那個(gè)課堂作文

　　文文是一名就讀初二的學(xué)生。

　　有一次，他上英語(yǔ)課，一不小心走了神兒。那個(gè)站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的老師，正在嘮嘮叨叨的講著課。他看見底下一位名叫文文的男孩兒望著窗外呆坐著。老師停止了講課，霎時(shí)，教室安靜了很多。那個(gè)學(xué)生仿佛知道了是因?yàn)樽约豪蠋煵磐Ｖ拐f(shuō)話。他把頭扭了過來(lái)，眼睛里仿佛裝的是祈求，懇求的'光。那位老師嘆了口氣，在黑板上寫了“文文”兩個(gè)字，對(duì)他說(shuō):“你下課到我辦公室來(lái)，到我這來(lái)默寫今天的句型和課文。”文文從祈求變成了絕望，他本希望老師能寬恕他一次。他低下了頭……

　　下課了，想起老師對(duì)自己說(shuō)的話，他認(rèn)為老師會(huì)怎么對(duì)待自己呢？他仿佛看到了:老師拿著一張大白紙，讓他把整整一張紙寫滿，滿滿一張的課文。甚至還有可能告訴自己的家長(zhǎng)，并當(dāng)著同學(xué)的面狠狠批評(píng)他一回。就這樣想著，不知不覺地走進(jìn)了辦公室。他喊了一聲“報(bào)告”，老師停下了飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆，讓他坐到旁邊的椅子上。老師看著他。那眼神里不是嚴(yán)厲，不是懲罰。而是一種“恨鐵不成鋼”的眼神。他們倆就這樣對(duì)視了很久。不知怎么的，文文的淚水悄悄迎上了眼眶。老師扭過身，抽了一張紙擦了擦文文將要流出來(lái)的眼淚。

　　“老師知道你是一個(gè)好孩子，你身為班長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，不讓老師再操心。”老師輕輕地說(shuō)。又有一滴淚從文文眼中流了出來(lái)。

　　“好啦，不哭不哭。”老師又抽了一張紙幫忙擦文文臉上的淚。“一個(gè)人就算再聰明，也離不開老師的教導(dǎo)。而且你還是班長(zhǎng)，就更不能讓老師操心了，老師還指望你幫忙管管班上的學(xué)生呢。”

　　“好啦，洗把臉，老師還有自己的活要干，你先走吧。”文文起身了，她帶著嗚咽的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō):“再見。”說(shuō)完就快步走出了辦公室。

　　光陰似箭，日月如梭，那個(gè)名叫文文的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。他考上了中國(guó)最好的學(xué)府——北京大學(xué)。