這也是課堂作文

時間：2021-07-15 09:48:07 課堂我要投稿

這也是課堂作文12篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的這也是課堂作文，希望能夠幫助到大家。

這也是課堂作文12篇

這也是課堂作文1

　　天涯分享邊界，落花分享芬芳。所有須臾，化為不朽，累積永恒。

　　所謂平庸，無創造，無夢想，無奇跡。拒絕平庸，不斷拼搏，不斷追求，不斷走向成功。

　　美國偉大的現代建筑大師露易斯？卡恩為我們做出了榜樣，他的建筑作品總是充滿了想象和靈感，凝聚了奇思妙想，他對作品設計有著強烈的追求和激情，他被認為是世界建筑領域20世紀最偉大的具有創新精神的標志性人物之一。他的一句名言：“連一塊磚頭也要成為杰出的磚頭。”這一句話敲響了許多人的警鐘，更成為拒絕平庸的圣經，在全世界廣為傳播，鼓舞、激勵和推動了千千萬萬的人們拒絕平庸，矢志創新創造。他正因為拒絕平庸，筑造了魅力四射的耶魯大學美術館、愛塞特圖書館，綻放了他人生中的光彩。

　　西方人可以拒絕平庸，我們中華民族的兒女？

　　祖荻，劉琨拒絕平庸，在金雞報曉之時，聞雞起舞，奮發圖強，抱其愛國之志；趙普拒絕平庸，在其晚年之時，發奮苦讀，秉燭夜讀，實現其人生價值；呂蒙拒絕平庸，在戰火將起之際，手不釋卷，苦讀兵書，贏得“事別三日，當刮目相看”的贊譽；孑L丘拒絕平庸，在他人耳目不聞窗外事，一心只讀圣賢書之時，他開始周游列國，傳其道義，在他人未得蟾官折桂，金榜題名之時，他早已桃李滿天下。

　　“少年心事當地云，誰念幽寒坐嗚呃”的李賀拒絕了平庸；“安能摧眉折腰勢權貴，使我不得開心顏”的李白拒絕了平庸；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥拒絕了平庸。

　　鯉魚拒絕平庸，彰顯了“鯉魚跳龍門”的斗志；夸父拒絕平庸，銘刻了“夸父追日”的決心；梅花拒絕平庸，不與百花同爭春色，贏得了“雪卻輸梅一段香”的美頌。

　　上帝給予我們一場雨，宛如白色的小點，被舞成長短直線，最后變成了一點點驚嘆。它希望雨能使人們驚醒，讓人們拒絕平庸，綻放人生的彩虹。

　　上帝給予我們每一個人的夢，光線緩慢地淌過夢里的衣擺，留下一段段氣息。雨點落在地面的剎那，變成無數只飛鳥重回天空。它希望夢能把我們喚醒，讓我們拒絕平庸，綻放人生的光彩。

　　上帝給予我們一瞬間的安靜，腳步落在玫瑰花瓣上，如在暴雨中浮起一片茫茫的白。它希望安靜能讓我們醒悟，讓我們拒絕平庸，綻放人生的輝煌。

　　拒絕平庸，編織思想中彩虹般的夢。

　　編織璀璨的人生！

這也是課堂作文2

　　課堂，回想它的最初，是為了讓學生們學到更多的知識，并且學會應用于生活之中；但現在它在學生的眼里或者是在我們師生的眼里已經成為了獲取考試需要的知識的地方。殊不知，從某種意義上而言，課堂最終目的——考試，也是一種課堂。

　　長期以來，考試作弊的現象層出不窮，盡管教育部門老師們嚴加監管，但無奈上有政策下就會有對策。此時，為了那“金榜題名”，學生們放棄了誠信，從某些方面而言，也是放棄了自己。如果我們并沒有用自己的真才實學去考，那么考出來的就不是自己的分數，何必在看到虛偽的分數時開心地笑著自欺欺人！

　　考試，也是一種課堂，他教導著、不留復習時間地考驗著我們的誠信，也許平時我們不會發現，但是考試能讓我們認識到，我們需要對自己負責！考試也是一種課堂，它教導著我們學習課本知識以外的為人必備的技能，除了誠信，還有就是心理素質。

　　有時候從考場出來，總會聽到有些人問道：發揮得怎么樣？有些同學也會面露難色說道：不怎么樣。既然是學過的東西，那么在考試的時候寫在試卷上不就行了嗎，為什么會有發揮得不怎么樣這一說呢？原因只有一個：那就是心理素質不行，在考試過程中，內心過于焦慮而導致自己的水平下降。

