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科學(xué)就在我們身邊初三作文
科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，大膽質(zhì)疑，勇于思考，小編收集了科學(xué)就在我們身邊作文，歡迎閱讀。
第一篇：科學(xué)就在我們身邊
我們身邊有許多科學(xué)現(xiàn)象，平時(shí)只要留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)它們。一天，我在廚房幫阿姨做飯時(shí)，突然一個(gè)空盒子從架子上滾落下來，正好掉在一半凸面向上的蛋殼上。我想蛋殼肯定碎了，不料它卻完好無損。我非常疑惑，蛋殼不是很脆弱的嗎?怎么這次連一條裂紋也沒有呢?我決定要自己弄清楚。
我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：把蛋殼凸面向上放在桌上，讓鉛筆對(duì)準(zhǔn)蛋殼，在離蛋殼5至10厘米的空中自然落下，蛋殼完好無損;再把蛋殼反過來，凹面向上，下面墊個(gè)小杯子后重復(fù)原來的過程，蛋殼就被輕而易舉地戳破了。
這是怎么一回事呢?我在圖書館查找資料，終于找到了答案：凸曲面能把外來的力沿著曲面均勻地分散開，使它能受得住較大的壓力。蛋殼之所以堅(jiān)固，完全是因?yàn)樗男螤钍峭钩龅摹８鞣N穹頂和拱門之所以很堅(jiān)固，也是由于同樣的道理。電燈泡看起來好像很脆弱，實(shí)際上卻極堅(jiān)固。這同蛋殼的道理一樣。直徑10厘米的燈泡所受的壓力，在75千克以上，相當(dāng)于一個(gè)成年人的體重。
在一個(gè)夏天的中午，5歲的我熱得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，廚房里應(yīng)該有水。”走進(jìn)廚房，果然不出我所料，桌子上放著滿滿一壺水。我高興極了，馬上把水倒進(jìn)杯子。一股熱氣冒出杯口，原來，這是壺開水!
怎樣才能讓開水迅速?zèng)鱿聛砟?無知的我把水放進(jìn)冰箱，心想：“待會(huì)兒就能喝到冰水了。”
過了幾秒鐘，只聽“砰”地一聲，水沿著冰箱縫徐徐流出。我被嚇了一大跳，迅速打開冰箱門，冰箱里的水潑灑下來，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我頓時(shí)愣住了，好好的杯子怎么會(huì)爆呢?通過查閱資料，我知道了杯子爆炸的原因，是熱脹冷縮的原理：因?yàn)楸永镅b的開水使杯子內(nèi)部受熱膨脹，冰箱里的溫度又使杯子外部受冷收縮，就這樣，杯子內(nèi)部不斷膨脹，外部還是涼的，遲遲不膨脹，杯子就爆了。
我們身邊還有更多能夠擴(kuò)展知識(shí)面的科學(xué)現(xiàn)象，你們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)?
第二篇：科學(xué)就在我們身邊
一節(jié)體育課上完，同學(xué)們都熱得紛紛脫衣服。“哇呀啊嘶”的怪聲不絕于耳，原來是“觸電”，我一連觸了六七次。可別人說，不是“觸電”，而是靜電在做怪。我心里暗暗地想，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，靜電到底是怎么回事呢?
星期天，我在家費(fèi)了九牛二虎之力，才找到那么吝嗇的一點(diǎn)關(guān)于靜電的故事。書上記載說：“我們?nèi)绻┲w衣服和絕緣鞋在絕緣的地面上活動(dòng)，人體上的靜電可以達(dá)幾千伏甚至幾萬伏。”我嚇得目瞪口呆，不由自主地打了個(gè)冷戰(zhàn)。定了定神繼續(xù)往下看。“當(dāng)人接觸到金屬時(shí)則會(huì)產(chǎn)生靜電電擊!”難怪，磨擦起電就是這個(gè)原理吧!
