同的一課。

　　上個(gè)星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細(xì)。那嫩芽，如似一種透明，又有著似有似無的綠。這綠，好似隨時(shí)能融化般，我甚至能清晰的看見它細(xì)細(xì)的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著彈著，就斷了。

　　我小心翼翼地?fù)崦Ｋ鼖赡鄣纳碜耸悄敲吹娜醪唤L(fēng)……

　　我望了望，四周散落著破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風(fēng)吹雨淋。

　　“哎，小家伙，你真可憐，你肯定堅(jiān)持不到幾日就會(huì)夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著。

　　第二天，我便回到了學(xué)校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著狂風(fēng)的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著烏云厚厚的`遮住天空。

　　我腦中浮現(xiàn)出小草的模樣“哎，那珠小草長(zhǎng)不成了，這么大的雨，肯定被打斷了。”

　　回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻并沒有出現(xiàn)我想像中的一幕。小草還是那么綠，它挺直了身子，迎風(fēng)搖曳著綠色。葉上有豆大的雨珠，仿佛是它與風(fēng)雨搏斗成功后喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強(qiáng)不屈的勇士……

　　小草給我上了一節(jié)意義非凡的課：風(fēng)雨中勇于拼搏的人，才會(huì)迎來彩虹！

　　不一樣的課堂作文 33

　　又是一個(gè)大雨天，天地萬物都死氣沉沉，一副病蔫蔫的樣子。

　　我嘆了一口氣，似乎在尋找什么東西。啊，找到了，草！

　　那也是一個(gè)暴雨天，狂風(fēng)暴雨，萬里烏云。天公不作美，頃刻之間，大雨如注，天地間模糊一片。地上白的、紅的花瓣淪落風(fēng)塵，跟落葉及各式垃圾一起，時(shí)而被胡亂吹起，時(shí)而被卷到一個(gè)骯臟的角落；連平時(shí)高大威武的大樹，也在狂風(fēng)中東搖西擺，再難保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)。

　　我趴在窗臺(tái)上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，這滴晶瑩剔透的水珠掉進(jìn)了窗框，我順著它往下看，我看到了一抹綠，一抹舒暢養(yǎng)眼的.。

　　啊，是草！

　　我仔細(xì)盯著它看，那一波一波的雨簾無情地澆著它，讓它不得不一次又一地低頭彎腰。終于，草徹底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，離開了窗口。

　　終于，雨還是停了，不知道為什么，我急切地想知道窗框上的草是死是活。于是，我跑到窗臺(tái)。

　　啊，草竟然挺著矮小的、介于深綠與嫩綠之間身子，又立在風(fēng)中了。它的立不同于香樟樹的葉，香樟樹的的葉雖然立著，卻一個(gè)挨著一個(gè)，一個(gè)貼在一個(gè)身上，沒有了草的那分堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。它的綠也不同于水杉，水杉的葉雖然也綠著，卻綠得深沉，讓人覺得壓抑，不舒服。在暴風(fēng)雨過后，還能立得如此真正，綠得如此舒暢，恐怕也只有那不起眼的草了吧？

　　那個(gè)雨天，那天地間死氣沉沉的萬物，還有那堅(jiān)強(qiáng)的草，都深深印在我心上，那一刻，讓我受益頗深。誰說，這不是課堂呢？

　　不一樣的課堂作文 34

　　翻開成長(zhǎng)的相冊(cè)，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(zhǎng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂，有快樂也有煩惱，我便有了一節(jié)最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義。

　　那天上午，第三節(jié)課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說：“這其實(shí)需要通過努力才能越過去的，只要對(duì)自己有信心。”可對(duì)于男孩子來說，他們最擅長(zhǎng)的就是這個(gè)，可是對(duì)于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費(fèi)的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰(zhàn)。

　　開始了，男同學(xué)輕松的越過了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開始就很順利，我們班女生好像是練過一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰(zhàn)，能用一顆堅(jiān)持不懈的心去努力，那么就一定會(huì)勝利！

　　這節(jié)體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的.小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅(jiān)持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰(zhàn)與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的道理。

　　就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的回憶，我會(huì)想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會(huì)忘記這美麗的小學(xué)時(shí)光，我愛母校！

　　不一樣的課堂作文 35

　　“聽我的，聽我的！”秦若馨大聲嚷嚷著對(duì)我們說，“我有一個(gè)好主意。”悄悄告訴你，我們?cè)谕骘L(fēng)火輪游戲。

　　“你的責(zé)任是剪報(bào)紙。”組長(zhǎng)給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶。可是，我不安地問組長(zhǎng)：“怎么做‘履帶’呢？”“聽我的，聽我的，我們先把報(bào)紙剪開，然后把剪開的`報(bào)紙粘在一起，這個(gè)‘履帶’就做好了。”秦若馨對(duì)我們說。組長(zhǎng)深思了片刻，說：“就這么辦。”我們開始忙碌起來了。