　　有些同學作為學生這一身份會患上這樣一種“病癥”——考前焦慮癥。指的是對考試過于擔心，而導致考試前出現失眠、記憶力下降等現象，他們所擔心的不過是考試的時候怎么辦、考得不好怎么辦……諸如此類不必要的問題。有人會說：考試的題肯定都是學過的，那還有什么擔心的呢？只要保持平常心態即可。這話說的容易做起來難，心理素質到底是部分學生的一大難點。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一樣的道理，體育課鍛煉著我們的體能，而考試就是一次又一次地鍛煉著我們的心理素質的課程，從一開始的焦慮，漸漸地開始理解考試，放緩心態，不再那么畏懼它，最終做到游刃有余。心理素質高低的好處，并不止體現在考試上，還有我們的日常生活中的交往交流，只有我們的心理素質提起來了，我們看到陌生人時，心里才不會那么抵觸，我們才能放開笑容落落大方地與外人交談。

　　連考試都可以看做是一次又一次的課堂，可見生活中處處都是課堂，只要我們留心，我們就總能從生活中學到許多許多知識或是技能，也許是在我們所謂的那些課堂中學不到的，而又十分寶貴的！

這也是課堂作文3

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了小學的我，了解到了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！

　　在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們在街邊的轉角處看見了一個大概四十幾歲的乞丐。這個乞丐衣服很臟，上面還破了幾個大洞。臉上也很臟，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個乞丐的手里還拿著一個破爛的鉄碗，他的眼里還閃著淚光。

　　看見這個乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉身離開了。可我卻與別人不一樣，我聚精會神的盯著那個乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛從他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爺爺對我說的話：“善有善報，惡有惡報。不是每一個人內心都是善良的，也不是每一個人內心都是丑陋的。如果一個人很可憐，那么這一個人一定是做了什么不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說的話，我非常不解，根本聽不懂。

　　接著，我又開始了對自己眼前的這個乞丐的聯想：這個乞丐為什么會淪落到這個地步呢？他是做了什么壞事嗎？“啊……啊……”這個乞丐把“沉醉”在聯想之中的我叫醒了。我朝著這個乞丐一看，他正拿著碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個乞丐連忙說了聲：“謝謝！謝謝！”隨后，我和爸爸媽媽就走了。

　　逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去。”媽媽同意了。接著，我們來到了轉角處，看見了那個乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以為那個乞丐會把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個人怎么這個樣子啊！別人好心地給你吃一碗面，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時，終于把面吃了下去，連忙對我們說：“謝謝！謝謝！”

　　回到家后，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時為什么不讓我說？為什么還要再買一碗面給那個乞丐呢？”媽媽語重心長地對我說：“孩子，事情并不是你想的那樣。其實是之前那個人把地上的灰放進了面里讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個乞丐啊！

　　通過這件事，我明白了：每個人都是有尊嚴的，不能隨便踐踏別人的尊嚴。啊！生活中處處都是課堂，這也是課堂啊！

這也是課堂作文4

　　我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來，我就感受到不同文化之間的差異了。

　　廣州人喜喝湯，我的家鄉卻鐘愛于涼菜。每到冬天過春節時，滿桌的涼菜真是讓人無從下手。

　　新年的時候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點才出門。茶樓里全是排隊的人。為了不等太久，我們只好跟人拼桌。

　　跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身著樸素，面容慈善，很平易近人。點完菜后我爸就和他們聊了起來。菜上來后，看著他們點的和我們點的，我都有點不好意思。他們兩人就點了一份點心和一壺茶，我們愣是點了好幾樣。仔細回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點好幾樣，恨不得來個“滿漢全席”。而廣州人不一樣，他們才是真正的喝早茶。一盤點心一壺茶可以喝一個上午。不過相比起來我覺得老板可能會跟喜歡我們這樣的客人，因為消費多，消費時間還短。

　　不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內容都可以當做舌尖上的中國的素材了。阿姨說：“廣州人是無湯不歡，不同的季節有不同功效的湯，湯煲出來要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯。”媽媽回道：“北方人離不開面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜制作時間短，制作過程簡單，上菜效率高，遇到家里來客人的，一盤餃子，幾道涼菜就可以搞定。”聊完了吃的，又聊起了氣候。

　　“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說道。叔叔回道：“真要是冷起來，我們連炕都沒得啊。”大家都笑了起來，飯桌上歡聲笑語，一點不像是，陌生人的談話，仿佛像是認識了很久的老朋友的聚會一樣。曾有人說過廣州人不待見外地人，但我絲毫不覺得，叔叔阿姨的親和讓人感覺很舒適。

