【熱門】科技節(jié)的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的科技節(jié)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技節(jié)的作文 篇1

　　在這個(gè)陽光明媚的日子里，我們五年級(jí)又迎來啦一年一度的科技節(jié)。在我們的歡笑聲中，有趣的科技節(jié)活動(dòng)開始啦。

　　紙風(fēng)車比賽、沉浮子、參觀社區(qū)科技館……活動(dòng)應(yīng)有盡有，豐富極啦。其中，最讓我記憶深刻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)就是“不倒的筷子仨兄弟”啦。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要三種材料：碟子、三根筷子和一些水。只用一些水怎么能讓三根筷子站起來呢？我心中充滿啦疑惑和好奇。實(shí)驗(yàn)開始前，家長輔導(dǎo)員阿姨開始講述操作方法。哦，原來就這么簡單啊！先把筷子大的一頭朝下，在上面灑點(diǎn)水或沾點(diǎn)水，再用手扶著，然后等他站穩(wěn)啦，就可以松開手，三根筷子就成功地站起來啦。

　　我急不可耐地開始操作啦，可是，那三根筷子兄弟似乎偏要和我作對(duì)，眼看立起來啦，可還不到一秒鐘，就倒下去啦。接連幾次都以失敗告終。我又氣又急，像熱鍋上的螞蟻，不知怎樣才好。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，腦海里冒出一個(gè)好主意：去別人那里去“取經(jīng)”。

　　真是說曹操，曹操到啊！我剛準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，一位已經(jīng)成功的`同學(xué)走過來，對(duì)我說：“欣瀾，要不要我?guī)湍悖俊?“好！”，我一聽，驚喜地點(diǎn)著頭說，哈哈，我正求之不得呢！于是，他胸有成竹地拿起筷子，沾點(diǎn)水，往桌上一放，一松手，筷子就像被施啦魔法一樣站起來啦。讓我好生羨慕！我模仿他的樣子，在心里默默地念啦一句咒語：“GOD HELP ME ！” 果然我也成功啦！

　　活動(dòng)最后，老師讓我們分析科學(xué)原理，同學(xué)們踴躍發(fā)言。在筷子上沾水，能使它們成為一個(gè)整體。在三根筷子聚在一起，形成一個(gè)三角框架的結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)是最具穩(wěn)定性的。生活中我們見過的高壓電塔，不容易傾倒，著名的埃菲爾鐵塔，其鏤空結(jié)構(gòu)以三角型為主的，保證啦大體機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定，都是應(yīng)用啦這個(gè)原理。

　　快樂的時(shí)光總是那么短暫，今天的活動(dòng)結(jié)束啦。科技節(jié)不僅有有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生啦濃厚的興趣，并用我們智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)！

科技節(jié)的作文 篇2

　　今天是科技節(jié)，每個(gè)班都選了幾名同學(xué)去體驗(yàn)，在大隊(duì)部門口集合。我也有幸被任老師選去參加體驗(yàn)活動(dòng)了。可我完全是一頭霧水：要干什么呢？我懷著好奇心，向大隊(duì)部門口跑去。

　　指揮我們的兩個(gè)老師首先做了自我介紹，然后才慢條斯理地說：“今天我們要開一家自己的餐廳。”之后拿出了好幾張圖，有商業(yè)區(qū)，有農(nóng)業(yè)區(qū)，有多功能區(qū)……讓我們搶答那圖片上分別是什么區(qū)。看了這些圖片，我才體會(huì)到了西安的繁華。兩個(gè)老師給我們每人一張卡片，先讓我們寫上自己的.名字，然后說：“你們覺得自己的餐廳應(yīng)該設(shè)在哪個(gè)地方，就把自己的卡片貼在地圖的哪里。”我選擇了多功能區(qū)。老師又讓我們解釋，為什么要建在那個(gè)地方。同學(xué)們嘰嘰喳喳的爭論著，活像一群小麻雀，聽得老師們昏頭轉(zhuǎn)向。

　　兩個(gè)老師按這樣的方式，讓我們選自己餐廳的飯菜，定飯菜的價(jià)格，選客戶，最后還給了我們每人一張卡片。

　　這個(gè)科技節(jié)真有趣呀！

科技節(jié)的作文 篇3

　　當(dāng)我用眼睛掃完一整張游園單時(shí)，長嘆了一口氣，像泄了氣的皮球一樣癱坐在椅子上。 這次的活動(dòng)與上次大同小異，不，是一模一樣，正當(dāng)我發(fā)愁怎樣將這一個(gè)多小時(shí)熬過去時(shí)，我突然想起:這次要去帶一年級(jí)的小孩子。 我抬起頭來，但內(nèi)心卻有些忐忑。