　　雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，我們都開懷大笑。

　　不一樣的課堂作文 36

　　今天的課堂有點(diǎn)不一樣，是4位媽媽過來大顯身手了，只見幾位媽媽手里提著大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽到有同學(xué)說，我們今天要做清明餅。

　　鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺(tái)上通過ppt為我們講解了清明節(jié)的由來和清明節(jié)的一些習(xí)俗，以及清明餅的'制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對(duì)清明這個(gè)節(jié)日有了更深的了解。

　　精彩的環(huán)節(jié)來了，我們要?jiǎng)邮肿銮迕黠灹耍覀兊谝粫r(shí)間清洗了自己的雙手，準(zhǔn)備“大動(dòng)干戈”。拿到阿姨們事先準(zhǔn)備好的餅皮，我們就開始“各顯神通”了。我學(xué)著樣把餅皮搓成一個(gè)圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結(jié)果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個(gè)清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補(bǔ)救的辦法，于是我用餅皮去給它進(jìn)行“修補(bǔ)”。不一會(huì)兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛極了，我又做了好幾個(gè)，現(xiàn)在就期待它們的出鍋“蛻變”了。

　　等待的時(shí)間總是那么漫長(zhǎng)，終于等到了它們“羞答答”地上來和我們見面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個(gè)就下肚了，突然感覺到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。

　　這節(jié)課的收獲真多，家長(zhǎng)進(jìn)課堂果真不一樣。

　　不一樣的課堂作文 37

　　今天的直播課堂，項(xiàng)老師別出心裁給我們上了一堂微班會(huì)——“云上清明，緬懷感恩”，老師從清明的含義、清明節(jié)的由來、清明節(jié)的習(xí)俗等幾個(gè)方面來介紹。我從課堂上了解了原來清明節(jié)是為了紀(jì)念介子推而來的，清明不僅是個(gè)節(jié)氣，也是紀(jì)念祖先的日子。我們一起吟誦清明詩歌“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，一想到明天我就要去外婆家過清明了，我內(nèi)心還是很激動(dòng)的。

　　老師介紹清明有許多習(xí)俗，可以和爸爸媽媽一起去踏青、插柳、放風(fēng)箏，呼吸大自然的空氣。看著迎風(fēng)擺動(dòng)的柳枝，我不禁會(huì)說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；而我最喜歡的當(dāng)然是放風(fēng)箏啦，牽引著風(fēng)箏線，邊跑邊叫“飛起來啦，飛起來啦”，那樂開花的心情我怎么也忘不了。

　　課堂上老師還給我們講述了幾位英雄的故事，有劉胡蘭、董存瑞，還有抗擊疫情的“逆行者們”，我們班的小朋友還錄了許多贊美和感恩英雄的詩歌，《清明節(jié)的詩歌》《中華戰(zhàn)疫》《寫給我心中的'英雄鐘南山爺爺》《英雄贊歌》《不應(yīng)當(dāng)只記得》……一首首緬懷烈士、致敬英雄的詩歌，在一個(gè)個(gè)飽含深情的朗誦視頻中傳遞，屏幕前的我都被他們感動(dòng)了。

　　微班會(huì)在俞盡游和他爸爸深情的朗誦中結(jié)束了，我很喜歡這樣的課堂，因?yàn)樗粌H帶給我很多的知識(shí)，更讓我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)懷念。

　　不一樣的課堂作文 38

　　在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來幫助大家學(xué)習(xí)，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節(jié)課是語文，語文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數(shù)有點(diǎn)多，但是講的很好。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)選的聯(lián)播模式，也就是全年級(jí)多個(gè)班級(jí)一起聽一個(gè)老師講課，感覺這種方式很新奇，同時(shí)也讓我感受了別的老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節(jié)課是英語課，英語老師沒怎么調(diào)試，就順利的講到了下課，因?yàn)樽蛱鞗]課的時(shí)候，英語老師已經(jīng)調(diào)試過了，看來無論做什么事，都應(yīng)該事先做準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節(jié)課是政治課，政治和數(shù)學(xué)一樣也是采用多班級(jí)聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺(tái)擁堵的壓力，同時(shí)也減輕了老師們的壓力。

　　上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的'吃完飯，就開始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮

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