　　吃到最后，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個紅包，按廣州人的說法是：“利是”，雖然錢不多但是只是為了圖個好彩頭，這也能看到廣州人的低調，不像是我家鄉的“狂野式”派紅包法。

　　一次簡單的早茶就讓我體會到文化差異的巨大，但通過這次學習文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識，其實不管哪種文化都值得學習并且傳承，正是這文化的差異才能造就獨具特色的中華民族。

這也是課堂作文5

　　幼年的我，模糊的認為有桌有椅的教室就是課堂；上了小學的我，才知道教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處都是課堂。有時，生活會給你上一堂關于道德的課。

　　記得暑假的一天晚上，家長們臨時出去有事，留下我們幾個小朋友在家。我和表姐閑來無事，準備擺弄爸爸新買回來的樂高積木。我先拿出說明書，仔細地看了幾遍，發現了樂高積木的奧秘之后，急忙拉來姐姐和我一起拼。因為樂高積木的奧秘在于團隊合作，而不是一個人能單獨完成的，這也算是一課堂吧！

　　我和表姐各自分工，我負責找說明書上注明的零件。表姐則按說明書上的步驟把積木拼接起來。一個個黃色、紅色、白色、藍色的積木在我們的手中翩翩起舞。就這樣一拿、一放、一按，幾個連環動作下來，一個積木就被我的表姐拼好了。我們開始玩得好開心，本來可以這樣美美地玩下去的，卻被我搞得一塌糊涂，還害得我姐姐“離家出走”了。

　　我看表姐拼積木的活好玩又有趣，我也想拼。于是就對表姐說：“姐姐，你能給我拼一會兒嗎？求求你了。”可沒想到姐姐卻不耐煩地說：“為什么？是你自己說要找積木的，我憑什么要和你換，快點幫我找，我又要開始拼了”。我這個小小的請求，居然被姐姐拒絕了，當時心中不知有多窩火，就吼到：“憑什么？就憑這是我爸爸買的，我是我爸爸的親女兒。我說怎樣就怎樣。現在，我不讓你玩了。”這下可把表姐惹怒了。表姐說：“不玩就不玩。”說著，便坐到沙發上看電視去了。只留下我一個人坐在那兒生悶氣。過了一會，表姐見我還在生氣，便出去了。

　　“叮零零。”爸爸回來了，一進門看我滿臉的不高興，問發生了什么？將事情的經過一字不漏地告訴了爸爸，本來以為爸爸會安慰我，沒有想到爸爸卻對我說：“孩子，這就是你的不對了，爸爸買來就是給你們大家一起玩的，你要懂得分享，不能獨占。還有，你不應該對姐姐說這么重的話，氣得姐姐都”離家出走”了。你不能因為你的自私，讓大家都玩不成。你覺得爸爸說的對嗎？”“嗯嗯。”我點點頭。“那你明天能去給姐姐道個歉好嗎？”“嗯…好吧。”我小聲的說著。這是生活中的一堂課，更是人生中的一次教訓。

　　在那個晚上，我一共上了兩趟課，一堂是關于團結的課；一堂是關于自私的課。兩堂課都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多做人道理：一是做人要有團結合作的精神，要懂得分享；二是做人不能太自私，否則就會成孤家寡人。

這也是課堂作文6

　　“xx站到了，請乘客。”耳熟能詳的廣播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識到已經到站了，于是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風吹來，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團，雙手插進兜里，抖抖嗖嗖地走回家。

　　一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴著我，不過這一切都已經習慣了，我總是很羨慕那些一放學出校門就能見到家長來接自己回家的同學，我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來接一下我呢？每次想到這里，我就覺得自己比別的同學缺少了一種東西，感到十分委屈，于是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開，石頭滾動的清脆聲給冷清的街道帶來了動靜。

　　突然，身后有一道長長的影子向我走來，此刻，我既覺得很熟悉但又很陌生，正當我準備加快速度往前走時，身后那個人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運轉，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著，他二話不說地從我肩上拿起我的書包，被盜自己的肩上去，接著大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的后面。

　　昏暗的路燈下，他的影子被拉長，在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發現他的頭發已經花白了，背也有點駝了，當年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責，這是我最熟悉的人嗎？是我的無知還是歲月的無情？