　　忐忑的內(nèi)心一點(diǎn)都沒有改變，我就帶著它進(jìn)了一六班的教室。 我趴在玻璃上張望，看到的是一排排桌椅上坐著一個(gè)個(gè)小孩子，他們聽著老師講話，又卻又不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，好奇的看著我們。 我領(lǐng)走了一個(gè)小姑娘，臨走前老師在我耳邊到道:“這個(gè)人有點(diǎn)慢半拍的。你要好好照顧啊！”我似懂非懂地點(diǎn)了下頭。

　　我領(lǐng)著她往前走，走著，她開口了:“我想去有金魚的地方。”我拿起游園單，眼睛飛快地尋找，卻始終沒有找到。我有些失望，把游園單翻了過來，把瞳仁定焦在每一個(gè)字上尋找，卻沒有找到。我聳聳肩，略帶一點(diǎn)萬念俱灰。而她卻說:“有，姐姐我?guī)�你去。”我滿腹狐疑地跟著她上路了，看著她興奮地拉著我的手下了一層又一層的臺(tái)階，我牽著她有溫度的.小手，讓她拉著我。當(dāng)達(dá)到目的地時(shí)，我差點(diǎn)沒從臺(tái)階上摔下來:學(xué)校的生態(tài)池。我苦笑了一下，對(duì)她說:“今天我們不能到這里來，只去那些教室玩。”

　　“為什么？”

　　“因?yàn)槿チ四抢铮瑫?huì)得到小印章，得到了就能跟你們黃老師換禮物。”

　　“那好吧！”

　　哎，終于答應(yīng)了。待她那三個(gè)字出口，我立刻拉起她找一間教室走去。我?guī)е�她在走廊上里排�?duì)，沒多久我們就進(jìn)去了。 我走到了一張桌子前,桌子上擺著一個(gè)小瓷盤和一枚硬幣，我示意她去把硬幣吹到盤子里。 她站在前面，鼓起了腮幫子，用力一吹，可硬幣卻分毫未動(dòng)。我哭笑不得，對(duì)她說:“往下吹是吹不進(jìn)去的啊！來你蹲下來往前吹試試。”

　　她蹲下來，朝盤子看了看，又回頭看了看我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便瞇起眼睛，用盡渾身力氣吹了一次，可惜沒進(jìn)。她失望地看了看我，但還 不死心，微微彎下雙腿，又用力吹了一次，硬幣總算進(jìn)去了。我又走上前來，蹲下身，和那小姑娘一樣賣力的吹了一次。

　　我看了看盤子，咦？沒進(jìn)？我有些尷尬，畢竟自己是姐姐，總比妹妹強(qiáng)吧！我又吹了一次，總算進(jìn)去了。我長舒了一口氣，蓋完章后匆匆?guī)е�她走出了這間教室。

　　“姐姐，我們走吧！”

　　“馬上就能進(jìn)去了。”

　　“隊(duì)這么長，排著多浪費(fèi)時(shí)間，回去沒有禮物可怎么辦？”

　　“可是所有教室的隊(duì)都排的這么長呀……”我倆就在這教室前徘徊，不知是留還 是去。

　　不等我給她講清楚，她就直接拉著我走了。我沒有辦法，只得由著她，她拽著我來到了一間幾乎沒人排隊(duì)的教室前。天哪！她居然能找到一間人少的教室！我們走了進(jìn)去。

　　我拉著她站在黑板前，快速掃了一遍規(guī)則，一字一頓地對(duì)她說：“你用這個(gè)勺子磨這塊布，然后馬上放到這盤子上面，如果上面有胡椒，你就贏了。反之就輸了。知道了嗎？”她拿起勺子，抓著柄，剛準(zhǔn)備下去，我連忙說:“用食指頂住前面。”

　　“ 我不會(huì)呀！”

　　于是我就自告奮勇地上去，抓住勺子，以最快的速度在毛巾上摩擦，等我都感到手指發(fā)燙了，就把勺子放在鹽與胡椒上面，停留了一會(huì)兒，略帶躊躇地把勺子舉起，期待地看著勺子的底部。 有嗎？還 是沒有？我皺著眉，看到零星幾個(gè)胡椒粉后，長舒一口氣，把勺子遞給了她。小妹妹又學(xué)著我的樣子玩了起來。我拼命鼓勵(lì)她：“加油，加油！你一定會(huì)成功的！”不負(fù)我希望，她也終于成功了！我興奮極了，帶著她又去體驗(yàn)了新的實(shí)驗(yàn)： “制造彩虹”、“勇挑大梁”等等。雖然實(shí)驗(yàn)還 是有失敗，但依然很開心。

　　時(shí)光荏苒，“丁零零……”鈴聲響了，活動(dòng)結(jié)束了。游園的回憶一下子就變得如同浮光掠影一般，在我眼前一晃而過。我把小妹妹送回了一6班教室。我看著自己沒幾個(gè)印章的單子，想起那懵懵懂懂的小姑娘，禁不住笑了起來……

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