那么靜電到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我的好奇心越來越強(qiáng)，求知欲越來越大。我只好去向高年級(jí)的表姐求教。表姐耐心地向我解釋道：“靜電是由于不同的物體相互接觸時(shí)，一個(gè)物體失去一些電子而帶正電，電子轉(zhuǎn)移到另一物體上使其帶負(fù)電。若在物體分離的過程中電荷難以中和，積累在物體上的電荷就形成了靜電。”“噢，原來如此，謝謝指點(diǎn)。”說完我就“刷”地一聲回家做實(shí)驗(yàn)。
怎樣做才能消除靜電呢?我拿了十幾條扎帶，讓它們磨擦產(chǎn)生靜電，因靜電作用它們向四周散了開來。我一時(shí)還想不出什么妙招。我就瞎貓碰死耗子，碰碰吧!我把它放在點(diǎn)燃的蠟燭旁，奇跡出現(xiàn)了。那些散出來的包扎帶慢慢地下垂收攏起來。“咦?這到底是怎么回事呢?”我左思右想，得不出結(jié)論。
為了求得答案，我只好再次向博學(xué)的姐姐求助。姐姐說：“用火焰來消除靜電，那是因?yàn)榛鹧婺軐⒖諝夥肿与婋x為正、負(fù)離子和電子。包扎帶的負(fù)電荷被火焰帶來的正離子中和掉。”我聽得迷迷糊糊的。但不管怎樣，我又增加了一個(gè)小知識(shí)――火焰能消除靜電。
這天，收獲還真不小!我心里暗暗地對(duì)靜電說：“嘿嘿，原來火焰是你們的天敵啊!我現(xiàn)在不怕你們了。對(duì)付你們，簡(jiǎn)直小菜一碟。哈哈哈!”
啊!我們身邊的科學(xué)真是又多又有趣。我的求知欲在不斷地增長(zhǎng)，科學(xué)真奇妙!
第三篇：科學(xué)就在我們身邊
科學(xué)就在我們身邊我們的身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，大膽質(zhì)疑，勇于思考，你就一定能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的許多科學(xué)奧秘，就一定會(huì)領(lǐng)略到科學(xué)的神奇。一日三餐是最普通的事情了。就是這普通的事情，也蘊(yùn)藏著許多生活的小竅門。如煮雞蛋，你愛吃燙心黃的，煮雞蛋就不能超過五分鐘;你愛吃煮的老一點(diǎn)的，就煮六分鐘;你愛吃不老不嫩的，就煮五分鐘。如煮米飯，等水燒開之后，你放上米。半個(gè)小時(shí)就可以吃上香香的米飯了。在這半小時(shí)了，你可以干自己想干的任何事情。在十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的背誦過程中，除了我們常用的邊想邊背、熟讀成誦、結(jié)構(gòu)記憶法外，還有許多獨(dú)到的背誦方式。
如邊走邊背法、表演法、休眠法、交流法、靜坐法、“上吊法”等許多特殊的方法。而最特殊的是畫圖背誦法。記得那是2001年春的事情了。一天，我檢查學(xué)生的背誦時(shí)，一個(gè)學(xué)生非得拿著本子背不可。我順手拿過他的本子一看，本子上密密麻麻的、亂七八糟的畫了一些我也看不懂的線段。我想：他每次背課文都是那么作難，如果他真能看著這些亂七八糟的線段把課文背會(huì)，也是可以的。我就同意了他的要求。沒想到，很長(zhǎng)的一篇課文，他很快就背會(huì)了，而且第一次不是最后一個(gè)背會(huì)的。我想，每個(gè)人的特點(diǎn)不同，他們背誦課文的方法也不盡相同。只有找準(zhǔn)適合自己的背誦方法，他們才能成為真正的學(xué)習(xí)的主人。最讓我自豪的是看蟲識(shí)天氣這件事了。
一次偶然機(jī)會(huì)，我在晚上的路燈下捉到了一只螻蛄。幾天后，一連下了幾天大雨。天氣轉(zhuǎn)晴，我在路燈下卻怎么也找不到螻蛄。“難道螻蛄的出現(xiàn)和下雨有關(guān)。”我不禁這樣猜測(cè)。經(jīng)過反復(fù)的的觀察發(fā)現(xiàn)，只要是螻蛄出現(xiàn)在路燈下，在一周之內(nèi)必下大雨。這在前幾天的觀察中再次得到證實(shí)，今年4月7日，我又看到了螻蛄，當(dāng)天晚上我在我的博文《看蟲識(shí)天氣》中預(yù)測(cè)在一周之內(nèi)一定有大雨。第二天果然下了一場(chǎng)大雨。煮雞蛋、煮米飯、畫圖背誦法、看蟲識(shí)天氣，這些都是很平常的事情。但是它們卻明確的告訴我們“身邊處處有科學(xué)”這句話的正確性
。在我們身邊，這樣的事例還有很多，如：作文教學(xué)的評(píng)價(jià)不但要從質(zhì)量上評(píng)價(jià)，還要從速度上評(píng)價(jià);二號(hào)路上的白楊樹只有長(zhǎng)得快的才能成才，長(zhǎng)得慢的只能被淘汰等。許多事例證明，只要我們留心身邊的每一件事情，睜大我們的眼睛，善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)就在我們身邊。