　　我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發現當年需要仰起頭才能見到的父親現在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看著我，他笑了，但我看著他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來，父親認為我誤會了他什么便開口解釋說：“其實今天我到學校門口接你放學了，但那時候校門已經關上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了，原來，父親來接我了，原來父親也是愛我的，這是我印象最深的一節課。

　　那天晚上，我領悟到了最深刻的道理，上了一節重要的課，原來我之前是那么的無知，幸好，這一堂無價之課教會了我要懂得去感受身邊的愛。

　　人總是在學習中成長，而生活本就是張白紙，因為不同課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經意間你會發現，這也是課堂。

這也是課堂作文7

　　在當今社會中，課堂無處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學生知識的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會，乃至整個國家．讓我們攜手，關注社會，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．

　　在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強的鉆出大地．然而初春的風把那些強扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風沙過去后，我漫不經心的掃視過窗外時，那小小的綠芽竟然還沒有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個多么堅強的生命啊！一個弱小的軀體怎么低得住寒風凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個小生命能夠存活下來，已算一個奇跡了．這需要靠它的堅強的意志才能戰勝周邊的自然環境，不被淘汰出局．”

　　再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風中奄奄一息的小生命現已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個可憐的生命，對于它來說是怎樣的一種煎熬啊！此刻的熱氣在空中肆無忌憚的游蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個病入膏荒的病人．

　　當我第三次邂逅這株綠色植物時，已到了豐收的季節．破天荒的，它比夏天那時顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風中，它在冷清的環境中瑟瑟的搖晃著，到落日時，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽下顯得那么的孤單．

　　往后的日子，當我在看到它時，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩重了許多．寒風婆婆對我說：”它熬過了著最開始，也是最艱難的一年，意味著它通過自己的努力戰勝了大自然媽媽的考驗，在以后的日子里，它不但不會被淘汰，而且會變得更加強大．因為它靠著自己的堅強和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”

　　在這個窗口外的綠色植物身上，我深深的體會到了一個人雖然一開始很微不足道，但是只要經過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因為它會發光發亮．要想發光，必須要經過長期的打磨，才會變得價值不菲．我想我們每個人只要努力不懈，奮發圖強，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．

　　這就是我在一個小生命身上發現的課堂，一個讓我終生受益無窮的課堂！

這也是課堂作文8

　　經過一學期的艱苦拼搏，終于迎來了盼望已久的假期。對于已是高中生的我來說，這一個多月的假期顯得彌足珍貴。

　　放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報道說：“如今高中生一味啃書本，忽略了對身邊人的關心幫助，無法使身心修養得到提高……”我對此十分贊成，可是想來想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每天晚上幫媽媽洗碗。

　　看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上面，要特別注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一起反復揉搓才洗的干凈，對于油污較多的盤子多清洗幾次……經過半個小時的忙碌，我終于把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表揚，誰知媽媽進來說：“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿。”我一愣。馬上低頭觀察那些碗，難道還有什么地方沒洗干凈嗎?媽媽說：“應該把它們都擺整齊啊。”我低頭一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動，把碗碟控過水后，整整齊齊地擺在柜子中。還認真地擦了桌子。看著整潔的廚房，心里有種幸福的滿足感。

　　漸漸地，我的熱情淡了。有時候下課回家已經很累。看著一桌子的碗，真有些后悔當時心血來潮的決定。可是想想媽媽經過一天勞累的.工作，回到家還要做飯洗碗，日復一日。而我只是在這一個多月的時間里做了些力所能及的事罷了，又有什么理由放棄呢。一咬牙，我還是堅持著走進了廚房……

　　還有一次，我正被電視中的節目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來，我連忙跑進廚房，搶先一步接過碗。媽媽說：“沒事，今天我來刷吧。”我假裝生氣地說：“那可不行啊，這是我給自己定的規矩，你可別破壞啦。”

　　一個多月的時間很快就過去了，當我完成最后一次任務時，忽然發覺在不知不覺中給自己上了一課。

　　生活中許多看似簡單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅持下去，卻需要堅忍不拔的毅力和責任感。想要放棄的時候，回想自己的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來，驚喜地發現“堅持”也成了一種習慣。這讓我們在未來的路上，更加堅定、勇敢。

　　原來，這也是課堂。使我在不經意間收獲了人生的道理。

這也是課堂作文9

　　馬上就要機器人比賽了，我和其他隊員開始了緊急備戰，每天放學，我們都要去機房實戰演練。

　　這一天，大家都照常來到了機房。機房里開著熱空調，一走進去，撲面而來一陣暖風。老師，在幾分鐘后來了，腳步依然是那么輕快、穩健。"自己掐時間，把所有的練一遍！"老師下達了命令，聲音那么干脆、清亮。

　　一聲令下，我們就開始了演練。編程，調試，完善，再試……一切都有序地進行著。同學們一個個緊盯著電腦，熟練地操縱鼠標編程。機房里空氣有些凝重，有機器運轉的"轟轟"聲，有空調運轉的"呼呼"聲，有鼠標點擊的"噠噠"聲。老師在每一臺電腦前巡視著，有時，俯下身子，仔細地檢查著我們的程序；有時，對我們的程序進行指導與修改。程序是早就設計好的，今天的主要任務是調試，看它能不能成功地繞過障礙物。我按下了開始鍵，馬達發出了"滋滋"的聲音，機器人跑了出去。在接近障礙物的時候，后退了幾步，一個拐彎，順利地過關了。"耶！我成功了！"我邊說著，邊長長地舒了一口氣。

　　漸漸地，機房里出現了低微的說話聲。轉身一看，老師不知什么時候走了。空氣不再是那么沉悶，先完成的幾個小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫面，刺激的狙擊，比枯燥的編程顯然多了幾分樂趣。沒有完成任務的幾個小組也漸漸地參與進來。鼠標聲變得短暫而急促，氣氛一下子變得"嗨"起來。不說話，但彼此心照不宣。任務也完成了就放松放松吧！我也加入了狙擊的行列。眼澀了，臉燙了，手酸了，我深陷在游戲里了。背后吹來了一陣風，屏幕一暗，出現了一個人影。我扭頭一看，啊，原來是老師！再想關游戲已經來不及了，我被逮了個正著。就好像行竊的人被抓了現行。手里的鼠標，放也不是，拿也不是。老師繃著臉，看著我們，"看來你們已經有十足的把握，不需要再訓練了。"說完，眼睛掃視著我們，有些失望，有些憤怒。

　　機房里再一次安靜下來，我們又投入到了緊張的戰斗。因為有了虧欠，每一個小組訓練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了，一邊巡視，一邊輕聲指導著。我暗暗想：離開了老師的監督，要完全靠我們自己約束自己，是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂，給了我深刻的啟示。

這也是課堂作文10

　　在人們的傳統觀念中，常常會誤認為只有在學校上課，聽老師講課，那才是真正的課堂。但我卻不那么認為，我認為生活處處都充滿了知識，生活處處都是課堂。

　　社會中的堂有人會說，社會那么復雜，能有什么課堂呢?可我卻不那么認為。我認為社會中也有課堂。“快來，這里還有垃圾。”小伙伴對我說。這是發生在去年一個炎熱的夏天里的事了。至今回想起來心里還是甜甜的呢!那天中午，我和小伙伴相約到公園做公益活動。火辣辣的太陽直射在我們頭上，汗水已經沾濕了衣服，可小伙伴們卻說：“再堅持一會，很快就好了!我們只要稍微堅持一會，就能給大家營造一個舒適的環境了。”隨著時間的推移，垃圾也漸漸少了，我看著干凈的校園，心里甜甜的，有種說不出的興奮。這一次，我明白了原來社會中也有課堂，它教會了我做一名公益者的驕傲，為人民服務的自豪。此后，每個星期日都成為了我們共同的“教育日”，每個星期六，我們都會帶著愉悅的心情去上這堂必修課。

　　家中的課堂： “xx，今天我沒時間回來給你做飯了，你自己去買點東西吃吧。”媽媽匆匆忙忙地對我說。時間一分一秒地過去了，媽媽果然沒有回來。肚子越來越餓，可我又不想吃外面的東西。無奈之下，我決定自己煮菜吃。洗菜對于我來說小菜一碟，可煮菜對于我來說比登天還難。平時都是衣來伸手，飯來張口習慣了，自己動手真是太為難我了。幾分鐘過后，我把菜取了出來，雖然看著不那么好看，但吃起來心里卻甜甜的。我心想：“原來我也會煮菜呀!”看著美味的菜，我突然覺得原來家中也有課堂，家中的課堂真是令我受益非淺呀!