第四篇：科學(xué)就在我們身邊
看著那一幢幢華麗的高樓大廈。聽著汽車疾駛得聲音。看著電腦發(fā)出的淡光，聽著家人幸福的笑聲。而這美好的一切，還是科學(xué)技術(shù)帶給我們的。對(duì)于大多數(shù)人來說，他們認(rèn)為科學(xué)是遙不可及的，其實(shí)科學(xué)就在我們的生活中。有時(shí)科學(xué)會(huì)藏匿在嬌艷的花瓣里。有時(shí)，科學(xué)會(huì)隱起身，輕邁腳步，走到你跟前，看你能不能夠細(xì)心發(fā)現(xiàn)它的影子。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我學(xué)過一篇有趣的童話《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而復(fù)得的奇事讓我一直疑惑不解，即使現(xiàn)在六年級(jí)了也依然記得。正巧有一天，我正在看電視，忽然，發(fā)現(xiàn)雪白墻壁上有一只壁虎。出于好奇，我仔細(xì)觀察起來。眼前這只壁虎怎么總感覺少了點(diǎn)什么?突然我心里一驚。它少了一條尾巴!一般的壁虎都有一雙水汪汪的眼睛，靈敏的四只腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。可眼下這只壁虎，就如同一個(gè)人少了一個(gè)胳膊，真可憐。我想把它抓回來，好好養(yǎng)它，可它不領(lǐng)情。東竄西逃，十分靈敏。等到我汗如雨下時(shí)，才抓住這個(gè)機(jī)靈的小東西。我把它養(yǎng)在家里。
一，是給他養(yǎng)傷，二，是讓他吃我們家的害蟲，就算他沒有了尾巴，他也一樣靈敏，真實(shí)一舉兩得呀!咦。我腦里突然浮現(xiàn)出三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的那篇通話，我還能順便觀察壁虎怎樣長(zhǎng)尾巴的呢。過了兩天，我看見壁虎的尾巴好像長(zhǎng)了1厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。又過了好幾天，它的尾巴又長(zhǎng)了3厘米多，然后又過了十幾天，那只壁虎的尾巴，竟和一只普通壁虎的尾巴一樣長(zhǎng)!
我越來越疑惑，好奇心也越來越強(qiáng)，便下定決心，要弄個(gè)明白。于是，我上網(wǎng)查找有關(guān)壁虎的資料。原來壁虎的尾巴可以自截，自截可以在尾巴的任何部分發(fā)生，但斷尾的地方并不是在兩個(gè)尾椎骨之間的關(guān)節(jié)處，而是發(fā)生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨是在骨化過程中形成，壁虎就是因?yàn)槲膊考∪鈴?qiáng)烈收縮而斷開的。當(dāng)壁虎尾巴斷了時(shí)，它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來，當(dāng)尾巴長(zhǎng)好之后，它就會(huì)停止分泌。從資料中，我還了解到，聰明的壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)自斷其尾，讓天敵以為它是死了，從而轉(zhuǎn)移了天敵的注意力，達(dá)到逃生的目的。我恍然大悟，多年的疑惑終于解開，不禁釋然。
有些科學(xué)家受壁虎尾巴的影響，發(fā)明了許多有利于我們的東西。列如加州大學(xué)伯克利分校的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，壁虎依靠它們的尾巴防止從垂直的表面跌落，而且，如果真的摔了下來，它們也會(huì)依靠尾巴在空中調(diào)整自己，就想跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣安全著地。這一發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幫助工程師們?cè)O(shè)計(jì)出性能更優(yōu)秀攀登機(jī)器人，并可能在無人滑翔機(jī)或航天器的設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用。
通過壁虎尾巴這件事，了，科學(xué)其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。