　　電腦中的課堂

　　“哎呀!這道題又不會做了，怎么辦，怎么辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著，這可是明天要交的作業呀!我腦子突然一亮，哦!原來我一直有個隱形的老師：百度。我把自己不會的題輸了進去，電腦不僅顯示了答案，連解析都有。我認真地看了解析，突然領悟了。望著窗外的美景，我突然覺得生活處處都有課堂，電腦中也有課堂。

　　社會中的課堂讓我體會到了助人的快樂;家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識。其實，生活處都有課堂，這些課堂，能讓我們開闊視野;增強才干;能鍛煉體魄，磨練意志，使心靈得到凈化……

這也是課堂作文11

　　即使這一生活課堂暫時結束，可我仍會銘記我所學到的感恩與耐心，并一直堅守下去。

　　剛放假時曾有過許多打算，其中包括全家旅游和外出聚會，但就在我滿心歡喜地準備享受假期時，卻突然出了意外。

　　在家里的第二個周時突然被電話告知，母親下樓梯時不慎摔了一跤，扭到了腳。聽時并沒太過擔心，以為休息幾天便會好，也沒再多問。可不料母親回來后，腫起的腳背才讓我意識到事情的嚴重性。

　　這下子所有的計劃通通被打亂，并且我還有了新任務——照顧母親。我很輕松地應下來，卻也不曾想，這是多么艱巨的任務。

　　由于母親無法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開始不耐煩了嫌她事情多。每當我沉下心來看書或者做事時總會聽到她喊我幫忙。一個上午下來，我無法完成自己的事，于是開始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說謝謝。

　　吃過午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會突然被砰砰的響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶著墻單腳跳向飲水機。頓時我無地自容，想起很小的時候我總生病，母親端水端藥沒日沒夜地照顧我，生怕漏掉什么。從那時起，我也總說等到她老了，要無微不至地照顧她，讓她過的舒舒服服。過去受到的疼愛歷歷在目，說過的承諾也回響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來。

　　我急忙沖過去接過她的水杯，對好溫水又送回她手中，什么也沒說。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責任照顧她，也一定要好好照顧她。她是為我付出很多很多且毫無怨言的母親。

　　后來的日子我每天陪伴她，為她推辭掉外出聚會的邀請，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個女兒應該做的。耐心且細心，懷抱感恩地去做。

　　生活的課堂永遠充滿意外卻又意義非凡，我們能做的其實有太多太多。現在這堂課暫時結束了，我想我學會了一個子女的責任，學會了感恩和耐心。

　　原來，生活竟也是課堂。

這也是課堂作文12

　　課堂是什么？在有上課是課堂嗎？其實不然，只要我們用心去體會，用行動去證明，生活也會是我們的老師，大自然就是我們的課堂。

　　那天晚上，剛下完小雨，我在書房里努力地復習著，手上一直翻著書頁，心里卻怎么也靜不下來。一方面是想到考試結束后可以放寒假，另一方面又想到考不好，假也不好過，心里半開心，半緊張。

　　第二天，我緊張的走進教室，把東西放下后，便坐下來，閉上眼睛，冥想著背誦的知識。終于，開考鈴聲響了起來，我深吸一口氣，開始了艱難的答題之路。

　　本來我寫的暢通無阻，可是越到后面，一筆一劃慢慢的開始沉重了，好似握著鉛一樣，怎么都抬不起來。我眉頭緊鎖；牙齒咬著下唇；左手壓著試卷已經被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺我真的快喘不過氣來了，眼角旁滴滴答答的是什么？不知是汗水還是淚水，浸濕了我的發梢。

　　我因為長時間的呆滯，不得不扭扭脖子，甩甩手。當我抬起頭時，眼睛一瞟，發現老師竟然不在！我突然放松下來。前后左右轉了一圈，沒有發現老師。

　　我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上，可是我又在心里告訴自己，不行，抄答案就是作弊。可是我又一想到，如果考不好，回去又得挨罵。最后不被打罵戰勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜，還差一點！我睜大眼睛，往那題上找。終于，我看見了答案！

　　我又坐正來，忍著心中的激動，把答案寫在了卷子上。正當我還想再看一眼的時候，老師走了進來，我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子，當時我真的體會到了做賊心虛的感覺。

　　考試結束鈴聲一響，我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉，也許老師也不愿意看我，此刻我心里感覺已經沒臉面對同桌和老師了，只能裝作收書包的樣子來掩飾我的心驚膽戰。

　　考完試的第二天，老師說：“昨天的考試我故意離開班級，就是要看你們對這次模擬考重不重視，大部分人表現的都很好，我希望大家知道分數不是最重要的，不能因為虛偽的高分而喪失了自己的品質。”

　　我立刻羞紅了臉，知道這說的是我。

　　事后，回憶起來，那個考驗，那個折磨，不也是一番生動驚險的富有哲理的課堂嗎？

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